数与形315文本整理

1、概率论与数理统计基本名词中英文对照表 英文 中文Probability theory 概率论mathematical statistics 数理统计deterministic phenomenon 确定性现象random phenomeno。

2、certain 必然事件impossible 不可能事件test 随机试验 incompatible events 互不相容事件。

3、4（2015苏州）小明统计了他家今年5月份打电话的次数及通话时间，并列出了频数分布表：通话时间x/min0x55x1010x1515x20频数（通话次数）20169。

4、5、在一块边长10cm的正方形硬纸板上剪下一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）cm2，剩下的边角料是（ ）cm6、一个长方形的周长是42cm，它的长与宽的比是43，它的面积是（ ）cm7、用72cm长的铁丝焊成一个正方体框架。

5、9、一个长方体，长是3m，宽和高都是0.5m，把它分割成两个完全一样的小长方体，表面积最少增加（ ）平方分米。
10、把一个长124cm，宽和高都是10cm的长方体锯成最大的正方体，最多可以锯（ ）个。
11、一个长方体的长宽高都扩大3。

6、一、游戏导入,回顾再现：愿意和老师做一个游戏吗？这个游戏叫“我说你猜”。
我们已经认识了很多立体图形，请你根据我的描述，猜测一下，可能是什么立体图形？看谁反映最快。
有6个面，其中一个面是长方形。
（可。

7、A.完整性约束说明 B. 定义数据库模式 C.数据库安全 D. 数据库管理系统设计 选择题答案：（1） C （2） A （3） D （4） C （5） B （6） A （7） C （8） A （。

8、厘米）和一个半径为1厘米的小圆盘（盘中画有娃娃脸）它们的连接点为A、B（如图）如果小圆盘沿着长方形内壁，从A点出发，不停的滚动（无滑动），最后回到原来位置，请你计算一下，小圆盘（娃娃脸）在B、C、D位置是怎样的，并请画出示意图？小圆盘共。

9、5、在一块边长10cm的正方形硬纸板上剪下一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）cm2，剩下的边角料是（ ）cm6、一个长方形的周长是42cm，它的长与宽的比是43，它的面积是（ ）cm7、用72cm长的铁。

10、5.一个圆的半径扩大到原来的3倍,周长扩大到原来的（）倍,面积扩大到原来的（）倍。
6.由三个棱长为2厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的体积是（）立方厘米,表面积是（）平方厘米。
7.一个长方体相交于同一个顶点的三。

11、组织学生做教材第86页第2题第（）小题。
指名学生回答，订正。
2.复习角。
课件展示问题2：我们学过的角有哪几种？角的大小和什么有关？（1）组织学生分组讨论、交流。
（3）教师引导学生总结。
角的大小要看两边叉。

12、厘米）和一个半径为1厘米的小圆盘（盘中画有娃娃脸）它们的连接点为A、B（如图）如果小圆盘沿着长方形内壁，从A点出发，不停的滚动（无滑动），最后回到原来位置，请你计算一下，小圆盘（娃娃脸）在B、C、D位置是怎样的，并请画出示意图？小圆盘共。

13、苏州）小明统计了他家今年5月份打电话的次数及通话时间，并列出了频数分布表：通话时间x/min0x55x1010x1515x20频数（通话次数）201695则通话时间不超过15m。

14、2.学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处理数据方法，发展统计观念。
初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。
3.感受平均数在生活中的应用价值，体验学习数学解决实际问题的乐趣。
教学重点：理解平均数的含义，掌握。

15、9、一个长方体，长是3m，宽和高都是0.5m，把它分割成两个完全一样的小长方体，表面积最少增加（ ）平方分米。
10、把一个长124cm，宽和高都是10cm的长方体锯成最大的正方体，最多可以锯（ ）个。
11、一个长方体的长宽高都扩大3。

16、 师：同学们，你们认识平行线吗？请看屏幕，这里面哪一组是平行线？ 出示： 提问：第组是平行线吗？第组呢？我们来看这三组平行线，请同学们仔细观察。
动态依次演示:认识这个四边形吗? 点明课题 。

17、说一说什么是三角形和四边形？圆有什么特点?学生分组议一议，相互交流。
学生汇报。
教师引导学生总结并板书教师指名学生说出每种图形的特征。
（较差的学生多让他们说）还能用其他的方法表示三角形、四边形的分类吗？。

18、高考数学复习38空间图形的基本关系与公理文北师大版8课时分层训练三十八空间图形的基本关系与公理A组基础达标建议用时:30分钟一选择题1给出下列说法:梯形的四个顶点共面;三条平行直线共面;有三个公共点的两个平面重合;三条直线两两相交,可以确定。