最新中考语文冲刺模拟题51.docx
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最新中考语文冲刺模拟题51
2012年中考模拟试卷语文卷
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。
满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。
3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4．考试结束后，上交试题卷和答题卷。
选择题按要求用2B铅笔填涂。
试题卷
一、积累与运用（30分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）（原创）
A．栖息（qì）休憩（qì）清澈（chè）风驰电掣（chè）
B．间或（jiàn）山涧（jiàn）滞留（zhì）鳞次栉比（zhì）
C．按捺（nài）奈何（nài）游弋（yì）熠熠生辉（yì）
D．瞭望（liáo）嘹亮（liáo）抵挡（dǎng）锐不可当（dǎng）
2．下列词语中没有别字的一项是（3分）（原创）
A．岌取汲汲可危财富博学多才
B．阡陌厉兵秣马儒雅妇孺皆知
C．题词题纲挈领毕竟锋芒毕露
D．矫健娇揉造作脉搏旁征博引
3．下列句子中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）（原创）
A．火山爆发时，产生猛烈的爆炸同时喷出大量的气体和火山碎屑物质，喷出的熔浆以中酸性熔浆为主。
（暴发）
B．年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可意气用事。
（义气）
C．那次听到一位年轻妇女一连唱拜三个对手，逼得对方哑口无言。
（默不作声）
D．有些地方为了发展经济而盲目毁林圈地，结果事与愿违，不仅经济没有多大发展，还破坏了生态环境。
（适得其反）
4．填入下面文字中横线上的句子，排列最恰当的一项是（3分）（原创）
当我傍着天坛的回音壁通话时，，，，。
1它甚至有些斑驳的古老了。
2我仿佛听到遥远时代的声音，那一刻就回响在耳畔。
3却显示了惊人的传音灵敏度。
4这种与年龄不相称的敏捷，沟通了历史与现实的时光差距。
5想起了很多年以前，我首次站在这里。
6十分诧异于面前这毫不起眼的红墙。
A.②⑤⑥③①④B.⑤③②①④⑥C.⑤⑥①③④②D.⑤②④③①⑥
5．下列句子标点符号使用正确的一项是（3分）（原创）
A．琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。
B．唐诗中咏月的名句不少，其中最脍炙人口的当属李白的“床前明月光，疑是地上霜。
”
C．市职教中心为帮助下岗女工解决再就业问题，决定举办《童装设计缝制技术》培训班。
D．上古的游牧民族在辽阔的原野上放牧、迁徙，他们怎么辨别方向呢？
靠的是观察天空中的星星。
6．补写出下列名句的上句或下句。
（只选做三小题）（3分）（原创）
①浊酒一杯家万里，▲。
（范仲淹《渔家傲•秋思》）
②▲，甲光向日金鳞开。
（李贺《燕门太守行》）
③夫战，勇气也。
▲，再而衰，三而竭。
（《左传•曹刿论战》）
④▲，五十弦翻塞外声。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
7．用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。
（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）（原创）
①在中国特殊的国情下，竞争仍然会激烈。
②社会永远是分层次的，职业永远是分类的。
③中央三令五申说要减轻学生负担，但实际上学生负担没有减轻，在有的方面实际上增加了。
8.给下面这则消息拟写一个标题，不超过45字。
（3分）（原创）
今年3月5日，是毛泽东主席题词号召“向雷锋同志学习”49周年纪念日。
作为中央人民广播电台“学习雷锋纪念日”宣传活动的重要组成部分，音乐之声按照中宣部精神和王求台长等台领导的指示要求，领全国音乐广播之先，充分发挥流行音乐广播积极向上、时尚青春的传播特色，精心策划演绎经典歌曲《学习雷锋好榜样》，独家邀请MIC男团、牛奶咖啡等当下内地流行乐坛新锐实力组合，全新编曲演唱《学习雷锋好榜样》这首几代人耳熟能详的优秀歌曲，倡导时代新风尚，弘扬社会新风气。
9．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
（3分）（原创）
①蝙蝠的体内有超声波发射器发射超声波，用来确定探索物的方向和距离，探索周围空间，辨别出它是什么。
②它的灵敏度和可靠度超过人类目前能够制作的同类仪器。
③蝙蝠喜欢捕食夜蛾，但夜蛾却时常能逃避它的天敌，因为它的身体上“装设”有微弱的超声波接收器，能够接受到蝙蝠发射的超声波。
10．大街上挂出了两条横幅广告：
“汇声汇色”炒外汇，慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。
广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自（填一成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?
