通用能力测试教育类辽宁省阜新市细河区

1、A基础知识,基本技能B基本理论,基本技能C基础知识,基本理论D基础理论,基本原理答案A 91995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了.A最近发展区理论B多。

2、8一种学习中习得的一般原理方法策略和态度等迁移到另一种学习中去是.A一般迁移B具体迁移C垂直迁移D水平迁移9第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是.A。

3、事业单位教育系统招聘经典历年真题可打印辽宁省抚顺市新抚区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题。

4、辽宁省大连市沙河口区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单。

5、辽宁省大连市庄河市教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项。

6、辽宁省沈阳市辽中区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项。

7、辽宁省沈阳市沈北新区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1课程不是教学的.A权威B方向C目标D计划答案A2教师专业化尝试是。

8、辽宁省营口市西市区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1新课程结构明确小学阶段的主要内容是.A以综合课程为主B设置分科与综。

9、辽宁省沈阳市新民市下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1根据练习内容的完整性的不同可将练习分为.A集中与分散练习B整体与部。

10、辽宁省辽阳市弓长岭区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1普通教育学的作者是.A卢梭B赫尔巴特C杜威D洛克答案B2我国心理。

11、辽宁省辽阳市弓长岭区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单。

12、C为人师表D依法执教答案A 解析有教无类,意思是不管什么人都可以受到教育.而师德规范中的关爱学生则要求教师:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济。

13、D符号学习解析奥苏泊尔认为,有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程.其中,原有观念和新观念之间有三种关系,即下位学习或称类属学习上位学习或称总括学习和并列学习或称组合学习.并列结合学习,是。

14、辽宁省辽阳市文圣区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项。

15、A必修课与选修课B活动课程与学科课程C学科课程与综合课程D显性课程与潜在课程8设计教学法的提出者是.9有预定目的,需要一定意志努力的注意是.A随意注意B不随。

16、D赫尔巴特8下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是.A人口的性别比例B人口的受教育水平C人口的健康状况D人口的平均收入9在他所写的演说术原理中,提出了模仿理。

17、C经济D科技答案A8厌恶疗法属于.A行为矫正法B行为主义疗法C理性情绪疗法D人本主义疗法9心理健康教育的总目标为.A提高学生的心理素质。

18、D福禄培尔8我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的分班.A心理年龄B实际年龄C智力年龄D知识经验答案B9以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依。

19、C游戏是孩子最佳的学习途径D游戏是孩子顽皮的表现8活动课程的主要倡导者是.A赫尔巴特B卢梭C柏拉图D杜威9中国古代外铄论的代表人物是.A孔子。

20、D起伏现象8学习策略是学习者制定的学习计划,由构成.A意识和能力B规则和技能C经验和方法D认知策略9是学校文化的主体.A物质文化B制度文化。