义务教育阶段双减政策工作方案体质健康管理整理.docx

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义务教育阶段双减政策工作方案体质健康管理整理

义务教育阶段-“双减”政策工作方案—体质健康管理整理

根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，引导学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。

结合我校实际情况，特制定本方案。

一、体质管理领导小组

成立“双减”“体质”工作领导小组

组长：

（校长）

副组长：

（副校长）（教导主任）

成员：

各班主任

二、指导思想

为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自身的实际情况，制定出台了此方案。

三、具体要求

（一）加强健康教育。

通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

（二）加强健康教育。

通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地釆纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

（三）上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。

指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。

（四）提高体育教学质量。

（1）学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。

（2）利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训练。

（3）体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体研学、公开课展示。

（五）丰富开展一年一度的体育节活动。

包括田径运动会、体质测试争霸赛、课间操领操员选拔赛、“足王杯”足球赛、体育知识竞赛、体育摄影比赛、体育征文比赛等，力争每一位同学都能在体育的节日里找到属于自己的精彩。

（六）提高认识，强化宣传。

全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。

（七）综合防控近视。

非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。

避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

（八）学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进行全覆盖视力筛查。

学校制定课程表，保证学生课间休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。

为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

三、制定制度，分工落实

（一）做好体质健康监测。

全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。

认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，并及时对数据整理中描述的情况作进一步的调查分析，并制定计划在日常训练中予以落实。

（二）全面落实大课间、课外体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间和30分钟的课外活动，安排学生每节课间走出教室适量活动和放松。

通过体育大课间、课外活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落到实处。

（三）班级体育锻炼管理

学校组织学生以班级为单位，利用课辅时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。

（四）完善体质健康管理评价考核体系。

把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。

建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，对因病不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。

要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。

（五）开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。

它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。

1、课间操

学校加强对课间操的管理，由班主任及体育老师按时组织。

建立课间操常规，严格纪律,保证课间操顺利开展。

成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面进行监督。

2、班级体育锻炼

学校组织学生以班级为单位，利用大课间操余下时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。

3、体育竞赛

根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。

力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。

（六）保证学校体育卫生经费投入。

进一步健全对学校体育卫生投入的长效机制，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入投资计划，保证体育支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。

（七）提高体育教学质量。

1、学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握1—2项运动技能。

2、利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球等项目的训练。

3、每学年组织开展两次趣味运动会。

4、体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体研学、公开课展示。

（八）保证体育活动时间。

保障学生每天校内、校外各1小时的体育活动时间。

1、全面落实大课间体育活动制度，统一安排每天上午、下午各一次（30分钟）的大课间体育活动。

2、大力推广家庭体育锻炼活动，各年级体育教师设计锻炼内容、强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。

3、提高体育教学质量。

聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，让学生掌握1-2项运动技能。

（九）学校组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建“校内竞赛-校级联赛一选拔性竞赛”等学校体育竞赛体系。

（十）切实加强对学校卫生工作的监督和指导。

疫情期间，严格按上级要求做好防疫措施，严格实行测量体温进校园制度，定期对学校食堂卫生、饮用水、传染病防控等开展监督检查和指导。

五、体质管理与评价

（一）遵循教育性、科学性、趣味性原则。

坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。

（二）遵循安全第一原则。

要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

（三）遵循全面性原则。

阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

（四）遵循与体育课教学相结合原则。

严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。

深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加阳光体育运动。

六、建立体质管理监测、问责制度

（一）畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康管理工作科学有序开展。

（二）加强宣传引导。

加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。

加强宣传引导，充分发挥家校沟通作用，并通过召开家长会、班会、班级群等形式，使“五项管理”工作家长知晓学生熟记,让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业,督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”的规定，形成家校共育合力。

（三）学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。

通过完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，推进一校一品、一校多品建设，强化体育课程开设刚性要求，不削减、挤占体育课时间，体魄强健正在成为新时代学生的标配，健康活力正在成为校园新风尚。

（四）严格管理，失职问责。

全体教师要增强责任心，严守纪律，规范行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责。

学校体育工作，就是促使学生生命活力的展现，生命个性的张扬，从而提升生命的质量。

为此，我们将继续不懈努力，提升课堂教学质量，开展丰富多彩的体育活动和比赛，培育学生的体育锻炼兴趣和能力，从课堂体育延伸到课外，进一步提高学生的身体素质，为终生体育打好扎实的基础。