请说出你的看法与理由。
看法：
理由：
二（30分）（原创）
阅读下面的文章，完成11—18题。
（一）
感谢生命（李丹）
那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。
我没见过这种东西，不觉诧异，还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染，不由吃了一惊。
但看到街上的人们，穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中，一副毫不介意泰然处之的样子，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林荫道的树枝上。
一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱……
后来，有人告诉我，这是杨絮。
依靠风力在传播种子。
这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。
我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。
我伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。
我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风飘去。
我看见它在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。
很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。
因为有了它，这世界才变得如此盎然，充满着活力和勃勃生机。
谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。
在它辛劳的飘散中，仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。
这是它的心愿。
但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根，发芽，长成一株浓荫蔽日的参天大树。
而其余的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长，终究无法蔚然成荫，而早早地夭折在胚胎中。
但它依然如故，在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。
我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？
是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程？
还是它将生命的价值，隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里？
我不由自主地联想到人类的生命史。
圣经上说，人类最早的祖先是亚当和夏娃。
而唯物论者认为，人是由类人猿衍变而来。
人类的生命究竟是以何种形式转化而成，我们从何而来？
尽管至今为止，世上已有无数学者对生命的奥秘这个深奥的哲学问题进行最权威的论证和阐释，却没有一种答案能够令人完全满意和毫不置疑地信服。
其实，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。
真正值得我们深思的命题在于：
在大自然生命的启悟下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。
由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。
毕竟，生命属于每个人只有一次。
即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲观，不要绝望，要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公命运勇敢的挑战和蔑视啊。
感谢生命，赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在。
（选自《散文选刊》）
11．作者说“这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。
”“我”被震撼的原因有哪些？
请根据文意简要回答。
（6分）
12．“我不由自主地联想到人类的生命史。
”这句话有什么作用。
（3分）
13．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（4分）
①空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。
②我伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。
