论文英语阅读中的生词处理方法.docx
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论文英语阅读中的生词处理方法
英语阅读中的生词
处理方法
单位：
油槐初级中学
作者：
杨旖
目录
一、概述1
二、二十一中猜词方法介绍2
三、Exercises:
11
四、实战一14
五、实战二17
一、概述
在初中的英语教学中，阅读理解作为非常重要的一部分，长期以来收到大家的重视。
阅读中经常存在一定量的生词，这部分生词一定程度上让学生产生忧虑，如果能处理里这些生词，学生的阅读理解一定能够有大的提升。
本文着重讲解一些阅读理解中生词的处理方法详见正文。
二、二十一中猜词方法介绍
1.下定义或解释概念法（Definition/Explanation）
往往通过下文的同位语、定语从句、或由or;thatis;thatistosay;namely;inotherwords;thatmeans等表达形式导出词义。
如：
1）.Perhapsthemoststartling（surprising）theorytocomeoutofkinesics,thestudyofbodymovement,wassuggestedbyProfessorRay.（人体运动学）
2）.Anextinctanimalisonethatoncelivedbutdoesnotexistnow.（绝种的）
3）.Sometimestheearthmovesbetweenthesunandthemoon.Thentheearth'sshadowfallsonthemoon;nolightfromthesuncanthenreachthemoon.Themoongetsdarkbecauseitcannotreflectthesun'slight.Wecallthisaneclipseofthemoon.（月蚀）
4）.Theysurrendered,thatis,threwouttheirweaponsandwalkedoutwiththeirhandsabovetheirheads.
2.举例（Givingexamples）:
forexample,suchas,acaseinpointis...过渡词引出具体例子来说明或阐述.
1）.Johnworksinahospitalwherepeoplearetreatedforphobia,someofphobiasarethefearofflying,thefearofhighplaces,andthefearofanimals.根据下文的举例即可推出phobia是患恐惧症的病人.
2）.ManyUnitedNationsemployeesarepolyglots.Mrs.White,forexample,speaksfivelanguages.根据后面的例证不难推出polyglots是能说多种语言的人
3.运用同义词关系（SynonymorRestatementClues）
有的情况下，在一段话中，通过同义关系重现了某一生词的词义。
用and;notonly…butalso…;besides;similarly;likewise;inthesameway或用分号引出相同或类似的词。
1）.Therewasclearlynothinglefttodobutdropherselfontotheshabbylittlecouchandweep....WhenDellahadfinishedcrying....（crying重现了weep的词义）
2）.Ifyouarefondofstories,youwill;ifyou'relikeme,readthemquickly;you'll"swallow"them.（swallow含有readquickly的意思）
3）.Ourunclewasaroamer,anwandererwhonevercouldstayoneplace.（到处漂流的人）
4.根据对比关系猜词（Comparison-and-contrastCluesorantonym）
在特定的上下文中,往往通过某种对照、转折、比较或递进等关系，可以明确一词的意思。
这种类型的线索往往通过and,another,but,however,instead,like,though/although,still,while,ontheotherhand等词或词组引导出一个单词，形成意义上的照应关系，从而帮助理解词义。
此外分号引出类似或对立的观点。
如：
1）.Hervoicewasusuallysoftandsweet,butnowitwashoarse,（沙哑的）
2）.ThoughTom'sfacehasbeenwashedquiteclean,hisneckstillremainsgrubby.（肮脏的）.
在含有though,but等含有转折词的句子中,主从句某些词构成对比关系.即可看出softandsweet和hoarse及clean和grubby意义相对.
3）.Ifyouagree,write"yes";ifyoudissent,write"no".根据对比关系的yes和no,不难看出agree和dissent是反义词.
4）.Hehasbeeninofficeforonlyafewmonths.Hehas,however,achievedmorethananyofhispredecessors.（前任者）用however来提示下文要表达意想不到的结果.
5.根据同等关系猜词（WordsinSeriesClues）
在特定的情况下，作者通过一连串同一类型或同一范畴和词语来表达其思想。
如果有一生词在这一系列的同一范畴的词语中，可以通过这些词语的一段特征和语义范围推断出生词的词义范围。
如：
1）.Butthecaptain'scourage,perseverance,andpowerfulwillmasteredeverymanonboard,andwewenttoworkagain.（意志）这一段文字中，反映的是船长的积极进取的精神面貌，是船长的勇气、毅力和意志征服大家，才使他们又重新投入排水战斗。
2）.IntheancientcityofRome,wevisitedeverymansion,church,battlesite,theatreandpublichalls.（建筑物）从这一连串词不难看出mansion的词义.
