新人教部编本六年级下册语文3 古诗三首 教案.docx
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新人教部编本六年级下册语文3古诗三首教案
3 古诗三首
教学目标
知识与能力
1．会写7个生字。
2．结合注释理解古诗的大意，体会诗人所表达的思想感情。
过程与方法
1．正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。
2．结合图片感受诗中所描述的景物，并结合注释理解古诗的大意。
情感、态度与价值观
熟读古诗，体会诗中蕴含的思想感情。
重点难点
教学重点
1．理解古诗中词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。
教学难点
1．结合图片感受诗中所描述的景物，并结合注释理解古诗的大意。
2．熟读古诗，体会诗中蕴含的思想感情。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
同学们，前面我们学习了两篇关于描述风俗的现代文章，今天，我们就来学习《古诗三首》——《寒食》《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》，看一看它们分别描述的都是哪些传统节日？
古人在过节时又是什么感受？
二、字词学习，基础积累
1．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
2．检查自学情况，教学生字。
（1）教读生字并组词造句。
学习“章、鸦”时，可以结合图片；学习“侯、脉、栖”时，可以使用形近字比较的方法；学习“盈”时，可以使用猜谜语的方式。
谜语示例：
乃又占了盐半边。
（盈）
（2）对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“章”上部是“立”，写得比较扁平，底横舒展，中部是扁平的“日”，下部是“十”。
易错提示：
“侯”左右结构，单人旁，中间没有短竖，注意与“候”的区别。
（3）归类识字。
归类示例：
永：
脉（含情脉脉）—泳（游泳）—咏（咏鹅）
西：
栖（栖身）—牺（牺牲）—洒（洒水）—晒（晾晒）
皿：
盈（充盈）—盘（盘子）—盆（水盆）—孟（孟子）—盐（盐巴）—盗（盗窃）—监（监察）
三、通读课文，整体感知
1．学生自读课文，思考以下问题：
（1）本文的古诗分别和什么节日相关？
请简要概述每种节日的意义和主要活动。
明确：
《寒食》和寒食节有关，为了纪念介子推，主要活动有祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等；《迢迢牵牛星》与七夕节有关，别称乞巧节，是中国古代的妇女节，主要进行祈福、拜织女、吃巧果、染指甲、结扎巧姑等活动；《十五夜望月》与中秋节有关，传说是为了纪念嫦娥，主要活动有赏月、祭月、吃月饼等。
（2）分别说说本课古诗的体裁。
明确：
《寒食》是一首刻画寒食节夜晚走马传烛图的七言绝句；《迢迢牵牛星》是诗人借牛郎织女抒发相思的一首文人五言诗；《十五夜望月》是诗人创作的一首以中秋月夜为内容的七言绝句。
（3）自由读诗，结合注释说说每首古诗的含义。
明确：
《寒食》：
暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
《迢迢牵牛星》：
在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。
织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
《十五夜望月》：
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。
今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
2．学习《寒食》，在学习过程中完成对古诗的理解。
（1）提问：
诗的首句是一个什么句式？
明确：
双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。
（2）思考：
将首句的“飞花”改成“落花”或者“开花”好不好？
为什么？
明确：
不好。
“飞花”，就是落花随风飞舞，改了之后就不能体现“飞”字的动态强烈，无法表现春天的勃然生机，不能说明诗人在描写时序时措辞是何等精密，且这是典型的暮春景色，不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风，蕴意深远。
（3）提问：
诗的第二句中哪一个字是间接地写风？
明确：
“斜”。
（4）思考：
诗中运用典故的是哪两句诗？
请找出来进行赏析。
明确：
“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”“汉宫”是借古讽今，实指唐朝的皇宫。
“五侯”一般指东汉时，同日封侯的五个宦官。
这里借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的宦官。
诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。
诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
（5）提问：
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
明确：
这是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。
从表面上看，似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画。
实际上，透过字里行间可感受到作者怀着强烈的不满，对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的讽刺。
四、课堂小结，效果强化
1．设置试题，引导学生回顾本课所学内容。
（1）根据课文内容填空。
《寒食》的作者是__________，__________（朝代）诗人。
明确：
韩翃 唐代
（2）搜集一些有关寒食节的诗句。
明确：
示例：
寒食时看郭外春，野人无处不伤神。
