最新新人教版八年级历史上册全册学案.docx

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最新新人教版八年级历史上册全册学案

最新新人教版八年级历史上册全册学案上册课题：

鸦片战争

（1）课型：

新课主备人：

备课时间：

年月审核：

学习目标：

知识与能力：

识记“林则徐虎门硝烟,英国发动鸦片战争,中英《南京条约》”各框的相关知识点。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

增强民族的爱国主义情感

重点：

林则徐虎门销烟和中英《南京条约》

难点：

英国发动鸦片战争的原因与影响。

学生学案

一、自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）林则徐虎门硝烟

1．背景：

19世纪前期,为了打开市场,向输入鸦片。

2．影响：

鸦片输入威胁到清政府的,加重人民。

人们身心健康受到。

官吏更加。

军队战斗力。

3．概况：

1839年6月3日至25日,林则徐下令在当众销毁缴获的鸦片。

4．意义：

（二）英国发动鸦片战争

1．根本目的：

。

2．借口：

。

3．爆发和经过：

（1）1840年6月,英国军舰封锁珠江口,进行鸦片战争爆发。

（2）英军直逼天津,威胁。

1841年,占领1842年8月清政府向英军求和。

4．军民的英勇斗争：

（1）英雄人物有和等。

（2）规模最大的群众斗争是人民的抗英斗争。

（三）中英《南京条约》

（1）签定的时间：

（2）条约性质：

。

（3）主要内容：

（4）影响：

老师导案

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,形式多样可采用讲故事等）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（二）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

2,班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

课堂达标——完成堂堂清测试

四：

课后反思：

老师导案

八年级历史上册课题：

火烧圆明园和太平军抗击洋枪队

（2）课型：

新课主备人：

备课时间：

年月审核：

学习目标：

知识与能力：

识记“英法联军火烧圆明园,俄国割占北方大片领土,太平军抗击洋枪队”各框的相关知识点。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

树立对民族与国家的历史责任感,和反抗外来侵略的坚定决心与光荣传统。

重点：

火烧圆明园。

难点：

如何认识俄国与英法对侵略的方法方式与追求目的的差异性。

学生学案

一：

自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）英法联军火烧圆明园

1．第二次鸦片战争：

（1）爆发的原因：

（2）爆发的时间：

结束时间：

。

（3）结果：

清政府被迫签定,。

2．火烧圆明园：

（1）概况：

1860年10月联军洗劫圆明园后,将其焚毁。

（2）危害：

（二）俄国割占北方大片领土

1．在第二次鸦片战争中：

割占北方大片领土的是,共割占北方领土平方千米,是近代侵占领土最多的国家。

2．中俄签定的不平等条约：

1858年中俄《瑷珲条约》——割占60多万平方千米领土。

1860年中俄《条约》——割占40万平方公里的土地。

1864年中俄《堪分西北界约记》——割占44万平方公里的土地。

19世纪80年代,通过《中俄改订条约》以及后来的5个堪界议定书,掠取了西北万多平方公里领土

（三）太平军抗击洋枪队

1．背景：

官绅雇佣“洋枪队”对抗太平军

2．概况：

1862年,太平军在浙江慈溪击毙,后来又多次打败了

率领的洋枪队。

3．意义：

老师导案

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,可采用小品、讲故事等）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（形式可以多样化进行认知）

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（四）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

2,班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

课堂达标---------完成堂堂清测试

四：

课后反思：

老师导案

八年级历史上册：

课题：

收复新疆和甲午风云（3）两课时课型：

新课主备人：

备课时间：

年月审核：

学习目标：

知识与能力：

识记“左宗棠收复新疆,黄海大战,中日《马关条约》”各框的相关知识点。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

学习近代民族英雄坚决反击外来侵略,维护国家主权的爱国主义精神。

重点：

左宗棠收复和开发新疆。

难点：

在甲午战争中失败的原因。

学生学案

一：

自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）左宗棠收复新疆

1．新疆问题的由来：

19世纪六七十年代,中亚浩罕国将领侵占新疆部分地区,出兵占领伊犁

2．收复新疆：

（1）年,左宗棠分兵三路,进军新疆。

（2）年,左宗棠率军收复除伊犁以外的新疆地区。

（3）年,收复伊犁。

（4）年,清政府在新疆设立行省,任命为第一任巡抚。

（二）黄海大战

1．背景：

1894年,日本挑起战争,史称。

2．经过：

1894年9月,日本舰队在海面袭击北洋舰队,与致远舰全体官兵壮烈牺牲。

3．结果：

1895年,日军攻陷辽东半岛和海军基地,战败。

（三）中日《马关条约》

（1）签定时间：

（2）主要内容：

（3）影响：

老师导案

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,形式可以多样化）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（四）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

