宋庆龄故居樟树听课

1、 4.谁来念念这句话.从这句话中,你读懂了什么 预设:宋奶奶很喜欢这两棵樟树.你从哪个词看出来的出示变红舍不得 5.抓住这个词你能读出宋奶奶对樟树的喜欢和不舍吗评价语:我听出来你对。

2、领会樟树的象征意义.实验目标:通过对樟树品质的了解,联系宋庆龄的生平,说说宋庆龄喜欢它们的原因,试着探究樟树的象征意义.教学准备:搜集资料,了解宋庆龄的生平.图片投影教学时间:二课时第一课时课时目标。

3、第一课时,我跟同学们一起了解了课文大意,分享了关于宋庆龄的一些生平事迹,学生对宋庆龄这个人物已经有了一定的了解,第二课时一开始就直接揭题提问,宋庆龄不肯搬家的原因是什么,学生马上可以回答,是因为她舍不得那两棵樟树.这样,学生的目光就。

4、宋庆龄故居的樟树教学实录与反思追寻言意兼得的阅读对话教学宋庆龄故居的樟树教学实录与反思一宋庆龄故居樟树师:今天,林老师要和同学们一起学习第22课,题目中有2个生字,谁来读题生:宋庆龄故居的樟树.师:读得好龄和樟都是后鼻音.来,一齐读题生:齐。

5、教具准备及辅助活动卡片挂图录音多媒体课件.教学时间:二课时主要板书计划枝干粗壮四季常青蓬蓬勃勃拒虫香气崇敬怀念永久保持高贵之处作业设计安排课内抄写生字词三遍2组词;3造句;4填上合适的关联词语.描红课外。

6、宋庆龄故居的樟树教学反思通用3篇宋庆龄故居的樟树教学反思身为一名到岗不久的老师,教学是我们的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,快来参考教学反思是怎么写的吧以下是精心整理的宋庆龄故居的樟树教学反思,希望对大家有所帮助.宋庆龄故居。

7、宋庆龄故居的樟树说课稿范文通用3篇宋庆龄故居的樟树说课稿范文在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力.那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗以下是精心整理的宋庆龄故居的樟树说课稿范文,供大家参。

8、上课铃响起后,见到孩子们可爱的笑脸,心中一股爱意油然而生,先前的紧张顿时消失的无影无踪.我有条不紊地带领孩子们读题,释题,初读课文,孩子们高兴地认准了生字词,顺利地读通了课文.然而就在我准备组织孩子们交流阅读课文后的心得体会的时候。

9、宋庆龄故居的樟树,姜堰区兴泰中心小学 李社林,故居从前曾经居住过的房子,中华人民共和国名誉主席,宋庆龄18931981年政治家,社会活动家,广东文昌今属海南人.宋庆龄,是举世闻名的爱国主义民主主义共产主义和国际主义的伟大战士,是杰出的国际政。

10、1,2,宋庆龄故居的樟树,3,4,活动一:品词析句,绘樟树之形1.朗读课文第4自然段:画出文中最能表现樟树的特点的词,在文中关键词语旁做上批注.想象表达:无论是还是,樟树总是那么蓬蓬勃勃.2.小组交流.3.互背第4自然段.4.推荐代表全班展。

11、中华人民共和国 名誉主席,宋庆龄18931981年中国革命家孙中山的妻子,她继承孙中山的遗志和平奋斗救中国.当日本帝国主义对中国的侵略不断扩大,民族矛盾上升为社会主要矛盾的时候,宋庆龄迅速作出科学的判断和正确的决策,认为国难当头应该尽弃前嫌。

12、何香凝的诗:唯菊与石,品质高洁;唯石与菊天生硬骨.悠悠清泉,娟娟明月;唯菊与石品质高洁,宋庆龄故居的樟树,我 这两棵树,舍不得,郁郁葱葱 蓬蓬勃勃枝繁叶茂 葱葱茏茏生机勃勃 绿树成荫,樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。

13、宋庆龄故居的樟树,姜堰区兴泰中心小学 李社林,故居从前曾经居住过的房子,中华人民共和国名誉主席,宋庆龄18931981年政治家,社会活动家,广东文昌今属海南人.宋庆龄,是举世闻名的爱国主义民主主义共产主义和国际主义的伟大战士,是杰出的国际政。

14、你知道这是谁的故居吗,宋庆龄故居的樟树,宋庆龄1893 1981:是伟大的政治家活动家教育家中华人民共和国的领导人之一.海南省文昌人.她1893年出生于上海,逝世于1981年.她毕业于美国威斯里女子学院,青年时代就追随孙中山先生致力于民主。

15、作者笔下的两棵樟树蓬勃旺盛的生命力以及拒虫和香气永久保持的可贵之处,樟树的象征意义以及宋庆龄同志的高贵品质给人留下了深刻的印象.教学目标:1理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,领悟樟树的象征意义.2学习抓重点词理解。

16、什么事学生归纳段意抓住主要人物的主要事情.宋庆龄不肯搬家,是因为她舍不得两棵樟树.3指导朗读.读出喜爱和眷恋的语气这是两棵樟树中的樟树要重读.2细读第二段第45自然段1学习第4自然段a课。