（云表《寒食诗》）二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
（孟云卿《寒食》）清愁诗酒少，寒食雨风多。
（张镃《寒食》）
2．总结。
《寒食》这首诗借汉喻唐，强烈讽刺了中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的宦官，下一节课我们将继续学习另外两首古诗，体会诗中的思想感情。
五、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
第二课时
一、复习旧知，导入新课
1．听写词语：
汉宫 侯爷 素手 文章 盈盈 脉脉含情 栖身 乌鸦
2．导入新课：
同学们，上节课我们学习了韩翃的《寒食》。
今天这节课我们将学习《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》。
二、课文研读，突破重难
1．学习《迢迢牵牛星》，在学习过程中完成对古诗的理解。
（1）思考：
前两句在全诗中有何作用？
明确：
以牵牛、织女起兴，借事托物，点明了描写的对象。
教师点拨：
“牵牛星”“河汉女”是物，下面写的是人，由此可以看出是起兴手法。
（2）提问：
“纤纤”写出了织女的什么特点？
“札札”说明了什么？
明确：
“纤纤”写出了织女的素手之美。
“札札”说明了织布的繁忙和辛苦。
（3）提问：
“泣涕零如雨”用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
明确：
比喻。
将眼泪比作雨，极言眼泪之多，体现了织女因与丈夫分隔两地而流露出深深的思念和牵挂。
（4）提问：
本诗的叠音词有哪些？
它们有什么样的使用效果？
明确：
“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。
这些叠音词使这首诗显得质朴、清丽、情趣盎然。
“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮，使人产生一种夜空广大、星汉灿烂的视觉感受。
“纤纤”是形容双手洁白、美丽而纤细，写出了织女的柔美。
“札札”是拟声词，状织机之声，写出了织女织布的辛劳。
“盈盈”，清澈的样子，但这里也可以形容女子仪态的美好，织女既被称为河汉女，则其仪容之美好亦现于河汉。
叠音词的使用，使诗歌具有浓厚的民歌风味和婉转流利的音乐美，既深化了主题，又增强了诗歌的艺术感染力。
2．学习《十五夜望月》，在学习过程中完成对古诗的理解。
（1）提问：
诗人写望月，却没有写到月光，从何处体现？
明确：
“地白”，给人积水空明、澄清清冷之感，从侧面突出了月色皎洁。
（2）思考：
“树栖鸦”从听觉还是视觉来写？
写鸦雀有什么作用？
明确：
既有听觉也有视觉。
烘托夜的寂静，衬托诗人内心的孤独。
（3）提问：
“冷露无声湿桂花”蕴含怎样的情感？
明确：
用寒意、清冷烘托诗人寂寞凄清的心理。
（4）提问：
“落”换成“在”好吗？
为什么？
明确：
不好。
换了之后就不能体现出愁思随着月光的泻落从上而下，既无动感，形象也不新颖。
三、课堂小结，效果强化
1．设置试题，引导学生回顾本课所学内容。
（1）根据课文内容填空。
①________________，寒食东风御柳斜。
________________，轻烟散入五侯家。
②________________，________________。
纤纤擢素手，________________。
终日不成章，________________。
河汉清且浅，________________。
盈盈一水间，________________。
③________________，冷露无声湿桂花。
________________，不知秋思落谁家？
明确：
①春城无处不飞花 日暮汉宫传蜡烛 ②迢迢牵牛星 皎皎河汉女 札札弄机杼 泣涕零如雨 相去复几许 脉脉不得语 ③中庭地白树栖鸦 今夜月明人尽望
（2）翻译下面的句子。
①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
②迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
明确：
①暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
②在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。
③庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。
2．总结。
学习了本课，我们了解到古诗《寒食》通过寒食节一幅走马传烛图来表达对权宦的不满，《迢迢牵牛星》借助牛郎织女的传说来寄予相思之情，《十五夜望月》则在中秋之夜抒发了诗人怀远的情思，最后再朗读一遍，仔细体味其中的感情吧！
四、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
五、板书设计，知识构架
寒 食
流露不满
迢迢牵牛星
十五夜望月
快乐练习
训练1
在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处，有一个很深的大坑。
孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：
“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！
”但他没有得到回应。
其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。
于是，他的第一个反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字。
他的父亲还是置之不理。
这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后，他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，
终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。
他艰难地爬上来。
此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：
“老爸，是我自己上来的！
