天然气管道泄漏与天然气在大气中扩散的模拟研究fluent模精文档格式.docx

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18884:

"会计毕业设计题目@#@@#@@#@@#@2009级会计专业学生毕业设计实施意见@#@@#@一、毕业设计的目的@#@使学生通过设计能够运用其学过的会计基本理论和基本方法从而结合实例进一步掌握会计实务的基本技能，懂得会计实践工作中应具备的常规操作方法，了解会计循环的基本程序，以期实现其在毕业从业以后能直接从事会计工作的培养宗旨。

@#@@#@二、毕业设计小组成员@#@组长：

@#@叶奕@#@副组长兼总联络人：

@#@佟莉@#@指导教师：

@#@佟莉、刘琳、李文辉、程华安、蒋湛波、张莉萍@#@三、毕业设计的要求@#@1、毕业设计实行指导教师负责制。

@#@毕业设计过程中指导老师应热情、认真对待学生，学生应积极与指导老师联系。

@#@@#@2、学生在毕业设计过程中，要严格遵守相关的规章制度，服从安排，以新一代大学生的责任感，模范遵守社会公德，认真体会职业道德。

@#@@#@3、毕业设计既是一个学习的过程，也是一个社会实践过程。

@#@学生要以谦虚谨慎，严肃认真的态度完成毕业设计任务。

@#@@#@4、毕业设计作品要求内容完整，表现形式合理、规范。

@#@@#@5、学生应严格执行毕业设计作品上交时间。

@#@@#@6、指导老师应及时将毕业设计作品存档。

@#@@#@四、毕业设计内容@#@1、本次毕业设计共15套资料。

@#@@#@2、第15套资料必做，并编制会计报表。

@#@@#@3、1-14套资料学生任选10套在规定的时间内完成会计业务处理。

@#@@#@具体内容附后。

@#@@#@五、成绩的评定@#@在测试学生账务处理技能的同时对其在实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评价。

@#@@#@@#@1、毕业设计成绩的评定标准为：

@#@优秀、良好、中等、及格和不及格五等。

@#@@#@毕业设计成绩评定的依据：

@#@、2．@#@

（1）学生在学习过程中的学习努力状况@#@

（2）学生在学习过程中遵守秩序情况@#@（3）学生完成毕业设计作品的时间和质量@#@3、评分标准：

@#@@#@1.在规定的时间内完成制定业务的会计处理。

@#@@#@2.成本计算的正确性。

@#@@#@3.会计业务处理的正确性。

@#@@#@4.报表编制的正确性，完整性，清晰性。

@#@@#@六、具体时间安排（如有调整，以调整时间为准）@#@1、第六周：

@#@宣布毕业设计的工作方案并确定选题及指导老师、师生见面。

@#@@#@2、第六周——第八周：

@#@在指导老师的指导下，学生完成毕业设计。

@#@@#@3、第九周：

@#@教研室组织指导教师审看毕业作品评定初步成绩并制作表格上报成绩（小组成绩和个人成绩）。

@#@@#@4、第十周：

@#@教研室根据有关规定随机抽取学生进行答辩。

@#@答辩学生比例、答辩名单确定及答辩方法、时间、地点另定。

@#@指导老师上交有关材料和毕业设计指导总结。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@附表@#@注意@#@资料中的企业均为一般纳税人。

@#@@#@@#@资料1.@#@一、总分类及有关明细账账户余额表@#@会计科目@#@辅助核算及方向@#@方向@#@期初余额@#@（1001）库存现金@#@@#@借@#@2000.00@#@银行存款（1002）@#@@#@借@#@1120000.00@#@工行存款---（100201）@#@@#@借@#@1120000.00@#@（1121）应收票据@#@@#@借@#@538560.00@#@其他应收款（1221）@#@个人辅助@#@借@#@200.00@#@---刘强@#@@#@借@#@200.00@#@（1403）原材料@#@数量核算@#@借@#@275000.00@#@黄铜---（140301）@#@吨@#@借@#@000.00@#@25@#@5（吨）@#@--电器元件（140302）@#@个@#@借@#@250000.00@#@1250（个）@#@库存商品（1405）@#@数量核算@#@借@#@180000.00@#@---DD电机（140501）@#@台@#@借@#@80000.00@#@10（台）@#@---SS电机（140502）@#@台@#@借@#@100000.00@#@10（台）@#@固定资产（1601）@#@@#@借@#@920000.00@#@累计折旧（1602）@#@@#@贷@#@200000.00@#@无形资产（1701）@#@@#@借@#@490000.00@#@短期借款（2001）@#@@#@贷@#@20000.00@#@应付职工薪酬（2211）@#@@#@贷@#@85000.00@#@应付利息（2231）@#@@#@贷@#@60.00@#@实收资本（4001）@#@@#@贷@#@2767200.00@#@本年利润（4103）@#@@#@贷@#@3500.00@#@利润分配（4104）@#@@#@贷@#@450000.00@#@---未分配利润（410401）@#@@#@贷@#@450000.00@#@合计@#@@#@@#@3325760.00@#@@#@其他应收款辅助账期初余额@#@日期@#@个人@#@摘要@#@2010-2-14@#@刘强@#@出差借支@#@金200.0@#@其他：

@#@期初短期借款借入时间：

@#@2010年2月1日，期限3个月，年利率3.6%，按月计提利息，一次还本付息。

@#@@#@二、2010年3月经济业务：

@#@@#@

（1）3月1日，从工行哈尔滨大直支行借入5年期长期借款10万元，月利率为0.5%，按月计提。

@#@附件1张@#@

（2）3月1日，公司从银行提取现金5000元。

@#@（现金支票,票号DH20102310）附件1张@#@（3）3月5日，行政部办事员刘强报销差旅费500元，抵借条200元，余款以现金付讫。

@#@附件1张@#@（4）3月6日，购入恒信公司黄铜1吨，单价5600元，金额为5600元；@#@电器元件20个，单价220元，金额为4400元；@#@增值税率17%，开出转帐支票支付，材料已验收入库。

@#@（转账支票,票号DH20102311）附件3张@#@（5）3月11日，基本生产车间生产DD电机黄铜5吨，车间一般领用电器元件50个。

@#@附件1张@#@（6）3月13日，销售给厦门大洋公司DD电机2台，单价10000元，计20000元；@#@SS电机3台，单价20000元，计60000元，增值税率17%，货款尚未收到。

@#@附件3张@#@（7）3月20日，收到大华公司投资593000.00元，款已存银行。

@#@附件1张@#@（8）3月22日，以银行存款85000元发放工资。

@#@（转账支票,票号DH20102312）@#@附件2张@#@（9）3月31日，分配应支付的职工工资80000元，其中生产人员工资50000元，其中生产DD电机的工人工资为20000元，生产SS电机的工人工资为30000元；@#@车间管理人员工资25000元，行政管理人员工资5000元。

@#@附件1张@#@（10）3月31日，计提生产用固定资产折旧6000元，管理用固定资产折旧1000元。

@#@附件1张@#@（11）3月31日，按生产工人工资比例分配本月制造费用。

@#@附件1张@#@（12）3月31日，根据本月应交增值税税额计算应交城市维护建设税和教育费附加。

@#@附件0张@#@（13）3月31日，计算并结转本月产品销售成本。

@#@附件2张@#@（14）3月31日，计算并提取本月应计的利息。

@#@附件1张@#@（15）3月31日，结转本期损益类账户的发生额。

@#@附件0张@#@三、要求@#@在30分钟内完成2010年3月经济业务的会计处理。

@#@@#@@#@@#@@#@资料2.@#@一、总分类及有关明细账账户余额表@#@账户余额表@#@20091231单位：

@#@年日月元@#@会计科目@#@辅助核算@#@计量单位@#@数量@#@单价@#@借方余额@#@贷方金额@#@库存现金（1001）@#@@#@@#@@#@@#@3000.00@#@@#@）银行存款（1002@#@@#@@#@@#@@#@26040000@#@@#@应收账款（1122）@#@@#@@#@@#@@#@100000.00@#@@#@坏账准备（1231）@#@@#@@#@@#@@#@@#@1000.00@#@其他应收款（1221）@#@个人往来@#@@#@@#@@#@3200.00@#@@#@）原材料（1403@#@@#@@#@@#@@#@56000.00@#@@#@140301棉麻（）@#@数量核算@#@米@#@4000@#@8.00@#@32000.00@#@@#@棉布（140302）@#@数量核算@#@米@#@2000@#@4.00@#@8000.00@#@@#@）丝绸（140303@#@数量核算@#@米@#@500@#@32.00@#@16000.00@#@@#@库存商品（1405）@#@@#@@#@@#@@#@105000.00@#@@#@女上装（140501）@#@数量核算@#@件@#@50@#@100.00@#@5000.00@#@@#@连衣裙（140502）@#@数量核算@#@件@#@400@#@250.00@#@100000.00@#@@#@）固定资产（1601@#@@#@@#@@#@@#@2000000.00@#@@#@累计折旧（1602）@#@@#@@#@@#@@#@@#@300000.00@#@应付账款（2202）@#@供应商往来@#@@#@@#@@#@@#@40000.00@#@）应付职工薪酬（2211@#@@#@@#@@#@@#@@#@84000.00@#@）应交税费（2221@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）222101应交增值税（@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）进项税（22210101@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）销项税（22210102@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）实收资本（4001@#@@#@@#@@#@@#@@#@1800000.00@#@）资本公积（4002@#@@#@@#@@#@@#@@#@36600.00@#@）盈余公积（4101@#@@#@@#@@#@@#@@#@60000.00@#@）利润分配（4104@#@@#@@#@@#@@#@@#@206000.00@#@）未分配利润（410405@#@@#@@#@@#@@#@@#@206000.00@#@）生产成本（5001@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）直接材料（500101@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）女上装（50010101@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）连衣裙（50010102@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）直接人工（500102@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）50010201女上装（@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）连衣裙（50010202@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）500103制造费用（．@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@女上装（50010301）@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@连衣裙（50010301）@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@主营业务收入（6001）@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@女上装（600101）@#@数量核算@#@件@#@@#@@#@@#@@#@600102连衣裙（）@#@数量核算@#@件@#@@#@@#@@#@@#@6401主营业务成本（）@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）640101女上装（@#@数量核算@#@件@#@@#@@#@@#@@#@640102连衣裙（）@#@数量核算@#@件@#@@#@@#@@#@@#@合计@#@@#@@#@@#@@#@2572600.00@#@2572600.00@#@@#@辅助账期初余额表@#@应收账款1月期初余额表@#@日期@#@客户@#@摘要@#@金额@#@2009-12-20@#@武汉宏伟公司@#@销售商品@#@100000.00@#@1月期初余额表应付账款@#@日期@#@客户@#@摘要@#@金额@#@2009-12-28@#@湖南双峰公司@#@采购商品@#@40000.00@#@月期初余额表其他应收款1@#@日期@#@个人@#@摘要@#@金额@#@2009-12-24@#@李庆@#@出差借款@#@3200.00@#@@#@二、湖南长进工厂2010年1月份经济业务:

@#@@#@

（1）5日，行政科科长王西新去云南开会借支差旅费2000，以现金付讫。

@#@附件1张。

@#@@#@@#@

（2）8日，向双峰公司购入棉麻12500米，价款100000元，增值税17000元；@#@购入棉布7500米，价款30000元，增值税5100元；@#@款项以转账支票支付。

@#@材料已验收入库。

@#@附件3张。

@#@@#@@#@（3）10日，销售给佳木斯新天公司连衣裙400件，货款240000元，增值税40800元，其中100000元收存银行，余款暂欠。

@#@另外以银行存款代垫运费5000元。

@#@附件4张。

@#@@#@@#@（4）15日，以银行存款70500元发放职工工资。

@#@其中应付工资为84000元，代扣款项为13500（代扣款项作“其他应付款”）。

@#@附件2张。

@#@@#@@#@（5）20日，汇总本期领用的原材料。

@#@其中基本生产车间为生产女上装领用棉麻4000米，单价8元/米；@#@领用棉布2000米，单价4元/米；@#@生产连衣裙领用棉麻1500米，单价8元；@#@领用棉布900米，单价4元/米；@#@车间领用丝绸200米，单位32元/米。

@#@附件1张。

@#@@#@@#@（6）31日，根据有关原始凭证，分配本月应付工资，附件1张。

@#@@#@工资分配汇总表@#@单位：

@#@元日31月01年2010@#@@#@目项@#@应付职工薪酬@#@生产工人工资@#@000.0070@#@其中：

@#@女上装@#@40000.00@#@连衣裙@#@30000.00@#@车间管理人员工资@#@5000.00@#@企业管理人员工资@#@5000.00@#@企业销售人员工资@#@4000.00@#@计合@#@84000.00@#@合70000.040000.030000.05000.05000.04000.084000.0@#@@#@（7）31日，计提本月固定资产折旧9500元，其中生产车间7500元，厂部2000元。

@#@附件1张。

@#@@#@@#@（8）31日，结转本月制造费用。

@#@附件1张。

@#@@#@制造费用分配表@#@@#@2010年1月31日单位：

@#@元@#@分配对象@#@分配标准（工时）@#@分配率@#@分配金额@#@女上装@#@40000@#@@#@10800.00@#@连衣裙@#@30000@#@@#@8100.00@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@计合@#@70000@#@0.27@#@18900.00@#@@#@日，结转本月已销产品连衣裙的销售成本。

@#@附件311张（9）产成品出库单@#@@#@2010年1月31日单位：

@#@元@#@货号@#@名称用规格@#@单位@#@数量@#@单位成本@#@总成本@#@备注@#@@#@连衣裙@#@件@#@400@#@250.00@#@100000.00@#@结转销售成本@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@计合@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@张。

@#@日，结转本月损益类账户的发生额。

@#@附件31）（100@#@三、要求@#@在30分钟内完成2010年3月经济业务的会计处理。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@资料3@#@一、各总账账户的余额@#@会计科目@#@辅助核算及其他核算@#@借方余额@#@贷方余额@#@库存现金（1001）@#@@#@3000.00@#@@#@银行存款（1002）@#@@#@165000.00@#@@#@应收账款（1122）@#@客户往来辅助核算，@#@25000.00@#@@#@其他应收款（1221）@#@个人辅助核算@#@@#@@#@）原材料（1403@#@@#@50000.00@#@@#@140301）5cc钢板（@#@数量核算（吨）@#@40000.00吨5@#@@#@8cc钢板（140302）@#@数量核算（吨）@#@10000.00吨1@#@@#@库存商品（1405）@#@@#@800000.00@#@@#@钻机60型（140501）@#@台）@#@数量核算（@#@300000.0020台@#@@#@钻机90型（140502）@#@数量核算（台）@#@500000.00台25@#@@#@1601固定资产（）@#@@#@900000.00@#@@#@1602）累计折旧（@#@@#@@#@143000.00@#@2202应付账款（）@#@供应商往来辅助核算@#@@#@30000.00@#@）应付职工薪酬（2211@#@@#@@#@@#@工资（221101）@#@@#@@#@@#@221102福利费（）@#@@#@@#@@#@2221应交税费（）@#@@#@@#@@#@应交增值税（222101）@#@@#@@#@@#@22210101进项税额（）@#@@#@@#@@#@22210102销项税额（）@#@@#@@#@@#@222102应交城建税（）@#@@#@@#@@#@应交教育费附加222103（）@#@@#@@#@@#@4001实收资本（）@#@@#@@#@1470000.00@#@4002资本公积（）@#@@#@@#@60000.00@#@4101盈余公积（）@#@@#@@#@40000.00@#@）4104利润分配（@#@@#@@#@200000.00@#@5001生产成本（）@#@@#@@#@@#@）500101型（60钻机@#@@#@@#@@#@@#@钻机90型（500102）@#@@#@@#@@#@计合@#@@#@1943000.00@#@1943000.00@#@@#@应收账款辅助账余额@#@日期@#@客户@#@摘要@#@2009-12-25@#@长沙远大公司@#@销售商品@#@金25000.00@#@@#@应付账款辅助账余额@#@日期@#@客户@#@摘要@#@2009-12-18@#@长沙市成业公司@#@购买原材料@#@金30000.00@#@@#@@#@二、湖南钻探有限公司2010年1月份的经济业务：

@#@@#@

（1）2日，签发现金支票一张，提取现金8000元备用。

@#@附件1张。

@#@@#@@#@

（2）8日，向长沙市成业公司购入5cc钢板5吨，价款40000元，增值税6800元，8cc钢板4吨，价款40000元，增值税6800元，支付运输费900元，货款及运输费均以银行存款支付。

@#@材料已验收入库。

@#@附件5张。

@#@@#@@#@（3）11日，生产部领用8cc钢板（编号1001）1吨用于钻机90型生产，生产部领用5cc钢板（编号1002）2吨用于钻机60型生产。

@#@附件2张。

@#@@#@@#@（4）21日，向长沙远大公司销售钻机60型10台，单价为20000元，货款200000元，增值税34000元，钻机90型4台，单件为25000元，货款100000元，增值税17000元。

@#@开出增值税专用发票一张，款未收。

@#@附件2张。

@#@@#@@#@（5）31日，因流动资金不足，向银行贷款10万元，为期1年。

@#@附件2张。

@#@@#@@#@（6）31日，分配本月应付工资及计提福利费。

@#@附件1张。

@#@@#@职工工资分配及职工福利费计提表@#@@#@2010年1月31日单位：

@#@元@#@项目@#@应付工资及福利费@#@合计@#@应付职工工资@#@按上年的实际工资提取职工福利费．@#@生产工人工资@#@50000.00@#@7000.00@#@57000.00@#@其中：

@#@钻机60型@#@30000.00@#@4200.00@#@34200.00@#@钻机90型@#@20000.00@#@2800.00@#@22800.00@#@车间管理人员工资@#@3000.00@#@420.00@#@3420.00@#@企业销售部门工资@#@2000.00@#@280.00@#@2280.00@#@企业管理人员工资@#@5000.00@#@700.00@#@5700.00@#@合计@#@60000.00@#@8400.00@#@68400.00@#@@#@@#@（7）31日，结转本月制造费用。

@#@钻机60型2000元，钻机90型1420元。

@#@附件1张。

@#@@#@@#@（8）31日，计算本月应交的城市维护建设税及教育费附加。

@#@（城建税2613.59元,教育费附加1120.11元）附件1张。

@#@@#@@#@（9）31日，结转本月产品销售成本。

@#@@#@@#@（10）31日，结转本月损益类账户的余额。

@#@附件0张。

@#@@#@三、要求@#@在30分钟内完成2010年3月经济业务的会计处理。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@资料4@#@一、各总账余额@#@账户名称@#@辅助核算@#@借方余额（元）@#@贷方余额（元）@#@库存现金@#@@#@800.0010@#@@#@银行存款@#@@#@646100.00@#@@#@应收账款@#@客户往来辅助核算@#@135000.00@#@@#@其他应收款@#@个人往来@#@3000.00@#@@#@原材料@#@@#@500.00159@#@@#@垫圈材料@#@数量核算@#@000.002816000个@#@@#@铸铁@#@数量核算@#@131500.00吨52.6@#@@#@库存商品@#@@#@000.00375@#@@#@风机电机YFZ@#@数量核算@#@000.00375台125@#@@#@磨煤机电YTM机@#@数量核算@#@0.00@#@@#@生产成本@#@@#@600.0082@#@@#@风机电YFZ机@#@@#@600.0082@#@@#@磨煤YTM机电机@#@@#@@#@@#@固定资产@#@@#@1042000.00@#@@#@生产经营用@#@@#@833600.00@#@@#@非生产经营用@#@@#@208400.00@#@@#@累计折旧@#@@#@@#@360000.00@#@应付账款@#@供应商往来辅助核算@#@@#@70000.00@#@短期借款@#@@#@@#@0.00@#@应付职工薪酬@#@@#@@#@141680.00@#@工资@#@@#@@#@141680.00@#@应交税费@#@@#@@#@0.00@#@应交增值税@#@@#@@#@0.00@#@进项税额@#@@#@@#@0.00@#@销项税额@#@@#@@#@0.00@#@城建税@#@@#@@#@0.00@#@教育费附加@#@@#@@#@0.00@#@长期借款@#@@#@@#@0.00@#@技改借款@#@@#@@#@0.00@#@实收资本@#@@#@@#@1500000.00@#@资本公积@#@@#@@#@80000.00@#@盈余公积@#@@#@@#@90820.00@#@本年利润@#@@#@@#@55330.00@#@利润分配@#@@#@@#@156170.00@#@未分配利润@#@@#@@#@156170.00@#@主营业务收入@#@@#@@#@0.00@#@YFZ风机电机@#@数量核算@#@@#@0.00@#@磨YTM煤机电机@#@数量核算@#@@#@0.00@#@主营业务成本@#@@#@@#@0.00@#@YFZ风机电机@#@";i:

1;s:

26186:

"会计基础概要@#@第一章总论@#@本章教学目的:

@#@通过学习了解会计的基本概念，掌握会计假设、会计原则等基本知识。

@#@@#@学习要求：

@#@结合所熟悉了解的经济生活常识，从经济规律角度学习了解有关会计基本原理知识。

@#@@#@参考资料：

@#@@#@财政部会计准则委员会@#@中国金税网@#@于玉林,李端生主编；@#@《会计基础理论研究》，经济科学出版社，2005@#@《中国会计思想发展史》刘常青；@#@西南财经大学出版社，2005@#@《企业会计准则——基本准则》2006@#@本章学习重点：

@#@会计对象与会计要素、会计基本假设与基本原则@#@第一节会计的概念@#@一、会计的产生和发展@#@1、我国会计的产生与发展过程@#@原始的计量记录——会计的维形（原始社会）结绳记数、绘图记数、刻石记事@#@单式簿记——官厅会计（奴隶社会—封建社会）@#@西周：

@#@“会计”二字的出现@#@唐宋：

@#@中国会计的全面发展时期（四柱清册）@#@明清：

@#@龙门账@#@复式簿记——民间商业会计（资本主义经济萌芽）@#@四脚账（反映同一事项的来龙去脉）@#@新中国成立后会计的发展：

@#@根据不同时期经济发展的要求,制定了一系列按照所有制性质和企业经营方式划分的企业会计制度。

@#@@#@1985年公布了《中华人国共和国会计法》，后又全面修改现行的《会计法》于2000年7月起施行。

@#@1992年11月财政部公布了《企业财务通则》和《企业会计准则》，自1993年7月1日起执行。

@#@1993年财政部发布了13个行业的企业会计制度，1998年又发布了《股份有限公司会计制度》。

@#@1998年发布了《事业单位会计制度》和《财政总预算会计制度》，2000年12月29日发布了《企业会计制度》，2001年——2005年又先后发布了《金融企业会计制度》、《小企业会计制度》、《民间非营利组织会计制度》。

@#@2006年，财政部修订和新发布的1项企业会计基本准则和38项具体会计准则,2007年开始在上市公司开始实行。

@#@中国会计正朝着国际趋同化的方向发展。

@#@@#@2、世界会计的发展过程（世界会计发展上的三个里程碑）@#@1494年，意大利传教士卢卡·@#@帕乔利（LucaPacioli）出版了一部名著《算术、几何比及比例概要》（SummadeArithmetica,Geometria,ProportionietProportionalita）,全面系统地总结了当时流行的威尼斯复式记账法，并从理论上给予了必要的阐述。

@#@从此，会计开始以一门真正的完整的系统的科学而载入史册，这是会计发展史上的第一个里程碑。

@#@@#@18世纪末和19世纪初发生了产业革命，由此引起了生产组织和经营形式的重大变革，适应资本主义大企业的经营形式--“股份有限公司”出现了。

@#@股份有限公司资本的所有权和经营权相分离。

@#@以“自由职业”的身份出现（实际上是为公司股东服务）的“特许”或“注册”会计师协会--爱丁堡会计师协会。

@#@从此，扩大了会计的服务对象，发展了会计的核算内容，会计的作用获得了社会的承认,是会计发展史上的第二个里程碑。

@#@@#@20世纪50年代以后，电子计算技术被推广到会计领域，引起并继续促进会计工艺的彻底革命，使会计的性质、职能和作用发生了很大的变化；@#@另一方面，由于“标准成本”、“预算控制”理论的应用和“泰罗管理”理论的推广，传统的会计逐渐形成了相对独立的两个分支：

@#@“财务会计”和“管理会计”。

@#@管理会计的诞生是会计发展史上的第三个里程碑。

@#@@#@结论：

@#@会计由于生产的发展，经济管理的需要而产生，随生产的发展、管理的需要而发展。

@#@@#@二、会计的特点@#@1．以货币为主要量度（货币、实物、劳动计量）@#@2．具有连续性、系统性、全面性和综合性@#@3．运用一系列专门方法来提供经济信息@#@三、会计的基本职能@#@马克思的结论：

@#@观念总结和对过程的控制@#@传统提法：

@#@反映、监督@#@《会计法》定名：

@#@核算、监督@#@两者关系：

@#@核算是监督的前提，为监督提供依据；@#@监督是核算的质量保证，为核算发生作用。

@#@@#@会计的作用：

@#@反映过去、控制现在、预测将来。

@#@@#@四、什么是会计@#@1．古代会计的含义：

@#@包括记录、计算、管理、考核等内容。

@#@@#@

（1）记录：

@#@反映生产活动、商业活动的过去，相当于现在的“记账”。

@#@@#@

（2）计算：

@#@指数量计算，要求“月计岁会”，相当于现在的“算账”。

@#@@#@（3）管理：

@#@古代会计比现在的会计权力要大，除会计管理外，还包括掌握财政、政法、统计等管理权，相当现在的“财务管理”。

@#@@#@（4）考核：

@#@指按日、旬、年进行审查、分析，含有现在的“会计监督”和“审计”等内容。

@#@@#@2．现代会计的定义@#@会计（accounting）是指以货币为主要量度，运用一系列方法对企业和行政事业等单位的经济业务进行连续、系统、全面、综合的核算和监督，并据以提供以财务信息为主的经济信息的管理活动。

@#@@#@对现代会计的理解：

@#@@#@

（1）以货币为主要量度（会计计量特点）@#@

（2）对经济活动的价值量进行核算和监督（会计基本职能和会计对象）@#@（3）会计工作具有连续性、系统性、全面性和综合性（会计基本要求）@#@（4）运用一系列方法（会计方法）@#@（5）提供经济信息、进行经济管理（会计目的）@#@第二节会计对象与会计要素@#@一、会计对象@#@定义：

@#@是会计核算和监督的内容。

@#@@#@表现形式：

@#@从上述会计的概念中可知：

@#@会计是对企、事业单位的经济业务进行核算和监督。

@#@因此，会计对象的表现形式是“经济业务”。

@#@@#@经济业务：

@#@能以货币计量、引起资金发生变动的各种业务活动。

@#@如：

@#@购货、销货等，但开会、签定合同等不属经济业务。

@#@@#@概括起来：

@#@会计对象是企业的资金运动。

@#@@#@

（一）资产（asset）@#@1、含义@#@是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。

@#@包括各种财产、债权和其他权利等,其本质表示为资金占用的方向。

@#@@#@2、分类@#@资产按流动性分为流动资产和非流动资产两大类。

@#@@#@

（二）负债（liability）@#@1、含义@#@是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。

@#@其本质表示为资金的来源渠道。

@#@@#@2、分类@#@负债按偿还期不同分为流动负债和长期负债两大类。

@#@@#@（三）所有者权益（owner’sequity;@#@ownershipinterest）@#@1、含义@#@是企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益。

@#@用等式表示为：

@#@所有者权益=资产-负债@#@2、构成：

@#@实收资本（capital）、资本公积、盈余公积、未分配利润@#@资金运动的动态表现：

@#@由于各行业的任务、目的及管理要求不同，其经营过程也不同，因此，资金运动的动态表现形式也有区别。

@#@@#@（四）收入（revenue;@#@receipt）@#@1、定义@#@是指企业在日常活动中所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

@#@@#@2、分类：

@#@主营业务收入、其他业务收入、投资收益等@#@（五）费用（expense;@#@cost）@#@1、含义@#@是指企业在日常活动所发生的、会导致所有者权益减少的、与向投资者分配利润无关的经济利益的总流出。

@#@@#@2、构成：

@#@营业成本、销售费用、管理费用、财务费用@#@确定费用时应注意划分收益性支出与资本性支出（therevenuechargeandcapitalcharge）@#@收益性支出：

@#@凡支出的效益仅与本会计年度相关。

@#@发生时计入当期损益。

@#@@#@资本性支出：

@#@凡支出的效益与几个会计年度相关。

@#@发生时计入长期资产的价值。

@#@@#@如果把资本性支出作为收益性支出核算就会低估资产、虚减利润；@#@若把收益性支出作为资本性支出核算就会高估资产虚增当前利润。

@#@@#@（六）利润（profit）@#@1、含义@#@是指企业在一定会计期间的经营成果，包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。

@#@@#@2、构成：

@#@收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得、直接计入当期利润的损失@#@确定利润时应注意收支的配比性（matching）@#@企业在进行会计核算时，要求收入与费用应当相互配比，同一会计期间内的各项收入和相关的费用，应当在该会计期间内确认，以便正确计算当期损益。

@#@@#@所谓配比，包括两层含义：

@#@一是因果配比；@#@二是时间配比，将一定时期的收入与同期的费用相配比。

@#@@#@总结：

@#@综上所述，资金运动的具体表现形式为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素。

@#@@#@二、会计要素（accountingelement）@#@1、定义：

@#@是会计核算和监督的具体内容，是会计对象的具体表现形式。

@#@@#@2、会计要素包括：

@#@资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素。

@#@@#@第三节会计目标与会计核算目标@#@一、会计目标（accountingobjective）@#@在一定的客观环境和经济条件下，通过会计核算和监督所期望达到的结果。

@#@——为企业相关利益者提供有用的会计信息，使其以最少的资金耗用、最低的资金占用，尽可能取得最大的经济效益。

@#@@#@作用：

@#@1、决定整个会计实践活动的发展方向。

@#@@#@2、是会计工作的出发点和归宿点。

@#@@#@二、会计核算目标@#@1、总目标：

@#@提高经济效益。

@#@@#@2、财务会计报告目标：

@#@向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量表等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。

@#@@#@财务会计报告使用者：

@#@投资者、债权人、政府及其有关部门和社会公众。

@#@@#@第四节会计准则@#@会计准则（accountingstandards）是会计核算的行为规范，我国会计准则的内容包括基本准则和具体准则两部分。

@#@@#@基本准则是会计核算的一般要求，主要包括会计核算总则、会计信息质量要求、会计要素、会计计量和财务会计报告要求；@#@@#@具体准则是对具体业务的会计处理规范。

@#@2006年我国重新整理发布了1项基本会计准则和38项具体会计准则，2007年1月1日开始在上市公司实行。

@#@@#@一、会计基本假设（accountingassumption）@#@又称会计假定或会计基本前提，是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理设计。

@#@会计基本假设包括：

@#@@#@1．会计主体（accountingentity）@#@也可称为会计实体，是指企业会计确认、计量和报告的空间范围。

@#@一切独立核算的特定单位是会计服务的对象。

@#@会计主体假设解决了会计“为谁而做”。

@#@@#@注意：

@#@会计主体与法律主体是两个不同的概念，是会计主体不一定是法律主体，但法律主体一般都是会计主体。

@#@@#@2．持续经营（going-concern）@#@是指在未来可预见的将来，企业将会按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。

@#@@#@该假设可比做数学中的射线：

@#@@#@3．会计分期（accountingperiod）@#@又称会计期间假设，是指将一个企业持续经营的生产经营活动划分为一个个连续的、长短相同的期间。

@#@据此及时计算盈亏，按期编制报告，定期提供信息。

@#@按惯例，会计期间一般分为年度、中期。

@#@按公历制确定，即会计年度自公历1月1日起至12月31日止。

@#@@#@会计分期与持续经营假设共同规范了会计核算的时间范围。

@#@会计分期假设可比做数学中的线段：

@#@@#@4．货币计量（moneyunit）@#@指各会计主体在财务会计确认、计量和报告时以货币计量，反映会计主体的经营活动。

@#@若通货膨胀比较严重，该假设失真，因此，该假设包括币值稳定（stable-monetary-unit）假设。

@#@@#@在多种货币并存时，需要选定一种货币作为记账本位币。

@#@@#@一些无法用货币计量的因素如企业研发能力，需要企业披露有关非财务信息加以反映。

@#@@#@二、会计核算基础（accountingbasis）@#@

（一）权责发生制（theaccrualbasis）@#@权责发生制是与收付实现制相对称的一个核算基础。

@#@@#@权责发生制又称应收应付制，它是以应收应付作为标准来确定本期收入和费用以计算本期盈亏的一种会计处理基础。

@#@@#@凡是应属于本期的收入与费用，不论其款项是否在本期实际收到和付出，都作为本期的收入和费用处理，反之，凡不应属本期的收入与费用，即使款项已在本期收付也不作为本期的收入和费用处理。

@#@@#@例1：

@#@甲公司2009年1月5日销售产品一批给A公司，价值10000元，产品当日发出。

@#@货款于3月6日收妥存入银行。

@#@@#@例2：

@#@甲公司2009年1月25日以银行存款支付预付下月将购入的材料货款6000元。

@#@@#@上例1中，应作为1月份的收入；@#@例2中，应作为2月份的费用。

@#@@#@

（二）收付实现制（thecashbasisprinciple）@#@又称实收实付制，它是以款项的实际收付为标准来确认收入和费用计算本期盈亏的一种会计处理基础。

@#@@#@凡是本期内实际收到或支付现款，不论其是否归属本期都作为本期的收入和费用处理；@#@反之，凡是本期没有收到或支付现款，即使应当归属本期也不作为本期的收入和费用处理。

@#@@#@上例1中，应该作为3月份的收入；@#@例2中，应作为1月份的费用。

@#@@#@课堂练习@#@乐华公司5月发生下列有关经济业务，要求分别采用权责发生制和收付实现制计算本月收入、费用和利润。

@#@@#@1、本月现金销售收入80000元；@#@@#@2、2、本月赊销收入60000元，其中本月已收到现金40000元；@#@@#@3、上月赊销本月收到现金22000元；@#@@#@4、本月预收货款18000元，尚未发出产品；@#@@#@5、上月预收货款60000元，本月发出产品；@#@@#@6、本月发生现金支付款项80000元；@#@@#@7、本月发生欠付货款20000元，月末仍未支付；@#@@#@8、应由本月负担，上月已经付现的货款4000元；@#@@#@9、应由上月负担，本月付现的利息支出10000元；@#@@#@10、应由以后年度负担，本月已经付现的支出30000元。

@#@@#@课堂练习参考答案@#@权责发生制：

@#@利润=200000-104000=96000@#@收付实现制：

@#@利润=160000-120000=40000@#@课堂讨论:

@#@权责发生制与收付实现制的利与弊@#@讨论方法:

@#@分成两组，第一组:

@#@权责发生制的支持观点，第二组:

@#@收付实现制的支持观点@#@三、会计信息质量要求（QualitativeRequirementofAccountingInformation）@#@1.可靠性（reliability）@#@要求企业应以实际发生的经济业务为依据进行确认、计量和报告，如实反映提供真实的财务报表，即真实可靠、内容完整。

@#@@#@2.相关性（relevance）@#@要求企业提供的会计信息应当能够反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，以满足会计信息使用者的需要。

@#@@#@如果会计信息提供以后，没有满足会计信息使用者的需要，对会计信息使用者的决策没有什么作用，就不具有相关性。

@#@@#@3.可理解性（clarity）@#@要求企业会计核算和编制财务会计报告应当清晰明了，便于理解和利用。

@#@@#@4.可比性（consistency）@#@要求企业提供的会计信息相互可比：

@#@同一企业不同时期可比。

@#@不同企业相同会计期间可比。

@#@@#@企业采用的会计政策各期应当保持一致，不得随意变更。

@#@如有必要变更，应当将变更的内容和理由、以及影响数等，在会计报表上加以说明。

@#@@#@5.实质重于形式（substanceoverform）@#@是指企业应当按照交易或事项的经济性质进行会计确认、计量和报告，不仅仅以交易或者事项的法律形式为依据。

@#@@#@6.重要性（materiality）@#@要求企业提供的会计信息应当反映企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项。

@#@@#@重要性的应用需要依赖职业判断。

@#@@#@7.谨慎性（prudence）@#@也称稳健性原则，要求企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。

@#@@#@例如资产提减值准备，加速折旧法等都是谨慎性原则的体现。

@#@@#@8.及时性（timeliness）@#@要求企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行确认、计量和报告，不得提前或延后。

@#@@#@会计信息具有时效性，如果不及时提供，对于会计信息使用者就没有任何意义。

@#@@#@四、会计计量属性（accountingmeasurementattributes）@#@计量属性是指被计量客体的特征或外在表现形式。

@#@@#@在财务会计中，计量属性是指资产、负债等要素可用财务形式定量化的方面，即能用货币单位计量的方面，经济交易或者事项可以从多个方面予以货币计量，从而有不同的计量属性。

@#@@#@1．历史成本（historicalcoat）：

@#@@#@指取得资源的原始交易价格。

@#@@#@资产按照购买时支付的现金或者现金等价物的金额，或者按照购买资产时所付出的对价的公允价值计量。

@#@负债按照因承担现时义务而实际收到的款项或者资产的金额，或者承担现时义务的合同金额、或者按照日常活动中为偿还负债预期需要支付的现金或者现金等价物的金额计量。

@#@@#@2．重置成本（currentcost）：

@#@@#@又称现行成本。

@#@通常表现在本期重置或重建持有资产的一种计量属性。

@#@@#@资产按照现在购买相同或者相似资产所需支付的现金或者现金等价物的金额计量。

@#@负债按照现在偿付该项债务所需支付的现金或者现金等价物的金额计量。

@#@@#@3．可变现净值（netrealizablevalue）：

@#@@#@计量资产在正常过程中可带来的未来现金流入或将要支付的现金流出，但均不考虑货币的时间价值。

@#@@#@资产按照其正常对外销售所能收到现金或者现金等价物的金额扣减该资产至完工时估计将要发生的成本、估计的销售费用以及相关税费后的金额计量。

@#@@#@4．现值（presentvalue）：

@#@@#@指对未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的价值，是考虑货币时间价值因素等的一种计量属性。

@#@@#@资产按照预计从其持续使用和最终处虽中所产生的未来净现金流入量的折现金额计量。

@#@负债按照预计期限内需要偿还的未来净现金流出量的折现金额计量。

@#@@#@5．公允价值（fairvalue）：

@#@@#@指在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额。

@#@@#@资产和负债按照在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金领计量。

@#@@#@五、财务会计报告@#@是企业对外提供的反映企业某一特定日期的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。

@#@@#@1．会计报表资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表@#@2．报表附注及其他应当在财务会计报告中披露的相关信息和资料。

@#@@#@第五节会计方法（accountingmethod）@#@一、会计核算方法@#@1．设置科目与账户@#@2．填制和审核会计凭证@#@3．登记账簿@#@4．复式记账@#@5．成本计算@#@6．财产清查@#@7．编制会计报表@#@二、会计监督方法@#@会计凭证监督方法、会计账簿监督方法、会计报表监督方法等。

@#@@#@三、会计分析方法@#@1．全面分析、专题分析、简要分析@#@2．事前分析、事中分析、事后分析@#@四、会计预测方法@#@时间序列预测法、因果预测法等@#@五、会计决策方法@#@回收期法、盈亏平衡法、投资报酬率法、净现值法等@#@第六节会计学及会计学体系@#@一、会计学（accountancy）@#@属于管理学科的一个分学科，是研究如何建立和运用各种会计方法和技能，掌握核算和监督经济活动，以提高经济效益的规律性的一门职能科学。

@#@@#@二、基础会计学@#@是会计学的基础学科，包括会计的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能。

@#@@#@三、会计学体系@#@思考题：

@#@@#@1．如何认识会计发展的规律？

@#@@#@2．会计核算的基本前提是什么？

@#@@#@3．各项会计信息质量要求之间存在怎样的关系？

@#@@#@4．会计核算对象是什么？

@#@@#@ @#@@#@第二章账户与复式记账@#@本章学习目的：

@#@通过本章学习，掌握会计科目及账户、借贷记账法的基本原理。

@#@@#@学习要求：

@#@要求掌握账户与会计科目的概念及关系，借贷记账法的基本内容。

@#@@#@参考资料：

@#@@#@知识经济时代会计恒等式的理论探讨，邬秋颖，哈尔滨商业大学学报，2002年第3期@#@会计要素与会计恒等式——《基础会计学》难点解析，米娜，河北自学考试，2004年第1期@#@本章教学内容及教学重点和难点：

@#@会计平衡公式、会计科目与账户、复式记账@#@第一节会计平衡公式@#@一、会计平衡式的概念@#@会计核算和监督的内容是会计六要素，@#@它们之间存在密切的关系，即：

@#@@#@始：

@#@资产=负债+所有者权益@#@资产=债权人权益+投资人权益@#@资产=权益@#@中：

@#@资产=负债+所有者权益+（收入-费用）@#@收入-费用=利润@#@资产=负债+所有者权益+利润@#@末：

@#@资产=负债+所有者权益@#@总结：

@#@会计平衡式（accountingbalanceformula）是指会计六要素之间的关系式，也称为会计恒等式或会计方程式。

@#@其表达式为：

@#@资产=负债+所有者权益@#@二、经济业务对会计等式的影响@#@为什么“资产=负债+所有者权益”？

@#@@#@1、从本质看，资产必然等于权益。

@#@@#@资产和权益是同一资金的两种表现形式，它们从两个不同的角度反映同一事物，从数量上讲必然相等。

@#@@#@资产反映的是资金存在和分布的状态，表明资金的去向；@#@而权益反映的资产所占用的资金从哪里取得，表明资金的来源。

@#@二者相互依存，没有资产就没有权益，没有权益也就不存在资产。

@#@在任何时日，它们在数量上总是相等的。

@#@@#@[例1]宏达公司2008年1月1日共拥有资金240000元，具体表现在以下几方面：

@#@@#@资产负债及所有者权益@#@库存现金500短期借款40000@#@银行存款49500长期借款30000@#@交易性金融资产10000应付债券20000@#@原材料30000实收资本140000@#@固定资产150000利润分配10000@#@合计240000合计240000@#@2、经济业务的发生不会破坏会计恒等式@#@随着经济业务的发生，必然会使资产和权益发生增减变动，但无论资金怎样变动，都不会破坏恒等式。

@#@引起资金变动的经济业务概括起来只有四种类型，而这些经济业务都不会破坏会计恒等关系。

@#@@#@①资产与权益双方有关项目同时等额增加；@#@@#@②资产与权益双方有关项目同时等额减少；@#@@#@③资产项目之间此增彼减；@#@@#@④权益项目之间此增彼减。

@#@@#@①资产与权益双方有关项目同时等额增加@#@[例2]3月2日宏达公司购进材料一批，价值10000元，材料入库，货款尚未支付。

@#@@#@资产负债及所有者权益@#@库存现金500短期借款40000@#@银行存款49500应付账款10000@#@交易性金融资产10000长期借款30000@#@原材料40000应付债券20000@#@固定资产150000实收资本140000@#@利润分配10000@#@合计250000合计250000@#@[例3]4月3日，宏达公司接受某单位投入全新设备一台，价值50000元，交付使用。

@#@@#@资产负债及所有者权益@#@库存现金500短期借款40000@#@银行存款49500应付账款10000@#@交易性金融资产10000长期借款30000@#@原材料40000应付债券20000@#@固定资产200000实收资本190000@#@利润分配10000@#@合计300000合计300000@#@②资产与权益双方有关项目同时等额减少@#@[例4]5月4日宏达公司用银行存款5000元偿还前欠货款。

@#@@#@资产负债及所有者权益@#@库存现金500短期借款40000@#@银行存款44500应付账款5000@#@交易性金融资产10000长期借款30000@#@原材料40000应付债券20000@#@固定资产200000实收资本190000@#@利润分配10000@#@合计295000合计295000@#@[例5]6月5日企业用现金500元支付行政办公费。

@#@@#@资产负债及所有者权益@#@库存现金0短期借款40000@#@银行存款44500应付账款5000@#@交易性金融资产";i:

2;s:

2685:

"春夏的色彩,你能从颜色中分辨出下面这些图片属于什么季节吗？

@#@,考考你：

@#@,春,夏,秋,冬,你会选择用哪些颜色来代表春夏秋冬的色彩呢？

@#@,一年之计在于春，真的是这样，在春天里一切都充满生机、一切都存在希望，是一个清新的世界，所以我的作品春就选择了淡绿色,夏天是一个色彩斑斓的季节，在晴空万里的日子，太阳能把大地都照得烫烫地，如果有风吹过，就会从地上卷起一股热浪让人感到窒息，所以我认为夏天是火热的季节，是一个温暖的世界，因此在我的作品夏里选用橘红色,秋天是一个收获的季节，稻田里等待收割的稻子一望无际，一眼望去是那么美丽，所以我认为秋天是一个金黄色的世界，因此作品秋我选用金黄色,冬天是一个洁白而美丽的季节，漫天飘落的雪花给大地穿上了银装，雪是冬天独有的也是大部分人喜欢冬天的原因，冬天是一个雪白的世界，所以作品冬我选择用银白色,春天,黄,绿,夏天,深绿,画家笔下的四季,点击看大图,伊萨克列维坦是俄国杰出的现实主义风景画大师，他的作品极富诗意地表现了俄罗斯大自然的优美，富有沉思、忧郁的特性。

@#@,白桦林一直是列维坦钟爱的题材，透过夏日灿烂的阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生命力，更显示出画家的激情。

@#@眼前的一片绿色，是树林、光与影的奏鸣曲。

@#@,早春之路东山魁夷，日本风景画家、散文家。

@#@早年留学德国,在柏林大学哲学系攻读美术史。

@#@,早春的地上已经长出了绒样的草，嫩嫩的，绿绿的。

@#@一条白色的小路从画纸的最下方引出，由粗至细蜿蜒向远方。

@#@小路两旁的草地上长着几棵笔直的大树，它们都向对面伸出修长的、细密的蓝色树枝，层层叠叠地交错在一起，柔软、鲜嫩，充满了春的活力，像飘带一样在春风中舞动。

@#@,莫奈的春天，画面始终都在追求光的感觉，丰富、华美的明亮色彩让画面明丽、甜美。

@#@鲜亮的蓝、白、黄给人开朗、明快的印象，清新亮丽的绿营造出轻松自在的气氛,黎冰鸿的版纳艳丽，色彩浓烈艳丽，表现出夏天烈日似火的焦灼感。

@#@画面大面积使用橙、黄色给人热情、富有朝气的印象，纯度较低，浑浊的褐色、深绿显得厚重充实。

@#@,作业要求：

@#@,和同学讨论、分析画家是用什么颜色表现春夏季节的？

@#@运用正确的色彩描绘一幅春夏的季节画。

@#@,看春天,看夏天,";i:

3;s:

10223:

"山西省版七年级上学期期末地理试题D卷@#@山西省2019版七年级上学期期末地理试题D卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、选择题@#@1.东南亚的中学生马莉娅晒出了自己的家乡照片，马莉娅家乡聚落中常见双层木楼或竹楼的主要原因是（）@#@A．气候炎热多雨@#@B．地表蜿蜒崎岖@#@C．气候炎热干燥@#@D．地势平坦@#@2.读下图“气温曲线和降水柱状图”，下列判断错误的是（）@#@A．图A是温带海洋性气候资料图，图B是温带季风气候资料图@#@B．图A气候分布于大陆东岸，图B气候分布于大陆西岸@#@C．图A气温和降水年变化小，温和湿润，图B气温和降水年变化大，雨热同期@#@D．造成这两种气候差异的最主要因素是海陆位置@#@3.关于人们对地球形状的认识过程，说法错误的是（）@#@A．古代有“天圆地方”的说法@#@B．亚里士多德论证了地球是球形@#@C．地球是一个标准的正球体@#@D．地球是一个不规则的球体@#@4.绘制一幅某县旅游图，选择下列哪一种比例尺，图上内容最详细？

@#@ @#@ @#@ @#@（）@#@A．1：

@#@250000@#@B．图上1厘米代表实地距离50千米@#@C．1：

@#@50000@#@D．二百万分之一@#@5.地球的海陆面积比约@#@A．8：

@#@2@#@B．7：

@#@3@#@C．5：

@#@5@#@D．9：

@#@1@#@读下图，回答下面的问题．@#@6.就南、北半球而言，我国位于（）@#@A．东半球@#@B．西半球@#@C．北半球@#@D．南半球@#@7.在地球的“五带”中，我国领土大部分位于（）@#@A．热带@#@B．北温带@#@C．北寒带@#@D．南温带@#@8.春节期间，黑龙江白雪皑皑，海南却已春耕大忙，这一差异的主要原因（）@#@A．地形影响@#@B．海陆位置影响@#@C．人类活动影响@#@D．纬度位置影响@#@下图为江西省某丘陵地区等高线地形图，为了修筑连接甲、乙两城镇的公路，需要在图中C、D开挖隧道。

@#@读图，回答下列各题。

@#@@#@9.图中甲城镇位于乙城镇的@#@A．正西@#@B．正东@#@C．东南@#@D．西北@#@10.图中A地山峰比甲城镇高约@#@A．350米@#@B．750米@#@C．550米@#@D．650米@#@11.假如量得隧道CD的图上距离是2厘米，则其实际长度是@#@A．2千米@#@B．1千米@#@C．20千米@#@D．10千米@#@读图，完成题。

@#@@#@12.图示大洲不位于@#@A．南半球@#@B．北半球@#@C．西半球@#@D．东半球@#@13.关于图示大洲的叙述，错误的是@#@A．是纬度最低的大洲@#@B．是跨经度最广的大洲@#@C．是最寒冷的大洲@#@D．是跨东西半球的大洲@#@读下图，完成下列小题。

@#@@#@14.甲图所示4种国家类型中,容易出现经济发展压力大，居民就业、居住、教育、医疗等问题难以解决的为:

@#@@#@A．I@#@B．II@#@C．II@#@D．IV@#@15.下列关于乙图所示区域的说法，错误的是:

@#@@#@A．①大洲有IV类国家,经济水平高,人口稠密@#@B．②地区属于IV类国家,这里种族复杂，号称“世界人种大熔炉”@#@C．③地区主要以II类国家为主，人口自然增长率高@#@D．④地区既属于II类国家，也是世界人口稠密地区之一@#@16.通常一天要测四次气温，如图所示③最有可能是下列哪个时间测得的气温值？

@#@（）@#@A．日出前后@#@B．中午12时@#@C．午后14时@#@D．晚上20时@#@17.地球上四季更替最明显的地区是（）@#@A．低纬度地区@#@B．中纬度地区@#@C．高纬度地区@#@D．两极地区@#@读局部经纬网图，完成下列小题。

@#@@#@18.图中各点中既位于东半球又位于北半球的是（）@#@A．①@#@B．②@#@C．③@#@D．④@#@19.图中各点所在纬线圈长度最长的是（）@#@A．①@#@B．②@#@C．③@#@D．④@#@20.如图是泰安市某地某一天太阳东升西落的轨迹示意图，这一天可能是（）@#@A．3月21日@#@B．6月22日@#@C．9月23日@#@D．12月22日@#@21.南北美洲的印地安人属于……………………………………………………………（）@#@A．黄色人种@#@B．白色人种@#@C．黑色人种@#@D．棕色人种@#@中国是世界第一人口大国，动力与压力共存，回10-11题。

@#@@#@22.实行计划生育后，我国每年新增长人口数量仍然很大，根本原因是@#@A．死亡率低@#@B．人口基数大@#@C．东部人口密集@#@D．人口迁移量大@#@23.下列四幅人口增长曲线图，与我国实际情况相符的是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@下图为“经纬网图”完成下面小题@#@24.甲地的经纬度是（）@#@A．60.°@#@N,20°@#@W@#@B．60°@#@S,20°@#@E@#@C．60°@#@N,20°@#@E@#@D．60°@#@S,20°@#@W@#@25.图中甲、乙、丙、丁中，既位于南半球又位于热带的是（）@#@A．甲@#@B．乙@#@C．丙@#@D．丁@#@26.图中甲、乙、丙、丁中，位于东、西半球分界线上的是（）@#@A．甲@#@B．乙@#@C．丙@#@D．丁@#@27.甲位于丙的（）@#@A．正北方向@#@B．西南方向@#@C．正南方向@#@D．东北方向@#@下图是某人根据某地宗教建筑绘制的简图，据图回答下列各题。

@#@@#@28.上图反映当地人们所信仰的宗教是（）@#@A．伊斯兰教@#@B．基督教@#@C．佛教@#@D．道教@#@29.该宗教的主要分布区多属（）@#@A．白色人种@#@B．黄色人种@#@C．黑色人@#@D．混血人种种@#@30.世界上有“火山国”之称是（）@#@A．中国@#@B．美国@#@C．印度尼西亚@#@D．德国@#@31.天气现象的突出特点是（）@#@A．稳定@#@B．多变@#@C．气温恒定@#@D．多年一致@#@二、解答题@#@32.读地球公转示意图和等高线示意图，回答下列问题。

@#@@#@

（1）读等高线示意图可知，张村坐落于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（平原、盆地、高原）中，依据是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@

（2）读地球公转示意图，当地球在轨道B段运行时，张村的人们开始忙于播种春小麦，由此推断张村是我国 @#@ @#@ @#@ @#@（东北、华北、长江中下游）地区的村庄。

@#@@#@（3）据测量，张村的E点地区比F点地区的年降水量要多，其原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（4）当地球公转到甲位置时，在我国正午有阳光直射现象的省区自西向东有（）@#@A．台、桂、粤、云@#@B．滇、桂、粤、台@#@C．台、琼、桂、粤@#@D．台、港、粤、滇@#@33.读某市交通旅游图，完成下列各题：

@#@@#@

（1）此图的比例尺表示该图上的1厘米代表实际距离________米．若A、B两点的图上距离为2厘米，则AB之间的实际距离是________米。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）假如你去该市旅游，下火车后直接去长山公园玩，应选择________路公交车，最后再乘________路公交车去白云宾馆入住。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）从地图的三要素考虑，图中的文字和数字统称为____。

@#@请你画出代表铁路的图例_____．@#@34.读“世界年降水量图“，完成下列问题：

@#@@#@

（1）赤道附近地带降水________，两极地区降水________（多或少）。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）南、北回归线附近，大陆东岸降水________，大陆西岸降水________（多或少）。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）中纬度沿海地区降水________，内陆地区降水________（多或少）。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）世界降水量最丰富的地区是被称为世界“雨极”，被称为世界的“雨极”的是________，世界降水量最贫乏的地区是被称为世界“旱极”，被称为世界的“旱极”的是________。

@#@@#@35.携手保护森林资源，阅读图文资料，完成下列问题。

@#@@#@2019年8月至9月，巴西的亚马孙热带雨林大火持续燃烧三周，过火面积达80多万公项，引起世人关注。

@#@下图是世界年平均气温分布和世界森林分布图。

@#@@#@

（1）读图可知，世界年平均气温的分布规律是_______。

@#@@#@

（2）在高纬度地区，分布着世界上最大的_______林，主要分布在年平均气温_______之间，最大分布区在_______大陆，其分布的影响因素是_______。

@#@@#@（3）结合资料，亚马孙森林大火可能对环境造成的影响有_______（双选）@#@A．加剧水土流失 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．森林中生物数量减少@#@C．增加氧气含量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．河流水量增多@#@（4）热带雨林气候的特点是_______，因此亚马孙热带雨林_______（容易／不容易）引起自燃。

@#@巴西为了获取更多的经济效益，出口木材，种植大豆，放牧牛群等，造成森林减少，气候变得_______（湿润／干旱），容易引发火灾；@#@同时，原始农业放火烧荒也是引发大火的主要原因之一。

@#@为了实现巴西经济的可持续发展，你建议_______@#@A．停止一切砍伐活动，保护雨林的生态环境@#@B．科学开发在保护的前提下有序开发@#@C．大力开发雨林，提升当地的经济收入@#@D．保留刀耕火种的传统耕作文化@#@36.读“世界人口分布图”，完成下列问题。

@#@@#@

（1）人口密度反映人口地理分布的________程度。

@#@@#@

（2）上述人口稠密的地区大部分位于________半球________纬度________的平原和盆地。

@#@@#@（3）图中人口稀少地区分别是：

@#@⑤原始的________地区，⑥非常干旱的________地区，⑦地势高峻的________地区，⑧终年寒冷的________地区。

@#@@#@（4）由图推测，人口最多的大洲是________洲，人口最少的是________洲（南极洲除外）。

@#@　@#@";i:

4;s:

17382:

"商业实战营销方案@#@营@#@营@#@销@#@策@#@划@#@书@#@作者：

@#@@#@时间:

@#@2011年5月14日@#@ @#@@#@目录@#@一、前言·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@二、活动及团队简介·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@三、市场分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@四、Swot（机会威胁优势劣势）分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@五、营销战略·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@六、营销方案·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@七、风险及成本分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@八、推广计划及其效果评估·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@ @#@@#@-@#@ @#@@#@一前言@#@

（1）本案策划的目的：

@#@为了迎接新的挑战，更好更快地系统化管理组织，有目的的进行行动，因而需要根据市场特点策划出一套营销计划。

@#@@#@

（2）内容的简要说明：

@#@本策划书有关市场分析定位、商品选择、外部环境分析、营销策略的选择、营销方案的制定风险及成本分析、推广计划效果评估、策划预算等。

@#@@#@二活动及团队简介@#@1此次商业实战由09、10工商管理专业合办，意义在于培养学生的团队合作能力，培养学生的营销能力、商业眼光和市场需求判断能力，让学生们更好地展示自己的实力与能力，学习更多的营销技巧。

@#@我团队本着敢于挑战的精神，用心做事的态度，在本次活动中积极进行研究与筹备，运用4P营销组合理论进行分析。

@#@我们针对大学生目前的消费现状，将购进一批符合大学生需求的商品，价格高低配合，实行以折扣定价和差别定价策略的战略。

@#@我们大家将一起配合来完成选货、进货、销售、结算等一系列环节。

@#@@#@我们的团队名为：

@#@诱货@#@口号：

@#@天天诱货，”诱惑”，你的选择@#@2．组织与人力资源@#@队长：

@#@叶伟东队成员：

@#@叶伟东何荣辉张丽婷李丽娟郭沛芬@#@策划总监：

@#@@#@财务经理：

@#@@#@销售经理：

@#@@#@销售经理：

@#@@#@商品管理经理：

@#@@#@队长—负责团队的实施、协调与监督。

@#@@#@策划总监—策划总监是企业策划工作的领导者，其主要职责是确定策划目标，建立组织规范，选人用人励人，调研预测决策和检查监督控制。

@#@@#@财务经理：

@#@全面负责财务部的日常管理工作；@#@负责编制及组织实施财务预算报告，财务报告；@#@负责全面的资金调配，成本核算、会计核算和分析工作；@#@负责资金、资产的管理工作；@#@监控可能会对造成经济损失的重大经济活动；@#@协助内外的沟通与协调工作；@#@@#@　销售经理—审核并汇编下工作计划，市场分析报告,制定销售计划和市场分析报告分配销售任务@#@商品管理经理——负责商品的运输，分类，保管，储存和发货登记。

@#@对产品质量检测和对产品的功能有一定的了解和分析。

@#@@#@三市场分析：

@#@@#@市场大小，位置和分布情况：

@#@@#@在我校人数较少，且人数集中在生活园，多为女性，东区人数分散，以男生为主。

@#@不能再东区摆摊但可以上门推销。

@#@@#@市场容量及供求关系：

@#@@#@人数大概在3000人左右，摆摊位置在那里却无法涉及到东区（女生居多），而且大多数商家都有在生活园摆过，已经抢占了一定的市场，市场容量降低了。

@#@所以要尽量扩大东区市场。

@#@所以要派一人在男生这边推销。

@#@@#@市场环境分析和需求：

@#@@#@夏天是蚊虫多方的季节，酷热多雨，对灭蚊类的需求大，如蚊香，杀虫剂和蚊拍需求量大，尤其是蚊香类这类使用周期短的特别大，还有散热类的商品需求也大，如小风扇和擦汗的毛巾和散热底座。

@#@虽然有卖但仍未饱和，且可以通过人脉来销售这些产品创意家居中有多款实用新奇的产品可以借此吸引顾客，作为我们的附带商品。

@#@女生多在娃娃虽然在夏季但是对娃娃的销售并没有太大影响，可以作为我们的主要利润点。

@#@@#@竞争对手的情况分析：

@#@@#@但是对于对手来说，很多商品是很容易观察到了，所有不能作为我们的主营业务，不过却可以作为是牵制对手和保证基础利润的一件商品，可以通过薄利多销或成本价卖出以牵制对手和低价吸引顾客进而附带卖其他高利润产品。

@#@目前我们又10支队伍且都由一家供货商提供产品，产品重复可能性很大，选择多类产品可灵活处理此情况。

@#@@#@市场的定位与产品的选择@#@市场的导向是以市场需求为中心来安排经营活动的营销观念。

@#@我们的的市场定位是通过或新奇或实用的货品来“诱惑”我们的顾客，以真诚为你服务的心去满足他们的需要。

@#@@#@提供的全部产品主要有日用品、女性用品创意家居@#@，食品饮料、电脑网络、手机数码、衣服鞋袜、礼品学习用品、公仔。

@#@这几大类，虽然看上去挺多。

@#@但适合摆摊的产品很少，日用品使用时间长，食品薄利，学习用品种类少裤袜单一，女生用品多为贴身和化妆品市场份额较小电脑等贵重产品风险过大，通过上面对《市场环境分析和需求》可以选择创意家居、电脑散热器、公仔、其它比较特别的东西。

@#@@#@产品分析@#@一次进货是游戏中一个重要的规则之一。

@#@所以在选货时一定要谨慎，数量要合适。

@#@产品大多属于成熟期，创意家居部分产品是成长起的。

@#@有实用繁多新颖等多种特色驱蚊杀虫类楼下有卖所以要薄利多销或成本价卖。

@#@创意家居对它了解不够，不过对于他的独特的创意及其实用性可以吸引顾客的眼光。

@#@散热类和蚊香类都是市场的导向，可以保证一定的利润基础公仔的价格跨度比较大，且深受女生喜欢。

@#@作为我们的主要利润。

@#@当然风险较大。

@#@@#@以上分析都有经过组员的思考和对其他熟人的调查得出@#@四Swot（机会于威胁。

@#@优势和劣势）分析@#@内外部环境分析@#@产品只能进一次且可能与对手重复，所以进货是成功的开始，起了决定性的作用。

@#@总所周知太多容易积货，太少供货不足。

@#@所以对此一定要做产品需求分析与预测。

@#@10支队伍张其他九个队伍及楼下小卖部都是我们的竞争者，可以对小卖部产品调查进行合理定价对于一些竞争力较小的队伍——不构成威胁，可以与之合作求的双赢由于我们队伍不是靠近女生宿舍那边，所以人流量和目光都会较少，队伍也只有我们在那边，不过可以以此转“忧”为优，转劣为优。

@#@可以借机分开两个队伍。

@#@由于产品过多没有主推产品，可能会造成其它产品的滞销，但可以通过对竞争者的分析，灵活的改变摆卖的产品和扩大摊位，上门推销的方法把产品细分。

@#@以获得最大利润。

@#@@#@五营销战略@#@市场营销战略@#@市场营销战略的制定和实施程序：

@#@市场细分――选定目标市场――市场营销组合――实施计划――组织实施――检测评估。

@#@@#@从定位提升到战略@#@　　

（一）定位的认识@#@　　1、市场定位@#@　　2、针对竞争者提出来的@#@　　3、发现差异@#@　　4、从竞争态势中提炼定位@#@　　5、与消费者沟通的成果@#@6、为战略提供方向@#@由此我们提出了创新战略@#@创新战略重要意义@#@　　创新是知识经济时代的灵魂。

@#@知识经济时代为企业创新提供了极好的外部环境。

@#@创新作为企业营销的基本战略，主要包括以下几个方面。

@#@@#@　　

（1）观念创新。

@#@知识经济对人类旧的传统观念是一种挑战，也对现代营销观念进行着挑战。

@#@为了适应新的经济时代，使创新战略卓有成效，必须树立新观念，即以观念创新为先导，带动其它各项创新齐头并进。

@#@@#@　　首先要正确认识和理解知识的价值。

@#@知识不仅是企业不可缺少的资源，也是企业发展的真正动力源。

@#@同时，在市场经济条件下，知识本身又是商品，也具有价值。

@#@其次，要有强烈的创新意识，自觉地提高创新能力。

@#@不创新，只能是山穷水尽，走绝路；@#@创新是提高企业市场营销竞争力的最根本最有效的手段。

@#@营销创新不是企业个别人的个别行为，而是涉及企业全体员工的有组织的整体活动。

@#@@#@　　

（2）组织创新。

@#@组织创新包括企业的组织形式、管理体制、机构设置、规章制度等广泛的内容，它是营销创新战略的保证。

@#@这方面要做的工作还十分艰巨，例如，组织形式上，许多企业还没有完成现代公司制的改造，旧的组织形式在某种程度上成为企业创新的缰绊。

@#@机构设置的不合理，分工过细，都不利于创新。

@#@@#@　　（3）产品创新。

@#@技术创新最后要落实到产品创新上，所以产品创新是关键。

@#@由于技术创新频率加快，所以新产品的市场寿命期也越来越短。

@#@@#@　　（4）市场创新。

@#@市场是复杂多变的。

@#@消费者未满足的需求是客观存在的。

@#@营销者要善于捕捉市场机会，发现消费者新的需求，寻求最佳的目标市场。

@#@我国现在有许多企业不注重市场细分，看不到消费者需求的差异性，把全国各地都看成是自己的市场，因而在市场创新中缺乏针对性，导致营销效果和竞争力的降低。

@#@在市场创新中，要在科学的细分市场的基础上，从对消费者不同需求的差异中找出创新点，这是至关重要的。

@#@@#@　　总之，在知识经济时代，创新战略是企业生存发展的生命线。

@#@观念创新是先导，组织创新是保证，技术创新是核心，产品创新是关键，市场创新是归宿。

@#@@#@由此我们通过对摆摊方式的不同——扩大摆摊面积。

@#@加入通过对新颖产品的进行创新，开拓新的市场。

@#@通过一些特殊的营销方式，如拟人化营销战略等来区别于其他队伍。

@#@对抽奖这比较普通的促销方式进行创新——卖蚊香送娃娃。

@#@选择多样产品，灵活改变自己的主卖产品。

@#@通过产品来牵制对手，甚至可以通过低于成本卖出的方式来推销。

@#@等@#@ @#@@#@六营销方案@#@市场营销策略包括：

@#@价格策略、渠道策略、促销策略、方便性策略、“拟人化”策略、差异性市场策略@#@价格策略（主要是指产品的定价，主要考虑成本、市场、竞争等，根据这些情况来给产品进行定价，）其中这个策略的载体是蚊香及和对手重复的商品以超低价来打压对手。

@#@@#@渠道策略（是指选用何种渠道使产品流通到顾客手中。

@#@它有很多种，比如直销、间接渠道，可以根据不同的情况选用不同的渠道。

@#@）人脉是一种资源也是一笔财富，可以向朋友宣传以扩大销售渠道，上门推销，进行面对面的介绍。

@#@@#@促销策略（主要是指采用一定的促销手段来达到销售产品，增加销售额的目的。

@#@手段有折扣、返现、抽奖、免费体验等多种方式。

@#@）而我们则采用抽奖的方式来吸引顾客——@#@方便性策略（该策略指的是，忘掉固定的分销渠道，而重视消费者购买商品和享受服务的方便性。

@#@简单地说，就是消费者怎么方便怎么来，一切以消费者的方便与否为中心展开网络营销工作。

@#@）通过提供送货上门等活动，尽量满足顾客提出的要求。

@#@@#@“拟人化”策略（“物以类聚，人以群分”，消费者的购买和消费行为亦是如此。

@#@商品也可以看成一个人，如果消费者认同甚至喜欢上了这个人，那么商品就自然地进入了消费者的心智。

@#@那么，消费者商品消费的本质就被还原到“自我概念”的满足。

@#@）赋予品牌灵性的生命，那么沟通的过程就会变得更加顺畅。

@#@这个策略的载体是娃娃公仔通过对其拟人化，可以提高其他产品的销量。

@#@如：

@#@娃娃拿着张纸“这个夏天好热”或“讨厌的蚊子”等@#@差异性市场策略@#@尽管差异性市场策略能更好地满足不同消费者群的需要，并给予次要的细分市场以足够的注意，因而能够增加总销售量。

@#@但是，企业资源将被分散用于各个细分市场，产品的成本存货成本和营销费用，势必随之增加。

@#@所以我们要在实战销售中获得更高的分数@#@营销和推销的区别@#@　　1、推销是一对一的，营销是一对多的。

@#@@#@　　2、推销就是把产品买好，营销是让产品好卖。

@#@@#@营销的目的@#@　　目的：

@#@顾客不买的时候会记得你，要买的时候想起你。

@#@一句话就是：

@#@“建立起客户对你的产品认识”。

@#@让顾客熟悉你，这就是为什么这么多的广告在拼命的播、拼命的砸钱。

@#@也许有人会问砸钱也没有人买呀，其实不是，这是一种建立客户认识的过程，让产品变得好卖的一个过程。

@#@@#@七风险及成本分析@#@作为一个商人，这是一个无本万利的买卖，不用成本，卖多少可以挣多少，因为批发商给的利润是返还15%的利润给我们，也就是说这个利润的百分率是一样的，要进尽量追求利润的货物且不能供货不足。

@#@但作为一个参赛者，比赛的胜负才是风险的最要考虑的问题。

@#@从《市场环境分析和需求看》。

@#@~~夏天是蚊虫多方的季节，酷热多雨，对灭蚊类的需求大，如蚊香，杀虫剂和蚊拍需求量大，尤其是蚊香类这类使用周期短的特别大，还有散热类的商品需求也大，如小风扇和擦汗的毛巾和散热底座。

@#@虽然有卖但仍未饱和，且可以通过人脉来销售这些产品创意家居中有多款实用新奇的产品可以借此吸引顾客，作为我们的附带商品。

@#@女生多在娃娃虽然在夏季但是对娃娃的销售并没有太大影响，可以作为我们的主要利润点。

@#@~~@#@主要风险因素：

@#@@#@成本与利润：

@#@@#@灭蚊类和风扇类产品@#@可以起到牵制对手和保证基本利润的作用，蚊香价格多在卖价2.5元，成本低，单位利润也低，不过为了提供多种产品只进了一些卖价3.5元左右还有蚊香液和花露水成本较高数量较少价格在15~20，这些买的人较少所以进的较少，利润高。

@#@@#@创意家居@#@以一些少见的产品为主，新颖实用是他们的优点，但是却没有形成自己的品牌和自身的形象。

@#@要让顾客有一定的了解比较难，介绍商品的实用性和有趣性对销售员是一个很大的挑战所以进货时采用少量多种的方式可以提高利润，但是伴随的风险是其他产品会造成积货。

@#@@#@散热底座@#@是一种常见的商品，女生那边常见摆摊，可是男生这边较少，可以通过在男生这边销售，不过因为已经期末了此类产品可能趋于饱和。

@#@进货较多@#@公仔@#@公仔价格跨度大利润大。

@#@是主要利润之一，可是公仔的成本也相对较高时。

@#@是风险和利润并存的商品，不过深受女生喜欢，也是拟人化战略的载体，所以必不可少。

@#@所以较多@#@ @#@@#@八推广计划及其效果评估@#@1抽奖（买蚊香送娃娃）@#@2摊位扩张（市场细分）@#@3上门推销（扩大男生市场）@#@4买娃娃送蚊香。

@#@@#@5贴出我们的队名“诱货”@#@可以吸引顾客的眼球，激发他们的购买欲望，慢慢的引入的到我们的摊位，增加顾客的好感，刺激顾客接受购买的欲望。

@#@刺激顾客转移消费品牌刺激顾客转移消费档次，购买高档、昂贵的商品刺激顾客购买新品，保持顾客购买的忠诚度，鼓励顾客重复消费或增加消费量，增加了服务项目的附加价值，能与竞争对手形成差异化，增强促销力度，宣传品牌气势，突出活动主题@#@ @#@@#@";i:

5;s:

16915:

"设计一个完整的程序并完成测试程序的正确性@#@实验七继承与派生

（2）@#@一、实验目的和要求@#@1.学习定义和使用类的继承关系，定义派生类；@#@@#@2.掌握类派生，类的成员访问权限，派生类中构造和析构的次序；@#@@#@3.熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制；@#@@#@4.掌握初始化基类成员的方法；@#@@#@5.掌握多重继承和派生类的方法；@#@@#@二、实验内容和结果@#@1.设计一个描述儿童、成人和老人的类，儿童分为学龄前和学龄期儿童，成人有工作，老人已退休。

@#@提取共性作为基类，并派生出满足要求的各个类及每一个类上的操作。

@#@设计一个完整的程序，并完成测试程序的正确性。

@#@@#@解：

@#@@#@描述一个人的基本特性包括：

@#@姓名，出生日期，出生地。

@#@把这些基本特性定义为一个基类Base。

@#@不论学龄前还是学龄期儿童都要有监护人。

@#@为此，在类Base的基础上派生出类AllChil，再把类AllChil作为基类派出学龄前和学龄期儿童的类。

@#@学龄前类由幼儿园情况信息，包括设置幼儿园函数和获取幼儿园信息函数，输出有关信息。

@#@学龄期儿童类有学校和学号信息，包括包括设置学校和学号函数和获取学校和学号信息函数，输出有关信息。

@#@把类Base作为基类，分别派生出成人类和老人类。

@#@@#@一个供参考的部分程序为：

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@#include<@#@string>@#@@#@classBase@#@{@#@charName[14];@#@//姓名@#@intYear,Month,Day;@#@//分别存放出生年、月、日@#@charBithPlace[30];@#@//出生地@#@public:

