通用能力测试教育类陕西省咸阳市长武县

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1、山西省长治市武乡县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1中学生的思想比较敏感,精神病发病的高峰阶段是.A幼儿期B童年期C少。

2、D杜威卢梭8日记周记作文等是下列哪种方法的具体形式.A观察法B自陈法C作业法D心理测验答案B9大班幼儿一般指的幼儿.A23岁 B。

3、陕西省咸阳市杨陵区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项。

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5、陕西省渭南市合阳县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是.A圆形正方形半圆形长方形三角形八。

6、陕西省延安市延长县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1社会生产力与教育内容的关系是.A社会生产力制约所有教育内容B社会生。

7、陕西省商洛市山阳县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1教师与幼儿沟通时,不正确的做法是.A注意倾听B注意蹲下去与孩子平等。

8、陕西省西安市长安区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1长善救失教学相长的教学思想是由首先提出的.A论语B孟子C学记D劝学。

9、陕西省宝鸡市千阳县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1在幼儿园教育目标体系中,指在一节课或一次活动中需要达到的目标是.A。

10、陕西省安康市紫阳县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1视其所以,观其所由,察其所安这句话反映了下列哪一条德育原则A导向性。

11、陕西省安康市旬阳县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学,体现。

12、事业单位教育系统招聘经典历年真题可打印陕西省咸阳市渭城区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题。

13、陕西省安康市宁陕县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1个体发展的规律性表现为个体发展是一种的过程.A从复杂到简单从一般到。

14、陕西省汉中市略阳县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是.A。

15、D实物直观8皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在.A05岁 B68岁 C810岁 D10l2岁9最早研究群体动力的心理学家是.A科尔伯格B勒。

16、C概念学习D命题学习8技能形成过程中,练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为.A不平衡现象B不协调现象C停顿现象D起伏现象答案D9世界上第一。

17、B6天 C1天 D20分钟答案D 91995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了.A最近发展区理论B多层智力理论C情感智力理论D认知发展理论。

18、B外部可控和稳定归因C外部不可控和稳定归因D外部可控和不稳定归因8行为主义学习理论的主要代表人物是.A弗洛伊德B班杜拉C马斯洛D法拉力9教学管理。

19、答案D8在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是.A课外辅导B上课C布置和批改作业D学业成绩的检查和评定9人心不同,各如其面,这句俗语为人格的哪种特。

20、A31天B6天C1天D20分钟91995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了.A最近发展区理论B多层智力理论C情感智力理论D认知发展理论10把人的认知风格分为场独立和场依存的心理。

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