提升教育工作者的礼仪修养提升教育工作者的礼仪修养 林宇宏副教授一礼 仪 与 修 养 1内涵礼尊重,个人修养.礼者敬人也.仪表达,是个人修养教养的体现.就是恰到好处的向别人表示尊重的形式.具体表现为礼貌礼节仪表仪式等. 无论是待自己,还是待人,人的价值得到体现，人的高级需求自我实现的需求才会实现。4）
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1、提升教育工作者的礼仪修养提升教育工作者的礼仪修养 林宇宏副教授一礼 仪 与 修 养 1内涵礼尊重,个人修养.礼者敬人也.仪表达,是个人修养教养的体现.就是恰到好处的向别人表示尊重的形式.具体表现为礼貌礼节仪表仪式等. 无论是待自己,还是待人。
2、人的价值得到体现，人的高级需求自我实现的需求才会实现。
4）要尊重交往的对象教育者不仅要自尊，而且要对交往对象表示足够的尊重。
美国著名的行为科学家乔治 枚奥说过：“尊重别人就是尊重自己，发现别人的优点，实际上就等于肯定自。
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