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研读教材研究学生扎实建模临沂刘士锋研读Tag内容描述：
1、研读教材 研究学生 扎实建模临沂刘士锋研读教材 研究学生 扎实建模方程的意义教学再思考临沂第四实验小学 刘士锋全国年会青岛公开课方程的意义是义务教育教科书五年级上册第6263页的内容,它承载着学生从算术思维到代数思维的过渡的重任.2011版。
2、方程的模型就是用等号将相互等价的两件事情联立,等号的左右两边等价;方程没有经过任何运算,只是阐述了一个事实本身,一个没有经过任何加工的事实本身,也就是方程是表达了题目中最基本的等量关系,是学生从单纯的关注问题中的答案到关注等量关系的一个。
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