@#@@#@Base（char*n,inty,intm,intd,char*bp）;@#@@#@Base（）;@#@@#@voidSetDate（int,int,int）;@#@//设置出生年、月、日@#@voidSetName（char*）;@#@//设置姓名@#@voidSetBithPlace（char*）;@#@//设置出生地@#@voidGetDate（int*,int*,int*）;@#@//获取出生年、月、日@#@voidGetName（char*）;@#@//获取姓名@#@voidGetBithPlace（char*）;@#@//获取出生地@#@voidPrintBase（）;@#@//输出有关信息@#@};@#@@#@AllChil有监护人，设置监护人函数和获取监护人函数，输出有关信息@#@成人类（Men）有单位，工资，电话。

@#@函数有读取单位，工资，电话信息。

@#@设置单位，工资，电话。

@#@输出有关信息；@#@@#@老人类（OldMen）：

@#@退休工资，业余爱好。

@#@函数有读取工资，爱好信息。

@#@设置及输出相关信息。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@#include<@#@string>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classBase@#@{@#@stringName;@#@//姓名@#@intYear,Mouth,Day;@#@//分别存放出生年、月、日@#@stringBithPlace;@#@//出生地@#@public:

@#@@#@Base（stringn,inty,intm,intd,stringbp）;@#@@#@Base（）;@#@@#@voidSetDate（int,int,int）;@#@//设置出生年、月、日@#@voidSetName（string）;@#@//设置姓名@#@voidSetBithPlace（string）;@#@//设置出生地@#@voidGetDate（int*,int*,int*）;@#@//获取出生年、月、日@#@stringGetName（）;@#@//获取姓名@#@stringGetBithPlace（）;@#@//获取出生地@#@voidPrintBase（）;@#@//输出有关信息@#@};@#@@#@Base:

@#@:

@#@Base（stringn,inty,intm,intd,stringbp）@#@{@#@Name=n;@#@@#@Year=y;@#@@#@Mouth=m;@#@@#@Day=d;@#@@#@BithPlace=bp;@#@@#@}@#@voidBase:

@#@:

@#@SetDate（inta,intb,intc）//设置出生年、月、日@#@{@#@Year=a;@#@@#@Mouth=b;@#@@#@Day=c;@#@@#@}@#@voidBase:

@#@:

@#@SetName（stringnam）//设置姓名@#@{@#@Name=nam;@#@@#@}@#@voidBase:

@#@:

@#@SetBithPlace（stringbp）//设置出生地@#@{@#@BithPlace=bp;@#@@#@}@#@stringBase:

@#@:

@#@GetName（）//获取姓名@#@{@#@returnName;@#@@#@}@#@stringBase:

@#@:

@#@GetBithPlace（）//获取出生地@#@{@#@returnBithPlace;@#@@#@}@#@voidBase:

@#@:

@#@PrintBase（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@Name:

@#@"@#@<@#@<@#@Name<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@Year,Month,Day:

@#@"@#@<@#@<@#@Year<@#@<@#@"@#@/"@#@<@#@<@#@Mouth<@#@<@#@"@#@/"@#@<@#@<@#@Day<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@BithPlace:

@#@"@#@<@#@<@#@BithPlace<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@voidBase:

@#@:

@#@GetDate（int*y,int*m,int*d）@#@{@#@Year=*y;@#@@#@Mouth=*m;@#@@#@Day=*d;@#@@#@}@#@classAllChil:

@#@publicBase//AllChil类@#@{@#@protected:

@#@@#@stringjhr;@#@@#@public:

@#@@#@voidSet_jhr（stringj）//设置监护人@#@{@#@jhr=j;@#@@#@}@#@stringGet_jhr（）//获取监护人@#@{@#@returnjhr;@#@@#@}@#@AllChil（stringn,inty,intm,intd,stringbp,stringk）:

@#@Base（n,y,m,d,bp）@#@{@#@jhr=k;@#@@#@}@#@voidPrint_jhr（）//输出有关信息@#@{@#@PrintBase（）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@jianhuren:

@#@"@#@<@#@<@#@jhr<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@};@#@@#@classxueqian:

@#@publicAllChil//学龄前类@#@{@#@protected:

@#@@#@stringschool_name;@#@@#@public:

@#@@#@xueqian（stringn,inty,intm,intd,stringbp,stringk,stringch）:

@#@AllChil（n,y,m,d,bp,k）@#@{school_name=ch;@#@}@#@voidSet_child（stringc）//设置校名@#@{@#@school_name=c;@#@@#@}@#@stringGet_child（）//获取校名@#@{@#@returnschool_name;@#@@#@}@#@voidPrint_SchoolName（）//输出有关信息@#@{@#@Print_jhr（）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@school_name:

@#@"@#@<@#@<@#@school_name<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@};@#@@#@classxueqi:

@#@publicAllChil//学龄期儿童的类@#@{@#@protected:

@#@@#@intnum;@#@@#@stringschool_addr;@#@@#@public:

@#@@#@xueqi（stringn,inty,intm,intd,stringbp,stringk,stringne,intnu）:

@#@AllChil（n,y,m,d,bp,k）@#@{@#@school_addr=ne;@#@@#@num=nu;@#@@#@}@#@voidSet_school_addr（stringca）//设置学校地址@#@{@#@school_addr=ca;@#@@#@}@#@stringGet_school_addr（）//获取学校地址@#@{@#@returnschool_addr;@#@@#@}@#@voidSet_num（intcb）//设置学号@#@{@#@num=cb;@#@@#@}@#@intGet_num（）//获取学号@#@{@#@returnnum;@#@@#@}@#@voidPrint_1（）//输出有关信息@#@{@#@Print_jhr（）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@num:

@#@"@#@<@#@<@#@num<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@schooladdr:

@#@"@#@<@#@<@#@school_addr<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@};@#@@#@classMen:

@#@publicBase@#@{@#@protected:

@#@@#@stringunit;@#@//单位@#@floatsalary;@#@//工资@#@inttel;@#@//电话@#@public:

@#@@#@Men（stringn,inty,intm,intd,stringbp,stringdw,floats,intte）:

@#@@#@Base（n,y,m,d,bp）@#@{unit=dw;@#@@#@salary=s;@#@@#@tel=te;@#@@#@}@#@voidSet_unit（stringdw）//设置单位@#@{@#@unit=dw;@#@@#@}@#@stringGet_unit（）//获取单位@#@{@#@returnunit;@#@@#@}@#@voidSet_salary（floats）//设置工资@#@{@#@salary=s;@#@@#@}@#@floatGet_salary（）//获取工资@#@{@#@returnsalary;@#@@#@}@#@voidSet_tel（intte）//设置电话@#@{tel=te;@#@}@#@intGet_tel（）//获取电话@#@{@#@returntel;@#@@#@}@#@@#@voidPrintMen（）//输出有关信息@#@{@#@PrintBase（）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@unit:

@#@"@#@<@#@<@#@unit<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@salary:

@#@"@#@<@#@<@#@salary<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@tel:

@#@"@#@<@#@<@#@tel<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@};@#@@#@classOldMen:

@#@publicBase//老人类@#@{@#@protected:

@#@@#@floatsalary;@#@@#@stringhobby;@#@@#@public:

@#@@#@OldMen（stringn,inty,intm,intd,stringbp,stringh,floats）:

@#@@#@Base（n,y,m,d,bp）@#@{@#@salary=s;@#@@#@hobby=h;@#@@#@}@#@voidSet_salary（floats）//设置工资@#@{@#@salary=s;@#@@#@}@#@floatGet_salary（）//获取工资@#@{@#@returnsalary;@#@@#@}@#@voidSet_hobby（stringh）//设置爱好@#@{@#@hobby=h;@#@@#@}@#@stringGet_hobby（）//获取爱好@#@{@#@returnhobby;@#@@#@}@#@voidPrintOldMen（）//输出有关信息@#@{@#@PrintBase（）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@salary:

@#@"@#@<@#@<@#@salary<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@hobby:

@#@"@#@<@#@<@#@hobby<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@};@#@@#@intmain（）@#@{@#@AllChilm1（"@#@儿童"@#@,2008,12,1,"@#@天津"@#@,"@#@tim"@#@）;@#@@#@m1.Print_jhr（）;@#@@#@cout<@#@<@#@endl<@#@<@#@endl;@#@@#@@#@Menm2（"@#@父母"@#@,1980,6,8,"@#@天津"@#@,"@#@天津城建学院"@#@,4000,10010）;@#@@#@m2.PrintMen（）;@#@@#@@#@OldMenm3（"@#@老人"@#@,1950,3,2,"@#@天津"@#@,"@#@reading"@#@,3000）;@#@@#@m3.PrintOldMen（）;@#@@#@@#@xueqianm4（"@#@学龄前儿童"@#@,2000,2,2,"@#@天津"@#@,"@#@weiu"@#@,"@#@***"@#@）;@#@@#@m4.Set_child（"@#@天津城建"@#@）;@#@@#@m4.Print_SchoolName（）;@#@@#@@#@xueqim5（"@#@学龄期儿童"@#@,2000,2,8,"@#@天津"@#@,"@#@uwer"@#@,"@#@+++"@#@,7777）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@修改前：

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@m5.Print_1（）;@#@@#@m5.Set_num（10010）;@#@@#@m5.Set_school_addr（"@#@西青区"@#@）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@修改后：

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@m5.Print_1（）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@获得school_addr：

@#@"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@m5.Get_school_addr（）<@#@<@#@endl;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@@#@2.习题9@#@#include<@#@iostream>@#@@#@#include<@#@string>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classTeacher@#@{protected:

@#@@#@stringname;@#@@#@intage;@#@@#@charsex;@#@@#@stringaddr;@#@@#@inttel;@#@@#@stringtitle;@#@@#@public:

@#@@#@Teacher（string,int,char,string,int,string）;@#@@#@voiddisplay（）;@#@@#@};@#@@#@voidTeacher:

@#@:

@#@display（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@name:

@#@"@#@<@#@<@#@name<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@age:

@#@"@#@<@#@<@#@age<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@sex:

@#@"@#@<@#@<@#@sex<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@addr:

@#@"@#@<@#@<@#@addr<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@tel:

@#@"@#@<@#@<@#@tel<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@title:

@#@"@#@<@#@<@#@title<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@Teacher:

@#@:

@#@Teacher（stringnam,inta,chars,stringadd,intte,stringtit）@#@{@#@name=nam;@#@@#@age=a;@#@@#@sex=s;@#@@#@addr=add;@#@@#@tel=te;@#@@#@title=tit;@#@@#@}@#@classCadre@#@{@#@protected:

@#@@#@stringname;@#@@#@intage;@#@@#@charsex;@#@@#@stringaddr;@#@@#@inttel;@#@@#@stringpost;@#@@#@public:

@#@@#@Cadre（string,int,char,string,int,string）;@#@@#@voiddisplay（）;@#@@#@};@#@@#@voidCadre:

@#@:

@#@display（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@name:

@#@"@#@<@#@<@#@name<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@age:

@#@"@#@<@#@<@#@age<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@sex:

@#@"@#@<@#@<@#@sex<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@addr:

@#@"@#@<@#@<@#@addr<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@tel:

@#@"@#@<@#@<@#@tel<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@post:

@#@"@#@<@#@<@#@post<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@Cadre:

@#@:

@#@Cadre（stringnam,inta,chars,stringadd,intte,stringp）@#@{@#@name=nam;@#@@#@age=a;@#@@#@sex=s;@#@@#@addr=add;@#@@#@tel=te;@#@@#@post=p;@#@@#@}@#@classTeacher_Cadre:

@#@publicTeacher,publicCadre@#@{@#@public:

@#@@#@Teacher_Cadre（stringnam,inta,chars,string@#@add,intte,stringtit,stringp,floatw）;@#@@#@voidshow（）;@#@@#@protected:

@#@@#@floatwages;@#@@#@};@#@@#@Teacher_Cadre:

@#@:

@#@Teacher_Cadre（stringnam,inta,chars,stringadd,intte,stringtit,stringp,floatw）:

@#@@#@Teacher（nam,a,s,add,te,tit）,Cadre（nam,a,s,add,te,p）,wages（w）{}@#@voidTeacher_Cadre:

@#@:

@#@show（）@#@{@#@Teacher:

@#@:

@#@display（）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@post:

@#@"@#@<@#@<@#@post<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@wages:

@#@"@#@<@#@<@#@wages<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@intmain（）@#@{@#@Teacher_Cadred@#@（"@#@路江飞"@#@,20,'@#@m'@#@,"@#@tianjin"@#@,10086,"@#@***"@#@,"@#@stu"@#@,5000）;@#@@#@d.show（）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@运行结果@#@3.公司雇员。

@#@@#@对于一个公司的雇员来说，无非三种：

@#@普通雇员、管理人员和主管。

@#@这些雇员有共同的数据：

@#@名字、每小时的工资，也有一些共同的操作：

@#@数据成员初始化、读雇员的数据成员及计算雇员的工资。

@#@但是，他们也有不同。

@#@例如，管理人员除有这些共同的特征外，有可能付固定薪水，主管除有管理人员的共同特征外，还有其它物质奖励等。

@#@@#@三种雇员中，管理人员可以看作普通雇员的一种，而主管又可以看作管理人员的一种。

@#@我们很容易想到使用类继承来实现这个问题：

@#@普通雇员作为基类，管理人员类从普通雇员类派生，而主管人员类又从管理人员类派生。

@#@他们之间的关系如下图所示：

@#@@#@Employee@#@|@#@Manager@#@|@#@Supervior@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classEmployee@#@{@#@public:

@#@@#@Employee（char*theName,floatthePayRate）;@#@@#@char*getName（）const;@#@@#@floatgetPayRate（）const;@#@@#@floatpay（floathoursWorked）const;@#@//计算工资@#@protected:

@#@@#@char*name;@#@//雇员名称@#@floatpayRate;@#@//薪水等级@#@};@#@@#@完成Employee类的成员函数的定义。

@#@@#@@#@classManager:

@#@publicEmployee@#@{@#@public:

@#@@#@//isSalaried//付薪方式：

@#@true付薪固定工资，false按小时付薪@#@Manager（char*theName,floatthePayRate,boolisSalaried，floatrw,）;@#@@#@boolgetSalaried（）const;@#@@#@floatpay（floathoursWorked）const;@#@@#@protected:

@#@@#@boolsalaried;@#@@#@};@#@@#@完成Manager类的成员函数的定义。

@#@@#@classSupervisor:

@#@publicManager@#@{@#@public:

@#@@#@Supervisor（char*theName,floatthePayRate,boolisSalaried,floatrw,floattheBouns）;@#@@#@floatgetBouns（）const;@#@@#@floatpay（floathoursWorked）const;@#@@#@protected:

@#@@#@floatbouns;@#@@#@};@#@@#@完成Supervisor类的成员函数的定义。

@#@@#@完成main函数，为三个类分别定义三个对象，输出三个对象的工资信息。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@#include<@#@string>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classEmployee@#@{@#@public:

@#@@#@Employee（stringtheName,floatthePayRate）;@#@@#@stringgetName（）const;@#@@#@floatgetPayRate（）const;@#@@#@floatpay（floathoursWorked）const;@#@//计算工资@#@protected:

@#@@#@stringname;@#@//雇员名称@#@floatPayRate;@#@//薪水等级@#@};@#@@#@stringEmployee:

@#@:

@#@getName（）const@#@{@#@returnname;@#@@#@}@#@floatEmployee:

@#@:

@#@getPayRate（）const@#@{@#@returnPayRate;@#@@#@}@#@Employee:

@#@:

@#@Employee（stringtheName,floatthePayRate）@#@{@#@name=theName;@#@@#@PayRate=thePayRate;@#@@#@}@#@floatEmployee:

@#@:

@#@pay（floathoursWorked）const@#@{@#@returnhoursWorked*PayRate;@#@@#@}@#@classManager:

@#@publicEmployee//Manager@#@{@#@public:

@#@@#@//isSalaried//付薪方式：

@#@true付薪固定工资，false按小时付薪@#@Manager（stringtheName,floatthePayRate,boolisSalaried）;@#@@#@boolgetSalaried（）const;@#@@#@floatpay（floathoursWorked）const;@#@@#@protected:

@#@@#@boolsalaried;@#@@#@};@#@@#@Manager:

@#@:

@#@Manager（stringtheName,floatthePayRate,boolisSalaried）@#@:

@#@Employee（theName,thePayRate）@#@{@#@salaried=isSalaried;@#@@#@}@#@boolManager:

@#@:

@#@getSalaried（）const@#@{@#@returnsalaried;@#@@#@}@#@floatManager:

@#@:

@#@pay（floathoursWorked）const@#@{@#@if（salaried）@#@returnPayRate;@#@@#@else@#@returnEmployee:

@#@:

@#@pay（hoursWorked）;@#@@#@}@#@classSupervisor:

@#@publicManager//Supervisor@#@{@#@public:

@#@@#@Supervisor（stringtheName,floatthePayRate,boolisSalaried,floattheBouns）;@#@@#@floatgetBouns（）const;@#@@#@floatpay（floathoursWorked）const;@#@@#@protected:

@#@@#@floatbouns;@#@@#@};@#@@#@Supervisor:

@#@:

@#@Supervisor（stringtheName,floatthePayRate,boolisSalaried,floattheBouns）:

@#@@#@Manage";i:

6;s:

29407:

"社会工作者《初级社会工作综合能力》复习题集第5626篇@#@2019年国家社会工作者《初级社会工作综合能力》职业资格考前练习@#@一、单选题@#@1.系统之间的交往主要是基于法律、法规、规章的要求或财政上的赞助方与受资助方的关系属于社区各系统之间的（）。

@#@@#@A、交换关系@#@B、竞争关系@#@C、授权式关系@#@D、联盟式关系@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第6章>@#@第4节>@#@社区分析的技巧@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@交换关系指系统之间按各自的需要和动机与对方分享资源，以实现各自的目标和期望；@#@竞争关系指系统之间在立场或价值取向上有分歧，但又同时在社区中争取相似的资源所构成的关系；@#@联盟式关系指有些团体或组织为了增加资源和影响力而组成联合组织或结成联盟的关系。

@#@授权式关系，如果系统之间的交往主要是基于法律、法规、规章的要求或财政上的赞助方与受资助方的关系，双方之间会形成不对等的从属、附属或依附关系，这就是授权式关系。

@#@如政府与由其成立、授权设立或资助的组织之间就是一种典型的授权式关系。

@#@@#@2.（）帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式，从而实现小组组员的发展目标。

@#@@#@A、教育小组@#@B、成长小组@#@C、治疗小组@#@D、支持小组@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第1节>@#@小组工作的类型@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@在社会工作比较成熟的国家和地区，教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。

@#@教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。

@#@@#@3.吃饭和喝水这样的需要属于（）。

@#@@#@A、心理需要@#@B、生理需要@#@C、社会需要@#@D、认知需要@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第1节>@#@人类需要的层次和类型@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@生理需要是人类维持自身生存的最基本需要，包括衣、食、住、行等方面的需要。

@#@如果这些需要得不到满足，人类的生存就成了问题。

@#@@#@4.在社区工作中，（）是最有价值的资源。

@#@@#@A、公共设施@#@B、教育机构@#@C、社区组织@#@D、社区居民@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第6章>@#@第4节>@#@与社区居民开展工作的技巧@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@在社区工作中，社区居民是最有价值的资源，提升其社会意识和能力也是社会工作者最关注的：

@#@①社会工作者通过接触社区居民可以了解社区基本情况，社区居民的所思、所想及他们对社区事务的感受和看法，居民之间的互动方式、状态社区和网络等；@#@②通过社会工作者与社区居民的接触，也让社会居民能够了解社会工作者的工作，提高他们对社会工作者的接纳和认可程度，为日后建立相互信任、合作的工作关系打下基础。

@#@@#@5.社会工作专业伦理对社会工作者具有强制性的要求和规定。

@#@社会工作者如果违背专业伦理是会受到处罚的。

@#@社会工作专业伦理守则作为处罚违背专业伦理的依据，通常由（）制定。

@#@@#@A、社会工作机构@#@B、专业协会@#@C、社会工作从业人员@#@D、国家司法部门@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第3节>@#@社会工作专业伦理守则的内容@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@社会工作专业的伦理守则，是一套指导专业人员从事专业活动的道德指引，它通常是由专业共同体（如专业协会）来制定的，并要求所有会员遵照执行。

@#@对社会工作者来说，是将专业价值观念和职业信念再加以条理化和详细地加以明确，以倡导的积极方式和强制的消极方式来规约专业人员的行为。

@#@社会工作专业的伦理守则不是一成不变的，不同的历史背景和社会发展情境都会对伦理守则提出新的要求。

@#@@#@6.社会工作最早出现在（）。

@#@@#@A、20世纪末21世纪初@#@B、19世纪末20世纪初@#@C、18世纪末19世纪初@#@D、17世纪末18世纪初@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第1节>@#@什么是社会工作@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@19世纪末20世纪初，一些发达国家出现了以运用专业方法帮助有困难的群体解决其基本生存问题的职业活动，即社会工作。

@#@它是指非营利的、服务于他人和社会的专业化、职业化的活动。

@#@这类活动还被称为社会服务或社会福利服务。

@#@@#@7.在小组工作中，社会工作者需要注意，不仅自己要保持专注与倾听，而且要做到提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达、促进组员相互理解等。

@#@这属于沟通与互动技巧中的（）。

@#@@#@A、促进组员沟通技巧@#@B、与组员沟通技巧@#@C、小组讨论技巧@#@D、小组活动设计技巧@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第4节>@#@沟通与互动技巧@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@沟通与互动技巧是小组工作的基本技巧之一。

@#@就一定意义而言，沟通是小组得以进行的一种重要动力，是小组组员互动的基础。

@#@一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通以及促进组员之间沟通两个层面的技巧。

@#@题中的表述属于促进组员沟通层面的技巧。

@#@@#@8.在行为疗法中，首先由社会工作者或其他人示范所需要学习的行为让服务对象观察，然后让他们练习。

@#@有些时候他们没有练习的机会，这种行为疗法被称为（）。

@#@@#@A、放松练习@#@B、被动模仿@#@C、厌恶疗法@#@D、主动模仿@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第4章>@#@第1节>@#@行为治疗模式的内容及特点@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@模仿是运用比较广的一种行为治疗技术，在实际工作中，由于条件的限制，服务对象没有练习的机会，这种模仿称为被动模仿；@#@如果服务对象同时具有示范观察和模仿练习的机会，这样的模仿就是主动模仿。

@#@@#@9.小李最近心理压力很大，他找到社会工作者寻求帮助，这时，社会工作者首先要做的是（）@#@A、收集有关他的问题的资料，便于以后开展服务@#@B、评估他的问题，并与其协商，看他是否能够成为自己的服务对象@#@C、评估他的问题，并与其协商，对其提供转介服务@#@D、与他签订服务协议@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第4章>@#@第2节>@#@申请与接案@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@在接到求助时，社会工作者首先要做的是，通过与求助者的初步接触评估他的问题，并与其协商，看他是否能够成为自己的服务对象。

@#@@#@本题考查的是社会工作中的接案工作。

@#@接案或转介是社会工作开展的第一步。

@#@@#@10.社会工作中的伦理困境是指（）。

@#@@#@A、社会工作者在实践中遇到的一种在道德上难以取舍的模糊境地@#@B、社会工作者在实践中遇到的一种在专业方法上难以取舍的模糊境地@#@C、服务对象在接受服务时遇到的一种在道德上难以取舍的模糊境地@#@D、服务对象在接受服务时难以找到满意方案的境地@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第2节>@#@社会工作实践中的伦理难题@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@伦理困境是指社会工作者在实践中遇到的一种在道德上难以取舍的模糊境地和难以找到满意方案的境地。

@#@@#@本题考查的是伦理困境的含义。

@#@要理解伦理困境是社会工作者在实践中所遇到的，是道德方面的困境。

@#@@#@11.个体处于生理发展上的“黄金时期”是指（）阶段。

@#@@#@A、学龄@#@B、青少年@#@C、青年@#@D、中年@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第3节>@#@青年阶段@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态。

@#@22岁左右，人的生理发展完全成熟，这种状态一般持续到35岁左右。

@#@这是人的生理发展的“黄金时期”。

@#@@#@12.关于家庭社会工作，下列表述不正确的是（）。

@#@@#@A、家庭社会工作目的是通过协调家庭成员之间、家庭与环境之间的关系，帮助恢复家庭的正常生活，发挥其正常功能@#@B、家庭服务以家庭整体为服务对象@#@C、夫妻不和睦、离婚、家庭暴力、亲子关系紧张属于家务事，不需要社会工作的介入@#@D、是因社会或家庭成员方面的原因使正常的家庭生活陷入困境而由社会工作者提供的支持性服务@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第4节>@#@家庭社会工作@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@家庭社会工作是因社会或家庭成员方面的原因使正常的家庭生活陷入困境，而由社会工作者提供的支持性服务。

@#@家庭社会工作以家庭整体为服务对象，其目的是通过协调家庭成员之间、家庭与环境之间的关系，帮助恢复家庭的正常生活，发挥其正常功能。

@#@在现代社会，由于社会与经济的快速变迁，使得家庭成员或整个家庭难以适应而陷入困境，进而影响整个家庭的正常生活。

@#@例如，夫妻不睦、离婚遗弃、家庭暴力、亲子关系紧张等都会影响整个家庭的生活。

@#@当家庭出现上述较严重问题时，社会工作者可以帮助家庭解决困难和问题，促进家庭和谐。

@#@@#@13.注重发挥每一位成员的现实价值和潜在价值，注重所有成员在参与过程中实现自我的改变和成长，这反映了小组工作（）的特点。

@#@@#@A、小组组员问题的共同性或相似性@#@B、强调小组组员的民主参与@#@C、注重团体的动力@#@D、运用小组治疗性因素@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第1节>@#@小组工作的特点与功能@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@虽然小组工作是由社会工作者引导的，但这种引导本身包含了对小组组员即服务对象的平等意识和民主参与精神的强调，注重发挥每一位组员的现实和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长，这体现了小组工作强调小组组员民主参与的特点。

@#@@#@14.张岚（化名）在丈夫去世后没有再嫁，她在家里开了一个便利商店，以方便照顾年事已高的公婆，公婆与她关系很融洽，逢人便夸儿媳妇好，公婆去世后留下10万元遗产，其遗产的第一顺序法定继承人不是（）。

@#@@#@A、在外地工作的公婆的大儿子@#@B、在本地居住常来探望的公婆的小女儿@#@C、张岚的孩子@#@D、张岚@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第9章>@#@第3节>@#@婚姻家庭政策法规@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@第一顺序法定继承人包括配偶、子女、父母。

@#@此外，丧偶儿媳对公婆和丧偶女婿对岳父母尽了主要赡养义务的，可以作为第一顺序法定继承人，继承公婆或岳父母的遗产。

@#@故遗产的第一顺序法定继承人包括张岚、公婆的大儿子、公婆的小女儿。

@#@故选择C。

@#@@#@15.残疾职工所在单位对残疾职工进行岗位技术培训，提高其劳动技能和技术水平，体现了对残疾人（）的维护。

@#@@#@A、康复权@#@B、教育权@#@C、劳动权@#@D、文化生活权@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第9章>@#@第2节>@#@残疾人合法权益的主要内容及保障方式@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@国家保障残疾人劳动的权利，包括四个方面的内容：

@#@残疾人就业方式；@#@残疾人就业促进；@#@残疾人就业保护；@#@残疾人就业培训。

@#@残疾职工所在单位对残疾职工进行岗位技术培训。

@#@提高其劳动技能和技术水平，体现了残疾人就业培训的内容。

@#@@#@本题考查的是残疾人的劳动权，注意将残疾人就业培训的内容与残疾人的教育权相区别。

@#@@#@16.在现代社会，社会救助主要由（）承担责任。

@#@@#@A、社会@#@B、社区@#@C、政府@#@D、家庭@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第4节>@#@社会救助社会工作@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@社会救助是政府或社会服务机构对物质生活面临危机的社会成员提供的物质及社会关系方面的支持和帮助。

@#@在现代社会，社会救助主要由政府承担责任，所以又称公共救助。

@#@@#@17.根据实际情况修订和完善社会政策是必要的，（）在这方面扮演着不可替代的角色。

@#@@#@A、督导@#@B、社会工作者@#@C、社会工作行政人员@#@D、社会服务人员@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第7章>@#@第1节>@#@社会工作行政的功能@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@一般说来，社会政策难免与实际情况有偏离，这种偏离既有政策制定方面的原因，也可能与政策执行过程、社会服务的实施和接受过程有关。

@#@因此，根据实际情况修订和完善社会政策是必要的，社会工作行政人员在这方面扮演着不可替代的角色。

@#@实际上，任何社会政策的合理性调整都是在社会工作行政的基础上进行的。

@#@@#@18.围绕小组的总目标要建立的相应的目标是沟通目标、过程目标、实质目标和（）。

@#@@#@A、事功目标@#@B、需求目标@#@C、任务目标@#@D、活动设计目标@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第3节>@#@准备阶段@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@小组工作的目标有总目标与具体目标之分。

@#@总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定，大致包括指导思想和总体任务。

@#@围绕总目标建立的具体目标包括：

@#@①沟通目标；@#@②过程目标；@#@③实质目标；@#@④需求目标。

@#@@#@19.我国《劳动法》规定，法定节假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的（）的工资报酬。

@#@@#@A、100％@#@B、150％@#@C、200％@#@D、300％@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第9章>@#@第3节>@#@劳动就业政策法规@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@我国《劳动法》规定，安排劳动者延长工作时间的，应当支付不低于工资的150％的工资报酬。

@#@休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200％的工资报酬。

@#@法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300％的工资报酬。

@#@@#@20.家庭经济状况调查结束后，乡镇人民政府（街道办事处）应当在（）个工作日内，在村（居）民委员会的协助下，以村（居）为单位对申请人家庭经济状况调查结果的客观性、真实性进行民主评议。

@#@@#@A、2@#@B、3@#@C、4@#@D、5@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第9章>@#@第3节>@#@社会救助政策法规@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@《低保审核审批办法》规定，家庭经济状况调查结束后，乡镇人民政府（街道办事处）应当在5个工作日内，在村（居）民委员会的协助下，以村（居）为单位对申请人家庭经济状况调查结果的客观性、真实性进行民主评议。

@#@@#@21.下列不属于观察记录可以采用的方法的是（）@#@A、空间地图@#@B、社交地图@#@C、描述地图@#@D、时间地图@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第8章>@#@第4节>@#@观察法@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@观察记录可以采用空间地图、社交地图和时间地图等方法。

@#@@#@本题考查的是观察记录可以采用的方法，了解这三种方法的内容。

@#@@#@22.从进化的角度看，人类行为的根本目的是（）以维持个体及种族的繁衍。

@#@@#@A、适应环境@#@B、改变环境@#@C、适应社会@#@D、改变社会@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第1节>@#@人类行为的类型和特点@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@人类行为的根本目的是为了适应环境，维持个体及种族的繁衍，并在适应环境的同时不断地改变自身的生存、生活环境。

@#@@#@23.李某因与妻子口角，心中愤怒，当着孩子的面对妻子实行家暴，致使妻子额头、膝盖等多处受伤，家中一时陷入混乱。

@#@社会工作者认为需要进行家庭社会工作，其服务对象为（）。

@#@@#@A、李某@#@B、李某的妻子@#@C、李某的孩子@#@D、整个家庭@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第4节>@#@家庭社会工作@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@家庭服务（即家庭社会工作）以家庭整体为服务对象，其目的是通过协调家庭成员之间、家庭与环境之间的关系，帮助恢复家庭的正常生活，发挥其正常功能。

@#@@#@本题考查的是家庭服务的服务对象。

@#@理解家庭服务的对象为整个家庭，而不是家庭中的某个个体。

@#@@#@24.小组工作的准备阶段属于（）。

@#@@#@A、制订计划的阶段@#@B、参与过程@#@C、开始阶段@#@D、初期阶段@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第3节>@#@准备阶段@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@小组工作是一个由不同阶段而组成的动态过程。

@#@比较普遍的做法是将小组工作的过程划分为五个阶段：

@#@准备阶段、开始阶段、中期转折阶段、后期成熟阶段和结束阶段。

@#@一般而言，小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段，还不是小组组员参与过程的开始。

@#@从第一次聚会起，小组工作就进入了开始阶段。

@#@@#@25.在开展社会工作定量研究的过程中，如果要把握廉租房政策的社会效果，那么就需要特别地重视（）。

@#@@#@A、社会服务机构的工作效率@#@B、政府的支持度@#@C、居民的满意度@#@D、教育程度@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第8章>@#@第2节>@#@定量研究的一般过程@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@将理论概念转为可测指标是是进行研究操作化，使得研究具体可行的重要步骤之一。

@#@如在开展社会工作定量研究的过程中，若要把握廉租房政策的社会效果，就可以采用居民满意度作为测量指标。

@#@@#@26.对违法犯罪的未成年人要坚持（）的原则。

@#@@#@A、教育为主、惩罚为辅@#@B、感化为主、惩罚为辅@#@C、挽救为主、教育为辅@#@D、惩罚为主、感化为辅@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第9章>@#@第2节>@#@未成年人合法权益的主要内容及保障方式@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@为预防未成年人重新犯罪，《预防未成年人犯罪法》规定，对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

@#@具体包括：

@#@①对于审判的时候被告人不满18周岁的刑事案件不公开审理和报道；@#@②对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育；@#@③对犯罪未成年人开展法制教育、义务教育和职业技术教育；@#@④对违法犯罪未成年人进行社会帮教和权利维护。

@#@@#@27.冲突型的家庭教养模式的特征是（）。

@#@@#@A、家庭成员间关系紧张不和谐，家庭气氛失调，价值导向不一致@#@B、家长缺乏责任感，对孩子放任自流，孩子得不到指导和约束@#@C、家长过分溺爱与严加管束结合，对子女生活上无微不至，学习上严加管理@#@D、家长管理方式粗暴，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第2节>@#@社会环境的主要构成要素@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@家庭成员间人际关系紧张、不和谐，家庭气氛失调，价值导向不一致，构成了冲突型的家庭教养方式。

@#@冲突型教养方式下的孩子也易形成缺乏安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、撒谎，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。

@#@BCD三项分别属于放任型、支配型、专制型的家庭教养模式。

@#@@#@28.不同规模的社会工作小组具有不同的功能，（）人的小组最容易完成任务。

@#@@#@A、5@#@B、8@#@C、12@#@D、15@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第3节>@#@准备阶段@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@一个小组到底以多少人为佳，学者们一直有争论，但多数意见同意在3～50人之间。

@#@不同规模的小组具有不同的功能，5人的小组比较适合讨论，8人的小组最容易完成任务。

@#@@#@29.社会工作专业伦理守则是社会工作专业发展成熟的标志，同时也是正确处理社会工作专业与社会大众、服务对象关系的准则。

@#@关于社会工作专业伦理守则，以下说法中表述正确的是（）。

@#@@#@A、它是社会共同遵守的行为规范@#@B、它对社会工作者和服务对象都有约束力@#@C、它由权威的社会工作行业组织制定@#@D、它是由政府主管部门制定@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第3节>@#@社会工作专业伦理守则的含义@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@就社会工作而言，伦理是指一种专业范围内的价值观和道德约束，这些伦理包括：

@#@保密性、隐私、服务对象的自我决定、对机构的忠诚等。

@#@因此，社会工作专业范围内的伦理守则，主要是指通过专业价值观和专业共同体制定出的伦理守则，来约束社会工作者正确处理实践中的价值观问题。

@#@@#@社会工作的伦理守则是对专业社会工作者在实践中的一般规定，它清晰地告诉社会工作者“应该做什么”以及“不应该做什么”。

@#@社会工作伦理具体主要是以专业的价值观来体现，它们是就某种专业行为进行判断的是非依据。

@#@@#@社会工作专业的伦理守则，是一套指导专业人员从事专业活动@#@30.新入职的社会工作者小马在一次家访时，无意中发现服务对象说的一些情况与实际情况不符，她不知道该如何处理这些问题，于是向资深社会工作者老王请教，老王耐心地向其传授自己的经验。

@#@从社会工作督导类型来说，这属于（）。

@#@@#@A、师徒式督导@#@B、训练式督导@#@C、咨询式督导@#@D、管理式督导@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第7章>@#@第6节>@#@社会工作督导对象与督导者@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@考点：

@#@社会工作督导类型。

@#@@#@咨询式督导。

@#@督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。

@#@咨询式督导同管理式督导较为一致的是强调实务工作的完成及其服务质量，焦点集中在特殊议题上；@#@但从专业的角度看，被督导者自己承担更多的责任，也就是说，被督导者根据实务工作的要求，主动寻求帮助和支持更为重要。

@#@@#@31.社会工作研究者要清楚经费来源，弄清其是否合理合法，以及这些资助是否会影响研究的客观性和科学性。

@#@社会工作研究者的这项伦理守则属于（）。

@#@@#@A、研究选题的伦理@#@B、社会工作的伦理@#@C、社会研究的伦理@#@D、成果使用者伦理@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第8章>@#@第1节>@#@社会工作研究的伦理@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@作为社会工作与社会研究的交叉领域，社会工作研究既要遵循社会工作伦理，又要恪守社会研究的伦理，还要信守研究选题伦理。

@#@研究选题的伦理包括：

@#@①要注意研究的正当性，只有有必要研究的问题才是有意义的和被认可的；@#@②要注意实务的应用性，对某问题的研究应该有利于发展社会工作和实现社会工作目标；@#@③要清楚经费来源，弄清其是否合理合法，以及这些资助是否会影响研究的客观性和科学性。

@#@@#@32.下列对残疾人社会工作的内容理解，不正确的是（）。

@#@@#@A、是针对病人而开展的服务@#@B、残障分为肢体残障和智力残障@#@C、包括物理和精神康复治疗@#@D、最大限度地帮助残障者参与社会生活@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第4节>@#@残疾人社会工作@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@A项，残疾人社会工作是针对残障人士而开展的，以增强和恢复他们的生理和社会功能为目的的福利服务，故A错误。

@#@@#@33.社会工作研究的范式包括（）。

@#@@#@A、个案研究和小组研究@#@B、定量研究和定性研究@#@C、定量研究和实验研究@#@D、定性研究和实地研究@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第8章>@#@第2节>@#@基本概念@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@定量研究和定性研究（质性研究）是社会工作研究的两个范式。

@#@它们依托不同的方法论，包含多种研究方法，体现出各自的特性。

@#@@#@34.某地考虑到老年人活动不便等因素，在各乡镇设立了养老金服务机构，为老年人就近领取养老金提供了便利。

@#@这体现了老年人享有（）的权利。

@#@@#@A、公共服务优待@#@B、社会服务优待@#@C、医疗服务优待@#@D、法律服务优待@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第9章>@#@第2节>@#@老年人合法权益的主要内容及保障方式@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@根据2012年修订通过的《老年人权益保障法》，县级以上人民政府及其有关部门根据经济社会发展情况和老年人的特殊需要，制定优待老年人的办法，逐步提高优待水平。

@#@对常住在本行政区域内的外埠老年人给予同等优待。

@#@其中，社会服务优待是指各级人民政府和有关部门应当为老年人及时、便利地领取养老金、结算医疗费和享受其他物质帮助提供条件；@#@在办理涉及老年人权益的重大事项时，应当依法优先办理。

@#@@#@35.社会工作有不同于其他理论性社会科学学科的重要之点，是（）。

@#@@#@A、以社会现象为研究对象@#@B、在科学的理论指导下采取行动@#@C、专业化@#@D、与其他学科如心理学等联系紧密@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第1节>@#@社会工作的特点@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@社会工作具有十分明显的实践特征，社会工作要具体地去做，即在科学的理论指导下采取行动，这是其不同于其他理论性社会科学学科的重要之点。

@#@@#@本题考查的是社会工作的注重实践的特点。

@#@社会工作从本质上来说是实践的，要掌握其实践特点。

@#@@#@36.在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。

@#@青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这";i:

7;s:

20580:

"如果我是E家店电子商务平台的CEO解读@#@如果我是E家店公司电子商务平台的CEO@#@梁诗颖@#@电子商务从广义方面讲，是指应用电子及信息技术而进行的经济贸易活动。

@#@从狭义的电子商务是指利用电子信息网络设施来实现商务活动形势。

@#@简单地讲，电子商务是指买卖双方之间利用Internet网络按一定的标准进行的各类商业交易。

@#@首先，建立本公司的电子商务平台，首先需要做的是明确系统开发的请求，并进行初步的调查，通过可行性研究确定下一阶段的实施方案。

@#@本人是E家店的电子商务平台CEO，E家店门户网站成立于2013年11月11日，是一家新成立的网上超市。

@#@作为网上超市的门户网站和专业网站，目的是为网络用户提供最快最新的食品及日用品的在线销售服务，使用户的利益最大化。

@#@为各品牌提供国际交流、贸易洽谈、市场开拓机会；@#@开展营销活动，定期举办团购等贸易促进活动，发布各种信息，提供相关服务。

@#@此平台将充分利用计算机联网改变了传统的信息传递方式，提供了足不出户就能购买包装商品这一优势，为用户提供全方位的商品销售配送及售后服务。

@#@@#@根据应用系统的有关规范标准和具体业务需求，结合软件开发技术发展状况，我选择了以下相应系统软件或工具软件，以确定科学、合理的开发方案。

@#@具体如下表所述：

@#@@#@类别@#@软件名称@#@软件用途@#@数据库@#@MicrosoftAccess2007@#@后台数据库@#@Web服务@#@IIS5.1@#@Web服务器@#@开发工具@#@Dreamweaver8.0@#@后台编码、页面设计@#@根据电子商务购物平台的行业常规，我简略地设计了E家店电子商务平台的业务流程，如下图所示：

@#@@#@而根据上图的业务流程，大致可以把跟电子商务平台分为以下五个主要模块：

@#@@#@1、会员管理模块@#@为了便于系统对网上购买者的管理，系统采用免费的注册会员制度。

@#@如果首期来访，建议注册为会员。

@#@单击首页右上角的“会员注册”按钮，根据提示填写完整的注册表单后，就能够成为E家店的会员了。

@#@会员的注册资料难免会有所变化，会员可以使用修改除用户名以外的所有资料。

@#@通过会员登录后，可以在“我的资料”页面中进行修改。

@#@在本系统中，所有注册会员的购物订单，系统中都有记录且购物金额有一定的继承性，为了对会员信息保密及系统安全的考虑，系统设置必须通过用户登录才能查看修改用户资料或下购物订单等。

@#@@#@2、商品展示模块@#@E家店电子商务平台的首页为总的购物区，可以在此浏览或有目的查询商品，本平台设置一下三种方式浏览商品。

@#@@#@1）推荐商品：

@#@即有系统地推荐给顾客的较好的商品，可以通过单击商品图片进入商品详细介绍页面。

@#@@#@2）新品推介：

@#@即为本店最新上架的商品，系统以列表的形式显示最新商品信息。

@#@@#@3）查询：

@#@通过商品的关键字进行检索。

@#@@#@3、购物系统模块@#@通过不同的方式浏览、查询各种商品，将所要购买的商品放入购物车。

@#@在购物车设置中会列出所购商品的各种信息，如商品编号、名称、价格、选购数量、总价等。

@#@在购物车中可以用修改的方式改变购买数量或者取消商品的购买。

@#@如果还要选购则可以通过“继续购物”按钮来实现，然后通过“去结算”的按钮填写订单信息来结束选购商品。

@#@@#@4、订单模块@#@由于本店购物属于远程购物，在确定购买后，系统会显示订单号，并在会员填写好收货人姓名、地址及电话后，提示用户选择在线支付或货到付款的付款方式后，生成购物订单并提交至后台。

@#@@#@5、台管理模块@#@后台管理在考虑管理如何做到最简便的同时，也必须能提供强大的管理模式。

@#@我设计的后台管理模块包括了会员管理、商品管理、交易管理、操作员管理等。

@#@如下图所示：

@#@@#@人们对电子商务的依赖，就像为爱人选择一件漂亮的首饰，要用心完成。

@#@随着E家店的会员不断增加，作为该电子商务平台的CEO必须注重“用户体验”。

@#@注重用户体验不单给网站设计人员提出了更高的要求，也是对技术团队的新考验。

@#@围绕用户体验的一系列调整，我决定在电子平台界面细化设计方面，改善如下：

@#@@#@

（1）在数据输入界面尽可能减轻用户记忆，采用列表选择。

@#@对共同输入内容设置默认值；@#@系统自动填入用户已输入过的内容。

@#@@#@

（2）使界面具有预见性和一致性。

@#@让用户能控制数据输入顺序并使操作明确，操作界面采用与Windows操作系统一致风格的界面，使其符合用户使用习惯。

@#@@#@（3）防止用户出错。

@#@在设计中采取确认输入（只有用户按下键，才确认），明确的移动（使用TAB键或鼠标在表中移动），明确的取消，已输入的数据并不删除。

@#@对删除必须再一次确认，对致命错误，要警告并退出。

@#@对不太可信的数据输入，要给出建议信息，处理不必要的停止。

@#@@#@（4）对网站图片专题区域、商品动态变化区域等内容要直接突出在页面上，让用户第一时间内进入下级页面看到详细内容。

@#@@#@（5）商品价格永远是用户关注的第一要素，所以要更加醒目。

@#@@#@（6）商品评论或评价区也是必不可少的用户体验方式之一，根据调查众多电子网站只限于购买过该商品并交易成功的用户才有资格发表意见或建议。

@#@针对这一普遍现象，E家店在商品评论区并不限制是否购买过该商品用户才有资格发表意见，并鼓励在本店购买成功的用户对商品进行晒单，定期对精品评价进行相应的奖励。

@#@@#@（7）在用户账户中心，物流公司合作设置订单跟踪系统，让用户在登录个人中心以后能及时地了解到订单的进程以为物流情况。

@#@设计参照图如下（图片来源：

@#@京东商城）：

@#@@#@ @#@@#@要建立一个完善的电子商务平台，一家店首先要解决的是安全问题。

@#@

（1）终端电脑的安全配置。

@#@目前大多数后台电脑操作系统是windows，保证运营操作系统的安全是至关重要的。

@#@常用的防范措施主要有以下几种方式：

@#@安装防火墙、杀毒软件、安装系统补丁程序并要及时更新。

@#@安装系统还原卡或系统还原软件。

@#@系统每次启动后，都可以恢复到原始状态，这样系统分区可避免病毒的感染。

@#@做系统备份。

@#@一旦系统崩溃，可以及时还原。

@#@比如使用GHOST软件可以进行系统的镜像备份和还原。

@#@

（2）服务器的安全配置。

@#@E家店采用的是自建服务器方式，那么我们就需要对服务器的操作系统以及WEB服务器等进行安全配置。

@#@服务器的操作系统一般是选用UNIX和WINDOWSSERVER。

@#@安全配置方案可参考客户机操作系统的安全防范措施。

@#@WEB服务器防范措施主要有：

@#@加强认证和访问控制机制。

@#@尽量关闭不需要的服务和端口。

@#@加强管理员口令的管理。

@#@及时安装补丁程序。

@#@为WEB服务器申请并安装数字证书。

@#@（3）加密传输。

@#@加密的目的是把明文加密后的信息（密文）通过网络传送时，即使被窃取也无法将信息解译回原来的面目。

@#@加密技术是电子商务采取的主要安全技术手段。

@#@目前网络上主要采用的是公开密钥法，即非对称式加密技术。

@#@其密钥算法是著名的RSA算法，在这个算法中，每一个参与者都产生两把密钥，一个公钥，一个私钥，公钥用来加密文档而私钥用来解密。

@#@目前许多公司都免费提供这类加密软件的下载。

@#@其中比较有名的有PGP，网盾等。

@#@它们一般都能提供公钥生成、发送、导入、导出、加密解密文件、发送数字签名文件及验证签名等功能，非常实用易学。

@#@在一家店电子商务平台上只要买卖双方都安装这样的软件，就可以放心在网络上传送一些机密的文本，如用户信息，商品报价，订单资料以及支付密码等。

@#@通过RSA算法产生的512位的密钥，要破解起来难度相当大。

@#@（4）数字证书。

@#@简单的说，数字证书相当于我们在网络上的证明文件，证明这一把公钥的拥有者就是证书上所记载的使用者。

@#@有人形象地称之为电子商务活动的网上身份证。

@#@在网上进行事务处理或贸易处理中的双方只要出示各自的数字证书，双方就不必担心对方的真实身份了。

@#@当有人冒用公钥做数字签名的话，就可以马上提出证明，解决了数字签名的棘手问题。

@#@数字证书分为两类：

@#@个人数字证书和企业数字证书。

@#@个人数字证书：

@#@只需要以个人的身份识别数据（如身份证）向认证中心申请即可。

@#@常见的应用包括电子邮件或电子文件的签名。

@#@企业数字证书：

@#@以公司的名义来申请，必须提供合法的证明（如营业执照）向认证中心申请。

@#@常见的应用如网络商店的识别等。

@#@@#@其次是完善该平台的相关后台管理。

@#@网站的内容管理作用在网站电子商务业务应用层，它主要是指面向电子商务活动中的具体业务而进行对输入输出信息流的内容管理。

@#@它包含的内容很广泛，具体可以分为对两类信息的管理：

@#@一种是对外部流入的数据和信息的管理，包括客户信息管理、供应商的管理、在线购物管理、交易管理等；@#@另一种是对网站内部本身业务信息的管理，如产品管理、广告管理、留言板管理、邮件订阅管理、网上调查管理、在线技术支持管理等。

@#@对这些信息流的管理可以单独构成一个子系统，也可以综合起来进行集中管理，以下我分别对E家店后台管理的每个部分进行论述：

@#@@#@1、客户信息管理。

@#@客户是企业开拓市场、分析市场、制定经营策略、创造利润的重要资源。

@#@围绕企业自身业务特点和经营要求以及企业客户需求和客户状况建立基于企业电子商务网站的客户管理系统是极有必要的，应被纳入企业信息系统建设和发展电子商务的整体框架之中，从而为企业经营发展提供良好的服务。

@#@客户信息管理包括客户基本信息管理和客户反馈信息管理两部分：

@#@@#@

（1）客户基本信息管理。

@#@客户基本信息管理包括客户注册管理、忘记密码查找、注册客户群分析及客户信用分听和管理、客户消费倾向分析等。

@#@由于E家店对于顾客是采用会员制度，让顾客登录为会员，以保留顾客的基本资料，所以，在E家店的管理中简单的客户信息管理基本上是等同于会员资料管理的。

@#@这项功能能够帮助我们收集目标客户的资料，为网站营销提供分析的资料，并可以考察网站的使用频率及对目标消费者的吸引程度，在E家店以后的网络营销（如E-mail营销）中，这些注册会员是相当准确的目标客户。

@#@@#@

（2）客户反馈信息管理。

@#@客户反馈信息管理用于管理者从网上获取各种客户反馈信息，客户反馈信息管理几乎是所有网站必备的工具。

@#@目前大部分网站的客户反馈功能是以邮件的信息直接发送到管理者信箱中，这种形式反馈信息是散乱的，无法对反馈信息进红分类存档、管理、查询及统计。

@#@所以对于一个基于数据库开发的设计，提供强大的后台管理功能的客户信息反馈系统是十分必要的。

@#@@#@2、在线购物管理。

@#@在线购物是当前电子商务网站运营的主要模式之一，其运作方式主要为：

@#@当用户访问到E家店网站时，首先能够查询、浏览网站提供的所有商品信息；@#@同时，用户在查询浏览商品信息时，能够随时选择自己感兴趣的商品放入自己的购物车中，购物车是虚拟的，由网站管理系统提供，其中的预购商品数量、价格等信息由网站数据库存储和管理；@#@接着，当用户选货完毕后，可对购物车中的选购物品进行修改，比如对商品数量的添加或减少等，最后，用户确定所选购商品，提交购物车数据，完成一次订单操作过程。

@#@在线购物管理可以分为系统账号管理、产品信息管理、购物车管理、订单管理等方面。

@#@@#@

（1）系统账号管理。

@#@E家店网站管理系统是负责整个网站所有资料的管理，因此管理系统的安全性显得格外重要，系统账号管理正是针对这一点而设置的。

@#@该管理应提供超级用户的管理权限控制，根据不同的用户进行不同的管理列表控制，设定和修改网站内部不同部门用户的权限，限制所有使用E家店网站管理系统的人员与相关的使用权限。

@#@它将给予每个管理账号专属的进入代码与确认密码，以确认各管理者的真实身份，做到级别控制。

@#@超级用户可根据要求管理所设定的相应的管理功能，对订单、产品目录、历史信息、用户管理、超级用户管理、次目录管理、功能列表控制、购物车管理等进行添加、删除、修改等功能进行一系列操作。

@#@@#@

（2）产品信息管理。

@#@产品信息管理使得E家店网站管理员可以通过浏览器根据我们销售的产品特点在线进行产品分类，建立相应的数据库，并将产品按照不同层级进行分类展示；@#@可以提供产品动态增减、修改等功能，可以批量更新数据，保证用户浏览到的永远是最新的产品信息；@#@同时可以随时更新最新产品和畅销产品，以及特价产品等，方便日后产品信息的维护，提高工作效率。

@#@@#@（3）购物车管理。

@#@在线购物车管理应对用户正在进行的购买活动进行实时跟踪，从而使管理员能够看到消费者的购买、挑选和退货的全部过程，并实时监测用户的购买行为，纠正一些错误或不当事件的发生。

@#@该模块类似于产品的在线管理，其功能与产品信息管理大致一样。

@#@@#@（4）订单信息管理。

@#@这是网上销售管理的一个不可缺少的部分，它用于对网上全部交易产生的订单进行跟踪管理。

@#@E家店后台管理人员可以浏览、查询、修改订单，对订单进行分析，追踪从订单发生到订单完成的全过程。

@#@只有通过完善的、安全的订单管理，才能使基于网络的电子商务活动顺利进行，达到预期的效果。

@#@@#@最后，E家店要能够正常地运营，不可或缺的是建立完善、快捷、方便的支付方式。

@#@我们网站支持的支付方式有两种，分别是网上支付和网下支付。

@#@@#@网上支付主要方法有快捷支付、网上银行。

@#@银行卡快捷支付指的是网上购物时只需要一张银行卡，无需办理网银，输入支付宝支付密码即可完成付款。

@#@虽然这种支付方式需要收取E家店1%的手续费用，但是用于快捷支付方便易用，会吸引更多的买家前来购物，这样不但增加了E家店的人气，带来了更大的成交量，最终会为本店带来更大的利润。

@#@网上银行是最常用的网上支付方式。

@#@E家店将与中国工商银行、中国农业银行、中国建设银行等多家知名银行合作，为消费者提供快捷的支付平台。

@#@@#@网下支付的方法有现金、银行卡刷卡。

@#@买家可以在确认订单界面选择网下支付方式，在收到商品的同时把货款支付给与E家店合作的物流公司。

@#@这样可以增加买家的购买信心，让买家可以选择先验货后付款。

@#@但是这样E家店所支付的运费将会相对网上支付的要贵，而且要按代收货款的总额加收一部分的手续费。

@#@@#@作为E家店的CEO，在运营E家店的电子商务平台的同时不可以忽视的就是其业务创新。

@#@网络世界日新月异，各个竞争对手发展迅速，要在经营网络超市领域胜人一筹就必需对业务进行创新和发展。

@#@@#@据我了解，国外SNS社交网站的成功运营模式被引入中国不久，国内大批SNS社交网站便纷纷创立，并且其中几家网站在短时期内迅速崛起，占领了各大细分市场。

@#@如作为目前中国最大最早的社交网站，截至2009年6月底，注册用户数超过1.6亿，月独立登陆用户数超过3850万，日均PV超过3亿。

@#@尤其在15～25岁年轻人中具有较高覆盖率。

@#@国内第一个校园交友网站人人网在大学生群体中的覆盖率也已超过90%。

@#@2008年迅速成长的开心网则主要针对白领用户，短短半年多时间就发展了约1500万注册用户。

@#@虽然目前国内SNS社交网站大多正处于复制国外已有模式的阶段，但其发展潜力已经不容小视。

@#@如果我们能转变思路寻求与国内发展较成熟的SNS社交网站合作，共同开辟推销商品板块，并由自己主要负责运作，这样大型SNS社交网站已有的社交网站平台以及其丰富的客户资源优势就可充分与专业电子商务网站的优势相结合，扩大网站的影响力，增加网站的潜在客户；@#@二是加强已有客户对于网站的忠诚度，建立牢固的客户关系。

@#@达到优势互补，最终获得双赢。

@#@@#@随着移动通信技术和计算机的发展，多功能手机软件的推广与应用使得人们可以在任何时间、任何地点进行各种商贸活动，实现随时随地、线上线下的购物与交易、在线电子支付以及各种交易活动、商务活动、金融活动和相关的综合服务活动等。

@#@这就为多功能购物手机软件的开发提供了有力的技术保障。

@#@该项服务的提供不仅可以适应消费者网络购物决策临时性和随意性逐渐增强的趋势，更重要的是它也在一定程度上实现了让消费者随时随地购买所需品的愿望。

@#@E家店能与软件开发商共同研发一款手机APP，让消费者在首次使用手机软件购物下单的同时能够相应地享受优惠，从而推广E家店这一品牌。

@#@我想目前将网络购物与手机相结合，开发依托一家店本身的多功能购物手机软件，使它成为人们娱乐、交友的一种方式，这样网站的营销将会在每一天自然而然地达到我们的预期效果。

@#@@#@作为一名新上任的CEO，我深知对于网站的管理和运营本人还有很多不足之处，望老师能多多包涵与指导，谢谢。

@#@@#@@#@ @#@@#@读书的好处@#@ @#@@#@1、行万里路，读万卷书。

@#@@#@2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

@#@@#@3、读书破万卷，下笔如有神。

@#@@#@4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

@#@——达尔文@#@5、少壮不努力，老大徒悲伤。

@#@@#@6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

@#@——颜真卿@#@7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@@#@8、读书要三到：

@#@心到、眼到、口到@#@9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

@#@@#@10、一日无书，百事荒废。

@#@——陈寿@#@11、书是人类进步的阶梯。

@#@@#@12、一日不读口生，一日不写手生。

@#@@#@13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

@#@——高尔基@#@14、书到用时方恨少、事非经过不知难。

@#@——陆游@#@15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德@#@16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

@#@——笛卡儿@#@17、学习永远不晚。

@#@——高尔基@#@18、少而好学，如日出之阳；@#@壮而好学，如日中之光；@#@志而好学，如炳烛之光。

@#@——刘向@#@19、学而不思则惘，思而不学则殆。

@#@——孔子@#@20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

@#@——培根@#@";i:

8;s:

21836:

"弱电工程安防工程系统集成工程施工组织技术方案@#@弱电工程、系统集成、安防工程必备资料@#@ @#@@#@施工组织设计@#@ @#@@#@精华版目录@#@1编制依据@#@

（1）天津市某办公楼工程电气设计图；@#@@#@

（2）天津市某办公楼投标文件CT6；@#@@#@（3）《供配电系统设计规范》GB50052-95；@#@@#@（4）《民用建筑照明设计标准》GB133-90；@#@@#@（5）《建筑物防雷设计规范（2000年局部修订）GB50057-94（公告24）；@#@@#@（6）《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92；@#@@#@（7）《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303-2002；@#@@#@（8）《建筑电气安装工程质量检验评定标准》（GB50303-2002）；@#@@#@（9）《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》GB50303-20；@#@@#@（10）《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169-92；@#@@#@（11）《电气装置安装工程盘、柜及二次回路接线施工及验收规范》GB50171-92；@#@@#@（12）《电气装置安装工程低压电器施工及验收规范》GB50254-96；@#@@#@（13）《可绕金属电线保护管配线工程技术规范》GECS87-9；@#@@#@（14）《等电位联结安装》（02D501-2）；@#@@#@（15）《建筑电气通用图集》（92DQ1-13）；@#@@#@（16）《建筑设备施工安装通用图集》91SB@#@（17）《等电位联结》（97SD567）图集；@#@@#@（18）《电气装置安装工程电气设备交接实验标准》GB50150-91；@#@@#@（19）《电气装置安装工程高压电器施工及验收规范》GBJ147-90；@#@@#@（20）《电气装置安装工程母线装置施工及验收规范》GBJ149-90；@#@@#@（21）《可挠金属电线保护管配线工程技术规范》CECS87:

@#@96；@#@@#@（22）《火灾自动报警系统施工及验收规范》GB50166-92；@#@@#@（23）《消防联动控制设备通用技术条件》GB16806-97；@#@@#@（24）《火灾报警控制通用技术条件》GB4717-93；@#@@#@（25）《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-88；@#@@#@（26）《建筑工艺标准》（城建）；@#@@#@（27）《建筑工程资料管理规程》（DBJ01-51-2003）；@#@@#@2工程简况@#@2.1本工程为天津市某办公楼，建筑面积30273.02平方M，建筑高度39M。

@#@@#@2.2建筑功能划分：

@#@@#@2.2.1地下三层部分为6级人防，平时用途为汽车库及档案室，战@#@时为物质库，非人防部分设有制冷机房、中水机房及消防泵房；@#@@#@2.2.2地下二层为汽车库，电缆夹层及物业管理用房；@#@@#@2.2.3地下一层设有变电所、餐厅、厨房及物业管理用房。

@#@@#@2.2.4地上首至三层以会议室、多功能厅及办公配套用房为主，消@#@防控制室设于首层；@#@@#@2.2.5四层以上为办公用房，五、七、十层设有空调机@#@房，网络中心设于十层；@#@@#@2.2.6屋顶设有电梯机房及水箱间。

@#@@#@2.2.7首、二层5-9轴部分为两层共享空间；@#@首至四层9A-12A轴部@#@分为四层共享空间；@#@五至十层9-12轴部分为六层共享空间；@#@@#@2.2.8地下二、三层层高为3.6M；@#@地下一层层高为4.2；@#@，首、二层@#@层高为4.2M；@#@三层以上层高为3.6M。

@#@@#@2.2.9本楼结构形式为全现浇钢筋混凝土框架剪力墙。

@#@@#@3.1配电系统@#@3.1.1电源：

@#@本楼为两路10KV电源供电。

@#@电源应引自两个不同地区变电站，若不能满足要求，至少应为同一地区变电站的不同母线段。

@#@@#@3.1.2低压配电系统采用TN—S系统。

@#@@#@3.1.310KV变配电室内布高、低压系统及平面甲方另行委托设计单位设计，我方待供电方案通过相关审批后配合照明设计。

@#@@#@4.1.负荷分类及配电方式：

@#@@#@4.1.1本楼为一类高层建筑，建筑物性质较为重要，楼内重要设备按一级负荷供电。

@#@@#@4.1.2消防用电设备为一级负荷。

@#@采用双段低压母线分别供电，末端互投。

@#@如消防泵房、消防控制室、排烟风机、消防电梯、事故照明等。

@#@@#@4.1.3地上各层办公供电双母线分层互投的方式供电，保正在变电所内一段母线故障或办公供电母线楼故障时人员办公的正常用电。

@#@@#@4.2电气工程简况@#@本工程的电气系统有：

@#@@#@10kV/0.4kV高、低压变配电系统@#@电力、照明系统@#@防雷及接地系统@#@人防工程@#@楼宇自控系统@#@综合布线系统（电话、计算机）（不包括网络设备）@#@有线电视系统@#@保安闭路监视系统@#@门禁系统@#@停车场管理系统@#@多功能厅等的视频、扩声系统@#@无线移动通信信号增益系统@#@火灾自动报警及消防联动控制系统@#@4.2.1动力系统@#@

（1）本工程小于15kW的电动机采用直接启动方式，15kW以上电动机采用降压启动。

@#@污水泵均采用液位计控制，水位过高报警由BAS系统完成。

@#@三联供、冷却塔、空调机、排风机、送风机等采用DDC控制。

@#@@#@

（2）消防专用设备：

@#@消火栓泵、喷淋泵、消防稳压泵、排烟风机、加压送风机等不进入DDC系统。

@#@@#@4.2.2照明系统@#@

（1）本工程对用电量较大的照明配电系统，是通过强电竖井内的全封闭式插接铜母线配电给各层照明配电箱。

@#@应急照明配电均以双电源树干式配电给各应急照明箱，并且在最末一级配电箱实现双电源自动切换，在BAS室和消防控制室的中央电脑之间设置通信接口，当发生火灾时，可以在消防控制室根据防火分区，将正常照明配电箱的电源切断。

@#@@#@

（2）变电所地下夹层、电梯井道、地下一层设备层照明采用交流36V电源供电，所有插座及安装高度低于2.4m的灯具设有PE线。

@#@照明、插座分别由不同的支路供电，照明为单相二线，采用BV－2＊2.5mm2的塑铜线。

@#@插座回路为单相三线，BV－3＊4mm2，照明箱内均设漏电断路器保护（空调插座除外）。

@#@出口指示灯，疏散指示灯采用交流型，采用区域集中式供电应急照明系统，持续供电时间大于90分钟，灯具厚度宜在70mm以内。

@#@所有残疾人卫生间均设置紧急求救按钮，并在门口处设置声光报警装置。

@#@@#@（3）地下二层人防灯具在照明母线安装，母线采用链吊式安装，距地2.28m，车道灯具吸顶安装。

@#@灯管为节能型细灯管，光通量为3000Lm以上，所有荧光灯均采用电子式镇流器。

@#@地下室和顶层的所有设备机房、全楼的电气竖井、地下二层车库值班室的卫生间均设有照明开关，开关底边距地1.4m。

@#@其它所有房间包括：

@#@办公室、实验室、走廊、咖啡厅、电梯前室、大厅、庭院照明、楼梯间和地下车库均无照明开关，其照明均由BMS来控制。

@#@@#@4.2.3防雷与接地系统@#@

（1）本工程防雷级为二类，结构形式地下为钢筋混凝土结构，地上为钢结构形式。

@#@采用强、弱电接地系统统一设置的联合接地系统。

@#@利用建筑物结构基础作为接地装置，要求总接地电阻值不大于0.5欧姆。

@#@在结构完成后，对测试点进行电阻测试，若达不到设计要求时，应增加人工接地体。

@#@正负零以下利用钢筋混凝土结构中的2根对角主筋作为线下线，正负零以上采用40＊4的热镀锌扁钢作为引下线，扁钢外套绝缘材料，沿钢结构的主钢柱敷设。

@#@@#@

（2）采用总等电位联结方式，将建筑物内保护干线、设备进线总管、建筑物金属构件联结。

@#@卫生间采用局部等电位联结，将卫生间内的所有金属管道、构件与附近预留的接地扁钢联结。

@#@@#@4.2.4弱电系统@#@

（1）通过建筑能源管理系统（BEMS）实现对变配电、送排风、给排水、照明及建筑物环境等监控。

@#@@#@

（2）电视信号由室外有线电视信号端引来，前端设在一层弱电机房，干线和支线电缆均敷设在桥架内，出线在墙上或DLP布线槽上安装。

@#@@#@（3）在本工程的出入口、电梯前室、电梯轿箱内及各层走道内均设保安监控摄像机。

@#@正负零以上所有办公室、实验室的出入口，设有门磁开关、电子门锁、读卡器等设备的门禁系统，对建筑物内通行的对象及通行的时间进行控制与监视。

@#@@#@（4）通过综合布线的语音、数字信号配线，提供了一套开放式网络平台，实现资源共享。

@#@@#@（5）在大楼内安装有无线信号室内天线覆盖系统，解决楼内网络堵塞、覆盖盲区等问题。

@#@@#@3施工部署@#@3.1施工组织@#@本工程建筑电气及弱电各相关专业应在机电工程部的统一领导下开展工作，针对施工工程范围及工程量配备相关的各专业技术人员，选派专业能力强的技术人员担任现场施工工程师，组织指挥过大型工程有着丰富的施工管理经验的人员，担任本工程的机电设备安装工程经理。

@#@挑选经验丰富的施工管理人员组成机电设备安装项@#@目经理部，我们将在施工过程中建立一套完善的施工生产管理体系，对工程进度、施工质量、生产安全及文明施工进行严格控制。

@#@各工程有关专业工程经理统一组织指挥下相互配合，保证工程施工总体目标的顺利完成。

@#@@#@3.2施工管理人员配置@#@工程部的管理人员组成，将原资质报审配置人员不变，全部加入本工程工程部，参与本工程的工程管理。

@#@@#@3.3施工管理体系@#@施工方应在合同开始后10天内，提交人员组织结构图，供建设@#@方工程师批准。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.4电气投标工程的划分@#@依据投标文件电气设备安装的范围有：

@#@强弱电管路预埋、桥架安装、设备电力系统安装、照明系统安装、防雷接地系统。

@#@火灾报警系统及消防联动系统管路预埋。

@#@@#@3.5施工质量目标@#@3.5.1机电设备安装质量确保施工质量达到长城杯金奖标准。

@#@@#@3.5.2质量等级目标：

@#@合格率为100%，工程优良率为93%。

@#@@#@3.5.3“质量第一，用户至上”是我工程部求生存发展的唯一宗旨。

@#@在本工程中，将以ISO9002质量保证体系为基准，以推广应用新技术、强化施工技术管理为技术保障，以高标准严要求，高起点为创优质工程的指导思想，以奖优罚劣和各项质量措施的制订和执行为手段，创建优质工程。

@#@@#@3.5.4在工程实施过程中，将建立以工程经理和工程师为首的创优领导小组，具体组织实施创优规划。

@#@@#@3.6施工工期目标@#@3.6.1总工期：

@#@@#@3.6.2开工日期：

@#@@#@3.6.3完工日期：

@#@@#@3.7施工安全目标@#@实行“六无一控制”：

@#@无因施工原因引起的安全等级事故；@#@无因工伤死亡和重伤；@#@无机械设备大事故；@#@无火灾事@#@故；@#@无重要器材设备危险品被盗和爆炸事故；@#@无责任交通重大事故。

@#@施工人员年负伤率控制在5‰以下。

@#@@#@3.8施工消防目标@#@本工程消防目标为施工期间无火灾事故。

@#@@#@3.9文明施工目标@#@本工程目标为配合总包创天津市文明工地。

@#@@#@3.10电气资料目标@#@电气资料目标设计表13@#@ @#@@#@4施工准备@#@4.1技术准备@#@4.1.1做好图纸会审及各项技术交底，熟悉设计要求，领会设计意图，掌握图册中各有关做法。

@#@@#@4.1.2根据工程特点和施工对象具体安排施工进度、施工方法及工序要求，以便更准确地指导施工。

@#@@#@序号@#@内容@#@编制时间@#@份数@#@提供@#@者@#@使用表格@#@1@#@图纸审查记录@#@会审当日@#@4@#@表C2-3-1@#@2@#@设计交底记录@#@及时办理@#@4@#@表C2-3-2@#@3@#@施工组织设计（方案）@#@ @#@@#@会审后@#@15日内@#@4@#@4@#@设计变、更洽交换机@#@商记录@#@及时办理@#@4@#@表C2-3-3@#@5@#@技术交底记录@#@分项及时办理@#@2@#@表C2-2-1@#@6@#@材料、配件检验记录@#@材料进场当日@#@3@#@表C3-4-2@#@7@#@设备开箱检查记录@#@设备进场当日@#@3@#@表C3-4-1@#@8@#@合格证@#@材料设备进场当日@#@2@#@9@#@预检工程检查记录表@#@及时办理@#@2@#@表C5-1-2@#@10@#@隐检工程检查记录表@#@隐蔽前@#@3@#@表C5-1-1@#@11@#@电气接地电阻测试记录@#@及时办理@#@3@#@表C6-4-1@#@12@#@电气绝缘电阻测试记录@#@穿完线缆@#@3@#@表C6-4-2@#@13@#@设备单机试运转记录@#@单机调试@#@3@#@表C6-2-1@#@14@#@照明、动力试运行记录@#@全负荷@#@2@#@表C6-4-4@#@15@#@分项工程质评@#@及时办理@#@2@#@16@#@分部工程质评@#@分项评定完毕后@#@2@#@17@#@电气器具通电安全检查记录@#@及时办理@#@2@#@表C6-4-3@#@18@#@自检、互检检查记录@#@随工程进度及时填写@#@2@#@19@#@中间检查交接记录@#@及时办理@#@2@#@表C5-1-4@#@20@#@漏电开关模拟实验记录@#@及时办理@#@3@#@表式C6-36@#@21@#@避雷带支架拉力测试记录@#@及时办理@#@3@#@表式C6-38@#@22@#@施工日志@#@随工程@#@1@#@表式C1-4@#@4.1.3编制施工进度控制实施细则：

@#@@#@

（1）制定工程施工进度控制目标；@#@@#@

（2）编制作业计划；@#@@#@（3）认真落实施工资源供应计划；@#@@#@（4）编制工程进度目标控制计划；@#@@#@（5）编制劳动用工计划。

@#@@#@4.1.4编制工程施工质量控制细则：

@#@@#@

（1）确定施工质量控制目标；@#@@#@

（2）分解施工质量控制目标，建立健全施工质量保证体系；@#@@#@（3）认真确定阶段工程质量控制点，落实质量控制措施；@#@@#@（4）制定质量管理计划，保证施工质量目标的实现。

@#@@#@4.1.5做好内业管理工作：

@#@@#@

（1）在接到施工图纸后,组织有关人员认真审图,做好设计交底准备工作；@#@@#@

（2）在图纸会审之后，进行施工方案的编制、审批以及施工方案的交底工作。

@#@技术人员做好分部、分项工程施工技术交底以及施工作业指导书；@#@@#@（3）及时编制分部、分项工程及关键部位的施工技术交底、安全技术交底等作业指导书；@#@@#@（4）编制工程必须的规范、标准、规程图集等工具书及计算机、打印机等办公设备需用计划；@#@@#@（5）建立健全工程部各种记录台帐，符合贯标工作的要求。

@#@@#@4.2施工队伍准备@#@4.2.1为确保工程质量、工期及安全等各项管理目标的顺利实现，公司将选派具有施工经验丰富的施工队伍加入本工程。

@#@@#@4.2.2结合强、弱电专业的具体情况对参与施工的工人进行技术培训，并对施工队进行有针对性的技术交底，使其更清楚地了解和掌握各自专业的施工工艺和施工方法。

