高一年级英语必修二学科导学案全册Word文档格式.docx
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survivesb.（by）比某人活得长（几年）survivesth.幸免于某事
surviveonsth.靠……存活下来survivefromsth.从……存活下来；
流传下来
[对点即练]
（1）Itwasluckythattheboy______ ______ . 很幸运，这个男孩得以从大火中逃生。
（2）She___________herhusbandbytenyears.她比她丈夫多活了十年。
【答案】①survivedthefire ② survived
★2．insearchof＝inone'
ssearchfor寻找；
搜寻
①Weareinsearchofanexperiencedteacher.
②Theysetoffinsearchofthelostchild.
search...for...在……里面/身上搜寻searchfor＝lookfor＝huntfor寻找
searchthrough把……仔细搜寻一遍
（1）Theystartedoffatonce_____________themissinggirl.他们立即出发，寻找失踪的女孩。
（2）Thepolice______her_____drugs.警察搜查她，看她身上是否有毒品。
（3）Wehavebeen__________thelostboyallover.我们一直在到处找那失踪的男孩。
【答案】①in search of ②searched for ③searchingfor
★3.designn．设计；
图案；
构思vt.设计；
计划；
构思
bedesignedforsb./sth.为某目的或用途而计划
bedesignedtodosth.计划做某事
（1）Theyhave________alotofadvancedelectricequipments.他们已设计了许多先进的电子设备。
（2）Theexperiment_____________________thenewdrug.实验的目的是试验新药。
【答案】① designed② isdesignedtotest
★4.fancyadj.奇怪的；
异样的 vt.想象；
设想；
爱好n．想象力；
幻想；
爱好
That'
saveryfancypairofshoes!
那是一双非常别致的鞋!
fancy（sb’s）doing…想像（某人）做某事
[对点即练]
Doyou__________________thisevening？
今晚你想不想出去？
【答案】①fancygoingout
StepⅢHomework
Recitethosewordsandphraseswhichwerementionedinthisunite.
课后作业:
Ⅰ.单词拼写
根据下列句子所提供的汉语提示或所给单词的首字母，写出各单词正确的完全形式（每空限写一词）。
1．Manypeoplewereluckytos________Wenchuanearthquake.
2．Weshouldprotectthe_______（珍稀）species.
3．Howmany________（朝代）arethereinChina'
shistory?
4．Thisexperienceis________（有用）tome.
5．Theancientvaseisac________relics.
【答案】：
1．survive 2．rare 3．dynasties 4．valuable 5．cultural
Ⅱ中译英
1.地震过后存留的建筑物寥寥无几。
Fewbuildings theearthquake.
2.他把自己的口袋找遍了，想找到一根香烟。
He___（through）hispockets____acigarette.
3.这些书主要是为初学的人使用的。
Thesebooksareprimarilytheuseofbeginners.
【答案】:
①.survived②.searched for ③designedfor
【总47】必修二unit1第二课时导学案
Learnthe restofnewwordsandexpressionsinthisunite.
Theusageofsomeimportantwordsandexpressions.
StepⅠ.Reviewthosewordsandexpressionswhichlearnedinlastclass,andreadthenewwords
★1.belongto属于；
为……的一员
①Whodoesthiswatchbelongto?
这块手表是谁的?
②Haveyoueverbelongedtoapoliticalparty?
你加入过什么政党吗?
（1）Thatdictionary____________thelibrary.那本词典是图书馆的。
（2）Doyou____________thetradeunion？
你是工会会员吗？
【答案】①belongsto ②belongto
（1）belongto不用于被动语态，也不用于进行时态。
（2）belongingsn.财产，所有物，相关事物
★2．inreturn作为报答;
回报；
①Shegavehimagoldwatchinreturnforhishelp.她给了他一块金表,以报答他的帮助。
②Whatcanwedofortheminreturnforallthehelptheyhavegivenus?
