第二辑高考满分作文快递.docx
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第二辑高考满分作文快递
第二辑2012高考满分作文快递
经营自己的长处
北京一考生▲
造物亦知人易老，故教江水向西流。
——题记
如果我是山，就要站成一种威严，让山花灿烂，山风拂面，让山的每一处都渗透梦的语言，而不羡慕水的百转千回。
如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船返航，鱼儿欢畅，让水的每一滴都拥有自己的方向，却不期待风的轻柔可人。
经营自己的长处，方能找到人生的方向，赏庭前花开花落。
簇簇锦菊，悠悠南山，陶渊明的一生可谓是大起大落，似水，如梦。
从小便有报国之志的他为做一清官，常是不顾辛苦，挑灯夜读，然而，在他做官之后，他却发现：
官场黑暗，人人明哲保身，根本没有书中所讲、心中所想的那种理想社会。
于是，一个大胆的想法在他的脑海中应运而生：
既然不是做官的料，又何必来到黑暗的地方，虽然“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”，但于此混浊之地难免受影响，不如早早离去，即使是十年寒窗苦读成虚幻泡影也在所不惜。
在悲愤与无奈中，他毅然决然地离开了官场，走向了他梦寐以求的田园生活，使自己的长处找到了命运的归宿。
试问：
如若没有陶潜之毅然，何来“采菊东篱下，悠然见南山”的不朽诗话；如若没有陶潜之决然，又何来今日的田园之盼。
经营自己的长处，方能走向成功,观天外云卷云舒。
茅草屋内，写字桌边，一位伟大的人物与世重现，一本旷世的巨著逍遥人间。
曹雪芹出生于富贵世家，他从小便有鸿鹄之志。
然而不想命运弄人，在他少年轻狂之时，家道中落，自己也孤苦无依。
他曾想过重生，然而，三百六十行，竟无一行能适合他。
他悲愤，他彷徨，但他却发现自己因年少饱习群书，才华横溢，为何不可弃武从文？
虽穷困潦倒，家徒四壁，但他无暇顾及，他认为只要能活出自我，便可傲视天下。
于是他埋头于创作之中，渴饮一瓢水，饥餐一袭风。
终于，在他有生之年，自身长处得以发挥，留下了那部功盖《三国》的旷世巨著。
或曰：
大观园何以溢彩？
红楼梦何以流光？
曰：
经营自己的长处，成就今生的永恒。
人生一世，草木一秋。
人生短短也不过数十载，不要刻意地追求那些虚华的事物。
只有经营自己的长处，发现自身的优点，并为之而奋斗，就一定能走向成功，书写出最美的篇章！
满分得分点精评
★内容：
围绕紧扣主题的陶渊明、曹雪芹两个事例，有条不紊地条分缕析，理性客观，而不是空洞地进行说理，论述完整且深刻，主旨鲜明且突出。
★结构：
全文以“引出问题——分析问题——解决问题”结构全文，思路十分清晰，逻辑性很强。
★语言：
本文语言精美隽永，极具韵味；旁征博引，文采斐然。
方法借鉴
文章采用了中规中矩的议论文结构，简单、清晰、完整。
这种结构非常适合考场作文使用。
另外，文章的语言引用较多，使文采斐然，值得借鉴。
守护
北京一考生▲
对于坚守岗位的火车巡逻员，人们的评价无外乎爱岗敬业、勤勤恳恳。
我却认为他更像一位父亲——火车的父亲。
他几乎是倔强地守护着自己的孩子，不敢出丝毫差错。
他不愿、不忍、不能看着自己的孩子受到伤害。
而天下的父母岂非都是这样守护着自己的儿女？
我们无法得知火车巡逻员守护火车的年头，但能知道父亲母亲守护我们的时间——那就是我们的年龄。
父母不顾自己的劳累，每天把所有的关爱倾注于我们，想要给我们创造最好的环境。
而作为“火车”的我们，可曾向他们鸣笛致意？
有多少人没有父母给自己洗脚的经历？
孩提时代，尚年轻些的父亲母亲端来一桶热水，轻轻地朝你脚上泼些。
略烫些的水把脚逗得痒酥酥的,热水在桶中快乐地打着旋儿，蒸汽模糊了他们低下的脸，而你可曾看见他们弯曲的背脊？
可曾知道他们守护你的心意？
有多少人没有受伤后被父母训斥的经历？
咿呀学语的幼儿已长成活泼可爱的孩童，玩耍中给自己添上了一道伤口。
你本想去父母处寻得慰藉，不想惨遭痛斥。
你委屈得几乎掉下泪来，气愤得转身就走,而你可曾看见他们藏在鱼尾纹中的几滴晶莹？
可曾知道没能守护好你时他们流血的心？
有多少人没有被父母送去补习的经历？
调皮的孩童转眼变成了翩翩少年，而节假日的时间却被补习班挤占。
你本想“偷得浮生半日闲”，却又不得不扎进书山题海里。