”
1、给文章加个合适的题目，并填在文章形状的横线上。
2、儿子发现危险知道解决危机一系列的反应是什么？
第一个反应——（）第二个反应——（）
儿子最后的办法——（）
3、父亲为什么无论孩子怎样的反应都置之不理？
他是怎么想的？
4、如果你也发生这种情况，你会怎么做？
你的父亲或其他大人会怎么做？
训练2
挑书
重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。
我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。
没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒的要命。
我很清楚父亲此刻的心情。
中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。
六年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。
今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最后放弃了在昆明一报社工作的机会，到了离别多年的家乡。
这一决定做出后，最高兴的当然是父亲了。
“这回有个说知心话的地方了！
”父亲逢人便说。
一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：
“做人不要做浮漂草，要做水上捕鱼人。
”碰上熟人问：
“要干什么去？
”他就抬高本来就很洪亮的声音：
“秀才搬家——净是书。
帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。
”“这回算得了！
”对方回敬了一声。
“嗨！
”
农村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲便理所当然的欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来，以至于每个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃上一样，发出的声音乐曲般悠扬。
尤其是那个“嗨”字。
只可惜，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。
我没有再要求父亲让我挑一气了。
这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。
我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。
希望赋予人的力量是何等巨大啊！
从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即使不能为父亲做些什么。
无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上
1、父亲是个怎样的人？
用自己的话概括一下。
2、联系上下文体会句子的含义。
（1）“做人不要做浮漂草，要做水上捕鱼人”
（2）我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。
3、摘抄几处描写父亲外貌的句子，并说说这些句子的表达作用。
训练3
父亲
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。
人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。
父亲却微笑着推开女儿的手：
“没事，只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。
仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：
“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
”女儿不解地问：
“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？
”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：
“妈妈！
妈妈！
”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……尸解的结果让所有的人惊呆了：
那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。
唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹……“够了。
”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：
“这个奇迹的名字，叫父亲。
”
1、联系上下文解释下列词语。
不为人知：
______________________洞穿：
____________________________
2、这是个十分感人的故事。
请用心阅读。
⑴“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_________________________________；说“这”是“奇迹”的原因是_____________________________________。
⑵在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。
⑶“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
”抵达前夜，父亲为什么这样讲？
3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？
训练4
母爱的力量
母女俩在家中洗澡，因淋浴器煤气泄露，她们几乎同时倒在卫生间里。
恍惚中母亲意识到问题的严重性，硬是一寸一寸地爬到电话机旁，发出微弱的呼救声，结果她们获救了。
一个年轻的母亲因患白血病缠绵病榻多时，身心越来越疲惫。
她知道留给自己的日子不多了，就趁医生护士不注意的时候拼命地女儿编结了一件毛衣。
