投资学专业建设规划.docx

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投资学专业建设规划

投资学专业建设规划

（2016年-2020年）

一、投资学专业现状

（一）投资学专业现状

投资学专业自2013年开始招生。

投资是拉动经济增长的三驾马车之一，随着我国经济快速发展，人才市场需要大量投资专业的专门人才。

投资学专业在我学院有着深厚的基础和底蕴，其主要办学思路是：

以市场为导向，突出应用型人才培养特色，专业特色是培养具有扎实专业基础知识，能够考取证券、理财规划师、注册国际投资分析师等金融、证券从业资格的职业能力与市场零距离的应用型高级人才。

有较为完善的人才培养方案，教学计划及课程体系设置系统化、科学化，教学质量有保证，具体来说专业现状如下：

1、师资队伍情况

投资学专业现有专业授课教师9人，其中副教授1人，讲师7人；具有研究生学历教师4人，具有博士学历1人；30-40岁教师6人。

2、办学条件

投资学专业除具有应有的师资力量和学院统一提供的软、硬件办学条件外，还拥有体现其专业特色的校内模拟实验室和校外实习基地。

本专业还建有正式签约的两家校外实习基地和多家非正式的校外合作单位供学生实习，校内外实习、实训相结合，为学生提供岗位实习的基本条件。

3、教学管理

我专业以制度建设为先导，根据学校的各项教学管理制度，建立了较完善的教学管理和教学质量监督保证体系，具体来说做到了：

（1）制度完善，以制度管人；

（2）教研室例会制，研究教学管理中的问题，检查基层教学工作情况；（3）教学督导制，检查、反馈教学工作质量；（4）教学活动专题研讨会制；（5）期初、期中、期末教学检查制；（6）教学文件资料定期归档制。

4、课程和教材建设

投资学专业开设的课程，根据人才培养目标的要求分为：

人文社科、公共基础、学科基础、专业方向、选修课以及相关的实践教学课等六大模块，为了强化专业培养特色，根据市场对人才需求的变化，2014年在保持传统的课程体系成果的基础上，进一步设计完善了主干课及相关专业课的新体系，开设了多门与考取投资类多种从业资格相关的课程，形成了“以基础课为支撑、考取相关职业从业资格课程为主干、以提高知识层面为学生考研做准备的课程为延伸”的课程体系。

在本专业课程教材建设方面，一方面本专业开设的专业课和专业基础课均选用国家级、省部级获奖教材或教育部统编、规划教材及证券业协会编写的从业资格考试教材；另一方面，基础专业课使用该专业学科带头人主编的国家级规划教材。

二、投资学专业建设指导思想及专业建设定位

（一）专业建设指导思想

“十三•五”期间，投资学专业建设立足于以科学发展观为统领，全面贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，主动适应社会经济发展需要，突出办学特色与人才培养特色，立足甘肃，辐射全国，积极发展与地方支柱产业、战略性新兴产业相适应的应用型专业。

加强专业内涵建设，大力培育优势专业、特色专业，努力提高专业建设水平和人才培养质量。

在教学过程中，从本科高校教育的内在规律出发，以证券投资学系列课程为主线，建立合理的专业教育体系和完善的知识结构，最终实现：

传授知识、锻炼能力、提高素质。

（二）专业建设定位

投资学专业是经济类的主干专业，应立足现实，发挥特色，培养德智体全面发展的，具有创新精神和专业特长，服务于经济各领域，尤其是服务于证券投资这一市场经济的前沿领域的应用型人才。

