课标暨初中教材古诗文

1、曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬声。
9.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
10.夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，。

2、部编初中语文人教课标版七年级下册古代诗歌五首第一课时古代诗歌五首第1课时教案教学目标知识与能力:1有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律.2体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理.3学习知人论世的阅读诗歌的方法.过程与方法:引导学生通过。

3、初中语文古代诗歌五首第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思古代诗歌五首第一课时教学设计教学目标:1了解三首诗的相关资料,正确流利地朗读诗歌,并在熟读的基础上正确背诵古诗,能用自己的话疏通诗意.2通过不同层次的朗读,学会在读中赏析作品,准确。

4、初中语文古诗词阅读教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计古诗词阅读学习目标: 掌握读懂古诗词的方法:理解内容体会情感赏析写法一自主学习村行王禹偁马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长.万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳.棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。

5、人教版新课程标准初中语文七年级下册 520 古代诗五首 同步练习C卷人教版新课程标准初中语文七年级下册 5.20 古代诗五首 同步练习C卷姓名: 班级: 成绩:一 古诗文理解 共12题;共56分1. 2分 对诗歌赏析有误的一项是 登飞来峰王。

6、激发兴趣，导入古诗同学们,有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。
于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。
今天我们一起走进唐代诗人。

7、字子美；号少陵野老，我国唐代伟大的现实主义诗人。
世称杜工部；他与李白齐名，世称“李杜”。
由于他的诗真实地反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。
代表作品：茅屋为秋风所破歌春望。

8、 对比手法。
有声与无语，晚籁与斜阳的动静对比，显示出山村傍晚的沉寂。
胭脂与白雪，色彩对比，更显鲜明绚丽。
万壑、数峰与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。
（2分） 表现手法 动静结合的写法。
以听觉写动景，傍晚。

9、3. （2分） 对己亥杂诗赏析有误的一项是（ ）浩荡离愁白日料，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A . 这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。
B . 首句极力渲染了诗人辞别。

10、人教版新课标初中古诗文背诵默写题汇编 答案人教版新课标初中古诗文背诵默写题汇编 答案七年级上理解性背诵默写 一观沧海曹操1观沧海中,最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里.2观沧海一诗中,描写草木景色的句子是。

11、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2马致远在天净沙秋思中渲染萧条冷落凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
3马致远在天净沙秋思中写游子孤寂愁苦之情的名句是：。

12、新课标人教版初中语文课内外古诗文积累复习题汇编含答案上下句默写理解性默写初中语文课内外古诗文积累复习题汇编含答案七年级上册古诗文积累一根据提示写出相应的诗句 1,风正一帆悬.王湾次北固山下 2,江春入旧年. 3几处早莺争暖树,白居易钱塘湖春。

13、初中语文中考古诗文阅读鉴赏古诗词中人物形象专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思中考古诗文阅读 鉴赏古诗词中人物形象专题复习课标分析语文课程理念中指出应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维 语文。

14、六年级下册语文素材小升初专题复习最新小学生必背古诗词人教新课标浙江专版专题十八 诗 词 集 萃二最新小学生必背古诗词1咏鹅唐骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波.这是骆宾王在7岁时写的一首诗.这首千古流传的诗歌,没有什么深刻。

15、中考语文古代诗词赏析素材 人教新课标版通用古代诗词赏析 考点透视古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分,在初中语文教材中占有一定的分量,因此古诗词赏析也成为近年来中考备考的一个亮点.诗词赏析题,有一定的开放性,鼓励考生有创意地表达,但是如果考。

16、初中语文古诗文分类阅读之山水田园诗教学设计学情分析教材分析课后反思专题二标题古诗分类阅读之山水田园诗山中杂诗竹里馆滁州西涧约客课型新授教案序 号教学环境和教学资源教室多媒体课件课前准备:阅读山水田园诗拓展材料,完成课前导入学案.专题学习目标。

17、版课程标准指导下的初中语文古诗文阅读教学精2011年版课程标准指导下的初中语文古诗文阅读教学何郁北京朝阳教研中心教研员,中学语文高级教师一对中考试卷中古诗文考查的基本认识研究初中古诗文教学,必须要关注中考语文对古诗文的考查.中考的导向很重要。

18、初中语文古诗苑漫步教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计一教学目标1. 漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌.2. 积累古诗词,提高审美情趣和文化素养.3. 培养对中华诗词的兴趣与爱好,增强对民族文化的热爱之情.教学重点:学生通过诵。

19、最新人教版新课标初中古诗文背诵默写题汇编答案人教版新课标初中古诗文背诵默写题汇编 答案七年级上理解性背诵默写 一观沧海曹操1观沧海中,最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里.2观沧海一诗中,描写草木景色的句子。