@#@@#@4.3物资及机具准备@#@4.3.1根据合同要求与建设单位签定供货协议，明确双方材料设备供应范围及责任。

@#@@#@4.3.2根据主要机具需用量计划和进场时间，做好机具设备的购置、安装和调试工作，保证工程正常使用。

@#@电气工程主要机具计划见表2。

@#@@#@4.3.3合同授予后，施工单位应尽快向建设方工程师提交一份计划用于本工程的材料供货人和材料来源的清单供批准。

@#@但是没有工程师的批准不得改变供货来源。

@#@@#@4.3.4应根据工程师的要求或工程文件的指示提供样品，随后提供的材料应与工程师批准的样品一致，同一种材料应有三种样品。

@#@每个样品应牢固地贴上一个标签。

@#@@#@4.3.5施工单位应在接受合同60天内，通知工程师因缺乏材料信息、材料短缺或其他原因而导致不能定购的材料的有关情况。

@#@@#@4.3.6施工单位应按工程文件要求或工程师的指令，至少提前7天向工程师提交材料检验的方案和计划，在工程师批准后材料检验方可进行。

@#@@#@4.3.7材料设备进场后，首先由材料员进行型号、规格和数量检验，然后由技术质量人员进行技术性能确认，填写材料设备进场检验记录。

@#@电气工程主要设备材料计划见表3。

@#@@#@4.3.8材料设备自检合格后,要及时向监理进行材料设备的报验。

@#@@#@4.4施工进度计划、劳动力计划及主要材料设备、机具计划@#@4.4.1施工进度计划@#@电气工程施工进度计划详见73页附表。

@#@@#@4.4.2劳动力计划@#@根据工程各阶段施工情况，及时调配相应的施工人员，实行动态管理，编制各种材料、设备、机具、仪表计划，以确保工程施工质量和施工进度，劳动力计划见表1。

@#@@#@ @#@@#@劳动力计划表@#@表1@#@根据施工进度和工程量安排，施工工人员最高可达70―80人。

@#@@#@4.4.3主要材料、设备、机具计划@#@根据工程进度计划，编制主要材料计划，主要设备计划，主要机具计划及主要计量器具计划。

@#@@#@主要材料计划表表2@#@主要机具计划表表4@#@主要计量器具均需在有效期内使用，应按期到指定的检定部门进行检测。

@#@@#@主要计量器具表表5@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@计划进场时间@#@备注@#@1@#@钢卷尺@#@把@#@40@#@2006.03@#@2@#@接地摇表@#@块@#@1@#@2006.05@#@3@#@绝缘摇表@#@块@#@2@#@2007.01@#@4@#@万用表@#@块@#@1@#@2007.01@#@5@#@钳形电流表@#@块@#@1@#@2007.01@#@6@#@氧气表@#@表@#@2@#@2006.03@#@7@#@乙炔表@#@套@#@2@#@2006.03@#@8@#@红外线温度测试仪@#@台@#@1@#@2007.04@#@9@#@水平尺@#@把@#@10@#@2006.03@#@10@#@实验设备@#@套@#@1@#@2007.04@#@11@#@漏电测试仪@#@台@#@1@#@2007.04@#@12@#@转速测试仪@#@台@#@1@#@2007.04@#@13@#@拉力器@#@个@#@1@#@2007.05@#@5建筑电气安装工程主要施工方法@#@5.1电气安装工程施工流程图@#@5.1.1电气安装工程施工的六个阶段@#@ @#@@#@5.1.2电气安装工程施工工序各阶段流程：

@#@@#@

（1）技术准备阶段流程@#@

（2）电气预埋阶段流程@#@ @#@@#@（3）电缆敷设.管内穿线阶段流程@#@ @#@@#@（4）电气设备、器具安装阶段流程@#@ @#@@#@（5）实验、调试阶段流程@#@ @#@@#@（6）验收、保修阶段流程@#@ @#@@#@5.2钢管暗敷设施工方法@#@5.2.1施工流程@#@5.2.2材料进场检查@#@进入现场的管材、接线盒、开关盒、插座盒、电视电话数据出线口、接线盒等材料的规格、型号应符合设计要求和施工规范规定，并具有产品合格证及检测报告。

@#@@#@5.2.3预制加工@#@

（1）在配管过程中，管径大的应预制加工成型，管径在SC20以下时，管路敷设应在施工过程中现场制作成型。

@#@严禁在管路弯曲处采用冲压弯头连接和用电气焊加热弯管。

@#@@#@

（2）在管路弯曲过程中，应保证钢管的冷煨质量，弯曲处无褶和裂纹，弯扁度不大于管外径的10%。

@#@整排管口在转弯处应弯成同心圆。

@#@应注意管的弯曲方向和焊接缝之间关系，一般放在管子弯曲方向的正、侧面。

@#@@#@5.2.4钢管暗敷设@#@

（1）暗配SC钢管管路沿最近的路线敷设，并应减少弯曲；@#@埋入混凝土墙内或板内的管子外皮距构筑物表面的净距应大于15mm，消防管路距构筑物表面的净距应大于30mm；@#@@#@

（2）埋在顶板及墙内的SC钢管的弯曲半径≥10D，管与管连接采用丝扣连接。

@#@@#@（3）镀锌钢管和接线盒之间的跨接地做法（见图1）。

@#@@#@（4）镀锌钢管之间的连接应采用丝接，严禁对口熔焊方式连接，并在通丝管箍两端加设专用接地卡，两卡之间夹持4mm2双色软铜线作为跨接地线（见图2）。

@#@@#@（5）一般管路敷设超过下列长度时应加中间接线箱、盒：

@#@@#@无弯曲时，30m之内；@#@@#@有一个弯曲时，≤20m。

@#@@#@有二个弯曲时，≤15m。

@#@@#@有三个弯曲时，≤8m。

@#@@#@（6）敷设于潮湿场所的管口、管子连接处均作密封处理；@#@@#@（7）电动机出线口加保护软管引入设备，管口封堵严密，其金属软管不超过0.8m；@#@@#@（8）在屋顶电动机出线口装设防水弯头，由防水弯头引出的导线应套防水保护软管，弯成防水弧度后再引入设备。

@#@@#@5.2.5箱（盒）的固定@#@

（2）箱（盒）的固定：

@#@采用定型的接线箱（盒）。

@#@固定在墙体或楼板钢筋上，应固定平整，开孔整齐，要求一管一孔，不得开长孔，严禁用电气焊开孔，管进箱（盒）采用金属锁母紧固，管口露出箱（盒）2-3扣。

@#@@#@

（2）在混凝土板内配管配盒时，先在混凝土板在模板支好后，在未绑扎敷设钢筋前进行定位划线，并用红漆做灯位盒的标记，用铁丝将管和盒与钢筋绑扎牢固，同时保证盒子的位置准确性。

@#@@#@（3）为了避免预埋灯头盒与楼板不平齐，在管路交错较多的预埋中，灯头盒采用加深的灯头盒，做法见下图3：

@#@@#@（4）入箱（盒）的钢管要顺直，要求排列整齐间距均匀，镀锌钢管与盒接地线应选用不小于4mm2双色线，用螺丝将双色接地线固定在盒（箱）的棱边上,接地线通过接地卡与管子进行卡接。

@#@当墙体模板支好后，在钢筋未绑扎前进行测位、划线、预留洞口，先在洞口处预先做一个配电箱套盒。

@#@大于配电箱几何尺寸15cm。

@#@（即：

@#@四边每边预留7.5cm），管路与配电箱套盒固定尺寸按实体配电箱进入尺寸为准，保证配电箱观感质量。

@#@@#@5.2.6跨接地线的连接@#@管与管（盒）均要加设跨接地线";i:

9;s:

16724:

"升学宴讲的主持用语精选多篇@#@升学宴讲的主持用语（精选多篇）@#@@#@　　尊敬的各位领导、各位来宾朋友们：

@#@@#@　　晚上好！

@#@@#@　　今天站在台前，非常荣幸地受我处党委副书记高艳辉女士与她的爱人张兴杰先生的委托，担当今晚为其爱子张佳冀同学升学就行答谢宴会的主持，感到非常高兴。

@#@首先让我代表他们夫妇二人及其爱子向今天光临的各位来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@@#@　　好！

@#@首先让我介绍一下，站在我身边的这位：

@#@文质彬彬，相貌堂堂，高大英俊，书生气十足的小帅哥，就是本晚宴会的主角——张佳冀同学。

@#@@#@　　俗话说：

@#@人生最大喜事莫过于洞房花烛夜、金榜题名时。

@#@张佳冀同学经过十年寒窗苦读，发奋学习，努力进取，终于以优异成绩考入了“陕西省理工学院”．让我们大家再次以热烈的掌声向这位才子表示祝贺！

@#@@#@　　一分耕耘，一分收获。

@#@今天小树已经长大了，小鸟就离开妈妈的怀抱，此时些刻，小佳冀的心情是非常激动，有许多知心的话要对大家说，下面有请张佳冀同学说几句知心话————@#@　　父爱如山，母爱如海！

@#@张佳冀同学能取得如此骄人的成绩，离不开父母的多年来的精心哺育与栽培，更离不开爸爸、妈妈的谆谆教导与爱心！

@#@今天，儿子既将跨入高等学府，面对着多年来一直关心、关爱儿子成长的亲友，同事们，父亲的心情久久不能平静，下面让我们以热烈掌声请这位优秀的父亲讲几句肺腑之言————————@#@　　知子莫过母！

@#@其实小佳冀能有今天，完全是母亲教导有方的结果，下面为我们听听母亲为大家说点什么呢——————@#@　　朋友们：

@#@今天风和日丽，今夜星光璀璨，在这样温馨和夜晚，主人已为我们备下丰盛的酒宴，让我们斟满酒、高举杯，带着对张佳冀同学的诚挚祝愿，祝愿他在今后的日子里学业有成，一路高歌；@#@也祝我们在座的各位家庭幸福、和谐美满，干杯！

@#@@#@　　我宣布宴会正式开始！

@#@@#@　　尊敬的各位领导、各位来宾、亲朋好友们：

@#@@#@　　大家中午好！

@#@@#@　　今天，我很荣幸能为妹妹的升学喜宴担任司仪。

@#@首先，我谨代表李芳星同学的全家对各位的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

@#@@#@　　八月，是一个满怀喜悦、收获成功的季节；@#@今天，我们欢聚一堂，共同庆祝李芳星同学的金榜题名！

@#@我想大家一路赶来，也渴了吧，咱们先同举杯，恭喜李芳星同学顺利考入东北大学建筑学院！

@#@@#@　　回首十载寒窗苦读，今天对李芳星同学来说，可以说是春华秋实、硕果累累。

@#@她的这份成功，凝聚着她本人十年磨一剑的辛苦足迹，凝聚着父母教女有方的执着步履，凝聚着所有亲朋好友的无尽期待！

@#@此时此刻，我想，心情最激动的应该是今天升学宴的主角——李芳星同学，下面，我们就来听一听她的心声！

@#@——好友献花~@#@　　妹妹的答谢词感谢了很多人，就差感谢cctv了，可她忘记了还应该感谢自己。

@#@因为孩子是父母生命的延续，承载着父母的人生期望。

@#@让我们把最真诚最热烈的掌声送给这么可爱的李芳星同学，和今天在坐所有优秀的同学们！

@#@@#@　　父爱如山，母爱如海！

@#@李芳星同学能取得如此骄人的成绩，自然离不开父母多年来的精心养育和苦口婆心的尊尊教诲！

@#@下面闲言少叙，让我们以热烈的掌声有请这位优秀的父亲讲几句肺腑之言！

@#@@#@　　还是父母都讲话？

@#@舅舅的语言朴实无华，深情感人。

@#@@#@　　在妹妹的成长历程中，还有无数默默关爱着她的人，特别是在座的各位来宾。

@#@现在，让我们以热烈的掌声有请亲友代表讲话！

@#@@#@　　常言道，十年树木，百年树人；@#@谁言寸草心，抱得三春晖。

@#@每个学生的成长都离不开老师的辛勤培育，下面就请李芳星同学的班主任老师给大家讲几句话。

@#@@#@　　让我们再次感谢x老师，充满深情厚义的讲话。

@#@@#@　　一份耕耘，一份收获！

@#@在人生的旅途上，李芳星同学已通过自己的努力迈出了她扎实的一步。

@#@鲜花和荣誉就在脚下，光辉和灿烂的未来在远方招手！

@#@我们衷@#@　　心的希望李芳星同学能够以大学的生活为起点，珍惜大学的宝贵时光，不断磨砺自己、充实自己、提高自己！

@#@笃信天生我才必有用，走出一方属于自己的天地。

@#@用优异的成绩回报父母、回报亲朋！

@#@@#@　　那好，闲话少叙。

@#@下面，我宣布：

@#@升学喜宴正式开始！

@#@@#@　　来宾们，让我们带着微笑，带着真诚，带着祝福，再次举杯，共同祝愿李芳星同学学习进步，明天更美好！

@#@也祝愿所有的来宾朋友们合家欢乐，万事如意！

@#@@#@　　尊敬的各位领导、各位来宾、亲朋好友们：

@#@@#@　　大家中午好！

@#@@#@　　今天，我很荣幸能为xx的升学喜宴担任司仪。

@#@首先，我谨代表xx同学的全家对各位的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

@#@@#@　　八月，是一个满怀喜悦、收获成功的季节；@#@今天，我们欢聚一堂，共同庆祝xx的金榜题名！

@#@我想大家一路赶来，也渴了吧，咱们先同举杯，恭喜xx顺利考入xx大学xx学院！

@#@@#@　　回首十载寒窗苦读，今天对xx来说，可以说是春华秋实、硕果累累。

@#@她的这份成功，凝聚着她本人十年磨一剑的辛苦足迹，凝聚着父母教女有方的执着步履，凝聚着所有亲朋好友的无尽期待！

@#@此时此刻，我想，心情最激动的应该是今天升学宴的主角——xx，下面，我们就来听一听她的心声！

@#@——好友献花~@#@　　妹妹的答谢词感谢了很多人，就差感谢cctv了，可她忘记了还应该感谢自己。

@#@因为孩子是父母生命的延续，承载着父母的人生期望。

@#@让我们把最真诚最热烈的掌声送给这么可爱的xx，和今天在坐所有优秀的同学们！

@#@@#@　　父爱如山，母爱如海！

@#@xx能取得如此骄人的成绩，自然离不开父母多年来的精心养育和苦口婆心的尊尊教诲！

@#@下面闲言少叙，让我们以热烈的掌声有请这位优秀的父亲讲几句肺腑之言！

@#@@#@　　舅舅的语言朴实无华，深情感人。

@#@@#@　　在妹妹的成长历程中，还有无数默默关爱着她的人，特别是在座的各位来宾。

@#@现在，让我们以热烈的掌声有请亲友代表讲话！

@#@@#@　　常言道，十年树木，百年树人；@#@谁言寸草心，抱得三春晖。

@#@每个学生的成长都离不开老师的辛勤培育，下面就请xx的班主任老师给大家讲几句话。

@#@@#@　　让我们再次感谢x老师，充满深情厚义的讲话。

@#@@#@　　一份耕耘，一份收获！

@#@在人生的旅途上，xx已通过自己的努力迈出了她扎实的一步。

@#@鲜花和荣誉就在脚下，光辉和灿烂的未来在远方招手！

@#@我们衷心的希@#@　　望xx能够以大学的生活为起点，珍惜大学的宝贵时光，不断磨砺自己、充实自己、提高自己！

@#@笃信天生我才必有用，走出一方属于自己的天地。

@#@用优异的成绩回报父母、回报亲朋！

@#@@#@　　那好，闲话少叙。

@#@下面，我宣布：

@#@升学喜宴正式开始！

@#@@#@　　来宾们，让我们带着微笑，带着真诚，带着祝福，再次举杯，共同祝愿xx学习进步，明天更美好！

@#@也祝愿所有的来宾朋友们合家欢乐，万事如意！

@#@@#@　　升学宴@#@　　尊敬的各位领导、各位来宾、各位亲友：

@#@@#@　　大家晚上好！

@#@@#@　　非常荣幸地受我处党委副书记**女士与她的爱人张**先生的委托，担当今晚为他们的爱子张佳冀同学既金牌提名，步入高等学俯就行答谢宴会的主持，首先，让我代表他们夫妇二人对其爱子张佳翼同学在成长道路上及对寒窗苦读中受到了在座各位的无私关怀和大力帮助的来宾们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@@#@　　好！

@#@首先让我介绍一下站在我身边的这位：

@#@文质斌斌，相貌堂堂，高大英俊，书生气十足的小帅哥，就是本晚宴会的主角——张佳冀同学！

@#@@#@　　俗话说：

@#@一分耕耘，一分收获！

@#@张佳冀同学经过十年寒窗苦读，刻苦钻研，努力进取，今天，终于以优异的成绩考入“陕西省理工学院”，让我们再一次以热烈的掌声向这位莘莘学子表示表示祝贺！

@#@@#@　　我们知道，小佳冀取得如此骄人的成绩，这不仅是他个人的荣誉，也是全家人的光荣，更是在座朋友们的骄傲。

@#@应该说佳冀同学今天成绩的取得，是与多年来父母的厚爱；@#@老师的辛勤培养；@#@朋友们的关心与支持、帮助是分不开的。

@#@在他们爱的怀抱里，爱的土壤里，小树长成苍天大树，小鸟练就了博击风云的翅膀，即将历经风雨，实现理想和愿望。

@#@此时此刻，小佳冀的心情是非常地非常地激动，有许多知心的话要对大家说，有许多感激的话，要对朋友说，那么就让我们掌声有请张佳冀同学为大家讲几句心里话——@#@　　人们常说：

@#@父爱如山，母爱如海！

@#@张佳冀同学取得如此骄人的成绩，离不开父母的多年来的精心抚育与栽培，离不开爸爸、妈妈多年来的谆谆教导与爱心，今天，儿子既将跨入高等学府，既将扬帆远航，面对多年来一直关心、关爱儿子成长的同事、亲友，父亲的心情久久不能平静，下面让我们以热烈掌声有请这位优秀的父亲讲几句肺腑之言－—@#@　　方才父亲讲得非常好，诚挚之音，肺腑之言，小佳冀能有今天，更是母亲教导有方的结果，下面我们有请主这位母亲讲几句——@#@　　朋友们：

@#@今天风和日丽，今夜星光璀璨，在这样温馨的夜晚，主人已为我们备下丰盛的宴席，让我们斟满酒、高举杯，带着对张佳翼同学的诚挚祝愿，祝愿他在今后的日子里，学业有成，一路凯歌，也祝愿在座的各位家庭幸福、和谐美满！

@#@@#@　　好！

@#@我宣布：

@#@我宣布：

@#@升学酒宴，现在开始！

@#@谢谢各位。

@#@@#@　　乔迁之喜@#@　　宅起祥云托北斗，楼升瑞气映朝@#@　　尊敬的女士们、先生们，大家晚上好！

@#@@#@　　今天是我们***处的张有和先生与他的爱人邓萍女士乔迁新居的大喜的日子，首先，我代表他们夫妇二人，对今天所有的光临本次宴会的来宾朋友们，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@@#@　　大家都知道，张有和是我们**处的油厂的厂长，我们大家也都非常也熟悉他，友和同志这个人啊，性格憨厚朴实、为人谦和热情，工作能力强，事业心胜，无论是单位的同事、朋友面前都口牌极强、人缘极好！

@#@而他的夫人邓萍女士，又是一位地地道道的能说会干的巧媳妇，不仅人长得漂亮，而且在生意场上可以说是叱诧风云，称得上是一位地地道道地名副其实的女强人！

@#@夫妇二人无论是生活上，还是工作上可以说是夫唱夫随、配合默契！

@#@二位经过十几年来的辛勤耕耘、合力打拼，小日子地得红红火火，日新月异！

@#@@#@　　今天他们夫妇二人在我市的**小区的西区购得一幢面积１００多平方米的漂亮的新宅子，在此，让我们以热烈的掌声恭贺他们夫妇喜得新居、乔迁之喜！

@#@@#@　　同时祝福他们夫妇夫人的事业一日千里，生意兴旺发达，小日子红红火火、和谐温馨！

@#@@#@　　搬华宅勤劳依旧，迁新居气象更新！

@#@都说人逢喜事精神爽！

@#@此刻，玉和夫妇二人心情也是特别的激动，面对多年来一直关心、支持、帮助过自己的同事、朋友、战友，玉和有许多感激的话要对大家讲，下面让我们爆以热烈的掌声请友和同志说几句心话）——@#@　　朋友们，今天这**洒楼的宴会大厅圣友如云、高朋满座，热闹非凡！

@#@是你们的到来，让这里增光添彩，让这里蓬荜生辉！

@#@为了表达这份深情厚谊，玉和夫妇为大家准好丰盛的酒宴，在开席之前呢，我也借花献佛，祝愿所有来宾朋友们，家庭幸福，身体健康，万事如意，心情朝阳！

@#@请大家今晚吃好、喝好、开开心心！

@#@——开席@#@　　美酒飘香迎来良辰吉日，欢声笑语恭祝金榜题名！

@#@@#@　　尊敬的各位领导，尊敬的各位来宾，女士们，先生们：

@#@@#@　　大家上午好！

@#@@#@　　今天是2014年8月8日，此时此刻，我们帅巴人酒店是高朋满座、歌声飞扬，欢声笑语、天降吉祥！

@#@窗外是阳光明媚，厅内是喜气满堂！

@#@咱们在此共同庆贺同学喜中解放军信息工程大学，首先我代表、夫妇对所有亲朋好友的光临表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎！

@#@@#@　　书山有路勤为径高攀凤阁，学海无涯苦作舟跳跃龙门！

@#@@#@　　同学从小就是个聪明好学的好孩子，经过12年的寒窗苦读，终@#@　　于以分的好成绩喜中解放军信息工程大学，实现了自己的梦想、父母的希望，让我们用最热烈的掌声有请陈卓同学闪亮登场！

@#@朋友们，在掌声中向我们走来的就是今天的主人公大学生，他让青春放飞了理想，他用智慧成就了辉煌！

@#@请问大学生，此时此刻，你高兴吗？

@#@你知道还有人比你更高兴吗？

@#@回答正确！

@#@朋友们，请用同样热烈的掌声欢迎大学生的父母上场！

@#@缓缓向我们走来的就是大学生的父亲先生、母亲女士，他们一位是人民法院公正严明的法官，一位是人民医院悬壶济世的白衣天使，可谓是家庭和谐，家风纯正！

@#@此刻，大学生高兴、家人父母高兴、亲朋好友高兴、我们帅巴人也高兴，为了表达高兴的心情和对你的深深祝福，我们特意为你准备了鲜花和礼品，下面掌声有请为大学生送上祝福！

@#@@#@　　请问大学生，此时此刻，面对鲜花、面对掌声、面对疼爱你的父母，面对亲朋好友的赞许和羡慕，你最想做的是什么？

@#@，你是不是还有很多很多的话要说，很多很多的感谢要表达？

@#@好，我把舞台留给你！

@#@掌声有请！

@#@@#@　　不愧是当代大学生的代表，字字句句真情流露，发自肺腑！

@#@面对如此优秀的儿子，大学生的父母眼睛都笑眯了。

@#@下面我们掌声有请女士亲自宣读儿子的录取通知书，都说父爱如山，母爱如水，我想此刻只有母亲才有资格宣读这份沉甸甸的录取通知书！

@#@请问女士，这份录取通知书你等了多久？

@#@，多么漫长的等待，多么漫长的期盼啊，有一位伟大的文学家曾经这样说过：

@#@当一个孩子呱呱落地来到这个世界上的时候，他的父母就对他充满了期盼。

@#@期盼他学走路，期盼他学说话，期盼他上小学、上中学、上高中。

@#@你在父母的期盼中终于长大，在父母的期盼中终于上了大学！

@#@从前，你是父母的希望，未来，你将是父母的骄傲和自豪！

@#@望子成龙天下父母之心愿，望女成凤天下爹娘之向往！

@#@@#@　　海为龙世界，云是鹤家乡。

@#@希望你到解放军信息工程大学以后，进一步发挥你的聪明才智，读研究生，拿硕奔博。

@#@实现雏凤新飞酬壮志，潜龙入海步蟾宫的美好理想和愿望，为父母增光，为伟大的陈氏家族增光，为巴东人民增光！

@#@@#@　　好，掌声有请大学生及父母入席就坐。

@#@@#@　　怀壮志，攀书山，金榜题名@#@　　展宏图，创伟业，光宗耀祖@#@　　朋友们，看，题名之喜挂中堂，喜庆的对联贴两旁，上联是：

@#@入学喜报饱浸学子千滴汗，下联是：

@#@开宴鹿鸣荡漾师长万缕情，横批是：

@#@金榜题名！

@#@现在，我宣布：

@#@金榜题名喜宴正式开始！

@#@@#@";i:

10;s:

12167:

"三化学基本仪器使用大全@#@基本实验仪器的使用@#@1、常见仪器的使用@#@分类@#@名称@#@图形@#@主要用途@#@使用时@#@的注意事项@#@用@#@于@#@加@#@热@#@的@#@仪@#@器@#@试管@#@①在常温或加热时用作少量试剂的反应容器；@#@②用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置@#@①加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷；@#@②@#@加热时，试管夹或铁夹应夹在试管的中上部；@#@③加热固体时，试管口部要略向下倾斜；@#@④加热液体时，液体不能超过试管容积的1/3，且管口应及桌面成45o角，试管口不能对着自己或别人@#@蒸发皿@#@用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶@#@①可耐高温，能直接用火加热；@#@②热的蒸发皿应避免骤冷及被溅上水，以防炸裂；@#@③用完之后立即清洗干净；@#@④蒸发皿中的液体不能超过其容积的2/3，注意及时搅拌@#@烧杯@#@用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，也可用于加热@#@①加热时，应擦干试管外壁并放在石棉网上，以使其均匀受热；@#@②溶解固体时，要轻轻搅拌@#@锥形瓶@#@@#@滴定中的反应器，也可收集液体，组装洗气瓶@#@加热要垫石棉网@#@圆底@#@烧瓶@#@用作加热或不加热条件下较多液体参加的反应容器@#@加热要垫石棉网@#@平底@#@烧瓶@#@ @#@@#@用作加热或不加热条件下较多液体参加的反应容@#@器@#@加热要垫石棉网@#@燃烧匙@#@少量固体燃烧反应器@#@可以直接加热；@#@硫磺等物燃烧实验应在匙底垫少许石棉或细砂@#@加@#@热@#@仪@#@器@#@酒精灯@#@用于加热@#@①添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不能少于1/3；@#@②严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯；@#@③用酒精灯的外焰给物质加热；@#@④不加热时，应用灯帽盖灭，不可用嘴@#@吹灭@#@盛@#@放@#@物@#@质@#@的@#@仪@#@器@#@细口瓶@#@ @#@@#@用于盛放液体试剂@#@不能用于加热；@#@@#@广口瓶@#@ @#@@#@用于盛放固体试剂，也可以做洗气瓶@#@不能用于加热；@#@@#@集气瓶@#@①用作收集或贮存少量气体；@#@②用于有关气体的化学反应@#@①不能用于加热；@#@②做物质在气体里燃烧的实验时，如有高温固体物质生成，应预先在瓶底铺一薄层细沙或装入少量的水@#@滴瓶@#@用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品@#@①滴液时，滴管应悬空放在容器口上方，不要接触容器壁，以免沾污滴管或造成试剂污染；@#@②胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品；@#@③取液后的滴管应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头@#@计@#@量@#@仪@#@器@#@托盘@#@天平@#@用于粗略称量物质的质量，一般只能称准至0.1g@#@①称量前，将游码拨到标尺“0”处，调节螺母调节零点；@#@②称量时，左盘放称量物，右盘放砝码，不能称量热物质；@#@③称量物需放在纸、表面皿或烧杯中@#@量筒@#@度量液体体积@#@①不能加热；@#@②不能用作反应容器；@#@③根据量取液体体积的多少，选择适合的量筒；@#@④读数时，量筒必须放平，视线应及液体凹液面的最低处保持水平@#@漏@#@斗@#@漏斗@#@用于过滤或向小口容器里加液体@#@过滤时要放在三角架或铁架台的铁圈上@#@长颈@#@漏斗@#@用于注入液体@#@长颈漏斗的下端管口要插入液面下，形成液封避免气体从长颈漏斗逸出@#@分液漏斗@#@用于随时加液体。

@#@@#@使用前先检查是否漏液，放液时打开上盖或将塞上的凹槽对准上口小孔，上层液体从上口倒出@#@夹@#@持@#@仪@#@器@#@铁架台（含铁夹、铁圈）@#@固定和放置各种仪器@#@铁圈、铁夹方向应及铁架台底盘同侧；@#@铁夹夹在试管中上部@#@试管夹@#@夹持试管进行简单的加热实验@#@夹在试管中上部；@#@从试管底部套入、取出；@#@拇指不要按在试管夹的短柄上@#@坩埚钳@#@夹持坩埚加热或夹持热的蒸发皿等@#@尖端向上平放在实验台上；@#@温度高时应放在石棉网上@#@辅@#@助@#@仪@#@器@#@水槽@#@排水集气@#@水不要加满，防止实验时有水溢出@#@药匙@#@取用固体药品@#@每次用完及时用纸擦干净@#@玻璃棒@#@搅拌液体、引流、蘸取液体@#@搅拌时切勿撞击器壁，以免碰破容器。

@#@注意随@#@时洗涤、擦净@#@

（1）能直接加热的：

@#@试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙@#@

（2）垫石棉网加热的：

@#@烧杯、烧瓶（圆底、平底）、锥形瓶@#@（3）不能加热的：

@#@集气瓶、试剂瓶（广口、细口）、启普发生器、滴瓶、量筒@#@2、化学实验基本操作@#@

（一）药品的取用@#@

（1）取用原则@#@①“三不”原则：

@#@不能用手接触药品；@#@不要将鼻孔凑到容器口去闻药品或气体的气味；@#@不得尝药品的味道。

@#@@#@②节约原则：

@#@按规定用量取用药品；@#@没说明用量：

@#@液体1~2，固体盖满试管底。

@#@@#@③处理原则：

@#@用剩药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不要拿出实验室。

@#@应交还实验室或放入指定容器。

@#@@#@

（2）固体药品的取用@#@A、粉末或小颗粒药品用药匙取用@#@①操作：

@#@一斜：

@#@使试管倾斜；@#@二送：

@#@用药匙（或纸槽）将药品送入试管底；@#@三直立：

@#@将试管直立，药品落底。

@#@②操作目的：

@#@避免药品沾在管口、管壁上。

@#@@#@B、块状药品或密度@#@较大的金属颗粒一般用镊子夹取。

@#@@#@①操作：

@#@一横：

@#@将容器横放；@#@二放：

@#@用镊子将药品放在容器口；@#@三慢竖：

@#@将容器慢慢竖立。

@#@@#@②操作目的：

@#@以免打破容器。

@#@@#@（3）液体药品的取用@#@A、液体药品的倾倒：

@#@拿下瓶塞倒放桌上，瓶口挨管口，标签向手心，液体缓缓倒入试管。

@#@操作要领是“取下瓶塞倒放桌，标签向心右手握，口口相挨免外流，试管略倾便操作”。

@#@@#@B、量筒量液：

@#@①放置：

@#@量筒放平；@#@②读数：

@#@视线及液体凹液面的最低处保持水平。

@#@@#@C、滴管取液：

@#@①取液时：

@#@捏橡胶乳头，赶空气，再伸入试剂瓶中；@#@@#@②取液后：

@#@不平放，不倒置，橡胶乳头在上；@#@@#@③滴液时：

@#@垂直悬空在试管口正上方，逐滴滴入，不伸入试管内，不碰管壁。

@#@@#@④用完时：

@#@立即用水冲（滴瓶上的滴管不用水冲），不放在实验台上或其他地方。

@#@操作要领是“排气、吸液、悬空滴”@#@

（二）浓酸浓碱的使用@#@酸液流台上——碳酸氢钠溶液冲洗，水冲，抹布擦。

@#@@#@碱液流台上——稀醋酸冲洗，水冲，抹布擦@#@酸液沾皮肤——水冲——碳酸氢钠溶液（35%）冲洗。

@#@@#@碱液沾皮肤——水冲——涂硼酸溶液。

@#@@#@浓硫酸沾皮肤——抹布擦拭——水冲——碳酸氢钠溶液冲洗。

@#@@#@易潮解的药品，要放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。

@#@@#@（四）连接仪器、装置@#@

（1）把玻璃管插入带孔橡皮塞管口沾水，转动慢插。

@#@@#@

（2）@#@玻璃管和胶管连接——管口沾水，转动慢插。

@#@@#@（3）在容器口塞胶塞——转动塞入@#@（五）检查装置的气密性：

@#@@#@操作要领是：

@#@“导管一端先入水，手掌紧贴容器壁，管口不断冒气泡，手里器壁水柱升，方知装置气密好”。

@#@@#@若夏季气温较高时，可用酒精灯微热。

@#@@#@（六）物质的加热@#@A、酒精灯的使用注意事项@#@

（1）两检：

@#@①检查灯芯；@#@②检查有无酒精。

@#@（酒精量不超过酒精灯容积的2/3）@#@

（2）三禁：

@#@①禁止向燃着酒精灯里添加酒精；@#@②禁止用酒精灯引燃另一酒精灯；@#@@#@@#@禁止用嘴吹灭酒精灯，必须用灯帽盖灭@#@（3）用外焰加热。

@#@@#@B、给物质加热@#@

（1）仪器选择：

@#@①加热固体用试管、蒸发皿；@#@②加热液体用试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶。

@#@@#@③集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。

@#@@#@

（2）防止容器炸裂、破裂，需注意以下几点：

@#@@#@①容器外壁有水，加热前擦干。

@#@②加热时不要使玻璃容器底部跟灯芯接触。

@#@③烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗。

@#@④给试管里的固体或液体加热均需预热。

@#@⑤对烧杯、烧瓶加热要垫上石棉网。

@#@⑥给试管里的固体加热要略向下倾斜。

@#@@#@（3）给试管里的固体加热@#@应先进行预热。

@#@（预热的方法是：

@#@在火焰上来回移动试管;@#@对已经固定的试管，可以移动酒精灯。

@#@）待试管均匀受热后，再把外焰对准放药品的部位集中加热。

@#@加热时试管口要略向下倾斜。

@#@@#@（4）给试管里的液体加热@#@先要进行预热。

@#@同时注意液体体积不超过试管容积的1/3。

@#@加热时，使试管倾斜一定的角度（大约45°@#@）。

@#@加热时要不时地移动试管。

@#@加热时试管口不能对着人。

@#@@#@（九）洗涤仪@#@器@#@

（1）振荡水洗：

@#@将玻璃仪器内注一少半或一半水，稍用力振荡后把水倒掉，反复操作连洗数次。

@#@@#@

（2）毛刷刷洗：

@#@内壁附有不易洗掉的物质时，可用毛刷转动或上下移动刷洗，刷洗后再用水连续振荡数次。

@#@@#@（3）难溶物洗涤：

@#@不易用水洗净的油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗，再水冲。

@#@难溶氧化物或盐，先用稀盐酸溶解后，再水冲。

@#@@#@（4）洗净的标准：

@#@内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

@#@@#@方法介绍@#@1、实验中安全的注意事项　@#@①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝药品的味道。

@#@@#@②绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。

@#@@#@③绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

@#@@#@④万一酒精灯内的酒精洒在桌上燃烧起来，应立即用湿布盖灭。

@#@@#@⑤浓酸洒在桌上时，应立即用适量的碳酸钠溶液中和；@#@浓碱液用稀醋酸中和，然后用水冲洗，用布擦干。

@#@如果浓硫酸沾在皮肤上，应先用布擦去，再用水洗，然后用3％～5％的碳酸氢钠溶液中和。

@#@@#@⑥对于实验@#@中的有毒气体，要采取相应的措施，通风排毒，保证人体的健康，防止环境的污染。

@#@@#@⑦点燃可燃性气体前一定先试验它的纯度。

@#@@#@2、药品的存放　@#@白磷：

@#@因易氧化且能自燃，但它不及水反应，所以应放在水中存放。

@#@@#@强碱：

@#@如氢氧化钠、氢氧化钾等。

@#@因它们易潮解、易及二氧化碳反应，又能及二氧化硅反应而腐蚀试剂瓶瓶口，所以应放在用胶塞密封的试剂瓶内。

@#@@#@浓硝酸：

@#@因具有挥发性，见光受热易分解，应在低温处的棕色瓶内存放。

@#@@#@氨水：

@#@因易挥发，所以应放在低温处，密封在试剂瓶@#@内。

@#@氨水对多种金属有腐蚀作用，在运输和贮存氨水时，一般要用橡皮袋、陶瓷坛或内涂沥青的铁桶等耐腐蚀的容器。

@#@@#@金属钾、钠、钙：

@#@因它们易氧化、易跟水反应，但不和煤油或石蜡油反应，所以应在煤油或石蜡油里存放。

@#@@#@硝酸银：

@#@因见光受热易分解，所以应在低温处棕色瓶内存放。

@#@@#@浓硫酸易吸收空气中的水份，浓盐酸易挥发，应放入试剂瓶里用磨口塞盖严@#@3、化学实验基本操作口诀：

@#@@#@固体需匙或纸槽，手贴标签再倾倒。

@#@读数要及切面平，仰视偏低俯视高。

@#@@#@酒灯加热用外燃，三分之二为界限。

@#@实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。

@#@@#@排水集气完毕后，先撤导管后移灯。

@#@@#@";i:

11;s:

23709:

"生产实习报告@#@生产实习报告@#@课题名称：

@#@诗歌网站研究@#@学生姓名：

@#@@#@学号：

@#@V200841028@#@专业：

@#@08计算机网络@#@指导老师：

@#@缪天鹏@#@@#@@#@2011/3/30@#@目录@#@实习主要内容------------------------------------------------------------------------3@#@前言------------------------------------------------------------------------------------3@#@实习时间------------------------------------------------------------------------------3@#@实习地点------------------------------------------------------------------------------3@#@实习目的------------------------------------------------------------------------------4@#@实习记述------------------------------------------------------------------------------4@#@生产实习开题报告------------------------------------------------------------------5@#@一、选题的背景及意义------------------------------------------------------------5@#@二、诗歌网站存在的问题---------------------------------------------------------6@#@三、诗歌网站的主要内容---------------------------------------------------------6@#@四、研究的主要方法和步骤------------------------------------------------------8@#@五、网站实现基本流程------------------------------------------------------------8@#@六、技术平台和开发工具---------------------------------------------------------9@#@七、网站主要功能------------------------------------------------------------------9@#@八、进度计划-----------------------------------------------------------------------10@#@九、参考文献-----------------------------------------------------------------------10@#@生产实习需求分析报告-----------------------------------------------------------11@#@一、引言-----------------------------------------------------------------------------11@#@二、概述-----------------------------------------------------------------------------12@#@三、数据描述-----------------------------------------------------------------------13@#@四、功能需求------------------------------------------------------------------------13@#@生产实习收获与体会---------------------------------------------------------------17@#@致谢------------------------------------------------------------------------------------------------18@#@实习主要内容@#@前言@#@在internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，internet不仅体现在人的够哦你工作学习方面，而且越来越多地体现在人们生活的哥哥方面。

@#@Internet上发布信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在internet“海洋”中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。

@#@因此网站建设在internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。

@#@对于internet的迅速发展以及它的前景展望，www技术可以说是其中的关键因素。

@#@它采用超文超媒体方式进行信息的存储和传递，可以把各种信息资源有机地结合起来，是一种具有图文并茂的信息收集能力，以及超文本链接能力的信息检索服务程序和信息查询工具。

@#@www文件以超文本格式编写，含有许多相关文件的接口，用鼠标选择文件中的超链接，将即使连接上与该词汇相关的文件，不论该文件在世界的那一太机器上。

@#@我们可以在ASP上把脚本语言、Wed数据库以及HTML语言等相互结合，形成一个可以直接在服务器上运行的程序。

@#@由此我决定做一个网站。

@#@@#@实习时间：

@#@@#@2011年3月7号~~~~~2011年4月3号@#@实习地点：

@#@@#@南一楼侧门国家高性能计算机中心@#@实习目的：

@#@@#@为了使学生能够充分的把课本知识运用到实践操作中去，并通过实习能够进一步认识和了解网站建设的相关知识和技术。

@#@培养学生的团结合作精神，进而让同学们认识到团队精神在以后的学习工作中的重要性，培养高素质高技能的网站建设人才。

@#@@#@实习记述：

@#@@#@为了以后我们能够在工作中顺利做事，老师辛苦的找来实习项目。

@#@老师也给我们大致安排了计划：

@#@@#@实习地点参观3月7日@#@查阅资料3月8日～3月11日@#@写开题报告3月12日～3月13日@#@总体设计3月14日～3月20日@#@详细设计3月21日～3月30日@#@写实习报告3月31日～4月3日@#@而在研究主题大致上有5个大版块：

@#@网站设计工具运用、数据库、电子商务、图书管理系统以及文学网站。

@#@当然同学们也可以选着其他的方向自由发挥。

@#@而卧所在的小组则是第五小组，也就是文学网站的小组，我们小组人也是最多的。

@#@在开学的第二周我们就开始人生很重要但却是初次的生产实习。

@#@老师们每周都给我们布置了任务实习的几周。

@#@所以实习的这几周我们在学习知识和体验工作的同时也过得非常充实。

@#@经过了这段时间的实习，我做到了将本专业所学的计算机专业知识投入到了具体时间工作中，增加了生活阅历，增长了见闻见识，获得了实际工作经验，技巧和素质。

@#@也让我对所学的专业再次产生了浓厚的兴趣。

@#@@#@而在这次实习中选择的课题这是诗歌网站研究。

@#@@#@ @#@@#@生产实习开题报告@#@一、选题的背景及意义@#@90年代大量诗刊停刊，诗歌陷入低谷。

@#@许多诗人没有了舞台，诗歌成为了濒临死亡的东西。

@#@@#@　　1993年3月，诗阳首次使用电脑大量创作诗歌并在互联网发表（1993年12月，当时中国NCFC主干网工程完工，采用高速光缆和路由器将三个院校网互连。

@#@），网络诗歌诞生。

@#@诗阳成为历史上第一位中国网络诗人。

@#@@#@　　第二年诗阳的网络诗歌创作达到高峰，几乎以每天一首的速度发表了数百首原创诗歌，在网络上和各大中文网刊上均出现他发表的作品。

@#@诗阳诗歌的大量发表，促使更多的网络诗人不断地出现。

@#@1995年诗阳、鲁鸣、亦布、秋之客等诗人创办了首份中文网络诗刊《橄榄树》，诗阳为主编，形成了以该诗刊为核心的网络诗人群，后有马兰、祥子、建云、梦冉、京不特、桑克等加盟。

@#@@#@数年后，网络诗人群开始转向国内发展以寻求更大的网络空间，1999年出现了李元胜担任主编的《界限》，2000年莱耳、桑克的《诗生活》和南人的《诗江湖》等成立，2001年于怀玉成立了《诗歌报》，随着互联网的快速发展。

@#@许多失去了诗刊的诗人，凭借了网络这个低成本的舞台，再次活跃起来。

@#@网络诗歌进入诗歌创作的主流时代。

@#@@#@进入新世纪以来，追求诗歌的“现代性”成为一种“流行”的“诗人心态”，一大批“先锋”型的“口语诗人”在“诗到语言为止”的诗歌主张的基础上，提出了“诗到身体（肉体）为止”的极端“激进”的诗歌主张，对历史、审美、想象力这些传统的诗歌因素完全弃之一旁，满足于当下世俗生活经验与形而下生命欲望的直白、裸露式的表达与书写，彻底践踏着诗歌的伦理与艺术底线；@#@而一批具“学院派”倾向的诗人在其诗歌写作中，则一味追求文化经验的深刻与诗歌技艺的复杂，有意无意的回避或贬抑诗歌的审美特质。

@#@诗人赵首先就在当下显得浮躁的诗歌环境中明确标示自己的诗歌理念，并将审美意境、历史感、艺术想象力确定为自己重点的诗学追求目标。

@#@@#@ @#@@#@二、诗歌网站存在的问题@#@相较于多如牛毛的网络诗人和诗作，网络诗歌的研究明显滞后，即使是在这为数不多的文章中，也有大半仅停留在诗歌文本的审视与分析方面，对网络诗歌的宏观理论分析甚少。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@同时，由于部分在网络上呼声很高的研究者本身没有接受过专业理论训练，其分析虽具有很强的现场感，但存在一定的偏颇和谬误，其价值可能更多地在于诗歌史而非诗歌理论方面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@正是由于网络诗歌理论研究的深度和速度跟不上网络诗歌的写作，导致其创作出现了“热而乱”的特点，出现了文字垃圾多、诗歌精品少的现象。

@#@所以，透过网络诗歌繁荣的这一现象，审视其内在本质和规律，成为学院派诗歌研究者的重要任务。

@#@@#@三、诗歌网站的主要内容@#@1、网络诗歌的定义和缘起@#@网络诗歌是网络文学的一个分支。

@#@对网络诗歌的界定有广义和狭义之分。

@#@广义的网络诗歌是涵盖所有以诗歌形式出现并借助网络媒体进行传播的文字，也就是说，只要在网络上存在的诗歌都归入此范畴。

@#@狭义的网络诗歌仅为直接在网络上创作并主要或者率先以网络为渠道传播的诗歌，即由网民在电脑上创作，通过网络发表，并由其他网民进行阅读、参与评论的诗歌作品。

@#@我们对网络诗歌的讨论也只限于对狭义网络诗歌的分析。

@#@@#@2、网络诗歌的优势与弊端@#@　一是自由抒写的开放性@#@　二是海纳百川的包容性@#@　三是即写即发的便捷性@#@　四是探讨交锋的互动性@#@　五是传播方式的时效性@#@　@#@缺陷@#@　　一是诗歌交流娱乐化@#@　　二是创作过程随意化@#@　　三是创作心态浮躁化@#@　　四是语言呈现粗鄙化@#@　五是文本阅读表面化@#@3、网络诗歌的流派@#@湖畔派——爱情，是湖畔派吟唱的主要内容。

@#@@#@新月派——提倡为艺术而艺术的唯美写作。

@#@@#@象征派——早期现代诗歌的一个分支，更具有独立的象征主义特征。

@#@@#@现代派——艺术形式方面以西方现代主义诗歌为源头，移植的倾向比较明显。

@#@@#@第三代诗群——以颠覆朦胧诗、解构传统、解构崇高为理论基础，主张“诗到语言为止”。

@#@@#@知识分子写作——主张诗歌的人文结构、贵族化。

@#@@#@ @#@@#@4、诗歌网站的现状@#@正是由于网络诗歌交流娱乐化、创作主题随意化、创作心态浮躁化、语言呈现粗俗化、文本阅读表面化，才造成了以下“五多五少”的现状：

@#@@#@第一，垃圾多、精品少@#@第二，作者多、名家少@#@第三，圈子多、建树少@#@第四，游戏多、思考少@#@第五，随意多、学理少@#@5、网络诗歌未来发展方向@#@当下的中国网络受到社会大众的冷落，处在边缘化的境地。

@#@具体表现为：

@#@社会上很少见到新诗，诗人改行写小说，新诗评论家停笔去从事其它写作活动。

@#@究其原因：

@#@新诗内容脱离现实生活，诗的形式怪异，创作与阅读严重脱节等现象。

@#@为了让新诗走出困境，个人认为应采取相应的措施即：

@#@加强新诗的现实性、新诗与传统结合创造新的形式、建立相对的诗歌标准等举措，为此，新诗走出低谷，走向光明为时不在遥远。

@#@@#@ @#@@#@四、研究的主要方法和步骤@#@本课题实施过程中，主要运用的研究方法是观察法、比较分析法，通过搜索引擎XX搜索关键字网络，然后选择网站并进入网站，观察、比较分析，概括出网络的主要形式，为了课题研究的准确性，我们还将抽样调查，科学地进行实验前后测，运用数据分析法，形成自己的分析报告。

@#@@#@步骤：

@#@@#@一、查询诗歌网站相关资料和书籍，了解诗歌的相关背景和研究意义。

@#@可以上网搜索或者是去图书馆查阅相关资料。

@#@@#@二、通过查询资料了解研究诗歌网站要如何做，及要做哪些东西。

@#@@#@三、比较分析得出大体上的功能模块，画出模块图。

@#@@#@四、通过进一步的分析，对每个功能模块进行细化，将每一步都弄清楚。

@#@@#@五、最后，对报告加以修改并完善@#@ @#@@#@五、网站实现基本流程@#@1注册域名@#@2建造空间@#@3开发网站（也可以下载一些免费的程序,效果相对并点,）@#@4上传到网站到空间,解析域名IP到空间@#@5网站开通完毕@#@6后台编辑网站内容@#@7推广宣传@#@8维护更新@#@@#@六、技术平台和开发工具@#@ActiveServerPageASP是一种服务器端脚本编写环境，可以用来创建和运行动态网页或Web应用程序。

@#@ASP网页可以包含HTML标记、普通文本、脚本命令以及COM组件等。

@#@利用ASP可以向网页中添加交互式内容（如在线表单），也可以创建使用HTML网页作为用户界面的web应用程序。

@#@可以用其建立诗歌爱好者的论坛。

@#@@#@@#@MicrosoftFrontPage简称FP，是美国微软公司推出的一款网页设计、制作、发布、管理的软件。

@#@FrontPage由于良好的易用性，被认为是优秀的网页初学者的工具。

@#@但其功能无法满足更高要求。

@#@@#@@#@.NET是MicrosoftXMLWebservices平台。

@#@XMLWebservices允许应用程序通过Internet进行通讯和共享数据，而不管所采用的是哪种操作系统、设备或编程语言。

@#@Microsoft.NET平台提供创建XMLWebservices并将这些服务集成在一起之所需。

@#@对个人用户的好处是无缝的、吸引人的体验。

@#@用这作为开发平台在好不过了。

@#@@#@@#@七、网站主要功能@#@功能模块划分如下图@#@八、进度计划@#@查阅资料3月7日～3月11日@#@写开题报告3月12日～3月13日@#@总体设计3月14日～3月20日@#@详细设计3月21日～3月30日@#@写实习报告3月31日～4月3日@#@九、参考文献@#@XX百科@#@陈霖《文学空间的裂变与转型》安徽大学出版社2004年5月第1版@#@欧阳友权 @#@《网络文学本体论》中国文联出版社2004年5月第1版@#@于洋、汤爱丽、李俊《网络文学的自由境界》2004年1月第1版@#@张德明《网络诗歌研究》中国文史出版社2005年9月版@#@王本朝 @#@《网络诗歌的文学史意义》 @#@《江汉论坛》2004年第5期@#@黄萍　《网络诗歌:

@#@诗坛新气象》《洛阳师范学院学报》 @#@2006年第25期@#@生产实习需求分析报告@#@一、引言：

@#@@#@随着信息时代的到来，计算机的普及，人们对于计算机的认识和需求有了明显的增加。

@#@当物质生活渐次丰盈之际，对精神家园的追寻渴望重新抬头，在过去信息匮乏的年代我们没有多的机会接触和学习诗歌，而今网络时代，诗歌网站将为我们提供了一个好的平台方便而快捷学习诗歌。

@#@@#@编写目的：

@#@@#@为明确网站需求、安排项目规划与进度、组织网站开发与定位，撰写本文档。

@#@本文档供老师检查，同学参考。

@#@@#@背景@#@课题名称：

@#@国学网站系统设计@#@课题提出者：

@#@缪天鹏、王多强老师@#@课题完成者：

@#@潘昊@#@网站系统设计是基于HTML语言、web四层架构模型以及Access数据库等技术实现在Internet上的动态页面网站服务。

@#@@#@定义@#@诗歌：

@#@诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。

@#@在中国古代，区别“诗歌”与“非诗歌”之间的主要标准为“是否押韵”（不押韵者绝非诗歌）。

@#@新文化运动之后，在西洋文学的影响下，部分作者创作了不押韵的新诗，从此“无韵诗”正式登上了中国文学的舞台，甚至一度成为了诗界主流。

@#@诗歌主要的特点是高度集中地反映社会生活，凝聚着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，有鲜明的节奏感。

@#@@#@架构：

@#@俗称总体设计和总体结构，也即功能+设计+构造手段@#@四层架构模型：

@#@web应用模型结构之一，即表现层、web服务器层、应用服务器层和数据层。

@#@@#@HTML：

@#@HypertextMarkupLanguage（超文本标记语言）的缩写，是构成web页面的主要工具，是用来表示网上信息的符号标记语言。

@#@@#@Access数据库：

@#@美国Microsoft公司于1994年推出的微机数据库管理系统。

@#@它具有界面友好、易学易用、开发简单、接口灵活等特点，典型新一代桌面数据库管理系统。

@#@@#@数据字典：

@#@数据字典（Datadictionary）是一种用户可以访问的记录数据库和应用程序元数据的目录。

@#@分为主动数据字典和被动数据字典。

@#@@#@参考资料@#@XX百科@#@陈霖《文学空间的裂变与转型》安徽大学出版社2004年5月第1版@#@欧阳友权 @#@《网络文学本体论》中国文联出版社2004年5月第1版@#@于洋、汤爱丽、李俊《网络文学的自由境界》2004年1月第1版@#@张德明《网络诗歌研究》中国文史出版社2005年9月版@#@王本朝 @#@《网络诗歌的文学史意义》 @#@《江汉论坛》2004年第5期@#@黄萍　《网络诗歌:

@#@诗坛新气象》《洛阳师范学院学报》 @#@2006年第25期@#@二、概述：

@#@@#@诗歌网站是面向所有热爱或者对网络诗歌有兴趣的网友所开设的网站，它的宗旨是通过收集和分享网络诗歌和志同道合的朋友一起分享诗歌的快乐。

@#@@#@1．背景：

@#@@#@用户：

@#@所有热爱或者对网络诗歌有兴趣的网友。

@#@@#@技术：

@#@网络操作系统为：

@#@WindowsXP，开发工具为：

@#@Asp，Dreamweaver，Photoshop，Flash，数据库系统为SQLServer2000@#@开发周期：

@#@不定。

@#@@#@2.目标：

@#@@#@本网站所实现的功能将是利用网络的便利性和广泛性将所有热爱或者对网络诗歌有兴趣的网友聚集在同一个平台来分享他们自己和他人的作品。

@#@@#@

（1）建立网站，尽可能支持所有访问。

@#@@#@

（2）可提供各种信息。

@#@@#@（3）提高访问者人数。

@#@@#@（4）保证网站稳定。

@#@@#@（5）尽量能随时根据站点数量和内容的变化实现更新和扩展。

@#@@#@（6）发布的信息能够鼓励作者经常更新自己的作品，能够产生实际的宣传效果。

@#@@#@3.运行模式：

@#@@#@免费模式，面向所有网络人群。

@#@本网站期望成为一个优秀的网络诗歌分享交流平台，当然前提是有要求有较高可靠性和稳定性支持。

@#@@#@三、数据描述：

@#@@#@网络诗歌最近更新信息，包括网站，作者名称以及日志。

@#@@#@四、功能需求：

@#@@#@1.功能划分：

@#@@#@

（1）诗歌宝库。

@#@@#@

（2）诗歌作者。

@#@@#@（3）诗歌论坛。

@#@@#@（4）诗歌搜索。

@#@@#@（5）诗歌排行。

@#@@#@2.功能描述：

@#@@#@

（1）诗歌宝库。

@#@@#@内含有历史上大量的诗歌作品，现在的优秀作品也会存入其中。

@#@@#@

（2）诗歌作者。

@#@@#@对网站中的注册的作业有他们个人及作品的详细资料。

@#@@#@（3）诗歌论坛。

@#@@#@供所有热爱或者对网络诗歌有兴趣的网友讨论。

@#@@#@（4）诗歌搜索。

@#@@#@输入关键字找寻自己想要看的作品。

@#@@#@（5）诗歌排行。

@#@@#@以点击量或者推荐量进行排行，方便大家快说欣赏优秀网络诗歌作品。

@#@@#@3、建立概念模型（E-R图）@#@4、层次图@#@功能模块划分@#@5、数据流图@#@生产实习收获与体会@#@通过这次的生产实习，在老师的指导下，我们养成了多动脑多问问题的好习惯，在这次实习中理论和实际得到了充分的联系。

@#@而且通过这次实习，我更加了解到了理论知识的重要性。

@#@由于以前上课期间老是开小差，因此漏掉了很多知识，但是在实习中，通过不懂就问，又学到了很多内容。

@#@现在也理清了很多计算机知识的思路，这就是我自己动手的收获。

@#@几个星期的实习下来，我完成了自己的任务，也让自己走进了一个全新的领域，开始了自己真正的工作生涯。

@#@实习无所谓结果而言，更确切的说，它是一个开端，一个让自己学会成长的地方，当然也确实让自己长大了许多。

@#@不管是从工作技能上还是从为人处事上，我都感觉到了有很大的提高。

@#@其次，在为人处事方面，也让自己成熟了许多。

@#@虽然不能用语言来描述，但是确实可以从生活中的点点滴滴感觉得到。

@#@经历使人成长，只有真正的经历过，才能把大道理记录在自己的经验中。

@#@@#@当前的时代日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。

@#@因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。

@#@需再加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，为以后的工作存储更多的能力。

@#@总感到实习时间太短，好像什么都还刚刚步入正轨，就已经要结束了。

@#@从一开始的不知所措到离别的依依不舍，有苦也有甜，但无论怎样,这些都将成为我的美好回忆更是我人生的财富。

@#@如今，我已扣上了行囊的背带，蓄势待发的准备奔赴精彩的社会舞台了。

@#@我相信，在我今后的偶然回首的瞬间，我一定会为大学时光而微笑，因为它为我撑起了一片阳光灿烂的天空。

@#@@#@这次实习最大的收获就是让我看到了自己在计算机编写程序方面的欠缺，也让我指导了，徐国的知识一定要复习，也要在课余的时候多练习，把一些函数代码都记住，好在以后用到时候不会像这次这样狼狈不堪，而且在这次的实习中，我亲身体会到了作为一个缺乏社会实践经验的学生所面临的困难。

@#@通过对诗歌网站研究是我对书本上的知识和理论有了更深一层的了解，使我学会了如何利用所学的知识，把理论结合于实践中。

@#@总的来说，这次生产实习让我指导了自己很多不足的地方，自己也会在这方面更下功夫，加倍努力去研究，在熟练的基础上掌握更多的新型技术，来提高自己水平，为以后再工作和学习中打下坚实的基础。

@#@@#@总而言之，经过这件事，不禁让我学习理解了一些网站方面的知识，而且让我深刻的了解到了团队合作的重要性，这让我受益匪浅。

@#@@#@经过这次实习，我相信，在以后的生活中，不管遇到什么样的难得，只要一直保持这种心态与斗志，积极向上，我的人生一定会有更大的收获。

@#@@#@ @#@@#@致谢@#@本课题在设和报告的写作过程中，都得到了缪天鹏老师的悉心指导，缪老师多次讯问实习进程，帮助我开拓开发了思路，并给予了热忱的鼓励，缪老师严谨的治学态度，乐观随和的处事态度，不仅教育我如何设计和写作，更重要的教会了我如何做人，虽然耗费了许多精力和实践但是它夜验证了我知识和能力，让我有了不断提高自身素质的意识，让我终身受益。

@#@虽然短暂的实习生活结束了，但我相信大学因实习而完整，而大学生活因实习而精彩。

@#@@#@最后感谢周围所有老师和同学，他们对我的帮助和支持让我实在是难以忘怀。

@#@@#@";i:

12;s:

28361:

"三年级下册第五课@#@三年级下册第五课@#@　　三年级下册科学第十五课课题15、蚂蚁讲授课课时11、通过观察，能了解蚂蚁的身体特点。

@#@@#@　　教学目标2、直接参与科学探究，尝试科学探究解决问题获得知识的基本过程。

@#@@#@　　3、爱护小动物，珍惜生命。

@#@@#@　　重点通过观察，能了解蚂蚁的身体特点。

@#@@#@　　教具难点爱护小动物，珍惜生命。

@#@@#@　　小组或个人准备用的装在玻璃瓶中的蚂蚁、白纸、放大镜、小盆子、小瓶盖、或小木块、和搭桥用的小纸片等。

@#@@#@　　教法：

@#@探究法、观察法教学过程活动一：

@#@交流捕捉蚂蚁的经历

（1）今天，同学们都带来了蚂蚁。

@#@@#@　　下面请同学们交流一下：

@#@你在捉蚂蚁时发现了哪些有趣的事？

@#@

（2）在这节科学课里，我们继续来观察、研究蚂蚁。

@#@@#@　　（板书课题：

@#@蚂蚁）●活动二：

@#@观察蚂蚁的身体构造

（1）学生分组用放大镜观察蚂蚁。

@#@@#@　　

（2）分组交流：

@#@说说蚂蚁的身体特点。

@#@@#@　　说说蚂蚁的身体特●活动五：

@#@送蚂蚁回家这些蚂蚁原来在什么地方？

@#@观察、研究蚂蚁点。

@#@@#@　　板书15、蚂蚁昆虫的共同特点是：

@#@设计学生达标情况班3级上课人数43达标人数40达标率89%矫正后达标率97%教后优点：

@#@学生对于蚂蚁很感兴趣!

@#@缺点：

@#@个别学生不大会使用放大镜。

@#@@#@　　记五年级语文下册第十三课五年级语文下册第十三课《香玉剧社号》五年级语文下册第十三课《香玉剧社号》导学设计小学教案学案导学2011-02-2714:

@#@10:

@#@32阅读23评论0字号：

@#@大中小订阅课题13香玉剧社号1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。

@#@@#@　　教学目标2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。

@#@@#@　　3、指导学生正确、流利地朗读课文。

@#@@#@　　教学重点教学难点教具准备导学过程引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。

@#@@#@　　了解常香玉捐献飞机的原因及经过。

@#@@#@　　生字卡片，搜集有关常香玉的资料。

@#@@#@　　二次备课预习题纲1、搜集有关常香玉的资料。

@#@@#@　　2、自由读课文，自学生字词。

@#@@#@　　一课时一、交流资料，导入新课。

@#@@#@　　1、我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉。

@#@@#@　　2、交流课前搜集到的有关常香玉的资料。

@#@@#@　　2、板书课题，质疑解题

（1）这架飞机为什么叫香玉剧社号？

@#@它有什么作用？

@#@

（2）为什么要写香玉剧社号飞机？

@#@二、阅读提示，明确要求。

@#@@#@　　自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？

@#@

（1）读一读了解课文的主要内容。

@#@@#@　　

（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。

@#@@#@　　（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。

@#@@#@　　三、初读课文，扫清字词障碍。

@#@@#@　　1、自由读文，读通句子，读准字音。

@#@@#@　　2、默读，大体了解课文内容。

@#@@#@　　3、思考上述你质疑的问题：

@#@你读懂了什么？

@#@哪里没读懂？

@#@

（1）思考后自由发言，概述课文内容。

@#@@#@　　

（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。

@#@@#@　　还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。

@#@@#@　　四、细读课文，重点探究。

@#@@#@　　1、把自己解决不了的问题提出来。

@#@@#@　　2、重点学习常香玉捐献飞机这一部分

（1）请你运用我们学过的一边读，一边想的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。

@#@@#@　　

（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。

@#@@#@　　3、交流。

@#@@#@　　鼓励学生主动积极地发表自己的见解。

@#@@#@　　要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。

@#@@#@　　4、探究：

@#@说说你心目中的常香玉。

@#@@#@　　五、总结谈一谈：

@#@学过课文后，你有什么收获？

@#@板书设计教学反思三年级下册第五单元备课齐陵中心小学单元集体备课讨论稿单元名称第五单元讨论记录、教学建议教材分析本组教材围绕神奇的科技世界这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。

@#@@#@　　其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了信息高速路》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利，《飞向蓝天的恐龙》展示了恐龙和鸟的关系。

@#@@#@　　这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。

@#@@#@　　对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较感兴趣，初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

@#@@#@　　理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

@#@@#@　　初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。

@#@@#@　　1、会认19个生字，会写42个生字。

@#@@#@　　掌握要求掌握的词语。

@#@@#@　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@　　3、理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

@#@@#@　　4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

@#@@#@　　5、理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

@#@@#@　　1、认读生字，有感情地朗读课文。

@#@@#@　　2、理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

@#@@#@　　3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

@#@@#@　　4、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。

@#@@#@　　1学情分析单元教学目标重点难点教学方法在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。

@#@@#@　　作业设置《太阳》1、抄写词语。

@#@@#@　　2、抄写句子。

@#@@#@　　《月球之谜》1、抄写词语。

@#@@#@　　2、抄写句子。

@#@@#@　　《我家跨上了信息高速路》1、抄写词语。

@#@@#@　　2、抄写句子。

@#@@#@　　《飞向蓝天的恐龙》1、抄写词语。

@#@@#@　　2、抄写句子。

@#@@#@　　单元教学进度授课安排时间第9周第9周第9周第10周第10周第10周教学内容17、《长城》18、《月球之谜》19、《我家跨上了信息高速路》20、《飞向蓝天的恐龙》语文园地五第五单元复习、检测与讲评课时2课时2课时2课时1课时2课时3课时中心发言人：

@#@备课组成员签名：

@#@地点：

@#@时间：

@#@2单单元名称单元教学目标元备第五单元课1、会认19个生字，会写42个生字。

@#@@#@　　掌握要求掌握的词语。

@#@@#@　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@　　3、理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

@#@@#@　　4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

@#@@#@　　5、理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

@#@@#@　　6、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。

@#@@#@　　本组教材围绕神奇的科技世界这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。

@#@@#@　　其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了信息高速路》《飞向蓝天的恐龙》展示了恐龙和鸟的关系。

@#@@#@　　这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。

@#@@#@　　1、认读生字，有感情地朗读课文。

@#@@#@　　2、理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

@#@@#@　　3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

@#@@#@　　4、理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

@#@@#@　　5、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。

@#@@#@　　对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较感兴趣，但是认识的字比较难，在本单元教学过程中，要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关动物的文字和图片资料，作好交际准备。

@#@@#@　　《太阳》2课时《月球之谜》2课时《我家跨上了信息高速路》2课时《飞向蓝天的恐龙》1课时《语文园地五》2课时第五单元复习、检测与讲评3课时3单元知识结构教学重难点学生情况分析课时划分齐陵中心小学课时导学案设计课题17、太阳第一课时案序课型5-1新授教学内容教学目标知识与技能：

@#@1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。

@#@@#@　　2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。

@#@@#@　　德育目标：

@#@激发学生研究天体的热情。

@#@@#@　　认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系搜集太阳的资料课件导学过程讨论记录重点难点课前准备一、导语（板书：

@#@太阳）二、自学课文，寻找答案。

@#@@#@　　1、学生自学。

@#@@#@　　对于这类科普的说明文，一般一小节说明一个意思，我们阅读时首先要概括出每节的内容。

@#@@#@　　（板书：

@#@一节一意）每小节内容概括出来了，就要进一步弄清全文可以分成几部分。

@#@@#@　　概括段意。

@#@@#@　　（板书符号〢〢）三、学习课文。

@#@@#@　　第一段：

@#@1、太阳有多远、多大、多热，你们这些小小科学家自己能找到答案吗？

@#@2、指点：

@#@从这表上我们可以知道课文上说太阳的远、大、热是通过什么来说明的？

@#@（板书：

@#@列举数字）3、文章中是不是光用数字来说明的？

@#@还用了什么办法？

@#@4、指名分节朗读课文后回答。

@#@@#@　　①引用传说（板书：

@#@引用传说）《后羿射日》如果这里不用传说，光用数字，这三节课文就变为：

@#@4导学过程设计太阳离我们很远，有3万万公里，太阳很大，有130万个地球大，太阳很热，表面温度有6千度，中心温度有1800万度。

@#@@#@　　文章这样写，你们的阅读兴趣怎么样？

@#@②指点：

@#@传说是流传在民间的口头上的故事。

@#@@#@　　研究科学非常讲究科学性，必须说明它的实质。

@#@@#@　　这儿在传说以后，用一个什么词语来揭示实质？

@#@（其实）文章中引用传说，引人入胜，接着用其实导学过程设计一词揭示实质。

@#@@#@　　（板书：

@#@说明实质传说其实）下面一节说明实质的又用了什么词？

@#@③说太阳，怎么又说了地球，说了沸水和钢铁呢？

@#@（突出抵得上比等词语。

@#@@#@　　）（板书：

@#@进行比较）俗话说不怕不识货，就怕货比货，比较的方法能够帮助读者进一步了解所说明的事物。

@#@@#@　　④太阳的大、热、离我们远这三大特点，与我们的地球关系是相互联系的。

@#@@#@　　例句：

@#@（出示句式：

@#@因为……所以……）△太阳虽然大，但因为远，所以看起来小。

@#@@#@　　△太阳虽然热，但因为远，所以烧不死地球上的生物。

@#@@#@　　△因为太阳大，所以整个地球太阳都照得到。

@#@@#@　　△因为太阳热，又离我们远，所以太阳光使我们感到温暖。

@#@@#@　　板书设计17、太阳距离远、很大、很热与我们关系密切预习设计1、朗读课文1-3自然段，思考：

@#@课文介绍了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的。

@#@@#@　　2、朗读课文4-8自然段，思考：

@#@太阳和我们的生活有什么密切的关系？

@#@备课组长签字：

@#@时间：

@#@5齐陵中心小学课时导学案设计课题17太阳第二课时案序课型5-2新授教学内容教学目标知识与技能：

@#@1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。

@#@@#@　　2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。

@#@@#@　　3、理解觉得……其实……看起来……实际上……如果……就……虽然……但是……等关联词的作用。

@#@@#@　　德育目标：

@#@知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。

@#@@#@　　理解关联词的作用课件导学过程讨论记录重点难点课前准备一、复习巩固二、学习课文第二段：

@#@1、提出：

@#@在家都分析得很好，具体说来，太阳与人的关系怎样密切呢？

@#@这个问题我们要好好研究。

@#@@#@　　现在学习课文第二部分。

@#@@#@　　导学过程设计2、你们自己读第二部分，根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。

@#@@#@　　提供句式：

@#@A、有了太阳……B、如果没有太阳……就……，因为……3、阅读、讨论后学生回答，进行以上句式的说话训练。

@#@@#@　　4、指点：

@#@这一节先正面说，有了太阳……再反过来说，如果没有太阳……就……说明了关系密切。

@#@@#@　　用看起来……其实……从现象说到实质。

@#@@#@　　65、提问：

@#@这一节内容可以用哪一句话来概括？

@#@书上把这一段内容概括成一句话太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。

@#@@#@　　写在这一段的开头，这叫段首概括。

@#@@#@　　（板书：

@#@段首概括）阅读这类文章要注意小节开头的话，那样往往可以帮助我们掌握全小节的内容。

@#@@#@　　太阳离我们很远很远，照理关系不大，这里意思转折，所以用上虽然……但是……。

@#@@#@　　6、朗读全段。

@#@@#@　　齐读第一句，以下几句轮读。

@#@@#@　　导学过程设计第三段。

@#@@#@　　第二段说了太阳与我们人的关系，那么太阳与自然关系怎样呢？

@#@我们学习时可以用箭头标明，弄清它们之间的关系。

@#@@#@　　分别出示两组卡片：

@#@1、太阳水雨雪水蒸气小水滴云2、太阳热量多热量少热冷风第四段。

@#@@#@　　指名读。

@#@@#@　　齐读。

@#@@#@　　（突出没有……就没有……）五、创设《太阳》的小型展览的情境，进行巩固练习。

@#@@#@　　板书设计17、太阳列数字作比较打比方预习设计1、用自己喜欢的方式把课文读2遍，读准字音，读错的地方或读的不通顺的地方多读几次，把课文读正确、读流利。

@#@@#@　　2、再读课文，标出自然段（第7自然段……独自成段）请把不理解的词语画出来，借助工具书或联系生活说说对它们的理解。

@#@@#@　　备课组长签字：

@#@时间：

@#@7齐陵中心小学课时导学案设计课题18、月球之谜第一课时案序课型5-3新授教学内容教学目标知识与技能：

@#@1、认识悬、遐、奥等8个生字，会写幕、临、悬等14个字，正确读写。

@#@@#@　　2、朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

@#@@#@　　3、培养学生热爱科学的兴趣。

@#@@#@　　德育目标：

@#@认识月球及其未解之谜朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

@#@@#@　　搜集月亮的诗句课件导学过程讨论记录重点难点课前准备导学过程设计一、导入课题，激发阅读兴趣1、今天，我们要走近地球的近邻──月球。

@#@@#@　　2、（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。

@#@@#@　　北宋大文学家苏东坡就曾问道明月几时有？

@#@把酒问青天3、嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。

@#@@#@　　人们多想登上月球，去解开心中的疑问。

@#@@#@　　1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜二、提出自读要求1、画出生字新词，2、画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。

@#@@#@　　三、组内交流1、小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。

@#@@#@　　2、组内同学交流所画出的月球之谜。

@#@@#@　　3、讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。

@#@@#@　　四、全班交流1、你在阅读中发现了哪些月球之谜？

@#@8导学过程设计a、有条理地说出文中直接描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的？

@#@它跟地球一样吗？

@#@月球上的尘土有杀菌的本领吗？

@#@为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？

@#@月球的年龄比地球大吗？

@#@等等。

@#@@#@　　b、鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。

@#@@#@　　如，月球上为什么会有那样奇异的景色？

@#@月球上的环形山是怎样形成的？

@#@月球上真的没有任何生命吗？

@#@宇航员在月球上怎么行走？

@#@五、合作学习，探究问题1、对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组，大家共同猜想谜底。

@#@@#@　　a、课后资料袋。

@#@@#@　　b、月球起源之谜：

@#@目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说：

@#@月球被捕获说，地月同源说和地球分裂说。

@#@@#@　　到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说──月球──宇宙飞船说。

@#@@#@　　3、举行月球奥秘发布会。

@#@@#@　　a、各小组选派代表有感情朗读本小组感兴趣的月球之谜，力争通过朗读激起同学们强烈的好奇心。

@#@@#@　　b、派中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜想。

@#@@#@　　c、听了其他小组的发言，你们对月球又产生了哪些疑问？

@#@预习设计18、月球之谜奇异的景色未解之谜1、月球是一个什么样的世界？

@#@请读课文，用---画出相关句子，读一读。

@#@@#@　　2、请读课文3-8自然段，思考：

@#@课文写了月球的哪些未解之谜？

@#@3、请有感情地朗读课文，关注一下标点辅导，读出其中的感叹、疑问等语气。

@#@@#@　　板书设计备课组长签字：

@#@时间：

@#@9齐陵中心小学课时导学案设计课题18、月球之谜第二课时案序课型5-4新授教学内容教学目标知识与技能：

@#@1、通过自主探究的学习方式了解课文提到的和月球相关的未解之谜。

@#@@#@　　2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力，进一步激发学生探索月球的欲望。

@#@@#@　　德育目标：

@#@认识月球及其未解之谜朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

@#@@#@　　搜集月亮的诗句课件导学过程讨论记录重点难点课前准备一、只言片语，直奔主题。

@#@@#@　　师：

@#@上节课，我们已经感受了月球的美好和神秘，现在让我们继续揭开那神秘的面纱，去探索它更多的奥秘吧。

@#@@#@　　二、月球探秘，提问延伸。

@#@@#@　　1、让我们一起去了解科学家都做了些怎样的实验。

@#@@#@　　2、出示学习提示：

@#@①自己小声读一读3、4、5、6段，读后完成实验报告。

@#@@#@　　②选择你最感兴趣的一个实验，在旁边写写想法和感受。

@#@@#@　　3、全班交流。

@#@@#@　　预设如下：

@#@

（1）实验一：

@#@把细菌撒在从月球上带回来的尘土上，结果细菌一下子都死了。

@#@@#@　　a、假如你们就是参与实验的科学家，在做这个尘土实验的过程中，发现细菌一下子都死了，你有什么想法和感受呢？

@#@b、这个实验结果真让人费解呀！

@#@你能用朗读来向大家汇报汇报这个有趣的实验吧！

@#@c、月球上的尘土也可以杀菌吗？

@#@带着我们的好奇一10导学过程设计起来读读这个有趣的实验吧！

@#@

（2）实验二：

@#@把玉米种在月球的尘土上，没有明显不同。

@#@@#@　　水藻放在月球尘土上，长得特别鲜嫩青绿。

@#@@#@　　a、你们做了这个植物的实验后，脑海里跳出了哪些疑问？

@#@（交流孩子提出的未解之谜）b、谁能用自己的话把这个惊奇的发现介绍给大家？

@#@（3）实验三：

@#@研究从月球带回来的岩石。

@#@@#@　　a、你们研究了从月球带回来的岩石后，又有什么想导学过程设计说的想做的呢？

@#@（交流）b、齐读疑问：

@#@难道月球比地球的年龄还大？

@#@或者是月球的火山活动比地球还早？

@#@4、资料拓展：

@#@关于这个神秘的月球，未解之谜还有很多很多，等着我们去探索研究。

@#@@#@　　（交流课后资料袋和学生查找到的有关月球知识。

@#@@#@　　）5、练习巩固：

@#@学了课文，交流了课外资料，你还有哪些未解之谜？

@#@请写下来。

@#@@#@　　三、课堂小结，留有余味。

@#@@#@　　月球留给我们的谜还有很多很多，正是因为月球留给我们这么多未解之谜，才更加激发了人类探索它的欲望，对神秘的月球，人类还将继续探索下去。

@#@@#@　　四、课外延伸，作业设计。

@#@@#@　　阅读有关月球的科普知识，并制作一张月球之谜的小报，与同学分享。

@#@@#@　　板书设计预习设计18、月球之谜杀菌的本领玉米没有明显不同水藻特别鲜嫩青绿年龄比地球大1、用自己喜欢的方式把课文读正确、读流利。

@#@@#@　　2、再读课文，标出自然段。

@#@@#@　　请把不理解的词语画出来，借助工具书或联系生活说说对它们的理解。

@#@@#@　　备课组长签字：

@#@时间：

@#@11齐陵中心小学课时导学案设计课题19、我家跨上了信息高速路第一课时案序课型5-5新授教学内容教学目标知识与技能：

@#@1、认识本课络、庭、敝、恋4个生字，会写络、箱等14个字，正确读写网络、遍布、五湖四海等词语。

@#@@#@　　2、能正确朗读课文。

@#@@#@　　3、读懂本课内容，抓住文章的要点；@#@初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。

@#@@#@　　德育目标：

@#@激发学生对信息技术的兴趣。

@#@@#@　　读懂本课内容，抓住文章的要点一台可以上网的电脑和设计好的表格导学过程讨论记录重点难点课前准备一、导入课题，激发阅读兴趣1、（板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？

@#@二、自主阅读，初步感知1、采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教老师。

@#@@#@　　导学过程设计2、自己想办法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、自我练习等。

@#@@#@　　3、思考同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。

@#@@#@　　三、检查自读情况自选方式来汇报自己的自学情况，如，当小老师教认生字词；@#@请好朋友一起轮读课文；@#@解答课前别人或自己提出的问题。

@#@@#@　　四、小组合作，深入学习1、组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。

@#@@#@　　122、下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。

@#@@#@　　我做了什么进入访问网站发电子邮件导学过程设计五、全班交流各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。

@#@@#@　　根据表格中所填的内容，说一说课文所记叙的事情，引导学生在小组内练说，互听互评，再推荐代表在全班说。

@#@@#@　　六、读读写写情不自禁电脑网络信箱领悟应有尽有寄信几秒板书设计19、我家跨上了信息高速路电脑网络――蜘蛛网找到信息建立联系网上购物预习设计1、课题中的信息高速路为什么加引号？

@#@指的是什么？

@#@请读课文，用---画出相关句子，读一读。

@#@@#@　　2、我跨上信息高速路做了什么？

@#@笑眯眯目不转睛老鼠恋恋不舍迫不及待警察博览盯着五湖四海看到什么心情感受备课组长签字：

@#@时间：

@#@13齐陵中心小学课时导学案设计课题19、我家跨上了信息高速路第二课时案序课型5-6新授教学内容教学目标知识与技能：

@#@1、认识本课络、庭、敝、恋4个生字，会写络、箱等14个字，正确读写网络、遍布、五湖四海等词语。

@#@@#@　　2、能正确朗读课文。

@#@@#@　　3、读懂本课内容，抓住文章的要点；@#@初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。

@#@@#@　　德育目标：

@#@激发学生对信息技术的兴趣。

@#@@#@　　初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。

@#@@#@　　多媒体课件导学过程讨论记录重点难点课前准备导学过程设计一、引导学生朗读课文二、研读质疑，合作释疑1、自主读书，针对文中我的感受，提出问题。

@#@@#@　　如我的疑惑：

@#@电脑网络这个新鲜玩艺儿到底是什么呢？

@#@网络真的这么神奇？

@#@我为什么会发出真神了！

@#@这样的赞叹？

@#@我为什么会感到地球一下子变小了，知识大门一下子打开了？

@#@为什么下了网，我的心思还在那神奇的网络世界里？

@#@2、联系上下文，小组合作释疑。

@#@@#@　　3、教师参与交流并予以提示。

@#@@#@　　如，引导学生画张网络示意图，看谁能把爸爸解释的电脑网络画出来；@#@引导学生联系全文及自己的体验，理解地球变小了知识大门敞开了的含义。

@#@@#@　　三、交流体会1、出示：

@#@进入网络，就好像跨入了信息高速路。

@#@@#@　　找出文中类似这样打比方的句子，说一说自己的体会。

@#@@#@　　2、交流体会，深入认识网络的神奇及作者兴奋的14导学过程设计心情。

@#@@#@　　电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起──网络为人们提供了广泛的信息。

@#@@#@　　进入网络，就好像跨上了信息高速路──网络为人们便捷高效地提供信息。

@#@@#@　　有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个";i:

13;s:

10918:

"生活向导校园广播稿@#@生活向导校园广播稿@#@校园广播稿励志文章;@#@站着、;@#@还是趴着自己选择;@#@其实最近总想写点下面由小编为您整理出关于生活向导校园广播稿供大家参考希望大家喜欢@#@篇一：

@#@校园广播稿励志文章@#@站着、@#@还是趴着自己选择@#@其实最近总想写点@#@什么但是在手放到键盘上的时候发现自己肚里墨水确实不多@#@可能认识我的人都会说@#@前你话不是挺多的?

