学校体育学 课后题答案 及全部名词解释第一章1简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同答:在斯巴达,教育是国家事业,完全由国家控制.尚武精神,是实用性的国家导向的军事教育,教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具.其教育目的:训练良好的公民,培,学校体育学课后题答案及全部名词解释第一章1简述古代斯巴达与
学校体育学课后题答案及全部名词解释学校Tag内容描述：
1、学校体育学 课后题答案 及全部名词解释第一章1简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同答:在斯巴达,教育是国家事业,完全由国家控制.尚武精神,是实用性的国家导向的军事教育,教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具.其教育目的:训练良好的公民,培。
2、学校体育学课后题答案及全部名词解释第一章1简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同答:在斯巴达,教育是国家事业,完全由国家控制.尚武精神,是实用性的国家导向的军事教育,教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具.其教育目的:训练良好的公民,培养合。
3、一）、军国民学校体育思想的引入及其影响军国民教育的定义：是军国主义思想在教育上的体现，即对学生施行军事训练与教育，灌输民族沙文主义思想，使之充当统治者的侵略工具。
特征：1）以强烈的爱国激情为理论基础2）依附教育思想而存在。
4、一）、军国民学校体育思想的引入及其影响军国民教育的定义：是军国主义思想在教育上的体现，即对学生施行军事训练与教育，灌输民族沙文主义思想，使之充当统治者的侵略工具。
特征：1）以强烈的爱国激情为理论基础2）依附教育思想而存在。
5、6、军国民思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义一）、军国民学校体育思想的引入及其影响军国民教育的定义：是军国主义思想在教育上的体现，即对学生施行军事训练与教育，灌输民族沙文主义思想，使之充当统治者的侵略工具。
特征：。
升级会员 