雨霖铃高中语文教案

1、山东省平邑县高中语文 第4课柳永词两首第2课时雨霖铃导学案无答案新人教版必修4柳永词两首第二课时:雨霖铃导学目标 1.分析意象,理解词中蕴含的思想感情. 2.学习虚实结合的手法.自主学习1字词积累1字音 雨霖铃 骤雨 凝噎 呜咽 暮霭 宵禁。

2、D.寒蝉chn 凄切q 捷报频传2.对这首词理解有误的一项是 A.起首句写别时之景,点明了时间地点和环境.B.都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发一句是虚实结合,刻画出人物的动作,表达出难分难舍的心。

3、高中语文 第4课柳永词两首第2课时雨霖铃导学案无答案新人教版必修4柳永词两首第二课时:雨霖铃导学目标 1.分析意象,理解词中蕴含的思想感情. 2.学习虚实结合的手法.自主学习1字词积累1字音 雨霖铃 骤雨 凝噎 呜咽 暮霭 宵禁 云霄 琵琶。

4、高中语文苏教版必修四教学案第三专题 第14课 雨霖铃 声声慢 Word版含答案第14课雨霖铃声声慢一作者简介 生平经历柳永约1053,初名三变,字耆卿,排行第七,崇安今福建武夷山市人.他一生仕途坎坷,到晚年才中进士,官至屯田员外郎.世称柳七。

5、D.寒蝉chn 凄切q 捷报频传2.对这首词理解有误的一项是 A.起首句写别时之景,点明了时间地点和环境.B.都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发一句是虚实结合,刻画出人物的动作,表达出难分难舍的心。

6、才子词人,自是白衣将相.烟花巷陌,依约丹青屏障.幸有意中人,堪寻访.且恁偎红翠,风流事,平生畅.青春都一饷.忍把浮名,换了浅斟低唱这首词不胫而走,传到了宋仁宗的耳朵里,仁宗深斥浮艳虚华之文,以致在柳永考进士临发榜时。

7、第3单元 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢Word版含答案高一语文苏教版必修4虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢本课话题忧国忧民朗读课文中的名段满地黄花堆积.憔悴损,如今有谁堪摘守着窗儿,独自怎生得黑梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴.这次第,怎一个愁字了得。

8、粤教高中必修3雨霖铃刘文昕教案PPT课件 一等奖新名师优质课教学设计雨霖铃教学设计呼和浩特市铁路第一中学刘文昕教学目标 知识与能力目标:1.了解柳永词作的艺术风格. 2.掌握雨霖铃的词牌来源. 3.背诵本词. 过程与方法目标:1.欣赏本词所。

9、烟花巷陌,依约丹青屏障.幸有意中人,堪寻访.且恁偎红翠,风流事,平生畅.青春都一饷.忍把浮名,换了浅斟低唱这首词不胫而走,传到了宋仁宗的耳朵里,仁宗深斥浮艳虚华之文,以致在柳永考进士临发榜时,原本欣赏柳永的宋仁宗特地把。

10、1.掌握虚实结合,情景交融的艺术表现手法.2.掌握意象的内涵,明确意象在传达情感上起到的作用.3.体察词人情感,学习直抒胸臆和借景抒情相结合的抒情方式. 教学方法1.自主预习法2.诵读法3.提。

11、高中语文整合思辨雨霖铃教学设计学情分析教材分析课后反思整合思辨雨霖铃教学设计一 激情导入人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,相聚是欣喜,是快乐;而离别却往往令人无限伤感,惆怅.抒写离情别绪是历代词人施展才情所咏叹的主题.正所谓骊歌一曲伤离别.下面就。

12、高中语文 第3单元 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢教师用书 苏教版必修4虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢本课话题忧国忧民朗读课文中的名段满地黄花堆积.憔悴损,如今有谁堪摘守着窗儿,独自怎生得黑梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴.这次第,怎一个愁字了得靖康。

13、高中语文雨霖铃 寒蝉凄切 柳永教学设计学情分析教材分析课后反思雨霖铃教学过程设计 一导入我们说,人生无常,聚散不定,生活,总是充满了别离的伤感. 黯然销魂者,唯别而已矣.播放歌曲视频,李叔同的送别长亭外古道边,芳草碧连天.晚风拂柳笛声残,夕。

14、高中语文第5课表柳永词两首望海潮东南形胜雨霖铃寒蝉凄切试题高中语文第5课表柳永词两首望海潮东南形胜雨霖铃寒蝉凄切 试题 2019.091,阅读下文,完成 那是一处峭岩,一座光荣的坟墓在那儿,沉浸在寒冷的睡梦中的,是一些威严的回忆:拿破仑就在。

15、高中语文 24柳永词两首柳永雨霖铃评解赏析及意象素材 新人教版必修4柳永雨霖铃评解赏析及意象评解雨霖铃被称为宋金十大名曲之一.本篇雨霖铃是柳永的十大代表作之一.柳永生卒年不详,字耆卿,初名三变,排行第七,故称柳七,福建崇安人.因他的一首鹤冲。

16、高中语文教学课例雨霖铃课程思政核心素养教学设计及总结反思高中语文教学课例雨霖铃教学设计及总结反思学科高中语文教学课例名称雨霖铃教材分析雨霖铃这首词写的是他离开都城汴京现在河南开封时与一位红颜知己缠绵悱恻的别离情景.这首词是宋代婉约派的代表作。

17、语文必修iv苏教版第三专题版块二雨霖铃最新同步教案41讲解语文必修IV苏教版第三专题版块二雨霖铃最新同步教案雨霖铃教案41 课型:观摩课教学设想:引导学生从柳词层见错出的具体形象意象里寻绎出其中隐性的意义,进而学会读解诗词,把握诗情,提高古。