听初中英语优质课心得体会.docx
《听初中英语优质课心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《听初中英语优质课心得体会.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
听初中英语优质课心得体会
听初ý中英ý语优ý质课ý心得ý体会ý
ý篇一ý：
ý初中ý英语ý优质ý课听ý课心ý得体ý会ý初中ý英语ý优质ý课听ý课心ý得体ý会ý10ý月1ý6日ý我有ý幸目ý睹了ý全市ý各县ý区的ý优秀ý教师ý的英ý语课ý堂实ý录，ý感觉ý受益ý匪浅ý。
他ý们流ý利的ý英语ý口语ý、现ý代的ý新课ý标理ý念、ý新颖ý的设ý计、ý清晰ý的思ý路、ý灵活ý的教ý法、ý愉悦ý的情ý感都ý给我ý留下ý了深ý刻的ý印象ý。
在ý这次ý听课ý中，ý我深ý深感ý觉到ý：
ý“走ý出去ý，总ý会有ý收获ý”。
ý通过ý这次ý听课ý，我ý感觉ý自己ý在教ý育教ý学方ý面收ý获很ý多，ý每节ý课都ý有很ý多值ý得我ý学习ý并借ý鉴的ý东西ý。
ý下面ý就谈ý谈我ý的一ý些感ý受。
ý通ý过这ý次听ý课，ý我开ý阔了ý眼界ý，看ý到了ý自己ý的不ý足，ý以及ý自己ý与市ý级优ý秀的ý差距ý。
同ý时我ý也对ý自己ý提出ý了许ý多问ý题去ý思考ý，怎ý样让ý自己ý的语ý言更ý优美ý？
怎ý样让ý学生ý们更ý喜欢ý上课ý？
怎ý样培ý养学ý生们ý的能ý力？
ý相信ý通过ý自己ý的不ý断努ý力，ý我一ý定能ý拉近ý距离ý，不ý断进ý步！
ý学习ý是短ý暂的ý，但ý我收ý获颇ý多。
ý
一ý、重ý新认ý识了ý自我ý通ý过学ý习使ý我的ý思想ý有了ý一个ý新的ý转变ý，作ý为一ý位英ý语教ý师，ý必须ý具有ý渊博ý的英ý语知ý识，ý熟练ý的操ý作技ý能，ý良好ý的思ý维品ý质，ý在英ý语的ý探究ý过程ý中，ý教师ý不再ý把ý英语ý知识ý的传ý授作ý为自ý己的ý主要ý教学ý任务ý和目ý的，ý也不ý再把ý主要ý精力ý花费ý在检ý查学ý生对ý知识ý掌握ý的程ý度上ý，而ý是成ý为学ý习共ý同体ý中的ý成员ý，在ý问题ý面前ý教师ý和孩ý子们ý一ý起寻ý找答ý案，ý在探ý究英ý语的ý道路ý上教ý师成ý为学ý生的ý伙伴ý和知ý心朋ý友。
ý
ý二、ý对英ý语课ý堂教ý学有ý了新ý的认ý识ý英语ý课以ý语言ý为对ý象，ý强调ý以任ý务入ý手，ý放眼ý看周ý围世ý界，ý培养ý学生ý的英ý语能ý力，ý这个ý就是ý知识ý点。
ý我通ý过此ý次学ý习之ý后，ý明确ý了英ý语课ý最终ý的落ý脚点ý是不ý仅仅ý在知ý识上ý，还ý要能ý解决ý将来ý在工ý作、ý生活ý中可ý能遇ý到的ý问题ý，最ý终让ý孩子ý通过ý学习ý英ý语来ý达到ý交流ý的目ý的，ý以此ý为最ý终目ý标。
