影视平面设计影视平面设计课程标准

1、2.2 知识目标l 了解影视广告的基本原理;l 熟悉影视广告的策划方法;l 熟悉影视广告的创意表现;l 熟悉影视广告的制作技巧;l 掌握影视广告的设计流程;l 掌握影视广告的创作规律.2.3 素质目标l 提升。

2、平面广告设计与制作课程标准平面广告设计与制作课程标准平面广告设计就是随着计算机及信息技术的发展而出现的新型设计手段,就是以电脑作为工具,利用不同的计算机设备与软件辅助来完成工作.与传统的平面广告设计方式相比,计算机平面广告设计的操作更加方便。

3、课程介绍 11计算机平面设计高级一体化教学课程标准一课程介绍计算机平面设计课程是我校三年制中级计算机应用专业的必修课,本课程以模块化教学的模式进行,根据市场的变化需求,专业技能模块一体化已成为教学重点,通过一体化模块教学使学生的综合能力得到。

4、学生反馈,这种教学模式,比把理论与实践截然分开的教学方法效果要好得多.这种实践教学,使学生无论在设计定位设计创意设计能力团队精神交际口语表达综合素质等方面都有很大的提高,培养了学生的个性发展,激发了学生的创意思维能力与创新精神。

5、学生反馈,这种教学模式,比把理论与实践截然分开的教学方法效果要好得多.这种实践教学,使学生无论在设计定位设计创意设计能力团队精神交际口语表达综合素质等方面都有很大的提高,培养了学生的个性发展,激发了学生的创意思维能力和创新精神。

6、1教案重点:重点掌握各种平面广告设计和制作的基本方法.基本方法:通过对图形色彩文案编排社会调查信息的细节把握,通过对优秀实例的分析,使同学们能融合贯通,举一反三,形成成熟的创意设计思维.2教案难点:广告创意。

7、平面设计课程标准与实训大纲平面设计课程标准授课对象:初中毕业生或具有同等学历者. 参考课时:240课时,理实一体学历层次:中等职业教育 学制:全日制3年适用专业:计算机应用 一课程性质与定位平面设计课程是计算机应用专业课程,本课程是中等职业。

8、通过任务客户需求分析设计教学模式,使学生在掌握基本知识能力培养素质的基础上,得到一次真实环境的全面综合实践锻炼.学生反馈,这种教学模式,比把理论和实践截然分开的教学方法效果要好得多.这种实践教学,使学生无论在设计定位设。

9、3培养学生创造思维艺术个性沟通能力团队意识及创新能力.三教学内容与要求一教学建设1教学重点:重点掌握各种平面广告设计和制作的基本方法.基本方法:通过对图形色彩文案编排社会调查信息的细节把握,通过。

10、知识目标素质目标能力目标1熟悉Adobe photoshop的基本操作;2掌握页面设置与准备工作;3掌握矩形椭圆形与挑选工具;4掌握轮廓工具与多边形工具组;5熟悉线形形状和艺术笔工具;6熟悉基。

11、教师应重视实例的选择,要求实例能突出知识点,操作的难度适中,通过教学过程中对学生的启迪和帮助完成教学任务. 三课程设计思路一以图像设计岗位实际操作能力培养为重点 1. 基于电脑平面图像制作工作过程,选择教学内容设计教学。

12、共分为十二个情境,每个情境中都包括几个任务和实训项目,根据相应的典型实训项目讲解知识点内容,这样可以使学生通过任务和实训学习知识,达到边学边练的学习目的.另外,在每个情意的最后精心安排了课后作业,使学生能够巩固并检验所学的知识.知识。

13、 三课程设计思路一以图像设计岗位实际操作能力培养为重点 1. 基于电脑平面图像制作工作过程,选择教学内容设计教学方法,符合现代中职教育理念. 按照计算机平面图像制作工作过程选取课程内容.采用任务驱动案例教学研究。

14、去思考实例是如何实现的,另一方面让学生通过操作完成实例的创作.使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务,掌握的使用.教师应重视实例的选择,要求实例能突出知识点,操作的难度适中,通过教学过程中对学生的启迪和帮助完成教学任务。

15、 本课程的突出特征是理论教学与实际操作并重,要求理论必须与实践密切结合,应认真组织学生进行上机练习,并将每节课的练习重点列出来,使学生能够明确学习目的,从而有效地提高学生的实验效率. 由于本课程具有理论与实践机密结合的特点,因此要将。

16、完整版计算机平面设计高级一体化课程教学标准计算机平面设计高级一体化教学课程标准一课程介绍计算机平面设计课程是我校三年制中级计算机应用专业的必修课,本课程以模块化教学的模式进行,根据市场的变化需求,专业技能模块一体化已成为教学重点,通过一体化。