课堂达标——完成堂堂清测试

四：

课后反思：

老师导案

八年级历史上册：

课题：

八国联军侵华（4）课型：

新课主备人：

备课时间：

年月审核：

学习目标：

知识与能力：

识记“八国联军发动侵华战争,抗击八国联军的斗争,《新丑条约》”各框的相关知识点。

。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

认识落后就要挨打的道理,增强奋发图强,振兴中华的决心。

重点：

八国联军的侵华暴行。

难点：

义和团运动。

一：

自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）八国联军发动侵华战争

1．八国联军发动侵华战争的背景：

2．八国联军包括：

3．发动侵华战争的时间：

4．八国联军侵华战争的结果：

清政府战败,被迫签定。

（二）抗击八国联军的斗争——运动

1．兴起的地点：

2．提出口号：

3．运动性质：

4．作战地点：

5．最终结果：

6．评价：

（1）积极；表现了人民

（2）局限；其蒙昧迷信及

（三）《新丑条约》

1．签定时间：

2．内容：

3．影响：

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（提示：

舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问）

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（四）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

2,班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

1．组内同学相互交流——互查

2．课堂达标——完成堂堂清测试

八年级历史课堂学习指南：

课题：

洋务运动（5）班级：

姓名：

主备人：

备课时间：

年月学科领导签字：

上课时间

学习目标：

知识与能力：

识记“洋务派的出现,近代工业的创办,洋务运动的作用”各框的相关知识点。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。

重点：

洋务派的出现。

难点：

洋务运动为什么会失败。

一：

自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）洋务派的出现

1．出现时间：

。

2．主张：

3．代表人物：

在中央有在地方有

（二）近代工业的创办

1．创办军工业

（1）时间：

（2）口号：

（3）军工业代表有：

李鸿章创办的曾国藩创办的

左宗棠创办的

2．创办民用工业

（1）时间：

（2）口号：

（3）民用工业代表有：

李鸿章创办的左宗棠创办的

张之洞创办的

3．在举办近代工业的同时,洋务派改造陆军,建立。

此外还创办新式,派人出国留学。

（三）洋务运动的作用

洋务运动引进了,

培养了,

刺激了从而

启动了。

洋务运动为民族自强作了努力,在一定程度上

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（提示：

舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问）

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（四）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

2,班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

1．组内同学相互交流——互查

2．课堂达标——完成堂堂清测试

八年级历史课堂学习指南：

课题：

戊戌变法（6）班级：

姓名：

主备人：

备课时间：

年月学科领导签字：

上课时间

学习目标：

知识与能力：

识记“公车上书,百日维新”各框的相关知识点。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

培养积极进去的人生态度,增强承受挫折的能力。

重点：

百日维新的内容。

难点：

百日维新的性质及其对近代社会的影响。

一：

自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）公车上书

1．爆发的导火线：

2．经过：

3．结果：

4．作用：

（二）百日维新

1．开始：

年6月11日,光绪帝颁布诏书（表示,“不能为亡国之君”）宣布变法,史称。

2．内容：

（1）经济上：

（2）政治上：

（3）文化上：

（4）军事上：

3．戊戌变法在各巡抚中除支持变法外,大多持观望态度。

4．结果：

9月21日,发动政变,囚禁光绪帝,搜捕维新派,废除变法法令,戊戌变法失败。

变法仅维持103天,所以又称

5．意义：

6．启示：

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（提示：

舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问）

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（四）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

2,班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

1．组内同学相互交流——互查

2．课堂达标——完成堂堂清测试

八年级历史课堂学习指南：

课题：

辛亥革命（7）班级：

姓名：

主备人：

备课时间：

年月学科领导签字：

上课时间

学习目标：

知识与能力：

识记“兴中会和同盟会,武昌起义,中华民国成立,辛亥革命的历史意义”各框的相关知识点。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

增强爱国主义情感和不断的进取精神,树立正确的人生观和价值观。

重点：

孙中山的重要革命活动。

难点：

辛亥革命的历史意义。

一：

自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）兴中会和同盟会

组织机构名称

兴中会

组织机构名称

同盟会

成立时间

成立时间

成立地点

成立地点

提出口号

提出纲领

斗争目标

性质影响

（二）武昌起义

1．时间：

2。

影响：

（三）中华民国成立

1、时间：

2。

地点：

3、概况

4、辛亥革命的结果：

（四）辛亥革命的历史意义：

1．性质：

2．意义：

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（提示：

舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问）

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（四）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

2,班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

1．组内同学相互交流——互查

2．课堂达标——完成堂堂清测试

八年级历史课堂学习指南：

课题：

新文化运动（8）班级：

姓名：

主备人：

备课时间：

年月学科领导签字：

上课时间

学习目标：

知识与能力：

识记“新文化运动的兴起,新文化运动的新发展,”各框的相关知识点。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

培养民主意识和科学精神,确立积极进取的人生态度。

重点：

八国联军的侵华暴行。

难点：

义和团运动。

一：

自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）新文化运动的兴起

1．历史背景：

袁世凯篡权后,社会上出现了的逆流。

2．开始标志：

1925年,在创办,并发表,一文,提倡和。

3．新文化代表人物：

、、、等。

4。

主阵地：

5．基本内容：

6．实质：

7．历史影响：

（二）新文化运动的新发展

1．马克思列宁主义传入：

年,俄国十月革命爆发。

2．传播马克思主义的先驱：

。

3．马克思主义传播的影响：

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（提示：

舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问）

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（四）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