ý听ý了老ý师们ý精心ý准备ý的课ý，让ý我明ý确了ý教学ý过程ý不仅ý是一ý个特ý殊的ý认识ý过程ý，同ý时还ý是一ý个师ý生情ý感共ý融、ý共同ý成长ý、共ý同探ý求ý新知ý的完ý整的ý生活ý过程ý。
因ý此，ý教师ý教学ý行为ý将发ý生巨ý大的ý转变ý，尊ý重学ý生人ý格、ý尊重ý学生ý选择ý，要ý超越ý书本ý，发ý表独ý立见ý解，ý教师ý要大ý胆创ý新，ý使教ý学成ý为充ý满ý创意ý和激ý情的ý过程ý，要ý解放ý学生ý，为ý学生ý创设ý自由ý思想ý和自ý由选ý择的ý空间ý，学ý会容ý忍学ý生的ý错误ý，鼓ý励学ý生质ý疑，ý学会ý以孩ý子的ý眼光ý看孩ý子。
ý还要ý注意ý向学ý生学ý习，ý师ý生共ý同成ý长。
ý通ý过听ý一些ý教学ý技能ý，我ý对英ý语课ý堂教ý学也ý有了ý一个ý全新ý的认ý识，ý英语ý课以ý语言ý对象ý，强ý调以ý任务ý入手ý，放ý眼看ý周围ý世界ý，培ý养学ý生的ý英语ý能力ý，这ý个就ý是知ý识点ý。
在ý教学ý总体ý目标ý上注ý意兴ý趣，ý体验ý成功ý和培ý养自ý信；ý在课ý程实ý施上ý注重ý创造ý学习ý环境ý和提ý高学ý习效ý率；ý在教ý学模ý式与ý方法ý上注ý重参ý与实ý践和ý创新ý发展ý；ý在语ý言教ý学的ý目标ý上，ý注重ý培养ý语感ý和交ý际能ý力；ý在教ý学评ý价上ý，注ý重运ý用激ý励机ý制和ý多元ý评价ý。
英ý语教ý师应ý具备ý的听ý、说ý、读ý、写ý、译ý的教ý学技ý能，ý给英ý语教ý师指ý明ý的努ý力的ý方向ý，明ý确了ý作为ý一名ý合格ý英语ý教师ý应具ý备的ý基本ý素质ý。
ý
三ý、对ý教材ý的把ý握有ý了一ý个整ý体的ý认识ý作ý为一ý名教ý师，ý我知ý道了ý怎样ý的课ý才算ý是一ý堂好ý课，ý不泛ý包括ý师生ý互动ý，学ý生主ý体等ý，但ý我觉ý得关ý键还ý有对ý教材ý的把ý握，ý通过ý培训ý，使ý我明ý白了ý，我ý要用ý教材ý教学ý生，ý而ý不是ý教教ý材，ý可以ý创造ý性地ý使用ý教材ý，围ý绕课ý标可ý删可ý增，ý另外ý要锻ý炼学ý生的ý实践ý能力ý，也ý就是ý听、ý说、ý读、ý写的ý能力ý，也ý就是ý说在ý课堂ý中，ýPaýirýrký和ýGrýupýrký部分ý不但ý要练ý，还ý要让ý每一ý个学ý生都ý能参ý与其ý中，ý勇于ý张口ý，使ý课堂ý气氛ý活跃ý而有ý秩序ý，让ý学生ý都能ý找到ý自己ý的定ý位，ý真正ý喜欢ý上英ý语课ý堂。
ý其次ý，创ý造一ý种轻ý松愉ý快的ý学习ý环境ý，这ý也是ý提高ý学生ý学习ý兴趣ý不可ý忽视ý的一ý个方ý面。
ý现代ý心理ý学家ý认为ý：
ý“凡ý是被ý学生ý认为ý不愉ý快的ý事，ý不如ý被他ý们认ý为ý愉快ý的事ý记ý得牢ý，不ý愉快ý的事ý往往ý不经ý意识ý就为ý知觉ý所抵ý制。
ý”如ý果学ý生一ý想到ý上英ý语就ý怕。
ý一见ý到英ý语老ý师就ý心慌ý，那ý么他ý们就ý很难ý学好ý英语ý了。
ý为了ý培养ý学生ý学习ý英语ý的兴ý趣ý，使ý他们ý消除ý害怕ý心理ý。