14．作者认为“我们应该懂得怎样感谢生命”。
你是否认同这种说法？
请简述理由。
（3分）
（二）
现代生活使儿童易患“自然缺失综合症”
到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客大部分有再来一次的欲望，但11岁的波哥大男孩埃内斯托似乎对这里的风光和动物并不感兴趣，他要求导游：
“给我点儿事做吧，我好无聊。
在“动物世界”和“探索”栏目上我能看到更有趣的动物。
”就在当天晚上，一只不足一厘米大的蜘蛛钻进帐篷，把两个孩子吓坏了。
很多成人对于今天的孩子们如此远离大自然感到惊讶。
甚至曾经发生过这样的事情，在一次远足活动中，老师问学生，牛奶从哪里来，孩子们回答：
从超市里。
这就是美国儿童发育问题专家、记者理查德·洛夫所说的“自然缺失综合征”。
这种病症虽然没有出现在心理学刊物上，但洛夫在《森林中的最后一个孩童：
保护我们的孩子远离自然缺失综合征》一书中进行了详细的描述。
作者认为，出生在上世纪60年代的人是与大自然亲密接触的最后一代人。
从那以后，人与自然的距离就渐行渐远，如今只有一半的孩子还会参与户外活动。
洛夫指出，在与自然的联系受限的环境下成长会影响人的认知能力的发展。
与周遭环境之间缺乏联系是造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一。
因此，他建议将回归自然作为解决上述问题的途径，因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能。
认识到亲近自然的重要性之后，哥伦比亚生物学家们在1998年创建了教育和保护环境组织，在教育部的支持和各院校的合作下，让4-19岁的孩子回归自然，作为对传统教育模式的补充。
这一项目的负责人、生物学家塞尔希奥·利亚诺说，近10年来孩子们远离自然是城区发展带来社会和文化变革的结果。
以前的孩子们喜欢到户外玩，因为在家里没什么意思，但现在留在家里就有很多事情可以做，可以上网、听音乐、玩游戏。
此外，电视也为孩子们提供了一个比直接接触更可信、更舒适的看世界的窗口，如今的孩子们能认出80种电器品牌，却叫不出５种树木的名称。
此外，父母的教育让孩子们对大自然产生恐惧心理，认为大自然是陌生的、危险的，从而使问题变得更加严重。
教师卡米洛·阿吉雷说，家长们常常这样说：
“我女儿从来不玩土，她不喜欢，而且玩土还可能会生病。
”
这种情况对生理和心理健康的影响是出人意料的。
阿吉雷说：
“孩子们对一切都很敏感，他们没有抵抗力，因为他们从来不接触细菌或病原体，因此他们一出门就会生病。
”
利亚诺指出，教育和环境保护组织的努力方向不是为儿童治病，而是帮助他们认识到，他们也是大自然的一分子。
他指出，同大自然进行过接触的年轻人一般很少会虐待动物和植物；或者说，他们很难去伤害自己认识的对象。
户外教育的目的还在于让来自不同社会和文化背景的孩子们都去感受属于自然环境的颜色、气味和味道。
户外教育行动的口号是：
“你告诉我，我可能会忘；你让我看，我可能会记住；你让我参与，我就会理解。
”行动已经取得了积极的成果。
阿吉雷说，之前还需要吸入法治疗的孩子，在看过蝴蝶破茧而出之后，甚至会暂时忘记了自己的哮喘病。
（选自《参考消息》，有删改）
15．第一段中写男孩埃内斯托的事，其作用是什么？
（3分）
16．写出下列句子中加点的词语所指的具体内容。
（4分）
①他建议将回归自然作为解决上述问题的途径
②这种情况对生理和心理健康的影响是出人意料的。
17．根据文意，说说“自然缺失综合症”的现象有哪些，请分点概括（3分）
18．指出下列说法的错误，并简述理由。
（4分）
①与周遭环境之间缺乏联系造成了儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心。
②他指出，同大自然进行过接触的年轻人很少会虐待动物和植物；或者说，他们很难去伤害自己认识的对象。
三（20分）
阅读下面的文言文，完成19—22题。
（根据网络资料改编）
王志，字次道，琅邪临沂人。
志年九岁，居所生母忧，哀容毁瘠，为中表①所异。
弱冠，选尚孝武女安固公主，拜驸马都尉、秘书郎。
累迁至中书侍郎。
寻除宣城内史，清谨有恩惠。
郡民张倪、吴庆争田，经年不决。
志到官，父老乃相谓曰：
“王府君有德政，吾曹乡里乃有此争。
”倪、庆因相携请罪，所讼地遂为闲田。
征拜黄门侍郎，寻迁吏部侍郎。
出为宁朔将军、东阳太守。
郡狱有重囚十余人，冬至日悉遣还家，过节皆返，惟一人失期，狱司以为言。
志曰：
“此自太守事，主者勿忧。
”明旦，果自诣狱，辞以妇孕，吏民益叹服之。
视事三年，齐永明二年，入为侍中，未拜，转吏部尚书，在选以和理称。
天监元年迁冠军将军、丹阳尹。
为政清静，去烦苛。
时年饥，每旦为粥于郡门，以赋百姓，民称之不容口。
门下客尝盗志车卖之，志知而不问，待之如初。
宾客游其门者，专覆其过而称其善。
志为中书令，及居京尹，便怀止足。
常谓诸子侄曰：
“谢庄在宋孝武世，位止中书令，吾自视岂可以过之。
”因多谢病，简通宾客。
卒，时年五十四。