在市场经济向纵深方向发展的条件下，投资学专业具备了良好的发展机遇，在现有的办学条件基础上，应继续坚持“教学与实践相结合”的专业办学架构。

具体建设定位如下：

1.人才培养规格

根据市场对人才的需求，科学制定人才培养方案，按照应用型人才培养原则和指导思想，培养以考取从业资格为代表的具有从业实际能力的应用型人才。

2.专业办学规模

根据生源及就业空间，每年平均招生保持在50人左右，按四个年级计算，在校生平均保持在200人左右。

3.师资队伍

首先，适度扩大教师队伍规模，预计5年内专业授课教师达到12人，为实现这一目标，有计划的引进人才，到2020年，每年平均引进符合条件的专业教师1-2人。

其次，加强师资培养，5年内建立一支老中青相结合，年龄、职称、学历结构合理的、教学科研能力强的优秀教学团队。

4.实践教学条件

（1）建立“场景式模拟实训场所”，可模拟银行窗口、证券公司营业大厅等。

（2）5年内，在现有基础上再建立1-2个正式签约的校外实习基地。

5.教学基本建设

（1）根据办学指导思想和人才培养目标，在原有专业教学计划的基础上，根据专业发展需要，对课程设置、教学内容、教学方法与手段等进行系统整合，以教学研究和改革不断促进投资学专业的教育体系的完善。

（2）积极进行教材改革，到2020年争取本专业教师有更多的主编或参编的本科教材。

（3）教研科研方面，以教研室为单位每年制定教研和科研计划，不断调动教师的教、科研积极性，争取多出成果。

（4）产学研相结合方面，通过产、学、研相结合，切实做到理论联系实际，增加教师理论与实践经验。

在此基础上鼓励、培养学生的实际动手能力。

同时通过试验室的建设完善，改善实验教学的条件，保证综合性、设计性实验课程的开出率达到100％。

三、投资学专业建设的具体内容、目标与措施

（一）教学基本建设

1.完善人才培养模式和人才培养方案

（1）为适应社会经济发展和市场人才需求的要求，参考全国高等院校投资学专业指导委员会的意见以及银行、证券、理财规划师、国际注册投资分析师等从业资格考试的要求，制定和修订投资学专业的课程体系模块及专业培养目标。

（2）参考和借鉴同类院校同类专业的人才培养方案，开阔视野，拓展自身的办学思路，不断补充和修订完善培养方案，在保证学校规定的授课时数框架下，科学安排基础与专业、理论与实践的比例，实现知识和能力并重，能力和素质兼顾。

2.教学内容和课程体系整合

（1）加强国内外校际间交流学习，积极探讨专业发展趋势，跟踪专业学术动态，不断更新教学内容。

（2）鼓励教师参与教改研讨，积极申报院、省级或国家级教研课题，发表教研文章。

（3）力争5年建设2门院级优秀课，1门省级优秀课。

（4）在理论教学的同时，注重实践教学，加强实验室和实习基地建设，提高实习实训效果，形成理论与实践并重的课程体系。

3.教材建设

（1）在现有基础上，继续申报国家级规划教材并以此促进本科教材的建设。

（2）完善自编的实践教学指导书，争取在适当的时候公开出版。

（3）制定教材建设3年规划，并组织实施。

4.教学方法和教学手段

（1）通过在部分课程中试点，推广以学生为中心的教学模式，使用模拟业务软件的课程进行考试制度改革，采取上机考模拟操作和理论考相结合的办法；纯理论课采取案例分析、讨论、学生自主讲授然后教师点评精讲等教学方法。