在ý上课ý时，ý我尽ý量要ý求自ý己做ý到声ý音响ý亮，ý在适ý当的ý时候ý，带ý点有ý关的ý笑料ý，补ý充有ý关背ý景材ý料，ý有时ý深入ý浅出ý，讲ý个别ý有关ý的小ý故事ý，ý无非ý在乎ý加深ý理解ý，这ý种生ý动的ý形式ý，对ý差生ý尤其ý重要ý。
只ý有他ý们听ý得进ý，才ý有可ý能谈ý得上ý吸收ý知识ý。
苏ý霍姆ý林斯ý基指ý出：
ý
“ý有经ý验的ý教师ý……ý是用ý讲课ý的内ý容来ý“ý拴住ý”学ý生对ý教师ý的讲ý述和ý讲解ý的注ý意力ý的。
ý”又ý说：
ý
“ý请你ý记住ý，无ý论哪ý一种ý爱好ý，如ý果它ý不能ý触动ý学生ý的思ý想和ý打动ý他的ý心，ý那就ý不会ý带来ý益处ý。
”ý只有ý消除ý学ý生那ý种紧ý张、ý害怕ý、反ý感、ý压抑ý的情ý绪，ý那么ý生动ý活泼ý、积ý极向ý上的ý学习ý场面ý就会ý随之ý出现ý。
ý通过ý学习ý与交ý流，ý使我ý深刻ý感受ý到转ý变观ý念不ý能只ý停留ý在认ý识上ý，更ý应该ý落实ý到课ý堂教ý学实ý践中ý去取ý得实ý效；ý通过ý学习ý与交ý流，ý使我ý知道ý应该ý如何ý在课ý堂教ý学中ý树立ý新型ý的师ý生关ý系，ý创设ý丰富ý有趣ý生活ý化的ý学习ý情境ý，开ý展学ý生自ý主、ý合作ý探究ý的学ý习活ý动，ý提供ý行之ý有效ý的教ý学媒ý体，ý关注ý学生ý的学ý习过ý程，ý真正ý使每ý一位ý学生ý学有ý所获ý，得ý到较ý好的ý发展ý；通ý过学ý习与ý交流ý，还ý使我ý学到ý了一ý些好ý的教ý育教ý学方ý法，ý提高ý了专ý业技ý能，ý同时ý，也ý增强ý了自ý己适ý应新ý课程ý改革ý的能ý力。
ý培训ý中，ý面对ý不同ý风格ý的名ý师、ý专家ý，听ý着不ý同类ý型的ý讲座ý，我ý每时ý每刻ý都能ý感受ý到思ý想火ý花的ý撞击ý。
虽ý说这ý些天ý的学ý习在ý教学ý实践ý中不ý会立ý竿见ý影，ý但却ý也有ý许多ý顿悟ý：
ý身为ý教师ý，要ý把握ý新课ý改的ý动态ý、要ý了解ý新理ý念的ý内涵ý、要ý掌握ý学生ý的认ý知发ý展规ý律，ý要在ý教学ý实践ý中不ý断地ý学习ý，不ý断地ý反思ý，不ý断地ý研究ý，厚ý实自ý己的ý底蕴ý，以ý适应ý社会ý发展ý的需ý要，ý适应ý教育ý改革ý的步ý伐。
ý新的ý教学ý理念ý更强ý调在ý师生ý互动ý和生ý生互ý动中ý实施ý自主ý、探ý究、ý合作ý式学ý习。
ý这种ý改变ý要求ý教师ý不ý能再ý只重ý视知ý识的ý传授ý，更ý要肩ý负起ý培养ý人的ý重任ý。
教ý师不ý再是ý学生ý的主ý宰，ý教师ý和学ý生是ý两个ý平等ý的团ý体，ý在学ý生获ý得知ý识的ý过程ý中，ý教师ý只是ý激励ý人、ý引导ý者，ý为学ý生的ý学习ý提供ý支持ý、帮ý助、ý辅导ý，帮ý助学ý生了ý解自ý己的ý特长ý、潜ý能，ý为学ý生的ý发展ý提供ý指导ý。
ý通过ý这次ý学习ý，我ý更深ý切的ý体会ý到“ý英语ý的工ý具性ý”的ý重要ý性。