巨大的压力在父母身上爆发，剑拔弩张之间，他们的巴掌许早巳落在你的身上。
你摔门而去的时候,可曾看见父母鬓角的根根白发？
可曾知道守护者的心痛过你的皮肉？
一个世界的太阳正升起，而另一个世界的太阳开始西移。
我们一年一年地长大而父母一秒一秒地老去。
他们为你的铁路清理碎石，甚至顶住将要滑落的巨石，你的前行畅通无阻，可曾回头望望执著守护你们的他们？
他们所期盼的或许不是火车向他们鸣笛致意，他们只想听见火车快速开动的声音，只想看见火车头上冒出的蒸汽，只想知道火车顺利抵达一个个站台的消息——终于不负了守护者的责任。
火车开向远方，守护者急急的脚步也追不上。
火车，你是否忘了，垂垂老矣的守护者需要你的守护？
转个弯回去接上疲倦的守护者，守护着他们开向阳光——相守一生，相护一世。
满分得分点精评
★内容：
文章将以“父母之爱”的角度来阐释“守护”这一主题，通篇以护路员守护铁路为喻体来比喻父母对儿女的守护和付出，再以生活中的细小琐事来一步步表现主题，内容丰富且真实，因此情感真挚而动人。
★结构：
全文以“总——分——总”的结构来构思，先总写了父母对儿女的守护，然后以三则生活细节来表现父母之爱，最后在总写，并将笔锋一转，写出儿女渐长、父母渐老，儿女更应守护父母，这样就形成相互守护的环形结构，很见作者的用心。
★语言：
本文语言不求华美，毫无堆砌辞藻指出，叙事娓娓道来，质朴自然却又处处动人。
方法借鉴
文章表现“父母对儿女尽心守护”这一主题，避免了大话套话，避开了空洞的抒情，而是选用了三个看似琐屑的生活细节，这种贴近生活、以小见大的写法，确实更利于情感的表达，也更易使人感动。
寂寞而宁静的守候
北京一考生▲
老计是寂寞的，寂寞得就像一个轨道旁的标记；老计是不寂寞的,他心中自有天地。
寂寞分很多种，有的很紧,慢慢地将人生压缩成虚无；有的很静，在寂静中与心灵对话。
就是这样的路轨，二十多年前，一位诗人安静地躺在那里，面朝大海,春暖花开。
他心中寂寞的城坍塌了，那山冈上美丽而负伤的麦子孤独地在风中摇摆。
强大的孤独感袭击了他，黑色的海水淹没了他。
他被寂寞打败，他走不出心中的城堡，守不住生命的孤冷。
和海子不同的是，瓦尔登湖畔的梭罗，却是自愿来到寂寞之中。
他讨厌喧嚣的城市、嘈杂的人群、无休无止的你争我夺。
他做出了一个选择，将生命交给自然，在与自然孤独的对话中完成了生命与快乐的对接，完成了一个寂寞的漂亮的腾跃。
我想老计原是想走出这个偏远的边境，他对人群的向往曾与我们一样的强烈。
但是当他在寂寞中守候了多年以后，他好像不那么讨厌寂寞了。
他每天沿着路轨，迎着朝霞，踏着冰雪,巡视着一条铁路线的安全，他觉得他离不开这些了。
广袤无边的荒凉在他面前展开，黑夜白昼的轮回在他眼前上演，有关青春、梦想、幸福的概念在慢慢发生变化。
他真的离不开这些了，他开始有点喜欢了，他觉得自己就是这里的国王。
我们都是寂寞的人，无论金钱的潮水淹没多少次，无论荣誉的鲜花掩埋多少次，我们都逃不掉寂寞的绑架。
有人选择了逃避，有人选择了抗争，但是聪明的人选择享受，享受孤独，享受来自心灵深处的那份宁静。
说穿了，人生不过是一次旅行，旅行是否开心不在于你坐了多么豪华的车子，在于你面对所有的风景时所表现的态度。
黄健翔说：
人为何活得累？
太看重位子，总想着票子，倒腾着房子，假装着君子，思谋着裙子，放不下架子，撕不开面子，眷顾着孩子，有时还要装孙子。
人不能没有追求，但无限膨胀自己的欲望，到最后还不是白茫茫大地真干净。
而老计，不过是深山里的一个最普通的火车巡逻员，生活简单，内心确是如此的满足。
他欢快地走在铁路沿线，向每一列经过的火车敬礼。
我相信他在敬礼的一刹那，满足感是我们很少能够匹及的。
他用寂寞的守候完成了生命最单纯的演出，他守候的不仅仅是一条铁路线，也是一条不为人知的生命线。
为什么他的快乐很多人都得不到呢？
也许是我们索求太多，对太多的东西不满意，但更重要的是我们的态度。
态度是生命质量的瓶颈。
如同黄山上的迎客松，如果他像悲观的人那样总想着逃跑，总抱怨着命运，而不是随遇而安，随安而乐，那它就是一棵该死的树。
老计寂寞而快乐的守候告诉我们，微笑着面对荒凉吧，就算我是一棵胡杨，也要让自己的根须在无限开阔的地下以寂寞的姿态蔓延到心灵的水岸，这就是生命的姿态。
满分得分点精评
★内容：
文章立意紧扣试题材料，十分精准。