我们将怎样来报答他们所给予我们的种种帮助呢?
inreturnfor为……作为回报inturn轮流地,依次;
反过来
byturns轮流地,时而…时而…
（1）Hegavehersomeroses_____________herkindness.他送给她一些玫瑰答谢她的好意。
（2）Theyletususetheircomputers,and____________wegivethemtheresultsofourresearch.他们让我们使用他们的电脑，作为交换，我们给他们提供我们的研究成果。
【答案】①inreturnfor ②inreturn
★3．atwar处于交战状态（“at+n.”表状态）
[短语归纳]
atwork 在上班atplay在玩atpeace处于和平中
atschool在上学atbreakfast在吃早饭attable在吃饭
atdesk在学习
（1）Thetwocountrieshavebeen__________foryears.这两国已经打了好几年仗了。
（2）Thecountrieshavebeen________formorethanacentury.这些国家和平共处已有一个多世纪了。
【答案】①atwar ②atpeace
★4．doubtn.怀疑；
疑惑 vt.怀疑；
不信doubtfuladj.怀疑的
①.HeiswithoutdoubttheclevereststudentI'
veevertaught.他确实是我所教过的学生中最聪明的。
②.Idoubtwhetherhe'
llcome.我不敢肯定他来不来。
（1）.n.（名词）．
Thereisnodoubtthat－clauseThereisnodoubtabout……
withoutdoubt无疑地；
确实地beyond/outofdoubt毫无疑问地；
确实地
（2）v．（动词）
Idon'
tdoubtthat...我确信……
Idoubtwhether（if）．..我怀疑是否……
学法点拨：
doubt在肯定句中用whether或if引导从句，但在疑问句和否定句中用that引导从句。
（1）_____________________________theywillagreewithyouonthismatter.
毫无疑问，他们在这件事上会同意你的意见的。
（2）_____________________________theirfootballteamwillwinthematch.
他们的足球队会不会赢得这场比赛还不能肯定。
（3）Idon'
tdoubt______hecanfinishthetaskontime.我相信他能按时完成任务。
（4）Idoubt___________theycanswimacrosstheriver.我怀疑他们能否游过河去。
【答案】①Thereisnodoubtthat ②Thereissomedoubtwhether③that④whether
★5．worthprep.值得的；
相当于……的价值.n．价值；
作用adj.值钱的
①Thefilmiswellworthseeing.这部电影很值得看。
②Thematterisworthconsideration.那件事情值得考虑。
③Thepictureisworthabouttwothousanddollars。
这幅画大约值2000美元。
beworth＋n.“值……”（仅限于少数表示钱数或某种代价的比喻性名词）
be（well）worthdoing“（很）值得做”（用well修饰；
用动名词的主动式表示被动含义）
beworthy of＋n./of＋beingdone/tobedone 值得做某事
Itisworthwhiletodo/doingsth.做某事是值得的
worthy可用做前置定语，表示“有价值的；
可敬的”，而worth不能做前置定语。
如：
aworthygentleman一位可敬的绅士。
（1）Thetripwasexpensivebutit_____________.这次旅行花费很大，但是花的每一分钱都不冤枉。
（2）Thebookis______worth_____________.这本书很值得一读。
（3）Thearticleisworthy__________________.这篇文章值得仔细研究。
【答案】①waswortheverypenny②well reading
③ofcarefulstudy/ofbeingstudiedcarefully/tobestudiedcarefully
★6．Take（sth.）apart拆开，拆散
Eg:
Theboytooktheclockapart,butcouldn’tputittogetheragain.
这个男孩把钟表拆开，可怎么也安装不到一起了。
（1）TheGermans____________theAmberRoomandmoveditaway.德国人把琥珀屋拆开移走了。
（2）Johnenjoys_______________toseehowtheywork..约翰喜欢拆卸东西，以研究它们的工作原理。
【答案】①tookapart ②takingthingsapart
★7．thinkhighlyof看重；
器重
①IthinkhighlyofthosewhoaresearchingfortheAmberRoom.我很欣赏那些寻找琥珀屋的人。
②Hewasnotwellthoughtofbyhisboss.他老板不看重他。
thinkwell/muchofsb./sth.对某人/某物评价高
thinkbadly/little/ill/lightlyofsb./sth.对某人/某物评价低（印象不好）
thinknothingof轻视；
认为无所谓speakhighlyof高度赞扬
speakwell/illof说……好/坏
think/speak（…）of短语的含义，关键是抓住它们中间的不同副词所表达的不同含义。
（1）Idon'
t__________________theseso－calledimprovementstothetowncenter.