毛衣结完藏在枕头下，人也从此进入半昏迷状态。
后来她隐约听见护士的议论，知道不出三日将永远地离开亲人，心里倒也十分镇定。
第二天忽听得病房外有鼓乐声，向床前守护的丈夫，丈夫只得告诉她：
“再过两天就是六一儿童节了，学生们在操练。
”年轻的母亲咬了咬牙说：
“我要活过儿童节，我不能死在六月一日。
不然，每到儿童节，女二想起这天失去母亲，她能高兴起来么？
”果然，这个年轻的母亲在半昏迷状态下与死神周旋，时不时微睁开眼睛问一下，什么时候了？
终于坚持到六月三日，她松了一口气：
“好了，我要同你们说再见了。
”说完指指枕头下，含笑而去。
还有一则故事说来更加揪心。
这个母亲患有精神分裂症，时常发作，发作起来就用脑袋撞墙，头破血流也不止。
也许是遗传的缘故，她的第二个儿子也得了这种病，而且更加严重。
到大儿子准备成家时，她把小儿子送到精神病康复院，因为家太小，怕未来的媳妇不能接受这样的事实。
然而媳妇进门得知婆婆患有这种可怕的疾病时，非但不给予同情，反而生厌起来，也准备把她送到康复院。
这位母亲知道了，对儿子说：
“两个人一起进医院，这笔费用我们家承担不起。
”无能的儿子却说：
“那叫我怎么办呢？
”这位患有精神分裂的母亲此刻清醒起来，不再说话了。
第二天在儿子儿媳妇上班后，从窗口跳了下来。
是的，母爱是伟大的。
在这种母爱的支持下，母爱富有超长的坚韧。
超长的勇气，超长的镇定和超长的牺牲精神。
这种超长的精神和意志，是人类得以繁衍，进步，纯洁的原动力。
但是，儿女们常常忘记这个简单的道理，非要到他们为人父母后才觉醒．那时，一切都晚了。
1、“恍惚中母亲意识到问题的严重性”这“问题的严重性”指什么？
2、母亲为什么说“我要活过儿童节。
”？
3、这位患有精神分裂的母亲此刻清醒起来。
这位母亲此时明白了什么？
4、“人类得以繁衍，进步，纯洁的原动力”是什么？
训练5
一张忘取的汇款单
工作后，我极少打电话给父亲，只是在每月领了工资后，寄500块钱回家。
每次到邮局，我总会想起大学时父亲寄钱的情景。
四年来，他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱，在服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到柜台上……
而今，我以同样的方式，每月给父亲寄钱。
邮局的人，已经跟我相熟，总是说，半年寄一次多方便，或者你给父亲办个卡，直接转账，就不必如此繁琐地一次次填地址了。
每一次，我只是笑笑，他们不会明白，这是我给予父亲的一个虚荣。
当载着绿色邮包的邮递员，在门口高喊着父亲的名字，让他签收汇款单的时候，左邻右舍都会探出头来，一脸羡慕地看着他完成这一“庄严”的程序。
父亲会在汇款来到的前几天，就焦虑而又幸福地等待着。
去镇上邮局取钱的这天，他会像出席重要会议一样，穿上最整洁的衣服，徒步走去。
一路上，总会有人问，干什么去啊？
他每次都扬扬手里的汇款单，说，儿子寄钱来了，去邮局取钱。
对于父亲，这应当是一次幸福的旅程吧。
别人的每次问话，都让他的幸福加深一次，而那足够他一月花费的500元钱，反而变得微不足道了。
汇款单上的附言一栏里，我和父亲当年一样，总是任其空着。
我曾经试图在上面写过一些话，让父亲注意身体，或者晚上早点休息，但每一次写完，我又撕掉了。
邮局的女孩子总是笑着问我：
写得这么好，你爸看到会开心的，为什么要去掉呢？
我依然笑笑，不做解释。
这不是我们彼此表达关爱的习惯。
只有一次，邮局的女孩特意提醒我，说：
建议你这一次在附言里至少写上一句话。
我一怔。
她继续说：
等你父亲收到汇款的时候，差不多就到父亲节了，这句话，可是比你这500块钱重要多了。
或许整个小镇上的人，都没有听说过父亲节，这样一个略带矫情的节日，只属于城市。
但我很顺从地依照她的话，在附言栏里一笔一画写下：
祝父亲节快乐。
但正是这张汇款单，父亲不知为何，竟忘了去取钱。
两个月后，钱给退了回来。
我打电话去问他。
他说：
忘了。
我有些恼怒，因为自己写下了祝福，他不仅没有一句回话，竟是连钱也忘了取。
去邮局补寄的时候，我气咻咻地讲给女孩子听。
她凝神听了一会儿，插话道：
我觉得未必是你父亲忘了，说不定他是想要将这张有祝福的汇款单留下做纪念呢。
我愣住了，随即摆手，说，怎么可能呢，他从来都不是这样细心的人。
但父亲，的确是这样细心的人。
而且，这个秘密，他自始至终对谁都没有讲过。
那年春节，我无意中拉开父亲的抽屉，才看见了那张被他放入收藏盒中的汇款单。
那句短短的祝福，父亲早已看到，且以这样的方式，藏进了心底。
1、我为什么要坚持每月用填写汇款单的方式给父亲寄钱？
2、怎样理解父亲取钱时的“庄严”程序？
3、儿子表面上很了解父亲，他真的很了解吗？
从哪些地方可以看出来？
4、文章的标题有什么含义？
训练6
北风再起时
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：
“爸，什么事？
”他连忙问：
“昨晚的天气预报看了没有？
寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？
要不然，叫你妈妈给你寄……”
儿子只漫不经心：
“不要紧，还很暖和呢，到真冷了再说。
”他絮絮不休，儿子不耐烦了：
“知道了知道了。
”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：
“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？
”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：
“已经感冒了不是？
怎么这么不听话？
从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：
“妈，你那边天气怎么样？
”老人答：
“雪还在下呢。
”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
老王自己都有点发愣。
1、用自己的话讲讲文章讲了一件什么事情？
2、读短文，理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
”中的“亲情”在文中指的是什么？
“这样的”指的是什么？
3、读完短文后，你想说些什么？
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