首先以海子、梭罗两例一反一正的论述十分有力，紧接着联系现实的分析层层深入，摆事实、析问题、找原因，论证气势强大，不容置疑，逻辑感强。
★结构：
“紧扣材料——提出主旨——正反论证——联系现实——总结上文”，结构完整清晰。
★语言：
全篇语言流畅自然，藻饰不多，但是深刻简练，震动人心，感染力强。
方法借鉴
文章素材选择极其成功，并采用正反论证，以海子无法冲出寂寞终卧轨自杀为反例，引人警醒，同时又以梭罗冲出寂寞为例，让人明理。
另外，文章紧密联系社会现实，引人深思。
草色要看近却无
天津一考生▲
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。
从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。
人们都崇拜英雄，希望在自己最需要的时刻，英雄能挺身而出。
但失望的时候多，英雄似乎只出现在遥远的地方。
“最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。
在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭；“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。
人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂挥手形象地诠释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。
“最美”二字，是对他们的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。
有时人们也会生发这样的慨叹，为什么英雄只在远方？
我的生活中何日英雄突现？
心情可以理解，但认识不能说没有偏差。
很多人认为，只有作出做出惊天动地大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。
用狭隘与拔高的标准衡量，真正称得上英雄的屈指可数。
实际上，“最美女教师”、“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。
设问一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可以称为“英雄”？
很难回答。
我们的社会还没有进步到，可以把一个不在“编制”内的教师，把一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕你是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。
罗曼·罗兰说：
“英雄是靠心灵而伟大的人。
”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。
我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。
英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！
多有意思的悖论！
“水到底是什么东西？
”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。
满分得分点精评
★内容：
文章立意紧扣试题材料，十分精准。
首先以海子、梭罗两例一反一正的论述十分有力，紧接着联系现实的分析层层深入，摆事实、析问题、找原因，论证气势强大，不容置疑，逻辑感强。
★结构：
“紧扣材料——提出主旨——正反论证——联系现实——总结上文”，结构完整清晰。
★语言：
全篇语言流畅自然，藻饰不多，但是深刻简练，震动人心，感染力强。
方法借鉴
文章素材选择极其成功，并采用正反论证，以海子无法冲出寂寞终卧轨自杀为反例，引人警醒，同时又以梭罗冲出寂寞为例，让人明理。
另外，文章紧密联系社会现实，引人深思。
小事情•大智慧
天津一考生▲
生活中，简简单单的事情总会很多,但带给我们的思考太多太多。
于平凡中见伟大,于平淡中见真味，于简单中收获不简单的智慧。
材料中的大鱼显然是一位经验丰富的长者，一句“水怎么样?