@#@是呀那是给哥们、给朋友平时的胡吹乱侃@#@只能针对自家兄弟@#@面对这个复杂的社会我才发现自己确实存在很多不足甚至在某个哥哥眼里我就是一个@#@一无所有的穷小子@#@既然说到这里了@#@就所说说他吧一个我世界里为数不多的亲哥之一（大家别误会我确实是个独生子）@#@亲哥@#@所指近亲@#@搬起双手数了数居然发现多了一直手就够了@#@“七大姑八大姨”家的都算上@#@只有五个@#@鄙人现在正在这@#@位哥哥手下当差做一名小小的网络编辑@#@虽说挣钱不多但是可能来到他这里是我人@#@生的一个重要转折点@#@其实过来这么多日子以来他只对我强调过以下几点第一、看书@#@第二、动脑子第三、说话@#@说实话当初真感觉看书没有什么意思因为我想“速成”@#@我总想一步登天但是却忽略了我没有登天的梯子—能力@#@经过这些日子跟@#@一些书的接触@#@首先从心灵和思想上有了很大的改变@#@改变了我些以前不成熟的心智@#@看书时总是会有某句或某段的精彩文字来拨动我那内心的心弦@#@让我有种冲出某种束缚@#@的感觉那应该就是我那不成熟的心智吧@#@此时才发现书是@#@个好东西并且现在书给我的感觉并不是曾经学校里的课本那么古板@#@一本好书他是有灵@#@魂的它能净化你的心灵改变你的心智@#@让你过上快乐的生活虽然它没有给我梦幻西游@#@升级、飞升时的异常激动的心情也没给我劲舞团跳爆时的热血澎湃@#@却别有一番滋味@#@还有近几天有点@#@小不舒服让我又明白了一个问题这世界上不用努力就可以得到的不仅只有年龄还有疾@#@病感冒真不舒服@#@天色不早了大家也该睡觉了晚安@#@无畏年少青春迎@#@风潇洒前行@#@回眸往昔风流江@#@山如画@#@抚摸着钟鼎上的甲骨铭文青铜的纹理烙刻辉煌的过去记录民族的兴衰;@#@第一束@#@阳光破开帷幕新的世纪到来这是我们的纪元是我们的天地是我们一展才华的舞台@#@乘着好奇心起飞@#@我们飞遍千山万水成长的痕迹镌刻在记忆中成为生命的永恒随着青春前行也许我们@#@会体验到成长的痛苦也许泪水会模糊我们不愿意哭泣的双眼也许我们会面临一次又一次@#@的艰难抉择但我们不会退缩更不会放弃因为我们是90后我们是90后我们是自@#@信向上的一代未来的路会充满艰难会遍布荆棘会时刻挑战我们的自信@#@试问我们不@#@努力谁努力?

@#@我们不自信谁自信?

@#@我们不成功谁成功奥运场上小将龙清泉勇夺冠@#@军;@#@围棋盘里少女候逸凡大杀四方;@#@牟晓申摘取国际数学奥林@#@匹克竞赛金牌;@#@丁士源书写90后创业辉煌@#@这些人都是我们的同龄人他们自信他们努@#@力他们走向成功“天生我材必有用千金散尽还复来”让青春的歌声插上翅膀拥抱神@#@采飞扬的梦想让燃烧的热情化为不竭的动力助我们登上顶峰以自信扬帆起航的汽笛@#@即将鸣响@#@我们是90后我们@#@是勇于拼搏的一代君不见仲尼厄而作《春秋》文王拘而演《周易》;@#@君不见王羲之@#@临池学书池水尽黑;@#@君不见匡衡凿壁借光囊萤映雪;@#@爱迪生发明电灯失败千次毫不@#@气馁;@#@达尔文研究进化论数十年如一日持之以恒@#@同学们古之成大事者都是有大恒心@#@的人自强不息艰苦奋斗是我们走向成功的必由之路是泱泱中华民族精神的优秀传承@#@没有不劳而获的硕果没有从天而降的馅饼业精于勤荒于嬉;@#@形成于思毁于随只有@#@不断的拼搏只有不断的与人生道路上的风雨搏击我们才可能前行用拼搏做桨青春的@#@航船将持续远行@#@我们是90后我们@#@是坚强的一代忘不了忘不了小班长林浩返身救人的背影;@#@忘不了忘不了可乐男孩薛枭@#@乐观的话语;@#@忘不了忘不了东汽中学的同学深埋地下却放声歌唱的场景;@#@忘不了更忘@#@不了90后面对天灾面对苦难的坚强精神亲爱的同学们社会教会我们坚强民族期盼我@#@们坚强未来需要我们坚强抹去眼角的泪水让它成为天幕上最美的星辰见证我们坚强@#@成长;@#@坚定我们的信念让它成为最坚固的支柱支撑我们迈进以坚强制船我们将御使@#@长风无畏前行@#@历史的车辄辗过@#@留下先辈的印记;@#@时代的洪流向前引领我们的未来拼搏拼搏拼搏我们将用不懈的@#@坚持用高昂的斗志书写热血的青春@#@坚守梦想活出希望@#@偶然的在一个角@#@落里找到自己昔日写的一本小诗集很虔诚的翻阅着那曾经的美丽诗句虽略显幼稚却不失@#@真挚虽拘谨也不乏浪漫@#@品读着自己曾经的心灵小语突然间有些不敢面对自己了@#@多少年来不再有@#@梦想不再有希翼不再向往不再追求早就习惯了安于现状甚至还可以对自己的颓废理@#@直气壮这还是我?

@#@我曾经的理想呢?

@#@我曾经的追求呢?

@#@那些年少时的狂妄那些曾经的@#@豪言壮语都跑儿去了呢?

@#@我豁然明白那个年少时的梦想早已被自己丢弃在某个角落里@#@就如同这本小小的诗集一样@#@我甚至会编一些幼稚的谎言来欺骗自己以便给自己的自甘颓@#@废寻找借口这十多年来我输给了自己@#@在少年时代我就@#@有一个当诗人的梦想所以对汪国真是情有独钟光他的诗我就抄了好几大本每每读着那@#@些优美的诗句就会幻想有一天自己的文字也可以像他的那样被人喜爱@#@然而当远离了@#@学校当繁重的农活疲惫了身心我再也没有闲情逸致去品读那些喜爱的诗句了@#@直到后来@#@结了婚有了孩子也就顺理成章的做起了家庭主妇过着循规蹈矩的平凡的日子@#@那个绝@#@美的梦便在锅碗瓢勺的撞击声中破碎了曾经的憧憬曾经的豪情也就被自己深深地埋@#@葬了@#@这么多年都在碌碌@#@无为中颓废在熙熙攘攘中迷失有时候也会想如果当初我可以坚持如果有人可以一直@#@给我鼓励或许我的人生就不会是现在这个样子可如今的我终于明白任何外在的干扰都@#@不应该成为自己怨天尤人的理由生活中的磨难更不应该成为我追逐梦想的绊脚石@#@从此我一定要改@#@变自己的人生态度挑战自我的自甘平庸把苦难当成动力@#@我应该从现在奋起把自己的@#@心交给希望而不是过去@#@正所谓：

@#@天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其@#@体肤空乏其身@#@也许这正是命运对我的考验我为什么不可以把生活中的@#@经历也看成是我人生的一种财富?

@#@记得朋友曾对我说过：

@#@“艺术来源于生活又高于生活”@#@没错如果没有曾经的经历也不会有我今天的生活感悟这样来看我是不是也应该感谢@#@这种磨难?

@#@庆幸这种经历呢?

@#@@#@人总是会在矛盾@#@中挣扎在痛苦中抉择有笑有泪有取有舍这就是人生这就是命运@#@不管事态改@#@变其实主宰命运的一直是我们自己不管是心有所向还是迫不得已那都是你自己的抉@#@择怨不得任何人@#@这个世上本来就没有什么救世主如果自己不想着超越没人帮得了你@#@因此我不管自己@#@能不能成功结果已不再重要我更注重那一路走过的路程我会在其中领略每一次进步的@#@喜悦体会每一个超越的欣慰即便是其中不乏艰难与失望能在坎坷中完善在困难中成@#@熟苦也不失是一种快乐@#@人就是这样无论@#@什么时候你的心里得有个念想儿你得为自己的梦想去奔即便是到头来真的只是个梦想@#@至少你美丽了整个追逐的过程@#@所以我不会放弃我的梦怕是再多的苦难我一样渴望体@#@会乐意承受90后柔弱的一代?

@#@@#@我们算是90后有@#@人说我们是柔弱的一代@#@是?

@#@面对失败面对困难有时我们是哭泣过但我们并不是脆@#@弱、柔弱@#@我们爱表现敢说@#@敢做敢爱敢恨想笑就笑想哭就哭我们直率@#@有些感性化的东西甚至是非主流的@#@使叔叔辈、爷爷辈的人们看不惯但那都是我们表面的现象@#@面对困难我们也@#@会坚强我们不会象西楚霸王那样放弃逃生、东山再起的机会感叹着“无颜再见江东父@#@老”而自绝于乌江岸边因为那是愚蠢、软弱的体现@#@人生中我们要面对许多的失败和挫@#@折有的甚至是重大的正@#@确的态度就是要勇敢面对再实践再奋斗也许最黑暗的时光离黎明也越近@#@也许我们@#@更懂得超脱“大不了从头再来”@#@有时特大灾难面@#@前更是可以考验我们90后是如何表现的@#@汶川大地震中让我们来看看“90后”是如何面@#@对的吧@#@有一个叫薛枭的男@#@孩已经和同班的一个女同学在废墟中被埋七十多个小时当救援人员开始抢救时他先是@#@选择让救援人员抢救女同学女同学被顺利救出后他也被人从废墟里救出出来的第一句@#@话就是“我要喝可乐”真将大家给逗乐了于是他被称为“可乐男孩”@#@面对灾难、饥饿、@#@死亡男孩选择了礼让、“快乐”@#@九岁的小林浩在@#@灾难面前他选择了超出常人预料的坚强和冷静@#@在废墟里用歌声鼓舞着自己和他人,这种歌声@#@竟是国歌《义勇军进行曲》因为他们相信自己不会被抛弃身后有着强大的祖国;@#@自@#@己不能放弃眼前有太多的援助之手已经伸来@#@9岁的林浩可以,@#@仅仅9岁的孩子,在记者采访时一直脸带微笑那种笑容是一种天真的笑那种笑容是一种坚@#@强的笑那种笑是乐观的笑那种笑是一种超乎寻常的无人能及的笑这种笑令人钦佩这@#@种笑令人感动@#@不仅仅如此更想@#@不到的是地震发生后与同学一起被震埋于教室废墟中,9岁小林浩临危不乱自救后先是把@#@@#@@#@";i:

14;s:

9713:

"三相异步电动机课程设计@#@等级:

@#@@#@@#@课程设计@#@课程名称@#@电气工程制图课程设计@#@课题名称@#@Y2-80三相异步电动机装配图@#@专业@#@电气工程及其自动化@#@班级@#@1381班@#@学号@#@23号@#@姓名@#@李凯杰@#@指导老师@#@赵亮@#@2015年12月19日@#@电气信息学院@#@课程设计任务书@#@课题名称@#@Y2-80三相异步电动机装配图@#@姓名@#@李凯杰@#@专业@#@电气工程及其自动化@#@班级@#@1381@#@学号@#@23@#@指导老师@#@赵亮@#@课程设计时间@#@2015年10月19日-2015年10月23日（7周）@#@教研室意见@#@意见：

@#@审核人：

@#@@#@一、任务及要求@#@采用AutoCAD设计软件绘制一种电气产品的装配图。

@#@具体要求如下：

@#@@#@1.能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准；@#@@#@2.熟悉AutoCAD命令，灵活并综合运用CAD命令绘图，进一步加深对CAD软件的熟练程度；@#@@#@3.对图纸所表现的产品结构有一个初步的认识。

@#@@#@二、进度安排@#@时间：

@#@1周@#@周一上午：

@#@集中布置课程设计相关事宜，分发图纸；@#@@#@周一下午～周四：

@#@绘图，记录绘图过程；@#@@#@周五上午：

@#@准备说明书；@#@@#@周五下午：

@#@交课程设计说明书，答辩；@#@@#@三、参考资料@#@1．《AutoCAD2007中文版实用教程》，机械工业出版社，周键编著，2007年。

@#@@#@2．《中文版AutoCAD2008基础教程》，薛焱主编，清华大学出版社，2010年。

@#@@#@ @#@@#@一设计任务及要求1@#@ @#@@#@一、设计的任务要求@#@通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能：

@#@@#@①能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准；@#@@#@②熟悉AutoCAD命令，灵活并综合运用CAD命令绘图，进一步加深对CAD软件的熟练程度；@#@@#@③对图纸所表现的产品结构有一个初步的认识。

@#@@#@ @#@@#@二、概述@#@1.（AutoCAD（AutoComputerAidedDesign）是美国AUTOdask公司首次于1982年生产的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。

@#@现已经成为国际上广为流行的绘图工具。

@#@AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。

@#@它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。

@#@在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。

@#@AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行。

@#@@#@它具有完善的图形绘制功能，有强大的图形编辑功能，可以采用多种方式进行二次开发或用户定制，可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力，支持多种硬件设备，支持多种操作平台，具有通用性、易用性，适用于各类用户此外，从AutoCAD2000开始，该系统又增添了许多强大的功能，如AutoCAD设计中心（ADC）、多文档设计环境（MDE）、Internet驱动、新的对象捕捉功能、增强的标注功能以及局部打开和局部加载的功能。

@#@@#@2.2.使用CAD作图原则：

@#@@#@1〉作图步骤：

@#@设置图幅→设置单位及精度→建立若干图层→设置对象样式→开始绘图。

@#@@#@　2〉绘图始终使用1：

@#@1比例。

@#@为改变图样的大小，可在打印时于图纸空间内设置不同的打印比例。

@#@@#@　3〉为不同类型的图元对象设置不同的图层、颜色及线宽，而图元对象的颜色、线型及线宽都应由图层控制。

@#@@#@　4〉需精确绘图时，可使用栅格捕捉功能，并将栅格捕捉间距设为适当的数值。

@#@@#@　5〉不要将图框和图形绘在同一幅图中，应在布局中将图框按块插入，然后打印出图。

@#@@#@　6〉对于有名对象，如视图、图层、图块、线型、文字样式、打印样式等，命名时不仅要简明，而且要遵循一定的规律，以便于查找和使用。

@#@@#@　7〉将一些常用设置，如图层、标注样式、文字样式、栅格捕捉等内容设置在一图形模板文件中（即另存为*.DWF文件），以后绘制新图时，可在创建新图形向导中单击"@#@使用模板"@#@来打开它，并开始绘图。

@#@@#@三、绘图过程@#@3.1设置绘图环境@#@1.打开安装好的AutoCAD软件@#@2.根据设计要求（这次要求使用A3纸张），选择纸张大小，点开左上角的新建，建立一个Gb_a3–colorDependentPlotStyles.dwt的模板。

@#@如图一@#@3.绘制之前一定要建立好图层，在图层的特性管理器中建立自己的画图图层，确定线的宽度，线的种类，颜色，为了方便画图，可以先画出中心线。

@#@如图2@#@在图层建立后，应该建立好中心线，这样能更好的确立三视图的位置@#@4.测量尺寸@#@在确定中心线后，整个图的大致位置就可以确定了。

@#@接下来，以中心线为轴，测量相关数据，并记录下来@#@5.设置背景板如图@#@ @#@@#@3.2主视图绘制@#@1.通过观察图纸发现，主视图上半部分可以通过一个个小模块对称出来，所以我们可以绘制出一般的图，然后通过镜像得出另一半。

@#@如图@#@2.主视图上半部分一些细小看不清的零件通过老师给的局部放大图画出。

@#@如图@#@@#@3.主视图中下半部分的各种零件也可以先画一半，然后通过镜像得出另一半，再通过截取截掉多余的部分。

@#@如图@#@ @#@@#@4.最后再完成最上面的部分。

@#@如图@#@5.部分曲线采用条样曲线画出。

@#@如图@#@5.在绘图过程中有害需要用到填充命令。

@#@如图@#@6.得出主视图如图@#@ @#@@#@3.3俯视图绘制（黑体四号）@#@1.首先通过用主视图的延伸线来确定左视图的高度@#@ @#@@#@2.通过延伸线先画出上半部分。

@#@如图@#@ @#@@#@3.画出基本框架。

@#@如图@#@4.确定好风扇叶片的位置，弧角用圆角画出。

@#@如图@#@5.仔细观察也可以看出左视图可以用镜像完成。

@#@如图@#@6.先复制顶部的螺栓，然后再通过测量角度确认位置，最后旋转得到侧围的螺栓。

@#@如图@#@7.最后画出底部底座。

@#@如图@#@8.螺栓先通过主视图延长线确定顶部位置，在确定圆心画出圆跟六边形，底部通过三点画出弧线。

@#@如图@#@9.得到左视图。

@#@如图@#@3.5尺寸和件号标注@#@1.在绘制图形完成后，需要对图形进行相应的尺寸标注。

@#@如图@#@2.因为你自己测量的尺寸与图纸上的不一样，因此需要修改标注，如图@#@3.5绘制表格@#@1.运用偏移移绘制表格。

@#@图省略@#@2.在表格中输入文字。

@#@如图@#@四、总结@#@通过这次为期一周的电气工程制图，使我明白了许多，一件看似简单的事，累积在一起，是很难得，三张图加上文字，我总共用了将近五天才完成，这和我当时设想的两三天肯定做完，是有很大的区别的，绘图过程中最需要的就是耐心，两三个小时可能只完成一点点，这个时候想一下自己完成所有图形的喜悦，就会再坚持下去，许多很实用知识都是老师课堂上讲过的比如标注，更改字体等，这些看似简单的操作，如果上课没有认真听讲，还是会很麻烦的，所以学习CAD基础真的很重要，如果基础好了，画图只是时间问题，另外，只有多多应用才能更好地完善自己的绘图能力，我们所欠缺的不是能力的问题，而是熟练度的问题。

@#@而在这一方面，没人能给予帮助，花费精力在课本上，孤立地学习也是没用的，只有不断地实践才能获得丰富的经验还有强悍的绘图能力。

@#@@#@此次绘图中遇到和发现的问题：

@#@@#@

（1）图层，首先画图就需要确定图层，有时候为了方便更改图层，可能会给整个图造成影响。

@#@@#@

（2）第二道难题，找基准点，只有知道图形的起始位置，才能画出完美的图形。

@#@@#@（3）图形的并集、差集和打断。

@#@这个操作过程中，一定要注意次序，这很重要，否则只能放弃，重画。

@#@@#@总而言之，此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。

@#@@#@最后，感谢老师这次的对我们课程设计的指导，让我们通过这次课程设计，互相交流与学习，从中收益了很多。

@#@@#@参考文献@#@1．《AutoCAD2006中文版实用教程》，清华大学出版社，@#@蔡希林编著。

@#@@#@2．《中文版AutoCAD2008基础教程》，薛焱主编，清华大学出版社，2007年。

@#@@#@3．《机械制图标准手册》，机械工业出版社。

@#@@#@ @#@@#@电气信息学院课程设计评分标准@#@环节@#@项目@#@评价@#@优@#@良@#@中@#@及格@#@不及格@#@实践环节（60%）@#@1、基本设置（图层、字体格式、尺寸标注样式）@#@2、软件应用能力@#@3、规定时间内的完成任务情况@#@4、解决问题能力及答辩情况@#@5、纪律和出勤情况@#@设计报告（40%）@#@1、设计报告内容完整、规范@#@2、图纸正确、清晰、美观@#@3、设计步骤规范、正确@#@综合评价@#@课程设计成绩评定为：

@#@@#@□优□良□中□及格□不及格@#@ @#@@#@指导老师签名：

@#@________________@#@日期：

@#@________________@#@";i:

15;s:

27700:

"思远教育工作手册副本@#@ @#@@#@教师工作手册@#@（本手册适用于所有思远人）@#@ @#@@#@教师姓名@#@所在岗位@#@ @#@@#@一作息时间表@#@二日常教学管理的规定@#@三学期工作计划@#@四教师考核评分细则@#@五课程教学设计@#@六异动及必要事件说明@#@七各部门工作流程及标准@#@八奖罚制度及实施@#@ @#@@#@作息时间表@#@起床………………………………………………07：

@#@00@#@洗漱………………………………………………07：

@#@00~07：

@#@30@#@早餐………………………………………………07：

@#@30~08：

@#@00@#@第一节课………………………………………………08：

@#@10~08：

@#@55@#@第二节课………………………………………………09：

@#@05~09：

@#@50@#@第三节课………………………………………………10：

@#@10~10：

@#@55@#@第四节课………………………………………………11：

@#@05~11：

@#@50@#@中餐………………………………………………12：

@#@00~12：

@#@30@#@午休………………………………………………12：

@#@30~14：

@#@00@#@第五节课………………………………………………14：

@#@00~14：

@#@45@#@第六节课………………………………………………14：

@#@55~15：

@#@40@#@第七节课………………………………………………15：

@#@50~16：

@#@35@#@第八节课………………………………………………16：

@#@45~17：

@#@30@#@晚餐………………………………………………17：

@#@30~18：

@#@30@#@晚自习一……………………………………………18：

@#@30~20：

@#@00@#@晚自习二………………………………………·@#@·@#@·@#@20：

@#@10~21：

@#@40@#@晚自习三·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@21：

@#@50–22：

@#@30@#@就寝熄灯·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@23：

@#@00@#@注：

@#@此作息时间自2015年10月1日起执行，请后勤处调好铃声。

@#@@#@思远教育办公室@#@ @#@@#@二日常教学管理的规定@#@为了进一步提高教学质量，规范教学秩序，设立学校教学工作基本要求@#@

（一）、教学准备工作@#@1人员安排：

@#@根据人才培养方案要求,教研室组织安排好教学人员，确定教师，选用教材，教师工作量原则上控制在18-24学时/周，超出部分给予加班课时费，严禁教师校外兼课。

@#@@#@2制定授课计划：

@#@教师编写或修订授课计划，经审核后实施并备案，教师本人、教务处各保存一份。

@#@如确需变动须经教务处批准后方可调整。

@#@@#@3准备教学文件：

@#@教学文件要规范，上交要及时。

@#@教学文件主要包括、授课计划、教案、课堂记录（学生平时成绩记录，所讲知识点及接收情况）、考试题及答案、试卷分析等。

@#@@#@ @#@@#@㈡备课@#@1备课一定要充分，至少有一周的提前余量。

@#@@#@教案的编写要严格按照教学进度计划表进行，以2课时为一个单位进行编写。

@#@教学目标要明确、清楚，教学内容精炼、科学合理，教学方法得当。

@#@教案可制作PPT，每次课必须有教案并带教案上课，上课期间教学督导可随时抽查教案。

@#@@#@2备课不仅要备教学内容还要备教学方法、了解学生学习情况，针对不同班级不同基础的学生，要采取不同的授课方式，专业技能课教学要理论联系实际，授课时尽量脱稿授课或半脱稿授课，切忌照本宣科、满堂灌等情况。

@#@@#@ @#@@#@（三）、课堂教学@#@1按时上、下课，要求教师提前5-10分钟到教室或实验室，做好讲课前的准备工作。

@#@@#@2上课时，教师必须带教材、教案、《教师手册》。

@#@@#@3必须按规定时间、地点上课，不得私自更改上课时间和地点，否则按教学事故处理。

@#@如有特殊情况需调、停课，在调、停课之前72向教学督导提出申请，经同意，填写调、停课审批单，最后教务处办理调停课手续。

@#@严格禁止私自调停课和请人代课。

@#@@#@4要严格要求学生，维持良好的课堂秩序，及时纠正课堂上学生的不良行为。

@#@@#@5教学态度认真，教学语言规范，声音宏亮，教学方法多样化。

@#@@#@6精讲多练，提倡因材施教，加强学生实践技能训练。

@#@@#@7认真批改作业，做好学生成绩记载。

@#@上课教师每周至少批改二次学生作业。

@#@@#@8上课时，教师不允许接听电话和发短信，手机调至关机或静音状态。

@#@@#@ @#@@#@（四）、考试和成绩记录规定@#@1命题:

@#@要按课程标准或教学大纲要求把握好试题的深度、难度，考试试题卷一般由主讲教师命题，教学督导签字后送印。

@#@命题老师不得泄露题目给学生，否则按教学事故处理。

@#@@#@2学生平时成绩必须以作业成绩和课堂考勤作为参考依据@#@3成绩评定：

@#@评卷要掌握统一评分标准，原则上要集体评阅。

@#@期末成绩包括期考成绩、平时成绩，其中以期考成绩为主，比例开学时定好，一般由任课老师告知学生。

@#@成绩评定时，不能随意提高和降低学生成绩，否则按有关规定处理。

@#@@#@4成绩报送：

@#@以班级为单位统一将学生学习成绩通过电子和纸质方式报送教务处，学生纸质学习成绩报送前，必须由教研室主任审查签名后，报送教务处。

@#@@#@（五）、教学工作总结和教学材料归档@#@各门课程结束后，对学生考试情况和试题质量进行分析，总结教学工作经验，做好各种教学资料的整理归档，交由教务统一存档。

@#@@#@（六）、学习与提高@#@1教师要主动学习、坚持学习、不断充实自己，永远给学生广博和深厚的知识。

@#@@#@2教师每学期要听5-10位教师的课，以达到互相学习，相互提高的作用。

@#@新任教师必须系统地听老教师讲课，不断提高教学水平。

@#@@#@3撰写教育教学论文，认真进行教学研究，探索教育教学新思路和新方法。

@#@@#@4坚持教研活动，每周要进行一次教研活动，研讨教学工作，改进教学方法，提高教学质量。

@#@@#@5坚持学习，自我提高，鼓励创新。

@#@教研室每学期要制定教师培训、进修，并坚持让教师轮流外出学习、锻炼提高。

@#@@#@ @#@@#@三学期工作计划@#@为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，特制定以下工作计划：

@#@@#@一、指导思想@#@以加强师德建设为基础，进一步提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。

@#@注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。

@#@团结协作，乐于奉献。

@#@尊重同事、团结同事，搞好协作，顾全大局。

@#@正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。

@#@@#@二、工作目标@#@二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

@#@教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。

@#@在工作中，认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

@#@以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

@#@按时完成各项任务，认真备课，为45分钟的课堂教学做充分准备。

@#@认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

@#@@#@三、工作安排@#@认真阅读《课程标准》等有关资料，钻研教材，研究教法，体会课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

@#@多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。

@#@@#@勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

@#@做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改进。

@#@课堂教学或实习时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质量。

@#@教学方法上，提倡引导式教学，反对照本宣科。

@#@要理论联系实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。

@#@在教学内容上，要精益求精，及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向，新成果。

@#@@#@学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

@#@每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。

@#@@#@勤于反思，在总结经验中完善自我。

@#@不断练习基本功，优化自己的教学方法。

@#@并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。

@#@@#@ @#@@#@四、业务学习@#@积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。

@#@课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。

@#@平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。

@#@利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

@#@@#@ @#@@#@五、进修和培训@#@积极参加各种形式的进修和培训，提高自己的职业素质，为今后的教学打下坚实的基础。

@#@@#@ @#@@#@六、全员育人@#@在教育工作中只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。

@#@作为一名教师，要破除“以教师为中心”的观念，扭转教师包揽一切的做法，应该充分信任学生，让每一个学生都以主人翁意识参与到日常学习中，使学生在自觉自愿中完善自我意识；@#@让每位学生都明确，作为集体中的一员，理应为集体分担责任。

@#@这样在教育过程中，学生随着自我意识的发展，自我调节、自我完善、自我教育的能力也会不断提高。

@#@@#@ @#@@#@四教师考核评分细则@#@教师工资标准评定依据@#@项目@#@详细@#@评分80%及格90%优秀@#@备注@#@笔试40%@#@高考试题@#@随机试题@#@面试20%@#@形象气质亲和力@#@守时随机应变能力@#@试讲40%@#@流利连贯准确@#@逻辑思维能力@#@普通话是否标准@#@管理学生能力@#@ @#@@#@年班级任课教师课程@#@应考人数缺考人数成绩等级@#@平均分数最高分最低分@#@85-100分（优）人数占％75-84分（良）人数占％@#@60-74分（及格）人数占％40-59分（学）人数人数占％@#@ @#@@#@考评方向@#@听课细节@#@评课标准@#@具体表现@#@教师组织能力@#@教学内容的组织，抓住知识主线@#@语言组织思路清晰重点突出@#@组织严密层次分明有讲有练@#@调控能力@#@根据学生状态，采取有效措施，调整教学环节保证课堂教学顺利完成，@#@教师灵活机智程度@#@能否灵活捕捉教学中的各种信息@#@能否灵活利用各种教学资源@#@教师练习题设计@#@是否依据个体差异设计果断合理处理课堂突发事件@#@学生参与状态@#@练习题是否典型@#@学生完成情况@#@是否主动参与@#@学生交往状态@#@是否全员参与，所占比率@#@参与的面有多大@#@是否有多向信息联系与反馈@#@学生交往状态@#@活动时间是否充足@#@是否有良好的合作氛围@#@合作技能@#@学生情绪状态@#@是否有问题意识@#@提出问题是否有价值@#@探究问题是否积极主动有独创性@#@是否有适度的紧张感愉悦感@#@学生认知状态@#@能否自我调整学习情绪@#@走神情况及占比@#@教学步骤@#@发言人次@#@板书设计@#@总评及建议@#@教师听课评课表@#@ @#@@#@一教师考勤以考勤机时间为标准@#@上下班按时打卡，忘记打卡请当日找教学督导核实情况补签到条（每月不得超过三次，超过按旷课处理）迟到/早退十分钟以内一次扣20元，二十分钟以内十分钟以上扣50元。

@#@请假需提前72小时申请病假一节扣一节（要求提供三甲及以上医院开出的病历）事假1节扣两节，旷课一节三节，旷课3次及以上开除处理（扣除工资）每月月底到财会上交假条和罚款，避免引起不必要的麻烦，逾期没交假条，签到条或罚款的，当月工资不能领取，需等下一个发薪日统一领取。

@#@@#@二课堂纪律@#@按时到班级，不得迟到早退扣二分旷课扣三分，上课积极回答问题加一分，与教师顶撞争吵一次学生扣10分，教师扣20分。

@#@课堂上不得说话，睡觉，打闹，私自离开座位，如有违反每次扣2分，课间不得在班级内打闹，大声喧哗，并且要保持教室卫生如有违反每次扣1分，课前手机由管理人员或班长统一收管，如有不服从者扣3分，以各种理由不上交手机，上课时被发现玩手机者没收到高考，主动帮助其他同学每次加2分。

@#@主动与同学分享补课成果加2分，每分享一人来参加补课加二十分，教学区内不得有男女生卿卿我我等不良现象，一经发现一律劝退，（学费不退）同学之间打架的一次扣10分并通知家长逃课外出的一次扣五分劝告三次以上不改的开除处理男女住宿生不得窜寝，每次扣五分。

@#@晚上夜不归宿的一次扣十分，找家长谈话，超过三次开除处理。

@#@吃饭时按顺序打饭，不得拥挤，大声吵闹，吃多少盛多少，剩饭一次劝告，两次通报三次罚款50元。

@#@饭后按照规定将吃完饭后的碗筷放好。

@#@非就餐时间不得取用餐具，厨具及食材，发现一次扣5分损害公物照价赔偿，故意损坏公物3倍赔偿。

@#@认真完成作业每月加10分，一次未完成扣一分，当月不加分。

@#@必须参加班级组织的各种考试，认真作答，每次大小考试均录入档案。

@#@弃考成绩记0分，弃考三次开除处理（学费不退）每月有80分基础分，月末六十分以下每分罚款10元，八十分以上奖励每分十元，所有明灯暗灯按规定时间开关，如有人走等长明的情况值班人员一次扣10分，上班期间作与工作无关的是（玩手机，闲聊拉家常玩扑克等一次扣15分）打印请选好打印机，打印机选错热敏出纸一次扣2分。

@#@题篇请双面打印，浪费纸张扣2分，教学区内不许出现私人称谓，各科教师管理人员有权对教职工及学生开出扣分罚单，罚单由当事人签字，拒签罚单由主任代签罚款*3@#@凡事不服从管理者通知家长谈话，单独找家长谈话三次以上，思远教育不对其成绩负责视情节轻重做出处理@#@ @#@@#@二学员听课评价@#@受辅导方及监护人评价教师情况表@#@辅导教师姓名受辅导学生姓名监护人签名@#@考察教师项目@#@评分@#@加减分原因@#@是否守时@#@着装是否整洁@#@普通话是否标准@#@是否具有亲和力@#@思路是否清晰@#@辅导方式是否能接受@#@解答问题是否熟练@#@综合素质情况@#@三学生课堂出勤率@#@四考试试卷分析表@#@五学员续报率及转介绍情况@#@ @#@@#@五、课程教学设计@#@课内学时：

@#@@#@高一：

@#@（第一阶段：

@#@9月（暑假7，8月），第二阶段：

@#@3月（寒假2月））@#@课时数：

@#@预计正常学习课时数目@#@书本章节@#@知识点@#@重点@#@难点@#@预计课时数目@#@上学期（必修1）@#@第一章：

@#@集合（必修1）@#@集合的概念@#@元素的性质@#@集合的分类@#@集合的关系@#@集合中元素的性质@#@集合中的运算关系（交、并、补）@#@集合中的逻辑关系@#@集合中分类讨论思想的应用，涉及到子集时注意讨论空集的情况。

@#@@#@好：

@#@2次@#@中等：

@#@3次@#@差：

@#@4次@#@上学期（必修1）@#@（第一次月考）@#@第二章：

@#@函数@#@（必修1）@#@函数的概念@#@函数的表示方法@#@函数的基本性质@#@一次函数和二次函数@#@函数的应用

（1）@#@函数与方程@#@函数的概念@#@求定义域、值域、函数解析式@#@函数的单调性、奇偶性、周期性@#@一次函数与二次函数的图像及性质@#@函数与方程、不等式的综合@#@求值域@#@换元法求解析式@#@函数的基本性质@#@函数、方程与不等式的数学思想@#@ @#@@#@好：

@#@5次@#@中等：

@#@6次@#@差：

@#@7次@#@上学期（必修1）@#@（第二次月考/期中考试）@#@第三章：

@#@基本初等函数

（1）@#@（必修1）@#@实数指数幂及其计算@#@指数函数@#@对数及其运算@#@对数函数@#@幂函数@#@函数的应用

（2）@#@实数指数幂的运算法则@#@指数函数的图像与性质@#@对数的运算法则@#@对数函数的图像和性质@#@幂函数的定义以及图像和性质@#@指数函数与对数函数的关系@#@函数的应用

（2）@#@1.通过函数图像比较实数指数幂和对数大小@#@2.讨论指数函数单调性时的分类讨论思想@#@3.讨论对数函数单调性时的分类讨论思想@#@4.幂函数的图像和性质@#@5.指数函数与对数函数的关系@#@6.函数的应用

（2）@#@ @#@@#@好：

@#@3次@#@中等：

@#@4次@#@差：

@#@5次@#@上学期@#@（必修4）@#@第一章：

@#@基本初等函数

（2）@#@（必修4）@#@任意角的概念与弧度制@#@任意角的三角函数@#@三角函数的图像和性质@#@角度制和弧度制的互化@#@扇形的弧长以及面积公式@#@三角函数的定义@#@三角函数的有关公式@#@三角函数的图像和性质@#@三角函数的化简@#@已知三角函数值求角@#@三角函数的有关公式@#@三角函数的伸缩变换@#@利用三角函数的图像求最值@#@利用三角函数的图像求函数的单调性@#@三角函数的化简@#@ @#@@#@好：

@#@5次@#@中等：

@#@6次@#@差：

@#@7次@#@上学期@#@（必修4）@#@（第三次月考）@#@第二章：

@#@平面向量（必修4）@#@向量的概念@#@向量的加法、减法@#@数乘向量@#@向量的分解与向量的坐标运算@#@平面向量的数量积@#@向量的应用@#@特殊向量的性质@#@共线向量的判定@#@向量的线性运算@#@向量的坐标运算@#@平面向量的数量积@#@向量的应用@#@向量的长度、距离和夹角公式@#@向量的有关概念的理解@#@特殊向量的特殊性质（零向量、单位向量、相等向量、平行向量、共线向量、垂直向量）@#@ @#@@#@好：

@#@4次@#@中等：

@#@5次@#@差：

@#@6次@#@上学期@#@（必修4）@#@（第四次月考，期末考试/模块考试）@#@三角恒等变换@#@（必修4）@#@和角公式、差角公式@#@倍角公式、半角公式@#@辅助角公式@#@三角函数的积化和差与和差化积@#@和角公式、差角公式@#@倍角公式、半角公式@#@辅助角公式@#@三角函数的积化和差与和差化积@#@利用三角函数的公式进行化简、求值、求角、证明等综合题@#@好：

@#@3次@#@中等：

@#@4次@#@差：

@#@5次@#@ @#@@#@下学期@#@（必修5）@#@解三角形@#@（必修5）@#@三角形中常见结论@#@正弦定理@#@余弦定理@#@应用举例@#@三角形中常见结论@#@正弦定理及其应用@#@余弦定理及其应用@#@应用举例@#@利用正弦定理解三角形的解的情况不唯一@#@边弦互换、化简求值或证明等式@#@三角函数与解三角形的综合应用@#@好：

@#@2次@#@中等：

@#@3次@#@差：

@#@4次@#@ @#@@#@下学期@#@（必修5）@#@（第一次月考）@#@ @#@@#@数列@#@（必修5）@#@数列的概念@#@数列的递推公式@#@等差数列及其前ｎ项和@#@等比数列及其前n项和@#@求数列通项公式的常用方法@#@求数列前n项和的常用方法汇总@#@等差数列的性质@#@等比数列的性质@#@数列的常用公式@#@求数列通项公式的常用方法@#@求数列前n项和的常用方法汇总@#@等差数列的性质@#@等比数列的性质@#@数列的常用公式@#@求数列通项公式的常用方法@#@求数列前n项和的常用方法汇总@#@等比数列前n项和公式中的分类讨论思想@#@ @#@@#@好：

@#@6次@#@中等：

@#@7次@#@差：

@#@8次@#@ @#@@#@下学期@#@（必修5）@#@（第二次月考,期中考试/模块考试）@#@ @#@@#@不等式@#@（必修5）@#@不等关系与不等式@#@不等式的性质@#@均值不等式@#@一元二次不等式及其解法@#@二元一次不等式组与简单的线性规划问题@#@ @#@@#@比较两数（式）大小的方法@#@不等式的性质及其应用@#@均值不等式及其应用@#@简单的线性规划@#@分类讨论比较代数式的大小@#@不等式的性质@#@利用不等式的性质证明不等式@#@利用不等式的性质求取值范围的问题@#@均值不等式@#@最值定理@#@简单的线性规划问题@#@ @#@@#@好：

@#@4次@#@中等：

@#@5次@#@差：

@#@6次@#@下学期@#@（必修2）@#@（第三次月考）@#@立体几何初步@#@（必修2）@#@空间几何体@#@点线面之间的位置关系@#@柱、锥、台、球的结构特征及其表面积与体积@#@投影与直观图@#@三视图@#@空间的平行关系@#@空间的垂直关系@#@由三视图还原出直观图的能力@#@证明空间的平行关系@#@证明空间的垂直关系@#@求点线距、点面距、线面距@#@求锥的体积@#@ @#@@#@好：

@#@7次@#@中等：

@#@8次@#@差：

@#@9次@#@下学期@#@（必修2）@#@（第四次月考、期末考试/模块考试）@#@平面解析几何初步@#@（必修2）@#@平面直角坐标系中的基本公式@#@直线方程@#@圆的方程@#@空间直角坐标系@#@两点间的距离公式@#@中点公式@#@点到直线的距离@#@平行线间的距离@#@直线的斜率@#@直线方程的求法@#@有关对称问题@#@两条直线的位置关系@#@圆的方程@#@直线与圆的位置关系@#@圆与圆的位置关系@#@空间两点之间距离@#@ @#@@#@有关对称的问题@#@两条直线的位置关系@#@圆的方程@#@直线与圆的位置关系@#@圆与圆的位置关系@#@ @#@@#@好：

@#@5次@#@中等：

@#@6次@#@差：

@#@7次@#@情况分析：

@#@@#@人教版新课标的课程紧张，大多数学校在赶进度，所以很多知识点都学习的比较笼统。

@#@不少学校频繁的考试，同学的压力很大，再加上科目多，内容杂，高一的学习反而是很困难的。

@#@@#@在高一阶段，必修4中的三角函数部分由于需要记忆大量的公式，故整体较难。

@#@必修5部分《数列》是整个高中阶段最难的一部分知识。

@#@主要是一些特殊数列的性质的应用和常见的求通项和求和问题。

@#@必修2中的立体几何同样也是高中阶段较难的一部分，特别是对于同步的学生，由于空间思维能力还有一定的局限性，故学习起来很吃力。

@#@整体来看学生在高中一年级急需课外的辅导来弥补知识漏洞。

@#@@#@高二：

@#@课时流程文科@#@（第一阶段：

@#@9月（暑假7，8月），第二阶段：

@#@3月（寒假2月））@#@书本章节@#@知识点@#@重点@#@难点@#@预计课时数目@#@上学期@#@（必修3）@#@第一章：

@#@算法初步@#@（必修3）@#@算法与程序框图@#@基本算法语句@#@程序框图@#@算法语句@#@程序框图与数列的结合考察@#@好：

@#@1次@#@中等：

@#@2次@#@差：

@#@3次@#@上学期@#@（必修3）@#@（第一次月考）@#@第二章：

@#@统计@#@（必修3）@#@随机抽样@#@用样本估计总体@#@变量的相关性@#@简单随机抽样@#@系统抽样@#@分层抽样@#@用样本估计总体@#@变量的相关性@#@简单随机抽样@#@系统抽样@#@分层抽样@#@好：

@#@1次@#@中等：

@#@2次@#@差：

@#@3次@#@上学期（必修3）@#@（第二次月考/模块考试）@#@第三章：

@#@概率@#@（必修3）@#@事件与概率@#@古典概型@#@几何概型@#@概率的应用@#@事件与概率@#@古典概型@#@几何概型@#@概率的应用@#@频率与概率@#@基本事件空间@#@概率的加法公式@#@古典概型@#@几何概型@#@概率的应用@#@好：

@#@1次@#@中等：

@#@2次@#@差：

@#@3次@#@上学期@#@（选修1-1）@#@第一章：

@#@常用逻辑用语@#@（选修1-1）@#@命题与量词@#@基本逻辑联结词@#@充分条件、必要条件与命题的四种形式@#@基本逻辑联结词@#@充分条件、必要条件@#@命题的四种形式@#@存在性命题与全称性命题的否定@#@充分条件与必要条件的判定@#@好：

@#@1次@#@中等：

@#@2次@#@差：

@#@3次@#@上学期@#@（选修1-1）@#@（第三次月考）@#@第二章：

@#@圆锥曲线与方程@#@（选修1-1）@#@椭圆@#@双曲线@#@抛物线@#@椭圆@#@双曲线@#@抛物线@#@圆锥曲线的基本性质@#@求圆锥曲线的方程@#@直线与圆锥曲线的位置关系@#@好：

@#@4次@#@中等：

@#@5次@#@差：

@#@6次@#@上学期@#@（选修1-1）@#@（第四次月考/期中考试）@#@第三章：

@#@导数及其应用@#@（选修1-1）@#@导数的概念@#@导数的运算@#@导数的应用@#@导数的几何意义@#@导数的运算@#@导数的应用@#@导数的几何意义@#@利用导数讨论函数的单调性@#@利用导数求函数的极值、最值或值域@#@导数的综合应用@#@好：

@#@3次@#@中等：

@#@4次@#@差：

@#@5次@#@下学期@#@（选修1-2）@#@第一章：

@#@统计案例@#@（选修1-2）@#@独立性检验@#@回归分析@#@独立性检验@#@回归分析@#@有关线性回归问题@#@好：

@#@1次@#@中等：

@#@1次@#@差：

@#@2次@#@下学期@#@（选修1-2）@#@（第一次月考）@#@第二章：

@#@推理与证明@#@（选修1-2）@#@合情推理@#@演绎推理@#@直接证明与间接证明@#@合情推理@#@归纳和类比@#@演绎推理@#@综合法、分析法、反证法证明@#@综合法证明@#@分析法证明@#@好：

@#@2次@#@中等：

@#@3次@#@差：

@#@4次@#@下学期@#@（选修1-2）@#@第三章：

@#@数系的扩充与复数的引入@#@（选修1-2）@#@数系的扩充与复数的概念@#@复数的几何意义@#@复数的运算@#@复数的概念@#@复数的几何意义@#@复数的运算@#@复数代数形式的四运算@#@好：

@#@1次@#@中等：

@#@1次@#@差：

@#@2次@#@下学期@#@（选修1-2）@#@（第二次月考）@#@第四章：

@#@框图@#@（选修1-2）@#@流程";i:

16;s:

29609:

"施工单位项目经理的年终工作总结范文@#@施工单位项目经理的年终工作总结（精选多篇）@#@第一篇：

@#@施工单位（项目经理）@#@天津项目第一季度工作汇报@#@尊敬的公司领导及各位同事大家好：

@#@@#@根据会议安排，我代表天津项目做20xx年第一季度工作汇报，请各位领导审评：

@#@@#@20xx年xx项目全面贯彻落实局、公司工作会议精神，在上级领导的支持和同事的帮助下，认真履行公司管理，以精细管理、全面履约为重点，强化管理手段，抓好项目管理工作，支持党组织思想政治工作和党建工作，使我项目员工的业务能力及思想政治素质不断提高。

@#@@#@xx目前有三个项目，其中xx改造工程二标段位于xx市xx区河南片区，全长1.4km，xx道路市政工程一标段位于天津市塘沽区的东沽片区，5条路总长2.0km，这两个项目主要施工范围包括：

@#@旧路破除、路基、路面、人行道、雨污水管线等。

@#@xx土地填垫工程，土方填筑186万m3，施工填土工程量达到计划填土高程3.5m。

@#@第一季度在闸南路和大沽路项目拆迁不到位停工的状态下，我项目人员认证学习，严格要求自己，表现出良好的精神风貌，在项目领导班子的带领下，积极向业主争取623m6管通讯管道铺设。

@#@@#@一、项目履约进展情况@#@xx项目总包及分包合同在质量、安全及支付情况等按照合同约定正常进行，无违约现象。

@#@@#@二、进度管理情况@#@xx闸南路改造工程二标段和xx道路市政工程一标段除业主未拆迁地段外均在总承包合同工期要求下完成施工任务，xx土地填垫工程，一期在合同工期内完成业主指定地块土方的填垫工程，工期速度得到业主的认可和好评。

@#@@#@三、质量管理情况@#@截止到3月31日，xx三个项目工程隐蔽验收、检验评定合格率1xx%，未出现不符合项，施工质量较稳定，无质量问题都暴露，在质检站、业主和监理单位检查中等到好评，树立起了质量要求严格的形象。

@#@@#@四、安全管理情况@#@本项目积极参加公司及xx建委安全活动，及时传达有关安全精神，开复工前进行自查自纠，对工地现有机械进行安全质量隐患排查，定期上报。

@#@根据工程各阶段各时期的不同特点，时刻提醒施工人员到施工现场要做到“三不伤害”，要注意防滑、防坠落、防落物伤人、防触电等。

@#@截至第一季度末未发生人身、设备安全事故。

@#@@#@五、项目成本控制情况xx项目自复工以来，从现场管理、措施费控制、材料成本、分包成本进行控制，并定期做了成本分析，测算出盈亏情况，并通过优化施工方案、增加变更签证量、严格过程材料、机械、人工管理、安全质量控制等措施降本增效。

@#@@#@六、合同管理情况@#@截至20xx年3月31日xx项目签订总包合同3份，签订分包合同共计xx份，其中劳务分包合同9份，材料采购合同20份，租赁合同21份，所有合同均为有效的签字盖章。

@#@@#@七、劳务管理情况@#@20xx年初随着物件上涨，全国各地出现“用工荒”的情况，天津也不例外，项目部及时采取措施，与劳务分包队伍及时联系沟通，根据合同约定做好组织调配工作，确保了工程劳动力需求。

@#@在20xx年的基础上本季度继续完善公司劳务管理制度。

@#@@#@八、文明施工及技能减排管理@#@第一季度xx项目继续加强现场文明施工及技能减排管理，安全员专门进行文明工地建设相关工作，保持工地清洁，使道路干净畅通，各种设备物资标识齐全，堆放有序，特别是对工地的土方进行了整平打方、材料进行码垛处理，进入施工现场给人以赏心悦目的感觉。

@#@同时积极与业主和地方环、水保主管部门联系，主动邀请其进场检查，征求意见，逐步完善环、水保方案、措施。

@#@利用降水工程抽取的地下水和周边的5个大池塘，设置为施工现场贮水池。

@#@@#@九、项目存在的问题及整改措施@#@天津项目由于业主未拆迁完毕，工程处于半停工状态，施工环境复杂，出乎我们投标进场时的意料，从合同工期来看，时间已经明显超出，项目及分包队伍出现窝工情况，同时人工、材料、机械价格不断上涨，项目今后的经济效益前景不太乐观。

@#@但项目部并不是消极的等待，而是采取积极的措施：

@#@

（1）制定了完善的经济资料管理制度，定期给业主、监理打报告并收集业主、监理及政府发文和现场影像资料。

@#@

（2）未雨绸缪在材料涨价前购买需要的大宗材料，为施工做准备，防止材料大幅涨价。

@#@@#@以上为一季度工作汇报，虽然做了一些工作，但与上级领导的的要求，还有不小的差距，第二季度我项目将会围绕年度工作计划和目标，进一步强化责职、细化任务、量化目标、加强管理，继续加快在建项目的施工步伐，圆满完成工作任务。

@#@主要做好以下工作：

@#@@#@1、进一步完善项目管理@#@2、全面履约@#@3、降本增效@#@4、增加变更签证量@#@5、提高自身及项目整体技术力量@#@汇报完毕，谢谢大家！

@#@@#@xx项目经理部@#@20xx-4-8@#@第二篇：

@#@施工单位项目经理的年终工作总结@#@20xx年工作总结@#@“一份耕耘，一份收获”，经过不懈努力，20xx年的工作即将结束，在这一年的管理工作中，获得了一定的经验，同时也发现了许多问题。

@#@20xx年我主要负责有：

@#@101混炼车间扩建工程、xx2压延车间、xx6成品仓库、xx7原材料仓库、xx1a混炼车间、xx1b切胶车间六个单体工程，工程总造价近亿元，下面就这几个单位工程谈谈我的工作情况。

@#@@#@一、工程按预定的目标顺利完工，在工期方面按照合同和业主的要求如期完成。

@#@工程有个特点，那就是工期要求比较短，尤其是提供业主安装设备的时间要求更为严格，在着手准备工作的时候，我们项目对整个工程的进度做了一个总体的安排，编制了各栋号的总体施工进度计划，在过程中，严格控制节点工作，尽量做到日事日毕，总计划、月计划、周计划层层落实，层层核查。

@#@对于总计划的编制，充分考虑了各种因素的影响，如雨季、各种节假日和劳务分包队伍不可预见因素的影响等，结合项目管理规划，根据业主要求工期合理安排各个施工工序。

@#@xx1a混炼车间是我所管工程当中工期要求最紧的栋号，今所5月17号施工许可证办理完成，6月2号开工备案完成，业主要求十月十号前要提供安装条件，面临的主要因难是基础施工时雨水太多，6月、7月大部分时间都在下雨，又是在台风季节施工。

@#@另一方面，本工程的高大模板特别多，最高楼层高度达20.6米,也就是安装机台的上空。

@#@再者，今年七月份以来，劳动力市场供不应求，操作工人严重不足。

@#@经历种种磨难，在公司的大力支持下和项目部及班组管理人员的共同努力下，最终本工程按业主要求完成了抢工要求。

@#@具体的经验教训有：

@#@@#@第一，抢工首先要有合理的抢工方案，哪些必须先做，哪些可以先做，哪些不必先做务必要搞清楚，对于可以先做的部分，我们要分析其对我们的工期有利还是不利，特别是对后期工作的进度有没有利要考虑周全。

@#@比如说，xx1a的电缆沟、密炼机平台，都属于设备基础类的设施，我们提前施工了，表面看似乎对工期不利，但实际上，减少了后期的许多工作（比如说混凝土的养护期节省了，比如说土方的二次挖运避免了），在总体上，对工期是有利的。

@#@@#@第二，抢工要有合理的资金支持，允许合理的增加成本。

@#@xx1a混炼车间在雨季期间，已爆破的石方无法外运，为了便于下一步爆破工作的开展，暂缓了1@#@外运工作，而改成了内转，待天气条件允许时，再行外运。

@#@另外，在抢工期间，又（小编推荐你关注）遇上了今年劳动力市场紧缺，经公司领导的同意，合理的补足了劳务队伍的人工费，从而保证了抢工的顺利进行。

@#@因此可以说，没有资金的保证，根本完成不了xx1a的抢工工作。

@#@@#@第三，抢工必须要有吃苦耐劳、业务熟练、充满信心的工作团队。

@#@抢工本身就要求各道工序紧密衔接、紧而不乱，工作压力、工作强度异于平常，没有一个能吃苦耐劳、充满必胜信心的团队是不可能完成的。

@#@@#@第四，抢工期间要加强的沟通管理，包括内部的和外部的信息管理与沟通。

@#@内部的信息沟通与管理主要是日常性的工作安排与协调，分工与合作，各部门、各分管工长除管理自己的份内事外，还必须要注意与相关或相邻工序的衔接，发现问题或得到相关信息时，立即传达、沟通。

@#@外部的信息管理主要是做好业主、监理、政府监督部门等的解释工作，在某此工作环节上以得到优先处理权和相应的支持，同时避免造成误解而影响进度。

@#@@#@第五，抢工前做好机具的筹备工作，这一点是我的一个教训。

@#@xx1a前期由于种种原因，塔吊没有提前安装好，从而影响了筏板施工，另外，钢筋原材料由于天气原因没有及时就位，遇到此事时，也没有下决心去处理，从而影响了进度。

@#@@#@二、“质量第一”是企业永恒的主题，更是自己今后质量工作追求的目标。

@#@今年的质量管理工作中，在外架的搭设、满堂架的搭设方面较以前有较大的提高，在楼地面的金刚砂地坪施工上，较以前有所提高，但是幅度不大。

@#@在模板安装方面存在的质量问题最多，在明年的项目质量管理工作中，要做好以下几点：

@#@@#@首先，要改变项目部所有管理人员及班组长的质量认识态度、观念，杜绝班组那种蒙混过关的心态，明确项目部的质量要求，对生产不合格的产品的班组必须按程度处罚，对于他们“偷工减料”的“收入”要加倍处罚，要让他们不敢去“偷工”。

@#@@#@第二，加强项目部施工员的质量意识、质量责任，对于他们分管的工作出了问题，必须让他们承担相应责任，对没有按项目部要求的程序去检查的，查到一次处罚一次，要让他们养成良好的工作习惯。

@#@@#@第三，落实质保措施，提高监控到位。

@#@坚持做好各项质量文字交底和质量交接记录，确保每项施工都有文字交底，以便更好地指导生产操作人员按标准、按要求去作业。

@#@@#@第四，重点部位，重点监控。

@#@对于工程易出现质量事故的施工部位，由质量安全部门带头和施工人员进行现场测量检查，并做好监控管理，发现问题及时解决。

@#@@#@第五，严格规范，提高作业水平。

@#@在质量管理中要求大家要严格按规范去验收，把住每一道工序，要把标准落实到操作面，使参建人员都知道，做出什么产品才能达到我们的要求，使产品一次合格，尽量杜绝二次修补。

@#@@#@第六，层层管理，人人把关。

@#@坚持在项目上形成人人把关的质量管理氛围。

@#@质量管理不单是质检员一人的工作，所有项目管理人员应该而且必须参与质量管理。

@#@要在层层管理上形成操作人员对自已施工面负责，分包队要对承包区域负责。

@#@栋号厂和栋号施工员要对自己所管的栋号负责，项目经理和技术负责人要对全工程的质量负责，从而使工程质量管理处于受控状态下。

@#@@#@三、安全与现场文明工作无处不在，无时不在，只要有人在工作就存在安全问题和现场文明，这种普遍性要求我们心中时刻装着安全与现场文明。

@#@在20xx年的工作中，项目部认真落实了责任制，从源头上杜绝安全事故的发生，做到及时发现危险源，定期进行安全文明检查，认真做好三级教育，提高操作工人的素质及安全意识，切实做到安全第一，预防为主，综合治理的安全管理方针，确保了安全时刻处于“在控和可控”状态，杜绝了死亡事故和重伤事故的发生，一般工伤事故也达到了安全管理的目标，没有发生重大机械设备和火灾事故，在8月份举办了高大模板观摩会。

@#@在安全和现场文明方面，主要有以下几点的感悟。

@#@@#@第一，做好施工现场的总体规划，避免中途修正与更改，也就是说事前要做好临时设施工的设计工作。

@#@布置临时设施是我们前期工作的一个重点，对于关键的设施必须一次到位，不能省的坚决不能省。

@#@以往，在没有内部或外部的3@#@要求与催促下，为了节省成本，能省的就省，现在我看来，要改便这种观念，因为不是一次性规划出来的布局，在过程中再修改或增加，会造成一些不合理，造成“乱”的布局，甚至会影响使用从而影响正常的生产。

@#@比如xx1的大门布置，事先对道路的走向不明，洗车排水不合理，一切从“简”出发，导致了后期污染市政道路的事件，导致了在举办“观摩会”前大面积返工新建、整理，同时也影响了正常的生产。

@#@@#@第二，“工完场清”是今后工作的重点。

@#@现场环境的好坏从一定程度上反映了施工管理水平的高低，反映了管理人员和工人素质的高低，但是今年在这个方面做得很不到位，分析原因主要是意识不到位，认识有差距，没有当回事，施工过程中没有重点、没有针对性的去监督、去检查、去改变操作人员的某些不良习惯，听之任之了，明年我想在这个方面要有一个改观，让所有管理人员及班组长把这件事管起来，参与进来，让大部分操作工人做到“随手清”。

@#@@#@第三，安全工作在正常开展的同时，有必要不定期分节点、分重点进行专项治理。

@#@对于在平常检查中以常发现的问题，反复讲，反复改在一定程度上造成了思想上的麻痹，习以为常，对于异常危险的分部分项工程，易造成事故的部位，均有必要开展专项整治工作，使管理人员、作业人员从治理期间养成正规的操作习惯，使不易得到整改的危险源得到有力的整改。

@#@xx1a工程在十月份就举行了关于外架（挑架）、预留洞、临边防护、安全帽的佩戴方面的专项治理活动，活动期间对违规操作的人员、得不到有力整改的部位进行了处罚，从而规避了这些方面发生安全事故的风险。

@#@@#@第四，安全管理人员的工作态度对安全管理工作起着重要的作用。

@#@安全管理人员须热爱自己的本职工作，要用心去做，我认为，正常的安全管理工作并不困难，困难的是责任心，是对安全管理的持之以恒，不仅是检查，更重要的是复查督促整改。

@#@@#@四、在抓好生产的同时，带队伍，带好队伍，是工作的重点之一。

@#@带好队伍，关键是要想方法，要总结方法，集体学习、培训是我们常用的方法之一，但是我认为效果不是很好，他们从小学到大学，经历的集体学习太多，成了固定的模式，不具备针对性，不容易了解他们的真实思想和真实的个人业务水平，因此，我认为除了采取集体培训外，还可以采取其它方式。

@#@@#@一是针对个人谈话，了解他们的想法，了解他们的难处，指导他们学习的方向，同时，有针对性的考查相关业务或其它方面的处理水平，对其做得好的方面要多加以赞扬、鼓励，提高他们的信心。

@#@@#@二是让他们分管相关的专业工作，承担相应责任，“强迫”他们去管，一旦分管的工作上出现了问题，便于有针对性的指导他们，与此同时，培养他们的独立工作能力，不能事事靠别人去指导工作，去给他们想办法，而不是自己想办法解决。

@#@@#@三是让他们交替更换管理工作，而不能长期从事某一方面的管理工作，比如钢筋、模板、混凝土、钢构、砖体或者说安全等等分部分项工作均要让他们去试一试，发现他们的长处，取其长处避其短。

@#@@#@四是多让他们参加各种形式的检查工作、验收工作，让他们在检查、验收过程中得到学习。

@#@@#@五是在工作态度、工作纪律上要严格要求，工作好不好是结果，工作态度是前提，如果工作态度都不端正，纪律涣散，那就谈不上工作好不好了。

@#@所以，在他们进入公司适应过程中，就要纠正他们的不良作风，该批评的要批评，该罚款的要罚，让他们尽快从学生转变成生产者。

@#@@#@五、企业盈利是企业生存的前提条件，成本管理和控制是企业盈利的关键所在，缺少了成本管理和控制,其它工作做得再好,那也失去了它的意义。

@#@在建筑市场竞争日趋激烈的今天，强化工程施工成本管理十分必要，因为成本管理成为施工管理的核心内容，它惯穿于项目管理活动的全过程和每个方面，从项目投标、中标签约开始到施工准备、现场施工，直至竣工验收，每个环节都离不开成本管理工作，同时建筑工程施工成本管理又是一个复杂的系统工程，要在统一的成本责任体系下，以成本计划、成本控制、成本分析为手段，加强材料、人员、机械、分包管理为重点，以达到缩短工期，保证质量，提高效益的目的。

@#@成本控制涉及到项目组织的中所有的部门、班组，与我们每个员工的利益都息息相关，作为我们施工管理部门又是重中之重，作好成本预测和成本控制是我们成本管理的重点工作，在20xx年的施工管量工作中，总体来说，实际成本没有超越制造成本，有一定的节余，总结其经验是：

@#@第一，正确预测成本，5@#@根据实际情况合理编制制造成本，比如考虑现有的周转材料、施工组织顺序、工期要求等方面的影响。

@#@第二，提前确定分包工程的价格；@#@第三，加强成本控制，过程中严格执行成本计划，比如，材料部门对施工部门提出的材料需用计划进行总量上的控制；@#@财务部门对材料部门的采购量、价进行控制；@#@预算部门对施工部门的分包结算量进行总量控制；@#@施工部门对材料、人员、机械、工序安排、分包管理方面的合理组织与控制都取得了较好的成效，总之就是所有的支出不能超出制造成本，如确实要发生较大的超支，需首先分析原因，经得公司领导的批准后才能实施。

@#@以上是成本控制做得比较好的方面，但是，我们在成本核算和成本分析、考核方面还做得不够，对于工程完工后，没有较准确的核算实际成本，对于相关的经济指标没有测算清楚，成本考核方面制度不完善，这是我在20xx年的工作中要加强和完善的工作内容。

@#@@#@总结人：

@#@@#@20xx年12月12号@#@6@#@第三篇：

@#@施工单位经理的总结@#@项目管理“三个一”专题活动总结@#@按照公司项目管理“三个一”主题活动安排，我项目部接到通知后，积极响应，广泛动员，根据要求，充分准备，决定于11月17-11月19日在项目部开展以“当一天项目经理、当一天安全员、讲一堂安全生产教育课”为主题的活动。

@#@为保证“三个一”活动的顺利进展，我项目部成立以xx为组长、xxx为副组长，项目部其他成员为组员的项目安全生产和质量监督小组，组织指导项目全体人员开展安全生产隐患排查和质量控制监督工作。

@#@现从以下几点进行说明：

@#@@#@一、“当一天项目经理”：

@#@抓安全、重成本、保质量、抢进度；@#@@#@1、成本控制：

@#@@#@

（1）组织招标公开挑选总包以外的承包商，配合预算部审核预算书，评审承包商的报价书（包括施工方案、技术措施费用），按照施工进度确认工程进度款，特殊材料、设备价格的询价和确认，最后进行方案、价格、服务等多方比较，选出理想的专业承包商；@#@@#@

（2）审核施工合同，对价格及条款进行优化，达到最优最省最有利的目的；@#@@#@（3）项目经理与项目工程师一起对承包商的施工方案、工程质量、进度与工期、施工现场等进行监督和管理，调整相应方案以节省成本；@#@@#@（4）严格审核材料、设备采购的价格。

@#@对关键、重要或特殊的材料、设备自行采购，选择最优方案。

@#@@#@2、进度控制@#@

（1）项目工程师制定项目总的进度计划“横道图”，然后做出季度、月份、每周工程具体进度计划与安排，待项目经理审查其可行性，并督促劳务人员严格执行，计划在实施过程中与现场实际核对，如有偏差时及时做对应的纠偏调整方案，以保证工程进度的实现；@#@@#@

（2）定期召开有关工程进度协调会或监理例会，对有关进度问题提出意见；@#@@#@（3）根据冬季的天气情况调整施工计划，减小因天气及自然灾害对工程进度的影响。

@#@@#@3、质量控制@#@

（1）在开工前，组织技术质量人员明确合同中对我方施工的质量要求及出现质量事故的处理处罚要求等；@#@@#@

（2）对建设项目进行全面监督，有效地开展质量控制工作；@#@@#@（3）主动控制影响质量的因素（包括人员、材料、机具、设备、施工顺序、施工环境和方法等），调动各部门监督工程质量，以口头或书面的形式提出问题、解决问题；@#@@#@（4）抓好质量检验、落实检验方法，对单位工程、分部工程、分项工程及隐蔽工程组织@#@验收，验收合格后进行下一道工序施工；@#@@#@（5）项目经理定期召开质量监督会议，定时组织技术质量部门进行质量检查，当施工中出现质量问题（事故），组织专人调查分析原因，并及时进行处理，防止诱发重大的质量事故；@#@@#@（6）对进场原材料、成品、半成品、构配件严格执行样品送检和抽样检查制度，保证工地使用的产品符合国家规范及施工要求；@#@@#@4、安全施工控制@#@