（2）在投资学各课程的教学过程中，实现案例教学50%以上。

（3）恰当的使用多媒体课件教学手段，课件制作要生动、形式多样。

（4）在部分课程中一定程度的采用双语教学，调动学生积极性，提高知识层次。

（5）最大限度的利用学校的各种资源，特别对我校实验室、实习基地、网络资源的有效利用，以此改善教学条件，更好地为教学服务。

5.实习基地和实践性教学环节

（1）完善现有基地建设，再建3-5个正式签约的校外实习基地。

（2）完善实践性教学环节，使之规范化、制度化；同时改革实践教学的成绩考核方法，加大考核力度。

6.教学改革和研究

（1）5年内争取申报2项院级教改课题，并完成结项。

（2）5年内争取1项省级教改课题立项。

7.教学质量监控

（1）完善和规范期初、期中、期末教学三段检查制度。

（2）发挥学院督学领导小组的作用，日常巡视制度化，听课及反馈制度化。

（3）明确各级岗位的职责和职权，充分发挥教研室和教学督导小组的作用，从制度上保证教学活动的开展，建立多层次的实时决策和控制机制，及时解决教学过程中出现的问题。

（4）制定系统的教学归档资料验收标准，对各类教学成果进行验收，并作为教学档案予以保存。

8.教学管理

（1）强化教研室教学管理职能，教学管理制度落实到基层，完善教研室例会制。

（2）教学文件资料档案规范化。

（3）规范学院检查制度，以抽查、验收、检查等方式检查教学管理制度的落实情况，保证制度的执行效果。

（二）师资队伍建设

1.教师结构

（1）优化职称结构，到2020年，具有高级职称的专职教师达到3人以上。

（2）优化学历结构，到2020年，具有硕士研究生以上学历的教师占教师总数的80%左右。

此外，尽量改善学缘结构，同时保持现有年龄结构的优势，使教师队伍整体结构全面合理化。

2.师资的引进与培训

（1）青年教师引进计划。

按用人计划，5年内平均每年引进1人，研究生或博士生，以老带新，不断提高师资队伍整体素质。

（2）教师进修计划。

由教研室制定教师3年进修提高计划，系负责组织落实，每年平均1-2名教师参加交流、考察、学习或学历提高。

（3）专业带头人培训。

按照学院出台的关于学科带头人和学术带头人的条件，从教研室主任或博士研究生中选拔专业带头人。

3.教风建设

（1）严格执行已公布的各项规章制度，同时在实践中不断补充修订教学管理细则和办法，做到令行禁止，规范教学活动，保护和激发教职工工作的积极性；

（2）加强品德和思想教育，宣扬人文精神，营造文化氛围，在继承学院优良传统的基础十丰富学院文化，从规章制度、思想品德、学院文化等方面树立良好的工作作风、教师风范和学习风气。

（3）坚持“以人为本”，保护教职工和学生的合法权益，尊重学生人格，鼓励学生的个性发展，加强教职工之间、师生之间的沟通与交流，建立和谐的工作环境和良好的师生关系。

4.教学团队建设

用5年时间，培养后备力量，全面提升青年教师水平，打造一支结构优化、教科研水平高、整体素质好、年富力强的优秀教师团队。

（三）科研和产学研结合

1.科研的方向、条件、成果

投资学是以市场经济理论和实践为科研对象，立足为地方经济服务，科研方向是以理论指导经济活动的实践，与地方经济发展紧密结合。

以往我学院教师已经主持或参与了经济类的多个省级科研项目，其中还有省社科基金课题，发表了大量论文，在此基础上未来5年预计主持或参与院级科研课题2-3项，省级科研课题1-2项，并发表多篇学术论文。

2.产学研结合

（1）以教研室为依托形成以指导实践教学的教师为主构成的产学研队伍。

（2）发挥校内模拟实验室和校外实习基地的作用，形成培养应用型人才的岗位实习链。

（3）在毕业实习和课程设计等环节，多题目、多方向、小团队，为实现应用性的教学提供坚实的平台。

四、投资学专业建设的保障和组织实施

1.从学校到金融学院真正树立“教学中心地位”的思想，以教学工作为中心协调各项工作之间的关系，在职称晋升、教师岗位聘任、优秀教师评选等工作中实行“教学考核一票否决制”等措施，保证教学的中心地位。

2.对于与专业建设有关的办学条件学院应给与优先考虑，如实验室场地问题，或及早增加场地，或进行实验室资源共享整合，不能只有等待。

3.设置合理的管理层次和管理幅度，明确机构职能和岗位职责，给予一定的津贴或报酬，发挥教研室等基层管理人员和组织的作用。

4.以学校管理制度为指导，完善和落实学院级管理制度，充分发挥学院学术委员会、专业建设委员会和教学督导小组在专业建设中作用。