优秀教师的四项核心素质,赵希斌北京师范大学教育学部,专业教师的核心素质与技能,教学组织,专业基础,职业态度,个人修养,一教育价值观与职业态度,1.尊重学生悦纳学生,什么样的学生最难教什么样的学生最难改变什么样的学生最让老师头疼没有自尊的学生,教师的四项核心素质读后感赵希斌教授在教师的四项核心素质这本
优秀教师四项核心素质Tag内容描述：
1、优秀教师的四项核心素质,赵希斌北京师范大学教育学部,专业教师的核心素质与技能,教学组织,专业基础,职业态度,个人修养,一教育价值观与职业态度,1.尊重学生悦纳学生,什么样的学生最难教什么样的学生最难改变什么样的学生最让老师头疼没有自尊的学生。
2、教师的四项核心素质读后感赵希斌教授在教师的四项核心素质这本书中明确指出:教师的教学效果取决于四个方面:正确教育价值观;良好个人的素质;深厚专业素养;高效的教学能力.这四个方面涵盖了教师的应当具备基本能力和素质.联想到木桶理论,我不由地思考。
3、以“专业”的方式调节、克制自己的情绪与行为，积极维护学生的体面和尊严。
,师大,猫扑,幼儿园,男老师,女老师,陶行知,http:/http:/,你不可轻视小孩子的情感！他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。
他做了。
4、深厚专业素养；高效的教学能力。
这四个方面涵盖了教师的应当具备基本能力和素质。
联想到木桶理论，我不由地思考，在四块“木板”中，哪一块“木板”是最短的呢？认真深入学习本书思想理念后，结合自己的教育教学经验，我有以下切身体会。
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