周宁县中学教师招聘考试

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11、D信号学习与概念学习答案B 解析奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类.一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系,据此可分为机械学习和意义学习;另一个维度是学习进行的方式,据此可分为接受学习。

12、A刺激泛化B刺激分化C刺激比较D行为强化8智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是.A原型定向B原型操作C原型操作D原型内化9。

13、B上课C布置和批改作业D学业成绩的检查和评定8下列属于56岁幼儿特征的是.A认识依靠行动B开始掌握认知方法C开始接受任务D最初步的生活自理9为实现教。

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15、A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说解析法国社会学家利托尔诺提出了生物起源说,在其所著动物界的教育一书中认为,教育是一种生物现象,教育起源于一般的生物活动.5从儿。

16、A学历为先B科研为先C师德为先D经验为先答案C 解析中小学教师专业标准提出了学生为本师德为先能力为重和终身学习四个基本理念,是中小学教师作为专业人员。

17、B洛克C麦克费尔D科波菲尔解析课程指学生要沿着学习的跑道进行学习,把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞.作为教育科学的重要倡导者,他把课程解释为教学内容的系统组成.5严格。

18、A导向性原则B疏导性原则C课堂与生活相结合原则D知行统一原则答案A 解析导向性原则的基本涵义是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,即告诉学生,哪些是应。

19、A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代8道家的教育主张是.A不言之教B以法为教C兴利除害D化性起伪9教学工作的基本环节包括备课。

20、B相类似C有一定联系D没有必然联系答案B 836岁儿童注意发展的特征是.A无意注意占优势B有意注意占优势C注意的发展不受语言支配D有意注意和无意。

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