6.经验型线索（ExperienceClues）
在上下文中,根据个人的经历、体验，和有关常识，结合句子和段落中的相关词句，可以理解一个词的意义。
1）."Idon'thaveanyfamily,"saidtheboy,"Iamanorphan."（孤儿）
2）.Soonthewindhadpiledsnowintodrifts（雪堆）
7.推断型线索（InferenceClues）或根据因果（causeandeffect）关系猜词
推断型线索的语境往往含有其它类型的语境因素，可以说是一种综合语境。
在其它语境因素的作用下，通过一定的语言逻辑关系，加以推理判断，从而理解生词词义。
如：
1）....."Myfriend,....I....I..."Butsomethingchockedhim;hecouldnotfinishthesentence.由于感情的激动，一句话要说又说不出来。
好像有什么东西在喉咙里哽住了。
2）.Thestreamissoturbidthatitisimpossibletoseethebottomevenwhenitisshallow.（浑浊）
3）.Heissuchashrewdbusinessmanthathelosesnomoneyinanytrade.（精明的）
8.构词法（word-building）:
root（词根）;prefix（前缀）;suffix（后缀）
1）.Herenamedtherestaurant"paradise"
2）.Astheywentalongtheysawthefogthickeningandthethicknessofthefogmadethemunabletoseeanything.
一些常见的前缀、后缀
1.adj.+ly=adv.
cheap--cheaplycruel—cruelly
firm--firmlystrange--strangely
2.en+adj.=v.
sure--ensureable--enable
3.n.+en=v.
fright--frightenheight--heightenstrength--strengthen
4.adj+ize=v.
familiar--familiarize使通俗modern--modernize现代化
real--realizespecial--specialize以...为专业
5.n.+y=adj.
mud--muddyrain--rainyshadow--shadowy阴暗的
storm--stormywind--windy
6.adj+en=v.使具有；使成为
black--blackenbright—brighten
sharp--sharpenweak--weaken
7.n.+some=adj.
quarrel--quarrelsometrouble--troublesome
tire--tiresomeworry--worrisome
8.n.+y=adj.
Air--airyanger--angryhill--hillyluck--lucky
9.n.+ly=adj.
Love--lovelyhour--hourly
quarter--quarterlyyear--yearly
10.n.+ous=adj.充满...的
danger--dangerouscourage--courageousfame--famous
11.n.+al=adj.
center--centraleducation--educationalindustry--industrial
12.v.+al=n.
arrive--arrivalrefuse--refusal
dismiss--dismissalremove--removal
9.一词多义
Wemachineamachinepartonamachinetool.我们在机床上加工机器零件.
总之，语境是理解词义的源泉。
由于语境是属于语境性的、逻辑性的，因此，通过语境途径培养理解能力，要求学生具备一定的英语基本功后才能进行（高中阶段的学生是完全可以的），而且也是一个长期的过程，不是能立竿见影的；也并非在任何场合都可以利用上下文线索去理解词义；当需要一个确切的词义时，或者该词是一个非常关键的词，或者前后有多个生词时，就需要借助词典；只是在有明显的上下文线索，或者只需要了解一个朦朦胧胧的词义时，是可以通过语境途径来理解词义的。
当然，不论是哪种类型的上下文线索，通常伴有其它相关因素。
这里，不妨借用语言学家海默斯归纳的语言要素SPEAKING一词中的“SPEAK”来表示这些因素；S代表SettingandScene（背景），P代表Participants（参加者），E代表Ends（目的及结果），A代表ActSequence（相关信息的逻辑顺序），K代表Key（传递信息的方式）。
10.根据转折关系：
表示转折关系的有though,but、however等。
例如：
Anyfoolcanmakesoap,butittakesageniustosellit.（广东卷）
由but可知genius是与fool（蠢才）相对的，由此推测其意为“有才能的人”、“天才”。
11.根据同类关系：
比较关系表示意义上的相似关系。
表示比较关系的词和短语有similarly，like，justas，also等。
例如：
Mr.Greenlovestotalk，andhisbrothersaresimilarlyloquacious.
句中similarly表明lovestotalk与生词loquacious之间是同类关系。
由此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。
12.根据因果关系：
表示因果关系的有because,sothat,so/such…that…等。
例如：
Theflowersinthevasewitheredbecausetheyhadnowater.
由“无雨水”之因，可推知花会“枯萎、凋谢”之果。
因此，wither意为“枯萎、凋谢”。
13.根据比喻关系：
一般由as…as,like等表示。
例如：
Thehot-airballoontookoff.Itwasasbuoyantintheairasaroseleafinwater.
根据“就像水中的玫瑰叶”这样的比喻可知，buoyant是“飘浮的”之意。
14.根据定义关系：
定义句的谓语动词多为be,mean,beconsidered,referto,becalled,beknownas等。
Sociologyisthetermusedtodescribethescientificstudyofhumansociety.
