声现象中考物理现象

1、中考物理试题分类汇编声现象2017 年中考物理试题分类汇编声现象 2017 绵阳物理课上,老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时,用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如图所示同学们听到的声音A音色不变B音调变了C是老师的声带振动产生的D后排同学听到的。

2、物理中考复习1声现象物态变化测量的初步知识 考点聚焦测量的初步知识涉及到的考点有:1长度的单位及其换算,长度的测量.2体积的单位及其换算,体积的测量.3误差和错误.4长度的测量方法. 知识结构 一长度的测量 1长度的单位:主单位:米m,其它。

3、中考物理试题分类汇编 声现象考点1:声现象一选择题 12010年安徽芜湖,12题关于声现象,下列说法正确的是A物体不振动可能也会发出声音B声音在空气和水中的传播速度不同C减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D公共场所不要大声喧哗是要求人们在。

4、中考物理练习专项练习声现象2doc2019中考物理练习专项练习声现象2注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足重在审题,多思考,多理解一选择题西宁下面四句话摘自一位同学学习声现象时总结的内容,其中错误的选项是A医生使用的听。

5、中考物理题分类汇编2声现象22018烟台为了探究声音产生的条件,小明设计了如图所示的几个实验,你认为不能完成探究目的是A发出啊的声音,用手指触摸喉咙处B一边改变管子插入水中深度,一边用嘴吹管的上端C敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面D敲击音叉后。

6、中考物理试题精选汇编声现象2011年中考声现象试题汇编一选择题12011杭锦旗若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内,我们会发现 D A图像和声音一样正常B图像和声音同时消失C可以听到声音,但看不到图像D可以看到图像但听不到声音22011盐城。

7、全国中考物理试题汇编声现象2016年全国中考物理试题汇编声现象一 选择题1.2016桂林老师上课时使用小蜜蜂扩音器是为了增大声音的A音色 B音调 C响度 D传播速度答案:C2.2016百色生活中经常用高低来形容声音,如女高音男低音,这两个词。

8、声现象一 知识目标: 1.知道声音是如何发生的.2.知道声音的传播要依靠介质,知道声音在不同介质中传播速度不同.3.知道回声测距的原理.4.知道乐音的三个特征.5.知道噪声的危害和控制.6.知道声的利用.二能力目标通过对本单元知识的系统复习。

9、初中物理声现象总复习hejiangyi初中物理声现象总复习基础知识梳理1声是由物体的振动产生的.2介质:声的传播需要介质,物理学中把这样的物质叫做介质.3真空不能传播声音.4声是以波的形式向四周传播,遇到障碍物能反射或绕过障碍物继续传播.5。

10、中考专题声现象2011年中考声现象试题汇编一选择题12011杭锦旗若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内,我们会发现 A图像和声音一样正常B图像和声音同时消失C可以听到声音,但看不到图像D可以看到图像但听不到声音22011盐城如图所示,小华将。

11、物理中考试题专题训练声现象2019年物理中考试题专题训练声现象一选择题1.2019黄石,2下列有关声音的说法正确的是A只要物体振动,人就能听到声音 B声音的传播速度与介质种类温度有关 C物体振动频率越高,响度越大 D道路旁的隔音板是为了防止。

12、训练12009辽阳中考声是由物体的振动产生的,风吹树叶哗哗响,是在振动;笛子等管乐器发出动听的声音,是由振动产生的.解析本题考查发声体的判断,树叶哗哗响是树叶振动发声;笛子等管乐器是靠乐器中空气柱的振动发声.答案:树叶 空气柱,训练220。

13、声现象,要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练,要点考点聚焦,本课时涉及的考点有:声音的产生原因,声音的传播,声速及有关计算,音调和响度的区别,减弱和控制噪声的方法.从中考命题看,上述考点以填空和选择题型出现.主要考查学生。

14、中考复习声现象中考复习声现象第一节 声音的产生和传播1. 声源:振动的发声物体.2. 声音的产生:声是由物体的振动产生的.一切正在发生的物体都在振动.振动停止,发声也停止.鞭炮爆炸气球爆炸雷声笛子声等声音是由空气振动产生的.3. 声音的传播。

15、科学中考第9讲声现象与光现象第九讲 声现象与光现象知识要点一声音的发生与传播1课本P13图1.11的现象说明:一切发声的物体都在振动.用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止.振动的物体叫声源.练习:人说话,唱歌靠声带的。

16、中考物理专题复习测试声现象2013年中考物理专题复习测试 声现象基础达标12012潍坊关于声现象,下列说法正确的是A声音越洪亮,在空气中传播的就越快B超声波在真空中也能传播C女生发出的声音比男生发出的声音传播的快D声波能够传递信息和能量22。

17、中考物理题分类汇编 2声现象2声现象22018烟台为了探究声音产生的条件,小明设计了如图所示的几个实验,你认为不能完成探究目的是A发出啊的声音,用手指触摸喉咙处B一边改变管子插入水中深度,一边用嘴吹管的上端C敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面D敲。

18、九年级物理声现象课题:1.1声音的产生与传播时间: 设计人: 序号:001一学习目标:1知识与技能:知道声音是由物体振动产生的,传播需要介质,知道声速与什么有关.2过程与方法:用观察与实验来探究声音的产生及传播.3情感态度价值观:培养学生自。