”让我们感受到了另一种潜在的哲理与智慧。
水，与我们是多么的亲近，但当我们的手从那静流中划过时,我们却只认识到了它的使用价值，我们很少会想到将它与人生态度相联系,将它与为人处世之道相比较。
然而,我想就在这至柔至善的水中一定藏有更为丰富的人生大智慧。
一块苹果，普普通通，我们都知道要纵切，每每习惯于这一个简单的动作，但“横切苹果满天星”，我们却每每忽略，使我们急于享用这块苹果？
其实，使我们没有利用双眼去探寻更广阔的世界。
这也是一种智慧，隐藏于简单之中的玄机。
一位长者，向他的弟子问道：
“你们知道用什么食物可以最快地将屋子填满?
”他的弟子听后，急忙去找稻草,一捆又一捆地塞到屋里，累得满头大汗。
这位长者笑道：
“一盏灯足矣。
”
其实，生活之中,类似的事情我们总会遇到,惯性思维让我们将思维只集中于眼前的我们常见的事物上。
一朵花的芳香也可以溢满全屋，这也是一种智慧，隐藏于习惯之中的奥秘，还需要我们不断地刷新，丰富……
无论这个事物多么平凡与普通，无论我们所处的环境多么纷扰与喧闹,无论我们的心困惑还是烦闷，我们都要认真地去对待围绕在我们身边的琐事，仔细地思考，会有更多的感悟，更多的大智慧。
无论这个事物的构成多么简单与平常，我们都不要忽略它，因为每一个事物的存在都不仅是我们视觉的认识,简单之中也有大智慧。
可以是另一种全新的方法，可以是境界更高的人生选择。
事物或大或小，但智慧的分量都足以使我们的心灵受到一次熏陶与感染。
智慧的挖掘需要我们用一份平和的心态，面对司空见惯的事物不厌烦,面对简单的事物仍去重视。
我们总会喊道“好没劲啊!
