物理教师个人工作总结.docx

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物理教师个人工作总结

2020年物理教师个人工作总结

　　时光匆匆，转眼的忙碌间，我们即将迎来2019年，到了教师盘点总结的时候，那么关于物理教师个人工作总结要怎么写好呢?

下面是为大家准备2020年物理教师个人工作总结五篇，欢迎参阅。

　　物理教师个人工作总结一

　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　　一、思想工作方面：

　　俗话说：

“活到老，学到老”，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪。

我清楚要成为优秀的社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。

因此本人一直认真贯彻国家的教育方针，在各方面严格要求自己，努力地提高自己，通过阅读大量的道德修养书籍，提高自身素质，增强教书育人、以身立教的使命感和责任感。

　　二、教育工作方面：

　　这学期，本人担任初三年级的物理教学工作，因为面临着新课程改革，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况，我在积极参加学校组织的新课改培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。

　　在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

根据学校安排，利用备课组活动时间，积极探讨教育教学有关问题。

　　了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。

　　任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。

每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进.

　　我今后的目标是:

　　一、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

　　二、谦虚谨慎,戒骄戒躁。

在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,见贤思齐,从善如流，主动与同事搞好关系。

言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师的标准要求自己。

　　三、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,争取把工作做得尽善尽美。

在学校多学一些专业技术,争取一专多能,以便在工作中做出更好的成绩.但我有决心在学校安排的各项工作中,任劳任怨,全身心地对待教学工作,毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁,死而后已!

　　总之一句话,我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水,努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

　　物理教师个人工作总结二

　　日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。

回顾这一学期的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：

　　一、求实创新，认真开展教学工作

　　教学是我工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。

”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。

　　我任教初二年级的1至4班的物理课程。

在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：

课前“认真”作好充分准备，“认真设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。

另外，课后根据得失及时认真的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

　　在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。

　　二、加强学习，不断提高思想业务素质。

　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。

另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的*如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。

通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

平时有机会我积极参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

　　三、加强反思，及时总结教学得失。

　　反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：

　　1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

　　2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

　　3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

　　物理教师个人工作总结三

　　时间过得真快，转眼已经期末。

为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

本学期，本人担任九

（1）、3

（2）教学工作。

在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，用心参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。

现本主要教学工作总结如下：

　　1、教师方面

　　认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。

这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

　　2、一些值得注意的细节

　　①注意解题格式的训练。

很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。

　　②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生用心思考，提中课堂效率。

　　③不完全放下教材，注意回归教材，个性是热、光、原三部分要强调学生看书。

　　④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样能够提中效率，降低难度。

　　⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。

　　3、重视理论联系实际题目的分析和训练

　　此刻中考越来越重视理论联系实验潜力的考查。

每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，个性是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。

　　4、个性注意学生潜力的培养

　　中考把对潜力的考核放在首要位置，透过对知识及其运用的考核来鉴别学生潜力的中低。

考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的潜力，即：

理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力、实验潜力。

　　总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

　　物理教师个人工作总结四

　　本学期，本人担任高三（2、3）教学工作。

在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。

高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：

在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。

现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、整体的教学工作安排

　　第一个阶段：

从开学到3月份，完成第一轮复习。

主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。

这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗

　　第二个阶段：

从3月中旬开始，进入第二轮的复习。

主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。

比如：

振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。

　　第三个阶段：

从5月份开始：

1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。

2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。

3、学习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。

　　二、今后教学应注意的几点

　　通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点:

　　1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。

　　2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。

“热点专题课”复习不能过早。

　　3、要处理好讲和练的关系。

热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。

　　4、特别注意学生能力的培养。

高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。

考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：

理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

　　5、注意物理学特殊方法的训练，如：

对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。

强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。

　　6、重视理论联系实际题目的分析和训练。

现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。

每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。

　　总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

　　物理教师个人工作总结五

　　本学期我担任九三、九四两个班的物理教学工作，在教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了计划，按照计划我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。

现总结如下

　　一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

　　中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。

近两年的中考命题特点是：

　　1.突出基础性。

中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

　　2.注重考查学生的情感、态度、价值观。

通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。

　　3.注重科学探究，注重过程与方法。

　　中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。

　　4.注重考查学生处理和表达信息的能力。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

　　5.关注社会热点问题。

中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。

此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

　　6.注重学科渗透和综合。

考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。

　　7.注重开发和利用本土资源。

就这样，有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

　　二、采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果

　　我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：

　　第一轮复习：

回归课本，夯实基础。

考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。

同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。

（1）对基本物理概念物理规律的理解

（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。

在初中物理教材中，经常采用的有“控制变量法”还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。

　　（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

　　（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

　　第二轮复习：

初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。

复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。

最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。

　　它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。

我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

　　第三轮复习：

以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。

这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。

这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。

通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。

　　三、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果

　　初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。

在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。

特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调（2019年电信员工工作总结）整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。