（节选自《梁书·王志传》）
【注】①中表：
这里指与姑母、姨母、舅父的子女。
②姑：
丈夫的母亲。
19、下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3分）（）
A.累迁至中书侍郎（升官）B.寻除宣城内史（授予官职）
C.明旦，果自诣狱（旨意）D.因多谢病，简通宾客（推辞）
20、下列句子中加点的词意思不同的两项是（4分）（）（）
A.吾曹乡里乃有此争无论魏晋，乃不知有汉
B.志知而不问士不可以不弘毅，任重而道远
C.倪、庆因相携请罪宅边有五棵柳，因以为号焉
D.所讼地遂为闲田为其来也，臣请缚一人过王而行
21、用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
①此自太守事，主者勿忧。
②时年饥，每旦为粥于郡门，以赋百姓，民称之不容口。
22、请结合具体材料分析，概述王志是怎样一个人。
（4分）
23．阅读下面古诗，回答
（1）
（2）两题。
（5分）（原创）
晚渡（元·周权）
离离野树绿生烟，灼灼山花烂欲然。
沽酒人归春渡寂，柳根闲系夕阳船。
。
（1）诗的前两句描写了春天怎样的景致？
（2分）
（2）后面句中“寂”“闲”这两个字有什么妙处？
（3分）
四（40分）
24．阅读下面的材料，按要求作文。
（原创）
生活中许多时候，我们都在告别。
告别父母，我们在叮嘱中感受亲情的温馨；告别朋友，我们在不舍的体验中学会成长；告别昨天，我们在流逝的遗憾中学会珍惜；告别忧伤，我们在前进中获得久违的快乐……告别是一种仪式，它宣告旧的已经过去；告别也是一种蜕变，它意味着新的变化即将开始；告别更是一种出发，它催促我们朝着新的目标不断前行。
在一次次的告别中，我们由青涩走向成熟。
请以“在告别中成长”为题，写一篇不少于600字的文章。
文体自选，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
在文中不能出现学校和姓名。
2012年中考模拟试卷语文参考答案及评分标准
一（30分）
1．B2.B3.D4.C5.A6.①燕然未勒归无计②黑云压城城欲摧③一鼓作气④八百里分麾下炙7.在中国特殊的国情下，竞争仍然会激烈。
（因为）社会永远是分层次的，职业永远是分类的。
（因此尽管）中央三令五申说要减轻学生负担，但实际上学生负担没有减轻，在有的方面实际上增加了。
8.学雷锋纪念日，音乐之声邀请内地流行乐坛新锐实力组合演绎经典歌曲《学习雷锋好榜样》。
9.①“确定探索物的方向和距离”和“探索周围空间”互换。
②“制作”改“制造”③“天敌”后加“的袭击”10.看法：
赞同或者反对。
理由：
（赞同）有创新意识，能够吸引人的眼球。
（反对）随便改动成语，是对传统文化的亵渎，还会对学生的成长造成危害。
二（30分）
11．①杨絮满世界票据，依靠风力“自己播种生命的方式”。
②杨絮在传播生命时表现出来的“不计成本、不惜一切代价”的潜心于浩大的生命工程的“付出和投资”的精神品质。
（每点3分，意思符合即可）
12．在全文中起到承上启下（过渡）的作用。
这话句由物及人，承接上文杨絮飘舞联想到人类的生命史，进而引发出感谢生命、敬畏生命的议论，过渡自然，结构严谨。
（3分，写出“承上启下（过渡）作用得1分。
意思符合即可，有欠缺酌扣）
13．①极写杨絮飘飞壮观、美好的景象，为下文揭示杨絮飘飞的生命意义作铺垫。
②运用比喻的修辞手法，将飘落在“我”手心的那片杨絮比作“小小白云”，将杨絮传播生命，让种子生根、发芽、长成参天大树的心愿比作“希冀的梦幻”，生动形象地表达了作者对杨絮播种生命方式的欣喜和景仰，从而下文对生命的高度赞美。
（各2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
14．认同。
因为生命给了我们纯洁而质朴，珍贵而不懈追求的资本，有了它，这世界才变得如此曼妙，充满生机。
所以，我们应该如杨絮那样感谢生命：
最大限度地展示生命的过程；不悲观、不绝望，快乐地生活；勇敢地蔑视和挑战不公正的命运；在平常的生活中创造生命的最大价值。
（3分，观点明确，理由妥贴；有欠缺酌扣）
15．形象地点出说明对象“自然缺失综合症”的特点；引发读者阅读的兴趣。
（3分，第一要点2分，第二要点1分，意思符合即可）
16．①在与自然的联系受限的环境下成长影响人的认知能力发展。
②远离自然，父母的教育让孩子们对大自然产生恐惧心理。
（4分，各2分。
意思符合即可，有欠缺酌扣）
17．①对自然界的风光和动物并不感兴趣；②对大自然产生恐惧心理；③对自然的生物或产物知之甚少。
（3分，每一点1分，意思符合即可）
18．①原文说“与周遭环境之间缺乏联系是造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一”，不是说是唯一的原因。
②原文是指“一般”，还包括特殊情况。
三（20分）
19.C20.AC
21.①这自然是太守的事情，你不用担心。
②当时正遇饥荒，每天早上在郡门口做好粥，来救济百姓，老百姓赞不绝口。
22.关心百姓，为民着想，为政清静等。
23.
