之子教案设计

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10、设计环节:一 导入揭题二 初读正音.三 再读,读出节奏.四 教授方法,并理解古文意思.五 在理解古文意思的基础上引导学生发掘人物特点.六 个性朗读表现人物特点对话.七 写作练习,故事新编.设计流程:一导入揭题故事导入:在乾隆年间,乾隆皇帝想。

11、组长汇报指名上黑板听写生字. 2指名读课文. 要求:读的同学要读准字音,声音洪亮;听的同学要注意发现问题,听后要做出简单的评价. 3同学评价. 4师提示:速度要适中,注意停顿,读出节奏. 5范读。

12、乡下孩子教学设计之二第三课时教学内容:巩固小结.教学目标:1能正确流利有感情地背诵课文.2复习巩固生字词.3了解乡下孩子丰富多彩幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地的思想感情.教学重点:生字词的熟练掌握.背诵课文.教学准备:小黑板投影片。

13、乡下孩子教学设计之一教学内容:初读课文.教学目标:1初步能正确流利有感情地朗读课文.2学习13个生字,其中田字格上面的8个只识不写,理解由生字组成的词语.3了解乡下孩子丰富多彩幸福愉快的童年生活.教学重点:朗读课文.生字词的书写,理解.教学。

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16、杨氏之子教学设计4篇杨氏之子教学设计精选4篇 杨氏之子教学设计精选4篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可防止地需要编写教学设计,教学设计是连接根底理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的严密结合具有沟通作用.那么大家知道标准的教学设。

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