声声慢说范文

1、主讲人:朱 珍,声声慢,说教材,说学情,说教学方法,说教学过程,说板书设计,声声慢,说教材,声声慢选自中等职业教材基础模块上册第五单元.这个单元的主要内容是鉴赏唐诗宋词,本单元的教学重点是在整体把握诗词思想内容的基础上品味诗词的语言,把握诗。

2、在诵读中体会,在赏析后诵读;学生自主探究,教师营造情境.情感态度与价值观:体验女词人孤凄愁绝的情感,深深理解与同情遭遇坎坷的女词人,教学目标,说 教 材,WORK REPORT,添加副标题,添加副标题,添加副标题,说教学目。

3、不仅让我们感受到了读时的愁苦基调,而且好像正听到作者在向我们诉说心中的愁苦之情.生2:在他的朗读中,我感觉作者所看到的景色是灰色的.生3:我觉得我们跟录音比起来,对词中情景的阅读把握的不是很好.别的同学点头。

4、掌声说课稿范文掌声讲述了这样一个感人的故事.身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起了生活的勇气,走出了困境,打开了向往美好生活的心扉,变得乐观开朗.下面是为你整理了掌声说课稿范文,希望能帮助到您。

5、辽宁专用版高中语文第二单元14声声慢教案14声声慢学习目标1.了解词作风格与社会环境个人遭遇的关系.2.体会叠词的表达效果.3.通过反复诵读,体味词中营造的意境以及词中凝聚的感情.1.字音辨识1寻觅2戚戚3乍暖答案1m2q3zh2.词语解释。

6、学生都主动积极地思考,学习效果较好.同时,学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我也可以向学生提出问题,引导他们思考,这样便于实现真正的师生互动.当然,我在教学中也有不足之处,一少部分学生对整首词的把握不够全面,在引导学。

7、为此,我为她写了一首诗:一袭紫色罗裙的女子一泓静谧的湖水一任银亮的月辉轻洒一袭紫色罗裙的女子满怀绿肥红瘦的心事凝作香腮的一颗热泪滴落当雁字离时 多情的莲荷轻轻摇曳一袭紫色罗裙的女子将婉约的心事揉碎在皎月轻泻的湖面涟漪。

8、学生都主动积极地思考,学习效果较好.同时,学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我也可以向学生提出问题,引导他们思考,这样便于实现真正的师生互动.当然,我在教学中也有不足之处,一少部分学生对整首词的把握不够全面,在引导学。

9、语文语文版第5课声声慢学案语文语文版第5课声声慢学案学习目标1了解词人的生平及作品风格. 知人论世2结合词句,从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情.3探寻词人苦闷复杂的精神世界,准确把握愁之内涵. 教学重难点学习目标23.学法指导自主学习。

10、天气的忽暖忽冷,变化多端,亦暗示时局的纷乱,让人难以适应,更让诗人有说不出的苦闷和忧愁,进而抒发自己内心难以平静的心情.用一些物象来表现愁之深之重:淡酒急风:并非酒淡,而是愁浓,酒力压不住心愁;借酒浇愁。

11、感情,是诗词的灵魂.下面,我们一起来走近李清照,体会她当时的心情.一大家都至少读过一遍声声慢,我想请大家告诉我,读完这首词,你们有怎样的感受悲伤孤独问:如果用词中的一个字来概括,那就是愁。

12、黄花满地,雁排长空,李清照沉思凝望,自饮自酌的FLASH投影,营造氛围,进入意境,品味音韵美; 2学生集体随读; 3女生诵读,男生和读. 二李清照简介: 李清照,号易安居士,济南人,婉约词派的代表,其词被称为易安。

13、意谓想把失去的一切都找回来,表现非常空虚怅惘迷茫失落的心态.凄凄惨惨戚戚:忧愁苦闷的样子.乍暖还寒:指秋天的天气,忽然变暖,又转寒冷.将息:调养休息,保养安宁,养息适应.怎敌他:对付,抵挡.损。

14、3.比较法.通过与一剪梅等不同时期作品的比较阅读,让学生在多诵读多分析多联系比较中理解作者的情感,感受本词的艺术特色.4.问答法.通过有效引导,使学生能更准确地把握诗词内涵.四学习方法 教学相长,教与学。

15、 湖南广播电视大学印制浅论声声慢的艺术特色摘要:李清照,号易安居士,济南章丘人,宋代杰出的女词人,是中国文学史上杰出的女作家.她诗词文赋金石书画无所不精,而以词的艺术成就最为突出.声声慢这首词是李。

16、语文版高中语文必修三学案253声声慢声声慢导学案学习目标1了解词人的生平及作品风格. 知人论世2结合词句,从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情.3探寻词人苦闷复杂的精神世界,准确把握愁之内涵. 教学重难点学习目标23.学法指导自主学习诵读。

17、声声慢说课稿人教版高一必修 教案教学设计声声慢说课稿人教版高一必修 教案教学设计 各位评委老师:大家好我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元的声声慢.下面我从教材分析学情介绍教学方法学习方法教学过程五个部分来进行说明.一教材分析一单元教学。

18、声声慢课内外练习及答案语文声声慢课内外练习及答案声声慢以接近口语的朴素清新的语言谱入新声,又却体现了倚声家的不假雕饰的本色,诚属个性独具的抒情名作.通过课文声声慢的学习,我们又掌握了不少的语文知识.今天小编还给大家准备了声声慢课内外练习及答。

19、高中语文李清照声声慢教案三篇高中语文李清照声声慢教案三篇导读:本文 高中语文李清照声声慢教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享. 篇一 设计理念全面贯彻学引用清课堂教学模式,即在课堂学习目标统筹下,学生先自主学习,再在教师及时高。

20、咬文嚼字达理通研读李清照声声慢词咬文嚼字达理通研读李清照声声慢词 作者: 日期: 咬文嚼字 达理通情研读李清照声声慢词中学语文论文咬文嚼字 达理通情研读李清照声声慢词 师:同学们好今天咱们的学习任务是研读李清照的一首词声声慢.对于李清照,同。

21、语文 李清照声声慢高二语文教案语文 李清照声声慢高二语文教案教学目的1.理解词上下阙的含义2.理解李清照在词中的表达出的愁教学重点李清照此词表现出来的艺术风格教学难点同上教学课时1课时教学方法赏析诵读法教学过程第一课时背景导读声声慢是李清照。