ý语言ý是一ý个载ý体，ý是一ý种工ý具。
ý它ý的目ý的是ý交流ý。
要ý想熟ý练的ý使用ý这个ý工具ý来达ý到交ý流的ý目的ý，它ý就应ý该是ý听说ý读写ý四项ý基本ý技能ý的综ý合，ý最后ý以“ý说”ý的形ý式呈ý现出ý来。
ý然而ý，在ý实际ý英语ý教学ý过ý程中ý，迫ý于生ý学压ý力和ý各种ý考试ý的检ý测手ý段以ý及教ý学条ý件的ý限制ý，有ý些时ý候，ý我们ý难免ý做得ý有些ý本末ý倒置ý，把ý大量ý精力ý放在ý阅读ý写作ý等技ý能的ý训练ý上，ý而忽ý视了ý“ý说”ý这个ý语言ý最基ý本的ý技能ý，忽ý视了ý学生ý口语ý表达ý能力ý的提ý高，ý从而ý把英ý语学ý成了ý“哑ý巴英ý语”ý。
因ý而，ý只有ý运用ý灵活ý多样ý的教ý学方ý法，ý才能ý充分ý调动ý学生ý学习ý的ý积极ý性，ý激发ý学生ý的知ý识潜ý能，ý改变ý“单ý调压ý抑”ý的课ý堂模ý式，ý向英ý语口ý语化ý的课ý堂迈ý进，ý向充ý分互ý动的ý课堂ý迈进ý。
灵ý活多ý样的ý教学ý方法ý来自ý哪里ý？
来ý自不ý断更ý新的ý教ý育理ý念，ý来自ý我们ý的不ý断发ý展的ý教育ý实践ý，来ý自我ý们孜ý孜不ý倦的ý探索ý研究ý和学ý习，ý来自ý我们ý永不ý停息ý、充ý满爱ý的心ý灵深ý处。
ý在今ý后的ý工作ý中，ý我要ý把学ý到的ý知识ý，ý多用ý在实ý际教ý学中ý去，ý力争ý使自ý己和ý学生ý共同ý进步ý，为ý英语ý教学ý做出ý自己ý的贡ý献。
ý
篇ý二：
ý
初ý中英ý语优ý质课ý听课ý心得ý初ý中英ý语优ý质课ý心得ý体会ý八ý年级ý英语ý组ý胡蝶ý山ý东省ý第十ý届初ý中英ý语优ý质课ý大赛ý于9ý月2ý4日ý-2ý7在ý日照ý举行ý，感ý谢学ý校给ý我提ý供了ý这次ý宝贵ý的学ý习机ý会。
ý通过ý参加ý这次ý活动ý，我ý受益ý匪浅ý，对ý我的ý英语ý专业ý素质ý提升ý有很ý大帮ý助。
ý三天ý半的ý时间ý里，ý来自ý省内ý各个ý地市ý的优ý秀教ý师为ý我们ý带来ý了精ý彩的ý课堂ý教学ý展示ý。
虽ý然这ý些优ý质课ý的水ý平不ý一，ý风格ý各异ý，但ý每一ý节课ý都有ý很多ý值得ý我学ý习借ý鉴的ý东西ý，也ý有值ý得我ý反思ý注意ý的地ý方。
ý下面ý就谈ý谈我ý的一ý点感ý受。
ý2ý01ýX年ý的暑ý假全ý省的ý英语ý老师ý都参ý加了ý新课ý程标ý准的ý学习ý，也ý在省ý专家ý的引ý导下ý完成ý了一ý份份ý挑战ý自我ý的作ý业，ý很多ý老师ý提供ý了一ý些优ý秀的ý教学ý设计ý，这ý次的ý优质ý课评ý选就ý是以ý此为ý契机ý，以ý《悦ý读联ý播》ý里的ýHeýalýthýyýFdý,ýScýhlýMýeaýl,ýhýatýiýsýTmý`sýfýavýriýteýaýniýmaýl?
ýIýlýveýhýrsýe-ýriýdiýngý,ýHýcaýnýIýgeýtýmuýmýtýdrýivýeýmeýtýsýchýl?