”那是因为我们的心在被打扰，静能生慧，当我们聆听到花开的声音时,我们已经悄然不觉地接受一种智慧。
认识一种智慧不难，难的是我们在追求快节奏的生活中无暇顾及简单的事物，但其实，更重要的不是去怎样寻找智慧的影子，而是始终拥有一份智慧的心态。
于简单之中的不简单的智慧，会让我们懂得更多,学会珍惜，学会品味，学会于平凡中见伟大,于平淡中见真味。
让我们一起去感受这人生的大智慧！
满分得分点精评
★内容：
题目设计很见匠心，对比性强，十分醒目。
文章取材新颖别致，“苹果横切满天星”“一盏灯填满全屋”都是在小事中彰显大智慧的事例。
后文说理层层深入，富于层次感。
★结构：
“引入主题——联系材料——事例论证——联系现实——层层说理——总结上文”，结构完整而清晰。
★语言：
全篇语言流畅自然，藻饰不多，但是深刻简练，表达生动，感染力强。
方法借鉴
文章取材新鲜准确，避免了取材老套、千篇一律的不足，值得借鉴。
这也要求考生在平时的阅读中有意识的积累时新的素材，以备考场作文只用。
不要忽视你的水
天津一考生▲
子容云：
“柳觉东风至，花疑小雪馀。
”比丘尼对求佛之人云：
“你忘记了炼心。
”刍议云：
“不要忽视你的水。
”
游鱼生活在水的心里,呼吸着水的呼吸，却不知水为何物，正如不见柳动不知风起，希望成佛而不知炼心，因为熟悉而忽视了水。
不要忽视你的水，爱玲说：
生命是一袭华美的袍。
生活也若此，正如那朴素纹路能成就青花韵。
无生活之“水”，便无那“别有根芽，不是人间富贵花”之冷笔清唱,若无生活之“水”，又怎会有《秦腔》这文学史上沉重寂寥的喟叹？
若无生活之“水”，哪里有那《舌尖上的中国》的葱白柿红韭绿，怎会引发吾曹“拾樵供岁火，贴牖作春书”的文人情怀？
每个人的生命都是画圆的火车,每个人都会剪影那些不同的枫叶不同的红，每列火车更是会经过看潮生滔的高点，也会驶过仰峰破云之低位。
但又有几人留意，年年岁岁花不尽似,岁岁年年人亦不同？
宦游之筝，跟着线轴回家之时，是否注意过被子里早已铺满了阳光？
被子亲吻了阳光,更是亲吻过母亲的心；“良人一夜出门宿，减却桃花一半红”，可当回家的时候,总有一盏灯燃着，总有一扇门开着，总有一颗心等着。
不要忽视这些生命中的水啊，滴滴都教会每只鱼儿感恩。
当然，人生的天平上不忽视与过度重视从来不是等价的。
过分关注生活的毫厘，反而可能差之千里，更是无法成就望云卷云舒之胸怀。
颦儿便是过分关注生活中的细节，展不开眉头，泪上花枝见血痕,终落了个青冢黄昏；而反之,周总理却因为不过分拘泥小节而以君子人格行不言之教，以大丈夫人格做难为之事。
不要忽视你的水，做一只知水的鱼吧！
须知,一花一世界，一叶一菩提，何况吾生所依之水？
不要忽视你的水，做一只知水的鱼吧！
唯有知为前提，方知感恩,方是三才合一，扬清弃浊之始。
不要忽视你的水，做一只知水的鱼吧！
水方能灌育文明，方能发源如山脊梁，方能成就雪莲般纯净之魂魄！
满分得分点精评
★内容：
文章以引用开篇，联系试题所给作文材料，提出主题，写作内容多为生活细节，虽无完整的事例素材，但全文并不给人空洞之感，相反，文章内容充实，意蕴丰厚，具有强烈的文化气息，给人以美的享受。
★结构：
本文采用了随笔这一文体，故而在结构上并未精心设计。
纵观全文，每处文字均是围绕“不要忽视你的水”这一核心展开，形散而神聚。
★语言：
旁征博引，极富美感，句式错落，语言灵动，打动人心，感染力强。
方法借鉴
语言美是本文的一大特色，也是一大亮点。
