教育专业能力测验浙江省台州市玉环县

1、事业单位教育系统招聘考试真题可打印浙江省杭州市下城区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

2、事业单位教育系统招聘考试真题可打印浙江省衢州市衢江区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

3、事业单位教育系统招聘考试真题可打印浙江省杭州市江干区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

4、解析总的来说,课程设计是一个有目的有计划有结构的产生课程计划课程标准以及教科书等的系列化活动.其中,课程计划课程标准教科书是课程文件的三个层次课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定.故选。

5、事业单位教育系统招聘考试真题可打印山西省朔州市右玉县教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

6、事业单位教育系统招聘考试真题可打印江西省上饶市玉山县教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

7、事业单位教育系统招聘考试真题可打印浙江省金华市浦江县教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

8、事业单位教育系统招聘考试真题可打印浙江省绍兴市嵊州市教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

9、事业单位教育系统招聘考试真题可打印浙江省杭州市滨江区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

10、事业单位教育系统招聘考试真题可打印浙江省杭州市富阳区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

11、事业单位教育系统招聘考试真题可打印浙江省温州市乐清市教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

12、4我国首次规定男女同校的学制是.A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制解析壬子癸丑学制第一次规定男女同校,废除读经,并且充实了自然科学内容,将学堂改为学校.5即使。

13、本原则根据的是个体身心发展的个别差异性规律.4在中国近代教育史上,第一次提出德智体三育论思想的学者是.A严复B王国维C梁启超D蔡元培答案A 解析严复在19世纪。

14、事业单位教育系统招聘考试真题可打印浙江省温州市瑞安市教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

15、事业单位卫生系统招聘经典历年真题可打印浙江省台州市三门县事业单位考试医学专业能力测验真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡。

16、三基指的是.A读写画B读画算C画写算D读写算解析基础型课程注重培养学生的基础学力,即培养学生作为一个公民所必需的以三基读写算为中心的基础教养。

17、4下列作品与作者的对应关系,不正确的是.A梦溪笔谈沈括B水经注徐霞客C清明上河图张择端D步辇图阎立本解析水经注的作者是郦道元,因此B项。

18、3.5mmolL.A代谢性高酮性酸中毒B代谢性高乳酸性酸中毒C代谢性高氯性酸中毒D呼吸性碱中毒解析pH7.46推出是碱中毒,PCO2低于正常,故是呼吸性。

19、故选A.4在各国中小学普通使用的课程类型中,加强了学科之间学科与社会学科与学习者之间,教师学生与教材之间的互动,有利于培养学生全面地多角度地看问题的习惯和能力,促进学生知识和技能的迁移.A学科课程B。