（1）审核施工组织设计中关于安全目标及安全保证措施，并严格按照审核后的安全目标和措施执行；@#@@#@

（2）保证对于安全的投入、安全检查制度、安全教育制度及现场的安全施工方案，多看现场，做到心里有数，对于安全隐患及时提出并整改；@#@@#@（3）制定安全检查制度，组织公司各部门对项目进行普遍检查，专业检查和季节性检查，定期或不定期查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理情况等；@#@@#@（4）定期或不定期召开安全文明施工专项会议，提出问题并落实解决方案、加深安全教育，将安全隐患消灭于萌芽状态之前。

@#@@#@5、文明施工控制：

@#@@#@建立以项目经理为领导的文明施工管理和组织机构，建立文明施工的规章制度和基本措施，并付诸实施，在施工组织设计中明确文明施工的规划、组织体系、职责，施工总平面规划布置要考虑文明施工的需要，严格按照施工组织设计的要求执行，经常检查、定期评比、奖惩分明、层层落实责任制，使现场保持在一个较高的文明施工水平。

@#@@#@6、合同管理：

@#@@#@利用现代工程项目管理相关学科知识和技术方法，制定具有目的性、必然性、多样性、系统性和层次性的管理流程。

@#@通过对影响建设项目合同管理的目标的因素进行识别、建设环境进行分析，对工程项目建设合同管理的目标控制的原则、原理、方法及措施做出全面的系统规划，进而对建设行为状态实行跟踪控制和组织协调，从而保证对建设项目管理职能的履行，最终实现工程项目的建设目标。

@#@由项目管理部门的高级、中级、及技术管理三个层次实现控制系统的决策、指令及执行，对管理活动做出最优化决策和指令，使每个管理过程始终逼近项目目标计划。

@#@严格控制施工工期及工程质量，有偏差的及时提出并改正。

@#@@#@7、加强冬季安全施工教育培训，制定冬季相应应急预案、措施等，确保今冬安全顺利施工：

@#@@#@

（1）作为冬季施工的重点，制定专项应急方案，并进行应急宣传，提高全员的应急处变能力，确保冬季安全施工。

@#@@#@

（2）加强消防安全教育。

@#@将文件要求与实际情况相结合，分析施工现场存在的安全隐患，并提高现场施工人员对消防安全工作的认识，加强现场管理人员的责任心，要求确实落实施工现场及生活区的消防安全管理措施，并常抓不懈，杜绝火灾等各种安全事故的发生。

@#@@#@（3）制定钢筋、混凝土冬季施工措施，试验室、拌和站严格按冬季混凝土标准施工，确保混凝土强度达标，从根本保证我单位冬季施工的顺利进行。

@#@@#@（4）建立冬季安全施工值班制度，落实抢险救灾人员、设备和物资，一旦发生事故，确保能够高效、有序的做好抢险救灾工作，最大限度的减轻灾害造成的人员伤亡和经济损失。

@#@@#@通过冬季施工生产安全质量检查活动的开展，对施工现场发现的问题及时落实责任人进行整改，确保我项目今冬施工的顺利进行。

@#@@#@8、健全安全生产责任制，切实落实周一安全例会、安全技术交底、周检及月检各项规章制度：

@#@@#@

（1）建立以项目经理为领导，以工长、工程师及项目部其它成员为骨干的安全生产责任小组；@#@@#@

（2）安全教育例会：

@#@由项目经理组织进行安全教育例会，项目部全体员工参加；@#@劳务人员安全教育会议由工长及安全员组织，全体劳务人员参加。

@#@安全工作例会由安全员组织，项目副经理、主管工长及相关人员参加。

@#@学习安全操作规程，正确使用安全防护设施和防护用品，每周一召开安全工作例会。

@#@@#@（3）技术交底会议：

@#@安全技术交底结合本项目施工方案及技术措施进行，确保参加施工人员充分了解工程整体施工安排、工程进度质量安全要求及保证措施、重点部位施工的注意事项等。

@#@分部分项工程技术交底根据项目的总体安排，确保参加人员能掌握分部分项工程施工方法、施工进度、质量要求、安全保障措施等。

@#@@#@2、“当一天安全员”：

@#@抓安全，保稳定；@#@@#@做好安全员的本职工作，切实加强对安全生产隐患排查治理的工作。

@#@把安全生产作为工作的原动力，在思想上牢固树立“从零开始，向零努力”的安全理念，在行动上严格执行岗位责任制，杜绝违章操作，加强落实安全生产责任制，扎实做好安全教育培训工作，确保顺利实现安全生产目标。

@#@及时发现存在安全意识薄弱，工作经验不足，思想懒惰的员工，及时对存在的问题进行分析并组织教育培训。

@#@@#@活动期间我们开展了组织安全教育培训活动：

@#@如学习公司安全制度、安全事故案例资料等安全资料；@#@以“三个一”活动为契机，组织组织各部门重新识别危险源。

@#@为提高管理层对本次活动的重视，在每周自检会上组织各部门成员学习、发动主题为“安全生产、预防为主”的专题动员会。

@#@@#@为了克服冬季施工环境恶劣对安全工作带来的影响,杜绝我部在施工过程中安全事故的发生,确保我部施工人员在工作和日常生活中的安全,项目部组织安全人员对施工现场和人员驻地进行了一次安全隐患排查,排查内容如下:

@#@@#@

（1）对个别未系安全带进行高空作业的人员现场立即要求系好安全带作业，并进行批评教育，增强高空作业人员的安全意识，确保安全有序施工。

@#@@#@

（2）对于为正确佩戴安全帽及未戴安全的作业人员，现场立即要求作业人员佩戴安全帽，消除因人为原因造成的安全隐患，确保人员安全。

@#@@#@（3）对于外露钢筋原材，已要求现场限期对钢材等材料进行覆盖保护，确保材料质量。

@#@@#@（4）对在宿舍区私拉电线和违章用电的施工人员，已对相关人员进行批评教育，并详细讲解冬季防火重要性，确保冬季生活区消防安全。

@#@@#@（5）对于存在的其它危险地点，现场已限期制作新的警";i:

17;s:

15322:

"厦门城市职业学院动漫设计及制作专业课程教学大纲汇编@#@ @#@@#@厦门城市职业学院动漫设计与制作专业课程教学大纲（汇编）@#@（工程技术学部编制）@#@ @#@@#@二○○九年八月@#@ @#@@#@《计算机导论》教学大纲@#@执笔人：

@#@吴鑫辉审核人：

@#@蔡江云编撰日期：

@#@2009年8月@#@一、课程的地位、目的与任务@#@计算机应用基础课程是一年级学生的必修课。

@#@通过一个学期的学习，测试学生的计算机基础知识，基本操作和使用计算机的能力；@#@它是学生学习计算机的入门课程，提高学生的综合学习的能力。

@#@@#@二、课程与相关课程的联系与分工@#@计算机应用基础课程是一年级学生的必修课。

@#@通过一个学期的学习，测试学生的计算机基础概念和基础知识，操作使用计算机的能力；@#@它是学生学习计算机入门课程，提高学生的综合学习的能力。

@#@@#@三、教学内容与要求@#@

（一）教学内容@#@1.正确理解和使用信息技术领域基本的名词术语，了解计算机的应用领域及其对现代社会各方面的巨大作用和影响。

@#@@#@2.正确理解微机及其操作系统的基本功能，熟练掌握操作系统的使用。

@#@@#@3.熟练掌握文字处理、电子表格数据处理、演示文稿制作、声音图像处理、网页制作等常用软件的使用方法。

@#@@#@4.熟练掌握在Internet上获取、存储、传输、处理和应用信息的基本方法。

@#@@#@

（二）教学内容@#@第1章计算机的基本知识@#@1.常识@#@

（1）计算机常用术语：

@#@位（bit）、字节（byte）、存储容量（KB，MB，GB，TB）、ASCll码@#@

（2）计算机应用领域：

@#@科学计算、信息处理、自动控制、人工智能、计算机辅助系统等@#@（3）微型计算机工作平台：

@#@视窗、网络、多媒体等@#@（4）计算机病毒的常识：

@#@定义、来源、特点、表现、预防与清除@#@（5）软件的知识产权常识：

@#@商品软件、共享软件（shareware，PD）、自由软件（freeware）@#@2．硬件系统@#@

（1）计算机硬件系统的功能框图@#@

（2）微型计算机的硬件组成及其主要功能@#@①主机：

@#@@#@·@#@中央处理器（CPU）@#@·@#@内存（ROM、RAM）@#@②外设：

@#@@#@·@#@外存（软磁盘、硬磁盘、光盘）。

@#@@#@·@#@输入／输出设备（键盘、鼠标、扫描仪、显示器、打印机）@#@·@#@其他外部设备（声卡、网卡、调制解调器）@#@·@#@软磁盘、硬磁盘、只读光盘的使用常识@#@（3）键盘、鼠标器的使用常识@#@·@#@软件系统@#@（4）机器指令与计算机语言（机器语言、汇编语言和高级语言）@#@（5）系统软件（操作系统、编译系统、数据库管理系统、系统工具软件）和应用软件@#@（6）程序设计的常用术语：

@#@源程序、目标程序、运行程序、编辑、编译、解释@#@（7）人机交互方式@#@第2章操作系统—中文Windows98@#@1．操作系统的应用基础@#@

（1）操作系统的基本功能@#@

（2）微型计算机的常用操作系统：

@#@LINUX，Windows，DOS，UNIX@#@（3）Windows98基本知识@#@①主要特点：

@#@全32位操作系统，多任务处理模式，虚拟内存管理，支持长文件名，“即插即用”@#@②基本概念：

@#@文件夹、文件、文档、剪贴板、对象@#@③基本元素：

@#@桌面、窗口、对话框、菜单、按钮、图标、光标@#@（4）Windows应用操作@#@①启动与关闭@#@②基本操作@#@·@#@鼠标器和键盘@#@·@#@开始菜单@#@·@#@窗口@#@·@#@菜单栏及快捷菜单@#@·@#@对话框@#@·@#@剪贴板@#@·@#@资源管理器@#@·@#@我的电脑@#@·@#@回收站@#@·@#@启动应用程序的常用方式@#@·@#@切换到DOS窗口@#@·@#@使用任务栏实现任务之间的切换@#@·@#@创建和使用快捷方式@#@·@#@安装或卸载其他应用软件@#@·@#@熟练使用帮助系统@#@③文件管理@#@·@#@文件系统的层次结构@#@·@#@文件和文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名@#@·@#@查找文件和文件夹@#@·@#@查看、设置文件和文件夹的属性@#@·@#@磁盘的格式化@#@·@#@关联的建立和更改@#@·@#@文件的压缩与解压缩@#@④使用控制面板@#@·@#@定制桌面@#@·@#@查看与设置显示属性@#@·@#@设置鼠标器和键盘@#@·@#@设置日期与时间@#@·@#@设置输入法@#@（5）Windows的DOS方式@#@①文件和目录的概念@#@·@#@磁盘文件和设备文件@#@·@#@盘符、路径、文件名和扩展名@#@·@#@根目录、于目录、父目录、当前目录@#@·@#@绝对路径和相对路径@#@②DOS命令的概念@#@·@#@DOS命令的格式@#@·@#@内部命令和外部命令的区别@#@2．中文平台的应用基础@#@

（1）中文编码的基本知识@#@①ASCll码和中文字符编码（国标、内码和外码）的关系@#@②中文字库@#@③GBK字符集@#@

（2）汉字输入法@#@①音码和形码@#@②熟练掌握一种汉字输入法（要求输入速度不少于25个汉字每分钟）@#@第3章文字处理软件—Word2000@#@1.基本操作@#@·@#@文档文件的新建、打开、保存、另存为、关闭、分割和拼接@#@·@#@熟练使用菜单和常用快捷键@#@·@#@多窗口操作@#@·@#@主要工具栏（常用、格式）的使用@#@·@#@视图模式（普通、页面、大纲）的选用@#@·@#@熟练移动光标和正确选定插入点@#@·@#@标尺的使用（制表位设置，段落缩进设置）@#@·@#@选定对象（文本、表格、图形）@#@·@#@样式与模板的选用与自定义@#@·@#@熟练使用帮助功能（目录、索引、即时指点）@#@2.文档编辑@#@·@#@文本的插入与改写，删除与恢复，断行与接行@#@·@#@文本块的选定、复制、移动、删除与恢复@#@·@#@字符串的查找和替换@#@·@#@表格制作、表格内数据的排序与计算@#@·@#@对象的链接与嵌入@#@·@#@简单的图文混排@#@·@#@编辑简单的公式@#@·@#@文本校对@#@·@#@批注与修订@#@3.文档的格式和打印@#@·@#@设置字体格式（含字型、字号、字距）@#@·@#@调整段落格式（含缩进、行距、段距、制表位）@#@·@#@插入页码、分页符@#@·@#@设置打印参数（纸张大小和方向、页面边距），打印预览和打印@#@4.在Word中应用图形@#@·@#@插入图片@#@·@#@图片格式设置@#@·@#@插入自选图形@#@·@#@设置自选图形格式@#@·@#@文本框@#@·@#@艺术字图形对象@#@5.插入其他对象@#@·@#@插入符号@#@·@#@图片公式@#@·@#@插入影片或声音文件@#@6.表格@#@·@#@插入表格@#@·@#@表格的选择@#@·@#@添加、删除行或列@#@·@#@调整表格的列宽和行高@#@·@#@表格边框和底纹@#@·@#@表格格式设置@#@·@#@表格与文本之间转换@#@·@#@表格中使用公式@#@·@#@表格的排序@#@7.Word工具@#@·@#@拼写与语法检查@#@·@#@自动更正@#@·@#@宏@#@·@#@邮件合并@#@7.打印@#@·@#@创建页眉和页脚@#@·@#@页面设置@#@·@#@设置版式@#@·@#@打印预览@#@·@#@打印@#@8.选项设置@#@第4章表格处理软件--Excel2000@#@1.电子表格软件的主要功能@#@·@#@表格数据处理@#@·@#@数据管理和分析@#@·@#@图表处理@#@2．基本概念：

@#@@#@·@#@电子表格、工作薄、工作表、单元格@#@3.窗口元素：

@#@编辑栏、菜单栏、工具栏、工作表标签@#@4.引用（AI引用方式）：

@#@引用单元格、区域、若干行或若干列、两个区域的公共部分、相对引用、绝对引用、混合引用@#@5.基本操作：

@#@@#@·@#@单元格、行、列、矩形区域、多个区域及工作表的选定@#@·@#@数据输入和编辑：

@#@单个数据和批量数据的输入，常量和公式的输入@#@·@#@单元格内容的编辑@#@·@#@数据序列填充：

@#@@#@·@#@复制或移动数据：

@#@菜单命令、工具栏按钮、快捷菜单或填充柄复制数据和公式@#@·@#@单元格、行、列及区域的插入、删除或清除@#@·@#@定位、查找和替换@#@·@#@文档的打开、保存和关闭@#@·@#@窗口拆分和冻结@#@·@#@工作表的外观修饰@#@6.数据处理的基本概念：

@#@@#@·@#@数据类型：

@#@数值型数据，文本型数据，逻辑型数据@#@·@#@数据显示格式：

@#@各种数字格式（包括自定义格式和格式代码），条件格式@#@·@#@公式的组成：

@#@公式的格式、运算对象、运算符、运算结果@#@·@#@Excel的运算符：

@#@算术运算符、比较运算符、文本运算符月；@#@引用运算符@#@·@#@常用函数的含义及应用：

@#@AVERAGE，COUNT,MAX，MIN,SUM,IF@#@7.数据图表@#@·@#@图表的创建：

@#@使用图表向导@#@·@#@图表类型的选择@#@·@#@数据系列的选择@#@·@#@图表格式的设定@#@·@#@设定图表位置@#@8.数据的管理@#@·@#@数据清单概念@#@·@#@记录的输入、定位、编辑、删除@#@·@#@数据排序@#@·@#@数据自动筛选和高级筛选@#@·@#@数据的分类汇总@#@第5章PowerPoint2000应用基础@#@1．基本操作@#@·@#@认识PowerPoint窗口、演示文稿、幻灯片、对象与对象占位符、版式@#@·@#@演示文稿的新建、打开、保存和关闭@#@·@#@视图模式的选用@#@·@#@幻灯片自动版式的选用@#@·@#@幻灯片内的文字编辑@#@·@#@熟练使用帮助功能（目录、索引、即时指点）@#@2．制作多媒体文稿@#@·@#@插入图形与艺术字@#@·@#@插入音频与视频对象@#@·@#@编辑组织结构图@#@·@#@编辑超级链接@#@3．整体修改演示文稿@#@·@#@认识母版、配色方案和模板@#@·@#@利用幻灯片母版@#@·@#@利用其他母版@#@·@#@利用配色方案@#@·@#@利用模板@#@4．播放演示文稿@#@·@#@设置动画效果@#@·@#@设置幻灯片切换效果@#@·@#@设置放映方式@#@·@#@播放时的控制操作@#@5．打印演示文稿@#@·@#@页面设置@#@·@#@打印内容的设置@#@6．演示文稿的打包与解包@#@第6章计算机网络的应用基础@#@

（1）计算机网络的基本知识@#@①什么是网络@#@②网络分类@#@·@#@局域网@#@·@#@广域网@#@·@#@互联网@#@③网络拓扑结构@#@·@#@总线拓扑@#@·@#@星型拓扑@#@·@#@环型拓扑@#@·@#@网状拓扑@#@④网络通信协议的概念@#@⑤网络硬件系统@#@·@#@服务器@#@·@#@工作站@#@·@#@网络适配卡@#@·@#@传输介质（双绞线、同轴电缆、光缆；@#@无线电波、微波、红外线）@#@·@#@网络互联设备（中继器、网桥、路由器、网关、交换机）@#@⑥网络软件系统@#@·@#@网络通信协议与协议软件@#@·@#@网络操作系统@#@·@#@网络应用软件@#@⑦网络管理与网络安全@#@⑧网络主要用途@#@·@#@通信协作@#@·@#@资源共享@#@·@#@分布式控制处理@#@

（2）因特网的基本知识@#@①因特网的发展@#@②中国的主干网@#@③TCP／IP协议与IP地址和域名@#@④浏览器／服务器工作模式@#@⑤因特网上的信息服务@#@·@#@基本服务（E-mail电子邮件、Telnet远程登录、FTP文件传送）@#@·@#@信息组服务（MailingList电子邮递名单、Usenet新闻组、BBS电子公告板系统）@#@·@#@信息浏览服务（WWW万维网）@#@⑥计算机与因特网的连接@#@·@#@用普通电话线路上网（Dial拨号上网、ISDN综合业务数字网、ADSL非对称数字用户线路）@#@·@#@用有线电视线路上网@#@·@#@拨号网络参数的设置@#@·@#@公共用户名与个人用户名、口令密码@#@·@#@局域网内计算机的因特网参数设置@#@（3）因特网的使用@#@①浏览器与URL统一资源定位器@#@②WWW万维网的应用@#@·@#@了解www技术的发展@#@·@#@信息浏览@#@·@#@搜索引擎及其使用（目录查询与关键词查询）@#@③E-mail电子邮件的应用@#@·@#@客户机和浏览器方式@#@·@#@E-mail地址@#@·@#@电子邮件结构（函件头、函件体与附加文件）@#@·@#@发送、转送、抄送、回复@#@④Telnet远程登录@#@⑤FTP文件传送@#@⑥BBS电子公告板系统的注册、访问与发布稿件@#@（4）用FrontPage2000设计网页@#@①基本操作@#@·@#@认识FrontPage窗口、视图模式、查看标签、网页文件名、网页标题@#@·@#@创建个人站点@#@·@#@打开、关闭和删除站点@#@·@#@在站点中添加网页@#@·@#@创建新网页@#@·@#@打开网页@#@·@#@保存网页及其嵌入式文件@#@·@#@输入标题和段落文本@#@·@#@运用主题设置格式@#@·@#@预览网页@#@·@#@申请Web服务器和发布站点@#@·@#@熟练使用帮助功能（目录、索引、即时指点）@#@②修饰网页@#@·@#@插入图像（GIF与JPG文件）@#@·@#@改变图像的属性@#@·@#@添加图像背景@#@·@#@插入表格@#@·@#@利用表格进行页面布局@#@③建立超级链接@#@·@#@与网页建立超级链接@#@·@#@与E-mail地址建立超级链接@#@·@#@与文件建立超级链接@#@·@#@与网页的指定位置建立超级链接@#@·@#@编辑超级链接@#@④建立框架网页@#@·@#@建立、修改和保存框架@#@·@#@设置首页@#@·@#@为框架网页建立超级链接@#@四、课程学时分配@#@教学内容@#@学时分配@#@小计@#@讲课@#@实验@#@上机@#@讨论/习题@#@第一章计算机基础知识@#@8@#@2@#@2@#@3周@#@第二章操作系统Windows98应用@#@6@#@6@#@3周@#@第三章文字处理软件Word应用@#@5@#@6@#@1@#@3周@#@期中考试@#@考试2@#@2@#@第四章表格处理软件Excel应用@#@5@#@6@#@1@#@3周@#@第五章演示文稿PowerPoint应用@#@4@#@4@#@2周@#@第六章计算机网络基础@#@3@#@1@#@1周@#@总复习@#@3@#@1@#@1周@#@合计@#@36@#@2@#@26@#@4@#@合计@#@68学时@#@五、参考教材@#@参考教材一：

@#@《计算机应用基础》@#@作者：

@#@色莫代等@#@出版社：

@#@大连理工出版社@#@参考教材二：

@#@《计算机应用基础》@#@《计算机文化基础》@#@作者：

@#@龚沛曾等@#@出版社：

@#@高教出版社@#@六、教学方法与考核方式@#@教学全部安排在实验室进行，采用讲、练结合的教学方法，通过多媒体交互系统、大屏幕投影等手段辅助教学。

@#@@#@考核方式采用上机考试和笔试考试等形式进行。

@#@@#@ @#@@#@执笔人：

@#@@#@吴鑫辉@#@审核人：

@#@@#@蔡江云@#@";i:

18;s:

19577:

"山西省山西大学附中学年高一生物上学期月考试题@#@山西省山西大学附中2019-2020学年高一生物上学期12月月考试题@#@考试时间：

@#@65分钟@#@一、选择题（每题2分，共50分）@#@1.下图表示物质进出细胞有关的图像或曲线。

@#@下列有关叙述不正确的是（）@#@A.图甲与图丙代表的运输方式相同@#@B.图丁可代表红细胞或肌细胞吸收葡萄糖的方式@#@C.图戊过程代表的物质跨膜运输方式需要载体蛋白协助@#@D.环境中氧浓度变化对图示代表的所有运输方式并非都有影响@#@2.某种H﹢-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H﹢。

@#@①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。

@#@②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；@#@另一组先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。

@#@根据上述实验结果，下列推测不合理的是（）@#@A.H﹢-ATPase位于保卫细胞的细胞膜上，蓝光能够引起细胞内的H﹢转运到细胞外@#@B.H﹢-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H﹢所需的能量可由蓝光直接提供@#@C.蓝光通过保卫细胞的细胞膜上的H﹢-ATPase发挥作用导致H﹢逆浓度梯度跨膜运输@#@D.溶液中的H﹢不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞@#@3.肾小管细胞主要利用细胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分，图1简要表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。

@#@图2为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。

@#@下列说法正确的是@#@A．图1中肾小管细胞通过水通道蛋白以自由扩散方式促进水的重吸收@#@B．图1中的酶可增加细胞膜上水通道蛋白的数量，从而促进水分的重吸收@#@C．图2中肾小管管腔中氨基酸→肾小管上皮细胞的过程不消耗能量@#@D．图2中肾小管管腔中Na+→肾小管上皮细胞的过程是主动运输@#@4.下列有关酶的实验，叙述正确的是（）@#@A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用@#@B.在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中，可先用滴管滴加氯化铁溶液后，再用此滴管滴加肝脏研磨液@#@C.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性@#@D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中，关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟，然后分别向其中加入等量的淀粉酶液@#@5.图①表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图②表示外界环境温度与某一哺乳动物体内酶活性的关系。

@#@下列叙述不正确的是（）@#@A.①图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变@#@B.①图中甲酶可能是具有催化功能的RNA@#@C.②图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活@#@D.②图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶@#@6.下列关于酶的说法中，正确的是@#@A．酶的合成一定需要核糖体，但不一定需要高尔基体@#@B．pH较低时一定会降低酶的活性，但温度较低时则不一定会降低酶的活性@#@C．在任何条件下，酶降低活化能的效果一定比无机催化剂显著@#@D．不同细胞的细胞质基质中呼吸酶的种类可能存在差异@#@7.20世纪60年代后，医院开始用淀粉酶代替酸分解淀粉，如图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉分解作用的实验结果。

@#@据图分析下列说法不正确的是（　　）@#@A.应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合@#@B.pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变@#@C.pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同@#@D.淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著@#@8.高温淀粉酶在应用前，需要对该酶发挥作用的最佳温度范围进行测定。

@#@图中曲线①表示在一定温度范围内的相对酶活性（酶活性与酶最大活性的百分比）。

@#@曲线②为酶的热稳定性数据，即将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性而得到的数据。

@#@下列有关叙述不正确的是（）@#@A.曲线①表明，当温度为80℃时，该酶活性最高@#@B.该酶发挥作用的最佳温度范围是60～70℃@#@C.曲线②表明，该酶的热稳定性在70℃之后迅速下降@#@D.曲线②上35℃数据点是在60～70℃时测得的@#@9.由青霉菌中提取的淀粉酶在不同温度条件下分别催化淀粉反应1h和2h，其产物麦芽糖的相对含量如图所示。

@#@相关分析正确的是@#@A．第1h内，酶的最适温度在45-50℃之间@#@B．第1h到第2h，45℃条件下淀粉酶活性提高@#@C．第1h到第2h，50℃条件下酶的催化作用明显@#@D．若只生产1h，45℃左右时麦芽糖产量相对较高@#@10.下列有关ATP的叙述，正确的是（）@#@A.光照充足条件下，光合作用产生的ATP中的化学能可直接转化为渗透能@#@B.ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性@#@C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成@#@D.细胞进行各项生命活动均由ATP直接供能@#@11.ATP是生物体内重要的能源物质，如图为人体内合成ATP的简图。

@#@有关叙述正确的是（）@#@A.催化甲、乙、丙、丁过程的酶肯定属于不同种酶@#@B.AMP可以作为合成ADP的原料，但不能作为RNA的原料@#@C.丁过程可能是光合作用或呼吸作用@#@D.剧烈运动时甲的速率大于丁的速率@#@12.ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种细胞途径产生（如下图所示）。

@#@以下说法正确的是（）@#@A．绿色植物的根尖分生区细胞中存在a、b两种方式形成ATP@#@B．a过程和b过程有[H]的生成@#@C．蓝藻中与①过程有关的酶分布在细胞质基质、线粒体和叶绿体中@#@D．①②在物质和能量上都可成为互逆反应@#@13.如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，下列相关叙述中正确的是（）@#@①图解中的a、b两物质依次是H2O和O2@#@②图解中

（一）

（二）两阶段产生[H]的场所都是线粒体@#@③图解中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖@#@④1分子丙酮酸经过

（二）（三）两阶段可产生6分子水@#@⑤图示过程在有光和无光的条件下都能进行@#@⑥用18O标记葡萄糖，则产物CO2中会检测到放射性@#@⑦葡萄糖在线粒体中，被酶催化生成CO2和H2O．@#@A．①⑤⑥B．①③⑥⑦C．②③④⑦D．②④⑤@#@14.下图表示人体内氧元素随化合物代谢转移过程，下列分析合理的是（）@#@A．①过程发生在核糖体中，水中的H来自于氨基而不来自于羧基@#@B．在缺氧的情况下，③过程脱氢后，经过④过程氧化生成乳酸@#@C．C．M物质是丙酮酸，其中的能量经过④过程的去向有三处@#@D．在氧气充足的情况下，②③过程发生于线粒体中@#@15.某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制作了如图所示的实验装置。

@#@甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液体石蜡隔绝空气。

@#@对该实验的分析，正确的是（）@#@A．该实验可以通过有无酒精的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型@#@B．将葡萄糖溶液煮沸的目的是防止杂菌污染，以免影响实验结果@#@C．乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型@#@D．乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响@#@16.下图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量,N点后02的吸收量大于C02释放量，据图分析以下判断正确的是@#@A．M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低@#@B．该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质@#@C．N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸@#@D．O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质@#@17.某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。

@#@实验所用毛细管横截面积为1mm2,实验开始时,打开软管夹,将装置放入25℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置,结果如表所示。

@#@下列分析中,正确的是（）@#@@#@@#@A．图中X为NaOH溶液,软管夹关闭后液滴将向右移动@#@B．在20min～30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/min@#@C．如将X换为清水,并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率@#@D．增设的对照实验只需将装置中的X换成清水,并将该装置置于相同的环境@#@18.下列有关种子或食物储存的说法中,正确的是（）@#@A．晾晒后的种子在贮存时不进行细胞呼吸@#@B．真空包装熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸@#@C．水果保鲜需要采用低氧、低温和干燥的方法@#@D．密封罐头瓶盖鼓起是由于微生物乳酸发酵产气导致的@#@19.如图表示新鲜菠菜叶中4种色素的相对含量及其在滤纸上的分离情况，下列分析错误的是（　　）@#@A．叶绿体中的四种色素均分布在类囊体薄膜上@#@B．四种色素均可吸收蓝紫光@#@C．四种色素在层析液中溶解度最大的是Ⅲ@#@D．发黄的菠菜叶色素含量显著减少的是Ⅲ和Ⅳ@#@20.绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系，下图表示了两者之间的部分关系。

@#@图中的相关分析，正确的是（　　）@#@A．图中③过程进行的场所是线粒体基质@#@B．①过程中发生的能量变化是光能转变成稳定的化学能@#@C．@#@①～⑤过程中能使ADP含量增多的是②和④@#@D．将阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，X物质含量增加@#@21.图甲表示某光强度和适宜温度下，该植物光合强度增长速率随CO2浓度变化的情况，图乙表示在最适温度及其他条件保持不变的情况下某植物叶肉细胞CO2释放量随光强度变化的曲线。

@#@下列叙述正确的是@#@A．图甲中，与F点相比，E点C3的含量较高@#@B．图甲中，与G点相比，F点植物光饱和点较高@#@C．图乙中若其他条件不变，CO2浓度下降则A点将向右移动@#@D．若图乙中的B点骤变为C点，短时间内NADPH含量将下降@#@22.某生物兴趣小组利用如图装置（若干个）开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表。

@#@请根据以上图表判断下列说法正确的是（）@#@A．上表探究性实验课题中的自变量是有3个@#@B．研究不同光质对植物光合作用的光合作用，最好选择的容器标号是1和3@#@C．若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管左侧液面的变化是上升，植物的净光合作用速率是15mL/h@#@D．为了更准确的测定，应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响）@#@23.将生长发育状况相同的大豆植株分为两组，Ⅰ组用遮光网处理以降低光照强度，Ⅱ组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如下图所示。

@#@下列叙述错误的是（　　）@#@A．ab段叶肉细胞合成[H]的场所有叶绿体、细胞质基质、线粒体@#@B．e点时叶绿体中ADP从叶绿体基质移向类囊体薄膜@#@C．一天中有机物总量最少的是f点@#@D．在dg对应的时间段进行遮光处理，可提高大棚栽种作物的产量@#@24.将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。

@#@研究在10℃、20℃的温度条件下，@#@分别置于黑暗和5klx、10klx条件下的光合作用和呼吸作用。

@#@结果如下图所示（横坐标@#@为时间，单位：

@#@小时）。

@#@对以上结果分析正确的是（）@#@A．20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍@#@B．在10℃、5klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3mg@#@C．在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少@#@D．在20℃、10klx光照下，每小时光合作用生成的葡萄糖的量是5.625mg@#@25.将某绿色植物置于密闭容器内暗处理后，测得容器内CO2和O2浓度相等（气体含量相对值为1），在早6h移至阳光下，日落后移到暗室中，持续测量两种气体的相对含量，变化情况如下图所示（两条曲线在20h前沿水平虚线上下对称）。

@#@下列有关叙述中，正确的是（　　）@#@@#@A．只有在8h光合作用速率＝呼吸作用速率@#@B．在9～16h之间，光合速率＞呼吸速率，O2浓度不断上升@#@C．该植物体内17h有机物积累量＜19h有机物积累量@#@D．该植物从20h后仍只进行有氧呼吸@#@二、非选择题（共50分）@#@26.（每空1分，共5分）分析资料，回答下列问题：

@#@@#@

（1）人体细胞膜上分布有葡萄糖转运家族（简称G，包括G1、G2、G3等多种转运载体）。

@#@研究表明，G1分布于大部分成体组织细胞，其中红细胞含量较丰富；@#@G2主要分布于肝脏和胰岛B细胞。

@#@如图所示为不同细胞摄入葡萄糖的速率随细胞外葡萄糖浓度的变化情况。

@#@据图回答：

@#@@#@当葡萄糖浓度为10mmol/L时，影响红细胞摄入速率增加的因素是_____________，影响肝脏细胞摄入速率增加的因素可能有_____________。

@#@当细胞膜上缺少G蛋白时，可能会导致血糖（血浆中的葡萄糖）浓度_______（填“升高”或“降低”）。

@#@@#@

（2）若人体骨骼中的钙大量流失，临床上常补充_____________来辅助治疗，以促进人体肠道对钙的吸收。

@#@临床上补充的此物质能以________________的方式进入细胞。

@#@@#@27.（14分）将适量的小麦种子置于密封的、有适量水的广口瓶内，在25℃条件下，瓶内CO2和O2含量变化如图所示。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）在O～t1期间，种子进行的呼吸作用方式是________________，判断依据是_______________。

@#@在此期间，广口瓶内还生成________，可通过向培养液中滴加溶有____________的浓硫酸溶液加以鉴定，其颜色变化为_______________。

@#@CO2可以使用BTB检测，其名称为_____________。

@#@@#@

（2）在t1～t2期间，瓶内O2含量降低主要是由种子细胞进行______________引起的，该过程进行的场所是__________________。

@#@此时期小麦种子吸收18O2，一段时间后，会在____________（产物）中检测到放射性。

@#@@#@（3）若测得t1～t2期间，广口瓶内O2和CO2含量变化比例为3∶5，则此时种子细胞内无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为_____（假设呼吸底物为葡萄糖）。

@#@@#@（4）若t3后，广口瓶内O2含量开始增加，推测其原因可能是_____________。

@#@@#@28.（每空2分，22分）沙棘耐干旱、耐盐碱，抗风沙能力强，被广泛用于水土保持。

@#@如图表示在光照下沙棘叶肉细胞内发生的一系列反应。

@#@科研人员利用“间隙光”（光照20秒、黑暗20秒交替进行）处理沙棘叶肉细胞12小时，并用灵敏传感器记录环境中O2和CO2的变化，部分结果如图．请回答下列问题：

@#@@#@

（1）图1中进行②过程的场所为______，产生[H]的过程有______（填数字），消耗[H]的过程有______（填数字）。

@#@干旱缺水初期，首先影响的过程是______（填数字）。

@#@@#@

（2）给叶肉细胞提供14CO2，则暗反应过程中放射性依次出现的物质是______（用“→”表示）。

@#@当图1中②的速率等于③的速率时，单位时间光合作用产生ATP的量______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用产生ATP的量。

@#@@#@（3）据图2可知，黑暗开始后CO2吸收速率保持短时间稳定再迅速下降，CO2吸收速率保持稳定的主要原因是______。

@#@@#@（4）B点光反应速率______（填“大于”“等于”或“小于”）暗反应速率；@#@D点光合作用速率______（填“大于”“等于”或“小于”）细胞呼吸速率。

@#@与连续光照6小时，再连续暗处理6小时相比，“间隙光”处理12小时的光合产物______（填“较多”“相等”或“较少”）。

@#@推测BC段出现的原因是暗反应提供的______限制了光反应。

@#@@#@29.（9分）下图甲为适宜温度下小球藻的O2释放速率与光照强度的关系；@#@图乙为适宜温度下，将小球藻置于密闭玻璃容器中，每2h测一次CO2浓度所得的相对值（假设细胞呼吸强度恒定）。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）据图甲判断，光照强度相对值为4时，小球藻光合作用所需的的CO2来自____________（填场所）。

@#@当光照强度相对值为7时，要使小球藻的光合作用强度升高，可以考虑的措施是适当提高_______（填“CO2浓度”、“光照强度”或“温度”）。

@#@@#@

（2）图乙实验过程中4～6h平均光照强度________（填“小于”“等于”或“大于”）8～10h平均光照强度，判断的依据是____________________________________。

@#@@#@ @#@@#@山西大学附中高一年级12月模块诊断生物试题答案@#@一、选择题@#@1-5CBBCC6-10DCDDB11-15ABACC16-20BBBCD21-25CDCDB@#@二、非选择题@#@26.（每空1分，共5分）@#@

（1）G1载体的数量（未写出“G1”载体也可得分）G1载体的数量和能量（未写出“G1”或写“G2”也可得分）升高@#@

（2）维生素D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自由扩散@#@27.（除特殊标注外，每空1分，共14分）@#@

（1）无氧呼吸此时容器内O2含量不变，但CO2含量在上升（2分）酒精重铬酸钾橙色变为灰绿色溴麝香草酚蓝水溶液@#@

（2）有氧呼吸细胞质基质和线粒体水和CO2@#@（3）2∶1（2分）@#@（4）种子萌发为幼苗，进行光合作用产生氧气的量大于呼吸作用消耗氧气的量（2分）（或“种子萌发为幼苗，光合作用速率大于呼吸作用速率，从广口瓶中吸收氧气”也得2分；@#@“种子萌发为幼苗，光合作用产生氧气”得1分。

@#@）@#@28.（每空2分，22分）@#@

（1）叶绿体基质①③②③②@#@

（2）CO2→C3→（CH2O）小于@#@（3）光反应产生的ATP和[H]（1分），在黑暗开始后还能维持一段时间的暗反应（1分）@#@（4）大于大于较高ADP和Pi（NADP+）（只写出“NADP+”给1分）@#@29.（除特殊标注外，每空2分，共9分）@#@

（1）外界环境和线粒体CO2浓度@#@

（2）小于两时间段内细胞呼吸强度相等（1分），即光合作用强度相等（1分），但是容器内4～6hCO2浓度较大（1分）@#@";i:

19;s:

17126:

"四年级下册美术教学工作计划@#@四年级下册美术教学工作计划@#@　　篇一：

@#@浙教版小学美术四年级下册教学计划@#@　　小学美术第八册教学计划@#@　　一、教材分析@#@　　本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共19课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。

@#@@#@　　本册单元和课节教学内容中,全册共计19课可以分成10个单元。

@#@技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系。

@#@二、教学目标@#@　　美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.。

@#@美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.。

@#@美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。

@#@所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

@#@注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。

@#@@#@　　在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

@#@@#@　　三、班级学生情况分析@#@　　四年级学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。

@#@@#@　　四、主要教学措施

（一）、加强直观教学，发展学生的思维能力@#@　　加强教具的演示和学具的操作。

@#@这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。

@#@使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

@#@

（二）、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣@#@　　电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。

@#@@#@　　（三）、优化课堂结构，精心设计课堂情景@#@　　倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

@#@@#@　　教学进度表@#@　　篇二：

@#@人教版四年级美术下册教学计划@#@　　20XX---20XX学年度第二学期@#@　　四@#@　　年@#@　　级@#@　　美@#@　　术@#@　　教@#@　　学@#@　　计@#@　　划@#@　　制定人：

@#@@#@　　一、教材分析：

@#@@#@　　本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

@#@同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。

@#@本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

@#@主要内容包括：

@#@色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

@#@@#@　　教材重点：

@#@@#@　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

@#@@#@　　教材难点：

@#@@#@　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；@#@在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

@#@@#@　　二、教学目标：

@#@@#@　　知识和能力：

@#@@#@　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；@#@启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；@#@帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；@#@了解基本美术语@#@　　言的表达方式和方法；@#@培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

@#@@#@　　过程与方法：

@#@@#@　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；@#@以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；@#@在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

@#@@#@　　情感态度价值观：

@#@@#@　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；@#@体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；@#@能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

@#@在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

@#@@#@　　三、学情分析：

@#@四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

@#@但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。

@#@这一阶段的学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。

@#@大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；@#@@#@　　有较高的创新意识和较好的心理品质。

@#@但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。

@#@同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。

@#@@#@　　四、工作目标：

@#@@#@　　1、遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

@#@@#@　　2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。

@#@在工作岗位上履行好自己的职责。

@#@@#@　　3、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学，学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈，及时讲评总结。

@#@@#@　　4、有计划、有步骤的进行美术兴趣小组的训练，提高学生的技能和技巧水平，组织好学校的美术比赛。

@#@@#@　　5、教育学生爱护美术设备，保管好书画教具，提高使用率。

@#@@#@　　6、协助学校搞好宣传工作。

@#@@#@　　7、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“磨练合格课”工作。

@#@@#@　　8、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健康。

@#@@#@　　9、加强对学生进行良好习惯养成教育。

@#@@#@　　10、积极完成学校安排的其他工作。

@#@@#@　　五、方法与措施：

@#@@#@　　1、注重审美能力的培养@#@　　教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

@#@让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

@#@@#@　　2、注重创新精神和创新能力的培养@#@　　让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。

@#@要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

@#@@#@　　3、创设文化情境，涵养人文精神@#@　　美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。

@#@要在美术教学中创设一定的文化情境。

@#@@#@　　4、确立学生的主体地位@#@　　培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。

@#@要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

@#@@#@　　5、鼓励学生进行综合性探究性的学习@#@　　引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

@#@@#@　　6、重视学生的自评和互评@#@　　篇三：

@#@人教版小学四年级美术下册教学工作计划@#@　　人教版小学四年级美术下册教学工作计划@#@　　一、教材分析：

@#@@#@　　主要内容：

@#@本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

@#@主要内容包括：

@#@色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

@#@@#@　　二、教学目标：

@#@@#@　　知识和能力：

@#@通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；@#@启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；@#@帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；@#@了解基本美术语言的表达方式和方法；@#@培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

@#@@#@　　过程与方法：

@#@引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；@#@以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；@#@在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

@#@@#@　　情感态度价值观：

@#@在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；@#@体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；@#@能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

@#@在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

@#@@#@　　三、教材重点：

@#@在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

@#@@#@　　四、教材难点：

@#@强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；@#@在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

@#@@#@　　五、教学主要措施：

@#@@#@　　1、教学应与学生实际生活紧密相结合。

@#@@#@　　2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。

@#@@#@　　3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。

@#@@#@　　4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。

@#@@#@　　六、全册教学进度：

@#@@#@　　周次内容@#@　　第一周聚聚散散@#@　　第二周小圆点的魅力黑与白@#@　　第三周主体与背景@#@　　第四周冰川与晚霞@#@　　第五周画嗅觉@#@　　第六周卡通画@#@　　第七周双胞胎@#@　　第八周藏书票@#@　　第九周我和我的小伙伴@#@　　第十周那一刻的我@#@　　第十一周愉快的春游@#@　　第十二周哪些是相同的@#@　　第十三周千变万化的帽子@#@　　第十四周飘来飘去的小岛@#@　　第十五周迷宫电脑美术@#@　　第十六周会游的玩具@#@　　第十七周光的魅力@#@　　第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑@#@　　人教版三年级美术下册教学计划@#@　　一、教材分析：

@#@@#@　　第六册在中年级段的承上启下作用比较明显。

@#@在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;@#@在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。

@#@这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。

@#@@#@　　二、学情分析@#@　　心理特点@#@　　我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。

@#@由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。

@#@并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。

@#@自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。

@#@@#@　　思维特点@#@　　三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。

@#@观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。

@#@@#@　　学习特点@#@　　三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天……@#@　　。

@#@@#@　　三、教学策略：

@#@@#@　　通过以下几方面引导学生达到学习目标。

@#@@#@　　1、紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。

@#@@#@　　将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

@#@@#@　　2、注重培养学生的创新精神和创新能力。

@#@@#@　　在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。

@#@让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。

@#@@#@　　3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。

@#@要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。

@#@此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。

@#@@#@　　4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。

@#@@#@　　从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。

@#@让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。

@#@@#@　　5、重视养成教育，培养学生的好习惯。

@#@@#@　　没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。

@#@@#@　　以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会根据具体的情况进行调整。

@#@@#@　　四、教学进度安排周次内容教时1水墨游戏22重重复复23曲曲折折24平平稳稳25迷彩服26迷彩服@#@　　7彩色玻璃窗28我的同学29家乡的桥和塔210我设计的一本书211绒线绕绕212甜蜜的梦213金色的浮雕214变幻无穷的形象215我们的节日2@#@　　16二十二世纪的建筑2@#@　　@#@";i:

20;s:

29890:

"实习生鉴定评语@#@实习生鉴定评语@#@实习生鉴定评语1@#@　　1、该生待人诚恳，作风朴实。

@#@该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

@#@@#@　　2、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

@#@希望该生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

@#@@#@　　3、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导；@#@同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务；@#@还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

@#@@#@　　4、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。

@#@对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。

@#@同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

@#@@#@　　5、在实习期间工作认真，勤奋好学。

@#@踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

@#@@#@　　6、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。

@#@该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

@#@@#@　　7、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。

@#@试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。

@#@课堂民—主又不失纪律性，深受学生喜爱。

@#@该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

@#@@#@　　8、该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。

@#@课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。

@#@经验。

@#@通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

@#@通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

@#@@#@　　9、该生在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。

@#@能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。

@#@实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！

@#@@#@　　10、该生在见习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素质和良好的师德。

@#@在担任二年级个班英语教学的同时，担任一个班的班主任。

@#@在任务繁重的情况下出色地完成了学校布置的各项工作，是一位优秀的人民教师。

@#@@#@实习生鉴定评语2@#@　　__在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。

@#@能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。

@#@同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

@#@经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

@#@@#@　　.@#@　　__同志谦虚谨慎，勤奋好学。

@#@注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

@#@@#@　　__同志踏实肯干，吃苦耐劳。

@#@有创造性、建设性地独立开展工作的思维；@#@具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。

@#@能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

@#@@#@　　__同志待人诚恳,作风朴实。

@#@该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

@#@@#@　　该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

@#@希望__同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

@#@@#@　　该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。

@#@热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。

@#@教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。

@#@注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。

@#@相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

@#@@#@　　指导老师：

@#@@#@　　____同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。

@#@具体表现有以下几点：

@#@首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。

@#@从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。

@#@其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。

@#@更加难得的是____同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。

@#@另外，____同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。

@#@总而言之，经过这次教学实习工作，相信____同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

@#@@#@　　指导班主任：

@#@@#@　　____同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。

@#@认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。

@#@在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。

@#@通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!

@#@@#@　　该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

@#@@#@实习生鉴定评语3@#@　　该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

@#@对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

@#@@#@　　该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我院领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生@#@　　该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

@#@对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

@#@@#@　　__X在实习过程中能够吃苦耐劳，能较好地领会操作要领，并能将课本上的知识应用到实际操作中，较好地完成了师傅交待的任务。

@#@@#@　　该同学实习态度端正，实习期间严格要求自己，尊重师长，团结同学，严格履行学校的一切规章制度，积极协助原班主任开展班级常规管理工作，逐步树立“为人师表”的形象，有较强的组织能力，所在实习班的学习成绩和组织纪律进步明显。

@#@认真钻研教材，教学目的明确，重点突出，启发性强，表现出良好的教学能力素养，受到中学生的好评。

@#@该同学对实习小组工作实施认真负责@#@实习生鉴定评语4@#@　　实习终于结束，十一个月的实习终于结束。

@#@@#@　　我叹了口气，没有一点不舍和留恋的欣喜若狂的对自己说，五年!

@#@终于结束!

@#@要毕业了!

@#@@#@　　学康复治疗五年了，对这个专业，对这样的一份职业，说实话没有过多的期待，但我依旧会从事康复治疗，成为一名康复治疗师。

@#@@#@　　虽说不是自己的兴趣所在，但五年的朝夕相处和为之付出的努力，那种感情不是一朝一夕能诉说的。

@#@@#@　　这十个月，仿佛往昔还历历在目。

@#@@#@　　最认真最热血最让自己怀念的是在PT的四个月，那段日子的自己在经历过初入临床的迷茫和失落后满满的都是学习的动力。

@#@@#@　　仿佛每一天都是新的，每一天都可以被拿来回忆，因为有真真切切的在活着，感受着，思考着。

@#@@#@　　那段日子清晰又美好，就好像每天早上都有朝阳，每天傍晚都有晚霞。

@#@@#@　　终于逃离在学校的日子是多么的开心，自由!

@#@或许自己一直都是三分钟热度，刚开始对什么事情都有十足的热情，付出十分的努力，但随着时间不断的流逝，会忘了当初的自己是什么样的心境，会忘记努力，会忘记思考，也会不习惯思考。

@#@@#@　　离开PT后，带着这样的状态去每一个科室：

@#@ST、脑瘫、OT、理疗、临床……然后一直延续到实习结束，当然这期间会有小插曲，会有就业的压力逼迫着自己去学习，会有充满动力的片刻，会静心读书，但我知道最初的那样的自己不会再回来!

@#@@#@　　下班后跟还在学校读书的小学妹聊天，很欣慰她们还会记得我，每次听她们说我以前在学校是如何如何的风光，如何如何的有名气，如何如何的有能力，有魄力，我都会恍惚，恍惚以后会很满足，很自大，原来我卫校的努力没有白费。

@#@@#@　　当然人前我都是谦虚的说：

@#@“哎呀，那都过去了，过去了!

@#@”但我明白，那段时光虽然过去，但改变了我，塑造了我。

@#@@#@　　这绝对毋庸置疑，我把在学校的骄傲和不可一世带到了实习岗位上，这着实让我摔了一个大跟头!

@#@我无法控制的在做着我认为对的事情，而事实就是，你错过很多机会，你也由此失去了很多人。

@#@@#@　　现在想想，虽然自己做的有些过火，但我不后悔，因为就算给我一次重新再来的机会，我还是会这么做，我丝毫不会为了他人的目光而改变自己。

@#@@#@　　美其名曰：

@#@棱角!

@#@社会可以磨平我的棱角，但绝对不可以改造的我的内心。

@#@@#@　　实习以后会发现，你不可能改变很多事情，你对很多事情都无能为力，不是你努力就可以到达，也不是你用心付出就一定可以达到当初想要的结果。

@#@@#@　　所以，慢慢的我选择让自己的脚步慢下来，我学会去选择自己的朋友圈，我也学会跟一些人保持距离，我也渐渐清晰自己想要成为一个什么样的人，选择什么样的生活才能让自己比较快乐，我用付出的代价来让自己看清现实，看到脚下的石子和身旁的荆棘。

@#@@#@　　我一直认为，实习最大的收获不是专业知识上的，也不是人际交往、医患沟通上的。

@#@@#@　　实习给你一个选择的机会，选择将来你是否要从事康复治疗行业，是否要成为一名医护工作者。

@#@@#@　　我的答案是肯定的!

@#@这十个月的经历的告诉自己，这份不算好也不算坏的工作，不会给我太多成就感和安全感，成就感和安全感要从自己身上去寻找，要不断的学习，不断的进步，不管是工作还是生活，都要像最初的自己那样纯粹，那样清澈和明亮!

@#@现在淡淡的去回忆这十一个月，淡淡的没有一丝波澜的在电脑前码字，实习的这段日子，感悟太多，写烂了很多文字，也留下了很多笑声和眼泪，都过去了，一切都过去了。

@#@@#@　　并且这段独一无二的日子不会再回来，这段独一无二的日子里跌跌撞撞的不成熟的自己也不会再回来。

@#@@#@　　过去的经历塑造了现在的自己，有什么好后悔，好惋惜?

@#@我会从过去的'@#@经验教训中汲取力量，拼拼凑凑，加加减减，成就未来更好的，更强大的自己!

@#@@#@　　当我们孩提时，我们曾想，等我们长大了，就不会再容易受伤，但成长就是去接受弱点，活着就是要受伤!

@#@所以，现在的我，20岁快要毕业的我，选择接纳自己的缺点，不去强求自己，也不去强求他人。

@#@@#@　　如果我什么都没有，我只要一个我爱他他爱我的恋人，如果没有，就要清楚明朗的内心。

@#@@#@　　如果没有，有一个清瘦健康的身体也是好的。

@#@@#@　　有一技之长养活自己，拥一众老友互相扶持和吐槽，养成不错的自控力和超强的执行力，坚持健身阅读看电影。

@#@@#@　　若是这样，我可真没什么好抱怨的，到那时我只要一根好握的树木，一路唱着歌边走边玩。

@#@@#@　　尼采说，与恶龙缠斗过久，自身亦成为恶龙。

@#@@#@　　我无意跃过恶龙，只愿，我与恶龙纠缠良久，自己依旧皎洁!

@#@@#@实习生鉴定评语5@#@　　该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

@#@对于别人提出的工作推荐，能够虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

@#@@#@　　同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有职责心，与同事之间和睦相处，社交潜力强。

@#@@#@　　该生在实习过程能够用心主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。

@#@此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采，圆满完成了本次实习。

@#@@#@　　__同学暑假期间在我单位实习职位，工作期间任劳任怨，尊师重教，能够较好的领会并贯彻实施___你实习职位的领导部署的任务。

@#@虽有不足之处，但能较快改正。

@#@在职期间虚心好学，能将其所学知识运用到实务操作中，针对公司存在的问题提出操作性很强的整改推荐。

@#@对于一名实习的在校大学生，我们认为他还是很不错的。

@#@以此鉴定。

@#@”@#@　　___同学工作用心主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

@#@@#@实习生鉴定评语6@#@　　1.______同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;@#@能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在____________领域不断地探索，有自己的思路和设想。

@#@@#@　　2.______同志自去年毕业开始在______信息系统（中国）有限公司实习。

@#@在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。

@#@认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。

@#@能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。

@#@工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。

@#@并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。

@#@一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。

@#@在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

@#@@#@　　3.__x同学在联想实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。

@#@__同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。

@#@吴海园同学圆满完成了实习任务。

@#@@#@　　4.__x同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。

@#@在所从事的包装备料岗位上，刘巍同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

@#@@#@　　5.__x同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

@#@@#@　　6.__x同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

@#@@#@　　7.__x同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

@#@@#@　　8.__x同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

@#@@#@　　9.__x同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

@#@@#@　　10.__同志踏实肯干，吃苦耐劳。

@#@有创造性、建设性地独立开展工作的思维;@#@具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。

@#@能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

@#@@#@实习生鉴定评语7@#@　　1、该生勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。

@#@工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。

@#@勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。

@#@工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。

@#@@#@　　2、该同学在实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向各位老师请教，善于思考，能够举一反三。

@#@对于电视台节目制作流程和基本操作技巧有一个比较熟练的掌握，且能保质保量的完成每天的实习任务，在整个实习工作中表现突出，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@@#@　　3、在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

@#@同时，该学生勤奋努力、自我控制能力强，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

@#@@#@　　4、该同学在实习其间表现出色，很好的完成了单位交付的各项工作，工作踏实认真，尊重同事，并能积极的和同事沟通工作中遇到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。

@#@@#@　　5、该同学在本单位实习期间，能够刻苦钻研，虚心请教，积极施行新的教育理念，探索新的教学方法，并协助指导老师做好班级管理工作，贴近学生，深受学生喜爱。

@#@@#@　　6、实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。

@#@在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。

@#@遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

@#@@#@　　7、学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。

@#@努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。

@#@同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

@#@@#@　　8、该生积极主动，态度端正。

@#@实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。

@#@她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。

@#@通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。

@#@这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

@#@@#@　　9、该生谦虚谨慎，勤奋好学。

@#@注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

@#@@#@　　10、该生踏实肯干，吃苦耐劳。

@#@有创造性、建设性地独立开展工作的思维；@#@具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。

@#@能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

@#@@#@实习生鉴定评语8@#@　　__—_同学在我单位实习期间，工作用心主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。

@#@在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

@#@@#@　　___同学谦虚谨慎，勤奋好学。

@#@注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老记者的指导，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。

@#@表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

@#@@#@　　___同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

@#@@#@　　能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳工作用心，表现优秀。

@#@@#@　　__，在我单位实习期间，工作认真负责用心主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。

@#@人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。

@#@希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

@#@@#@实习生鉴定评语9@#@　　1.该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

@#@@#@　　2.该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。

@#@在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。

@#@按时完成主管下达的生产任务。

@#@在流水线作业中练成好能手。

@#@@#@　　3.能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。

@#@该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。

@#@结合实际虚心学习。

@#@得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基础。

@#@@#@　　4.该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。

@#@该生在我__-x部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。

@#@@#@　　5.本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

@#@@#@　　6.该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

@#@@#@实习生鉴定评语10@#@　　1。

@#@__x同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

@#@@#@　　2。

@#@__x同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚";i:

21;s:

29488:

"四年级语文下册第一单元教案@#@第一单元@#@1.古诗词三首（2课时）@#@教学目标：

@#@@#@1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

@#@@#@2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

@#@@#@3.会认读本课中"@#@螺"@#@"@#@谙"@#@等生字，会写"@#@亭"@#@"@#@庭"@#@"@#@潭"@#@"@#@螺"@#@"@#@谙"@#@5个生字，理解"@#@闲"@#@"@#@厌"@#@"@#@和"@#@"@#@谙"@#@等词在诗句中的意思。

@#@@#@4.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

@#@@#@5.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。

@#@@#@重难点：

@#@@#@1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

@#@@#@2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

@#@@#@预习：

@#@@#@1.自学生字，熟读三首诗。

@#@@#@2.借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。

@#@@#@3.搜集别的描写山水风光的古诗.@#@第1课时@#@教学目标：

@#@掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话引入：

@#@@#@假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。

@#@你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?

@#@@#@今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。

@#@@#@二、读课题，指名读三首古诗。

@#@（检查通过预习对课文熟悉的情况）@#@三、指名认读生字，提示应注意的地方。

@#@@#@亭庭——指导读准后鼻音@#@谙——暗：

@#@区别音、形、意@#@四、分组学习@#@1.读熟三首诗@#@2.借助注释在组内试讲每首诗大意。

@#@@#@3.交流预习中的疑问，组内解疑。

@#@@#@五、班内交流汇报小组学习情况。

@#@@#@六、作业：

@#@@#@1.抄写生字。

@#@@#@2.读、背三首诗@#@第2课时@#@教学目标：

@#@通过想象，进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法，背诵、默写。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、吟诵、理解〈独坐敬亭山〉@#@1.议：

@#@诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？

@#@@#@鸟：

@#@多、高飞无影@#@云：

@#@少（孤）慢慢飘走（闲）@#@——展开想象，用自己的话描述画面@#@2.在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。

@#@@#@闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法。

@#@@#@3.教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。

@#@@#@此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山"@#@相看两不厌"@#@来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。

@#@读起来使人产生一种失落、孤独之感。

@#@@#@4.指导背诵《独坐敬亭山》@#@二、吟诵、理解〈望洞庭〉@#@1.试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。

@#@@#@此环节注意提示学生在描述中突出：

@#@@#@

（1）湖光和月光的交融和谐；@#@湖面的光亮平静。

@#@@#@

（2）白银盘和青螺分别所指。

@#@@#@——从诗中不但看出洞庭的山美水美，还看出那天夜里的月色很美。

@#@2.从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的？

@#@@#@3.诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，请找出诗中的比喻。

@#@@#@二句，把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。

@#@四句，把月光下的湖面比作银盘，把湖中的君山比作青螺。

@#@@#@4.指导背诵《望洞庭》@#@三、吟读、理解《忆江南》@#@1.释题：

@#@忆，在此当回忆讲。

@#@"@#@忆江南"@#@为词牌。

@#@@#@2.根据学生可能产生的疑问补充注释。

@#@（旧：

@#@过去胜：

@#@超过）@#@3.说说你从这首词中体会到怎样的景色，诗人用什么手法来表现这样的景色的。

@#@（太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红；@#@那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠。

@#@——比较、比喻）@#@4.请联系前面几句诗的意思，把最后的反问句写完整。

@#@江南的景色，让我怎能？

@#@@#@5.指导背诵《忆江南》@#@四、交流搜集的其它描写山水风光的古诗。

@#@@#@1.白居易所作《忆江南》另两首@#@江南忆，最忆是杭州：

@#@山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

@#@何日更重游？

@#@@#@江南忆，其次忆吴宫：

@#@吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。

@#@早晚复相逢。

@#@@#@2.其它描写山水风光的古诗@#@《鹿砦》《望庐山瀑布》《滁州西涧》《山行》《小池》@#@《晓出净慈寺送林子方》《六月二十七日望湖楼醉书》等@#@五、作业：

@#@@#@1.默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

@#@@#@2.桂林山水（2个课时）@#@教学目标：

@#@@#@1.通过自主学习，认识生字、新词。

@#@@#@2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。

@#@背诵课文。

@#@@#@3.读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。

@#@@#@4.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

@#@@#@教学重点：

@#@引导学生感受漓江江水、桂林山水独特的美。

@#@@#@教学难点：

@#@通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

@#@@#@教学设计@#@一、故事导人，激发兴趣；@#@@#@今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美。

@#@坐稳你们的小船，我们出发了。

@#@@#@二、整体感知，带人情境。

@#@@#@1.范读课文。

@#@@#@2.此时，你最想说的一句话是什么?

@#@（让学生说出自己真实的感受）@#@3．小结，并引读第一节。

@#@怪不得人们都说；@#@"@#@桂林山水甲天下"@#@。

@#@（板书：

@#@甲天下）@#@三、精读第二节，体会感情。

@#@@#@1．自由朗读。

@#@@#@要求：

@#@把最吸引你、最美的地方用笔划出来，好好地练一练，把感受到的美用朗读表达出来，说说你为什么这么读。

@#@@#@2．交流朗读，在读中体会水的：

@#@"@#@静"@#@、"@#@清"@#@、"@#@绿"@#@。

@#@@#@出示文字：

@#@漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；@#@漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；@#@漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

@#@@#@

（1）通过范读、指名读、齐读等形式，突出漓江水的静、清、绿。

@#@（"@#@静"@#@这句读得轻而缓慢，让人感到水在轻轻地慢慢地流；@#@"@#@清"@#@这句读出惊喜，读得让大家都看见江底的沙石；@#@"@#@绿"@#@这句读出赞叹之情。

@#@）@#@

（2）感悟作者表达"@#@绿"@#@的精妙。

@#@@#@引导学生把"@#@无瑕的翡翠"@#@与"@#@碧绿的草坪、"@#@绿色的玻璃"@#@加以比较，体会作者描写的形象性和对漓江水的喜爱之情。

@#@@#@（3）读了这句话，你对漓扛的水有怎样的印象?

@#@请概括地说。

@#@（板书：

@#@静清、绿）@#@1.中体会作者具体形象描写景物特点的方法。

@#@@#@

（1）出示文字：

@#@漓江的水真静啊!

@#@@#@漓江的水真清啊!

@#@@#@漓江的水真绿啊!

@#@@#@这样概括地写，不是也能把特点写明白吗?

@#@@#@

（2）和原句对比读，说说哪句话给你的印象更为深刻？

@#@@#@小结：

@#@是的，我们写作文的时候，不仅要说出景物的特点，还要作具体、生动、细致的描写，这样写能给人留下深刻的印象。

@#@@#@（3）出示文字@#@漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；@#@@#@漓江的水很清，还可以看见江底的沙石呢!

@#@@#@漓江的水可真绿，多像一块无暇的翡翠。

@#@@#@和原句对比读，你有什么感觉?

@#@@#@（4）指导朗读，把你感受到的美读出来。

@#@@#@（5）学生有感情朗读。

@#@@#@4.激情点拨@#@既然这一节写的是漓江水的静、清、绿，为什么这节开头，还写大海和西湖呢？

@#@这不是多此一举吗?

@#@@#@（让学生理解对比写法可以衬托漓江水独特的美。

@#@）@#@5.理清叙述顺序，指导学生背诵.@#@

（1）这段话共三句。

@#@先用大海、西湖引出漓江的水，再具体写漓江水的特点，最后一句是感受，也写出了水的静。

@#@@#@

（2）学生试背。

@#@@#@四、学法迁移，自学课文第三节。

@#@@#@1.小结学法。

@#@@#@刚才，我们感受了漓江的秀丽风光，是通过读读、划划、练练、说说的方法来学的，下面请同学们用这种方法以小组交流的形式自学第三节。

@#@@#@2.出示要求。

@#@@#@读读：

@#@读第三节。

@#@@#@划划：

@#@划出最美的句子。

@#@@#@练练：

@#@读出美的感受。

@#@@#@说说：

@#@值得学习的写法。

@#@@#@（扶放结合，注重学法的迁移。

@#@）@#@3.朗读比赛。

@#@@#@要求：

@#@①把感受到的美读出来@#@②读给一个老师或同学听@#@③记住他们对你朗读的评价。

@#@@#@4.全班交流，并请进步特别大的同学为画面配音，其他同学欣赏。

@#@@#@（让学生读给老师或同学老师听，恰似给疲劳的学生注入了兴奋剂，极大地激发了学生的朗读兴趣，课堂气氛瞬间进入了高潮。

@#@与老师或同学一对一、面对面的交流，其效果不言而喻。

@#@另外，在这一过程中，学生的待人接物、语言交际、心理素质等综合能力得到了很好的锻炼，真可谓一举多得，设计绝妙。

@#@）@#@5.谈谈值得学习的写法。

@#@@#@（对比；@#@抓住特点具体地写；@#@用整齐的句式）（板书：

@#@奇、秀、险）@#@（围绕教学单元目标，读写结合。

@#@让学生悟出写作方法。

@#@）@#@五、以读代讲学习第四节。

@#@@#@1.范读。

@#@@#@2.激情点拨。

@#@@#@是的，桂林的水美得就像幅画，这幅画有83公里，所以说是连绵不断的画卷。

@#@这幅画是谁画的?

@#@（生答：

@#@大自然）大自然可真是神奇，它用手中的彩笔把桂林山水描绘得这般如诗如画、如梦如幻，让我们感到如痴如醉。

@#@（板书：

@#@美如画）@#@3、学生齐读最后一节。

@#@@#@让我们把美景深深地印在心里吧!

@#@@#@（对于《桂林山水》这样的精品，只有多读，方能领悟文中之意，体会文中之情，让学生在情感上和作者共鸣，在读中受到情感的熏陶。

@#@）@#@六、读写结合，延伸课外。

@#@@#@1.其实，同学们也游览过很多名胜。

@#@让学生交流所带来的风景照或自己所了解的名胜古迹。

@#@@#@2.说一说，仿照第2、3节的写法，抓住景物的特点，学习用整齐的句式具体地描写。

@#@@#@@#@3.记金华的双龙洞（3课时）@#@@#@教学目标@#@1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

@#@@#@@#@2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

@#@@#@@#@3．学习本课生字、新词，理解重点词语。

@#@@#@@#@4．有感情地朗读课文。

@#@背诵课文第5自然段。

@#@@#@@#@教学重点@#@@#@1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。

@#@@#@@#@2．理清课文的条理，练习给课文编提纲。

@#@@#@@#@教学难点@#@@#@理清课文的条理，练习给课文编提纲。

@#@@#@@#@教学设计@#@@#@第一课时@#@@#@一、教学目标@#@@#@

（一）学会本课生字、新词，理解重点词语。

@#@@#@@#@

（二）阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。

@#@@#@@#@（三）理清课文段落，概括段落大意。

@#@@#@@#@（四）练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川景物的热爱。

@#@@#@@#@二、教学重点@#@@#@

（一）了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。

@#@@#@@#@

（二）理清课文段落，概括段落大意。

@#@@#@@#@三、教学难点@#@@#@理清课文段落，概括段落大意。

@#@@#@@#@四、教学过程@#@@#@

（一）揭示课题。

@#@@#@@#@同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。

@#@《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。

@#@我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。

@#@（板书：

@#@3．记金华的双龙洞）@#@@#@

（二）检查预习。

@#@@#@@#@1．填写生字表。

@#@@#@@#@教师强调生字"@#@浙"@#@的读音是zhè@#@，不要读成zhé@#@；@#@"@#@蜿"@#@的读音是wān，不要读成wǎn。

@#@"@#@蜒"@#@字中间是"@#@廴"@#@，不是"@#@辶"@#@。

@#@要求学生在读写时注意。

@#@@#@@#@2．查字典并结合课文内容解释词语。

@#@@#@@#@解释词语要依据"@#@字不离词、词不离句"@#@的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。

@#@@#@@#@盘曲：

@#@曲折环绕。

@#@课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。

@#@（"@#@曲"@#@读qū，不要读成qǔ）@#@@#@呈：

@#@显出，露出。

@#@课文中指山上沙土显出粉红色。

@#@@#@@#@明艳：

@#@明亮鲜艳。

@#@课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。

@#@@#@@#@突兀：

@#@高耸。

@#@课文中指山势高耸。

@#@@#@@#@森郁：

@#@树木茂盛繁密。

@#@课文中指山上草木生长得茂盛繁密。

@#@@#@@#@孔隙：

@#@窟窿眼儿；@#@缝儿。

@#@课文中指石壁上的窟窿眼儿。

@#@（"@#@隙"@#@读xì@#@，不要读成xī）@#@@#@昏暗：

@#@光线不足；@#@暗。

@#@课文中指洞中光线不足，视线模糊不清。

@#@@#@@#@挤压：

@#@靠拢压迫。

@#@课文中指作者感受山石从左右两边及上方向他靠拢压迫过来。

@#@@#@@#@稍微：

@#@表示数量不多或程度不深。

@#@课文中指头抬起的高度很低。

@#@@#@@#@婉蜒：

@#@蛇类爬行的样子。

@#@课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿态。

@#@@#@@#@石钟乳：

@#@石灰岩洞中悬在洞顶上的像冰锥的物体，常与石笋上下相对，由含碳酸钙的水溶液逐渐蒸发凝结而成。

@#@也叫钟乳石。

@#@@#@@#@名目：

@#@事物的名称。

@#@课文中指石钟乳和石笋的各种名称。

@#@@#@@#@变化多端：

@#@变化多种多样。

@#@端，项目。

@#@课文中形容钟乳石和石笋的形状多种多样。

@#@@#@@#@颜色各异：

@#@颜色各不相同。

@#@异，不同。

@#@课文中指石钟乳和石笋的颜色各不相同。

@#@@#@@#@一转：

@#@走一圈儿。

@#@课文中指作者在内洞里走了一圈儿。

@#@@#@@#@进：

@#@平房的一宅之内分前后几排的，一排称为一进。

@#@课文中指内洞大约有十来排平房那么深。

@#@@#@@#@上源：

@#@水流起头的地方。

@#@课文中指洞中泉水的源头。

@#@@#@@#@（三）阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。

@#@@#@@#@1．教师范读课文。

@#@学生边听边认真看课文，进一步加强对生字、新词的记忆与理解。

@#@@#@@#@2．学生默读课文，了解课文主要内容。

@#@找出作者的游览顺序。

@#@@#@@#@

（1）学生边默读课文边画出游览双龙洞的路线。

@#@@#@@#@教师巡视，对有困难的学生帮助指导。

@#@@#@@#@

（2）课文的主要内容是什么？

@#@（作者记叙了他游金华双龙洞的经过）@#@@#@作者从金华出发，是按怎样的顺序游览的？

@#@@#@@#@学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：

@#@作者是由外洞直接进入内洞的吗？

@#@以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。

@#@（板书：

@#@•金华•罗甸洞口外洞孔隙内洞）@#@@#@教师根据学生描述的游览顺序边板书边画一幅简单的示意图。

@#@@#@@#@（四）按游览顺序给课文分段，概括段落大意。

@#@@#@@#@1．指导学生按游览顺序给课文分段。

@#@（按游览顺序可分六段。

@#@第一段是第1自然段；@#@第二段是第2、3自然段；@#@第三段是第4自然段；@#@第四段是第5自然段；@#@第五段是第6、7自然段；@#@第六段是第8自然段）@#@@#@学生在理清作者的游览顺序后，按游览顺序分段和概括段意就比较容易了。

@#@@#@@#@2．概括段落大意。

@#@@#@@#@（第一段：

@#@写4月14日作者去游览金华的双龙洞。

@#@第二段：

@#@写去双龙洞路上的见闻。

@#@第三段：

@#@介绍游览外洞的情景。

@#@第四段：

@#@介绍从外洞进入内洞的经过情形。

@#@第五段：

@#@介绍游览内洞的情景。

@#@第六段：

@#@写乘船出洞。

@#@）@#@@#@（五）练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川的热爱之情。

@#@@#@@#@1．请6名学生分段有感情地朗读课文。

@#@感受作者描写的景物，体会作者表达的情感。

@#@@#@@#@2．有感情地齐读课文。

@#@进一步感受文中所描写的景物及作者所表达的思想感情。

@#@@#@@#@（六）作业。

@#@@#@@#@1．抄写生字、生词。

@#@@#@@#@2．有感情地朗读课文。

@#@@#@@#@第二课时@#@@#@一、教学目标@#@@#@

（一）通过语言文字了解金华双龙洞的外洞特点以及怎样由外洞进入内洞。

@#@@#@@#@

（二）感受双龙洞的雄、奇、险，激发学生对大自然的热爱。

@#@@#@@#@（三）有感情地朗读课文。

@#@背诵课文第5自然段。

@#@@#@@#@二、教学重点@#@@#@

（一）了解金华双龙洞外洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。

@#@@#@@#@

（二）感受双龙洞的雄、奇、险，激发对大自然的热爱之情。

@#@@#@@#@三、教学难点@#@@#@理解课文中"@#@山上开满了映山红，……显得有精神"@#@和"@#@虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出"@#@两句话的含义。

@#@@#@@#@四、教学过程@#@@#@

（一）结合课文引入新课。

@#@@#@@#@春末的一天，在浙江金华，作者踏上了去双龙洞的路途。

@#@一路上，春末的景致不断扑入作者的眼帘。

@#@我们也来感受一下山中的春色吧!

