小学年级数学补差

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5、五年级数学培优补差总结一学年以来,在学校领导的关心与支持下,我在培优补差工作过程中,能根据学生实际情况,有步骤有措施地落实学期初制定的培优补差计划,充分发挥优等生的优势,关注后进生,不让每一个学生落队,使学生都能较好的得到发展.通过内化教育。

6、 一年级数学培优补差计划一指导思想为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,根据教育理论中因材施教,量力性原则和前苏联教育家巴班斯基班内分组理论,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中。

7、三2班数学培优补差促中工作计划一指导思想: 学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环.提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学。

8、七1数学培优补差工作计划一学生情况分析 本班共有学生59人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不。

9、即兵教兵.3课堂练习分成三个层次第一层必做题基础题,第二层选做题中等题,第三层思考题拓广题.满足不同层次学生的需要.4培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优.培优补差尽可。

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11、四年级数学培优补差措施 一班级基本情况; 我们班共有40人,男生15人,女生25人.本班两极分化较严重.比较好的如:童璐张风雨徐婷婷许晓雪倪行卢雅茹李捷等同学,他们学习积极性高,上课爱动脑筋,善于思考问题,踊跃发言.对他们进行重点培养,对于。

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