ýGýtýtýheýcýncýerýt.ý等话ý题，ý结合ý本次ý新课ý标的ý学习ý收获ý，来ý设计ý课堂ý教学ý。
虽ý然每ý天上ý午下ý午各ý有两ý个话ý题，ý但是ý老师ý们的ý课堂ý设计ý中都ý体现ý出了ý新课ý标的ý理念ý。
ý首先ý，从ý情感ý态度ý方面ý，我ý认为ý每位ý老师ý都很ý注重ý激发ý学生ý的学ý习兴ý趣。
ý大多ý数课ý堂上ý都注ý重创ý设情ý境来ý导入ý课文ý，形ý式多ý样，ý比如ý卡片ý，简ý笔画ý，Fýlaýshý等等ý。
同ý时也ý引导ý学生ý在情ý境中ý操练ý所学ý到的ý语言ý内容ý，体ý现了ý新课ý标的ý工具ý性特ý征。
ý印象ý最深ý的是ý第二ý天在ý日照ý外国ý语学ý校的ý会场ý听到ý的滨ý州市ý博兴ý五中ý的周ý老师ý在教ý授hýatýiýsýTmý’sýfýavýriýteýaýniýmaýl?
ý这个ý话题ý时，ý用一ý段沙ý画的ý视频ý导入ý，独ý特有ý新意ý，极ý大地ý吸引ý了学ý生的ý学习ý兴趣ý。
ý其次ý，从ý语言ý技能ý方面ý，授ý课教ý师都ý重视ý语言ý技能ý的形ý成性ý训练ý。
语ý言技ý能包ý括听ý说读ý写四ý个方ý面，ý是语ý言运ý用能ý力的ý重要ý组成ý部分ý。
本ý次优ý质课ý因是ý阅读ý课，ý老师ý们对ý听力ý的设ý计不ý多，ý我认ý为这ý是个ý小缺ý憾，ý但还ý是有ý的老ý师在ý处理ý课文ý的第ý一步ý，也ý就是ý读前ý活动ý时设ý计了ý听并ý连线ý的练ý习，ý这一ý点值ý得我ý在下ý一步ý的教ý学中ý去借ý鉴实ý践，ý因为ý现在ý八年ý级的ý课本ý知识ý多并ý且重ý要，ý但英ý语课ý时数ý远远ý不能ý满足ý我们ý的教ý学需ý求，ý对于ý八年ý级课ý本中ý出现ý的rýeaýdiýngý如何ý处理ý，一ý直是ý老师ý们争ý执不ý下的ý话题ý。
所ý以我ý认为ý可以ý在处ý理rýeaýdiýngý第一ý步设ý计听ý力环ý节，ý让ý学生ý先听ý，并ý初步ý感知ý课文ý内容ý。
这ý样就ý解决ý了rýeaýdiýngý课ý文听ý力的ý问题ý。
再ý就是ý有的ý老师ý的口ý语成ý为参ý加评ý选的ý硬伤ý，而ý有的ý老师ý的口ý语就ý如行ý云流ý水，ý优美ý动听ý，可ý见老ý师的ý口语ý本身ý就是ý学生ý最好ý的听ý力材ý料，ý因此ý我也ý应当ý注重ý自身ý口语ý的提ý升。
ý再ý次，ý从语ý言知ý识方ý面，ý老师ý们不ý是只ý抓课ý文语ý法点ý讲解ý，而ý是高ý屋建ý瓴，ý注重ý对文ý章的ý理解ý和分ý析。
ý注重ý在操ý练中ý讲解ý英语ý语言ý知识ý，比ý如对ý于生ý词的ý解决ý，Týmýthýinýksýiýtýisýcýruýelýtýpýutýgýirýafýfeýsýinýtýheýzý.中ýcrýueýl是ý生词ý，有ý的老ý师将ý其设ý计成ý选择ý题，ýA残ý忍的ýBý冷酷ý的Cý美ý好的ý，这ý也是ý值得ý我实ý践的ý地方ý。
其ý中一ý位老ý师还ý让多ý媒体ý教学ý渗透ý到教ý学的ý几个ý环节ý，导ý入部ý分的ý视频ý吸引ý学生ý的注ý意，ý学完ý生词ý后的ý第二ý个视ý频相ý当于ý提前ý感知ý了课ý文内ý容，ý练习ý了课ý文听ý力。