我对这些所谓的改善市中心的措施评价不高。
（2）Weall__________________her.我们都很看重她。
【答案】①thinkmuchof ②thinkhighlyof
Whatdoyouthinkofsb./sth.?
你认为某人/物怎么样？
thinkmuch/wellof对……评价良好
thinknothingof对……无所谓；
不把……当回事thinkbadly/poorlyof对……评价不高
thinkofsb./sth.as…把……某人/物当作……
StepⅢPractice
StepⅣHomework
课后作业
1．Nod_______hemeanttohelp,butinfacthejustgotintheway.
2．Ita________usthatwewonthefirstprize.
3．Theywere________（挑选）frommanyschools.
4．Doyou________（喜欢）walkinginsuchweather?
5．Iwouldn'
ttellliestoyou;
that'
snotmy________（风格）．
6．Theworkthatmustbedonebeforebuildingahouseistomakeagoodd________.
7．R_______themudfromyourshoesbeforeyoucomein.
1．doubt 2．amazed3．former4．selected 5．fancy 6．style 7．design 8．Remove
Ⅱ.句型转换
1．Idon'
tdoubtthatmydeskmatewillbeabletopassthe2010NationalEnglishTest.
_______________________________thatmydeskmatewillbeabletopassthe2010NationalEnglishTest.
2．Asarewardforpassingherexams,herparentsboughtanewbikeforher.
________________________passingherexams,shegotanewbikefromherparents.
3．Allthepeoplewentouttolookforthelostchild.
Allthepeoplewentout________________________thelostchild.
4．Thisismyuncle'
shouse.Thishouse________________myuncle.
1.There,is,no,doubt 2.In,return,for 3.in,search,of 4.belongs,to
【总48】必修二unit1第三课时导学案
Unit3Warmingup&
reading
1.Introduceandtalkaboutsomebasicknowledgeaboutculturalrelics.
2.Readthetext,summariesthemainideaofeachparagraphbyanswersthequestions.Trytounderstandthetextbygraspingthestructureandorganizationofthetext.
1.Howtohelpthestudentstograspandrememberthedetailedinformationofthereadingmaterial.
2.Readingandreadingco
apprehensionsofthetext.
StepⅠCheckthehomework
StepⅡLead-in
IntroducethetopicofthisunitandgettheSstoknowthenewwords:
cultural,relic.
StepⅢPre-reading
Task1Ssaskeachotheriftheyknowsomethingaboutamber.Iftheyknow,sharetheinformationwiththeclass.Iftheydon’tknow,theyteachermayshowpicturesofambersandgivesomeexplanation.
Task2Lookatthetitleandthepictureofthereadingpassageandpredictwhatitisabout.
Possibleanswers:
（collectanswersfromtheSs）
WhatistheAmberRoom?
WhywasitcalledtheAmberRoom?
Whatwasitmadefor?
Whathappenedtoit?
Whytosearchforit?
StepⅤFastReading
Task1：
Scanthetextasquicklyaspossibletoseeiftheirpredictionisright,finishedoffthefollowingmultiplechoice.
1.ThereasonforthemissingoftheAmberRoomis
A.thewarsB.thedisastersC.thetimeD.noneoftheabove.
2.Thestoryisabout
A.thewarbetweentheRussiansandGermansB.thehistoryoftheAmberRoom.
C.howtobuildtheAmberRoomD.whythekingbuilttheAmberRoom.
【答案】1.A2.B
Task2：
Puttheparagraphnumbersintheblanks.
（）HowdidtheAmberRoombecomeoneofthewondersoftheworld?
（）HowdidtheAmberRoomgetlost?
（）HowwasanewAmberroombuilt?
（
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