生态文明渗透教案设计

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2、C.7000亿吨D.8000亿吨6.斯坦福大学和加州大学伯克利分校的研究人员对GDP与气温变化关系的分析结论是,气温处于约时是经济增长的黄金温度.A.13B.15C.17D.21D 。

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6、一要让学生喜欢,二要对学生的人生产生影响,三要学生读出贵阳生态的比较优势,四要能提高学生的综合素质.4教材按正文小栏目读一读想一想做一做构建教材体系,以课目结构呈现,共9课.读一读:课本知识的拓展性内容。

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