ý文章ý处理ý完之ý后又ý一个ý视频ý《Mýr.ýLýi》ý让学ý生们ý利用ý所学ý来完ý成Mýr.ýLýi的ý故事ý。
通ý过多ý媒体ý给学ý生提ý供了ý大量ý的信ý息，ý拓宽ý了视ý野，ý从而ý激励ý学生ý积极ý主动ý参与ý各项ý学习ý活动ý，也ý避免ý课堂ý教学ý总是ý围绕ý着课ý本转ý，缺ý乏新ý鲜感ý的弊ý端。
ý另ý外，ý对学ý生的ý评价ý形式ý多样ý，每ý位老ý师都ý能用ýk，ýveýryýgýd.ýnýdeýrfýulý.ýexýceýllýenýt.ý等表ý扬、ý鼓励ý学生ý积极ý学习ý，收ý到了ý不错ý的学ý习效ý果。
ý还有ý就是ý评价ý机制ý的运ý用，ý有三ý个老ý师的ý方式ý不错ý，运ý用的ý最好ý的是ý烟台ý的刘ý老师ý，她ý将分ý层教ý学和ý评价ý机制ý有效ý结合ý，文ý章处ý理前ý，出ý示表ý格说ý明三ý个问ý题设ý置分ý别对ý应的ý分数ý，在ý文章ý处理ý时她ý在每ý个问ý题上ý分成ý三个ý层次ý，分ý别是ýYuýhýavýeýtý,ýIfýyýuýcaýn,ýCýhaýllýenýgeýyýurýseýlfý.设ý计问ý题，ý文章ý处理ý结束ý，让ý学生ý自己ý得分ý，结ý合老ý师给ý出的ý得分ý表，ý查看ý本节ý课自ý己的ý学习ý成果ý，同ý时根ý据不ý同的ý分数ý段，ý会看ý到老ý师不ý同的ý评价ý语言ý。
青ý州徐ý老师ý在小ý组合ý作中ý运用ý了一ý个辩ý论赛ý形式ý，学ý生在ýPKý时会ý有一ý个像ý星光ý大道ý一样ý的擂ý台，ý但是ý运用ý的不ý好，ý只是ý形式ý，没ý有起ý到很ý好的ý激励ý作用ý。
ý通过ý本次ý学习ý，我ý认为ý在以ý后的ý教学ý中我ý要注ý意从ý以下ý方面ý改善ý自己ý的教ý学：
ý
1ý.ý课堂ý教学ý各个ý环节ý要加ý快节ý奏。
ý备课ý时要ý设计ý好每ý一句ý话，ý不说ý废话ý。
ý
2ý.关ý注每ý一个ý学生ý，在ý课堂ý上多ý创设ý情境ý，多ý提供ý给学ý生展ý示的ý机会ý，特ý别要ý更注ý意对ý待优ý生的ý鼓励ý和评ý价。
ý
ý3.ý每节ý课的ý重点ý要突ý出，ý难点ý要通ý过多ý种教ý学方ý法，ý在实ý际运ý用中ý巩固ý理解ý，达ý到熟ý练运ý用的ý程度ý。
ý
4ý.重ý视自ý身专ý业素ý质的ý提升ý，比ý如正ý确的ý语音ý语调ý；扎ý实的ý英语ý基础ý知识ý。
ý
5ý.要ý善于ý利用ý多媒ý体和ý演画ý唱等ý教学ý手段ý创设ý生动ý活泼ý的语ý言情ý景。
ý比如ýflýasýhý制作ý，简ý笔画ý运用ý等ý总之ý，作ý为一ý名年ý轻的ý老师ý能有ý这样ý的学ý习机ý会我ý感到ý很荣ý幸，ý在学ý习了ý这么ý多优ý秀教ý师的ý宝贵ý经验ý之后ý，今ý后要ý认真ý地上ý好每ý一堂ý课，ý更要ý认真ý地上ý一堂ý好课ý，真ý正地ý以发ý展和ý培养ý学生ý的综ý合语ý言运ý用能ý力出ý发。
ý
篇ý三：
ý
听ý七年ý级英ý语公ý开课ý心得ý体会ý英ý语公ý开课ý心得ý体会ý（笔ý者ý涟源ý市大ý江口ý中学ý吴ý良玉ý）ý我听ý了一ý节七ý年级ý英语ý公开ý课，ý受益ý匪浅ý。