@#@@#@@#@

（二）了解作者一路上的所见所闻，感受沿途迷人的景色。

@#@@#@@#@请一名学生有感情地朗读第二段，学生在书中画出作者所看到的景物。

@#@@#@@#@作者沿途看到了什么？

@#@作者是怎样描述这些景物的？

@#@@#@@#@（作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。

@#@映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化）@#@@#@请一位同学读一下这一段的第二句话，你是怎样理解这句话的？

@#@@#@@#@（"@#@山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神"@#@）@#@@#@对这句话学生理解起来有些难度，教师可设计提问：

@#@盆栽的杜鹃有人照顾，上肥浇水，怎么在作者眼中却没有山上的杜鹃有精神？

@#@引导学生理解花儿在大自然中无拘无束，吸收阳光雨露，任其自然地生长，显示出它的本性姿态，而格外地有生机有灵气。

@#@作者有崇尚自然、赞美自然之意。

@#@@#@@#@请一位同学读一读第2自然段，你能不能用作者写出来的和没有直接写出来的颜色画出一幅明艳的画面。

@#@@#@@#@教师告诉学生映山红的花大多是红色的，也有红紫色和白色的。

@#@油桐的花朵较大，白色带有黄红色斑点和条纹。

@#@@#@@#@联系春天的草木，理解"@#@新绿"@#@的意思。

@#@"@#@新绿"@#@是指春天新长出的草和树叶的颜色。

@#@刚长出时是淡绿的，长出时间稍长颜色就变深变浓了。

@#@@#@@#@（粉红色的山上，开满了红色的、紫色的、白色的映山红，大朵大朵的油桐花一丛丛，一簇簇，在一片新绿的映衬下格外生机勃勃。

@#@）@#@@#@山中有花也有水。

@#@谁来读一读一路迎接游客的溪流。

@#@（请一名学生有感情地朗读第3自然段）@#@@#@讨论：

@#@溪流为什么会有宽、窄、缓、急的变化？

@#@溪声为什么会变换调子？

@#@溪流和双龙洞有什么关系？

@#@@#@@#@（因为山势不断变化，有的地方宽，有的地方窄，有时山势高，有时山势低，有时平坦，有时陡峭，溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽时窄，时缓时急。

@#@溪声也会时高时低，时断时续。

@#@溪流是从双龙洞中流出来的。

@#@）@#@@#@作者边欣赏着山中明艳的春色，边倾听着淙淙溪声，一路逆溪流而上，来到了双龙洞洞口。

@#@@#@@#@（三）了解外洞特点，体会双龙洞的"@#@雄"@#@。

@#@如果说沿途的风光可用一个"@#@美"@#@字来概括，那么洞口和外洞你会用哪两个字来概括。

@#@@#@@#@请一名学生有感情地朗读第三段。

@#@@#@@#@（板书：

@#@山路美）@#@@#@（洞口可用"@#@宽"@#@字来概括，外洞可用"@#@大"@#@字来概括）@#@@#@（板书：

@#@宽大）@#@@#@洞口外的景色使你产生什么感觉？

@#@读一读，说一说。

@#@@#@@#@（高山之上，树木繁密，感到很有气势，也不禁对双龙洞产生一种神秘感）@#@@#@作者的哪些描写让你体会到外洞的大？

@#@@#@@#@作者又一次提到"@#@泉水"@#@，从全篇来看，它起什么作用？

@#@@#@@#@（它是作者在洞中游览的一条线索。

@#@迎着溪流入洞—乘船通过泉水流出的孔隙进出内洞）@#@@#@乘船从孔隙中穿过是什么滋味，我们也来试试。

@#@@#@@#@（四）了解怎样由外洞进入内洞，体会双龙洞的"@#@险"@#@。

@#@@#@@#@（板书：

@#@孔隙）@#@@#@说到"@#@孔隙"@#@我们就会想到很小的窟窿或很细的缝儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出。

@#@那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢？

@#@@#@@#@这是学生理解上的又一个难点。

@#@教师可以用"@#@高楼上看物体，物体好像变小"@#@的生活经验作比方，让学生懂得因为外洞面积太大了，水洞相对就显得很小，所以作者用孔隙一词是恰当的。

@#@@#@@#@默读第四段，想一想：

@#@作者乘船洞中游与我们平日乘船水上游，游法上有什么不一样？

@#@@#@@#@（作者只能仰卧在船上，身子紧贴船底，由管理处的工人把船拉进拉出。

@#@）@#@@#@不仅游法上不一样，心情也是大不相同呀!

@#@读一读作者当时的感觉，体会体会他当时的心情。

@#@@#@@#@（随着小船慢慢移动，光线越来越暗，作者的视线也越来越模糊，心情也紧张起来）@#@@#@讨论：

@#@作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？

@#@@#@@#@（因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。

@#@越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强）@#@@#@我们也为作者捏着一把汗，真希望小船早些靠岸。

@#@其实这段水路并不长，大约就十米，但让人觉得船儿走了好久好久。

@#@孔隙中乘船真是太"@#@险"@#@了!

@#@@#@@#@（板书：

@#@险）@#@@#@（五）背诵第四段。

@#@@#@@#@（六）作业。

@#@@#@@#@有感情地朗读课文。

@#@背诵第5自然段。

@#@@#@@#@第三课时@#@@#@一、教学目标@#@@#@

（一）了解内洞的特点，感受内洞的"@#@奇"@#@。

@#@@#@@#@

（二）练习给课文编提纲。

@#@@#@@#@二、教学重点@#@@#@

（一）了解双龙洞内洞的特点。

@#@@#@@#@

（二）练习课文编提纲。

@#@@#@@#@三、教学难点@#@@#@给课文编写提纲。

@#@@#@@#@四、教学过程@#@@#@

（一）复习检查。

@#@@#@@#@1．同桌学生相互检查课文第5自然段的背诵。

@#@@#@@#@2．教师了解学生背诵的情况。

@#@@#@@#@

（二）联系上文引入新课。

@#@@#@@#@作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。

@#@内洞又是一番怎样的景象呢？

@#@@#@@#@（板书：

@#@内洞）@#@@#@（三）了解内洞特点，感受内洞的"@#@奇"@#@。

@#@@#@@#@1．请一名学生有感情地朗读第五段，学生边听边画出写洞中双龙的句子。

@#@@#@@#@2．讨论学习：

@#@内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？

@#@@#@@#@学生四人一组讨论学习，互相启发，开阔思路。

@#@@#@@#@（内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。

@#@有的像龙，有的像神仙，有的像动物……给人的感觉是神奇而有趣。

@#@内洞比外洞还要大得多）@#@@#@（板书：

@#@奇）@#@@#@洞中有名称的石钟乳和石笋多达四十多个，而工人首先指点给作者看的是洞顶双龙，为什么？

@#@@#@@#@（因为这是"@#@双龙洞"@#@名称的由来）@#@@#@请一名学生朗读描写双龙的句子。

@#@@#@@#@双龙有形有态，更妙的是一黄一青，双龙盘绕在洞顶，为洞中平添了几分气势。

@#@洞中有千姿百姿的石钟乳和石笋，侧耳倾听，耳边响起轻缓的声音，寻声找去，只见……@#@@#@（学生接下去读写泉水的句子）@#@@#@（板书：

@#@深黑的石洞里）@#@@#@（四）小结：

@#@作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。

@#@我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。

@#@面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇!

@#@@#@@#@有感情地齐读课文。

@#@@#@@#@（五）练习给课文编写提纲。

@#@@#@@#@1．概括课文中心思想。

@#@@#@@#@（课文通过记叙作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱）@#@@#@2．在写一篇文章之前，我们的大脑中要有一个思路—我要写一篇什么内容的文章（板书：

@#@题目），我要表达的中心思想是什么（板书：

@#@中心），我要怎样把文章写具体，写通顺（板书：

@#@材料安排）这个思路就是文章的提纲。

@#@@#@@#@3．练习给课文写提纲。

@#@@#@@#@我们学习了《记金华的双龙洞》，按照刚才老师讲的写作思路，我们试着给课文写个提纲。

@#@@#@@#@指导学生给课文写提纲。

@#@@#@@#@作者游历了双龙洞，有很多感受，他想把这次游历记叙下来，这就是文章的内容。

@#@@#@@#@（板书：

@#@记金华的双龙洞）@#@@#@作者写这篇文章的目的是什么，他要表达什么情感或说明什么道理呢，这就是文章的中心。

@#@这篇课文的中心我们刚刚总结了。

@#@@#@@#@（板书：

@#@表达对祖国山川的热爱之情）@#@@#@确定了写作的内容和要表达的中心，怎样选择材料、组织材料呢？

@#@我们来看作者是怎么做的。

@#@@#@@#@作者这次游览，所见所闻很多，但不能把所看到的、听到的、感受到的全部写进文章。

@#@所以必须对材料进行整理和选择。

@#@选择最能体现这次游览特点的，最能表现中心思想的材料。

@#@作者挑选了山路上的景色，因为它能表现大自然的美，也增添了作者游双龙洞的兴趣。

@#@作者挑选了洞口、外洞、进入内洞、内洞几处景物来写，因为这些都是作者游览的对象，也是作者游览的顺序，是文章的主要内容。

@#@挑选好材料后，还要对选好的材料进行合理的安排，先写什么，后写什么，按什么顺序组织材料，才能使文章条理清楚，段落清晰。

@#@本文的作者是按游览顺序组织材料的，同学们把作者对材料的安排按顺序写下来。

@#@@#@@#@（板书：

@#@1．交待时间地点2．路上见闻3．外洞4．由外洞进入内洞5．内洞6．出洞）@#@@#@4．小结：

@#@（指黑板）这样就是一个简单的提纲。

@#@我们在写作文前，应该编写作文提纲。

@#@首先想好要表达的中心，然后选择能表达中心的材料，最后把选好的要写的内容安排好。

@#@@#@@#@5．学生将编写的提纲补充完整。

@#@@#@@#@（六）作业@#@@#@从学过的课文中选出一课，练习给课文编写提纲。

@#@@#@@#@4、七月的天山（1课时）返回目录@#@@#@◆学习目标@#@@#@1.认识生字新词。

@#@@#@@#@2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

@#@@#@@#@3.能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。

@#@@#@@#@4.感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。

@#@@#@@#@◆教学重、难点：

@#@@#@@#@能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。

@#@@#@@#@教学过程：

@#@@#@@#@◆直接揭题：

@#@指名读课文前面的过度语。

@#@@#@@#@◆学生自学@#@@#@带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。

@#@@#@@#@整体感知，提问：

@#@文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？

@#@@#@@#@◆引导读通@#@@#@正音、解词、通读句子。

@#@@#@@#@◆合作学习@#@@#@";i:

22;s:

29147:

"伤感爱情故事短篇@#@伤感爱情故事短篇@#@（最新版）@#@ @#@@#@编制人：

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@#@@#@伤感爱情故事短篇@#@　　在很多故事中，爱情是一个经常都会出现的东西，有的很短篇但是却很伤感,下面这些是本店铺为大家推荐的几篇伤感爱情故事短篇。

@#@@#@　　伤感爱情故事短篇1：

@#@折断翅膀的女孩@#@　　毛是一个活泼开朗的天蝎，而兵是一个幽默善良的水瓶。

@#@星象书上说，这两个星座注定彼此吸引。

@#@@#@　　他;@#@他们是高中同学，兵目睹了毛为她的第一个男朋友伤心流泪，他不懂是什么会让一个如此开朗的女孩这样难过。

@#@因为兵很纯洁，象一杯开水，那么透明。

@#@他还不懂什么叫感情。

@#@@#@　　高中的日子走的很快，时间在一次次的学习和忙里偷闲中飞逝……转眼到了高三，一个为高考忙的焦头烂额的时候。

@#@一次老班不经意的排座位，把毛和另外一个女孩排到了后面的男生堆里，她们觉得很委屈，可是找了老班几次，老班都不同意。

@#@很凑巧的是，兵就坐在毛的旁边。

@#@他见毛的不开心就总是去逗她，时间又在毛的欢笑和兵的幽默中离去。

@#@一个月后，他们被调开了，虽然好象心理都感觉到什么，但是谁都没有开口。

@#@高中的感情也许就是这样朦胧!

@#@一次元旦长跑中，兵跑了全校第二，在众人的欢呼中，毛偷偷的想：

@#@如果我有这样的男朋友该有多好!

@#@@#@　　2001年的最后一天晚上，班级开了个元旦晚会迎接新的一年!

@#@兵被选为主持人，但是还应该有一位女生做主持人。

@#@选来选去都没什么结果。

@#@@#@　　最终是毛微笑着对班长说：

@#@“让我来做吧!

@#@”于是，毛和兵一起主持了他们高中的最后一个晚会!

@#@可是，谁也不知道，毛是因为兵才答应做主@#@　　持人的!

@#@那次的晚会办的很成功，毛终于在兵的那首《情人》中深深的陷了进去，不可自拔。

@#@她在兵唱歌的时候，上前拥抱了兵，毛不在乎同学会怎么说，只想在那一刻最近距离的接近兵!

@#@@#@　　晚会后的日子似乎又恢复了平淡，但是毛心中的想法却越来越重!

@#@她送了张大大的贺卡给兵，好大好大的那种，毛想让兵知道他在她心中的与众不同，并夹了张字条给兵，上面写着：

@#@“你的《情人》很动听，可以只为我一个人唱吗“跟兵同宿舍的好友悄悄告诉毛：

@#@“你知道吗兵捧着你的贺卡看了好长时间，有空他就捧着看!

@#@”毛听了感觉好甜好甜!

@#@终于，兵托同学递了一封信给毛说道：

@#@“我曾经对自己说过，《情人》这首歌只唱给我挚爱的女孩听，以后我只会为你一人唱这首歌的!

@#@”@#@　　于是关于毛和兵的故事就这样在高三这个最紧张最惊惶的时刻开始了!

@#@@#@　　兵对毛很好很好，因为他曾经看见过毛那双流泪的眼，真的让人好心疼!

@#@他不想毛因为自己而伤心，所以他尽自己的所能去呵护毛，去关心她。

@#@毛真的好感动，也尽心的去关心兵。

@#@那些日子过的好开心，好快乐，象做梦一样!

@#@@#@　　兵是个体育生，需要每天下午的三、四节课去锻炼。

@#@毛喜欢一个人偷偷的站在一边注视着兵，因为她不想打扰兵。

@#@一天晚饭时，毛又去看兵，这天的训练有点迟，终于还是让兵发现了毛，毛要兵去吃饭，可是兵想留下来陪毛，毛知道兵刚训练过是很累的，就要他一定去吃饭。

@#@就这样，两个人相持着。

@#@毛不知道该怎么样劝兵，有些无助的注视远方的霓虹灯，沉默着。

@#@终于，兵走过去牵住毛的手，轻轻的说：

@#@“走吧，今天我不去吃饭了!

@#@”毛愣愣的任凭兵牵着手走在操场的跑道上，一圈，一圈，又一圈……@#@　　高三，临考的压力像个巨大之掌，碾压着所有高三学生的神经。

@#@在一次常规月考中，从未有过的低分让毛惊慌，以这样的态势，她怎么面对以后的高考@#@　　毛觉得应该好好学习，这样她和兵才会有未来。

@#@未来在爱里的人总喜欢编画美好的未来蓝图。

@#@兵说她将能成为自己最美的新娘!

@#@但是，未来有多遥远，谁都看不见。

@#@毛想不能这样了，如果真的想有个未来，我们必须努力。

@#@毛没有对兵说，但是她暗暗决心放淡感情，而为他们的未来所努力。

@#@@#@　　毛告诉兵原来的那只‘猫’已经离开，等高考结束时她就会回来。

@#@可是兵以为毛是和他说分手，他感到很难过也很绝望，每天都是愁容满面。

@#@毛看了好心痛，她不知道该怎么办。

@#@她想到了他们的未来，咬着牙忍住快要溢出的眼泪，没说一句话。

@#@她以为兵经过一段时间就可以理解她，可是兵却因此而病倒在校医室挂水。

@#@毛去看兵，看到了那双曾经那么生机勃勃的眼此刻变的昏暗无神，那一刻毛的心都快碎了。

@#@她不忍再多看这些!

@#@转身回了教室，她以为自己还会坚持，可是兵的那双眼已经让她彻底崩溃。

@#@她不想再去伤害兵了，虽然只是无心伤害。

@#@所以，毛写了一封信给兵，告诉他自己的错，决定精心构建自己的感情。

@#@就这样，毛和兵背负着学习的艰辛的同时，贪婪的奢望着爱情的甜蜜。

@#@@#@　　学校管的很严，晚饭时一般人不得进出校门，但是体育生例外。

@#@毛是个贪吃的女孩，不喜欢在学校里面吃饭，可是又没办法出去，她就决定不吃饭，权当减肥。

@#@可是，兵心疼她每天不吃饭，总是从外面带来毛爱吃的铁板烧，知道毛贪吃，兵总是省着自己的零花钱甚至晚饭钱来买东西给毛吃，那么呵护她，关心她，无微不至的。

@#@毛很感动，可是她不想让兵因为自己而花费这么多，她试着叫兵不要买这么多东西给她，可是兵却依然一如既往。

@#@@#@　　看着兵的这些，毛不知道自己能为兵做些什么，也许她可以努力学习来完善他们的未来，于是，毛很用功的学习，她也劝兵在学好专业的同时也要学好文化课。

@#@可是兵似乎根本没有照做，而上课却总是盯着毛，毛很生气，她不知道该怎么跟兵说，她也不知道是不是一定要分手才能让兵认真的学习。

@#@@#@　　毛不喜欢把自己内心的想法告诉别人，她的内心世界是封闭的。

@#@她只愿意自己默默的按着自己的目标，朝最好的方向努力，直到完成了才会告诉别人，因此理解她的人很少很少。

@#@可是毛无所谓这些，她只是希望单纯的希望只要兵相信她，理解她就好，其他的说什么都是多余。

@#@@#@　　毛想了好久，她实在不忍心放下这段感情，这是她用心和血编织的爱情，她怎么会愿意眼睁睁的看着它灰飞湮灭呢可是，她更不愿因此而耽误了他们的一生。

@#@尽管毛是个聪明的女孩，尽管她的大脑转的比较快，但是她还是想了烦了好久好久。

@#@她不愿将烦恼告诉兵，她没有什么别的可以给兵，但是绝对不可以把烦恼与兵一起承担，她希望自己能带给兵的只有快乐!

@#@@#@　　可是，一切都没有想象中的那么顺利。

@#@生活在他们周围的朋友目睹了这一切，他们都说毛对兵很不好，要兵和她分手。

@#@毛很难过，没有人理解她，可是，她没有办法，从小到大，她已经养成了自闭的性格，虽然这和她开朗的外表看起来不是那么一致，可是，她就是这样的人，没有什么能让她改变。

@#@她不知道该怎么办，只能默默的关心兵，按她自己的方式去爱一个人!

@#@朋友们还劝着兵，可是每次兵都是微微的一笑，然后说道：

@#@"@#@你们不懂!

@#@"@#@@#@　　可是，一次的误会造成了一个永远的错!

@#@毛心里烦的时候，会上网找网友诉说，因此在网上认识了一个很不错的本地网友，叫炎。

@#@他们相处的也不错。

@#@尽管炎在外地上大学，可是他和毛还是保持着书信来往。

@#@但是，经过朋友们的开玩笑，兵把炎视为毛的另外一个男朋友。

@#@毛很苦恼，不知道该怎么解释。

@#@那时已经到了最关键的时刻，离高考仅剩45天了。

@#@毛不想放弃学业，她想到了快刀斩乱麻。

@#@于是，她假装写了封情意绵绵的信给炎，还要炎也配合她再回一封，炎出于朋友的立场答应帮她，但是还是狠狠的骂了毛一顿。

@#@因为他怕毛会因此而失去那个她爱的极深的男孩--兵!

@#@@#@　　在剩下的日子里，毛和兵渐渐的疏远了，不知为什么!

@#@毛为了避免这尴尬的局面，便每天带着书回家复习，因为在学校她总不自觉的盯着兵，看他是否高兴看他是否快乐……@#@　　终于，有一天，一个好朋友给毛带来了让她极度震惊的事!

@#@兵追另外一个女孩佳，毛不知道该怎么办。

@#@她的世界只有兵，听到这个消息，她感觉全世界都背叛了她!

@#@她不敢置信，可是此时，一切都已经传得绘声绘色，况且，兵已经和那个女孩离开学校，两天不知所踪。

@#@@#@　　高考只剩10天了。

@#@毛真的有些不知所措，她很难过，回家把自己泡在泪水里，她不想去挽回，因为她不愿意去强求别人。

@#@所以在几天的@#@　　失眠中她决定放弃。

@#@@#@　　高考时，毛想到了兵，哭了，在考场里。

@#@结果，她考的很差，比平时的考试少了好多，毛很绝望，为什么自己会失去那么多。

@#@@#@　　伤感爱情故事短篇2:

@#@再会不再见@#@　　急匆匆地从六楼跑到楼下，打开防盗门才知道天在下雨。

@#@雨丝绵绵密密的滴湿街道。

@#@南方的春天淅沥着漫无边际的雨，经常一下就是一整一整天，这雨想必一时半刻不会停歇。

@#@@#@　　往与公司相反方向走200米有公交车站，我讨厌走回头路，但去公司只有一条公交路线。

@#@下一个站隔得相当远。

@#@我正在犹豫是不是上楼拿伞，这样不大不小的雨足以把我淋湿。

@#@公司对着装规定严格，纳入员工行为规范考核。

@#@我一身湿淋淋的肯定被罚。

@#@@#@　　我转身正要冲上楼梯，方浩银白色的捷达轿车吱的一声停在楼前的停车格，狂按响喇叭。

@#@我回头，他摇下窗玻璃，对我招手：

@#@“快上车。

@#@”@#@　　我冲到汽车旁，拉开车门，坐进方浩旁边的助理位。

@#@方浩是我的大学同学，也是我的同事。

@#@当年在四年大学生涯，我是梁志豪的女朋友，方浩是梁志豪的铁哥们，我们是铁三角的好朋友。

@#@毕业后，我们三人一起南下广州，选择我现职的企业为第一个投职目标。

@#@结果出来，梁志豪落选，我与方浩获得录取。

@#@@#@　　方浩长相斯文，举止成熟稳重。

@#@梁志豪的性格有点如他的名字——豪爽，坚硬，个性张扬，十足男子汉味道。

@#@这家公司是服务行业，注重接受谦谦君子和文雅淑女。

@#@搞服务的嘛，礼仪、外表占重要地位。

@#@当然我这样说不是想暗示梁志豪长得丑。

@#@他外表看上去有点张扬，潇洒得近乎不受约束。

@#@看到我和方浩接到录取通知，梁志豪不屑一顾的说：

@#@“你们那公司不招我，那是它的损失。

@#@”他很快就应聘到一家汽车修配厂去当主管。

@#@@#@　　方浩的车停在公司附近的快餐店门前。

@#@这家快餐店是我们三人经常来吃早餐的地方。

@#@梁志豪就职的汽修厂也在附近。

@#@我们上班走的是同一条路线，只是他要多坐一站。

@#@没分手之前，每次到达公司，我和方浩双双下车的时候，他总会在瞧着我们的背影作状长叹：

@#@“分手的时刻，爱人不是我。

@#@”方浩转身向着他举起V字手势把他气得哇哇大叫。

@#@@#@　　我和梁志豪分手的原因很简单。

@#@简单得落入俗套。

@#@我以为他那样张扬、潇洒、不甘于庸俗的人不会跌进金钱铺垫的陷阱。

@#@我走眼了。

@#@都说近视的人眼光不准，我算是一个。

@#@正如方浩所说，我喜欢朦胧，朦胧使我看不真现实。

@#@@#@　　梁志豪大一下半学期开始追求我。

@#@用他土得掉渣的老方法追求我。

@#@上课给我占位置，下课为我打饭盒，冬天的早晨给我打开水洗脸，生日给我写情意绵绵的情书并送上鲜艳欲滴的红玫瑰。

@#@我是容易被感动的那种陷入温柔就找不着方向的傻女孩，他的温柔、耐心坚持了五个月，我无力抵抗，终于落入他的圈套成为他的女朋友。

@#@@#@　　追求我，他用了漫长的五个月。

@#@分手，他从摊牌到在我视线消失，只用了五天时间。

@#@都说恋爱中的男女，智商跌到负数。

@#@我是最后一个知道他变心的人。

@#@到底是他隐藏得好，还是我嗅觉迟钝，到今天我也没搞清楚。

@#@当他每天他没有喷着刺鼻的酒气，却以应酬为借口很晚很晚回到我们共同的家，其实那时候他就已经在背地里和他厂长的女儿有了密切的情侣关系了。

@#@但我不知道。

@#@我还温柔的对他端茶送水的尽一个女朋友应尽的体贴。

@#@@#@　　他摊牌说分手的那天，他早早就回家。

@#@他做了四菜一汤，还摆上红酒。

@#@在闪烁的烛光里，他低着头说：

@#@“芸儿，我们分手吧。

@#@”在静静的温情脉脉的气氛里，他暗哑的声音我还是听得一清二楚。

@#@我惊讶地抬头看他，我只看到他浓黑的头顶在摇曳的烛光里漆黑一团。

@#@我瞬间的视觉失明。

@#@我伸手去扶他的头，不小心碰到蜡烛。

@#@蜡烛轻轻摇晃一下，烫热的烛泪滴在我手心，我失色的大叫：

@#@“啊!

@#@”@#@　　他抬起头惊慌失措地看着我。

@#@我隐约看到他眼睛里有闪闪欲滴的泪水。

@#@他站起来，踢翻椅子跑到我身边，紧张的捏着我的手。

@#@我虚弱地说：

@#@“我想知道为什么。

@#@”他沉默了一会，说：

@#@“有时候不知道答案会更幸福。

@#@”我歇斯底里的说，“没有了你，你以为我还会有什么幸福我只要答案，我只要知道我输在哪里。

@#@你决定要走了，连一个答案也不肯给我么”他低下头去，目光盯着鞋尖，说：

@#@“我和厂长的女儿好上了。

@#@她对我事业有帮助。

@#@”我哑口无言的瞧着他。

@#@他不敢面对我的目光。

@#@当你心爱的男人再也没有勇气直视你的目光，那段所谓的爱情已经在不知不觉中悄然逝去。

@#@说心里话，听到答案的那一刻，我真的瞧不起他，他在我心里的形象刹那间倒塌一钱不值。

@#@@#@　　那顿饭我安安静静的吃完，之后我再也没有跟他说第二句话。

@#@后来的几天，他一直想找机会跟我说话，他似乎想弥补什么。

@#@他不知道伤掉一个人的心，任何药无法治愈，任何东西无法弥补。

@#@第五天，他收拾他的东西离开我们居住了两年的家。

@#@我躲在卧室里，听着他熟悉的脚步声走到门边，听着大门碰的用力关上。

@#@我跳起来冲出房间打开门，透过楼梯的缝，我看到他的身影渐渐远去。

@#@关上门，背靠着门板，我忍不住泪如雨下。

@#@@#@　　梁志豪离开我后，我变得异常安静。

@#@失却长达五年的恋情，我才深切地领会到什么叫心如止水。

@#@那是一种经受极大悲痛后死气沉沉的安静，身边的人，身边的事，甚至整个世界似乎在一天之内黯然失色，无所谓悲、无所谓喜。

@#@方浩不经我允许，暂住在我家里。

@#@每天陪着我上班，陪着我下班，晚上睡在客厅里。

@#@@#@　　我跟他说：

@#@“方浩，我只想一个人安安静静的呆着。

@#@我不希望有别人来打扰我。

@#@我不会自杀。

@#@自杀需要很大的勇气。

@#@我缺乏勇气。

@#@”我连去面对梁志豪变心这个事实的勇气都没有。

@#@我只是不断的躲在家里，躲在远离人群的窝里。

@#@我连去责骂、挽留梁志豪的勇气都没有，我怎么会有勇气去自杀。

@#@@#@　　方浩握住我的肩膀，真诚地说：

@#@“我会一直陪伴你，直到你的伤口结痂，直到你把他真正的忘记。

@#@”我与梁志豪相恋了五年，我与方浩的友谊也维持了五年。

@#@五年的恋情不堪一击，五年的友谊弥足珍贵。

@#@什么可以地久天长友谊可以地久天长。

@#@@#@　　在公司工作满三个年头，方浩升职了，从一名普通的管理员晋升为部门副经理。

@#@他用住房公积金贷款购买了黄金地段的商住楼单元，他拥有了私人物业，成为有产资级中的一员。

@#@半年后，他再用工资贷款购买捷达轿车接送我上下班。

@#@他成了有车一族中的一员。

@#@他挤身于小康生活的行列。

@#@他与梁志豪不同的是，他是凭借个人实力，而梁志豪用他的婚姻换取了高等享受。

@#@他们都以挤身上层社会努力，梁志豪选取了捷径，比他提早一年达到目的。

@#@@#@　　方浩是在我的二十五岁生日那天向我表白爱意的。

@#@我没有多大的惊诧。

@#@都说日久生情，在梁志豪离弃我的日子里，他一心一意的陪伴在我左右，我说不感动那是骗人的话。

@#@十九岁的我喜欢潇洒有风度的大男人主义的梁志豪，二十五岁的我喜欢稳重、斯文的能给我安全感的方浩。

@#@在经历狂爱狂痛的爱情折磨之后，我更企盼温暖如水的平淡爱情。

@#@狂热狂痛的爱情刻骨铭心，短暂有如昙花一现。

@#@温暖如水的平淡爱情宛如春风拂脸，恒久不变。

@#@爱情也许就是那么一回事，享受爱人的爱无比幸福。

@#@@#@　　方浩的热切在脸上洋溢：

@#@“芸儿，我爱你。

@#@我愿意一生一世照顾你。

@#@你愿意接受我吗”我已经记不清有多久没有听到芸儿的称呼了，突然听到他这样叫我，心头一震。

@#@久违的心痛轻轻弥漫。

@#@有些刻骨的伤痛我以为我已经忘记，某一个偶然的称呼仍然牵痛我记忆深处敏感的神经。

@#@@#@　　我低着头搅动杯子里的咖啡，看着杯子里一圈一圈转动的旋涡说：

@#@“他是你的好朋友。

@#@为了我，你也许会赔上你们的友谊。

@#@”@#@　　他轻轻的握住我的手，他的手心是暖暖的：

@#@“我只在乎你。

@#@”@#@　　我轻轻的点头，算是答应了他的求爱。

@#@我还不习惯回应他说我爱你。

@#@这三个字被我扔进记忆的垃圾堆里，我还没有勇气捡拾。

@#@@#@　　戴上方浩送的兼顾生日祝福、定情信物重托的钻石项链，我顺理成章成为他的女朋友。

@#@撇开他对我的照顾，撇开我们的历久弥坚的友情，他不失为一个好男人。

@#@按他目前的地位，目前的收入，目前的物业，他也算是一个事业有所成的男人。

@#@这样的男人在女人堆里很吃香，是被猎捕入婚姻圈套的目标。

@#@我没有理由放弃这么优秀的男人。

@#@缘分从指缝间溜走，再也无法追寻，我不想轻易放弃方浩。

@#@我害怕孤独，我害怕寂寞，享受方浩的爱我才不致于跌落迷惘。

@#@我不知道这样做是否离幸福更近一点。

@#@@#@　　在快餐店，在最后一张桌子前，我看到梁志豪。

@#@当梁志豪介绍他身边一脸俗气，身材肥胖的女人说是他妻子时，我简直无法呼吸。

@#@我无法想象就是这样一个女人把我五年的爱情击落得支离破碎。

@#@我碎掉的不仅仅是爱情，还有我的自信。

@#@我迎着他的目光，他的目光里是掩饰不住的失落，在得到某件他狂热追求的东西后空洞的失落。

@#@@#@　　我的目光追随他们不协调的身影在快餐店门口消失。

@#@许久，我的心情无法平复。

@#@方浩站在我身边沉默不语。

@#@他的眼神里有着和梁志豪同样的失落。

@#@我没有去猜测他的心思。

@#@我的脑海里一片混乱无法整理。

@#@@#@　　同事晓莹神秘的告诉我：

@#@“谢芸，告诉你一个秘密。

@#@方浩跟副总的女儿谈恋爱了。

@#@”我瞪着眼看着晓莹兴奋得有点发红的脸，脑里嗡嗡的乱响。

@#@我和方浩的恋情没有在公司公开，是地下活动。

@#@我不希望办公室恋情过早的在公司曝光，我是担心影响方浩的升迁。

@#@现在倒好，他背叛我都没有阻碍了，谁让我只是他的地下恋人呢。

@#@@#@　　我站在阳台，远远的看着方浩的捷达车停在楼前，他下车，身影隐入出入楼道的水泥檐沿。

@#@我打开门，倚在门边迎接方浩走进客厅。

@#@他背对着我脱下西装正要挂到衣架上，我轻轻的说：

@#@“方浩，我们分手吧。

@#@”@#@　　他吃惊的转过身，睁大眼睛：

@#@“为什么”他的眼神清澈明亮，他觉得他无愧于我吗@#@　　我冷笑，轻声的说：

@#@“你比我更清楚为什么。

@#@一段新的感情要开始，一段陈旧的感情要结束。

@#@”@#@　　“你那段陈旧的感情不是一直没有结束吗你却开始了一段新的感情。

@#@到底谁比谁更不道德。

@#@”他的脸憋得红红的，额头上青筋毕露。

@#@@#@　　我没有力气去解释什么。

@#@我也没有答案去为自己辩护。

@#@我轻轻的说：

@#@“都是我的错。

@#@你对我太了解了。

@#@太了解的两个人只能成为知己不能成为情人，我偏偏忘记了。

@#@就当一切从来不曾发生过，我们再会不再见。

@#@”@#@　　他凝视着我，眼泪在眼眶里涌起。

@#@我走过去，轻轻的吻他的嘴唇。

@#@他的泪水滴落我的嘴角，微咸却很苦。

@#@我淡然微笑：

@#@“再会吧。

@#@”他缓缓转身，门缓缓合上。

@#@@#@　　按下DVD键，那英悲伤的歌声轻轻响起：

@#@“走在一起不算不快乐，不在一起不算不难过，这算什么。

@#@还有什么值得不值得，还说什么非爱谁不可，就这样了爱长不过这一首歌。

@#@再会不要再见，不要留下命运的伏线。

@#@就算再见我也不再相信我的眼。

@#@我们还有很多明年拿来纪念一个今天，我们怀念很多昨天，我们面对更多明年，再会不要再见。

@#@”@#@　　伤感爱情故事短篇3:

@#@我们咫尺的距离@#@　　作者:

@#@婳@#@　　那年，女孩高一，男孩高三。

@#@@#@　　女孩长得很漂亮，男孩也是这个学校的校草。

@#@@#@　　男孩喜欢打篮球，但他已经高三了，真的没有那个时间再允许他去，他甚至逃课去打篮球，而女孩的体育课正好在下午的第一节，她几乎每次的体育课都能看到他，男孩也会向她看来，微微一笑。

@#@@#@　　女孩好像渐渐喜欢上那个男孩，每次上体育课，她总是去得早早的，看着篮球场上帅气的男孩，她甚至有些心疼，只是因为男孩流了许多汗。

@#@@#@　　时间久了，男孩也记住了她，他会指着她给他的朋友看，女孩害羞了。

@#@@#@　　女孩有了男孩的QQ号，她加了他。

@#@@#@　　每次都是女孩主动找男孩聊，男孩总是对她冷冷的。

@#@他们就这样相处了一段时间。

@#@@#@　　女孩的过分热情和男孩的过分冷淡，使女孩再也受不了了。

@#@@#@　　女孩热情了整整一个多月啊!

@#@她开始不找他说话，女孩觉得累了，她盼望着他的热情。

@#@@#@　　慢慢的，一个学期过去了，女孩看到过他背着他的情侣，两个人很甜蜜。

@#@@#@　　这个学期过完，他就该毕业了，女孩本以为她会忘了他，但他看到他们互相亲吻时，女孩还是会忍不住难过，就像有针在扎她的心。

@#@@#@　　很快，这个学期也过完了，男孩毕业了，女孩再也见不到他了。

@#@@#@　　有一天，男孩给她留了言：

@#@@#@　　当初你要是再坚持一下，说不定我就会追你，但可能就是没有缘分吧，祝你安好。

@#@@#@　　女孩看了，后悔不已，她找男孩说：

@#@现在，还晚不晚男孩回答她：

@#@晚了，太久太久。

@#@@#@　　女孩蹲在地上痛哭，他们终究还是没有缘分。

@#@@#@　　女孩给男孩留了一封信，信里只有两个字：

@#@再见。

@#@@#@　　女孩去了另一个城市，没有他的城市。

@#@@#@　　她在那里，日子过得很好。

@#@@#@　　他们就像两条不相交的平行线，永远不会相交的平行线。

@#@@#@　　也许在许多年后，他们会在一个城市再次相见，但那份感情呢@#@　　已经随风消逝了吧。

@#@@#@　　点击下页查看更多短篇伤感爱情故事相关内容　　@#@　　伤感爱情故事短篇4:

@#@那时之恋@#@　　生命中总是会有那么的一些所谓的遗憾吧，特别是在这个花季年龄，不论男女每个月总是会有那么几天，不知道究竟是怎么了，心里好像压着块石头，说不出的难受，不知道自己是谁，不知道自己在想什么，不知道自己在那里，要做什么想做什么该做什么不知道，不知道，不知道!

@#@!

@#@!

@#@@#@　　生命好像缺少点什么是什么呢从小到大好像自己都是为了大学这个目标而前进的，小学，中学，高中。

@#@终于到了如今的生活，大学。

@#@好像自己的目标实现了，没人像以前班主任那样的苦口婆心，记得以前初中班主任说过，“现在你们就好好珍惜吧，等你们到了大学，你们就算是犯贱的想着找人来像我这样给你们当爹又当妈的人都没有了”那时候的年幼无知只是当了个笑话，没想到这么快就灵验了，果真是过来人。

@#@目标实现了，那还缺什么虽然是大一，但危机感还是在，出社会要掌握的基本技能各种软件人际交往个人口才兴趣爱好不，好像不是，是恋爱吧.......@#@　　我是个呆子，一个不过不了自己那关的呆子，既渴望自己能找到梦寐以求的爱情而一方面却不断的拒绝别人的爱意，甚至是玩弄于股掌之间。

@#@这辈子吧，感情上我都亏欠一个人，如果真的可以自己也不知要用什么方式可以去弥补。

@#@@#@　　每次打球的时候总会有个女孩静静的坐在场边看着，每次休息总会有个女孩递上一瓶水和一包纸巾，每次吃饭女孩总是很特意的照顾自己，甚至给自己洗碗，过节的时候送饼干，生日的时候送手表，下课总是喜欢黏过来聊天，无聊的时候总是喜欢粘着自己。

@#@给我泡泡面，送便当，为了我改变了好多......@#@　　不是有那么一句话么，你再给别人打伞的时候根本不会注意到你身后还有人在给你打伞，何况当时我也没个其她人撑伞。

@#@当然我也不是傻子，虽然品行和口碑都不算太好，不过那些都是过去而已，人是可以改变的嘛，年少无知总以为这不是我要的，这不是我梦想中的另一个自己。

@#@真好笑.@#@　　算算手指头，分离了也有快4年了吧，当初开始的时候不明不明，分开的时候也是不清不楚。

@#@以后的日子也后悔过，一个人无聊的时候还真的蛮想她的，毕竟这一生估计都不会在遇到一个对自己这么好的女孩了吧，这是种幸福呢，还是个遗憾呢@#@";i:

23;s:

27497:

"实验楼电气安装施工方案secret@#@河南工业大学基础实验实训中心@#@ @#@@#@电@#@气@#@安@#@装@#@施@#@工@#@方@#@案@#@河南省第一建筑工程集团有限责任公司@#@2015年3月23日@#@ @#@@#@一、工程概况@#@二、编制依据@#@三、工作安排@#@四、主要施工机具配置@#@五、工期计划及保障措施@#@六、工艺流程@#@七、质量控制保证措施@#@八、关键工序技术@#@九、施工管理措施@#@十、安全文明施工@#@ @#@@#@一、工程概况@#@建设地点：

@#@郑州市高新区河南工业大学莲花街校区@#@工程名称：

@#@河南工业大学基础实验实训中心实验楼@#@本工程为河南工业大学基础实验中心主楼，为一类高层建筑，结构形式为框架剪力墙结构，现浇混凝土楼板。

@#@@#@地下一层，地上十四层，总建筑面积为53796㎡，建筑高度59.70米，建筑耐火等级为一级。

@#@@#@1、供配电系统@#@1.1、供电负荷等级分一、三级负荷。

@#@@#@1.2、一级负荷：

@#@走道照明、值班照明、电梯前室、楼梯间应急照明及疏散指示照明用电，消防电梯、客梯用电；@#@防排烟设备用电；@#@其容量为771.7kW。

@#@@#@1.3、三级负荷：

@#@其他电力及照明负荷均为三级负荷，其容量为7100kW。

@#@@#@1.4、本工程供电电源均从地下车库变配电室低压配电屏引来；@#@进线电缆经密闭金属线槽引入，其中消防负荷配电线路明敷设时穿有防火保护的金属管或有防火保护的密闭金属线槽。

@#@本工程低压接地保护系统采用TN-S接地保护系统。

@#@@#@1.5、供电方式：

@#@本工程采用放射式的配电方式；@#@对防排烟设备消防电梯及公共照明等一级负荷采用双电源末端互投。

@#@@#@2、照明系统。

@#@@#@2.1、实验中心主楼及裙楼照明系统@#@每层每个防火分区设应急照明箱一个，采用双电源末端互投，并在地下室配电间内设置EPS做备用电源。

@#@楼梯间照明灯具采用声光装置，火灾时强制点亮；@#@走廊应急照明灯具采用双控开关控制，火灾时强制点亮；@#@走廊普通照明灯具采用普通开关就地控制。

@#@@#@2.2、车库照明系统@#@本工程在地下车库内每个防火分区设置普通照明箱及应急照明箱各一个，应急照明箱采用双电源末端互投，并在电源处集中设计EPS做备用电源，照明支线不允许穿越防火分区。

@#@楼梯间照明灯具采用声光控制，火灾时强制点亮。

@#@@#@3、设备选择及安装@#@3．1、动力箱@#@动力箱、控制箱除注明外一般为明装，箱体高度600mm以下，底边距地1.2m；@#@600mm～800mm高，底边距地1m；@#@800mm～1000mm高，底边距地1.0m；@#@1000mm～1200mm高，底边距地0.8m；@#@1200mm高以上，为落地式安装，下设200mm高基础。

@#@@#@3.2、照明开关、插座均为暗装，除注明外均为250V，10A。

@#@除注明外插座均为底边距地0.3m，开关均为底边距地1.3m，距门框0.2m。

@#@@#@3.3、金属线槽：

@#@金属线槽水平安装时，支架间距不大于1.5米，垂直安装时支架间距不大于2米；@#@金属线槽穿过防烟、防火分区、楼层及竖井墙体时应在安装完毕后，用防火材料封堵；@#@线槽施工时应注意与其他专业的配合。

@#@@#@3.4、出口标志灯在门上安装时，底边距门框0.2米；@#@若门上无法安装时，在门旁墙上安装，顶距吊顶50mm，出口标志灯明装；@#@疏散诱导灯一般暗装，底边距地（除注明外）0.3m；@#@车库内为管吊安装，底边距地不超过2.5m。

@#@@#@3.5、导线选择及敷设@#@3.5.1、消防动力配电干线及应急照明干线选用WDZN-YJE22-0.6/1kV型耐火电力电缆；@#@照明干线选用WDZ-YJE22-0.6/1kV无卤低烟B级阻燃电力电缆。

@#@所有干线均采用电缆桥架敷设至电气竖井内沿电缆桥架敷设。

@#@@#@3.5.2、应急照明支线选用WDZ-BYJ（F）阻燃低烟无卤交联聚氯乙烯绝缘铜芯阻燃导线，消防动力支线选用WDZN-BYJ（F）-450/750阻燃无卤交联聚氯乙烯绝缘铜芯耐火导线（明敷的线缆应选用低烟、低毒的阻燃类线缆）；@#@照明支线选用WDZ-BYJ（F）阻燃低烟无卤交联聚氯乙烯绝缘铜芯耐火导线。

@#@实验室内配电箱支线均穿PVC管沿墙或楼板暗敷，消防设备线路均穿SC钢管或难燃性刚性塑料管沿墙或楼板暗敷。

@#@@#@除注明外，图纸中未标注的照明导线均为ZRBV-3×@#@2.5mm2，其穿管原则为：

@#@1~3根穿PC20，4~5根穿PC25，6~8根穿PC32；@#@@#@消防设备配电线路暗敷时，保护层厚度须大于30mm；@#@明敷时，消防设备配电线路明敷设时，应穿金属导管或封闭式金属线槽，并应在金属导管或金属线槽上采取防火措施，电气竖井内所有孔洞在设备安装完毕后用防火材料封堵。

@#@@#@4、建筑物防雷、接地系统及安全措施@#@4.1、建筑物防雷：

@#@@#@4.1．1、本工程年预计雷击次数为0.0573，根据《建筑物防雷设计规范》，本工程防雷等级为三类。

@#@建筑物的防雷装置满足防直击雷、防闪电感应及雷电波的侵入，并设置等电位联结。

@#@@#@4.1．2、接闪器：

@#@本设计屋面防雷采用在女儿墙等突出物上明装∅10的镀锌圆钢作接闪器，屋顶避雷带连接线网格不大于20mX20m或24mX16m，超过60m设防侧击雷装置。

@#@@#@4.1．3、引下线：

@#@利用建筑物所有柱或剪力墙内相互绑扎的钢筋作为引下线（引下线最小等效截面不小于50mm，入地处等效截面不小于176mm2），引下线上端与屋顶屋面板内相互绑扎的钢筋网绑扎成电气通路，并与屋顶避雷带可靠焊接，下端与基础阀板内相互绑扎的钢筋网绑扎成电气通路，每层的钢筋网应与剪力墙内钢筋绑扎。

@#@@#@4.1.4、接地极：

@#@建筑物底部为地下室，接地极利用建筑物基础内Φ10以上圆钢或-25×@#@4扁钢相互绑扎或焊接成网，接地电阻小于等于1欧姆。

@#@@#@4.2接地及安全措施：

@#@本工程接地型式采用TN-S系统，电源在进户处做重复接地，并与防雷接地共用接地极。

@#@保护导体最小截面积应满足规范要求。

@#@@#@4.2.1、本工程防雷接地、电气设备的保护接地、电源的重复接地等共用同一接地极，利用建筑物基础钢筋做接地装置，要求接地电阻不大于1欧姆，实测不满足要求时，增设人工接地极；@#@利用镀锌扁钢（-25×@#@4）使电表箱金属外壳及PE端子和重复接地相接，利用专门接地线使插座接地极及户内照明箱金属外壳、PE端子与电表箱内PE端子可靠相接。

@#@@#@4.2.2、电气竖井内垂直敷设一条40X4mm热镀锌扁钢作为接地干线。

@#@@#@4.2.3、电气装置外露可导电部分及装置外导电部分均应可靠接地。

@#@@#@4.2.4、本工程采用总等电位联结，总等电位板由紫铜板制成，应将建筑物内保护干线、设备进线总管等进行联结，总等电位联结线采用BV-1X25mm2PC32，总等电位联结均采用等电位卡子，禁止在金属管道上焊接。

@#@卫生间内设暗装局部等电位箱（LEB）（利用镀锌扁钢（-25×@#@4）与柱或∅16结构钢筋至局部等电位箱剪力墙钢筋网相接），底边距地0.3m。

@#@将卫生间内所有金属管道、金属构件联结。

@#@@#@4.2.5、过电压保护：

@#@在低压电源线路引入的总配电箱、配电柜处装设Ⅰ级试验的电涌保护器。

@#@电涌保护器的电压保护水平值应小于或等于2.5kV：

@#@在设备配电箱内装第Ⅱ级电涌保护器。

@#@@#@4.2,6、有线电视系统、宽带网络系统、电话等弱电引入端设过电压保护装置。

@#@@#@二、工程管理目标及编制依据@#@

（一）、目标@#@1、我司将按“优质工程、优质服务”的质量方针加强安全管理与教育，确保工程达到“双优”谒诚为社会和用户提供优质服务。

@#@@#@

（二）、编制依据：

@#@@#@1、现行有关工程施工和验收的标准、规范、规程、图集：

@#@@#@《建筑工程施工质量验收统一标》GB50300-2011@#@《建筑电气安装工程施工质量验收规范》GB50303-2011@#@《电气装置安装工程母线装置施工及验收规范》GB50149-2010@#@《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》GB50150-2006@#@《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》GB50168-2006@#@《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169-2006@#@《建筑电气安装工程通用图集》第三版@#@《建筑安装分项施工工艺标准》DBJ/T01-26-2003@#@《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-2011@#@《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2012@#@2、我国现行的的安全生产、文明施工、环保及消防等有关规定，以及建筑工程施工现场安全管理标准@#@三、工作安排。

@#@@#@序号@#@施工@#@阶段@#@工作内容@#@1@#@前@#@期@#@准@#@备@#@编制单项技术交底@#@预埋管材的选型和采购@#@施工队伍进场@#@根据土建施工进度计划编制阶段计划@#@2@#@结构@#@配合@#@配合土建开始电气线管预埋、预留、防雷接地焊接@#@完成设备材料的选型，审批和定货@#@3@#@安@#@装@#@调@#@试@#@大面积开展安装工作，并配合土建完成各部分的安装工作@#@变配电室，机房安装@#@电器各系统调试@#@4@#@收@#@尾@#@验@#@收@#@大面积的收尾和调试@#@竣工清理及验收@#@准备竣工资料@#@四、主要施工机械设备配置@#@　根据施工方案、施工进度，按照施工机械的类型、数量、进场时间等，具体施工机具需求计划详见配套计划。

@#@@#@五、工期计划及保证措施@#@采用均衡、节拍、立体交叉作业，与结构、装修、其他工程密切配合插入，保证工程按期完成。

@#@@#@1、根据项目进度计划，在施工过程中进行动态管理，检查和发现计划中的偏差，并及时进行调整和纠正，避免影响总控计划。

@#@@#@3、切实落实安装配套计划的实施，保证施工计划的进展和实现。

@#@@#@4、及时与土建施工进行协调，避免工序、技术、作业面等矛盾。

@#@@#@5、劳动力实行专业化组织，按不同工种，不同施工部位来划分作业班组，使各专业班组从事性质相同的工作，提高操作的熟练程度和劳动生产率，以确保工程施工质量和施工进度。

@#@@#@6、由于本工程面积较大，质量标准要求高,需根据工程各阶段施工重点，及时调配相应专业劳动力，实行动态管理。

@#@@#@7、根据流水段的划分、施工工期的要求，以及工料投入综合分析，施工劳动力安排详见配套计划。

@#@@#@六、工艺流程@#@桥架安装@#@竖井电线电缆敷设@#@桥架安装@#@土建配合@#@工艺流程图@#@七、质量控制保证措施@#@1、关键工序@#@配合土建做好电气线管预埋、预留、防雷接地焊接。

@#@@#@1、质量控制要点。

@#@@#@分项@#@工程@#@质量控制要点@#@质量控制措施@#@施@#@工@#@准@#@备@#@材料计划@#@材料送审@#@施工方案@#@认真编制和计划@#@接@#@地@#@焊@#@接@#@桩基和梁连接焊接长度@#@等电位焊接、预留位置正确@#@避雷网敷设正确@#@变配电室接地预留正确@#@按防雷施工规范和防雷接地焊接施工技术交底操作@#@预@#@留@#@预@#@埋@#@位置标正确@#@线管保护层@#@漏埋、错埋管路弯扁度@#@漏留、错留@#@确保按基准标高线施工@#@避免预埋的管路三层交叉@#@认真查阅图纸@#@逐个检查@#@桥@#@架@#@安@#@装@#@位置标高正确@#@与水管.、风管间距正确@#@支架排列正确@#@按设计和规范标准操作，消除质量通病@#@电@#@缆@#@敷@#@设@#@电缆平直、固定牢固@#@电缆弯扁度@#@电缆排列整齐、美观@#@根据设计电缆排布图进行协调，按次序敷设,并挂排标注规格、用途、起止点。

@#@@#@管@#@路@#@敷@#@设@#@位置正确@#@与水管.、风管间距正确@#@接线盒、过线盒接线正确@#@管路弯扁度@#@按设计和规范标准操作，消除质量通病@#@穿@#@线@#@配@#@线@#@接头紧固@#@绝缘处理@#@导线损伤@#@接线正确@#@按设计和规范标准操作，穿线时注意保护导线、消除质量通病,严禁管内接头.@#@电@#@器@#@安@#@装@#@电器安装方法正确@#@位置标高正确@#@排列有序、美观@#@按设计和规范标准操作，穿线时注意保护导线、消除质量通病@#@设@#@备@#@安@#@装@#@安装方法正确@#@位置标高正确@#@导线接法正确@#@按专项施工技术交底操作，穿线时注意保护导线、消除质量通病@#@测试@#@全面测试绝缘@#@按专项施工技术交底操作，@#@八、关键工序技术@#@1防雷接地@#@本工程年预计雷击次数为0.0573，根据《建筑物防雷设计规范》，本工程防雷等级为三类。

@#@建筑物的防雷装置满足防直击雷、防闪电感应及雷电波的侵入，并设置等电位联结。

@#@@#@本工程防雷接地设计，引下线利用建筑物所有柱或剪力墙内相互绑扎的钢筋作为引下线（引下线最小等效截面不小于50mm，入地处等效截面不小于176mm2），引下线上端与屋顶屋面板内相互绑扎的钢筋网绑扎成电气通路，并与屋顶避雷带可靠焊接，下端与基础阀板内相互绑扎的钢筋网绑扎成电气通路，每层的钢筋网应与剪力墙内钢筋绑扎。

@#@。

@#@@#@工艺流程@#@接地体→变配电室、发电室接地→引下线→等电位连接→均压环→避雷带。

@#@@#@施工中严格按照施工工艺进行，严格执行《GB50303-2002》验收规范中强制性条文，杜绝质量通病。

@#@@#@1.1、基础接地体@#@接地极：

@#@建筑物底部为地下室，接地极利用建筑物基础内Φ10以上圆钢或-25×@#@4扁钢相互绑扎或焊接成网，接地电阻小于等于1欧姆。

@#@。

@#@@#@1.2、接闪器：

@#@本设计屋面防雷采用在女儿墙等突出物上明装∅10的镀锌圆钢作接闪器，屋顶避雷带连接线网格不大于20mX20m或24mX16m，超过60m设防侧击雷装置。

@#@@#@1.3、接地及安全措施：

@#@本工程接地型式采用TN-S系统，电源在进户处做重复接地，并与防雷接地共用接地极。

@#@保护导体最小截面积应满足规范要求。

@#@@#@1.4、本工程防雷接地、电气设备的保护接地、电源的重复接地等共用同一接地极，利用建筑物基础钢筋做接地装置，要求接地电阻不大于1欧姆，实测不满足要求时，增设人工接地极；@#@利用镀锌扁钢（-25×@#@4）使电表箱金属外壳及PE端子和重复接地相接，利用专门接地线使插座接地极及户内照明箱金属外壳、PE端子与电表箱内PE端子可靠相接。

@#@@#@1.5、等电位联结@#@本工程采用总等电位联结，总等电位板由紫铜板制成，应将建筑物内保护干线、设备进线总管等进行联结，总等电位联结线采用BV-1X25mm2PC32，总等电位联结均采用等电位卡子，禁止在金属管道上焊接。

@#@卫生间内设暗装局部等电位箱（LEB）（利用镀锌扁钢（-25×@#@4）与柱或∅16结构钢筋至局部等电位箱剪力墙钢筋网相接），底边距地0.3m。

@#@将卫生间内所有金属管道、金属构件联结。

@#@@#@1.6、焊接要求@#@镀锌扁铁搭接焊时，焊接长度不小于其宽的2倍，三面施焊．搭接钢筋为ф14，双面焊为6D，单面焊接12D。

@#@@#@接地、搭接、等电位焊接，焊面要求饱满、平整、无夹渣、气孔、虚焊，起规则鱼鳞状。

@#@@#@在跨越伸缩缝、沉降缝处,应设置补偿器,补偿器可用接地钢筋本身弯成弧状代替。

@#@梁钢筋接头要作跨接焊接。

@#@焊接完成后将药面清除干净。

@#@@#@综合接地系统接地电阻不得大于1Ω@#@2、预留、预埋@#@设计要求本工程的预埋工作有各楼层的照明UPVC线管、消防应急照明预留、@#@2.1、土建预留洞口：

@#@@#@根据图纸绘制相应留洞、套管图和洞口、套管检查表，供施工和检查使用。

@#@施工准备：

@#@根据施工图纸提出材料计划，列出规格、型号以及施工需用量。

@#@@#@2.2预制加工：

@#@PVC管径在25mm以下时，使用专用弹簧冷弯成型。

@#@钢管管径在25mm以下时，使用专用手扳煨管器煨弯，管径为25mm以上时，使用液压煨弯器煨弯，弯曲处不应有折皱，凹穴和开裂，弯扁程度不应大于管外径的10%，线路暗配时，弯曲半径不应小于管外径的6倍，埋设于地下和混凝土时，其弯曲半径不应小于管外径的10倍；@#@，管道埋于二层钢筋之间，且应尽量避免重叠。

@#@@#@2.3弹线定位：

@#@现浇混凝土楼板配管：

@#@先确定箱盒位置，根据墙体的厚度，弹出十@#@字线，将堵好的盒子固定牢然后敷管。

@#@有两个以上盒子时，要拉直线。

@#@管进入盒子的长度要适宜，管路每隔1m左右用铅丝绑扎牢。

@#@。

@#@@#@2.4电线管路时根据设计沿最近的路线敷设，并应减少弯曲；@#@管路在无弯时≤30m、有一个弯≤20m、有二个弯时≤15m、有三个弯时≤8m必须加装接线盒，其位置应便于穿线。

@#@　　@#@2.5进入配电箱、接线箱盒的电线管路，应排列整齐，一管一孔，入箱要长短一致，间距均匀、排列整齐；@#@@#@2.6切断管子时，用钢锯、割管器、砂轮锯进行切管，将需要切断的管子量好尺寸，@#@放在钳口内卡牢固进行切割。

@#@切割断口处应平齐不歪斜，管口刮锉光滑、无毛刺，管内无杂物。

@#@@#@2.7埋地的电线管路严禁穿过设备基础，在穿过建筑基础时，必须加保护管。

@#@@#@2.8镀锌钢管连接时必须使用通丝管箍连接，套丝采用套丝板，应根据管外径选择相应板牙，套丝过程中，要均匀用力。

@#@@#@2.9钢管套丝不得有乱扣现象，管箍必须采用通丝管箍，外露2-3扣。

@#@@#@2.10随墙（砌体）配管：

@#@配合土建工程砌墙立管时，管子外保护层不小于15mm，管口向上者应封好，以防水泥砂浆或其它杂物堵塞管子。

@#@往上引管有吊顶时，管上端应煨成90°@#@弯进入吊顶内，由顶板向下引管不宜过长，以达到开关盒上口为准，等砌好隔墙，先固定盒后接短管。

@#@@#@2.11穿越外墙的钢管必须焊止水片，埋入土层的钢管做沥青防腐处理。

@#@@#@2.12配合施工中，电气专业人员随工程进度密切配合土建作好预埋工作，加强检查，杜绝遗漏，浇筑混凝土时应派专人看护。

@#@@#@2.13管与管连接:

@#@镀锌电线管或PVC管连接采用直通接头,PVC管使用专用胶水粘接，钢管采用丝接或套扣连接。

@#@@#@3、桥架安装@#@3.1工艺流程@#@确定电缆桥架位置固定支架桥架安装配电箱固定@#@3.2、测量定位@#@用弹线法标识桥架的安装位置，确定好支架的固定位置，做好标记。

@#@竖井内桥架定@#@位应先用悬钢丝法确定安装基准线，如预留洞不合适，应及时调整，并做好修补。

@#@@#@3.3、制作安装@#@依据施工图设计标高及桥架规格，进行定位，然后依照测量尺寸制作支架，支架进行工厂化生产。

@#@沿梁底吊装或靠墙支架安装，在公共场所结合结构构件并考虑建筑美观及检修方便，采用靠墙、柱支架安装或屋架下弦构件上安装。

@#@@#@靠墙安装支架固定采用膨胀螺栓固定，支架间距不超过2米。

@#@在直线段和非直线段连接处、过建筑物变形缝处和弯曲半径大于300mm的非直线段中部应增设支吊架，支吊架安装应保证桥架水平度或垂直度符合要求。

@#@@#@3.4、桥架安装@#@对于特殊形状桥架，将现场测量的尺寸交于材料供应商，由供应商依据尺寸制作，减少现场加工。

@#@桥架材质、型号、厚度以及附件满足设计要求。

@#@@#@桥架安装前，必须与各专业协调，避免与大口径消防管、喷淋管、冷热水管、排水管及空调、排风设备发生矛盾。

@#@@#@将桥架举升到预定位置，与支架采用螺栓固定，在转弯处需仔细校核尺寸，桥架宜与建筑物坡度一致，在圆弧形建筑物墙壁的桥架，其圆弧宜与建筑物一致。

@#@@#@桥架与桥架之间用连接板连接，连接螺栓采用半圆头螺栓，半圆头在桥架内侧。

@#@桥架之间缝隙须达到设计要求，确保一个系统的桥架连成一体。

@#@@#@跨越建筑物变形缝的桥架应按企业标准《钢制电缆桥架安装工艺》做好伸缩缝处理，钢制桥架直线段超过30m时，应设热胀冷缩补偿装置。

@#@@#@桥架安装横平竖直、整齐美观、距离一致、连接牢固，同一水平面内水平度偏差不超过5mm/m，直线度偏差不超过5mm/m。

@#@@#@3.5、接地处理@#@镀锌桥架之间可利用镀锌连接板作为跨接线，把桥架连成一体，在连接板两端不不少于两只连接螺栓上加镀锌弹簧垫圈，非镀锌桥架之间用不小于4mm2软铜线进行跨接，再将桥架与接地线相连，形成电气通路。

@#@桥架整体与接地干线应有不少于两处的连接。

@#@@#@金属电缆桥架及其支架和引入或引出的金属电缆导管必须接地（PE）或接零（PEN）可靠，且必须符合下列规定：

@#@@#@1：

@#@金属电缆桥架及其支架全长应不少于2处与接地（PE）或接零（PEN）干线相连接；@#@@#@2：

@#@非镀锌电缆桥架间连接板的两端跨接铜芯接地线，接地线最小允许，截面积不小于4㎜^2；@#@@#@3:

@#@镀锌电缆桥架间连接板的两端不跨接接地线，但连接板两端不少于2个有防松螺帽或防松垫圈的连接固定螺栓。

@#@@#@4、电缆敷设@#@4.1、工艺流程：

@#@@#@确定电缆桥架位置固定支架桥架安装配电箱固定电缆头处理@#@4.2.施工前应对电缆进行详细检查；@#@规格、型号、截面、电压等级均符合设计要求，外观无扭曲、坏损等现象。

@#@@#@4..3电缆敷设前进行绝缘摇测或耐压试验，1kV以下电缆，用1kV摇表摇测线间及对地的绝缘电阻应不低于10MΩ电缆测试完毕，应用绝缘布密封后再用黑包布包好。

@#@@#@4.4电缆机具的安装：

@#@采用机械放电缆时，应将机械选好适当位置安装，并将钢丝绳和滑轮安装好。

@#@人力放电缆时将滚轮提前安装好@#@4.5桥架多根电缆敷设时，应根据现场实际情况，事先将电缆的排列，用表或图的方式划出来。

@#@以防电缆的交叉和混乱。

@#@@#@4.6电缆的搬运及支架架设，电缆短距离搬运，一般采用滚动电缆轴的方法。

@#@滚动时应按电缆轴上箭头指示方向滚动。

@#@如无箭头时，可按电缆缠绕方向滚动，切不可反缠绕方向滚运，以免电缆松驰。

@#@@#@4.7电缆支架的架设地点应选好，以敷设方便为准，一般应在电缆起止点附近为宜。

@#@架设时，应注意电缆轴的转动方向，电缆引出端应在电缆轴的上方（见图）。

@#@@#@　　@#@ @#@@#@ @#@@#@4.8电缆在桥架内敷设应有适量的蛇型弯，电缆的两端、过管处、垂直位差处均应留有适当的余度。

@#@@#@4.9电缆敷设完毕、应请建设单位、监理单位及施工单位的质量检查部门共同进行隐蔽工程验收。

@#@@#@4.10电缆沿桥架敷设时，应单层敷设，排列整齐。

@#@不得有交叉，拐弯处应以最大截面电缆允许弯曲半径为准。

@#@@#@4.11同等级电压的电缆沿桥架敷设时，水平净距不得小于35mm。

@#@@#@4.12电缆穿过楼板时，应装套管，敷设完后应将套管用防火材料封堵严密。

@#@@#@4.13挂标志牌：

@#@@#@标志牌规格应一致，并有防腐性能，挂装应牢固。

@#@@#@标志牌上应注明电缆编号、规格、型号及电压等级。

@#@@#@电缆井及两端应挂标志牌。

@#@@#@沿桥架敷设电缆在其两端、拐弯处、交叉处应挂标志牌，直线段应适当增设标志牌。

@#@@#@4.14质量标准@#@电缆的耐压试验结果、泄漏电流和绝缘电阻必须符合施工规范规定。

@#@@#@检验方法：

@#@检查试验记录。

@#@@#@电缆敷设必须符合以下规定：

@#@电缆严禁有绞拧、护层断裂和表面严重划伤等缺损。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查和检查隐蔽工程记录。

@#@@#@基本项目：

@#@@#@坐标和标高正确，排列整齐，标志柱和标志牌设置准确；@#@防燃、隔热和防腐要求的电缆保护措施完整。

@#@@#@电缆转弯和分支处不紊乱，走向整齐清楚、电缆标志牌清晰齐全。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查和检查隐蔽工程记录。

@#@@#@电缆最小弯曲半径和检验方法应符合表的规定。

@#@@#@ @#@@#@检测项目@#@弯曲半径@#@检测办法@#@橡皮或聚氯乙烯护套@#@≥10d@#@尺量检查@#@塑料绝缘电缆@#@≥10d@#@尺量检查@#@控制电缆@#@≥10d@#@尺量检查@#@ @#@@#@注：

@#@d为电缆外径。

@#@@#@电缆头套制作@#@一般采用热缩型塑料电缆终端头制作@#@普通型热缩电缆附件-单地线结构@#@电力电缆热缩附件安装条件@#@（参考件）@#@一般要求：

@#@@#@A1环境温度0℃以上时，相对湿度应低于70%；@#@@#@A2环境温度10℃以上时，相对湿度可低于80%；@#@@#@A3温度低湿度大时，电缆外层应加热至40～50℃，避免安装过程绝缘表面缩露受潮；@#@@#@A4安装环境应清洁，防止尘埃侵入绝缘；@#@@#@A5严禁在雾、雨天中安装热缩附件。

@#@@#@电力电缆热缩附件制作要点@#@B1应遵循产品安装说明剥切电缆、套装热缩材料和各项操作。

@#@@#@B2使用火焰枪、喷灯加热收缩管件时，应注意火焰温度，适当远离材料，避免烧损材料。

@#@推荐使用丙烷喷枪，温度适中，加热区域大，便于操作。

@#@@#@B3加热收缩管件时，火焰要缓慢接近材料并在周围径向移动，确保径向收缩均匀后再缓慢延伸，应遵循安装说明中推荐的起始收缩部位和方向。

@#@@#@B4清洁工作是确保热缩附件安装质量的关键。

@#@套装热缩管前应清洁包敷部位的尘埃、油污，收缩管件后必须清洁加热火焰在其表面残留的碳迹。

@#@推荐使用三氯乙烯、丙酮等溶剂清洁塑料表面。

@#@@#@B5热缩管件包敷密封金属部件（接线端子、金属护套）时，金属部位应预热至60～70℃。

@#@@#@B6塑料绝缘电缆地线应与每相线芯铜带分别焊接，每相焊点不少于三处，对钢铠电缆应确保地线与钢铠接触良好。

@#@@#@B7对油纸绝缘电缆低位热缩终端头、环境潮湿处的热缩接头，应在密封部位用自粘性橡胶带或塑料粘胶带等类材料多层绑扎，增强热熔胶粘接效果，对防止渗漏和改善密封更为有利。

@#@@#@4.16成品保护@#@桥架敷设电缆、宜在管道及空调工程基本施工完毕后进行，防止其它专业施工时损伤电缆。

@#@@#@电缆两端头处的门窗装好，并加锁、防止电缆丢失或损毁。

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"饲料和饲料添加剂管理条例全文@#@饲料和饲料添加剂管理条例全文@#@饲料和饲料添加剂的使用应该在合理范围内，下面YJBYS小编为大家精心搜集了关于饲料和饲料添加剂管理条例的全文，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

@#@@#@　　第一章总则@#@　　第一条@#@　　为了加强对饲料、饲料添加剂的管理，提高饲料、饲料添加剂的质量，保障动物产品质量安全，维护公众健康，制定本条例。

@#@@#@　　第二条@#@　　本条例所称饲料，是指经工业化加工、制作的供动物食用的产品，包括单一饲料、添加剂预混合饲料、浓缩饲料、配合饲料和精料补充料。

@#@@#@　　本条例所称饲料添加剂，是指在饲料加工、制作、使用过程中添加的少量或者微量物质，包括营养性饲料添加剂和一般饲料添加剂。

@#@@#@　　饲料原料目录和饲料添加剂品种目录由国务院农业行政主管部门制定并公布。

@#@@#@　　第三条@#@　　国务院农业行政主管部门负责全国饲料、饲料添加剂的监督管理工作。

@#@@#@　　县级以上地方人民政府负责饲料、饲料添加剂管理的部门（以下简称饲料管理部门），负责本行政区域饲料、饲料添加剂的监督管理工作。

@#@@#@　　第四条@#@　　县级以上地方人民政府统一领导本行政区域饲料、饲料添加剂的监督管理工作，建立健全监督管理机制，保障监督管理工作的开展。

@#@@#@　　第五条@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业、经营者应当建立健全质量安全制度，对其生产、经营的饲料、饲料添加剂的质量安全负责。

@#@@#@　　第六条@#@　　任何组织或者个人有权举报在饲料、饲料添加剂生产、经营、使用过程中违反本条例的行为，有权对饲料、饲料添加剂监督管理工作提出意见和建议。

@#@@#@　　第二章审定和登记@#@　　第七条@#@　　国家鼓励研制新饲料、新饲料添加剂。

@#@@#@　　研制新饲料、新饲料添加剂，应当遵循科学、安全、有效、环保的原则，保证新饲料、新饲料添加剂的质量安全。

@#@@#@　　第八条@#@　　研制的新饲料、新饲料添加剂投入生产前，研制者或者生产企业应当向国务院农业行政主管部门提出审定申请，并提供该新饲料、新饲料添加剂的样品和下列资料：

@#@@#@　　

（一）名称、主要成分、理化性质、研制方法、生产工艺、质量标准、检测方法、检验报告、稳定性试验报告、环境影响报告和污染防治措施;@#@@#@　　

（二）国务院农业行政主管部门指定的试验机构出具的该新饲料、新饲料添加剂的饲喂效果、残留消解动态以及毒理学安全性评价报告。

@#@@#@　　申请新饲料添加剂审定的，还应当说明该新饲料添加剂的添加目的、使用方法，并提供该饲料添加剂残留可能对人体健康造成影响的分析评价报告。

@#@@#@　　第九条@#@　　国务院农业行政主管部门应当自受理申请之日起5个工作日内，将新饲料、新饲料添加剂的样品和申请资料交全国饲料评审委员会，对该新饲料、新饲料添加剂的安全性、有效性及其对环境的影响进行评审。

@#@@#@　　全国饲料评审委员会由养殖、饲料加工、动物营养、毒理、药理、代谢、卫生、化工合成、生物技术、质量标准、环境保护、食品安全风险评估等方面的专家组成。

@#@全国饲料评审委员会对新饲料、新饲料添加剂的评审采取评审会议的形式，评审会议应当有9名以上全国饲料评审委员会专家参加，根据需要也可以邀请1至2名全国饲料评审委员会专家以外的专家参加，参加评审的专家对评审事项具有表决权。

@#@评审会议应当形成评审意见和会议纪要，并由参加评审的专家审核签字;@#@有不同意见的，应当注明。

@#@参加评审的专家应当依法公平、公正履行职责，对评审资料保密，存在回避事由的，应当主动回避。

@#@@#@　　全国饲料评审委员会应当自收到新饲料、新饲料添加剂的样品和申请资料之日起9个月内出具评审结果并提交国务院农业行政主管部门;@#@但是，全国饲料评审委员会决定由申请人进行相关试验的，经国务院农业行政主管部门同意，评审时间可以延长3个月。

@#@@#@　　国务院农业行政主管部门应当自收到评审结果之日起10个工作日内作出是否核发新饲料、新饲料添加剂证书的决定;@#@决定不予核发的，应当书面通知申请人并说明理由。

@#@@#@　　第十条@#@　　国务院农业行政主管部门核发新饲料、新饲料添加剂证书，应当同时按照职责权限公布该新饲料、新饲料添加剂的产品质量标准。

@#@@#@　　第十一条@#@　　新饲料、新饲料添加剂的监测期为5年。

@#@新饲料、新饲料添加剂处于监测期的，不受理其他就该新饲料、新饲料添加剂的生产申请和进口登记申请，但超过3年不投入生产的除外。

@#@@#@　　生产企业应当收集处于监测期的新饲料、新饲料添加剂的质量稳定性及其对动物产品质量安全的影响等信息，并向国务院农业行政主管部门报告;@#@国务院农业行政主管部门应当对新饲料、新饲料添加剂的质量安全状况组织跟踪监测，证实其存在安全问题的，应当撤销新饲料、新饲料添加剂证书并予以公告。