2,班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

1．组内同学相互交流——互查

2．课堂达标——完成堂堂清测试

八年级历史课堂学习指南：

课题：

历史人物小传（9）班级：

姓名：

主备人：

备课时间：

年月学科领导签字：

上课时间

学习目标：

知识与能力：

识记“撰写历史人物的方法,增强对历史人物的正确认识。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

准确客观的评价历史人物,感知历史人物的伟大精神。

重点：

如何撰写历史人物小传。

难点：

撰写历史人物小传的目的。

一：

自主学习,获取新知（板前完成、10分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,提炼,罗列各事件的知识线索）

（一）历史人物小传

（二）撰写历史人物的目的

（三）活动过程

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（提示：

舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问）

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（四）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

2,班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

1．组内同学相互交流——互查

2．课堂达标——完成堂堂清测试

八年级历史课堂学习指南：

课题：

五四爱国运动（10）班级：

姓名：

主备人：

备课时间：

年月学科领导签字：

上课时间

学习目标：

知识与能力：

识记“学生掀起爱国运动,无产阶级登上政治舞台,新民主主义革命的开始”各框的相关知识点。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

体会增强爱国青年学生对国家、民族的历史责任感和使命感。

重点：

五四爱国运动的性质和意义。

难点：

五四运动的历史背景。

一：

自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）学生掀起爱国运动

1．爆发的导火线：

。

2．运动中心：

。

3．时间：

。

4．运动主力：

。

5．运动口号：

6．斗争方式：

（二）无产阶级登上政治舞台

1．时间：

年月日。

2。

运动主力：

。

3．运动中心：

。

4．五四运动的结果：

（三）新民主主义革命的开始

1．五四运动的性质：

2．五四运动的意义：

标志着

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（提示：

舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问）

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（四）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

2,班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

1．组内同学相互交流——互查

2．课堂达标——完成堂堂清测试

八年级历史课堂学习指南：

课题：

共产党的成立（11）班级：

姓名：

主备人：

备课时间：

年月学科领导签字：

上课时间

学习目标：

知识与能力：

识记“马克思主义的传播和共产党早期组织的建立,共产党第一次全国代表大会,共产党诞生的伟大意义”各框的相关知识点。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

共产党的成立使革命的面貌焕然一新,增强对党的热爱。

重点：

共产党第一次全国代表大会。

难点：

共产党成立的历史条件。

一：

自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）马克思主义的传播和共产党早期组织的建立

1．马克思主义的传播：

五四运动后,成为新思潮的主流。

等成为马克思主义者。

2．共产党早期组织的建立：

1920年8月,在成立了第一个共产党早期组织,它起着和作用。

10月

在建立共产党早期组织,二人具有“南陈北李”之称

（二）共产党第一次全国代表大会

1．召开的时间：

2。

地点：

3。

与会代表：

4．大会内容：

大会通过了党的第一个纲领,党纲规定：

党的奋斗目标是：

党的组织原则是：

大会确定党成立后的中心任务是：

大会还选举了党的中央领导机构：

（三）共产党诞生的伟大历史意义

意义：

共产党第一次全国代表大会的召开,宣告了的成立。

共产党是以的无产阶级政党。

它的成立是历史上的大事,自从有了共产党,革命的面貌就。

二：

合作交流,探究新知（15分钟）

（一）理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。

（提示：

以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等）

（二）展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。

（提示：

舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问）

（三）教师精讲——梳理脉络——形成板书（以下是板书位置）

（四）解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。

2,班内交流,教师点拨,解决疑难。

三：

训练提高,巩固新知（15分钟）

1．组内同学相互交流——互查

2．课堂达标——完成堂堂清测试

八年级历史课堂学习指南：

课题：

北伐战争和南京国民政府建立（12）班级：

姓名：

主备人：

备课时间：

年月学科领导签字：

上课时间

学习目标：

知识与能力：

识记“黄埔军校的建立,北伐的胜利进军,南京国民政府建立”各框的相关知识点。

过程与方法：

通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。

情感态度与价值观：

团结统一是有利于民族有利于国家的发展。

增强爱国主义情感。

重点：

北伐战争的胜利进军。

难点：

南京国民政府的性质。

一：

自主学习,获取新知（15分钟）

（要求：

以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容）

（一）黄埔军校建立

1．建立目的：

2。

建立时间：

3．主要领导人：

任军校总理,校长,党代表,任政治部主任,等教官

4．办学方针：

并重。

5。

作用：

（二）北伐的胜利进军

1．北伐的目的：

统一全国。

2．开始时间：

年5月,国民革命军第四军等开赴湖南前线,揭开北伐战争的序幕。

3．北伐的总司令是4。

北伐主要对象：

5．北伐主要战场：

6．结果：

（三）南京国民政府建立

1．建立：

1927年4月,蒋介石在南京建立国民政府,汪精卫的武汉政府与其合并,

史称

2．统一：

1928年底,张