本文的语言引用了大量的诗词名句，这些名句如一粒粒的明珠嵌入文中，熠熠生辉，为文章带来丰富的文化气息，使意蕴隽永，同时也彰显出作者丰厚的文学积淀以及极强的语言驾驭能力。
敬畏那滴水
四川一考生▲
上善若水，是多么智慧的比喻啊！
它抓住了一切善性的本质特征。
那一滴不起眼的水珠，确实可以折射太阳的光芒，所以露珠在阳光下的草尖上熠熠生辉、晶莹剔透。
这是一滴水，它没有滔滔大河的声势，没有汩汩清泉的灵动，也没有静静古井的深邃。
可是，它也可能经历过曾经沧海的怒吼：
或凝聚在天山之巅，融化后一路欢腾入溪流，入江河；或被引流灌溉，蒸发到天空，尔后凝成纷纷扬扬的鹅毛大雪，洒落在大河上下……
那么，当我们握着一滴水的时候，难道不应该心存敬畏吗？
它，固然没有显赫的身份，没有名流的炫目名片，没有富商大贾的香车宝马，也没有令人回眸的轻裘大氅。
它，只是普普通通而且极易被蒸发掉的水滴。
正因如此，世俗的人通常以为微不足道，可以随意洒泼而毫不痛惜。
自然也无心关注它们蕴藏着的真正价值，就静止孤立地叫做一滴水。
让我们智慧地思考吧！
去探索这一滴水曾经的奉献，曾经的历练，曾经的辉煌和心存的执着的信念。
曾经的狼牙山五壮士之一的幸存者，后来也如一滴水般默默无闻甘当普通职工，连自己的孙子都不知道他曾经的辉煌。
前不久，也有媒体报道过一名教师，他天天推船接送学生，几十年如一日的奉献着自己的韶光，直到两鬓斑白还依旧是一名山村教师。
历史长河里滚滚流淌的何尝不是滴滴水珠的组合体！
哪一滴水会镌刻自己的名字而求后世永不忘记呢？
孔子说“逝者如斯”，我想，不仅仅是凭吊逝者无声无息吧？
万流朝东为何永不停息呢？
一滴滴水总是义无反顾的汇流其中是因为它们有共同向往的理想境界，有坚韧执着的信仰。
大海的壮阔激荡才是他们奋斗的终极目标。
那些璀璨的一滴水，引领着万千归流，在浩浩荡荡的奔流前行中，不断的摔打锤炼。
江河永不停息，英雄层出不穷，主流永远奔向前方。
历史的长河中确实涌现出许许多多英雄豪杰，影响着历史潮流的前进。
可是沉心静思：
如果脱离了那融为一体的滴滴水珠，英雄将一事无成，只能是平凡的一滴而已。
我们渴慕英雄，敬仰英雄，希望成为英雄，自然也就应该更加敬畏那些平凡无奇的一滴滴水。
因为，是它们共同成就了英雄的辉煌业绩，共同推动着历史的巨浪翻卷前行。
希望做英雄，同样不因是平凡的一滴而懊悔、沮丧。
敬畏那滴水，，愿做那滴水，甘为那滴水。
满分得分点精评
★内容：
文章选用事例不多，仅有狼牙山五壮士之一和默默奉献的山村教师，且均为略写。
除此之外，均为说理。
但作者在说理时，巧妙的使用了象征的手法，文章处处在说一滴水，但是深究下去就会发现，其实处处在说人生，此为本文巧妙之处。
★结构：
文章以一滴水作为线索，全文围绕其从一滴水的曾经、现状以及其和整体的关系三个角度展开论述。
★语言：
全篇语言流畅自然，有些语句营造的意境开阔，较为大气，虽显雕琢之痕，但瑕不掩瑜。
方法借鉴
文章整体采用了象征手法，表面看在写一滴水，实则在写人生。
这种象征手法的运用是文章显得意蕴深远。
水之理
四川一考生▲
人手并非绵密的结构，天生三十六七度的体温，内在决定着要想“握着”一滴水，是非常困难的：
温度会让水蒸发，重力会使水流淌，久握会叫手酸麻，即使不遇“趔趄”，也是握水难，留水更难。
然而，生活中谁会在意一滴水的得失呢？
取之不尽、用之不竭的假象，使太多人从不看重一滴水。
易得的东西，人们不会珍惜。