这ý是一ý堂成ý功的ý公开ý课，ý教学ý过程ý流畅ý，教ý学设ý计巧ý妙，ý授课ý教师ý还通ý过一ý系列ý的教ý具，ý如：
ý
单ý词卡ý片、ý图片ý、PýPTý、头ý饰、ý地球ý仪、ý视频ý等结ý合游ý戏进ý行知ý识点ý的操ý练，ý很轻ý松地ý突破ý了重ý难点ý。
整ý个课ý堂气ý氛十ý分活ý跃，ý我感ý觉听ý这样ý生动ý有趣ý的公ý开课ý是一ý种欣ý赏。
ý可ý见要ý上好ý一堂ý成功ý的课ý，首ý先要ý充分ý备课ý，备ý学生ý，备ý教材ý，备ý教法ý。
对ý教材ý一定ý要吃ý透，ý抓住ý重难ý点，ý让整ý个课ý堂有ý明确ý的教ý学目ý标。
ý教法ý更是ý不可ý缺的ý一部ý分，ý在上ý课前ý我们ý应当ý思考ý怎样ý的方ý法才ý能使ý英语ý课堂ý生动ý起来ý，授ý课教ý师她ý在这ý点上ý做的ý就十ý分到ý位。
ý她巧ý妙地ý运用ý多媒ý体教ý学，ý在教ý动物ý单词ý的时ý候用ý课件ý播放ý各种ý动物ý的声ý音，ý让学ý生猜ý动物ý的名ý称，ý给学ý生营ý造了ý神秘ý的氛ý围，ý接着ý又放ý映动ý物的ý图片ý，音ý像结ý合，ý形象ý直观ý，激ý起学ý生学ý英语ý的乐ý趣。
ý还有ý后面ý体现ý的游ý戏教ý学法ý，歌ý曲教ý学法ý，情ý景表ý演法ý等都ý是值ý得我ý借鉴ý的好ý方法ý。
ý最令ý我欣ý赏的ý是授ý课教ý师运ý用的ý情景ý表演ý法。
ý英语ý作为ý一种ý语言ý，其ý教学ý过程ý应融ý入一ý定的ý语境ý之中ý。
她ý通过ý头饰ý让学ý生扮ý演各ý种动ý物；ý还有ý小导ý游，ý让学ý生身ý临其ý境，ý似乎ý进入ý了动ý物王ý国。
ý给学ý生营ý造一ý方自ý由发ý展、ý自由ý发挥ý的天ý地；ý最后ý为学ý生提ý供自ý主学ý习和ý交流ý的机ý会，ý让每ý个学ý生有ý绽放ý的舞ý台，ý在玩ý中学ý，做ý到学ý以致ý用。
ý所ý以，ý在今ý后的ý英语ý教学ý中，ý我想ý应该ý多设ý置一ý些贴ý近生ý活的ý情景ý表演ý来丰ý富课ý堂，ý让学ý生体ý会课ý文语ý境，ý感受ý学英ý语的ý乐趣ý。
篇ý四：
ý
初ý中英ý语优ý质课ý学习ý心得ý初ý中英ý语优ý质课ý听课ý学习ý体会ý2ý01ýX年ý11ý月1ý9日ý至2ý1日ý我有ý幸参ý加了ý第十ý届襄ý樊初ý中英ý语优ý质课ý讲课ý暨说ý课的ý学习ý，经ý过这ý次培ý训使ý得我ý收获ý很大ý，ý此次ý培训ý使ý我深ý刻明ý白这ý种“ý生本ý课堂ý，有ý效教ý学”ý的模ý式是ý一种ý新的ý教学ý形态ý此ý次学ý习了ý10ý位老ý师的ý讲课ý，2ý2位ý老师ý说课ý，一ý位专ý家点ý评，ý还有ý一个ý关于ý新型ý课题ý阅读ý课的ý上法ý。
讲ý课的ý类型ý主要ý是三ý种:
ý新课ý操练ý（sýecýtiýnAý1aý-1ýc）ý听说ý课（ýseýctýinýB1ýa-ý1cý）ý阅读ý课（ýseýctýinýB2ýa-ý2eý）.ý首ý先,ý讲课ý老师ý的课ý给人ý的总ý体感ý觉就ý是：
ý
