《放飞蜻蜓》教案.doc

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《放飞蜻蜓》教案

　　教学课时：

第二课时

　　教学者：

曹仁花

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感，体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。

　　3、培养学生善于发现问题，善于提出不同见解的科学态度，查找有关资料验证蜻蜓到底会不会吃自己的尾巴。

　　教学重难点：

凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感，体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。

　　教学准备：

　　1、了解陶行知的其人其事。

　　2、理解蜻蜓的有关知识（特点、习性等）

　　3、教学课件

　　教学过程：

　　教师活动

　　学生活动

　　媒体的设计与应用

　　一、展示画面，激趣引出课题

　　1、展示蜻蜓图片，师导入

　　欣赏

　　展示蜻蜓的图片，配合播放歌曲《晚霞中的红蜻蜓》，创设学习情境。

　　2、师：

同学们，这些小精灵是谁啊（板书：

蜻蜓）请你用一个词形容一下这些小蜻蜓。

（可爱的，美丽的）你们喜欢吗上堂课，我们学了一篇和蜻蜓有关的课文（板书：

放飞蜻蜓）

　　用一个词形容蜻蜓

　　3、哪位同学能说说这篇课文主要写了什么事

　　（结合板书：

捉蜻蜓----谈蜻蜓----放蜻蜓）

　　讲述课文的主要内容，理清文章脉络

　　4、小伙伴们捉住了蜻蜓为什么又要把它放飞呢在孩子们的眼中，陶行知是个什么样的人呢（板书：

）让我们一起到课文中去寻找答案吧！

　　打开书本

　　二、朗读、交流、感悟

　　1、自读全文。

以引导学生认识陶先生为主线，指导学生朗读、感悟。

　　自读全文

　　朗读、感悟

　　▲知识丰富的陶行知。

从陶先生的问话和介绍中了解蜻蜓的知识。

重点指导学生读好人物的对话。

　　提问：

你是怎么知道陶先生知识丰富的?

陶先生的介绍了蜻蜓的哪些知识

　　翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗（蜻蜓是益虫）

　　蜻蜓的尾巴有什么用（神奇的尾巴）

　　指着它的尾巴说，它的眼睛（奇特的眼睛）

　　引导学生交流收集的课外知识：

你们还知道有关蜻蜓的哪些知识书上说蜻蜓在饿极时会吃自己的尾巴,事实果真如此吗?

　　读好人物的对话

　　交流收集的课外知识

　　1、根据学生的交流，出示课文相关文字：

它的尾巴是一节一节的，又细又长。

它用尾巴保持平衡，调整方向。

　　2、组织学生欣赏图片。

　　3、出示课文相关文字：

据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。

不过，以后又会长出来。

　　4、课件介绍蜻蜓吃尾巴其实是蜻蜓进行交配。

　　5、出示课文相关文字：

它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子

　　6、网站介绍蜻蜓的复眼。

　　▲慈爱和蔼的陶行知。

抓住重点的词、句，朗读体会。

　　他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：

（谈话的态度和蔼可亲，做一做动作，指导朗读并体会）

　　陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说

　　陶行知用商量的口吻说：

　　抓住重点的词、句，朗读体会

　　做一做动作，朗读并体会

　　▲爱护蜻蜓的陶行知。

体会作者用词的准确。

　　你们蜻蜓是不是我们的好朋友

　　陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。

　　陶行知将蜻蜓小心地翻过去

　　朗读体会作者用词的准确

　　▲教育有方的陶行知。

陶先生看到孩子们捉蜻蜓，既没有责怪他们，又没有直接要求把蜻蜓放了。

而是听了陶先生的话孩子们是怎么做的呢?

（主要通过孩子们态度的变化体会）

　　孩子们七嘴八舌地抢着说：

　　孩子们点点头。

　　孩子们入神地听着。

　　孩子们纷纷地说：

lsquo;放了它，放了它，让它回家去！

　　翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，

　　在教师的引导下朗读课文

　　交流：

听了陶先生的话孩子们是怎么做的呢?

　　指名朗读、分角色朗读

　　三、拓展、延伸

　　1．简单小结陶行知的人物形象：

他真不愧为是一个教育家，尊重孩子、爱护孩子

　　小结陶行知的人物形象

　　2．增强学生对蜻蜓的情感，体验人与自然的和谐之美。

　　链接图片，老师描述，学生表白。

蜻蜓又回到了自由的天空，回到了属于它自己的家园。

你们瞧，它在空中自由自在地飞行，是多么轻松，多么愉快呀！

重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢你们有什么想对小蜻蜓说的吗自由大胆地说吧！

　　再次欣赏图片

　　自由交流（时间允许，同学们可以把要说的话写下来）

　　配乐欣赏蜻蜓图片。

　　3．配乐朗读。

导言：

多好的一篇文章啊，读了，我们了解了陶行知，了解了蜻蜓。

大家推荐两名同学，一个读陶先生的话，一个同学读叙述的话，孩子们的话大家一起读。

　　配乐分角色齐读课文

　　出示课文插图，配上适合的轻音乐，组织学生齐读课文。

　　四、演一演这个故事

　　1、布置表演任务、要求

　　明确表演任务、要求

　　2、组织学生小组练习表演

　　练习表演

　　3、课堂表演这个故事

　　表演这个故事

　　五、小结、下课

　　1、通过板书小结课文，揭示主题。

通过学习了这篇课文我们知道谁和谁成了好朋友蜻蜓和孩子们；蜻蜓和陶先生；孩子们和陶先生；老师和大家也成了好朋友

　　交流：

通过学习了这篇课文我们知道谁和谁成了好朋友

　　2、学了这篇课文，你们有什么收获吗

　　交流收获

　　3、是啊，大自然中有很多像蜻蜓这样的朋友，她们都为我们人类作出了贡献。

我们每一个都要关心爱护这些可爱的朋友，那样我们的世界一定会变得更加的美好！

　　六、课后实践作业

　　找一找关于陶先生的资料，尤其是他的教育故事，进行交流

　　找资料、交流

　　鼓励评价学生的课堂表现

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