高考生物三轮冲刺 变异 育种和进化押题模拟训练.docx

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高考生物三轮冲刺变异育种和进化押题模拟训练

三轮冲刺——变异、育种和进化押题模拟训练

一、选择题

1、下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述,正确的是（）

A、多倍体体细胞中含有三个或三个以上的染色体组,单倍体体细胞中含有一个染色体组

B、雄蜂是单倍体,雌蜂是二倍体,二者不属于同一个物种

C、与二倍体水稻相比,单倍体水稻植株弱小、籽粒较小

D、恶劣环境中多倍体植物较多,说明多倍体植物习惯恶劣环境的能力较强

【解析】单倍体体细胞中估计含有一个染色体组,也估计含有多个染色体组;在自然状态下,雄蜂和雌蜂交配后能够产生可育后代,因此属于同一个物种;单倍体植株弱小、高度不育,一般可不能产生种子;恶劣环境中多倍体植物多,可说明多倍体植物习惯恶劣环境的能力较强。

【答案】D

2、某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）。

如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状、下列解释最合理的是（）

A、减数分裂时染色单体１或2上的基因b突变为B

B。

减数第二次分裂时姐妹染色单体3与４自由分离

C、减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合

D、减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

【解析】从题中信息可知,突变植株为父本,减数分裂产生的雄配子为和,后者不育、正常情况下,测交后代表现型应都为白色性状,而题中已知测交后代中部分为红色性状,推知父本减数分裂过程中产生了含B基因的可育花粉,而产生这种花粉最估计的原因是减Ⅰ同源染色体联会时非姐妹染色单体之间发生交叉互换,故D最符合题意。

【答案】D

3、现有小麦种子资源包括:

①高产、感病;②低产、抗病;③高产、晚熟等品种、为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:

a、高产、抗病;b。

高产、早熟;ｃ、高产、抗旱。

下述育种方法可行的是（）

A、利用①、③品种间杂交筛选获得a

B、对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b

C。

c的培育不可采纳诱变育种方法

D、用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c

【解析】欲获得a,应利用①和②品种间杂交,A错误;欲获得b应对③进行诱变育种,Ｂ错误;诱变育种能够产生新基因,因此ａ、b、c都能够通过诱变育种获得,C错误;基因工程可定向改变生物的性状,用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c,D正确。

【答案】D

４、普通小麦中有高秆抗病（TTRＲ）和矮秆易感病（ttrr）两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。

实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

下列关于该实验的说法,不正确的是（　　）

A、Ａ组和B组都利用杂交的方法,目的是一致的

B、Ａ组F2中的矮秆抗病植株Ⅰ能够直截了当用于生产

C、B组育种过程中,必须用到生长素、细胞分裂素、秋水仙素等物质

D。

Ｃ组育种过程中,必须用γ射线处理大量的高秆抗病植株,才有估计获得矮秆抗病植株

【解析】育种过程中直截了当用于生产的品种一般是纯合子,在杂交育种过程中F2矮秆抗病植株有两种基因型,其中纯合子只占1/３,杂合子占２/3。

【答案】B

5、如图是我国黄河两岸a、b、ｃ、ｄ4个物种及其演化关系的模型,请据图分析,下列说法错误的是（）

Ａ、a物种最终进化为ｂ、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程

B、ｂ迁到黄河南岸后,不与c物种进化为同一物种,内因是种群的基因库不同

Ｃ。

ｃ物种的种群基因频率发生了变化,则该物种一定在进化

D、欲判断d与b是否为同一物种,只需看b与ｄ能否自由交配即可

【解析】由图可知,物种a经过地理隔离,最终形成不同的物种b、c,产生了生殖隔离,A项正确;b和c是不同的物种,它们的基因库有特别大的差异,因此b、c不进化为同一物种,B项正确;生物进化的实质是种群基因频率的改变,C项正确;判断两个种群是否为同一物种,要看它们之间能否自由交配,若能自由交配,还需看它们交配后产生的子代是否可育,D项错误。

【答案】Ｄ

６、野生猕猴桃是一种多年生富含ＶC的二倍体（2ｎ=58）小野果。

下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aａ）为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程,分析正确的是（）

A、该培育过程中不可使用花药离体培养

Ｂ、③⑦过程必须使用秋水仙素

C。

⑤的亲本不是同一物种

D、⑥过程得到的个体是四倍体

【答案】C

【解析】图中②过程中可用花药离体培养,再诱导染色体加倍获得AＡ的个体,Ａ错误;秋水仙素或低温诱导均可导致染色体数加倍,B错误;⑤的亲本中,AA为二倍体,ＡAAA为四倍体,不是同一物种,C正确;⑥过程为基因工程导入抗虫基因,获得的仍是三倍体,D错误、