（1）隐隐约约的野外绿树，披上了一层薄薄的雾霭，火红的山花开得像欲然（燃）的火焰的生机勃勃的春景。
（2）人少空寂，夕阳西下，只见柳根系着小船，显得清幽孤静。
描写了渡口迷人的景色，表达了作者对这种幽静、悠闲的环境的赞美之情。
四（40分）
24．参考杭州市中考作文评分标准。
双向细目表
一、考试范围：
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以初中阶段所学内容为范围，着重考查语文知识及运用能力、阅读能力和写作能力。
现代文和古诗文阅读材料选自课本外。
二、考试要求：
紧扣命题细则，着重考查七至九年级语文基础知识、基本技能、基本的语文思想方式，以及初步的语文探究能力和学习新知识的能力。
还将以以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，结合具体情景对学生进行态度、情感和价值观的考查，以适应学生进一步学习的需求。
三、考试方式：
采用闭卷、书面笔答的方式，考试时间为120分钟，满分为120分。
四、试卷结构：
考试内容分布
语文知识及运用
30%
现代文阅读
30%
古诗文阅读
20%
写作
40%
考试要求分布
容易题
约60%
稍难题
约30%
较难题
约10%
考试类型分布
选择题
7大题（基础5
+文言文2）
满分27分
填空题
1大题
满分3分
解答题
15大题
满分50
写作
1大题
满分40
五、考试目标：
（一）语文知识及运用
1.正确认读汉字。
多音字和容易读错的字（形声字声旁不表音）
2.正确使用汉字。
别字：
有形近音同（近）和形异音同（近）
3.辨析词义。
正确辨析形近词，理解词语在具体语境中的含义。
4.语言的连贯排序。
内容：
围绕中心上递下承（主语一致）形式：
结构整齐连接自然
5.正确使用标点符号。
重点：
①句中点号：
顿号逗号分号②句末标点号：
句号问号叹号
书引号的用法，选择问句，冒号的用法以及逗号和分号的区别使用及搭配使用。
6.正确默写名句名篇。
名言警句：
具有极强生命力终身受用
7.正确运用关联词连句。
各类关联词的作用及注意配对使用关联词及其正确位置。
8.拟标题。
能从所给的文字当中获取关键信息，并用简洁语言概括。
9.修改病句。
搭配不当：
主谓搭配成分残缺语序颠倒
10.根据内容补写。
根据语境分析、理解、判断、表达，考查学生联想、想象、创新思维能力。
（二）现代文阅读
11.筛选并整合文中重要信息和材料。
重要信息：
概括文章要点的（筛选信息是解题的基本能力）
12.分析文章主要的写作方法及其作用。
描写方法、表达方式、修辞方法等（不是写出概念，而是分析作用）
13.赏析文学作品的形象、语言和思想情感。
鉴赏程序：
描写什么（对象）怎样描写（语言）描写效果（特征）
鉴赏文段：
语言材料作出分析得出结论
14.归纳内容要点，概括中心意思。
整体阅读→理清思路→抓住要点→筛选词句→组织表述
（思维容量大能力要求高试题难度大）
15.筛选并整合文中重要信息和材料。
重要信息：
概括文章要点的（筛选信息是解题的基本能力
16.理解重要词句在文中的含义和表达作用。
含义：
具体含义（形象→真实；概括→具体）
深刻含义（表面→内在）
指代含义（代词→对象）
作用：
内容上：
与思想内容的关系
表达上：
或形象生动，或简明朴实
17.分析文章主要的写作方法。
说明方法（不是写出概念，而是分析作用）
18.筛选并整合文中重要信息和材料。
19.20.理解文言词语在文中的意思。
重点实词：
常用：
古今异义一词多义词类活用
重点虚词：
而、其、之、乃（只考词意不考词法）
21.理解文中重要句子的意思。
内容：
与中心关系密切名言警句
形式：
特殊句式倒装句（只考句意不考句法）
22.理解文章的主要内容。
主要内容：
人物形象（整体阅读综合概括恰当表述）
23.初步鉴赏浅易的古代诗词。
鉴赏角度：
第一层面——理解诗意，想像诗景；第二层面——赏析形象、语言、情感、表达技巧（某一角度）
鉴赏方法：
整体理解，把握内容；审清题意，注重表达；解说诗句，作出分析，形成结论。
24.作文。
①文章中心明确，内容具体，感情健康。
（内容要求）
②文章结构完整，顺序合理，条理清楚。
（结构要求）
③恰当运用记叙、议论、说明、抒情等表达方式。
（表达要求）
④语言通顺、连贯、得体、生动。
（语言要求）
⑤力求创新。
见解新颖、材料新鲜、构思精巧、有创意地表达。
（创新要求）
升级会员 