江苏省张家港市学年七年级语文下学期期末考试试题无答案 人教新课标版Word格式.docx
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）③▲（tió
n）静④气 ▲（fè
n）
（2）上面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
错别字
▲
正确字
2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（13分）
①曲径通幽处，▲。
（ ▲ 《题破山寺后禅院》）
②▲，梦回吹角连营。
（辛弃疾《破阵子》）
③乱入池中看不见，▲。
（王昌龄《▲》）
④已是悬崖百丈冰，
▲。
（毛泽东《卜算子·
咏梅》）
⑤▲，关山度若飞。
（《木兰诗》）
⑥寻梦？
撑一支长篙，▲。
（徐志摩《再别康桥》）
⑦油蛉在这里低唱，▲。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
⑧崔颢《黄鹤楼》一诗中抒发思乡之情的诗句是：
“▲？
”
⑨虞世南《蝉》一诗中借蝉抒怀的句子是：
“▲一，____▲。
⑩杜甫《登岳阳楼》中“ ▲ ，▲。
”两句气势磅礴恢宏，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔。
（11）王维的诗被苏东坡赞为“诗中有画”，《使至塞上》中“▲，▲。
”一联就为我们描绘了奇异壮丽的边塞风光，被誉为“千古壮观”。
3．名著阅读。
（5分）
下面是《西游记》中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
仔细观察后，完成以下两小题：
①简要概括小说中“D”这个人物由“天将”成为取经人的过程。
（2分）
答：
▲
②鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。
你认为A、B、C、D四人中，哪一个最富有人情味？
写出对应的人名并联系小说某一处内容谈谈你的理由。
（3分）
4．阅读新闻，完成题目。
新华社北京11月15日电15日12时4分，在北京航天飞行控制中心的控制下，天宫一号／神舟八号组合体完成了返回前的最后一次轨道维持，开始了返回前的轨道精化调整。
据北京航天飞行控制中心轨道专家唐歌实介绍，在北京飞控中心指挥下，天宫一号上的两个轨控发动机点火，开机15秒钟后顺利达到预定轨道。
这是天宫一号／神舟八号组合体进行的第二次轨道维持。
唐歌实说，轨道维持的目的是为神舟八号飞船准确返回做准备。
为满足神舟八号返回轨道要求，神八撤离后，北京飞控中心还将对其实施一次轨道维持，确保神舟八号飞船返回时，运行轨迹准确经过着陆场的同时，飞船返回制动时的轨道高度保持在343千米。
16时59分，组合体在北京中心的精确控制下进行了姿态调整，从二次对接的状态转体180度进入正常飞行姿态，为神八撤离和返回做好准备。
（1）给这则新闻拟写一个标题。
（不得超过18个字）（2分）
（2）为什么要进行轨道维持？
（1分）
▲
第二部分（41分）
阅读《黔之驴》，完成5～8题。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
噫！
形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。
今若是焉，悲夫!
