容积单位教案

1、容积和容积单位教学反思精选模板容积和容积单位教学反思 容积和容积单位教学反思1容积和容积单位这一课是在学生学习了长方体正方体的体积和体积单位的进率之后学习的,是建立在学生对体积和体积单位的理解和掌握的基础上进行教学的.上课之前,学生根本不知。

2、第10题是求微波炉的容积,微波炉一般是用来热食物的,又不是用来装水的,为什么问题是容积是多少升呢师:微波炉可以用来热汤加热液体,所以它的容积用升作单位.生2:那微波炉还不是可以用来加热饭馒头.返回舱里。

3、数学人教版五年级下册容积和容积单位基于交互式电子白板课堂教学设计课题容积和容积单位备课教师戴劲鹏教材简析容积和容积单位是这一单元第4个内容,它是在学生掌握了长方体和正方体的特征表面积体积的基础上进行的,是一节数学概念课.教材把这一内容安排在。

4、我手上的魔方可以把其它物品装在里面吗不可以.在一组对比的过程中,学生明确了:能容纳其它物体的物体如杯子笔盒小包装盒等,称为容器.再出示两个体积相等而容积不同的杯子,里面分别装满水.引导学生发现所装水的体积不同。

5、对同一个物体来说,体积大于容积.4常用的容积单位有哪些计算容纳固体的体积:立方厘米立方分米立方米.计算容纳液体的体积:升L和毫升mL.5容积单位和体积单位的区别体积单位:只有立方米立方分。

6、体积和容积单位教学设计.精品文档 .体积和容积单位教学设计体积和容积单位教学设计教学内容苏教版小学数学六年级上册第 2122 页例 8 及相应的练习.教材简析本节课是在学生认识了体积的意义后教学 的.例 8 从测量的需求出发, 引导学生认识。

7、五年级数学下册 33 容积和容积单位教案 人教版第1课时课题:书法写字基本知识 课型:新授课教学目标:1初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点.2了解我国书法发展的历史.3掌握基本笔画的书写特点.重点:基本笔画的书写.难点:运笔的技法.教学。

8、体积和容积都是物体的体积,计算方法一样.不同点:体积要从容器外量长.高;容积要从里面量长.高.所有的物体都有体积;但只有里面是空的能够装东西的物体,才能计量它的容积.出示长方体木块二认。

9、 教法与学法:教法:引导观察表述,实际操作演示. 学法:观察思考,合作交流.五教学过程:一复习导入:学生边说,ppt边放,1分钟快速搞定1.什么叫做物体的体积。

10、 学生将预习过程中的疑问罗列出来.导 学 案自学检测:1棱长为2cm的正方体的体积是 ;棱长为3dm的正方体的体积是 ;棱长为1m的正方体的体积是 .2下列各图是用边长为。

11、一课前小展示学生制作的幻灯片展示:与长度单位面积单位之间的单位换算相关习题.设计意图激发学生学习数学的兴趣,培养学生学习数学的积极性,加强学生对数学知识点之间的联系的认识.二理解容积的意义,建立概念1 认识。

12、二探究新知一学习容积的概念刚才我们大家所说的容器,它们都有一个共同点,是什么能容纳别的物品.我们就把,箱子油桶仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积.师板:容积二容积与体积的区别与。

13、师:我们把这个纸盒所能容纳物体的体积,通常叫做它的容积,如:金鱼缸,里面可以放满水,在这里水的体积就是鱼缸的容积.2学生举例.谁能举例说一说什么叫做容积从大家举的例子看,只有里面是空的能够装东西的物体,它才有。

14、教学难点:理解容积与体积的联系和区别.教法与学法:教法:引导观察表述,实际操作演示.学法:观察思考,动手操作,小组合作交流.教学准备:教师:1L量杯,一次性纸杯24个每组3个。

15、1桶水,红墨水.1升的沙子.6个土豆.2课件.一复习.1什么叫做物体的体积生:物体所占空间的大小,叫做物体的体积2怎样计算长方体和正方体的体积长方体的体积长宽。

16、五年级数学下册 容积和容积单位教案1 人教版第1课时课题:书法写字基本知识 课型:新授课教学目标:1初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点.2了解我国书法发展的历史.3掌握基本笔画的书写特点.重点:基本笔画的书写.难点:运笔的技法.教学过程。

17、数学小学五年级数学教案容积和容积单位2 小学五年级数学教案容积和容积单位 教学目标1使学生知道容积的含义2认识常用的容积单位,了解容积单位和体积单位的关系教学重点建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的关系教学难点理解容积的含义和升。

18、容积和容积单位练习题班级:姓名:学号:一单位换算1Lml.1250毫升升1 L dm33.6立方分米.升毫升6.7m3dm35.4升 .立方分米立方厘米6.7 m3dm3L二解决问题1.把84升水倒入一个长7分米,宽4分米,高5分米的长方体。

19、容积和容积单位教学设计与评析容积和容积单位教学设计与评析教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册第39页.教学目的:1.使学生理解容积的意义,掌握容积的计算方法;2.使学生认识常用的容积单位升和毫升,掌握单位间的进率,明确容积和体积的联系。