@#@@#@　　第十二条@#@　　向中国出口中国境内尚未使用但出口国已经批准生产和使用的饲料、饲料添加剂的，应当委托中国境内代理机构向国务院农业行政主管部门申请登记，并提供该饲料、饲料添加剂的样品和下列资料：

@#@@#@　　

（一）商标、标签和推广应用情况;@#@@#@　　

（二）生产地批准生产、使用的证明和生产地以外其他国家、地区的登记资料;@#@@#@　　（三）主要成分、理化性质、研制方法、生产工艺、质量标准、检测方法、检验报告、稳定性试验报告、环境影响报告和污染防治措施;@#@@#@　　（四）国务院农业行政主管部门指定的试验机构出具的该饲料、饲料添加剂的饲喂效果、残留消解动态以及毒理学安全性评价报告。

@#@@#@　　申请饲料添加剂进口登记的，还应当说明该饲料添加剂的添加目的、使用方法，并提供该饲料添加剂残留可能对人体健康造成影响的分析评价报告。

@#@@#@　　国务院农业行政主管部门应当依照本条例第九条规定的新饲料、新饲料添加剂的评审程序组织评审，并决定是否核发饲料、饲料添加剂进口登记证。

@#@@#@　　首次向中国出口中国境内已经使用且出口国已经批准生产和使用的饲料、饲料添加剂的，应当依照本条第一款、第二款的规定申请登记。

@#@国务院农业行政主管部门应当自受理申请之日起10个工作日内对申请资料进行审查;@#@审查合格的，将样品交由指定的机构进行复核检测;@#@复核检测合格的，国务院农业行政主管部门应当在10个工作日内核发饲料、饲料添加剂进口登记证。

@#@@#@　　饲料、饲料添加剂进口登记证有效期为5年。

@#@进口登记证有效期满需要继续向中国出口饲料、饲料添加剂的，应当在有效期届满6个月前申请续展。

@#@@#@　　禁止进口未取得饲料、饲料添加剂进口登记证的饲料、饲料添加剂。

@#@@#@　　第十三条@#@　　国家对已经取得新饲料、新饲料添加剂证书或者饲料、饲料添加剂进口登记证的、含有新化合物的饲料、饲料添加剂的申请人提交的其自己所取得且未披露的试验数据和其他数据实施保护。

@#@@#@　　自核发证书之日起6年内，对其他申请人未经已取得新饲料、新饲料添加剂证书或者饲料、饲料添加剂进口登记证的申请人同意，使用前款规定的数据申请新饲料、新饲料添加剂审定或者饲料、饲料添加剂进口登记的，国务院农业行政主管部门不予审定或者登记;@#@但是，其他申请人提交其自己所取得的数据的除外。

@#@@#@　　除下列情形外，国务院农业行政主管部门不得披露本条第一款规定的数据：

@#@@#@　　

（一）公共利益需要;@#@@#@　　

（二）已采取措施确保该类信息不会被不正当地进行商业使用。

@#@@#@　　第三章生产、经营和使用@#@　　第十四条@#@　　设立饲料、饲料添加剂生产企业，应当符合饲料工业发展规划和产业政策，并具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）有与生产饲料、饲料添加剂相适应的厂房、设备和仓储设施;@#@@#@　　

（二）有与生产饲料、饲料添加剂相适应的专职技术人员;@#@@#@　　（三）有必要的产品质量检验机构、人员、设施和质量管理制度;@#@@#@　　（四）有符合国家规定的安全、卫生要求的生产环境;@#@@#@　　（五）有符合国家环境保护要求的污染防治措施;@#@@#@　　（六）国务院农业行政主管部门制定的饲料、饲料添加剂质量安全管理规范规定的其他条件。

@#@@#@　　第十五条@#@　　申请从事饲料、饲料添加剂生产的企业，申请人应当向省、自治区、直辖市人民政府饲料管理部门提出申请。

@#@省、自治区、直辖市人民政府饲料管理部门应当自受理申请之日起10个工作日内进行书面审查;@#@审查合格的，组织进行现场审核，并根据审核结果在10个工作日内作出是否核发生产许可证的决定。

@#@@#@　　生产许可证有效期为5年。

@#@生产许可证有效期满需要继续生产饲料、饲料添加剂的，应当在有效期届满6个月前申请续展。

@#@@#@　　第十六条@#@　　饲料添加剂、添加剂预混合饲料生产企业取得生产许可证后，由省、自治区、直辖市人民政府饲料管理部门按照国务院农业行政主管部门的规定，核发相应的产品批准文号。

@#@@#@　　第十七条@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业应当按照国务院农业行政主管部门的规定和有关标准，对采购的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料和用于饲料添加剂生产的原料进行查验或者检验。

@#@@#@　　饲料生产企业使用限制使用的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料生产饲料的，应当遵守国务院农业行政主管部门的限制性规定。

@#@禁止使用国务院农业行政主管部门公布的饲料原料目录、饲料添加剂品种目录和药物饲料添加剂品种目录以外的任何物质生产饲料。

@#@@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业应当如实记录采购的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料和用于饲料添加剂生产的原料的名称、产地、数量、保质期、许可证明文件编号、质量检验信息、生产企业名称或者供货者名称及其联系方式、进货日期等。

@#@记录保存期限不得少于2年。

@#@@#@　　第十八条@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业，应当按照产品质量标准以及国务院农业行政主管部门制定的饲料、饲料添加剂质量安全管理规范和饲料添加剂安全使用规范组织生产，对生产过程实施有效控制并实行生产记录和产品留样观察制度。

@#@@#@　　第十九条@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业应当对生产的饲料、饲料添加剂进行产品质量检验;@#@检验合格的，应当附具产品质量检验合格证。

@#@未经产品质量检验、检验不合格或者未附具产品质量检验合格证的，不得出厂销售。

@#@@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业应当如实记录出厂销售的饲料、饲料添加剂的名称、数量、生产日期、生产批次、质量检验信息、购货者名称及其联系方式、销售日期等。

@#@记录保存期限不得少于2年。

@#@@#@　　第二十条@#@　　出厂销售的饲料、饲料添加剂应当包装，包装应当符合国家有关安全、卫生的规定。

@#@@#@　　饲料生产企业直接销售给养殖者的饲料可以使用罐装车运输。

@#@罐装车应当符合国家有关安全、卫生的规定，并随罐装车附具符合本条例第二十一条规定的标签。

@#@@#@　　易燃或者其他特殊的饲料、饲料添加剂的包装应当有警示标志或者说明，并注明储运注意事项。

@#@@#@　　第二十一条@#@　　饲料、饲料添加剂的包装上应当附具标签。

@#@标签应当以中文或者适用符号标明产品名称、原料组成、产品成分分析保证值、净重或者净含量、贮存条件、使用说明、注意事项、生产日期、保质期、生产企业名称以及地址、许可证明文件编号和产品质量标准等。

@#@加入药物饲料添加剂的，还应当标明“加入药物饲料添加剂”字样，并标明其通用名称、含量和休药期。

@#@乳和乳制品以外的动物源性饲料，还应当标明“本产品不得饲喂反刍动物”字样。

@#@@#@　　第二十二条@#@　　饲料、饲料添加剂经营者应当符合下列条件：

@#@@#@　　

（一）有与经营饲料、饲料添加剂相适应的经营场所和仓储设施;@#@@#@　　

（二）有具备饲料、饲料添加剂使用、贮存等知识的技术人员;@#@@#@　　（三）有必要的产品质量管理和安全管理制度。

@#@@#@　　第二十三条@#@　　饲料、饲料添加剂经营者进货时应当查验产品标签、产品质量检验合格证和相应的许可证明文件。

@#@@#@　　饲料、饲料添加剂经营者不得对饲料、饲料添加剂进行拆包、分装，不得对饲料、饲料添加剂进行再加工或者添加任何物质。

@#@@#@　　禁止经营用国务院农业行政主管部门公布的饲料原料目录、饲料添加剂品种目录和药物饲料添加剂品种目录以外的任何物质生产的饲料。

@#@@#@　　饲料、饲料添加剂经营者应当建立产品购销台账，如实记录购销产品的名称、许可证明文件编号、规格、数量、保质期、生产企业名称或者供货者名称及其联系方式、购销时间等。

@#@购销台账保存期限不得少于2年。

@#@@#@　　第二十四条@#@　　向中国出口的饲料、饲料添加剂应当包装，包装应当符合中国有关安全、卫生的规定，并附具符合本条例第二十一条规定的标签。

@#@@#@　　向中国出口的饲料、饲料添加剂应当符合中国有关检验检疫的要求，由出入境检验检疫机构依法实施检验检疫，并对其包装和标签进行核查。

@#@包装和标签不符合要求的，不得入境。

@#@@#@　　境外企业不得直接在中国销售饲料、饲料添加剂。

@#@境外企业在中国销售饲料、饲料添加剂的，应当依法在中国境内设立销售机构或者委托符合条件的中国境内代理机构销售。

@#@@#@　　第二十五条@#@　　养殖者应当按照产品使用说明和注意事项使用饲料。

@#@在饲料或者动物饮用水中添加饲料添加剂的，应当符合饲料添加剂使用说明和注意事项的要求，遵守国务院农业行政主管部门制定的饲料添加剂安全使用规范。

@#@@#@　　养殖者使用自行配制的饲料的，应当遵守国务院农业行政主管部门制定的自行配制饲料使用规范，并不得对外提供自行配制的饲料。

@#@@#@　　使用限制使用的物质养殖动物的，应当遵守国务院农业行政主管部门的限制性规定。

@#@禁止在饲料、动物饮用水中添加国务院农业行政主管部门公布禁用的物质以及对人体具有直接或者潜在危害的其他物质，或者直接使用上述物质养殖动物。

@#@禁止在反刍动物饲料中添加乳和乳制品以外的动物源性成分。

@#@@#@　　第二十六条@#@　　国务院农业行政主管部门和县级以上地方人民政府饲料管理部门应当加强饲料、饲料添加剂质量安全知识的宣传，提高养殖者的质量安全意识，指导养殖者安全、合理使用饲料、饲料添加剂。

@#@@#@　　第二十七条@#@　　饲料、饲料添加剂在使用过程中被证实对养殖动物、人体健康或者环境有害的，由国务院农业行政主管部门决定禁用并予以公布。

@#@@#@　　第二十八条@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业发现其生产的饲料、饲料添加剂对养殖动物、人体健康有害或者存在其他安全隐患的，应当立即停止生产，通知经营者、使用者，向饲料管理部门报告，主动召回产品，并记录召回和通知情况。

@#@召回的产品应当在饲料管理部门监督下予以无害化处理或者销毁。

@#@@#@　　饲料、饲料添加剂经营者发现其销售的饲料、饲料添加剂具有前款规定情形的，应当立即停止销售，通知生产企业、供货者和使用者，向饲料管理部门报告，并记录通知情况。

@#@@#@　　养殖者发现其使用的饲料、饲料添加剂具有本条第一款规定情形的，应当立即停止使用，通知供货者，并向饲料管理部门报告。

@#@@#@　　第二十九条@#@　　禁止生产、经营、使用未取得新饲料、新饲料添加剂证书的新饲料、新饲料添加剂以及禁用的饲料、饲料添加剂。

@#@@#@　　禁止经营、使用无产品标签、无生产许可证、无产品质量标准、无产品质量检验合格证的饲料、饲料添加剂。

@#@禁止经营、使用无产品批准文号的饲料添加剂、添加剂预混合饲料。

@#@禁止经营、使用未取得饲料、饲料添加剂进口登记证的进口饲料、进口饲料添加剂。

@#@@#@　　第三十条@#@　　禁止对饲料、饲料添加剂作具有预防或者治疗动物疾病作用的说明或者宣传。

@#@但是，饲料中添加药物饲料添加剂的，可以对所添加的药物饲料添加剂的作用加以说明。

@#@@#@　　第三十一条@#@　　国务院农业行政主管部门和省、自治区、直辖市人民政府饲料管理部门应当按照职责权限对全国或者本行政区域饲料、饲料添加剂的质量安全状况进行监测，并根据监测情况发布饲料、饲料添加剂质量安全预警信息。

@#@@#@　　第三十二条@#@　　国务院农业行政主管部门和县级以上地方人民政府饲料管理部门，应当根据需要定期或者不定期组织实施饲料、饲料添加剂监督抽查;@#@饲料、饲料添加剂监督抽查检测工作由国务院农业行政主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府饲料管理部门指定的具有相应技术条件的机构承担。

@#@饲料、饲料添加剂监督抽查不得收费。

@#@@#@　　国务院农业行政主管部门和省、自治区、直辖市人民政府饲料管理部门应当按照职责权限公布监督抽查结果，并可以公布具有不良记录的饲料、饲料添加剂生产企业、经营者名单。

@#@@#@　　第三十三条@#@　　县级以上地方人民政府饲料管理部门应当建立饲料、饲料添加剂监督管理档案，记录日常监督检查、违法行为查处等情况。

@#@@#@　　第三十四条@#@　　国务院农业行政主管部门和县级以上地方人民政府饲料管理部门在监督检查中可以采取下列措施：

@#@@#@　　

（一）对饲料、饲料添加剂生产、经营、使用场所实施现场检查;@#@@#@　　

（二）查阅、复制有关合同、票据、账簿和其他相关资料;@#@@#@　　（三）查封、扣押有证据证明用于违法生产饲料的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料，用于违法生产饲料添加剂的原料，用于违法生产饲料、饲料添加剂的工具、设施，违法生产、经营、使用的饲料、饲料添加剂;@#@@#@　　（四）查封违法生产、经营饲料、饲料添加剂的场所。

@#@@#@　　第四章法律责任@#@　　第三十五条@#@　　国务院农业行政主管部门、县级以上地方人民政府饲料管理部门或者其他依照本条例规定行使监督管理权的部门及其工作人员，不履行本条例规定的职责或者滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;@#@直接负责的主管人员和其他直接责任人员构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第三十六条@#@　　提供虚假的资料、样品或者采取其他欺骗方式取得许可证明文件的，由发证机关撤销相关许可证明文件，处5万元以上10万元以下罚款，申请人3年内不得就同一事项申请行政许可。

@#@以欺骗方式取得许可证明文件给他人造成损失的，依法承担赔偿责任。

@#@@#@　　第三十七条@#@　　假冒、伪造或者买卖许可证明文件的，由国务院农业行政主管部门或者县级以上地方人民政府饲料管理部门按照职责权限收缴或者吊销、撤销相关许可证明文件;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第三十八条@#@　　未取得生产许可证生产饲料、饲料添加剂的，由县级以上地方人民政府饲料管理部门责令停止生产，没收违法所得、违法生产的产品和用于违法生产饲料的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料以及用于违法生产饲料添加剂的原料，违法生产的产品货值金额不足1万元的，并处1万元以上5万元以下罚款，货值金额1万元以上的，并处货值金额5倍以上10倍以下罚款;@#@情节严重的，没收其生产设备，生产企业的主要负责人和直接负责的主管人员10年内不得从事饲料、饲料添加剂生产、经营活动。

@#@@#@　　已经取得生产许可证，但不再具备本条例第十四条规定的条件而继续生产饲料、饲料添加剂的，由县级以上地方人民政府饲料管理部门责令停止生产、限期改正，并处1万元以上5万元以下罚款;@#@逾期不改正的，由发证机关吊销生产许可证。

@#@@#@　　已经取得生产许可证，但未取得产品批准文号而生产饲料添加剂、添加剂预混合饲料的，由县级以上地方人民政府饲料管理部门责令停止生产，没收违法所得、违法生产的产品和用于违法生产饲料的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂以及用于违法生产饲料添加剂的原料，限期补办产品批准文号，并处违法生产的产品货值金额1倍以上3倍以下罚款;@#@情节严重的，由发证机关吊销生产许可证。

@#@@#@　　第三十九条@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业有下列行为之一的，由县级以上地方人民政府饲料管理部门责令改正，没收违法所得、违法生产的产品和用于违法生产饲料的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料以及用于违法生产饲料添加剂的原料，违法生产的产品货值金额不足1万元的，并处1万元以上5万元以下罚款，货值金额1万元以上的，并处货值金额5倍以上10倍以下罚款;@#@情节严重的，由发证机关吊销、撤销相关许可证明文件，生产企业的主要负责人和直接负责的主管人员10年内不得从事饲料、饲料添加剂生产、经营活动;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任：

@#@@#@　　

（一）使用限制使用的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料生产饲料，不遵守国务院农业行政主管部门的限制性规定的;@#@@#@　　

（二）使用国务院农业行政主管部门公布的饲料原料目录、饲料添加剂品种目录和药物饲料添加剂品种目录以外的物质生产饲料的;@#@@#@　　（三）生产未取得新饲料、新饲料添加剂证书的新饲料、新饲料添加剂或者禁用的饲料、饲料添加剂的。

@#@@#@　　第四十条@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业有下列行为之一的，由县级以上地方人民政府饲料管理部门责令改正，处1万元以上2万元以下罚款;@#@拒不改正的，没收违法所得、违法生产的产品和用于违法生产饲料的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料以及用于违法生产饲料添加剂的原料，并处5万元以上10万元以下罚款;@#@情节严重的，责令停止生产，可以由发证机关吊销、撤销相关许可证明文件：

@#@@#@　　

（一）不按照国务院农业行政主管部门的规定和有关标准对采购的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料和用于饲料添加剂生产的原料进行查验或者检验的;@#@@#@　　

（二）饲料、饲料添加剂生产过程中不遵守国务院农业行政主管部门制定的饲料、饲料添加剂质量安全管理规范和饲料添加剂安全使用规范的;@#@@#@　　（三）生产的饲料、饲料添加剂未经产品质量检验的。

@#@@#@　　第四十一条@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业不依照本条例规定实行采购、生产、销售记录制度或者产品留样观察制度的，由县级以上地方人民政府饲料管理部门责令改正，处1万元以上2万元以下罚款;@#@拒不改正的，没收违法所得、违法生产的产品和用于违法生产饲料的饲料原料、单一饲料、饲料添加剂、药物饲料添加剂、添加剂预混合饲料以及用于违法生产饲料添加剂的原料，处2万元以上5万元以下罚款，并可以由发证机关吊销、撤销相关许可证明文件。

@#@@#@　　饲料、饲料添加剂生产企业销售的饲料、饲料添加剂未附具产品质量检验合格证或者包装、标签不符合规定的，由县级以上地方人民政府饲料管理部门责令改正;@#@情节严重的，没收违法所得和违法销售的产品，可以处违法销售的产品货值金额30%以下罚款。

@#@@#@　　第四十二条@#@　　不符合本条例第二十二条规定的条件经营饲料、饲料添加剂的，由县级人民政府饲料管理部门责令限期改正;@#@逾期不改正的，没收违法所得和违法经营的产品，违法经营的产品货值金额不足1万元的，并处2000元以上2万元以下罚款，货值金额1万元以上的，并处货值金额2倍以上5倍以下罚款;@#@情节严重的，责令停止经营，并通知工商行政管理部门，由工商行政管理部门吊销营业执照。

@#@@#@　　第四十三条@#@　　饲料、饲料添加剂经营者有下列行为之一的，由县级人民政府饲料管理部门责令改正，没收违法所得和违法经营的产品，违法经营的产品货值金额不足1万元的，并处2000元以上2万元以下罚款，货值金额1万元以上的，并处货值金额2倍以上5倍以下罚款;@#@情节严重的，责令停止经营，并通知工商行政管理部门，由工商行政管理部门吊销营业执照;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任：

@#@@#@　　

（一）对饲料、饲料添加剂进行再加工或者添加物质的;@#@@#@　　

（二）经营无产品标签、无生产许可证、无产品质量检验合格证的饲料、饲料添加剂的;@#@@#@　　（三）经营无产品批准文号的饲料添加剂、添加剂预混合饲料的;@#@@#@　　（四）经营用国务院农业行政主管部门公布的饲料原料目录、饲料添加剂品种目录和药物饲料添加剂品种目录以外的物质生产的饲料的;@#@@#@　　（五）经营未取得新饲料、新饲料添加剂证书的新饲料、新饲料添加剂或者未取得饲料、饲料添加剂进口登记证的进口饲料、进口饲料添加剂以及禁用的饲料、饲料添加剂的。

@#@@#@　　第四十四条@#@　　饲料、饲料添加剂经营者有下列行为之一的，由县级人民政府饲料管理部门责令改正，没收违法所得和违法经营的产品，并处2000元以上1万元以下罚款：

@#@@#@　　

（一）对饲料、饲料添加剂进行拆包、分装的;@#@@#@　　

（二）不依照本条例规定实行产品购销台账制度的;@#@@#@　　（三）经营的饲料、饲料添加剂失效、霉变或者超过保质期的。

@#@@#@　　第四十五条@#@　　对本条例第二十八条规定的饲料、饲料添加剂，生产企业不主动召回的，由县级以上地方人民政府饲料管理部门责令召回，并监督生产企业对召回的产品予以无害化处理或者销毁;@#@情节严重的，没收违法所得，并处应召回的产品货值金额1倍以上3倍以下罚款，可以由发证机关吊销、撤销相关许可证明文件;@#@生产企业对召回的产品不予以无害化处理或者销毁的，由县级人民政府饲料管理部门代为销毁，所需费用由生产企业承担。

@#@@#@　　对本条例第二十八条规定的饲";i:

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"食品经营申请书模板@#@　　　　　　　　　　　　　　　　NO：

@#@　　　　　　@#@《食品经营许可证》申请书@#@经营者名称（盖章或签字）：

@#@@#@申请日期：

@#@2017年7月31日@#@敬告@#@1、申请人应当了解相关的法律、法规，并确知其享有的权利和应承担的义务。

@#@@#@2、申请人应当如实向许可机关提交有关材料和反映真实情况，并对申请材料的真实性、有效性、合法性负责。

@#@@#@3、提交的申请材料应当是原件，如需提交复印件的，应当在复印件上注明与原件一致，并由申请人或者指定代表（委托代理人）签字（盖章）。

@#@@#@4、提交的申请材料、证件复印件应当使用A4纸。

@#@@#@5、填写申请书应当字迹工整，使用钢笔或签字笔（蓝色或者黑色）。

@#@@#@6、在申请许可过程中，申请人应当认真阅读申请书的内容。

@#@@#@ @#@@#@填报说明@#@1.经营者名称应当与营业执照上标注的名称一致。

@#@@#@2.社会信用代码（身份证号码）栏参照营业执照填写社会信用代码，无社会信用代码的填写营业执照号码；@#@无营业执照的机关、企、事业单位、社会团体以及其他组织机构，填写组织机构代码；@#@个体经营者填写相关身份证件号码。

@#@@#@3.本申请书内所称法定代表人（负责人）包括：

@#@①企业法人的法定代表人；@#@②个人独资企业的投资人；@#@③分支机构的负责人；@#@④合伙企业的执行事务合伙人（委派代表）；@#@⑤个体工商户业主；@#@⑥农民专业合作社的法定代表人。

@#@@#@4.填写住所、经营场所时要具体表述所在位置，明确到门牌号、房间号，住所应与营业执照（或组织机构证、相关身份证件）内容一致。

@#@@#@5.申请人应选择主体业态和经营项目，并在□中打√。

@#@@#@6.本申请书内所称食品安全管理人员是指企业内部专职或兼职的食品安全负责人。

@#@@#@附申报资料@#@资料名称@#@1.《食品经营许可证》申请书；@#@@#@2.营业执照或者主体资格证明文件复印件；@#@@#@机关、事业单位需提交机关（事业）单位法人登记证复印件；@#@民办非企业单位需提供民办非企业单位@#@登记证书或社会团体登记证书复印件；@#@民办学校（含托幼机构）、非营利性养老机构需提交民办非企业单位登记证书或教育（民政）部门出具的同意筹建批复文件复印件。

@#@@#@3.与食品经营相适应的主要设备设施布局、操作流程的文件；@#@@#@4.保证食品安全的规章制度；@#@@#@5.申请人委托他人办理食品经营许可申请的，代理人应当提交授权委托书以及代理人的身份证复印件。

@#@@#@备注：

@#@@#@一、在经营场所外设置仓库（包括自有和租赁）的，应提交以下资料：

@#@@#@□仓库具体地址、面积、方位图、配套设备设施的基本信息；@#@@#@二、餐饮服务经营场所位置图和设备布局、工艺流程、卫生设施示意图应当标明：

@#@@#@□用途、面积、尺寸、比例、人流物流、设备设施位置；@#@@#@三、申请集体用餐配送、中央厨房的，还应当提交以下材料：

@#@@#@□1.生产、制作工艺流程。

@#@包括工艺流程图及文字说明，内容应涵盖制作、包装材料的处理、加工过@#@程及主要技术条件；@#@@#@□2.生产、制作设备设施及运输配送车辆情况。

@#@包括生产设备的名称、型号和数量、运输配送车辆的行驶证明（复印件）；@#@@#@□3.检验设施。

@#@包括检验设施名称、型号及数量；@#@@#@□4.申请集体用餐配送委托有资质的检验机构代行检验的，要提供委托检验协议书。

@#@@#@四、利用自动售货设备从事食品销售的，还应当提交以下材料：

@#@@#@□自动售货设备的产品合格证明、具体放置地点，经营者名称、住所、联系方式、食品经营许可证公@#@示方法的材料。

@#@@#@五、申请销售散装熟食制品的，还应当提交以下材料：

@#@@#@□与挂钩生产单位（供货商）的合作协议（合同），提交生产单位的《食品生产许可证》（小作坊核准@#@证或供货商合法资质证明）复印件。

@#@@#@六、在餐饮服务中提供自酿酒的经营者，还应当提交以下材料：

@#@@#@□具有资质的食品安全第三方机构出具的对成品安全性的检验合格报告。

@#@@#@七、已取得药品经营许可证销售保健食品的，按规定不需要进行现场核查，但要提交药品经营许可证复印件。

@#@@#@八、开展网络经营的，还应当提交以下材料：

@#@@#@□1.需提供经营网站地址及截图；@#@@#@□2.具有可现场登陆申请人网站、网页或网店等功能的设施设备清单；@#@@#@□3.无现场销售、无贮存场所仅从事食品商贸业务的食品经营者应当提交固定的经营管理办公场所位@#@置图、产品陈列（摆放）设施示意图、与生产者或者供应商关于储存、运输协议的复印件。

@#@@#@《食品经营许可证》申请表@#@经营者名称@#@张三食品有限公司@#@社会信用代码@#@（身份证号码）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@住所@#@　省（区/市）市（区/州/盟）县（区）乡（镇/街道）村（路/弄）门牌号码@#@经营场所@#@　省（区/市）市（区/州/盟）县（区）乡（镇/街道）村（路/弄）门牌号码@#@仓库地址（如有）@#@　省（区/市）市（区/州/盟）县（区）乡（镇/街道）村（路/弄）门牌号码@#@主体业态@#@食品销售经营者@#@□批发□零售批发兼零售@#@□餐饮服务经营者@#@□特大型餐馆□大型餐馆□中型餐馆□小型餐馆@#@□单位食堂@#@备注：

@#@@#@1.是否含网络经营：

@#@□是，□否；@#@如开展网络经营，请填写：

@#@网站地址，并上传网站截图；@#@如开展网络经营，是否同时具有实体门店：

@#@□是，□否。

@#@@#@2.中央厨房：

@#@□有，□无。

@#@@#@3.集体用餐配送单位：

@#@□是，□否。

@#@@#@4.利用自动售货设备从事食品销售：

@#@□是，□否。

@#@@#@5.如主体业态为单位食堂，是否为职业学校、普通中等学校、小学、特殊教育学校、托幼机构：

@#@□是，□否。

@#@@#@经营项目@#@1.预包装食品销售@#@R预包装食品（含冷藏冷冻食品）销售@#@□预包装食品（不含冷藏冷冻食品）销售@#@2.□散装食品销售@#@□散装食品（含冷藏冷冻食品）销售@#@□散装食品（不含冷藏冷冻食品）销售@#@3.□特殊食品销售@#@□保健食品销售@#@□特殊医学用途配方食品销售@#@□婴幼儿配方乳粉销售@#@□其他婴幼儿配方食品销售@#@4.□其他类食品销售@#@5.□热食类食品制售@#@6.□冷食类食品制售@#@7.□生食类食品制售@#@8.□糕点类食品制售@#@9.□自制饮品制售@#@10.□其他类食品制售@#@备注：

@#@@#@如申请散装食品销售，是否含散装熟食销售：

@#@□是，□否。

@#@@#@如申请自制饮品制售，是否含自酿酒制售：

@#@□是，□否。

@#@@#@申请副本数（份）@#@1@#@有效期（年）@#@5@#@经济性质@#@企业□个体工商户□农民专业合作社□其它@#@职工人数（人）@#@1@#@应体检人数（人）@#@1@#@邮政编码@#@350003@#@E-mail@#@ @#@@#@保证申明@#@申请人承诺，本申请书中所填内容及所附资料均真实、合法、有效，复印文本均与原件一致。

@#@如有不实之处，本人（单位）愿负相应的法律责任，并承担由此产生的一切后果。

@#@@#@ @#@@#@申请人签字（盖章）：

@#@委托代理人签字：

@#@@#@年月日年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@法定代表人（负责人）情况登记表@#@姓名@#@张三@#@性　　别@#@男@#@民　　族@#@汉@#@职　　务@#@法定代表人@#@户籍登记住址@#@福州市仓山区×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@证件类型@#@身份证@#@证件号@#@350104×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@固定电话@#@移动电话@#@13×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@法定代表人（负责人）签字：

@#@张三　　　　　2017年7月31日@#@备注：

@#@食品经营单位法定代表人（负责人）应当履行以下承诺（声明），并签字加盖单位公章。

@#@@#@法定代表人（负责人）承诺（声明）@#@本人向许可机关郑重声明：

@#@过去五年内，本人担任直接负责的主管人员和食品安全管理人员所在的食品生产经营单位，不存在被吊销食品生产经营（卫生、生产、流通或者餐饮服务）许可证的情形。

@#@同时，本单位将严格遵守《食品安全法》的规定。

@#@@#@谨此承诺，本表所填内容不含虚假成份，现亲笔签字（盖章）确认。

@#@@#@ @#@@#@签字（盖章）：

@#@@#@年月日@#@（身份证件复印件粘贴处）@#@ @#@@#@食品安全管理人员情况登记表@#@人员分类@#@姓名@#@性别@#@民族@#@户籍登记住址@#@证件@#@类型@#@证件号@#@职务@#@联系电话@#@任免单位@#@食品安全管理人员@#@备注@#@食品经营单位食品安全管理人员应当履行以下承诺（声明），并签字加盖单位公章。

@#@@#@食品安全管理人员承诺（声明）：

@#@@#@本人向许可机关郑重声明：

@#@过去五年内，本人担任直接负责的主管人员和食品安全管理人员所在的食品经营单位，不存在被吊销食品生产经营（卫生、生产、流通或者餐饮服务）许可证的情形。

@#@@#@谨此承诺，本表所填内容不含虚假成份，现亲笔签字（盖章）确认。

@#@@#@签字（盖章）：

@#@年　　月　　日@#@从业人员情况登记表@#@序号@#@姓名@#@性别@#@民族@#@户籍登记住址@#@证件类型@#@证件号@#@职务@#@联系电话@#@任免单位@#@健康证编号@#@工种@#@发证@#@单位@#@汉@#@身份证@#@食品安全设施设备登记表@#@食品安全设施设备：

@#@@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@位置@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@位置@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@保证申明@#@申请人保证：

@#@本申请书中所填内容及所附资料均真实、合法。

@#@如有不实之处，本人（单位）愿负相应的法律责任，并承担由此产生的一切后果。

@#@@#@申请人签字（盖章）：

@#@法定代表人（负责人或业主）签字：

@#@@#@年月日@#@委托书@#@兹委托　　　　　　　（代表或代理人姓名）向食品药品监督管理部门办理（名称）的《食品经营许可证》申请相关手续。

@#@@#@委托事项及权限：

@#@@#@1、□　同意　□　不同意核对申请材料中的复印件并签署核对意见；@#@@#@2、□同意□不同意修改自备材料中的填写错误；@#@@#@3、□　同意　□　不同意修改有关表格的填写错误；@#@@#@4、□　同意　□　不同意领取《食品经营许可证》和有关文书；@#@@#@5、其他委托事项及权限（请详细注明）：

@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@委托的期限：

@#@自　　　年　　月　　日至　　　年　　月　　日@#@委托代理人签字：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@委托代理人联系方式：

@#@固定电话　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　移动电话　　　　　　　　　　@#@ @#@@#@委托人签字或加盖公章：

@#@@#@ @#@@#@年　　月　　日@#@ @#@@#@备注：

@#@1、委托人是指申请人。

@#@申请人是法人和经济组织的由其盖章；@#@申请人是自然人的由其本人签字或盖章。

@#@@#@2、委托事项及权限，由委托人选择“同意”或“不同意”，并在□中打√；@#@第5项按授权内容自行填写。

@#@@#@ @#@@#@";i:

26;s:

12279:

"商业计划书@#@组号（）@#@@#@ @#@@#@项目名称：

@#@____________________________________________________@#@____________________________________________________@#@团队成员：

@#@____________________________________________________@#@____________________________________________________@#@指导老师：

@#@____________________________________________________@#@日期：

@#@____________________________________________________@#@目录@#@一、企业概况3@#@

（一）企业名称3@#@

（二）法律模式3@#@（三）联系地址3@#@（四）经营范围3@#@（五）商业计划简述3@#@（六）启动资本5@#@（七）资本来源5@#@二、商业构想和市场分析6@#@

（一）商业构想描述6@#@

（二）市场分析7@#@三、主营产品：

@#@产品或服务的详细描述8@#@四、定价计划9@#@五、选址计划10@#@

（一）企业的位置10@#@

（二）选址此地的原因10@#@六、促销计划11@#@

（一）启动促销11@#@七、法律形式13@#@

（一）企业的法律形式13@#@

（二）选择这种法律模式的原因13@#@八、启动资金15@#@九、启动资金来源16@#@

（一）资金来源16@#@

（二）资金来源信息16@#@十、组织机构与员工18@#@

（一）企业组织职员要求18@#@

（二）组织机构图19@#@（三）人工成本19@#@（四）企业经营场所的构成20@#@十一、企业运营与成本预测21@#@

（一）月度销售计划21@#@

（二）月度经营成本计划22@#@十二、现金流计划23@#@十三、盈利情况预测24@#@十四、资产负债表25@#@ @#@@#@一、企业概况@#@

（一）企业名称@#@_____________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@

（二）法律模式@#@______________________________________________________________________@#@（三）联系地址@#@_____________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@电话：

@#@______________________________E_mail：

@#@_________________________________@#@（四）经营范围@#@［］制造业［］服务业［］批发商［］零售商@#@（五）商业计划简述@#@1．产品或服务____________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@2．客户___________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@3．所有者@#@（姓名、地址、资质、企业中的作用、相关经历）@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@4．吸收就业人数_________________________@#@ @#@@#@（六）启动资本@#@投资_________________________@#@运营资本_________________________@#@总计_________________________@#@（七）资本来源@#@业主的储蓄_________________________@#@合伙人出资_________________________@#@民间借贷_________________________@#@银行贷款_________________________@#@二、商业构想和市场分析@#@

（一）商业构想描述@#@（如，确定的需求、谁是顾客、满足顾客需求的产品或服务的种类、如何接近顾客等。

@#@）@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@

（二）市场分析@#@（如地域、城镇、顾客种类、市场规模、竞争对手情况、新企业所占的市场份额等）@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@ @#@@#@三、主营产品：

@#@产品或服务的详细描述@#@产品/服务@#@

（1）@#@

（2）@#@名称@#@规格（例如大小，颜色，质量等）@#@包装@#@售后服务@#@ @#@@#@产品/服务@#@（3）@#@（4）@#@名称@#@规格（例如大小，颜色，质量等）@#@包装@#@售后服务@#@四、定价计划@#@产品/服务@#@

（1）@#@

（2）@#@顾客愿意出的价格@#@高；@#@中；@#@低@#@高；@#@中；@#@低@#@竞争对手的价格@#@高；@#@中；@#@低@#@高；@#@中；@#@低@#@我方价格@#@我方价格制定的原因@#@折扣空间@#@有（%）无@#@有（%）无@#@产品/服务@#@

（1）@#@

（2）@#@顾客愿意出的价格@#@高；@#@中；@#@低@#@高；@#@中；@#@低@#@竞争对手的价格@#@高；@#@中；@#@低@#@高；@#@中；@#@低@#@我方价格@#@我方价格制定的原因@#@折扣空间@#@有（%）无@#@有（%）无@#@五、选址计划@#@

（一）企业的位置@#@企业选址计划的描述@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@

（二）选址此地的原因@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@通过将货物或服务销售给以下渠道来接近顾客：

@#@@#@［］个人［］零售商［］批发商［］其他人@#@选择这种分销方式的原因@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@六、促销计划@#@

（一）启动促销@#@向顾客宣传新企业开张的行动计划（比如通过印刷品、小册子、海报、报纸文节、电台广告、开业庆典等。

@#@还要调查各种不同促销方式的费用。

@#@）@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@七、法律形式@#@

（一）企业的法律形式@#@

（二）选择这种法律模式的原因@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@_____________________";i:

27;s:

15100:

"新客人询盘的标准回盘以及常用外贸英文@#@新客人询盘的"@#@标准回盘"@#@以及常用外贸英文@#@ @#@@#@回盘前---不能马上提供信息时的英文@#@很多情况下，你都无法立即的回覆客人，比如客人的问题你不够专业，无法立即回答，人不在电脑前，资料取不到。

@#@但你必须有礼貎的先回一封邮件给客人，告诉他你收到了，有在处理，约什么时候会有消息.......@#@有礼貎，我们觉得才是业务员最重要的习惯。

@#@其它还有及时反应个性等等。

@#@@#@想要接单，那先创造与客人的对话性，所以尽量创造与客人的对话往来：

@#@五次往来是你的目标。

@#@@#@无法一时的回答最新价钱时....@#@Iwillsendthistoourestimatorandhewillgetbacktoyouwiththepricingandavailability.Doyouwantthemwithalogo?

@#@Also,IneedtoknowtheshippingtoaddresssoIcanincludeshipping.@#@搞不清楚客人问的是什么产品?

@#@@#@Doyouhaveanitemnumber?

@#@Iamhavingahardtimelocatingtheseproducts.@#@人不在，不能回信时的用法@#@Thankyouforyourmessage.IwillbeoutoftheofficetodayFriday,July13thuntilTuesdayJuly24th.Iwillhavelimitedaccesstoemail,butwouldbehappytocontactyouuponmyreturn. @#@@#@Ifitisanemergency,pleasecallmeonmymobilephoneatxxxxx.@#@回盘前---无法达到客户要求的英文@#@ @#@@#@不必硬去做案子，做不到就做不到，不要先把案子强接下来后反而未来让客人对你感冒。

@#@但拒绝也要说的好听一些，清楚一点，让客人感觉舒服。

@#@@#@回信的目标一直应该是：

@#@让客人记得好印象的你。

@#@@#@Iamreallysorrywecantdothisprojectforyou.ThematerialincludesabatteryandwhenitemswithbatteriesareshippedtotheUSthereislikelya2dayreviewperiodbyCustomsandHomelandSecurity.Ithinkwecouldmakeitbutitmaybetoriskytomakethe15th.@#@回盘的"@#@起"@#@承转合@#@ @#@@#@回邮件时注意对方怎么发询盘给你的，他一次发给了几个人?

@#@你要有针对性的回邮件，必要时要记得replyall。

@#@@#@如果邮件里列有多个名单，那你的客户名单又多了，以后follow时就好用多了，记得。

@#@@#@Hixxx, @#@@#@称谓是一定要的，但千万不要连名带姓的叫，我猜全世界对会觉得那样叫人是很没有礼貎的......对老美这个民族来说hiorhihi,都没关系，反而大家都这样子了而亲切。

@#@@#@对强调绅士风的英国人就要正规一点，叫Mr.Mrs,这跟你学校学的商务英语比较像，只是英式英文代表了十九世纪的时代，不知道你活在第几世纪。

@#@@#@对于非洲那些国家来说，叫Sir就让他高兴一点了。

@#@@#@这个例子是客人不小心叫到姓，后来了解名字时的礼貎修正邮件@#@Thankyou.IjustrealizedIcalledyouRomaninsteadofBrian.Sorryaboutthat.....@#@ @#@@#@回盘的起"@#@承"@#@转合@#@ @#@@#@前面先要有礼貎一点.@#@接着这里可以加一些你想跟客人说明他询盘的特别情况，也就是导读以后邮件的意思.....@#@Thanksforopportunity. @#@ThepriceislittlehigherduetoyourrequestamountislessthanourMOQ.....@#@回盘的起承"@#@转"@#@合@#@ @#@@#@先把你报价数字所代表的交货地点,含不含税都要提示清楚都要讲清楚，不然数字就没有意义了，怕客人不清楚还特别把includeshipping都讲出来了。

@#@@#@Netinhandpriceandincludeshippingtothe @#@USA. @#@@#@Forproject:

@#@ @#@61/8"@#@OpenerModel:

@#@XXXX60 @#@（报价时把model#都讲清楚，未来才可以追踪，因为一个项目约需要谈个一二个月，你又天天在处理各式的邮件，那你怎么能很快的记得过去的报价呢?

@#@靠的就是modelnumber，不然再一次的给价数字，那你就很难去自圆其说了，难道你能不负责的随便改口吗?

@#@）@#@$40 @#@setupchargefor/withinsamplefee. @#@@#@这里还可以放更多的费用说明,如@#@$150setupchargefor/within3/CSilkscreen4locations（peaks&@#@Valances）, @#@@#@$200setupchargeforunto3/CSilkscreenonthewall@#@Groundshipping$70each..@#@QTY:

@#@ @#@3000@#@Packing:

@#@17*12*12cubiccm,24#/ctn,9KG/Cartonandtotal:

@#@1CBM@#@$3.758 @#@ea.viaAIREXPRESS,TotalLeadTime:

@#@10Days（calendar）afterartworkconfirmed.@#@Total:

@#@$11314USdollar. @#@@#@$1.285 @#@ea.viaAIRCARGO,TotalLeadTime:

@#@13Days（calendar）afterartworkconfirmed. @#@@#@Total:

@#@ @#@$3895 @#@USdollar. @#@@#@ @#@@#@以上该有的信息一次用最短的方式讲清楚。

@#@日历天?

@#@工作天?

@#@讲完都不会有争议......这样客人读你的信，心里可以想想自己该如何的完成这一笔单子....@#@ @#@@#@回盘的起承转"@#@合"@#@@#@ @#@@#@我给的是"@#@信息"@#@而不是"@#@报价"@#@，我提供的是"@#@服务"@#@，我不是老想着钱。

@#@如果还有什么能提供客人辅助的信息都可以在这个段落里安排，比如尺寸太小，内外部件不同的图片，或者不同的选项参考等等。

@#@@#@这些信息都算是非主要信息，不要放在前面，之前放的都是客人需求里最关心的东西，而这些能起附加说明的信息就放这里了。

@#@@#@Hopethisinformationhelpful@#@Thanksagain. @#@@#@再一次的有礼貎一点，反正礼多人不怪。

@#@@#@有附加的参考资料或美美的图片或你实做的相片可以放在这里去补充一下@#@接下来是你很正式而且完整的签名，千万不要好像怕让人家知道你的底细似的，不能让人知根知底，这是很重要的。

@#@@#@回邮前面提到的顺序不要任意的变换，除非客人往后的回邮里问到特定的问题......@#@ @#@@#@回盘---讨论与对谈@#@在这之前说的学问是"@#@报价"@#@的简单学问。

@#@第一封的回盘是大家很容易都会的部份。

@#@也能简单化和范本化。

@#@@#@当客人接到你的信，对你有兴趣时，会问信开始追加一些问题，于是大家就进入到对谈讨论模式了....@#@对谈里不但要解决掉客人的各种疑问，还要能进而做到"@#@销售"@#@。

@#@@#@在我的经验里，平时看了么多的员工后，我觉得这对谈反而是很难的事情，因为平时大家都不太会与人对谈，特别是只能用文字对话的情况下，更难。

@#@大家比较会的是"@#@回答"@#@而且是"@#@标准回答"@#@。

@#@@#@被客人问问题时答不出来，就反应了你对产品很普通不了解。

@#@于是对于回答不出来的问题，你该怎么回答，也就很重要了，千万不要装懂，会就是会，不会就是不会。

@#@也不要用中国结回答方法去绕。

@#@实问虚答，这都是很不好的。

@#@@#@对于有经验的生意来说：

@#@就是在看你回不出问题时的反应与态度，也想看你处理问题的能力与态度。

@#@劝大家要秉持真诚会好一点。

@#@@#@后面提到的一些例子就是协助大家先准备话题，且用英文的方式....@#@回盘---其它可用的询盘报法@#@ @#@@#@简单而完整的报价方式，整理在后@#@Hixxx,@#@Thanksforopportunity.Peryourrequest.....（把要承接的话先讲清楚了）.Seeourpriceinfobelow....@#@Thanks.@#@NetinhandpriceandincludeshippingtotheUSA.@#@Forproject:

@#@61/8"@#@Opener @#@@#@$40setupchargefor/withinsamplefee. @#@@#@QTY:

@#@3000@#@Packing:

@#@17*12*12cubiccm,24#/ctn,9KG/Cartonandtotal:

@#@1CBM@#@$3.758ea.viaairexpress,TotalLeadTime:

@#@10Days（calendar）afterartworkconfirmed.@#@Total:

@#@$11314USdollar. @#@@#@$1.285ea.viaaircargo,TotalLeadTime:

@#@13Days（calendar）afterartworkconfirmed.@#@正规签名区@#@接着报价......@#@ @#@@#@如果客人一次想要你的目录或问的很不清楚的询盘时，可以这样回应@#@Thanksforsendingthisovertous.Ifyouhavespecificitemsyouwouldlikeustoreviewandquotewewouldbehappytodoso.@#@Sinceyouareinadesperatesituation....Belowyouwillfindyourquotes.TheseONLYcomeinWhiteandCreamcolor...Thepricesbelowincludeshipping（onelocationintheUS-WestCoast）anda1colorimprint.@#@Ineedafewquestionsanswered.Howareyoulookingtoinvoiceyourclient-monthly,quarterly?

@#@Aretheywillingtobuyanannualamountandtakedeliverymonthly?

@#@Ordotheywanttheseproducedonamonthlybasisonly?

@#@Givemeacallwhenyouhaveamoment.@#@Atthistimewecannotmeetyourgoalof$21delivered.IamstillworkingonthepricingabittoseeifIcanfindsomemoreroombutsofarthisisthebestwecanoffer@#@........下接报价信息.......@#@最简单的报价方式@#@Dann,@#@Allpricesnet@#@$.23each@#@Set-up$50@#@1/color1location@#@Silvercolor@#@20daysproduction@#@35daysshipping-included@#@7daysshipping（RUSH）addanadditional.04each.@#@Anyquestionsgivemeacall.@#@另一个简单的报价@#@Suzanne,@#@Set-upis$50/sideofthebanner@#@Noprintingonbarrel-theinsidebannershowsthrough.Youcanset-upthebannertohavethatinformationshowthroughthebarrel.@#@Productiontimeisforunder30,000-20days,over30,000addanadditional15days.@#@Shippingfor10,000piecesorbelow-7daystoMD@#@Shippingfor20,000orabove45daysbySEAtoMD@#@Expressisavailableforthehigherquantitiesbutwillneedtobeestimated（Monday/TuesdayIcanhavethattoyou）.@#@SpecSample$250and15days（proof,productionandshippingincluded）@#@Ifyouendupdoingtheprojectthe$250willbeabsorbedintotheprojectcost.@#@ @#@@#@Letmeknowifyouhaveanyquestions.@#@Thanks,@#@ @#@@#@回盘---报价后，初次的回答问题会用到的英文@#@报价后，初次的回答问题是最常用的邮件，那整理出常常会用到的英文@#@要时间给好价钱@#@Thesearedoneoverseassowecanflyinorifyouhavetimeboatin.LetmeknowandIcanworkupapriceforyou.@#@约时间回电@#@Wouldthatbeagoodtimetogiveyouacall?

@#@Betteryet,givemeacallwhenyouhaveachanceIwillreturnitassoonasIcanorleavemeatimetogiveyouacall.@#@Wouldthatbeagoodtimetogiveyouacall?

@#@Betteryet,givemeacallwhenyouhaveachanceIwillreturnitassoonasIcanorleavemeatimetogiveyouacall.DoyouhaveanycurrentspecialsrunningonmetalballpointpenwithLEDlight?

@#@@#@PleasenoticethatwecanshipthesebyAIR（ifyouneedthemquickoraportionofthemquick）orbySEAandBOTHquotesarebelow. @#@@#@NETPRICING-NetinhandpriceandincludeshippingtotheTX78045.@#@不要因为太想接单了而不告诉客人时程来不及了.......Hi,Wehavemissedtheproductiontimeandthesoonestwecandeliverthesetoyouisthe30thofNovember.Pleaseadvise.@#@提问要有效，这是个有效的提问的例子@#@ThanksRich.CanyoupleaseconfirmthatyourpricingbelowisaDELIVEREDprice?

@#@ @#@@#@Also,myclienthasaneventinacoupleweeks.Iknowitsprobablyunrealistictogetbrandedlanternsbythenbutisthereanychancethatyouhavesomeblankitemsinstockthatwewouldbeabletogetbythen?

@#@@#@HiIan,@#@yesthatisthedeliveredprice.Areyouaskingforasampleortwo.orapartialdeliveryofalargerorder?

@#@Or200blanklanterns?

@#@Notsurewhatyou'@#@reasking?

@#@@#@ @#@@#@回盘---结束与客人对谈的一些说法@#@ @#@@#@盘后，客人有问题会往返的澄清，一直到初步都清楚时，你可以用以下的话做结束。

@#@@#@Letmeknowifyouneedanythingfurtherorifyouhaveanyquestions.Thanksagainfortheopportunity.@#@Doyouhavealltheinformationyouneed?

@#@Letmeknow!

@#@@#@Thanksforinformmethis.Youareveryfriendly.Don'@#@tworryaboutthatandcontactmeanytimeandanyproduct.@#@回盘---Follow客人的几种用法@#@ @#@@#@不follow的业务员我觉得就好像:

@#@天边的彩霞虽美，但没有脚边的玫瑰来得香.....@#@Ididnotforgetaboutyou.IknowthequotehasalreadypassedbutIthoughtImightaswellsendthisofftoyouforyourfutureneeds.@#@ @#@@#@IcansuggestareallycosteffectivewaytoenableinternationalpurchasingforyourbusinesslikeIhavedoneformyotherclients.@#@JustfollowinguponthequoteIsent,didyouhaveanyquestionsorneedanythingfurther?

@#@@#@ @#@@#@Iammissing........好一个跟进说法......NowIknowIammissingtheteacupsandteabags.IsthereanythingIhavenotansweredforyou.@#@ @#@@#@Follow订单的好句子,Push客人的好方法。

@#@@#@Wearereallyclosetothedeadline...Weneedeitheranapprovalorextendeddeadline.@#@ @#@@#@Youarewelcome.LetmeknowanyotherpromoitemsIcanhelpwith.....@#@ @#@@#@每年的年前都可以用一次@#@Pleaseletusknowthestatusofthisproject.Theholidayseasonisfastapproachingandthefactorieswillbeshuttingdownwithinafewweeks.Iknowthereisnourgenttimelinewiththeprojectbutifitisdeadthatwouldhelpustoclosethejobinourbooks.@#@ @#@@#@简单的follow@#@Haveagreatday.Isthereanymovementonthisproject?

@#@@#@Haveagreatday.Ifyouneedanythingletmeknow.@#@Whereistheprojectgo?

@#@Needanythingfromme?

@#@Haveagooddayandwishusluck.@#@Howisyourbusinessgo?

@#@Needanythingfromme?

@#@Haveagoodday.@#@Anyupdatehere?

@#@@#@Ihopealliswell.Doyouhaveanyquestionsonthisitem/quoteorotherpromotionalproductsourcing?

@#@LetmeknowIamhappytohelp. @#@@#@Isthereanymovementonthisproject?

@#@Ifyouneedanythingletmeknow.@#@ @#@@#@针对性的follow@#@Whereistheprojectgo?

@#@Needanythingfromme?

@#@Ourfullcolorprintingslapbraceletisgoodforschoolalso....Haveagooddayandwishusluck. @#@@#@Haveagreatday.Wehadateamhere.CansourcingChinapromotionalproductsforyou.Letmeknowonceyouhavetoughrequest.@#@ @#@@#@Thankyouandnotaproblemforthisproject.IamjustwanttoseeifIcangetmoreotherpromotionalsourcingandquote.....@#@Haveagoodday.@#@Ifyouhaveanyquestionspleasecallmyoffice.Yourdeadlineisquicklyapproaching.@#@Thanks,@#@ @#@@#@前---MOQ,必须要求起订量或其它要求时的回法@#@在生产上有特定的考量，对数量或规格会有特定的要求，所以不能符合客户的需求时，这时你要是回的不好的话，一不小心就会显得傲了，所以要小心的用正确的英文.....@#@FOB网站来的客人数量太小@#@Sorry,OuritemsshowFOBChinapriceon";i:

28;s:

25164:

"探伤工中级选择题@#@探伤工初级选择@#@@@为了在试件中产生涡流，试件必须是（）。

@#@@@A@#@（A）导体（B）绝缘体（C）非铁磁性材料（D）铁磁性材料@#@@@把交流电转换为直流电的过程叫（）。

@#@@@C@#@（A）变压B）稳压（C）整流（D）滤波@#@@@《钢管涡流探伤检验方法》（GB7735）规定，签发探伤报告的人员资格应为（）。

@#@@@C@#@（A）UT@#@级（B）ET@#@级（C）ET@#@级或@#@级以上（D）ET@#@级@#@@@涡流检测的基本原理是（）。

@#@@@B@#@（A）压电效应（B）电磁感应（C）漏磁通（D）相位分析@#@@@为了在试件中产生涡流，试件必须是（）。

@#@@@A@#@（A）导体（B）绝缘体（C）非铁磁性材料（D）铁磁性材料@#@@@在正弦交流电阻电路中，正确反映电流电压之间的关系是（）。

@#@@@C@#@（A）i=U/R（B）Um/RC）u/R（D）以上都不是@#@@@纯电感电路的感抗是（）。

@#@@@B@#@（A）L（B）ωL（C）1/ωL（D）以上都不是@#@@@交流电的角频率ω等于（）。

@#@@@A@#@（A）2πf（B）πf（C）2πt（D）以上都不是@#@@@金属导体的电阻值随温度的升高而（）。

@#@@@A@#@（A）增大（B）减小（C）不变（D）以上都不是@#@@@λ、f、C之间的关系式是：

@#@（）。

@#@@@A@#@（A）λ=C/f（B）λ=Cf（C）f=Cλ（D）λ=f/C@#@@@相同探测条件下，任意两波的分贝差：

@#@（）。

@#@@@B@#@（A）Δ=40lgH1/H2（B）Δ=20lgH1/H2（C）Δ=10lgH1/H2（D）Δ=lgH1/H2@#@@@用涡流法可检测（）。

@#@@@D@#@（A）金属导电率（B）表面及近表面的缺陷（C）薄金属片厚度（D）上述三项都可以@#@@@下列材料中，（）种不能用涡流方法检测。

@#@@@D@#@（A）胶木（B）尼龙（C）氟塑料（D）以上都不能@#@@@超声波的波形转换只在（）中发生。

@#@@@A@#@（A）固体（B）液体（C）气体（D）三者均可@#@@@漏磁探伤方法目前主要用于直径（）mm的钢管的检测。

@#@@@D@#@（A）6-300（B）12.7-426（C）60.3-510（D）12.7-510@#@@@在测试漏误报率时要求漏报率不大于（）%。

@#@@@A@#@（A）1（B）2（C）3（D）4@#@@@超声波的传播必须依赖于（）。

@#@@@C@#@（A）导体介质（B）金属介质（C）声源和弹性介质（D）固体介质@#@@@超声波在弹性介质中的传播速度是（）。

@#@@@B@#@（A）质点振动的速度（B）声能和波前的传播速度（C）波长与传播时间的乘积（D）以上都不是@#@@@两种不同材料相互接触的边界称为（）。

@#@@@C@#@（A）反射体（B）折射体（C）界面（D）标记@#@@@用来计算材料中超声波折射角的公式称为（）。

@#@@@C@#@（A）反射定律（B）衍射定律（C）折射定律（D）莱姆定律@#@@@当声波的入射角介于第一临界角和第二临界角之间时，工件内超声波的波型将是（）。

@#@@@B@#@（A）纵波（B）横波（C）表面波（D）莱姆波@#@@@超声波在材料传播过程中能量逐渐减弱的现象称为（）。

@#@@@D@#@（A）反射（B）折射（C）重复性（D）衰减@#@@@目前最常用的超声波探伤仪的显示方式为（）。

@#@@@A@#@（A）A型显示（B）B型显示（C）C型显示（D）X-Y型显示@#@@@信号幅度与超声波传播时间以直角坐标形式表示的显示方式称为（）。

@#@@@A@#@（A）A型显示（B）B型显示（C）C型显示（D）X-Y型显示@#@@@A型显示的示波屏上信号的垂直幅度表示（）。

@#@@@A@#@（A）超声波反射能量的大小（B）探头的移动距离（C）超声波脉冲发射后经过的时间（D）被检测材料的厚度@#@@@协调超声波仪器各部分正常工作的电路称为（）。

@#@@@C@#@（A）衰减器（B）接收放大电路（C）同步电路（D）电源@#@@@连接超声波探伤仪和探头的电缆称为（）。

@#@@@C@#@（A）BX电缆（B）导线管（C）同轴电缆（D）超声波导电缆@#@@@描述超声波探伤系统区分两个相邻的缺陷回波能力的术语称为（）。

@#@@@D@#@（A）灵敏度（B）穿透力（C）分离（D）分辨力@#@@@缺陷所反射声能大小取决于（）。

@#@@@D@#@（A）缺陷大小（B）缺陷取向（C）缺陷类型（D）上述都包括@#@@@探测面上涂耦合剂的主要目的是（）。

@#@@@B@#@（A）防止探头磨损（B）排除探头和工件之间的空气（C）便于探头滑动（D）使探头可靠接地@#@@@K1探头是指探头的折射角为（）。

@#@@@B@#@（A）30度（B）45度（C）60度（D）75度@#@@@公式sinθ1/c1=sinθ2/c2叫做（）。

@#@@@D@#@（A）声阻抗比例公式（B）相位变化公式（C）近场公式（D）折射定律@#@@@钢中声速约为5900m/s，声速通过47.2mm钢的时间为（）。

@#@@@A@#@（A）8μs（B）4μs（C）10μs（D）15μs@#@@@折射纵波与法线之间的夹角称为（）。

@#@@@A@#@（A）纵波折射角（B）横波折射角（C）入射角（D）反射角@#@@@钢中声速约为5900m/s，2.5MHz声波的波长约为（）。

@#@@@A@#@（A）2.36mm（B）2.36cm（C）0.42mm（D）0.42cm@#@@@超声波材料中的传播速度就是（）。

@#@@@A@#@（A）声能的传播速度（B）质点的振动速度（C）质点的移动速度（D）超声相应速度@#@@@在液体中可以传播的超声波波型是（）。

@#@@@A@#@（A）纵波（B）横波（C）表面波（D）板波@#@@@超声波传播速度与频率之比等于（）。

@#@@@A@#@（A）波长（B）波幅（C）声阻抗（D）声压@#@@@钢中声速最大的波型是（）。

@#@@@A@#@（A）纵波（B）横波（C）表面波（D）在给定材料中声速与波型有关@#@@@超声波到达两种不同介质的界面上，可能发生（）。

@#@@@D@#@（A）反射（B）折射（C）波型转换（D）上述情况都有@#@同一介质中，若波型不变，则超声波反射角（）。

@#@@@A@#@（A）等于入射角（B）与使用的耦合剂有关（C）与使用频率有关（D）等于折射角@#@@@耦合剂的主要作用是（）。

@#@@@C@#@（A）补偿被探件表面粗糙（B）补偿因曲面引起的灵敏度下降（C）确保探头与工件声能的传递@#@（D）补偿工件因晶粒度大引起的散射衰减@#@@@钢材表面裂纹最适合的检测方法是（）。

@#@@@C@#@（A）射线（B）超声（C）磁粉（D）渗透@#@@@永久磁铁中的磁畴（）。

@#@@@B@#@（A）以固定位置排列，方向互相抵消（B）以固定位置排列，在一个方向占优势（C）无规则的排列（D）与金属晶粒结构陷相同@#@@@在法定单位中，磁场强度的单位符号是（）。

@#@@@C@#@（A）T（B）m/A（C）A/m（D）Gs@#@@@材料的磁导率表示（）。

@#@@@A@#@（A）材料被磁化的难易程度（B）磁场对材料的穿透能力（C）保存磁场的能力（D）退磁场的能力@#@@@能被磁铁强烈吸引的材料叫做（）。

@#@@@D@#@（A）顺磁性材料（B）抗磁性材料（C）非磁性材料（D）铁磁性材料@#@@@硬磁材料的特点是（）。

@#@@@C@#@（A）磁导率高（B）易于饱和（C）矫顽力大（D）矫顽力小@#@@@材料中的声速取决于（）。

@#@@@C@#@（A）波的频率（B）声速（C）材料特性（D）脉冲长度@#@@@在所有其它情况相同，下列几种波型中声速最大的是（）。

@#@@@D@#@（A）切变波（B）横波（C）表面波（D）纵波@#@@@介质质点振动方向与波的传播方向平行的波称为（）。

@#@@@A@#@（A）纵波（B）横波（C）表面波（D）莱姆波@#@@@介质质点振动方向与波的传播方向垂直的波称为（）。

@#@@@B@#@（A）纵波（B）横波（C）表面波（D）莱姆波@#@@@在材料表面上传播且质点振动轨迹为椭圆的超声波称为（）。

@#@@@D@#@（A）纵波（B）横波（C）表面波（D）莱姆波@#@@@瑞利波又叫做（）。

@#@@@D@#@（A）纵波（B）横波（C）表面波（D）莱姆波@#@@@永久磁轭的优点是（）。

@#@@@A@#@（A）不用电源（B）磁场强度可任意调解（C）容易从工件上取下（D）以上全部@#@@@同一材料中表面波声速近似于横波声速的（）。

@#@@@D@#@（A）2倍（B）4倍C）1/2（D）9/10@#@@@表示超声波通过不同物质的速率的术语是（）。

@#@@@B@#@（A）频率（B）声速（C）波长（D）脉冲长度@#@@@超声波在相同的材料中传播，波长最短的超声波频率是（）。

@#@@@D@#@（A）1MHz（B）2.5MHz（C）5MHz（D）10MHz@#@@@射线探伤中常用的X射线与γ射线都是（）。

@#@@@B@#@（A）频率很高的机械波（B）波长很短的电磁波（C）波长很长的电磁波（D）以上都不对@#@@@渗透探伤的原理是：

@#@（）。

@#@@@A@#@（A）毛细现象（B）腐蚀现象（C）反射现象（D）温度效应@#@@@钢材的拉伸试验属于：

@#@（）。

@#@@@D@#@（A）无损检测（B）高倍检验（C）硬度检验（D）破坏性检验@#@@@声压往复透射率在数值上与下列（）项相等？

@#@@@B@#@（A）声强反射率（B）声强透射率（C）声压透射率的平方（D）声压反射率的平方@#@@@垂直线性不良将影响（）。

@#@@@A@#@（A）定量精度（B）定位精度（C）分辨力（D）灵敏度@#@@@反射法探伤只能用（）。

@#@@@C@#@（A）L波（B）S波（C）脉冲波（D）连续波@#@@@在冶金企业的金属材料无损检测中，应用最多的三种方法是：

@#@（）。

@#@@@B@#@（A）涡流、射线、超声（B）超声、涡流、磁粉（C）涡流、冲击、射线（D）以上都不对@#@@@金属材料超声波探伤中，一般使用下面（）种频率？

@#@@@C@#@（A）20KHZ（B）200KHZ（C）2MHZ（D）20MHZ@#@@@缺陷大小相同时，超声波探伤最容易发现的缺陷是下面的（）种？

@#@@@C@#@（A）球形空洞（B）夹杂的异种金属（C）与超声波前进方向相垂直的裂纹（D）与超声波前进方向相平行的裂纹@#@@@常用的配电电压有高压10KV和低压（）两种。

@#@@@D@#@（A）3KV（B）6KV（C）10KV（D）380/220V@#@@@下列（）种情况下电感线圈的阻抗会降低。

@#@@@D@#@（A）检测频率降低（B）线圈电感降低（C）线圈电阻降低（D）上述三项都对@#@@@在交变磁场中试验铁磁性材料时，如果磁场强度增大（）。

@#@@@D@#@（A）对涡流无影响（B）增大涡流透入深度（C）减小涡流透入深度（D）使涡流透入深度减小到某一最小值，然后当试样达到磁饱和时，透入深度又增大到最大值。

@#@@#@@@使材料中剩磁减小零所需外加的磁场强度称为（）。

@#@@@B@#@（A）剩余磁感应强度（B）矫顽力（C）磁滞回线（D）磁化强度@#@@@如果容易地检出缺陷，涡流的流向要：

@#@（）。

@#@@@B@#@（A）与缺陷的主平面共面（B）与缺陷的主平面垂直（C）与缺陷的主平面平行（D）线圈中电流相位差90°@#@@#@@@当试验频率增加且磁场强度保持不变时，表面涡流密度（）。

@#@@@B@#@（A）降低（B）增加（C）不变（D）正弦变化@#@@@现代涡流技术的研究起步于本世纪（）年代。

@#@@@D@#@（A）60（B）70（C）80（D）50@#@@@YB4083标准中规定管端不可探区不应大于（）mm。

@#@@@B@#@（A）100（B）200（C）300（D）400@#@@@为了抑制干扰信号的影响，根据下列哪种参数的差值来选择电路？

@#@@@（D）@#@（A）相位（B）幅度（C）频率（D）以上三种@#@@@涡流探伤中，相敏检波器的控制信号是（）。

@#@@@（C）@#@（A）方波（B）正弦波（C）两者都可以（D）两者都不可以@#@@@下列哪一电路可改善涡流探伤的信噪比？

@#@@@（C）@#@（A）放大器（B）显示器（C）滤波器（D）鉴幅器@#@@@从电导率变化的信号中分离出裂纹信号应采用（）。

@#@@@（A）@#@（A）高通滤波器（B）低通滤波器（C）宽带滤波器（D）都不是@#@@@调制分析能适用于探头和试件相对（）的监测。

@#@@@（A）@#@（A）运动（B）静止（C）两者都可以（Ｄ）都不可以@#@@@在制定棒材快速（约100米/分钟）探伤方案时，应优先考虑使用（）探头。

@#@@@（B）@#@（A）点式（B）穿过式（C）内插式（D）扇形@#@@@涡流探伤时噪音显著增大的原因可能是:

@#@（）。

@#@@@（A）@#@（A）探头激励绕组断路（B）放大器放大倍数漂移（C）直流磁饱和电流降低@#@@@涡流检测中调平衡的目的是：

@#@（）。

@#@@@（C）@#@（A）抑制干扰信号（B）减少放大器放大倍数（C）抵消检测线圈零电势（Ｄ）都不是@#@@@从原理上讲，下列哪些材料不能进行涡流探伤（）。

@#@@@（B）@#@（A）不锈钢（B）玻璃钢（C）高碳钢（D）低碳钢@#@@@在金属棒材的探伤中较难检察出：

@#@（）。

@#@@@（C）@#@（A）表面裂纹（B）近表面裂纹（C）棒材中心裂纹（Ｄ）都不是@#@@@为了区分各种因素对涡流的影响，在涡流探伤中应特别重视：

@#@（　）。

@#@@@（B）@#@（A）信号放大（B）信号识别（C）信号报警（Ｄ）都不是@#@@@界限频率ｆｇ是：

@#@（　　）。

@#@@@（Ｄ）@#@（A）涡流检测中所使用的最大检测频率（B）涡流检测中所使用的最小检测频率（Ｃ）两者都是（Ｄ）两者都不是@#@@@超声波在弹性介质中传播时有（）。

@#@@@D@#@（A）质点振动和质点移动（B）质点振动和质点传递（C）质点振动和能量传播（D）B和C@#@@@超声波斜入射于异质界面经界面折射后，折射声束的波型方向取决于（）。

@#@@@B@#@（A）射声束方向与两种介质声特征阻抗（B）入射声束方向与两种介质声速（C）入射声束方向与界面上耦合剂种类（D）A、B、C都是@#@@@通常如果频率相同，则在粗晶材料中穿透能力最强的是（）。

@#@@@B@#@（A）表面波（B）纵波（C）横波（D）上述三者@#@@@在锻钢探伤中，灵敏度的调整可以考虑的方式是（）。

@#@@@D@#@（A）试块方式（B）底波方式（C）F/B方式（D）A、B两种@#@@@材料的声速与密度的乘积决定超声波在界面上的声能反射率与透过率，这一乘积称为（）。

@#@@@A@#@（A）声阻抗（B）声速（C）波长（D）穿透力@#@@@六通道超声波探伤仪，主振频率为30kHz，每个通道的重复频率为：

@#@（）。

@#@@@D@#@（A）30kHz（B）20kHz（C）10kHz（D）5kHz@#@@@探伤仪发射脉冲宽度增加后，则超声波的频带宽度：

@#@（）。

@#@@@B@#@（A）变宽（B）变窄（C）不变（D）都不是@#@@@为了减少盲区，要求仪器：

@#@（）。

@#@@@D@#@（A）发射脉冲要尽量狭窄（B）探头晶片衰减要快（C）前置放大器阻塞时间尽量短（D）上述三者全是@#@@@探伤仪器的发射电路能产生瞬时电压约为500V以上，通常称为：

@#@（）。

@#@@@A@#@（A）高频电脉冲（B）高频超声波（C）低频超声波（D）以上全不是@#@@@接收放大电路是由（）组成。

@#@@@D@#@（A）高频放大电路（B）检波电路（C）视频放大电路（D）ABC三者全是@#@@@自动探伤中，探头与仪器之间的信号耦合通常有：

@#@（）。

@#@@@D@#@（A）电容耦合（B）电刷耦合（C）导线直接连接耦合（D）ABC三者全是@#@@@对于小口径厚壁管作垂直于轴的斜探伤时，用下述办法较好的是：

@#@（）。

@#@@@A@#@（A）用水浸线聚焦探头（B）用大晶片探头，水浸法（C）A、B都可（D）A、B都不可@#@ @#@@#@选择@#@@@下列（）种情况下电感线圈的阻抗会降低。

@#@@@D@#@（A）检测频率降低（B）线圈电感降低（C）线圈电阻降低（D）上述三项都对@#@@@当一非铁磁性材料的工件放在涡流检测线圈中时，线圈的阻抗会被工件中的（）项参数所改变？

@#@@@D@#@（A）缺陷（B）电导率（C）尺寸（D）以上三项都可以@#@@@线圈匝数加倍会使电感（）。

@#@@@D@#@（A）增加（B）减半（C）减小3/4（D）增加3倍@#@@@下图为试件电导率变化引起线圈阻抗变化的轨迹，比较图中A、B两点的电导率应为（）。

@#@@@B@#@X（A）σA=σB（B）σA<@#@σB（C）σA>@#@σB（D）无关系@#@ @#@@#@（图一）R@#@@@钢管涡流探伤成套设备同心度不良的主要后果是：

@#@（）。

@#@@@C@#@（A）信噪比低（B）增大端部不可探区（C）周向灵敏度不均（D）易磨损探头@#@@@GB7735中A级与B级的质量区别为：

@#@（）。

@#@@@A@#@（A）B级高于A级（B）A级高于B级（C）A级等于B级（D）以上都不对@#@@@涡流试验中，当铁磁性材料达到饱和磁化时，如果进一步增大电流，信噪比将：

@#@（）。

@#@@@C@#@（A）开始增大（B）开始减小（C）无显著变化（D）突然下降@#@@@进行涡流检测时，根据下列（）种参数的变化可检出试件表面缺陷？

@#@@@D@#@（A）检测线圈的阻抗（B）激励信号的频率（C）检测线圈的电压（D）A或C@#@@@下列（）种材料进行涡流检测时必须采用磁饱和技术？

@#@@@C@#@（A）黄铜（B）铝（C）低碳钢（D）石墨@#@@@用穿过式线圈对管材进行涡流检测时通常内外壁缺陷信号之间的相位关系是（）。

@#@@@B@#@（A）相位相同（B）外超前于内（C）外置后于内（D）无规律@#@@@GB7735标准规定样管中部三个孔的主要用途是测试（）。

@#@@@D@#@（A）端部盲区（B）信噪比（C）误报率（D）周向灵敏度波动@#@@@涡流探伤法只能检测材料表面和近表面缺陷，是由于（）。

@#@@@B@#@（A）涡流的扩散衰减（B）交变电流的趋肤效应（C）涡流探伤仪的功率小（D）材料的磁导率不均匀@#@@@在正弦交流电路中，节点电流的方程是（）。

@#@@@A@#@（A）∑i=0（B）∑I=0（C）∑I=2I（D）以上都不是@#@@@超声波在介质中传播的速度，主要取决于：

@#@（）。

@#@@@A@#@（A）超声波的频率（B）超声波的波形（C）介质的性质（D）超声波的发射功率@#@@@超声波在传播过程中是否产生绕射,主要取决于障碍物尺寸Df和波长λ的相对大小.几乎不反射只绕射的条件是:

@#@（）。

@#@@@D@#@（A）Df=λ（B）Df>@#@λ（C）Df>@#@>@#@λ（D）Df<@#@<@#@λ@#@@@“抑制”旋钮开大后,将主要影响仪器的:

@#@（）。

@#@@@B@#@（A）分辨力（B）垂直线性（C）水平线性（D）扫描范围@#@@@超声换能器中阻尼块的主要作用是：

@#@（）。

@#@@@B@#@（A）提高灵敏度（B）减小盲区，提高分辨（力）率（C）减小声速扩散（D）减小近场区长度@#@@@轻金属铸件表面裂纹最合适的检测方式是（）。

@#@@@D@#@（A）射线（B）超声（C）磁粉（D）渗透@#@@@磁粉探伤能够检查出来的缺陷是（）。

@#@@@B@#@（A）钢锭的中心缩孔（B）钢棒表面的裂纹（C）钢管壁厚的减薄（D）平行于工件表面的分层@#@@@测定磁悬液浓度推荐使用（）。

@#@@@C@#@（A）灵敏度试片（B）Betz环（C）梨形管沉淀法（D）以上都可以@#@@@下列缺陷中最难检出的是（）。

@#@@@C@#@（A）淬火裂纹（B）疲劳裂纹（C）划痕（D）锻造裂纹@#@@@只能传播超声波纵波的介质是（）。

@#@@@A@#@（A）机油（B）铝（C）冰（D）铁@#@@@一定频率的超声波通过声速最低的材料时，其波长要比通过声速高的材料时（）。

@#@@@C@#@（A）一样（B）增加（C）减短（D）成倍增长@#@@@在下列界面上，超声波反射率最大的是（）。

@#@@@Ar=（Z2-Z1）/（Z2+Z1）@#@（A）钢/空气（B）钢/水（C）钢/钨（D）钢/铜@#@@@超声波以某一角度入射至界面后，如透过波方向不变，则组成界面的两种材料必须（）。

@#@@@A@#@（A）声速相同（B）尺寸相同（C）是固体（D）一个是液体一个是固体@#@@@如果波的声压与距离成反比，则这种波是（）。

@#@@@B@#@（A）平面波（B）球面波（C）柱面波（D）活塞波@#@@@超声波声束的指向角在晶片直径给定时，频率越高，指向角度（）。

@#@@@B@#@（A）愈大（B）愈小（C）不变（D）不一定@#@@@为了使超声波波束聚焦，可在探头晶片前面加装一块具有适当曲率的板，这块板称为（）。

@#@@@B@#@（A）清洗器（B）声透镜（C）斜楔（D）延迟块@#@@@表示探伤仪与探头组合性能的指标有（）。

@#@@@D@#@（A）水平线性、垂直线性、衰减器精度（B）动态范围、频带宽度、探测深度@#@（C）垂直极限、水平极限、重复频率（D）灵敏度余量、盲区、远场分辨力@#@@@探伤仪的探头组合后的盲区是指（）。

@#@@@D@#@（A）主声束扫描不到的区域（B）近场区内的距离（C）非扩散区的长度（D）被始脉冲宽度所覆盖的距离@#@@@垂直法探伤所定的缺陷深度也就是缺陷的（）。

@#@@@D@#@（A）声程（B）至探测面的垂直距离（C）深入探测面的深度（D）A和B@#@ @#@@#@选择题@#@@@铁磁性材料放在线圈中的磁化场中，材料的磁通密度（）。

@#@@@D@#@（A）小于线圈所产生的磁通密度，这是由于热耗引起的（B）小于线圈所产生的磁通密度，这是由于电阻引起的（C）等于线圈所产生的磁通密度（D）大于线圈所产生的磁通密度@#@@@一般来说，用穿过式线圈进行涡流探伤时，线圈的填充系数应为：

@#@（）。

@#@@@C@#@（A）大于1（B）小于1（C）大于0.6且小于1（D）小于0.6@#@@@增加涡流探伤的激励频率，则圆棒金属材料中心的涡流密度（）。

@#@@@B@#@（A）增加（B）为零（C）减小（D）不变@#@@@下列哪些因素与涡流探伤灵敏度有关？

@#@（）。

@#@@@D@#@（A）仪器诸参数（B）探头填充系数（C）检测速度（D）以上诸因素@#@@@被检工件与检验线圈应对准中心，否则（）。

@#@@@B@#@（A）线圈会有不平衡（B）工件离线圈径向最远的部分其检测灵敏度最低@#@（C）围绕工件的涡流流动将会产生失真（D）缺少合适的对中可能会改变仪器的相位@#@@@在理想电感元件的正弦交流电路中，正确反映电流电压的关系是（）。

@#@@@C@#@（A）i=u/XL（B）i=u/ωL（C）I=U/ωL（D）以上都不是@#@@@超声波波长的物理意义是：

@#@（）。

@#@@@B@#@（A）超声波可传播的距离（B）介质质点一次全振动，波传播的距离@#@（C）表示超声波发射能量的强弱（D）介质质点完成一次全振动，质点位移的距离@#@@@同一介质对纵波和横波所表现的声阻抗：

@#@（）。

@#@@@B@#@（A）相同（B）近似相同（C）近似相差一倍（D）近似相差10倍@#@@@在同一种固体介质中，纵波、横波、表面波三者之间的声速关系为：

@#@（）。

@#@@@A@#@（A）CR﹤CS﹤CL（B）CL﹤CS﹤CR（C）CL﹤CR﹤CS（D）CS﹤CR﹤CL@#@@@钢中白点属于（）。

@#@@@C@#@（A）表面缺陷（B）显微组织缺陷（C）低倍缺陷（D）非金属夹杂@#@@@在五种常规无损检测方法中，能够检出材料内部缺陷的方法只有：

@#@（）。

@#@@#@（A）超声和射线（B）涡流和漏磁（C）超声和渗透（D）射线和涡流@#@@@在同一介质中，超声波反射角（）。

@#@@@A@#@（A）等于入射角（B）等于折射角（C）与使用频率有关（D）大于入射角@#@@@为了减少噪声的影响，根据下列（）参数的差值来选择电路？

@#@@@D@#@（A）振幅（B）相位（C）频率（D）以上都是@#@@@与超声波探伤相比较，涡流探伤的主要特点是：

@#@（）。

@#@@@D@#@（A）探头不接触工件，不需要耦合剂（B）探伤速度快@#@（C）设备较简单、易操作（D）以上都对@#@@@下面几种待测材料不能用涡流法检测的是（）。

@#@@@A@#@（A）有机玻璃（B）铝管（C）石墨管（D）奥氏体钢管@#@@@涡流检测的原理是（）。

@#@@@B@#@（A）磁致伸缩（B）电磁感应（C）压电能量转换（D）磁动势@#@@@穿过式线圈探伤时，若填充系数增大，则涡流探伤灵敏度（）。

@#@@@（C）@#@（A）降低（B）不变（C）增大@#@@@管棒材的涡流穿过式探伤中，检测线圈与工件的偏心可能会引起：

@#@（）。

@#@@@（C）@#@（A）漏检（B）误检（C）两者都有（D）无影响@#@@@下述哪种情况应对已检验过的工件进行复验：

@#@（）。

@#@@@（D）@#@（A）怀疑信号并不是由缺陷引起的（B）在定期的检测条件和核校中发现异常@#@（C）发现原调整好的仪器旋钮已经有变动（D）以上三种情况均应复验。

@#@@#@@@脉冲反射法超声波探伤主要利用超声波传播过程中的（）。

@#@@@C@#@（A";i:

29;s:

21480:

"上课迟到万能检讨书1000字@#@上课迟到万能检讨书-1000字@#@　　逃课检讨书|打架检讨书|旷课检讨书|@#@　　stron上课迟到万能检讨书1000字

（一）@#@　　花自飘零水自流，一次迟到，几次忧愁，此恨难消在心头，才下眉头，又上心头。

@#@@#@　　就在风和日丽，似水柔情的一个早上，不幸的我不幸的在迟到铃刚响过后不久不幸地迟到了，并且不幸的在别人的记录上留下了我不幸的名字，很不幸的把上学迟到的光荣传统从高二带到高三。

@#@@#@　　这次迟到违背了社会主义初级阶段的教育管理体制，影响了国家机器的正常运转，此乃不忠，一罪也。

@#@@#@　　又有辜负了伟大祖国十三万万衣食父母之殷切希望，此乃不孝，二罪也。

@#@@#@　　还让班主任老师为此事殚精竭虑，寝食难安，人比黄花瘦，此乃不仁，三罪也。

@#@@#@　　最后还要麻烦在座同学费时来检阅本之所做之检讨，此乃不义，四罪也。

@#@@#@　　综上所述，尔等乃不忠，不孝，不仁，不义之辈，本该身首异处。

@#@所幸生在改革开放春风所沐浴的现代化文明社会，才苟全一命，阿弥陀佛!