根据“是用来描述人类社会的科学研究的术语”的定义，可知sociology是“社会学”之意。
15.根据所举实例：
一般由forexample,suchas,like等来表示举例。
例如：
ManyUnitedNationsemployeesarepolyglot.MsWhite,forexample,speakssixlanguages.
由所举实例,不难推出polyglot的意思是“懂多种语言的”。
16.根据同义关系：
根据生词所处语境中的同义或近义词的意思来推测它的意思。
Doctorsbelievethatsmokingcigarettesisdetrimentaltoyourhealth.Theyalsoregarddrinkingasharmful.
由语境可知，detrimental与harmful同义，意为“不利的，有害的”。
17.根据转换说法：
插入语thatis,thatistosay,inotherwords以及namely,i.e.,or等都可以用来对前面的内容进行解释，意为“也就是说、即”。
Thecinemaisonlyopentoadults,i.e.peopleover18.
根据peopleover18可知，adult是“成年人”之意。
18.根据标点符号：
冒号、破折号、括号等都可表示对前文的解释或说明。
例如：
Newhouses,largeschools,modernfactories,morehorsesandsheep—everywherewesawsignsofprosperity.
根据破折号前面的具体描述，可猜测prosperity意为“繁荣”。
19.根据定语从句：
由生词后起修饰限制或起补充说明的定语从句推测其意思。
例如：
Jackisnowaflorist,whokeepsashopforsellingflowersinourdistrict.
由后面起补充作用的非限制性定语从句可推知生词florist是“花店主”之意。
20.根据逻辑推理：
根据生词前后的搭配关系和上下文的意思等来推测其意思。
Althoughthefishermanwaswearingsou’wester,thestormwassoheavythathewaswetthrough.
因生词sou’wester是wear的宾语，应当是一种“衣”或“帽”，又由although和后面一个分句，可以推知它是指“防雨的衣”。
21.根据单词发音：
有的英语词汇是通过音译进入汉语词汇中的，我们可以根据其读音来理解其意思。
如：
aspirin（阿斯匹林）,nylon（尼龙）,Olympic（奥林匹克）,sofa（沙发）,typhoon（台风）等。
三、Exercises:
“Areyouatleisurenow?
I’dliketohaveawordwithyou”
“No,Ihavenotamoment’sleisurenow.Ihavealotofworktodo.Cometomethisevening.”
A.freetimeB.busytime
C.timeforsleepD.timeforwork
Thebellwashungfromatree.Itswingsbackwardsandforwardswheneverthebellmanstrikesit.
A.toswimB.towin
C.tomoveD.tohang
I’mdelightedtoreceivealetterfrommyfather.Intheletterhetoldmethathewouldbuyanewbikeforme.I’msohappy,becausefromnowonIwon’thavetowalkalongwaytoschool.
A.verysorryB.verysad
C.verytiredD.verypleased
TheYoungPioneerswalkedinprocessionthroughthestreettothesciencemuseum.Manypeoplelookedoutoftheirwindowstowatchthelonglineofpeoplepassingby.
A.alineofpeopleB.asciencemuseum
C.aYoungPioneerD.alotofcars
Joewillbeputtodeathbecausehekilledanoldmanwithalotofmoney.Itissaidthattheexecutionwilltakeplaceinpublic.
A.beatingB.killingC.huntingD.running
XiaoLiopposedthestudyplan.Thereasonwhyhedidnotagreetothisplanwasthathisadvicehadnotbeentakenyet.
A.tobeforB.tobeagainst
C.toagreeD.torefuse
Mr.Brownisveryold.Heisnowover80yearsold.Twoyearsagohiswhitehairbegantofalloutsoonmoreandmorehairfelloutandnowheiscompletelybald
A.whiteB.hairlessC.oldD.gold
Itsnowedheavilylastnight.Thismorningthesuncameoutandshonebrightly.Itgotwarmerandwarm.Soonthesnowbegantomelt.Thesnowturnedintowaterbecauseofthesun’sheat.
A.becomeliquidB.becomesolid
C.becomelargeD.becomesmall
Robertlivedinasmalltown.Hewasapeddler.Everymorninghecarriedabasketofcakes.Hewalkedalongthestreetandtriedtosellhiscakesfromhousetohouse.Inthiswayhecouldsupporthisfamily.
A.asellerB.afarmerC.aworkerD.adriver
Thereisalegendthat,longageonaQing-mingHolidayayoungmannamedXuXianwascomingbackhomewhensuddenlyitstartedtorainheavily.Heranatoncetoanoldtreesoastokeepoutoftherain.Whenhereachedthetree,hesawabeautifulladyandherservantstandingthere.Theyoungmanandthebeautifulladyfellinlovewitheachotheratfirstsight.
A.aletterfromEnglandB.astoryfromoldtimes
C.abookbyLuXunD.anovelbyCharlesDickens.
Mrs.Whitelostherhusban
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