17、2从课题我们知道宋庆龄奶奶喜欢的这种奇特的树叫樟树,板画两棵樟树这樟树生长在哪里什么叫故居曾经居住过的地方.但是,普通人曾经居住过的地方不能叫故居,当人们使用故居这个词时,总是把它与杰出人物联系在。

18、确实,他们的课比较扎实,对教材的剖析十分到位,教材重难点把握得很准,对学生的背诵训教多,教学效果比较好.但在课堂上,我觉得老师和学生的互动较少,整个课堂教学缺乏生机与活力.以下我想对如何上好宋庆龄故居的樟树这篇课文谈谈自己的想法。

19、给课文分段.用在段尾标出2.小组交流以上问题.3.各组派代表汇报学习成果,说说课文主要内容全文可分三段,第一段13:讲上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树.第二段45:具体写了樟树的外形和生长。

20、3.互背第4自然段.4.推荐代表全班展示,5,周总理陈毅和宋庆龄,6,中华人民共和国名誉主席,宋庆龄18931981年政治家,社会活动家,广东文昌今属海南人.宋庆龄,是举世闻名的爱国主义民主主义共产主义和国际主义。

21、1922年的一天,孙中山接到密报,叛变的部队要攻打他的住地.孙中山要宋庆龄跟他一起撤离,宋庆龄却坚定地说:中国可以没有我,不可以没有先生.为了中国,你先走.孙中山只能忍痛和宋庆龄道别.面对强敌,宋庆龄毫不畏惧,在危。

22、舍不得,郁郁葱葱 蓬蓬勃勃枝繁叶茂 葱葱茏茏生机勃勃 绿树成荫,樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的.稠密的树叶绿得发亮.樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃,枝干粗壮,伸得远远的,稠密。

23、四年级下语文教案宋庆龄故居的樟树苏教版宋庆龄故居的樟树教学目标:1 能正确流利有感情地朗读课文.2 掌握本课的生字新词,能结合课文理解蓬蓬勃勃永久保持瞻仰等含义丰富的词语,并体会包含在词语中情感对樟树的赞美,对宋庆龄的赞美.3 初步学习课文。

24、知道人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念.教学时间:2教时第一课时教学目标:1学会樟稠等6个生字.2弄懂由生字组成的词语.3朗读课文.4能给课文分段。

25、教学重点:体现以读为主的原则,抓住关键词语来理解感悟课文内容,懂得樟树的可贵之处.教学难点:引导学生领会樟树的象征意义,它体现了一种什么样的高贵品质.教学准备:图片搜集宋庆龄相关资料教学时。

26、上节课我们朗读了课文,识记了生字词.上课之前,老师想先检查一下上节课的学习情况,谁愿意把课文读给大家听1指生概括课文主要内容:宋庆龄故居有两棵樟树,樟树四季常青蓬蓬勃勃,具有能驱虫的永久香气,宋庆龄喜欢这两棵樟树不愿意搬。

27、宋庆龄,伟大的爱国主义民主主义国际主义和共产主义战士,举世闻名的二十世纪的伟大女性.在近七十年的革命生涯中,坚强不屈,矢志不移,英勇奋斗,始终坚定地和中国人民中国共产党站在一起,为中国人民的解放事业,为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业。

28、22.宋庆龄故居的樟树,年龄 树龄 芳龄 同龄 老龄,自由地有感情地朗读课文.动动你们的笔,标出每一自然段.圈出自己不理解的地方,可以是一个词语或是一个句子,樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的.稠密的树叶绿得发亮,想一想。

29、宋庆龄故居的樟树第二课时教学设计5宋庆龄故居的樟树第二课时教学设计2012.5.宋庆龄故居的樟树第二课时教学设计六合区广益小学 刘学文教案背景: 此教案为小学语文四年级下册中一篇托物言志的课文宋庆龄故居的樟树第二课时,其重点在于让学生通过对。

30、宋庆龄故居的樟树优质教学案例文档资料宋庆龄故居的樟树优质教学案例一般说来,教师概念之形成经历了十分漫长的历史.杨士勋唐初学者,四门博士春秋谷梁传疏曰:师者教人以不及,故谓师为师资也.这儿的师资,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一.韩非子也。

31、宋庆龄故居的樟树精品教学设计宋庆龄故居的樟树精品教学设计问题提出:教材无非是个例子.这个认识已经深入人心.但是如何用教材来教,如何更好地更高效地利用这个例子,在具体的操作过程中,我们往往不知道该怎么做.就一般方法而言,可以文字内化,或者角色。

32、春苏教版三语下16 宋庆龄故居的樟树总目标要求教学目标1. 知识目标:正确认读本课龄樟稠衍制崇瞻等7个生字,会写田字格里的庆庭劝搬孙寄具质等8个生字.2.能力目标:正确流利有感情地朗读课文,背诵第五自然段.3.情感目标:理解课文内容,懂得樟。

33、宋庆龄故居的樟树,宋庆龄18931981年政治家,社会活动家,广东文昌今属海南人.宋庆龄,是举世闻名的爱国主义民主主义共产主义和国际主义的伟大战士,是杰出的国际政治活动家中华人民共和国卓越的领导人,宋庆龄为什么不愿意搬离那栋房子上海宋庆龄。