精读一首带读一组小学

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5、拘泥于后者,既难以做到,又耗费时间,严重者会泯灭学生学习的兴趣,倒了学习的胃口.这势必要求教师采用粗讲熟读的方式组织教学.策略二:挖掘空白,感受诗情中国古诗词以含蓄见长,与中国书画一样,讲究布白,留给欣赏者以足够的空间想像。

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