二、非选择题

7、如图曲线表示各类遗传病在人体不同发育时期的发病风险,请分析回答:

（1）图中多基因遗传病的显著特点是＿_＿_________。

（2）AS综合征是一种由于患儿脑细胞中UBＥ３A蛋白含量缺乏导致的神经系统发育性遗传病。

父、母方第１5号染色体上相关基因的作用机理分别如图所示。

①研究表明,人体非神经组织中的来自母方或父方的UBE3Ａ基因都能够正常表达,只在神经组织中UBE3Ａ基因表达才会被抑制,说明该基因的表达具有＿__＿_＿__性。

②由于UBＥ3A基因和SＮRPN基因_＿______＿_＿_＿_＿＿＿___＿___,因此它们的遗传关系不遵循自由组合定律。

③对绝大多数AＳ综合征患者和正常人的UBE３A基因进行测序,相应部分碱基序列如图所示。

患者…TＣAAGＣＡＡＣＧGAＡA…

正常人…TＣAAＧCAGCＧGAAA…

由此判断绝大多数AS综合征的致病机理是＿______＿_＿＿＿____,导致基因突变。

（3）人类第7和第9号染色体之间可发生相互易位（细胞内基因结构和种类未发生变化）如甲图所示,乙图为某痴呆患者的家族系谱图。

已知Ⅰ—２、Ⅱ－2为甲图所示染色体易位的携带者,后代假如出现9号染色体“部分三体”（细胞中出现某一染色体某一片段有三份）,则表现为痴呆,假如出现9号染色体“部分单体”（细胞中出现某一染色体某一片段的缺失）,后代早期流产。

Ⅲ－3已出生且为7/9染色体易位携带者（含有A＋、Ｂ—易位染色体）的概率是______＿＿。

【答案】

（1）成年人发病概率显著增加

（2）①选择　②位于一对同源染色体上　③来自母方的UBE3A基因发生碱基的替换

（3）1／3

8、粗糙脉孢菌是一种真菌,约１0天完成一个生活周期（如图）,合子分裂产生的孢子是按分裂形成的顺序排列的。

请分析回答:

（１）从合子到８个孢子的过程中,细胞核内的DＮA发生了____＿＿＿_次复制。

图中8个子代菌丝体都是___＿__＿_（填“单倍体"或“二倍体"）。

（2）顺序排列的8个孢子中,假如第一个与第二个性状不同,原因估计是有丝分裂过程中发生了＿_______（填选项前的字母）;假如第二个与第三个性状不同,原因估计是合子减数分裂过程中发生了＿_______（填选项前的字母）、

ａ、基因突变b、基因重组　c、染色体变异

（3）野生型脉胞菌能在只含水、无机盐、蔗糖和维生素的基本培养基中生长。

研究人员用X射线照射野生型脉孢菌孢子,经选择培养,获得了三种营养缺陷型突变菌株（如图）。

①假如培养C突变型脉胞菌,需要在基本培养基中加入_____＿_。

②欲证明A突变型菌株的酶缺陷是一个基因决定的,应让该突变型菌株与_＿______杂交,依照＿______＿定律,预期其后代的8个孢子的表现型是__＿___________＿____＿____,若实验结果与预期一致,则说明Ａ突变型菌株的酶缺陷是一个基因决定的。

【答案】

（1）两　　单倍体

（2）ａ、c　ａ、b、c　（３）①精氨酸　②野生型菌株　基因分离　４个野生型、4个突变型

９、遗传学上将染色体上某一区段及其携带基因一起丢失的现象叫缺失,若一对同源染色体中的两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子,缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子常导致个体死亡。

（1）缺失导致染色体上基因的__＿＿___＿发生改变。

（２）现有一红眼雄果蝇ＸAY与一白眼雌果蝇XaXa杂交,子代中有一只白眼雌果蝇、为探究这只白眼雌果蝇的产生是缺失造成的,依然由基因突变引起的,两个生物小组用不同的方法进行了判断、

①甲小组取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片,在显微镜下观察有丝分裂____＿＿__期细胞的__＿＿___＿,与红眼果蝇对比,若出现异常,是缺失造成的;反之则是基因突变引起的。

②乙小组选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,若杂交子代中_____＿__,则这只白眼雌果蝇的出现是基因突变引起的;若杂交子代中＿_______,则这只白眼雌果蝇的出现是缺失造成的。