5．下面哪一组句子中加点词的意义相同？
（2分）（▲）
A．有好事者船载以入B．然往来视之
遂以名楼（《黄鹤楼》）国人视之漠然（《七子之歌》）
C．益习其声D．断其喉，尽其肉，乃去
普少习吏事（《赵普》）我以日始出时去人近（《两小儿辩日》）
6．寓言的寓意往往是有多义性的。
从老虎、驴、或者好事者三者中任选两个角度来说说这则寓言故事给你的启示。
角度1：
▲
启示：
▲
角度2：
7．用现代汉语翻译下面的句子。
译：
8．本文语言简洁，但对老虎的动作、心理描写可谓传神之极，请以“蔽林间窥之”为例作简要分析。
答
：
阅读《月迹》一文的片段，完成9～11题。
“月亮进来了！
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：
原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说：
“它走了，它是匆匆的；
你们快出去寻月吧。
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不
是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。
却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；
抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？
”我问。
“是树，孩子。
”奶奶说。
“什么树呢？
“桂树。
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；
似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
9．孩子们眼中的月亮，充满了童真童趣。
请你从选文中找出一句来写在横线上，并从修辞的角度品味赏析。
句子：
▲
赏析：
10．结合文中的划线句子，说说你对奶奶这个人物形象的理解。
11．月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。
请写出古诗词中你最喜欢的两句咏月诗及其出处。
阅读下面的文字，完成12～14题。
（6分）
谁来叫小草起床
史军
①春天的清晨，我很不情愿地压下叮叮作响的闹钟，一天的工作生活就此展开。
窗外，枝头的绿芽探出了头，小草也钻出了被春雨润湿的土层，迎春花早就迫不及待地用黄色的花瓣来迎接春天了，自然界全然没有了冬日的萧索。
那又是谁把这些花花草草们唤醒，来参加这春日的聚会呢？
②都说春风吹绿了小麦，细雨唤醒了桃花，实际情况并非如此。
在春风细雨敲门之前，西北风和雪花已经去叫它们起床了。
西北风叫早？
对，没错，是西北风。
③对于像小麦、桃树这些生长在温带的植物来说，春天开花的好处显而易见：
可以延长果实和种子的发育时间，在严寒到来之前，完成繁育下一代的任务。
当然，在这个过程中，还有大量进行光合作用的绿叶为其提供营养保障。
试想一下，如果苹果树在秋天开花，幼小的果子恐怕会被霜冻赶下枝头。
④为此，这些植物“设计”出了一个特别的开关――FLC基因，这一基因及其表达的蛋白质的任务就是阻止赤霉素的积累，而赤霉素正是促进花芽发育的关键物质。
这样，基因就可以限制植物开花了。
⑤当温度降低时，植
物中的某些特殊的基因苏醒过来（注意，并不是编码赤霉素基因．它们平常因为结合着甲基基团而处于休眠状态），这些基因的表达产物会“束缚”FLC基因的手脚，使FLC基因暂时失去对赤霉素合成途径的掌控能力，这样，赤霉素工厂开始生产了。
当然，这个关闭过程需要足够长的时间，才能生产出足够量的赤霉素以及其他促进开花的物质，比如，冬小麦要在0～30℃的环境里，忍受40～45天的冰冻，才能抽穗开花。
这之后，冬天最严寒的时间也过去了，做好准备的花朵就可以在春风中绽放了。
因为跟春暖花开有关，这个过程被安上了“春化作用”的名头。
⑥有读者可能会想，在漫长的冬季中，只有一个月左右的保险时间，如果在这段低温之后，突然出现“小阳春”，这些植物还不得顶着西北风开花啊，这个问题植物也想到了。
⑦除了气温一天天上升，
春天的日照时间也在一天天加长。
聪明的植物也懂得在白天足够长的时候才开花。
对于小麦
来说，当太阳每天在天空中游荡超过14个小时的天数超过20天，它们才会启动开花程序。
⑧更有意思的是，“感觉”光照时间变化的并不是花芽本身，而是那些绿油油的叶片。
在叶片中有一种被称为FT的基因，只有叶片每天享受足够时长的“日光浴”，这个基因才会开始工作，产生作为催促花芽发育信号的信使核糖核酸（mRNA）。
这些信使核糖核酸会被运送至茎尖部位，与掌管花发育的API基因（掌控花萼和花瓣形成的基因）共同作用，进而分化出美丽的花朵。
⑨顺便说一下，信使核糖核酸通常是细胞内的通讯工具，但是很容易被降解。
所以，在叶片中由FT基因指导合成的mRNA是如何被搬运到花芽中去的，一直是困扰科学家的一大难题。
根据最新的研究，这些信使核糖核酸从叶片进入韧皮部后，会与特殊的蛋白质亲密接触，形成复合体，进而在蛋白质的护卫下，顺利前往茎尖。
⑩花花草草们经历了春日的成长和开花，夏日果实的孕育，秋日的硕果累累，寒风吹起之时，它们也要结束一年的工作休息了。
（摘自《百科知识》2020年第10期）
12．第4段中划线的句子运用了什么说明方法？
请结合文意分析其作用。
13．下面句子中加点的词语能否删去？
为什么？
14．根据第8段内容，写出下面说法的科学依据。
在漫长的冬季中，如果突然出现“小阳春”，植物不会顶着西北风开花。
阅读下面一篇文章。
