四级上册语文知识梳理及考试要求Word文档下载推荐.doc

四级上册语文知识梳理及考试要求Word文档下载推荐.doc

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2．初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7．学习略读，粗知文章大意。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作

1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．能用简短的书信便条进行书面交际。

5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6．根据表达的需要，使用冒号、引号。

7．学习修改习作中有明显错误的词句。

8．课内习作每学年16次左右。

（四）口语交际

1．能用普通话与人交谈。

在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

（五）综合性学习

1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

（拖蓝的部分是需要笔试的部分）

知识点

题型

知识点出现

的次数

回答问题

理解阅读

20

同音词

划掉

1

比喻句/

仿写比喻句

查找/判断/

填空

7

理解句子含义

理解

看拼音写词语

写词语

4

课文内容

判断

古诗

默写

3

拟人句

四字词

排比句

形近词

理解问题

关联词

词语

补充句子/

仿写句子

填空/书写

中心句

读音

选择题

多音词

词语解释

查字典

扩句

补充题

2

改句式

改写

标点符号

概括主要内容

概括

题眼

加题目

导游

写导游词

写作顺序

结构/判断

故事

写动物

对联等

连线

成语故事

写故事

写人

近义词

日记

写日记

汉字

填空/解释

写信

听写词/句子

听写

生字词

写字

改陈述句

修改病句

修改

读者感悟

感悟

45个知识点

28种题型

100道题目

二、考察所学核心知识

本次考察学生学习情况本着广州市发行的《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》进行。

只考基础知识（偏重拼音与汉字、词语、句子）、阅读（理解、分析概括、领悟体会、积累）、习作三大部分。

识字写字以生字词、语文园地为主。

涉及的知识点为看拼音写汉字（生字词及语文园地的读读写写），多音字，形近字，成语（课内及语文园地），比喻句、拟人句、排比句、改陈述句或其他、默写古诗、关联词、修改病句、查字典、概括文章主要内容、找中心句、回答问题、个人感悟等。

习作方面重点复习写童话、写动物、写信、想象作文四大内容，不管哪个形式的作文关注点一定是和生活息息相关，比如写童话一定是和目前某个事情相关；

因此要求学生在复习阶段，每天看央视新闻、广州新闻、报纸等，关心国家大事、广州大事、身边大事，把语文运用到生活实际中去。

会观察才会发现美，才会有个人感受。

培养学生有一双观察的眼睛、有关注国家大事、民生大事的习惯，我们的孩子才能长成心胸宽广、志向远大、热爱生活的人。

具体的题目内容以当日考试题为准，请老师们参考综合练习题进行认真复习。

考试的所有试题都来自复习册和单元卷综合练习卷，一定要查缺补漏，计划好每次的复习内容。

还是建议先复习作文、在复习阅读，最后复习基础知识。

这样不会出现“前松后紧”现象。