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2、生缺少这方面的科学知识，因此对理解怀丙利用水的浮力捞铁牛的过程有一定的困难。
#三、说教学目标#新课标提出教师应努力改进课堂教学，整体考察知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注意听说读写之间的有机联系，促进学生语文素养的整体提高。
#在此理论的支持下，结合本课的实际内容，我确定了以下教学目标#1知识与能力：#（1） 理解课文中重点句子的意思。
#培养理解、感悟能力。
#（2）初步懂得利用水的浮力捞铁牛的科学道理。
#培养科学意识。
#2过程与方法：#通过合作探究、观察体验，达到理解课文内容的目的。
#3情感、态度与价值观。
#通过本课教学，引导学生体会古代科学技术的成就以及劳动人民的聪明智慧，激发学生强烈的民族自豪感。
#4重难点。
#（1）引导学生真正了解怀丙是怎样利用水的浮力把铁牛打捞上来的。
#（2）感悟古代劳动人民的聪明才智，并懂得遇事要多动脑筋，不断提高解决实际问题的能力。
#四、说教法#为了构建开放而有活力的语文课堂，教学时我充分利用网络资源、结。

3、好的语文素养，包括三个方面：#一手好字，一副好口才，一篇好文章。
#一手好字，指孩子有独立识字的能力和愿望，能把字写得正确、规范、美观。
#一副好口才，指会认真倾听，能主动、恰当地表达，准确地应对。
#一篇好文章，不但指能写一手好文章，还包括能读懂一篇文章。
#我特别赞赏这一看法，因此我希望我们的每个孩子都能具有这种良好的语文素养。
#我想请您和我一起从下面几个方面关注孩子的语文学习：#1、培养孩子良好的阅读习惯。
#苏霍姆林斯基说：#“一个人走进学校，并不意味着接受教育，只有当他面对一本书，沉醉不已时，教育才刚刚开始。
#”教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够唤醒这种蕴藏着的美好和神奇。
#青少年时期是一个人养成读书爱好的关键时期，一旦养成，就终身受用。
#因此，我希望我们班的每一个孩子都能从小养成阅读课外书的好习惯。
#我们不说长远，单是从大家最关心的孩子的语文成绩来说，阅读是提高语文成绩最直接、也是最快捷的渠道。
#一个爱读书的孩子，也许您一时半会儿看不出对提高孩子的学习成绩有什么。

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