完成17～19题。
亲亲麦子
张佐香
①麦子是一枝灿烂而实在的花朵，开在万里田畴之上，开在农民心坎上。
②麦子的颗粒很美，有土壤般朴素柔和的质地和本色。
一粒麦子是美丽的，一棵麦子是美丽的，一地麦子还是美丽的。
麦子生命的每一个过程都是美丽的。
麦子原本是一粒种子，浸润了阳光、空气、水分，结出黄灿灿的麦粒，丰富了我们的血液和躯体。
麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。
③当秋阳拂照四野，耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤。
随着父亲手臂的挥动和铿锵的步伐，麦粒穿过深秋的空气落入土地。
田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。
父亲脸上荡漾着微笑的涟漪，把麦粒交给生命的家园。
种子要想不丢失自己．就必须走回它生命的家园，走向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温和芬芳。
在秋雨的润泽下，绿色的剑刺破黑暗的泥土指向天空。
嫩嫩的绿芽儿探出头来，它们挨挨挤挤地住在一起，以盛大的形式展开，以集体的力量显示其生存的意义。
④麦子从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿色的手与春天紧握。
清纯的麦苗相依相扶、牵牵连连，一直铺向遥远的远方。
瞬间，万野绿遍，大地尽染。
麦子在
一望无际的田畴尽情地拓展绿色的海洋。
大地融进了蓝天，蓝天陷进了绿海。
此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。
麦子在人类的呵护下，展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程，麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有。
⑤麦子把生命之花开在头部，最完美地接受阳光雨露。
麦子终于完成了对生命的雕塑，不动声色地吐露出饱满的穗子。
麦穗就是国徽上的那穗。
麦穗是绝妙的艺术品。
数十粒麦子团结起来，井然有序地排列成一个柱体。
麦粒大头朝下，小头尖尖向上，汗滴一般．而麦芒如剑直指蓝天。
风来了，麦浪一波又一波，似乎整个大地都跳起了舞。
父亲去看麦子的长势，怜惜地扯下几根麦穗搓着，然后眯起眼，吹起麦芒，将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。
我去嗅麦子清香的味道，像掬起一捧水那样，用双手捧着几株麦穗，将脸贴在它们的上面。
我手捧着它们表达我的亲近。
在我心里，麦子就是我永远的亲人。
⑥看母亲割麦是一件赏心悦目的事。
镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。
母亲一手抡开镰刀，一手揽麦入怀。
镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。
瞬间，麦子便倒进母亲温暖的怀里。
顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，捆好。
麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。
这一连串的动作一气呵成，农民为麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。
麦子收后的田野静静如茬。
母亲细心地寻找麦穗，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。
融入了阳光、雨露、汗水的麦粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。
麦子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。
⑦麦子从容地走完真善美的一生，生根、长叶、开花、结果、奉献……麦子，普通而神圣的麦子，朴素而雅致的麦子，养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴，流淌进海子纯洁的诗篇。
面对你，我满心是俯首膜拜，诚谢敬仰！
15．作者是从哪几个方面来写麦子的真善美的？
16．结合文意，赏析划线句子。
（1）田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。
▲
（2）麦粒大头朝下，小头尖尖向上，汗滴一般，而麦芒如剑直指
蓝天。
17．阅读第⑥自然段，说说该段描写了哪两个场景？
有什么样的表达作用。
18．作者在第②段说“麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史”怎么理解这句话的含意？
▲
19．联系全文．探究作者主张“亲亲麦子”的理由。
第三部分（60分）
20．作文。
（60分）
同学们，伴随着童年的记忆，我们踏进初中的校门，到如今，初一的生活即将结束。
在这一年的时光里，你有
哪些幸福的瞬间、美好的记忆和愉悦的感受呢？
请以“初一好时光”为题写一篇记叙文。
温馨提示：
要写出真情实感，从自己心灵出发的文字，才能抵达别人的心灵；
细节可以让文章更生动更充实，具体的内容胜过空洞的抒情；
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