斯蒂芬罗宾斯管理学归纳

1、5.周三多,管理学第二版,北京:高等教育出版社,2005多媒体自编设计章序内 容学时理论实验第一章管理者与管理第二章管理环境第三章决策基础4第四章计划工作的基础。

2、斯蒂芬P罗宾斯组织行为学笔记14版自己整理组织行为学第一章 什么是组织行为学组织内的员工和组织的合作者通常并非我们所假定的纯粹理性行为者,但是也并非他们的大部分行为都无法预测.1人际技能的重要性包含那些方面理解人们的行为在决定管理者效能过程。

3、斯蒂芬P罗宾斯管理学笔记 第五章:社会责任与管理道德一什么是社会责任social responsibility1有关社会责任的两种相反的观点古典观点classical view:纯粹的或古典的经济学观点,认为管理当局的唯一责任就是利润最大化。

4、斯蒂芬P罗宾斯管理学原理笔记管理学原理教材:管理学人大出版,50.00美斯蒂芬P. 罗宾斯参考书1:中国企业管理教学案例教学目的:以变革为中心,两条主线:历史实践发展,职能线计划,组织导控制,学会一套行话,讲一套理论,成一套习惯.参考书2。

5、斯蒂芬P罗宾斯第九版管理学讲义44页文档资料斯蒂芬P罗宾斯管理学笔记其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,死记之后会活用.不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析。

6、人际技能指的是,无论独自一人还是在群体之中,能够善于倾听理解他人与他人沟通激励他人支持他人的能力.由于管理者是通过他人完成工作,所以他们必须具有良好的人际技能,才能进行有效的沟通激励和授权.概念技能是指管理者必须具备的足够。

7、罗宾斯管理学识记要点归纳第篇 绪论 第一章 管理与组织导论 一谁是管理者1.管理者在哪些方面不同于非管理人员 答:协调其他人的工作区分了管理岗位与非管理岗位.2.说明为什么并不总能很容易地确定谁是组织中的管理员. 答:组织以及工作正在变化的。

8、有助于取得更稳固的长期利润追求社会目标淡化了企业的基本使命,即经济生产率主动承担责任以避免在社会问题变得十分严重时付出更大的补救代价不是每项社会责任活动都可获得成本补尝,必须有人为此买单可以树立良好形象企业权力已经很大。

9、对下属施加影响的过程a.沟通b.激励c.领导方式和作风控制:找到偏差并纠偏的过程管理的条件:一致认可的目标两个以上的人集体组织组织是一个系统五个内部要素:人物信息机构和目的。

10、有明确的一般指标衡量利润等.非营利性:没有明确的一般指标.小企业:加强与外部联系,管理者是通才多面手,处理各层次的管理工作.大企业:正规性好于小企业.三为什么要学习管理:改进组织的管理方式关系到每个人的。

11、结果 两者关系:管理不仅关系到使活动达到目标,而且要做得尽可能有效率.低水平管理绝大多数是由于无效率和无效果,或者是通过牺牲效率来取得效果.管理的职能:1计划:确定目标,制定目标,制定战略,以及开发分计划。

12、第篇 绪论 第一章 管理者与组织导论一谁是管理者 1管理者:组织中指挥他人活动的人,他们拥有各种头衔. 2操作者:非管理人员,他们直接从事某项工作或任务,不具有监督别人工作的责任. 3组织:指一种有人们组成的,具有明确的和系统性结构的实体。

13、管理者要努力实现:低资源浪费高效率高目标达成高效果.在成功的组织中高效率和高效果是相辅相成的.三管理者做什么7.简要描述所有管理者履行的四项职能.计划:确定目标,制定目标,制定战略,以及开发分计划以协。

14、职能方法仍然代表着将管理者的工作概念化的最有效方法.管理者角色实质上与四种职能是一致的.有效的管理者与成功的管理者弗雷德卢森斯 成功的管理者提升最快的管理者强调网络关系活动;而有效的管理者。

15、明茨伯格:1管理者角色:特定的管理行为范畴 人际关系:挂名首脑领导者联络者 信息传递:监听者传播者发言人 决策制定:企业家混乱驾御者资源分配者谈判者 2管理者角色与传统管理职能理。

16、罗宾斯管理学 识记要点归纳第篇 绪论 第一章 管理与组织导论 一谁是管理者1.管理者在哪些方面不同于非管理人员 协调其他人的工作区分了管理岗位与非管理岗位.2.说明为什么并不总能很容易地确定谁是组织中的管理员. 组织以及工作正在变化的性质模。

17、第九版管理学讲义斯蒂芬P罗宾斯 斯蒂芬P罗宾斯管理学笔记 第篇 绪论 第一章 管理者与组织导论一谁是管理者1管理者:组织中指挥他人活动的人,他们拥有各种头衔.2操 非管理人员,他们直接从事某项工作或任务,不具有监督别人工作的责任.3组织:指。