易失的东西，人们不愿挽留。
偏偏水，尤其是一滴水，恰恰既易得，又易失。
可是，一桶水是由一滴水汇成的。
失去一滴水，理论上就开始失去一桶水。
终有那么一个时刻，无数个丢失的一滴水，构成了流失的一桶水。
那时才想起珍惜，就徒有后悔的泪水。
就像地球上是有着丰富的水，甚至地球的别称就叫“水球”，但它也经不起地球人的滥用。
一滴滴水的滥用，一条条河的污染，已经使地球人惊讶地发现,水，已经不再是滋养生命的琼浆，倒像是戕害生命的毒液。
水的内涵丰富在于，它涵养万物而不张扬，自寻方向而不迷茫，善找出路而不固执，貌似柔弱而无坚不摧。
然而水的所有高贵品质，却是点点滴滴汇集而成的。
只可惜，深藏于平庸中的高贵,常常以唾手可得或司空见惯的假象，蒙骗着头脑简单的人们，轻易就从他们那本来就稀松的指缝中悄悄溜走。
哦，滴水与机会，何其相似！
前者包含着万物的前世今生与七彩斑斓，后者蕴藏着未来的无数可能与峰回路转。
前者通常平淡无奇，极难被人发现；后者大多很不起眼，极易被人忽略。
前者即使被握在手,也难被紧紧握住；后者就算是砸在眼前，也极易被无准备的心智放跑。
前者只有在十指紧握、心无旁骛的手里，才会尽可能地长留；后者只会在随时准备迎接、一旦抓住就绝不放开的手里，才会被及时开发并充分利用。
古希腊哲人泰勒斯说，“水是世界的本原”。
两千多年后，德国哲人黑格尔称赞此说“具有一种思辨的普遍性”。
我国哲圣老子也激赏水的高贵德性：
“上善若水，水善利万物而不争。
”我们是凡人，似乎难以说出哲理，但我们似乎也可以说：
水与人生,滴水与机遇，懂了一个就能懂另一个。
满分得分点精评
★内容：
文章从“握水难”谈起，指出水易得更易失，暗示人应该珍视易失的东西。
继而谈到滋养生命的水、蕴含哲理的水，最后以泰勒斯、老子的名言收束全文。
★结构：
“总——分——总”式结构，完整清晰。
★语言：
全篇语言流畅自然，藻饰不多；些许引用，陡增深刻；整体读来，感染力强。
方法借鉴
文章从人手的特性决定其难以握住一滴水开篇，继而谈到一滴水可汇成一桶水，人必须珍视滋养生命的水。
此处作者使用了欲扬先抑的手法，使文章避免了平铺直叙，有了些许波澜，增加了可读性。
捧起一滴水
四川一考生▲
一滴水就是一个世界，水生万物，上善若水。
人,从水中来到水中去，在水的随物赋形的禅意中，人类能看到生存的大智慧。
一滴水可以折射太阳的光芒，一滴水可以包孕宇宙最朴素的思想。
水中有复杂而简单的人生，水中有淡定而热烈的情怀，水中有深邃而浅显的玄机。
一滴水是普通的，但是谁也离不开它。
水是神灵之物，人类对水应该满怀敬畏，爱惜它，保护它，懂它。
一个简单的微笑是一滴水，它折射的是人类的友善和关爱。
上帝让我们存在，不是让我们无休止地去抱怨，而是无论风雨冰雪，都笑对人生,善待身边的每一个人。
孝顺父母，不如天天给父母一个微笑；尊重师长，不如每次见到都问好；善待他人，不如给他们一个春天般的笑容。
有微笑就有爱，爱可以消除隔膜，融化冰雪；爱，可以让社会更和谐。
曾几多时，人与人之间老死不相往来；曾几多时，微笑充满了金钱的味道；曾几多时，微笑仿佛销声匿迹；曾几多时，处处冷若冰霜。
微笑，一不小心，我们就丢失了它，找不到它。
这可能是生活中一个很小的事件，但是再小它也是一个开始。
水生万物，微笑创造世界，冷漠却可以轻而
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