山海经课文教学设计

1、八年级上册阿长与山海经教学设计语文八年级上册阿长与山海经教学设计第1课时教学目标1. 整体感知课文,把握长妈妈是一个怎样人2把握课文中作者情感变化过程,学习欲扬先抑表现手法3体会鲁迅先生对长妈妈怀念同情和赞美之情.教学重难点把握课文中作者情。

2、难点1正确认识阿长性格中的缺点.2对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握 领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法.方法朗读点拨导读法合作探究资源音频资料教师活动学生活动调整与思。

3、那去世外婆,不知去向挚友,妈妈乌黑卷发,久已遗失那些美丽书,那跑丢了蓝眼睛小白猫还有快手刘.我们熟悉文学家思想家革命家鲁迅先生也写过风筝从百草园到三味书屋等关于他童年文章,同学们一定还记得那个将美女蛇故事讲得生动而又诡。

4、八年级语文上册阿长与山海经教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果.优秀的教学设计都具备一些什么特点呢下面是整理的八年级语文上册阿长与山海经教学设计,欢迎阅读,希望大家。

5、背景音乐让我们满怀深情地读一读课题.3读了这个题目,你有什么疑问生质疑二整体感知:1阿长究竟是怎样一个人,她与山海经又有什么关系,让鲁迅对他有这样深的感情,让我们带着疑问速读课文。

6、疮好了以后留下的疤.诘问:追问;责问.哀悼:悲痛的悼念.疏懒:懒散而不受约束.霹雳:又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象.孤孀:孤儿寡妇.点评同学们的字词读得很熟练,相信课文会读。

7、人教版八年级阿长与山海经优秀教学设计人教版八年级阿长与山海经优秀教学设计教学目标:一掌握课文的生字生词,整体感知课文.二准确把握阿长是一个怎样的人,体会作者不虚美不隐恶真实写人的主张.三领会文中带有感情色彩的词句,体会先抑后扬的表现手法,领。

8、1.把握课文的主要内容,理解阿长的形象.2.理解回忆性散文中,作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点.3.注意分析关键语句,体会作者词语运用之妙.教学难点:1. 学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法.2。

9、教具准备录音机配乐磁带小黑板课时安排2课时设计理念与建议提纲在这篇回忆性散文里,鲁迅追忆了儿时的保姆阿长,抒发了真挚的怀念之情.文章篇幅较长,围绕阿长记叙了几件事.教读课文可运用复述法,先让学生自。

10、 阿长是一个一向带领着我的人; 阿长是一个黄胖而矮的人; 阿长是一个别人不注意姓名的人; 阿长是一个喜欢切切察察的人; 阿长是一个睡相不好的人; 阿长是一个不许我走动的人; 阿长是一个懂得许多规矩的人; 阿长是一。

11、对,是长妈妈,她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱.那么,长妈妈是万个什么样的人呢我们一起来看课文.板书标题作者,二作者介绍指定学生简介作者.三出示教学目标四检查预习情况。

12、最新阿长与山海经教案设计word文档阿长与山海经教案设计要练说,得练看.看与说是统一的,看不准就难以说得好.练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物观察生活观察自然的活动中,积累词汇理解词义发展语言.在运用观察法组。

13、阿长与山海经 教案教学设计人教版八年级上册 3阿长与山海经 教案教学设计人教版八年级上册 鲁迅教学目标一.知识目标1 围绕中心选取材料;选取材料详略得当. 2 学习细节描写对刻画人物的作用.二.能力目标 1.培养学生观察生活,感悟生活的能力。

14、初中语文阿长与lt山海经gt教学设计学情分析教材分析课后反思阿长与山海经教学设计第一课时教学内容本课选自义务教育课程标准实验教科书人教版语文七年级下册第三单元.教材分析鲁迅先生的阿长与山海经所追忆的保姆阿长,没有文化粗俗好事,同时又是一个很。

15、阿长与山海经 教案教学设计人教版八年级上册阿长与山海经 教案教学设计人教版八年级上册 学习 目标 一知识目标 1围绕中心选取材料;选取材料详略得当. 2学习细节描写对刻画人物的作用. 二.能力目标 1.培养学生观察生活,感悟生活的能力. 2。

16、八年级上册语文阿长与山海经教案板书设计课后反思八年级上册语文阿长与山海经教案板书设计课后反思八年级上册语文阿长与山海经教案板书设计课后反思学习目的诵读感知课文,理清文章的思路,体会先抑后扬的表现手法.理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感。

17、八年级上册阿长与山海经教学设计八年级上册阿长与山海经教学设计第1课时教学目标1. 整体感知课文,把握长妈妈是一个怎样人2把握课加油文中作者情感变化过程,学习欲扬先抑表现手法3体会鲁迅先生对长妈加油妈怀念同情和赞美之情.教学重难点把握课文中作。

18、人教部编本七年级语文下册教学设计 第9课阿长与山海经 部编人教部编本七年级语文下册 第9课阿长与山海经 教学设计教学目标 1.学习本文详略得当,选择典型事例表现人物性格的写法. 2.理解文中带有感情色彩的词语,体会欲扬先抑的写法.3.领会作。

19、最新部编人教版七年级语文下册第9课阿长与山海经教学设计人教版语文七下第9课阿长与山海经教学设计课题 阿长与山海经单元第三单元学科语文年级七年级学习目标1积累惶急惧惮震悚深不可测等词语.2学习本文选择典型事例表现人物性格的写法.3理解文中带有。