人教版小升初语文复习病句

1、人教版备考小升初考试语文复习专题09句子复习二A卷人教版备考2020年小升初考试语文复习专题09:句子复习二A卷姓名: 班级: 成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的一 单选题 共9题;共18分1。

2、六年级小升初语文总复习资料 一汉语拼音一字母表 A Bb Cc Dd Ee Ff G Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二声母共23个 b p m f d t 。

3、最新小升初语文病句修改练习学生版小升初语文病句修改练习与答案 首先,从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当.再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思有无重复, 其次,从语意入手,看表达合不合事理. 最后,从语。

4、部编人教版备考小升初考试语文复习专题09句子复习二部编人教版备考小升初考试语文复习专题09:句子复习二一单选题共9题;1.下列句子中,意思不同于其他三句的一项是 A.这样精彩的表演,使我赞不绝口.B.这样精彩的表演,不能不使我赞不绝口.C。

5、C . 居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。
D . 我一定要发扬优点、改正缺点。
5. （2分） 选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 中国诗词大会这个节目对我很熟悉，因为我每集必看。
B . 运动不但可以促进孩子。

6、2分）（2019五上浙江期末）下列句子中不是病句的是（ ）我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
就算成绩再好，你也不能骄傲。
敌人的神机妙算被我们识破了。
5.（2分）（2019六上东莞。

7、小升初语文人教版句子部分小升初语文人教版句子部分1句子及其类型1认识什么是句子.句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是谁什么哪里加做什么是什么怎么样.例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识.认识句子对我们后面的修改病。

8、完整版小升初语文专项练习修改病句小升初语文专项练习病句 对于大多数六年级学生中,都面临着巨大的升学压力,而语文则又是重点考试的科目.语文中的修改病句则是很多学生非常困惑的知识点.病句的种类病因病例改法成分残缺1.看了这个电视剧,受到了深刻的。

9、小升初语文总复习教案 人教版六级总复习doc小升初语文总复习教案 人教版六年级总复习第一课时 一复习重点 扩句缩句给句子换个说法. 二教学过程 1复习缩句. 缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分,留下主要成分,这样做,便于我们理。

10、120,目 录,01,修改病句的原则,04,各类病句的修改,修改病句四法宝,常见的病句类型,1.病因要查清,以便对症下药,修改病句原则,2.修改尽量少,一般一句一处,3.原意必保留,防止造出新句,四大法宝,增,调,删,换,例:上课的时候,做。

11、成分累赘。
,例：我忍不住不禁笑了起来。
,说明关系图表,重复啰嗦,1.我的作业几乎全部做完了。
2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进。

12、人教统编版部编版备考小升初考试语文复习专题06修改病句II 卷人教统编版部编版备考2020年小升初考试语文复习专题06:修改病句II 卷姓名: 班级: 成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的一 单选。

13、人教部编版六年级小升初语文总复习句子排序人教部编版六年级小升初语文总复习句子排序 句子排序,就是按一定的顺序把错乱的句子重新排列成一段通顺的话.如,时间先后空间转移事情发展总分顺序逻辑顺序因果关系转折关系承继顺序等.考点分析1题型:选择题。

14、人教版小升初语文总复习资料六年级小升初语文总复习资料2019学年 一汉语拼音一字母表 A Bb Cc Dd Ee Ff G Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二。

15、小升初小升初语文专题复习选词填空新人教版 词义辨析复习题一选词填空:1安静 宁静 平静 寂静老师来了,教室里立刻 下来.海上有一轮明月,照着 的海面.他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的 .2维持 保持 保护渔夫起早贪黑地干,还 不了一家人。

16、语文版备考小升初考试语文复习专题06修改病句B卷语文版备考2020年小升初考试语文复习专题06:修改病句B卷姓名: 班级: 成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的一 单选题 共18题;共36分1. 。

17、人教版小升初语文复习资料全小升初语文复习建议:改错别字复习指导用错字,写错字是小学生在书面表达中常见的现象,它不仅影响学生的表达,而且还直接影响着学生书面表达能力的提高.分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类.主观原因是学生对待书面表达的。