（3）若已确定

（2）中的变异是由缺失引起的,则选取乙组方案中的杂交组合产生的杂交子代让其随机交配,产生的后代中致死的概率为___＿___＿、

【解析】

（1）染色体上某一区段及其携带基因一起丢失的现象叫缺失,因此缺失能导致染色体上基因的数目发生改变。

（2）为探究白眼雌果蝇的产生是缺失造成的,依然由基因突变引起的,可采纳不同的方法进行判断、方法一:

染色体缺失能够通过显微镜观察到,但基因突变不能,因此取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片,显微镜下观察中期细胞的染色体结构,与红眼雌果蝇对比,若染色体结构正常,则这只白眼雌果蝇的出现估计是由基因突变引起的;反之,估计是由缺失引起的。

方法二:

选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇（XAＹ）杂交,若是基因突变引起的,则该白眼雌果蝇基因型为XａXa,杂交子代中红眼雌果蝇与白眼雄果蝇比例为1∶1;若这只白眼雌果蝇的出现是由缺失造成的,则其基因型为XaX—,杂交后代中基因型为X—Ｙ的个体致死,故红眼雌果蝇∶白眼雄果蝇=2∶1。

（3）若已确定

（2）中的变异是由缺失引起的,则乙组方案中杂交组合产生的子代成活个体的基因型为XAXa、XＡX-、XaY,让其随机交配,产生的后代中致死（X—Y）的概率为1/2×1/4＝１/8。

【答案】

（1）数目　

（2）①中染色体结构②红眼雌∶白眼雄＝1∶1红眼雌∶白眼雄＝２∶1

（３）1/8

１０、西瓜消暑解渴,深受百姓喜爱,其中果皮深绿（G）对浅绿（g）为显性,红瓤（Ｒ）对黄瓤（r）为显性,已知西瓜的染色体数目2n＝2２,请依照下列几种育种方法的流程图回答有关问题。

注:

甲为深绿皮黄瓤小子,乙为浅绿皮红瓤大子,且甲、乙都能稳定遗传。

（1）通过①过程获得无子西瓜A时用到的试剂1是＿_＿___________________＿_。

（2）②过程常用的试剂2是___＿_＿__;通过③过程得到无子西瓜B与通过①过程获得无子西瓜Ａ,从产生变异的来源来看,其区别是_＿_____＿___＿_____＿__＿__＿___＿＿＿＿_＿_＿。

（3）若甲、乙为亲本,通过杂交获得F1,Ｆ1相互受粉得到F2,进而获得所需品种、该过程的育种方式为＿__＿___＿。

（４）通过⑧过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是＿＿_＿_＿__。

（5）若将四倍体西瓜（ggｇg）和二倍体西瓜（GＧ）间行种植,结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子,播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体、那么,能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直截了当判断出这些植株是四倍体依然三倍体呢?

请用遗传图解解释,并作简要说明。

【答案】

（1）适宜浓度的生长素

（２）秋水仙素　通过　③过程获得的无子西瓜B属于可遗传变异中的染色体变异,通过①过程获得的无子西瓜Ａ属于不可遗传变异

（3）杂交育种

（4）３3

（5）如图所示

解析:

若四倍体西瓜（gggg）自交,子代的基因型为gｇｇg,所结西瓜果皮为浅绿色;若四倍体西瓜（gggg）为母本,二倍体西瓜（GG）为父本,杂交子代的基因型为Ggg,所结西瓜果皮为深绿色,因此四倍体植株上收获的种子发育成植株,所结西瓜的果皮为深绿色的是三倍体,果皮为浅绿色的是四倍体、

1１、科研人员以果蝇为实验材料进行遗传与进化方面的研究,请回答问题:

（1）果蝇作为实验材料所具备的优点有_____＿__（多选,填字母）。

a、比较常见,具有危害性

b、生长速度快,繁殖周期短

ｃ、身体较小,所需培养空间小

d、具有易于区分的相对性状

ｅ、子代数目多,有利于获得客观的实验结果

（２）研究中选择的果蝇起始种群腹部刚毛数目分布如图1,从果蝇起始种群开始分别进行了多代选择:

在每一代,研究者从种群中选出刚毛数目最少的20%个体进行繁殖,多代选择后形成如图2的少刚毛种群;在每一代,选择刚毛数目最多的２０％个体进行繁殖,多代选择后形成如图2的多刚毛种群。

①据图2可知,经多代选择后,两个种群个体的刚毛数目平均值存在_____＿__。

②从生物进化实质的角度分析,上述变化是果蝇种群___＿____改变的结果。

③这一实验结果支持了现代生物进化理论中__＿_＿＿__的生物学观点。

【答案】

（1）bcde

（２）①显著差异（不同）②基因频率③选择决定进化的方向