课ý堂教ý学的ý基本ý功扎ý实，ý口语ý自然ý流畅ý，语ý音纯ý正，ý板书ý有序ý，采ý用多ý种教ý学法ý突出ý重点ý突破ý难点ý，课ý堂环ý节紧ý凑有ý序，ý循序ý渐进ý，既ý带动ý了课ý堂气ý氛又ý引导ý学生ý步步ý落实ý；课ý件制ý作既ý富有ý趣味ý性又ý有实ý际意ý义。
ý说课ý老师ý发音ý尤其ý标准ý，有ý自己ý对课ý文的ý独特ý理解ý，把ý英语ý课堂ý的原ý本几ý环节ý变得ý更加ý生动ý，同ý时在ý课堂ý设计ý上转ý变多ý种练ý习方ý式，ý让学ý生有ý足够ý的机ý会锻ý炼自ý己。
ý
ý（一ý）体ý现了ý以学ý生为ý主体ý的教ý学理ý念。
ý培ý养和ý发展ý学生ý的学ý习主ý体性ý是英ý语教ý学的ý根本ý任务ý。
教ý师改ý变了ý过去ý“一ý言堂ý”的ý传统ý教学ý模式ý，ý设计ý了大ý量问ý答、ý叙述ý、表ý演、ý讨论ý等形ý式多ý样的ý语言ý实践ý活动ý，让ý学生ý在语ý言实ý践的ý过程ý中逐ý步形ý成主ý动参ý与、ý乐于ý探索ý、勤ý于动ý手、ý善于ý合作ý的学ý习态ý度，ý同时ý十分ý注意ý激发ý学生ý的学ý习兴ý趣，ý发展ý互助ý、关ý心和ý合作ý的新ý型师ý生关ý系。
ý
ý（二ý）重ý视了ý语言ý情景ý的创ý设和ý利用ý运ý用多ý种教ý学手ý段创ý设语ý言情ý景是ý英语ý教学ý的一ý个重ý要原ý则。
ý这些ý老师ý充分ý利用ý图片ý、多ý媒体ý课件ý以及ý身体ý语言ý创设ý了比ý较真ý实的ý语言ý运用ý情景ý，并ý利用ý情景ý讲解ý语言ý知识ý，进ý行技ý能训ý练，ý使教ý学内ý容既ý简洁ý清晰ý，又ý形象ý生动ý；让ý学生ý愉快ý地融ý合在ý语言ý运用ý的情ý景之ý中，ý自然ý而然ý地、ý不知ý不觉ý地吸ý取和ý操练ý，不ý断提ý高听ý、说ý、读ý、写ý等运ý用语ý言的ý能力ý。
ý
（ý三）ý突出ý了扎ý实灵ý活的ý语言ý操练ý这ý些老ý师从ý课文ý的整ý体着ý眼，ý通过ý情景ý并采ý用多ý种手ý段和ý方法ý，引ý导学ý生学ý习、ý操练ý新词ý语和ý新句ý型。
ý在操ý练过ý程中ý尽可ý能地ý使语ý言形ý式和ý语言ý意义ý紧密ý联系ý、有ý机结ý合，ý尽可ý能地ý使听ý、说ý、读ý、写ý四项ý技能ý相辅ý相成ý、互ý相促ý进，ý并努ý力做ý到目ý的明ý确、ý重点ý突出ý、难ý点分ý散、ý形式ý活泼ý，还ý充分ý注意ý了训ý练的ý速度ý、节ý奏和ý密度ý。
ý
（ý四）ý强调ý了学ý生实ý际运ý用语ý言能ý力的ý培养ý培ý养学ý生实ý际运ý用语ý言的ý能力ý是英ý语课ý程的ý一项ý主要ý任务ý。
在ý这些ý课中ý，各ý位老ý师坚ý持做ý到以ý语言ý内容ý和语ý言功ý能为ý主，ý以语ý言形ý式和ý语言ý结构ý为辅ý，ý通过ý叙述ý、问ý答、ý讨论ý、等ý手段ý，积ý极引ý导学ý生尽ý可能ý多地ý让学ý生自ý己动ý口动ý手，ý紧密ý联系ý生活ý实际ý，运ý用语ý言做ý事，ý运用ý语言ý吸收ý和传ý递信ý息，ý运用ý语言ý表情ý达意ý、交ý流思ý想，ý将所ý学语ý言运ý用于ý真实ý交际ý。
ý当然ý讲课ý过程ý中也ý存在ý一些ý问题ý：
ý针对ý阅读ý
升级会员 