@#@@#@　　无奈，造化弄人，天亡我也。

@#@俗语道，天有不测风云，人有祸福旦夕。

@#@@#@　　事又至此，独中两天，只差帽子戏法。

@#@此时深感不安，我不入地狱谁入地狱之境界想必也不过如此了，顿时心潮澎湃，有如涛涛江水连绵不绝，又如泛滥黄河，一发不可收拾。

@#@@#@　　此事难辞其咎，自知罪孽不浅，难以修成正果重返正途，只求上帝与如来佛祖网开一面，从轻发落。

@#@@#@　　古训有曰，事不过三。

@#@如果有一次重来的机会放在我面前，我一定不再迟到，不能待迟到之时再去反悔莫及，人世间最无聊的事莫过于此，如果诸神赏我这个面子，给我把这个机会加上期限的话，我希望是一万年!

@#@@#@　　古训有曰，事不过三。

@#@如果有一次重来的机会放在我面前，我一定不再迟到，不能待迟到之时再去反悔莫及，人世间最无聊的事莫过于此，如果诸神赏我这个面子，给我把这个机会加上期限的话，我希望是一万年!

@#@@#@　　20xx年xx月xx日@#@　　上课迟到万能检讨书1000字

（二）@#@　　x老师，你好，很不幸我迟到了，很幸运这让您认识了我，但是其实我是很不希望这样被您认识的。

@#@@#@　　我不是一个善于解释的人，其实迟到是没有理由的，迟到本身事件而言，这就是一个结果，结果发生了，中间有任何借口都没有用。

@#@所以，对于为什么迟到，我想说不说都已经既成事实，就不说了吧，不然就成了强词夺理。

@#@@#@　　最后我想检讨书后面要加保证，可是我不能保证我以后永远都不迟到，因为您知道，计划永远赶不上变化，这个世界是瞬息万变的，唯一不变的就是变，因此，我向您保证，上傅老师您的课，我一定认真听讲，虽然我迟到了，但是我可以保证效率，虽然有人不迟到，但是还不如不来上课呢，所以我虽迟到但是我保证人在心在，人迟到心先报到。

@#@@#@　　最后感谢老师让我们听课，让我们学习，让我们成长。

@#@@#@　　检讨人：

@#@.com@#@　　20xx年xx月xx日@#@　　上课迟到万能检讨书1000字（三）@#@　　今天我迟到了，在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。

@#@今天早上，我因为上学前去厕所，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。

@#@作为一名学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。

@#@其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。

@#@也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。

@#@但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。

@#@那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。

@#@这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。

@#@@#@　　迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。

@#@如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。

@#@@#@　　现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。

@#@刘备教导他儿子时曾经说过勿以恶小而为之就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。

@#@这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。

@#@@#@　　今天我认识到我错了，我完全可以提前上厕所这样就不会迟到，今天我认识到我错了，我完全可以早点出门这样不会迟到，今天我人认识我错了，我完全可以在路上快些走这样也不会迟到了。

@#@我错了，我错在之前没有好好计划上学前该做什么事;@#@我错了，我错在明知时间不够还要去做耽误时间的事;@#@我错了，我错在违反规定迟到了。

@#@（如果要念的话，最好带点哭腔，效果更好）我的错误让我不能准时上课，我的错误让老师为我操心了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。

@#@今天在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我失望了。

@#@以前我很傻很天真，（这句话太有名了，不小心就写上了。

@#@呵呵。

@#@）总以为上学晚点没什么事情，但是今天我认识到，这个问题如果不发现，这个思想如果不遏制，后果很严重。

@#@@#@　　在这里，我检讨我的错误行为，我向我的老师做深刻检讨。

@#@我保证，从今天开始，我再也不会犯同样的错误，一个人可以跌倒，但绝对不可以在同一个地方跌倒。

@#@今天我可以因为这个原因迟到，明天，我就可能因为其他原因旷课，这是事情发展的必然结果。

@#@@#@　　20xx年xx月xx日@#@　　stron上课迟到万能检讨书1000字（四）@#@　　本人于9月8日上午在上某某老师的课程中，迟到半个小时。

@#@解释理由只有一个，就是因为途中遇到一个家乡新生的父亲，因为本来也有点熟，而后停步与之聊天，这位叔叔将今日坐火车回家，下午没有时间想送，所以谈话就多了点。

@#@故而上课迟到。

@#@深知这非什么了不起的理由，学生上课天经地义，而在上课时间与熟人打招呼聊天确实不合情合理。

@#@不过我愿解释我自己的理由，某某老师说其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜欢说话拐弯抹角之人。

@#@@#@　　首先上课迟到是错，就一点我没有任何的疑问。

@#@但非不是什么都不可以原谅的，认识的乡亲也熟悉，我无法做到我在路途中和这样的一个人不打招呼，不停下来寒暄几句，毕竟也是个长辈，再说大老远的过来也不容易，我熟悉这里的情况，我很愿意和他多说几句这里的事。

@#@我不是在给自己的迟到找理由，迟到是错，但和解释的理由没有关系，我不想用我自己的理由来为自己辩解，错就是错，关键在于以后不迟到不旷课。

@#@在这里给老师做个保证，以后不会有这样的情况出现了，毕竟意外不会常有。

@#@@#@　　还有我想为我们班考研上自习的朋友说几句话，如果按老师说的老师在上课的时候会给考研的朋友带来很多的信息和知识。

@#@没有老师的能力，因为听过你的课，深知老师实力和能力。

@#@我觉得他们选择自习不来上课不是简单的对与错的问题，如果按老师的说法，考研的知识在平时的积累，没有上好本科课程的同学就是没有资格去考研的。

@#@是阿，我想我们广大的同学也盼望的这一天，考研不是简单的考几本专业书就了事，研究生不应该简单的就研究这几本书，读通了这几本书，也并不见得其他的能力有什么突出的地方。

@#@可是大环境不是这样的，和我们所希望的相反，只要读熟这几本专业书，就能考个好成绩，在这样的形势下，作为我们平凡的学生，只能选择这样的路，死读，宁可放弃可以增加知识面内涵的课。

@#@@#@　　个人觉得这样的现象不能简单的怪罪到我们学生的头上，我们无力和政策斗，所以我们只能选择和书本斗。

@#@成绩是外显的，内涵只能在平时中能够体现，可是考试就单考成绩，没有成绩什么都没有了，为了这个所以他们也许愿意放弃一些另外的东西。

@#@我想这样的做法对与错只能有他们自己来衡量。

@#@但我很理解他们，毕竟体制放在那里，体制不解决，学生还是会被逼成这样不去上课。

@#@前段时间北大的贺教授以研究生水平低而拒绝再带研究生，如果把这个事情结合起来，也就是说现在的有一批研究生都是没有彻底的学好本科学业的基础上而考上了研究生，或者说他们的知识面仅仅限于要考得几本书。

@#@换句话说，他们不得不学好要考的书，必然要牺牲其他的时间，否则本来并没有特殊才能的他们用什么去和别人争，是身边的人逼，是招生的学校逼的，是出卷的老师逼的，他们能用什么去抗衡，唯有掌握所考学校的专业书啊。

@#@@#@　　检讨人：

@#@.com@#@　　20xx年xx月xx日@#@　　上课迟到万能检讨书1000字（五）@#@　　尊敬的晓月老师：

@#@@#@　　今天上午我因为种种原因迟到了，影响了你的上课和造成了你的不快，我感到十分内疚，在这里我再次向你说声：

@#@sorry!

@#@@#@　　痛定思痛，我也找到了迟到的原因。

@#@这全是我的错。

@#@以下是我的迟到分析报告：

@#@@#@　　1、昨晚和妹妹说了一句到目前为止，我还没有迟过到。

@#@想到自己比上学期进步，开心地睡不着。

@#@没养成良好的作息习惯，导致今天早上我7点半才起床。

@#@@#@　　2、今天早上和高三

（1）班某同学一起吃早餐，食物太烫，进食太慢。

@#@紧迫感不强，动作不够快，过高估计自己能力，以为跑回学校还来得及。

@#@@#@　　3、经过校门口的菜市场，嘴馋的我，买了个木瓜，为了五分钱讲价了好久，又耽误了时间。

@#@我太吝啬了。

@#@@#@　　4、骑车技术和跑步速度有待提高。

@#@平时没注意锻炼。

@#@@#@　　老师我是真的知道错了，请您原谅我!

@#@@#@　　20xx年xx月xx日@#@　　上课迟到万能检讨书1000字（六）@#@　　尊敬的语文老师：

@#@@#@　　关于我经常上课迟到的问题，在此我要怀着深刻愧疚、懊悔、自责的心情向您递交这份检讨。

@#@以深刻反省自己违反学校纪律的严重错误，希望能够得到您的原谅。

@#@@#@　　回顾错误：

@#@在过去的一学年当中，我对于语文课都不那么守时上课。

@#@经常出现迟到的情况，有时候迟到几分钟，有时候迟到十几分钟，有时候干脆迟到二十分钟纯属旷课行为了。

@#@经过一番分析与计算，一学年下来我共计在语文课迟到53次，共计迟到总时间352分23秒，已经完全造就了全校自开办以来的迟到纪录。

@#@估计这一纪录，那也是前无古人后无来者的啊。

@#@@#@　　现如今我估计是善恶到头终有报，语文老师的严肃批评敲响了我得报应的钟声。

@#@思前想后，我觉得自己的错责有三：

@#@1，编造谎言欺骗师长、同学、自己。

@#@有时候我迟到为了能够逃脱处罚，就开始编造各种各样的谎言借口。

@#@有时候说自己是闹肚子;@#@有时候说是父母来送外卖;@#@有时候是过马路的时候扶老奶奶;@#@也有的时候说是路上讲到几百元钱交还失主;@#@甚至有时候我还说遇到了校长跟我交谈关于语文老师的教学情况。

@#@我这种种的谎言，不仅欺骗了老师感情，而且欺骗了同学，更有时候连我自己也骗倒了自己。

@#@2，我违反了学校的规章制度。

@#@学校规章制度严肃规定学生不能上课迟到，而且我是屡屡迟到、屡教不改，属于一个迟到专业户。

@#@3，我带坏了班级风气、影响了良好班风的建设。

@#@由于我经常迟到给同学树立了不良范例，导致相当一部分同学也受我影响出现了迟到现象。

@#@我的违反纪律行为也就在一定程度上破坏了班级良好班风。

@#@@#@　　此时此刻，我觉得自己错大恶极啊。

@#@自知不做深刻检讨是交不了差了，可是面对这样一篇检讨书我又百般思量觉得自己才疏学浅、难以成章。

@#@只好求助于全球最大的中文搜索引擎，找到了一家名为检讨书100分的网站。

@#@当我一打开这家网站的首页，我的心情就像一个流浪汉在荒野当中捡到一张百元大钞一般的欣喜，也像一个行走在撒哈拉沙漠中的人看到了一片绿洲，总之就是很欣喜、很高兴啊。

@#@通过寻找，我在学校检讨书一栏目列表当中发现了一篇上课经常迟到的检讨书，阅读了这篇文章，我更是眉开眼笑、手舞足蹈。

@#@文章范文当中的内容跟我的实际情况非常相似，这不禁让我感慨众里寻检千百回，蓦然回首，鼠标一点，那检讨竟在电脑显示屏处。

@#@@#@　　好了，二话不多说。

@#@分析一下我的错误原因：

@#@一，交女朋友了。

@#@这一学年我多次迟到的主要原因是下课跟女朋友一起校园里游逛，恍惚浪漫潇洒之间就忘记了时间。

@#@二，时间观念很差。

@#@这主要是因为我没有带手表的习惯，也讨厌带手表，学校又规定禁止使用手机，没有办法有效掌控时间。

@#@三，纪律意识观念薄弱。

@#@这一点我非常承认自己不如那些学习成绩好、纪律表现好的好学生，他们似乎天生就能够成为好学生，而且我总是会因为各种纪律问题遭到老师处罚，我的纪律观念也确实薄弱很多啊。

@#@四，忧患意识不强。

@#@要知道违反纪律如果达到一定程度的话，我会面临学校的严重处罚，从警告处分到严重警告处分，再到留校观察，最终就是最严厉的开除学籍、责令退学。

@#@我在迟到的时候就没有想到自己有可能走到这一步，要是高中退学那么我的人生就从此蒙上阴影，进而找不到好不工作，对象也会处不好关系跟人跑掉，自己就沦为孤家寡人，再就是忍饥挨饿，彻底得告别小康生活，最终流落荒野成为一个野人，最后的结局可想而知。

@#@五，家庭富裕造成了我一定的骄奢盈溢。

@#@我自以为自己的老爸做了几年房地产生意，成了当地有钱大户，就终日得意洋洋，加上周围经常萦绕一帮酒肉朋友更是助长了我的骄奢气焰，以至于我藐视校规，无视师长，经常迟到。

@#@@#@　　现如今我的错误已经酿成，并且已经到了很严重的地步。

@#@谢天谢地，语文老师您的及时批评将我从错恶的悬崖边上一脚踹了回来。

@#@虽然这一脚踹得够狠，但是我摔倒在山顶的草丛中也好过掉落到万丈悬崖之下。

@#@此次检讨，无疑是给了我浪子回头来换金的机会啊。

@#@@#@　　所以我决定要好好改正错误：

@#@@#@　　第一，我要选择一个好时间好场合跟我的女朋友提出正式分手。

@#@我要学习一起上北大那段感人的高中爱情故事，跟我的女友一起约定考大学，到大学里去谈恋爱。

@#@在高中阶段要以学业为主，男女感情的问题可以先放一边。

@#@@#@　　第二，我要严肃端正自身态度。

@#@逐渐疏远那一帮吃饭要我情况、喝酒叫我掏钱、损事让我承担的酒肉朋友。

@#@逐渐得要跟那些读书好、求上进、知书达理的好学生成为好朋友、好知己。

@#@并且也要重树自我、重新做人，不拿父母过多的钱，不骄奢、不盈满、踏踏实实、勤勤恳恳得搞好自己的学业。

@#@@#@　　第三，严格树立时间观念。

@#@买一块10元钱的电子手表，明确学校作息时刻表，定期查看手表时间，做到绝不迟到。

@#@@#@　　第四，树立忧患意识。

@#@从这次错误当中吸取经验教训，并且反复思考自己的前程。

@#@要以史为鉴、以错为训，清晰得规划自己未来的人生走向。

@#@要树立远大目标，明确自己的人生使命，要为家人、为自己负责。

@#@认真完成当前的学业，努力考取一所重点大学，报得一份好的专业，找到一份好的工作，开创一番辉煌事业，实现一段精彩人生。

@#@@#@　　第五，顺应时代发展，热心从事公益事业。

@#@虽然这一点跟我上课迟到的错误没有多少关系，但是我真的有此感慨，请老师允许我讲出来。

@#@我觉得这次错误充分暴露出我骄奢盈满的缺点，这一缺点的根本原因就是家庭富裕，而我又没有一个适应时代发展的思想观念，以为富裕就可以搞特权了，这其实是大大错误的。

@#@因为在这个国家、这个社会有许许多多的富裕者热心从事公益事业。

@#@我因此觉得自己一定要树立好远大的理念，思想上端正好，才能够确保我今后不再犯这类错误。

@#@@#@　　最后，我向老师保证：

@#@今后我绝不迟到了。

@#@请老师相信我，请同学们监督我。

@#@@#@　　检讨人：

@#@.com@#@　　20xx年xx月xx日@#@　　stron上课迟到万能检讨书1000字（七）@#@　　尊敬老师;@#@@#@　　你好!

@#@这次上课迟到真的很不应该，我已经深刻认识到自己的错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，做为一个学生连基本的时间概率都没有，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

@#@@#@　　一个学校，学生都应遵循上课时间是个不变的规定，而我一直没有引起重视，没有重视学校这么平常的规定，这些都是不应该的。

@#@上课迟到也是对老师的不尊重。

@#@事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，也给同学起了坏影响，如果每个人都像我这样上课迟到那上课的次序就会被扰乱，老师无法正常教学，其他同学也不能正常上课。

@#@而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。

@#@由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

@#@每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。

@#@每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。

@#@包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，我应该为自己的犯的错误付出代价，我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

@#@@#@　　对不起，老师!

@#@我犯的是一个严重的时间观念的问题。

@#@我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。

@#@我也知道，对于学生，按时上课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

@#@但是我却连最基本的都没有做到。

@#@我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。

@#@我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、努力学习。

@#@我也要通过这次事件，提高我的时间观念认识，强化责任措施。

@#@@#@　　相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误.对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

@#@同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

@#@@#@　　20xx年xx月xx日@#@　　迟到深刻检讨书@#@　　大学生上课迟到检讨书@#@　　高中生上课迟到检讨书@#@　　初中生上课迟到检讨书@#@　　小学生上课迟到检讨书@#@　　@#@";i:

30;s:

28431:

"市建设工程施工合同模板@#@合同编号：

@#@XXX2019建设号@#@@#@@#@XX市建设工程施工合同@#@ @#@@#@工程名称：

@#@XX工程@#@项目编号：

@#@XX@#@工程地点：

@#@XX@#@发包人：

@#@XX学校@#@承包人：

@#@XX@#@ @#@@#@XX市城乡建设委员会@#@制定@#@XX市工商行政管理局@#@ @#@@#@第一部分协议书@#@发包人:

@#@（全称）XX学校@#@承包人:

@#@（全称）XX@#@依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就合同工程施工有关事项达成一致意见，订立本合同。

@#@@#@一、工程概况@#@工程名称：

@#@XX工程@#@工程地点：

@#@XX@#@工程内容：

@#@XX@#@工程规模：

@#@XX@#@结构形式：

@#@__@#@工程立项、规划批准文件号：

@#@__@#@资金来源：

@#@财政拨款@#@二、工程承包范围@#@承包范围:

@#@包工、包料、包工期、包质量、包安全、包文明施工。

@#@综合单价包干、项目措施费包干。

@#@招标范围内所有工程内容。

@#@@#@三、合同工期@#@工程合同工期总日历天数：

@#@XX天。

@#@@#@从XX年XX月XX日开始施工（暂定，最终开工时间以开工报告批准日期为准），至XX年XX月XX日竣工完成。

@#@@#@四、质量标准@#@工程质量标准：

@#@本工程所有项目均应按国家有关现行工程质量验收标准执行，且验收达到合格等级。

@#@@#@五、合同价款@#@合同总价（大写）：

@#@XX；@#@@#@（小写）：

@#@XX元。

@#@@#@项目单价：

@#@■详见发包人的招标文件、施工图及发包工程量清单（招标工程）；@#@@#@□详见经确认的工程量清单报价单或施工图预算书（非招标工程）。

@#@@#@六、组成合同的文件@#@组成本合同的文件及其优先解释顺序与本合同第二部分《通用条款》第2.2款赋予的规定一致。

@#@@#@七、词语含义@#@本协议书中有关词语含义与本合同第二部分《通用条款》第1条赋予它们的定义相同。

@#@@#@八、承包人承诺@#@承包人向发包人承诺已阅读、理解并接受本合同所有条款，按照本合同约定实施、完成并保修合同工程，履行本合同所约定的全部义务。

@#@@#@九、发包人承诺@#@发包人向承包人承诺已阅读、理解并接受本合同所有条款，按照本合同约定的时限和方法支付工程款及其他应当支付的款项，履行本合同所约定的全部义务。

@#@@#@十、合同生效@#@本合同订立时间：

@#@XX年X月XX日@#@本合同订立地点：

@#@XX@#@合同双方当事人约定本合同自三方签字、盖章后生效。

@#@@#@发包人：

@#@（盖章）XX学校承包人：

@#@（盖章）@#@地址：

@#@地址：

@#@@#@法定代表人：

@#@XXX法定代表人：

@#@XXX委托代理人：

@#@XXX委托代理人：

@#@XXX话：

@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@传真：

@#@@#@开户银行：

@#@开户银行：

@#@@#@帐号：

@#@帐号：

@#@@#@邮政编码：

@#@邮政编码：

@#@@#@电子邮箱:

@#@电子邮箱:

@#@@#@鉴证单位：

@#@（盖章）XX市白云区教育局@#@@#@ @#@@#@第二部分通用条款@#@一、总则@#@1定义@#@下列词语或措辞，除非特别说明，在本合同中均具有以下赋予的含义：

@#@@#@1.1合同：

@#@指合同双方当事人为实施、完成并保修合同工程所订立的合同文件。

@#@合同文件由第2.2款所列的文件组成。

@#@@#@1.2协议书：

@#@指合同双方当事人为合同工程所签订的协议书。

@#@除法律另有规定或合同另有约定外，合同双方当事人的法定代表人或其委托代理人在协议书签字、盖单位公章后，合同即告生效。

@#@招标工程应当自中标通知书发出之日起30天内签订。

@#@@#@1.3通用条款：

@#@指根据法律、法规和规章的规定以及建设工程施工的需要所订立的，通用于建设工程施工的条款。

@#@@#@1.4专用条款：

@#@指合同双方当事人根据法律、法规和规章的规定，结合本合同工程实际，经协商达成一致意见的，专用于本合同工程施工的条款。

@#@它是对通用条款的具体化，也是对通用条款的补充和完善。

@#@招标工程的专用条款，应当符合招标文件的实质性要求。

@#@@#@1.5中标通知书：

@#@指发包人正式接受中标人投标文件的函件。

@#@@#@1.6承包人投标文件：

@#@指构成合同文件组成部分的，由承包人根据招标文件编制完成、签字并被中标通知书所接受的，承包人为实施、完成并保修合同工程向发包人提交的技术、经济文件。

@#@@#@1.7标准、规范及有关技术文件：

@#@指构成合同文件组成部分的，本合同所指明的和合同工程依法应适用的标准与规范，以及监理工程师、造价工程师对有关技术方面问题做出的补充、修改和批准文件。

@#@@#@1.8施工设计图纸：

@#@指构成合同文件组成部分的，按规定审批的由发包人提供或经发包人批准由承包人提供，满足承包人施工需要的所有施工图纸（包括任何补充和修改的施工图纸、配套说明和有关资料）。

@#@@#@1.9工程量清单：

@#@指构成合同文件组成部分的,由发包人在招标文件中提供的,合同工程分部分项工程项目、措施项目、其他项目、规费项目和税金项目的名称和相应数量等的明细清单。

@#@@#@1.10发包人：

@#@指在协议书中约定，具有工程发包主体资格和支付工程款能力的当事人，以及取得该当事人资格的合法继承人。

@#@@#@1.11承包人：

@#@指在协议书中约定，被发包人接受且具有工程施工承包主体资格的当事人，以及取得该当事人资格的合法继承人。

@#@@#@1.12分包人：

@#@指被发包人接受且具有相应资格，并与承包人签订了分包合同，分包合同工程某一部分的当事人，以及取得该当事人资格的合法继承人。

@#@@#@1.13第三方：

@#@除合同双方当事人（含双方雇员及代表其工作的人员）以外的任何他人或组织。

@#@@#@1.14设计人：

@#@指受发包人委托的，负责合同工程的工程设计专业技术且具有相应工程设计资质的当事人，以及取得该当事人资格的合法继承人。

@#@@#@1.15监理人：

@#@指受发包人委托的，负责合同工程的工程监理专业技术且具有相应工程监理资质的当事人，以及取得该当事人资格的合法继承人。

@#@@#@1.16工程造价咨询人：

@#@指受发包人委托的，负责合同工程的工程造价专业技术且具有相应工程造价咨询资质的当事人，以及取得该当事人资格的合法继承人。

@#@@#@1.17工程造价管理机构：

@#@指国务院有关部门、县级以上人民政府建设行政主管部门或受其委托的工程造价管理机构。

@#@@#@1.18发包人代表：

@#@指发包人指定的，履行本合同的全权代表。

@#@发包人代表由发包人依据第22.1款规定任命并书面通知承包人。

@#@@#@1.19监理工程师：

@#@指监理人委派常驻施工现场负责合同工程的工程监理专业技术的专业人员。

@#@监理工程师由监理人提名，经发包人依据第23.1款规定任命并书面通知承包人。

@#@@#@1.20造价工程师：

@#@指工程造价咨询人委派常驻施工现场负责合同工程的工程造价专业技术的专业人员。

@#@造价工程师由工程造价咨询人提名，经发包人依据第24.1款规定任命并书面通知承包人。

@#@@#@1.21承包人代表：

@#@指承包人指定的，履行本合同和负责合同工程施工现场管理的全权代表。

@#@承包人代表由承包人依据第25.1款规定任命并书面通知发包人。

@#@@#@1.22合同工期：

@#@指合同双方当事人在协议书中约定，按照总日历天数（包括法定节假日）计算的从开始实施到完成合同工程的天数。

@#@@#@1.23开工日期：

@#@指根据第34条规定，监理工程师在开工令中写明的、承包人按照合同约定最迟在该日期开工的日期。

@#@@#@1.24计划竣工日期：

@#@指自开工日期起根据合同约定要求承包人完成合同工程并竣工的全部时间（包括根据第36条和第37.2款规定所做的调整）。

@#@@#@1.25实际竣工日期：

@#@指承包人实际完成合同工程或某单位工程后，由发包人按照第58条规定组织竣工验收、接收工程并颁发工程接收证书的日期。

@#@实际竣工日期，按照第38.2款规定确定。

@#@@#@1.26缺陷责任期：

@#@指履行第59.3款规定的缺陷责任的期限。

@#@具体期限在专用条款中约定，包括第59.2款规定的延长期限。

@#@@#@1.27基准日期：

@#@指招标工程递交投标文件截止日期前28天的日期；@#@非招标工程订立合同前28天的日期。

@#@@#@1.28小时或天：

@#@除特别指明外，指时钟小时或日历天。

@#@合同中约定按照小时计算时间的，从发生事件有效时开始计算，不扣除休息时间；@#@约定按照天计算时间的，开始当天不计入，从次日开始计算。

@#@时限的最后一天是休息日或其他法定节假日的，以节假日次日为时限，但竣工日期除外。

@#@时限最后一天的截止时间为当天24:

@#@00（即次日零点）。

@#@@#@1.29中标价格：

@#@指中标通知书中列明的，发包人接受中标人（承包人）实施、完成并保修合同工程的价格。

@#@@#@1.30合同价款：

@#@指承包人按照合同约定完成了包括缺陷责任期内的全部承包工作后，发包人按照合同约定及时足额（包括调整的合同价款）支付给承包人的全部金额。

@#@其具体款项依据协议书中标明的包括暂列金额、暂估价在内的金额和第68.2款规定合同价款调整事件确定。

@#@@#@1.31费用：

@#@指为履行合同所发生或将发生的所有合理开支，包括管理费和其他合理分摊的开支，但不包括利润。

@#@@#@1.32分部分项工程费：

@#@指为实施、完成并保修永久工程，发生于工程实体项目所需的人工费、材料费、机械使用费、管理费、利润和风险费用。

@#@@#@1.33措施项目费：

@#@指为实施、完成并保修合同工程，发生于合同工程施工准备和施工过程中的技术、生活、安全、环境保护等方面的非工程实体项目费用。

@#@@#@1.34工程款：

@#@指为实施、完成并保修合同工程，发包人支付或应当支付给承包人的各种价款，包括进度款、结算款等。

@#@@#@1.35暂列金额：

@#@指发包人在工程量清单中暂定并包括在合同价款中的一笔款项。

@#@用于在签订协议书时尚未确定或者不可预见的所需材料、设备、服务等的采购，施工过程中可能发生的工程变更、合同约定的工程款调整以及经确认的索赔、现场签证等的金额（包括以计日工方式支付的金额）。

@#@@#@1.36暂估价：

@#@指发包人在工程量清单中提供的用于支付必然发生但暂时不能确定价格的材料、工程设备以及专业工程的金额。

@#@@#@1.37计日工：

@#@指在施工过程中，承包人完成发包人提出的施工设计图纸以外的零星项目或工作，按照合同中约定计价付款的一种计价方式。

@#@@#@1.38质量保证金：

@#@指按照第84条约定用于保证在缺陷责任期内履行缺陷修复义务的金额。

@#@@#@1.39合同工程：

@#@指合同双方当事人在协议书中约定的承包范围内的工程，包括永久工程和（或）临时工程。

@#@@#@1.40永久工程：

@#@指按照合同约定承包人应当实施、完成并移交给发包人的永久性工程，包括工程设备。

@#@@#@1.41临时工程：

@#@指实施、完成并保修永久工程过程中所需要的各类临时性工程，不包括施工设备。

@#@@#@1.42分包工程：

@#@指合同工程中，由具有相应分包资质的分包人实施、完成的非主体结构（除钢结构外）的专业性工程。

@#@@#@1.43单位工程：

@#@指具有独立的设计文件，竣工后可以独立发挥生产能力和效益的永久工程。

@#@组成合同工程的单位工程名称、内容和范围等应在专用条款中明确。

@#@@#@1.44施工场地（或工地、现场）：

@#@指由发包人提供的用于合同工程施工的场所，以及发包人在合同中具体指定的供施工使用的其他任何场所。

@#@@#@1.45工程设备：

@#@指构成或计划构成永久工程一部分的机电设备、金属结构设备、仪器装置及其他类似的设备和装置。

@#@@#@1.46施工设备：

@#@指承包人临时带入现场用于合同工程施工的仪器、机械、运输工具或其他物品，但不包括用于或安装在合同工程中的工程设备。

@#@@#@1.47工程变更：

@#@指经发包人批准的，由监理工程师根据第56条规定发出指令的工程任何变更。

@#@@#@1.48索赔：

@#@指合同履行期间，对于非自己的过错而应由对方当事人承担责任的情况所造成的损失，并根据第36条和第74条规定向对方当事人提出费用补偿和（或）工期顺延的要求。

@#@@#@1.49现场签证：

@#@指合同双方当事人按照第14.2款约定的指定人选根据第75条规定就施工过程中涉及的责任事件所作的签认证明。

@#@@#@1.50不可抗力：

@#@指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。

@#@@#@1.51竣工验收：

@#@指承包人完成了全部合同工作后，发包人按照合同要求进行的验收。

@#@@#@1.52国家验收：

@#@指政府部门根据法律和政策等有关规定，针对发包人全面组织实施的整个工程正式交付投运前的验收。

@#@@#@1.53书面形式：

@#@指合同文件、信函、电报、电传、传真、电子数据交换文件、电子邮件等可以有形地表现所载内容的形式。

@#@合同双方当事人可在专用条款中注明所采用的书面形式。

@#@@#@1.54国家：

@#@指中华人民共和国。

@#@@#@@#@2合同文件及解释@#@2.1@#@标题和旁注@#@本合同条款的标题和旁注不构成合同的组成部分。

@#@@#@2.2@#@合同文件组成及优先顺序@#@下列组成本合同的文件是一个合同整体，彼此应当能相互解释，互为说明。

@#@当出现相互矛盾时，组成本合同文件的优先解释顺序如下：

@#@@#@

（1）协议书；@#@@#@

（2）履行本合同的相关补充协议（含工程洽商记录、会议纪要、工程变更、现场签证、索赔和合同价款调整报告等修正文件）；@#@@#@（3）中标通知书（适用于招标工程）；@#@@#@（4）承包人投标文件及其附件（含评标期间的澄清文件和补充资料）（适用于招标工程）；@#@@#@确认的工程量清单报价单或施工图预算书（适用于非招标工程）；@#@@#@（5）专用条款；@#@@#@（6）通用条款；@#@@#@（7）标准、规范及有关技术文件；@#@@#@（8）施工设计图纸；@#@@#@（9）工程量清单；@#@@#@（10）专用条款约定的其他文件。

@#@@#@2.3@#@监理或造价工程师作出解释@#@当合同文件内容出现含糊不清或不一致时，由合同双方当事人在不影响合同工程正常实施的情况下协商解决。

@#@协商不成的，由监理工程师、造价工程师分别按照第23.2款、第24.2款规定职权作出解释。

@#@如合同任何一方当事人不同意监理工程师或造价工程师作出的解释，按照第86条规定处理。

@#@@#@@#@3阅读、理解与接受@#@3.1@#@阅读、理解与接受@#@合同双方当事人应认真阅读和理解本合同的全部内容。

@#@除合同双方当事人同意修改外，本合同一旦订立，视为合同双方当事人已全面接受本合同的所有条款。

@#@@#@修改合同条款的限制@#@3.2@#@合同一方当事人违背本合同的承诺，要求另一方当事人接受其对拟订立或正在履行的本合同条款修改后存在不公平的条款，另一方当事人不接受的，应及时提出修正意见。

@#@经再次催告修正无效的情况下，不利一方当事人有权拒绝订立或单方解除本合同；@#@给对方当事人造成损失的，责任方应予赔偿。

@#@@#@@#@4语言及适用的法律、标准与规范@#@4.1@#@语言文字本合同所使用的语言文字为中文（汉语）。

@#@@#@对于必须使用外文表达的专用术语等，应附有中文注释。

@#@@#@4.2@#@适用法律@#@本合同适用的法律为中华人民共和国的现行法律、行政法规、部门规章和合同工程所在地的地方性法规、地方政府规章。

@#@@#@4.3@#@适用标准与规@#@范@#@本合同适用的标准与规范为国家、行业和广东省的标准与规范或规程，以及发包人在合同中要求使用的标准与规范。

@#@@#@合同双方当事人在专用条款中约定适用的国家标准、规范名称；@#@国家没有但行业有的，约定适用的行业标准、规范名称；@#@国家和行业没有但广东省有的，约定适用的广东省地方标准、规范名称。

@#@@#@国内没有适用的标准、规范的，由发包人在招标文件中或在承包人投标报价前提出施工技术要求，承包人在自主报价时按照要求提出施工工艺，经发包人确认后执行。

@#@发包人要求使用国外标准、规范的，应负责提供中文译本；@#@有异议时，以中文译本为准。

@#@@#@@#@5施工设计图纸@#@5.1@#@图纸的提供@#@发包人应按照专用条款约定的时间和数量，向承包人提供经已审批的施工设计图纸及其技术资料。

@#@如承包人需要增加数量的，发包人可代为办理，发生的费用由承包人承担。

@#@如发包人未能按时提供施工设计图纸造成工期延误的，按第36.3款规定处理。

@#@@#@5.2@#@承包人提供配合施工的图纸@#@如果合同约定由承包人负责提供大样图、加工图等配合施工设计图纸的，承包人应在其设计资质等级许可的范围内，按照监理工程师的工作指令完成有关施工设计图纸。

@#@承包人应按照专用条款约定的时间和数量向监理工程师提交此类施工设计图纸，监理工程师应在专用条款约定的时间内报发包人批准后予以答复。

@#@即使经监理工程师同意，承包人仍应对其施工设计图纸负责。

@#@@#@5.3@#@图纸的修改@#@施工设计图纸需要修改和补充的，监理工程师应及时书面报告发包人。

@#@发包人收到书面报告后应及时通知设计人予以修改，并在合同工程或其相应部位施工前按照专用条款约定的时间和数量提供给承包人。

@#@承包人应按照发包人新提供的经设计人修改后的施工设计图纸施工。

@#@@#@5.4@#@图纸错漏的改正@#@承包人发现发包人提供的施工设计图纸存在明显错漏或疏忽，应及时书面通知发包人和监理工程师。

@#@发包人收到书面通知后应及时予以答复，并通知设计人予以改正。

@#@因发包人未及时答复等原因造成承包人损失的，发包人应予赔偿。

@#@@#@5.5@#@图纸的使用与退还@#@施工期间，承包人和监理工程师均应在施工现场保留一套完整的包括第5.1款、第5.2款、第5.3款规定内容的施工设计图纸供实施合同工程过程需要时使用。

@#@本合同终止后，除承包人存档需要的施工设计图纸外，承包人应将全部施工设计图纸退还给发包人。

@#@@#@@#@6通讯联络@#@6.1@#@通讯形式本合同中无论何处涉及到各方之间的申请、批准、确认、同意、决定、核实、通知、任命、指令、要求、意见、证明、证件或表示同意、否定等的通讯（含派人面交、邮寄、电子传输等），均应采用书面形式，且只有在对方当事人收到后方能生效。

@#@@#@6.2@#@发送通讯@#@合同中无论何处涉及到各方之间的通讯都不应无理扣压或拖延。

@#@合同双方当事人@#@应在专用条款中约定各方通讯地址和收件人，并按照约定期限内送达指定地点和接收人。

@#@@#@收件人应在通讯回执上签署姓名和时间。

@#@一方当事人拒绝签收另一方当事人通讯，另一方当事人以特快专递、挂号信等专用条款约定的方式将通讯送至通讯地址的，视为送达。

@#@@#@@#@7工程分包@#@分包工程的要@#@求@#@7.1@#@承包人应自己实施、完成合同工程的主体结构。

@#@承包人不得将其承包的全部工程或将其肢解后以分包的名义转包给第三方，也不得将合同工程主体结构、关键性工作分包给第三方。

@#@@#@分包工程的批@#@准@#@7.2@#@承包人可依法将部分工程分包给具有相应分包资质的分包人，但未经发包人同意，承包人不得将工程的任何部分或任何工作分包给第三方。

@#@下列情况则属例外：

@#@@#@

（1）施工劳务作业分包；@#@@#@

（2）按照合同约定的标准购买材料和工程设备；@#@@#@（3）合同中已指定的分包工程。

@#@@#@7.3@#@签订分包合同@#@承包人分包工程的，应与分包人签订分包合同，并在分包合同签订后的7天内向发包人和监理工程师、造价工程师各提交一份分包合同。

@#@承包人有义务禁止分包人将分包工程再次分包。

@#@@#@分包工程款结算与支付@#@7.4@#@分包工程款由承包人与分包人结算。

@#@除合同另有约定或取得承包人的同意外，发包人应将分包工程款按专用条款约定的支付方式全部支付给承包人，禁止发包人直接向分包人支付任何工程款。

@#@@#@如发包人有要求时，承包人应提供能证明自己已向分包人支付其分包工程款等证明资料。

@#@否则，发包人有权直接向分包人支付承包人应支付而未支付的分包工程款，并在承包人得到的工程款中扣除。

@#@@#@分包工程责任和义务@#@7.5@#@工程分包不能免除承包人应承担的任何责任和应履行的任何义务。

@#@承包人应在分包场地派驻相应管理人员保证本合同的履行。

@#@@#@分包人应对分包工程负责。

@#@分包人的任何违约行为或疏忽导致工程损坏、损害或给发包人造成损失的，承包人应承担连带责任。

@#@@#@分包合同终止@#@7.6@#@无论何种原因，当本合同终止时，分包人与承包人签订的分包合同也随即终止。

@#@承包人应在本合同终止前向分包人支付分包人应得所有款项。

@#@@#@@#@8现场查勘@#@发包人提供资料的责任@#@8.1@#@发包人应按照第19.2款第（4）点规定向承包人提供有关资料。

@#@此资料作为招标文件的组成部分，与招标文件一并发布。

@#@发包人对其提供的上述资料的真实性、准确性和完整性负责。

@#@因发包人提供上述资料错误导致承包人发生损失的，发包人应承担由此增加的费用和（或）延误的工期，并向承包人支付合理利润。

@#@@#@8.2@#@承包人现场查勘@#@承包人应依据发包人按照第19.2款第（4）点规定提供的资料和自己对现场查勘来编制投标文件，并对发包人提供上述资料的理解、推断和应用负责。

@#@承包人的投标文件应被认为已经考虑了现场及其周围环境的影响，包括但不限于以下内容：

@#@@#@

（1）现场地质情况及地形地貌特征；@#@@#@

（2）水文和气候条件；@#@@#@（3）为实施、完成并保修合同工程所需的临时工程和措施项目；@#@@#@（4）为实施、完成并保修合同工程所需的材料采购和加工、设备的采购，及所需的施工设备、周转性材料、人员和管理等；@#@@#@（5）场地内外的交通情况及水、电、食宿供应条件；@#@@#@（6）可能对投标报价有影响或起作用的其他情况。

@#@@#@@#@9招标错失的修正@#@合同条款及格式完备性和义务@#@9.1@#@发包人招标文件中的合同条款及格式，应被认为是正确的和公平的，并已包括了发包人履行本合同的全部义务，包括但不限于以下内容：

@#@@#@

（1）支付工程款及其他应付款项的义务；@#@@#@

（2）完成本合同第19.2款约定工作的义务；@#@@#@（3）修正不正确合同条款及格式的义务；@#@@#@（4）澄清并改正被认定有失公平的合同条款的义务；@#@@#@（5）协助承包人实施、完成并保修合同工程的义务。

@#@@#@工程量清单准确性和修正@#@9.2@#@发包人招标文件提供的工程量清单及其招标控制价等资料，应被认为是准确的和完整的。

@#@当出现下列情形之一的，发包人应及时予以修正，并相应调整合同价款：

@#@@#@

（1）施工设计图纸发生变化的；@#@@#@

（2）出现第68.2款规定调整合同价款事件的；@#@@#@（3）未按照国家、省有关计价规定编制的其它情形。

@#@@#@@#@10投标文件的完备性@#@投标文件完备性和义务@#@10.1@#@承包人投标文件中的工程量清单所填单价和合价，应被认为是正确的和完备的，并已包括了承包人履行本合同的全部义务，包括但不限于以下内容：

@#@@#@

（1）提供材料和工程设备、服务的义务及处理意外事件的义务；@#@@#@

（2）实施和完成合同工程的义务；@#@@#@（3）工程质量保修的一切义务。

@#@@#@10.2@#@承包人报价的限制@#@承包人投标文件中的工程量清单中没有填入单价或合价的清单项目，应认为该项目价款已包含在工程量清单的其他项目的单价或合价中，发包人将不另行支付。

@#@@#@10.3@#@算术性错误的调整@#@承包人投标文件中出现算术性错误，导致其实际总造价与报价总金额不一致时，合同双方当事人可按照国家、省有关规定予以修正，并相应调整合同价款。

@#@@#@@#@11文物和地下障碍物@#@11.1@#@文物化石等物品保护@#@在施工现场发现的古墓、古建筑遗址等文物、古迹以及其他具有考古、地质研究等价值的遗迹、化石、钱币或物品，属于国家所有。

@#@一旦发现上述文物，承包人应立即保护好现场，防止任何人员移动或损坏上述文物，并于4小时内以书面形式通知监理工程师和发包人。

@#@监理工程师应在收到通知后立即指令承包人继续保护好现场，并在收到通知后24小时内报告当地文物管理部门，合同双方当事人应按照文物管理部门的要求采取妥善保护措施。

@#@发包人承担由此增加的费用和（或）工期延误，并向承包人支付合理利润。

@#@@#@如发现文物后隐瞒不报或报告不及时，导致上述文物丢失或遭受破坏的，由责任方赔偿损失，并承担相应的法律责任。

@#@@#@地下障碍物处置@#@11.2@#@本合同已明确指出的地下障碍物，应视为承包人在投标报价时已预见其对施工的影响，并已在合同价款中考虑。

@#@@#@本合同未有明确指出的地下障碍物，在施工过程遇到时，承包人应于8小时内以书面形式通知监理工程师和发包人，并提出处置方案。

@#@监理工程师在收到处置方案后24小时内予以确认或提出修正方案，并发出施工指令。

@#@承包人应按照监理工程师指令进行施工。

@#@发包人应承担由此增加的费用和（或）延误的工期，并向承包人支付合理利润。

@#@@#@@#@12事故处理@#@发生事故的通@#@知@#@12.1@#@合同履行期间，合同工程发生质量与安全事故，承包人立即通知监理工程师和发包人。

@#@@#@事故的处理@#@12.2@#@接到事故通知后，合同双方当事人应立即组织人员和设备进行紧急抢救和抢修，减少人员伤亡和财产损失，防止事故扩大，并保护事故现场。

@#@需移动现场物品时，应做好标记和书面记录，妥善保护有关证据。

@#@@#@合同双方当事人应按照国家规定时限如实上报政府有关部门，配合政府有关部门的调查和处理，由此发生的费用和（或）延误的工期由事故责任方承担。

@#@@#@事故争议认定@#@12.3@#@合";i:

31;s:

3783:

"市政道路施工工艺流程图@#@1、路基素土填筑施工工艺流程图@#@ @#@@#@测量放样@#@ @#@@#@清表工作@#@监理签认@#@测量、试验@#@填前碾压@#@ @#@@#@压实度检测@#@@#@合格@#@检查厚度@#@试验段上土@#@监理签认@#@整平碾压@#@ @#@@#@压实度检测@#@ @#@@#@合格@#@路基填筑@#@ @#@@#@排水处理@#@边坡修整@#@下一层施工@#@2、水稳砂砾底基层施工工艺流程图@#@ @#@@#@配合比试验@#@路基验收@#@ @#@@#@原材料检测@#@测量放样@#@ @#@@#@砂砾运输@#@砂砾摊铺@#@ @#@@#@水泥洒布@#@虚铺、标高检查@#@@#@@#@静压@#@@#@轻振碾压@#@ @#@@#@重振碾压@#@平整度、标高检查@#@@#@静压@#@压实度检测@#@压实度合格@#@养生@#@3、水稳碎石基层施工工艺流程图@#@ @#@@#@底基层验收@#@ @#@@#@测量放样@#@混合料试验@#@ @#@@#@混合料试拌@#@试验段摊铺@#@ @#@@#@混合料拌和运输@#@混合料摊铺@#@虚铺、标高检查@#@@#@@#@静压@#@@#@轻振碾压@#@ @#@@#@重振碾压@#@平整度、标高检查@#@@#@静压@#@压实度检测@#@压实度合格@#@养生@#@4、路面面层施工工艺流程图@#@ @#@@#@料场考察@#@基层交验@#@ @#@@#@试验资料@#@测量放样@#@ @#@@#@温度检查@#@摊铺@#@拌和运输@#@虚铺、标高检查@#@人工修整构筑物接触部位@#@@#@@#@静压@#@@#@轻振碾压@#@ @#@@#@重振碾压@#@平整度、标高检查@#@@#@胶轮碾压成型@#@ @#@@#@5、给水、消防管道施工工艺流程图@#@测量放样@#@ @#@@#@管沟开挖和防护@#@测量@#@监理签认@#@原土夯实@#@ @#@@#@检查厚度@#@灰土换填@#@@#@监理签认@#@管道基础@#@@#@测量、放线@#@@#@管道安装@#@ @#@@#@检查井砌筑@#@ @#@@#@闭水试验@#@@#@监理签认@#@管沟回填@#@冲洗、消毒@#@交工验收@#@6、雨水、污水、废水管道施工工艺流程图@#@测量放样@#@ @#@@#@管沟开挖和防护@#@测量@#@监理签认@#@原土夯实@#@ @#@@#@灰土换填@#@检查厚度@#@@#@监理签认@#@管道基础@#@@#@测量、放线@#@@#@管道安装@#@ @#@@#@检查井砌筑@#@ @#@@#@闭水试验@#@@#@监理签认@#@管沟回填@#@冲洗@#@交工验收@#@ @#@@#@7、通信管道施工工艺流程图@#@测量放样@#@ @#@@#@管沟开挖和防护@#@测量@#@监理签认@#@测量放线定位@#@管道垫层@#@监理签认@#@管道安装@#@@#@ @#@@#@人孔手孔检查井砌筑@#@@#@监理签认@#@@#@管沟回填@#@ @#@@#@通信线路敷设@#@ @#@@#@线路调试@#@@#@监理签认@#@交工验收@#@ @#@@#@8、照明工程施工工艺流程图@#@准备工作@#@ @#@@#@施工定位@#@监理签认@#@灯竿基座浇注@#@监理签认@#@定灯位@#@立竿安装和装灯@#@@#@ @#@@#@配电箱安装@#@电缆敷设@#@@#@@#@人手孔、检查井砌筑@#@ @#@@#@电缆敷设@#@ @#@@#@线路调试@#@@#@ @#@@#@接地线、检修门@#@监理签认@#@交工验收@#@@#@9、侧石、平石、卡边石施工工艺流程图@#@下承层准备@#@测量、放线@#@基座模板@#@监理签认@#@基座混凝土@#@ @#@@#@定位安装@#@@#@ @#@@#@护脚混凝土@#@@#@@#@校正定位@#@ @#@@#@拆模@#@ @#@@#@养护@#@@#@ @#@@#@交工验收@#@ @#@@#@10、人行道施工工艺流程图@#@土基验收@#@监理签认@#@厚度、高程控制@#@砂砾垫层@#@监理签认@#@厚度高程控制@#@混凝土垫层@#@测量、放线@#@监理签认@#@设置控制线@#@@#@ @#@@#@砂浆找平层@#@@#@@#@步道砖、盲道砖安装@#@ @#@@#@灌缝@#@ @#@@#@清理@#@@#@ @#@@#@养护@#@交工验收@#@@#@ @#@@#@";i:

32;s:

9817:

"唐诗300首@#@唐诗300首@#@　　《春晓》作者：

@#@孟浩然@#@春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@@#@　　夜来风雨声，花落知多少。

@#@@#@　　《鹿柴》作者：

@#@王维@#@空山不见人，但闻人语响。

@#@@#@　　返影入深林，复照青苔上。

@#@@#@2　　《相思》作者：

@#@王维@#@　　红豆生南国，春来发几枝。

@#@@#@　　愿君多采撷，此物最相思。

@#@@#@　　《杂诗》作者：

@#@王维@#@　　君自故乡来，应知故乡事。

@#@@#@　　来日绮窗前，寒梅著花未。

@#@@#@　　《终南望余雪》作者：

@#@祖咏@#@　　终南阴岭秀，积雪浮云端。

@#@@#@　　林表明霁色，城中增暮寒。

@#@@#@　　《静夜思》作者：

@#@李白@#@　　床前明月光，疑是地上霜。

@#@@#@　　举头望明月，低头思故乡。

@#@@#@　　《登鹳雀楼》作者：

@#@王之涣@#@　　白日依山尽，黄河入海流。

@#@@#@　　欲穷千里目，更上一层楼。

@#@@#@　　《江雪》作者：

@#@柳宗元@#@　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

@#@@#@　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

@#@@#@　　《登乐游原》作者：

@#@李商隐@#@　　向晚意不适，驱车登古原。

@#@@#@　　夕阳无限好，只是近黄昏。

@#@@#@　　《弹琴》作者：

@#@刘长卿@#@　　泠泠七弦上，静听松风寒。

@#@@#@　　古调虽自爱，今人多不弹。

@#@@#@　　《八阵图》作者：

@#@杜甫@#@　　功盖三分国，名成八阵图。

@#@@#@　　江流石不转，遣恨失吞吴。

@#@@#@　　《草》作者：

@#@白居易@#@　　离离原上草，一岁一枯荣。

@#@@#@　　野火烧不尽。

@#@春风吹又生。

@#@@#@　　远芳侵古道，晴翠接荒城。

@#@@#@　　又送王孙去，萋萋满别情。

@#@@#@　　@#@《游子吟》作者：

@#@孟郊@#@　　慈母手中线，游子身上衣。

@#@@#@　　临行密密缝，意恐迟迟归。

@#@@#@　　谁言寸草心，报得三春晖。

@#@@#@　　《关山月》作者：

@#@李白@#@　　明月出天山，苍茫云海间。

@#@@#@　　长风几万里，吹度玉门关。

@#@@#@　　汉下白登道，胡窥青海湾。

@#@@#@　　由来征战地，不见有人还。

@#@@#@　　戍客望边色，思归多苦颜。

@#@@#@　　高楼当此夜，叹息未应闲。

@#@@#@　　《望月怀远》作者：

@#@张九龄@#@　　海上生明月，天涯共此时。

@#@@#@　　情人怨遥夜，竟夕起相思。

@#@@#@　　灭烛怜光满，披衣觉露滋。

@#@@#@　　不堪盈手赠，还寝梦佳期。

@#@@#@　　《送杜少府之任蜀州》作者：

@#@王勃@#@　　城阙辅三秦，风烟望五津。

@#@@#@　　与君离别意，同是宦游人。

@#@@#@　　海内存知己，天涯若比邻。

@#@@#@　　无为在岐路，儿女共沾巾。

@#@@#@　　《春望》作者：

@#@杜甫@#@　　国破山河在，城春草木深。

@#@@#@　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

@#@@#@　　烽火连三月，家书抵万金。

@#@@#@　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

@#@@#@　　《登岳阳楼》作者：

@#@杜甫@#@　　昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

@#@@#@　　吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

@#@@#@　　亲朋无一字，老病有孤舟。

@#@@#@　　戎马关山北，凭轩涕泗流。

@#@@#@　　《终南别业》作者：

@#@王维@#@　　中岁颇好道，晚家南山陲。

@#@@#@　　兴来每独往，胜事空自知。

@#@@#@　　行到水穷处，坐看云起时。

@#@@#@　　偶然值林叟，谈笑无还期。

@#@@#@　@#@　《凉州词》作者：

@#@王翰@#@　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

@#@@#@　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

@#@@#@　　望庐山瀑布作者：

@#@李@#@　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@@#@　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@@#@　　《送孟浩然之广陵》作者：

@#@李白@#@　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

@#@@#@　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

@#@@#@　　《早发白帝城》作者：

@#@李白@#@　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

@#@@#@　　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

@#@@#@　　《枫桥夜泊》作者：

@#@张继@#@　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

@#@@#@　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@@#@　　《乌衣巷》作者：

@#@刘禹锡@#@　　朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

@#@@#@　　旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

@#@@#@　　《渭城曲》作者：

@#@王维@#@　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

@#@@#@　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@@#@　　《出塞》作者：

@#@王昌龄@#@　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

@#@@#@　　但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

@#@@#@　　《出塞》作者：

@#@王之涣@#@　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

@#@@#@　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@@#@　　咏柳作者：

@#@贺知章@#@　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

@#@@#@　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@@#@　　《黄鹤楼》作者：

@#@崔颢@#@　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

@#@@#@　　黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

@#@@#@　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

@#@@#@　　日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

@#@@#@　　@#@江畔独步寻花杜甫@#@　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

@#@@#@　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

@#@@#@　　清明作者：

@#@杜牧@#@　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

@#@@#@　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

@#@@#@　　山行作者：

@#@杜牧@#@　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

@#@@#@　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@@#@　　题都城南庄作者：

@#@崔护@#@　　去年今日此门中，人面桃花相映红。

@#@@#@　　人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

@#@@#@　　@#@咏鹅（洛宾王）@#@　　鹅，鹅，鹅@#@　　曲项向天歌。

@#@@#@　　白毛浮绿水，@#@　　红掌拨清波。

@#@@#@　　春晓（孟浩然）@#@　　春眠不觉晓，@#@　　处处闻啼鸟。

@#@@#@　　夜来风雨声，@#@　　花落知多少。

@#@@#@　　鹿柴（王维）@#@　　空山不见人，@#@　　但闻人语响。

@#@@#@　　返景入深林,@#@　　复照青苔上。

@#@@#@　　登鹳雀楼（王之涣）@#@　　白日依山尽，@#@　　黄河入海流。

@#@@#@　　欲穷千里目，@#@　　更上一层楼。

@#@@#@　　登幽州台歌（陈子昂）@#@　　前不见古人，@#@　　后不见来者。

@#@@#@　　念天地之悠悠，@#@　　独怆然而剃下。

@#@@#@　　静夜思（李白）@#@　　床前明月光，@#@　　疑是地上霜。

@#@@#@　　举头望明月，@#@　　低头思故乡。

@#@@#@　　悯农（李绅）@#@　　锄禾日当午，@#@　　汗滴禾下土。

@#@@#@　　谁知盘中餐，@#@　　粒粒皆辛苦。

@#@@#@　　@#@江雪（柳宗元）@#@　　千山鸟飞绝，@#@　　万径人踪灭。

@#@@#@　　孤舟蓑笠翁，@#@　　独钓寒江雪。

@#@@#@　　赋得古原草送别（白居易）@#@　　离离原上草，@#@　　一岁一枯荣。

@#@@#@　　野火烧不尽，@#@　　春风吹又生。

@#@@#@　　秋浦歌（李白）@#@　　白发三千丈，@#@　　缘愁似个长。

@#@@#@　　不知明镜里，@#@　　何处得秋霜？

@#@@#@　　@#@古浪月行（李白）@#@　　小时不识月，@#@　　呼作金玉盘。

@#@@#@　　又疑瑶台镜，@#@　　飞在碧云端。

@#@@#@　　山@#@中送别（王维）@#@　　山中相送罢，@#@　　日暮掩柴扉。

@#@@#@　　春草年年绿，@#@　　王孙归不归？

@#@@#@　　独坐敬亭山（李白）@#@　　众鸟高飞尽，@#@　　孤云独去闲。

@#@@#@　　相看两不厌，@#@　　只有敬亭山。

@#@@#@　　@#@马诗（李贺）@#@　　大漠沙如雪，@#@　　燕山月似钩。

@#@@#@　　何当金络脑，@#@　　快走踏清秋。

@#@@#@　　一望二三里（佚名）@#@　　一望二三里，@#@　　烟村四五家。

@#@@#@　　门前六七树，@#@　　八九十支花。

@#@@#@　　春夜喜雨（杜甫）@#@　　好雨知时节，@#@　　当春乃发生。

@#@@#@　　随风潜入夜，@#@　　润物细无声。

@#@@#@　　@#@越女词（李白）@#@　　耶溪采莲女，@#@　　见客棹歌回。

@#@@#@　　笑入荷花去，@#@　　佯羞不出来。

@#@@#@　　夜宿山寺（李白）@#@　　危楼高百尺，@#@　　手可摘星辰。

@#@@#@　　不敢高声语，@#@　　恐惊天上人。

@#@@#@　　池上（白居易）@#@　　小娃撑小艇，@#@　　偷采白莲回。

@#@@#@　　不解藏踪迹，@#@　　浮萍一道开。

@#@@#@　　@#@宿建德江（孟浩然）@#@　　移舟泊烟渚，@#@　　日暮客愁新。

@#@@#@　　野旷天低树，@#@　　江清月近人。

@#@@#@　　@#@相思（王维）@#@　　红豆生南国，@#@　　春来发几枝。

@#@@#@　　愿君多采撷，@#@　　此物最相思。

@#@@#@　　逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿）@#@　　日暮苍山远，@#@　　天寒白屋贫。

@#@@#@　　柴门闻犬吠，@#@　　风雪夜归人。

@#@@#@　　@#@寻隐者不遇（贾岛）@#@　　松下问童子，@#@　　言师采药去。

@#@@#@　　只在此山中，@#@　　云深不知处。

@#@@#@　　@#@游子吟（孟郊）@#@　　慈母手中线，@#@　　游子身上衣。

@#@@#@　　临行密密缝，@#@　　意恐迟迟归。

@#@@#@　　谁言寸草心，@#@　　报得三春晖。

@#@@#@　　明日歌（文嘉）@#@　　明日复明日，@#@　　明日何其多。

@#@@#@　　我生待明日，@#@　　万事成蹉跎。

@#@@#@";i:

33;s:

25534:

"新课标人教版初中教材字词汇总@#@新课标人教版初中教材字词汇总@#@七年级上册@#@七年级语文上册生字词汇总@#@《散步》:

@#@信服xì@#@nfú@#@嫩芽nè@#@nyá@#@分歧fēnqí@#@取决qǔjué@#@拆散chāisà@#@n委屈wěiqū粼粼lí@#@nlí@#@n一霎时yīshà@#@shí@#@各得其所gè@#@dé@#@qí@#@suǒ@#@《秋天的怀念》:

@#@瘫痪tānhuà@#@n暴怒bà@#@onù@#@沉寂ché@#@njì@#@捶打chuí@#@dǎ憔悴qiá@#@ocuì@#@@#@央求yānɡqiú@#@神色shé@#@nsè@#@敏感mǐngǎn诀别jué@#@bié@#@淡雅dà@#@nyǎ烂漫 @#@là@#@nman@#@喜出望外xǐchūwà@#@ngwà@#@i絮絮叨叨xù@#@xù@#@daodao@#@《羚羊木雕》:

@#@抹眼泪mǒyǎnlè@#@i攥着zuà@#@nzhe逮着dǎizhe怦怦pēngpēng树杈shù@#@chà@#@脸颊liǎnjiá@#@寒战há@#@nzhà@#@n自作主张zì@#@zuò@#@zhǔzhāng不可抗拒bù@#@kěkà@#@ngjù@#@形影不离 @#@xí@#@ngyǐngbù@#@lí@#@ @#@@#@《散文诗两首》:

@#@匿笑nì@#@xià@#@o花蒂huādì@#@梗gěng摇摆yá@#@obǎi沐浴mù@#@yù@#@祷告dǎogà@#@o@#@阴影yīnyǐng姊妹zǐmè@#@i繁杂fá@#@nzá@#@烦闷fá@#@nmè@#@n徘徊pá@#@ihuá@#@i遮蔽zhēbì@#@覆盖fù@#@gà@#@i@#@心绪xīnxù@#@荫蔽yīnbì@#@@#@《我的老师》:

@#@黑痣hēizhì@#@褪色tuì@#@sè@#@焚烧fé@#@nshāo磕头kētó@#@u啰嗦 @#@luōsuo榆钱yú@#@qiá@#@n@#@狡猾jiǎohuá@#@存心cú@#@nxīn背诵bè@#@isò@#@ng海鸥hǎiōu占据zhà@#@njù@#@牵挂qiānguà@#@援助yuá@#@nzhù@#@@#@权威quá@#@nwēi纠纷jiūfēn慈爱cí@#@à@#@i依恋yīlià@#@n珍宝zhēnbǎo纯真chú@#@nzhēn时辰shí@#@ché@#@n@#@迷迷糊糊mí@#@mí@#@huhu模模糊糊mó@#@mó@#@huhu@#@《再塑生命的人》:

@#@@#@捡起jiǎnqǐ感慨gǎnkǎi搓捻cuōniǎn抚弄fǔnò@#@ng绽开zhà@#@nkāi唯恐wé@#@ikǒng争执zhēngzhí@#@惭愧cá@#@nkuì@#@激荡jīdà@#@ng疲倦不堪pí@#@juà@#@nbù@#@kān小心翼翼xiǎoxīnyì@#@yì@#@不求甚解bù@#@qiú@#@shè@#@njiě@#@混为一谈hù@#@nwé@#@iyītá@#@n恍然大悟huǎngrá@#@ndà@#@wù@#@花团锦簇huātuá@#@njǐncù@#@美不胜收měibù@#@shè@#@ngshōu@#@《我的早年生活》:

@#@冷漠 @#@lěngmò@#@偏爱piānà@#@i惨境cǎnjì@#@ng仁慈ré@#@ncí@#@遗憾yí@#@hà@#@n尴尬gāngà@#@辉煌huīhuá@#@ng辛辣xīnlà@#@讽刺fěngcì@#@谋生mó@#@ushēng开拓kāituò@#@倾向qīngxià@#@ng荣耀ró@#@ngyà@#@o停滞tí@#@ngzhì@#@生涯shēngyá@#@威慑wēishè@#@聪慧cōnghuì@#@萤火虫yí@#@nghuǒchó@#@ng宽宏大量kuānhó@#@ngdà@#@lià@#@ng@#@独具慧眼dú@#@jù@#@huì@#@yǎn蛛丝马迹zhūsīmǎjì@#@一字不漏yīzì@#@bú@#@lò@#@u滚瓜烂熟gǔnguālà@#@nshú@#@@#@整装待发 @#@zhěngzhuāngdà@#@ifā @#@@#@《王几何》@#@聋哑ló@#@ngyǎ翘首qiá@#@oshǒu须臾xūyú@#@徒手tú@#@shǒu惊异jīngyì@#@屏息bǐngxī承蒙ché@#@ngmé@#@ng绰号chuò@#@hà@#@o优雅yōuyǎ幽默yōumò@#@呆板dāibǎn教条jià@#@otiá@#@o离谱lí@#@pǔ叛逆pà@#@nnì@#@嘈杂cá@#@ozá@#@丑陋chǒulò@#@u轮番lú@#@nfān喉咙hó@#@uló@#@ng舒畅shūchà@#@ng铭记mí@#@ngjì@#@方头大耳fāngtó@#@udà@#@ěr@#@得意洋洋dé@#@yì@#@yá@#@ngyá@#@ng洗耳恭听xǐěrgōngtīng持之以恒chí@#@zhīyǐhé@#@ng鸦雀无声yāquè@#@wú@#@shēng@#@《春》@#@蓑笠suōlì@#@朗润lǎngrù@#@n嗡嗡wēngwēng酝酿yù@#@nnià@#@ng卖弄mà@#@inò@#@ng婉转wǎnzhuǎn应和yì@#@nghè@#@嘹亮liá@#@olià@#@ng黄晕huá@#@ngyù@#@n烘托hōngtuō风筝fēngzhēng静默jì@#@ngmò@#@抖擞dǒusǒu@#@欣欣然xīngxīngrá@#@n繁花嫩叶fá@#@nhuānè@#@nyè@#@呼朋引伴hūpé@#@ngyǐnbà@#@n花枝招展huāzhīzhāozhǎn@#@《济南的冬天》@#@镶嵌xiāngqià@#@n发髻fà@#@jì@#@响晴xiǎngqí@#@ng温晴wēnqí@#@ng安适ānshì@#@慈善cí@#@shà@#@n肌肤jīfū@#@秀气xiù@#@qi宽敞kuānchǎng绿萍lǜpí@#@ng水藻shuǐzǎo贮蓄zhù@#@xù@#@澄清ché@#@ngqīng@#@空灵kōnglí@#@ng地毯dì@#@tǎn蓝汪汪lá@#@nwāngwāng水墨画shuǐmò@#@huà@#@@#@《风雨》:

@#@@#@蔓mà@#@n撩起liāoqǐ捶着chuí@#@zhe偌大ruò@#@dà@#@芦苇lú@#@wěi栅栏zhà@#@lá@#@n槐树huá@#@ishù@#@攀附pānfù@#@蜷曲quá@#@nqū屋檐wūyá@#@n弧形hú@#@xí@#@ng倏忽shūhū锥形 @#@zhuīxí@#@ng蹦跳bè@#@ngtià@#@o刹那chà@#@nà@#@@#@《秋天》:

@#@幽谷yōugǔ镰刀liá@#@ndāo背篓bēilǒu竹篱zhú@#@lí@#@肥硕fé@#@ishuò@#@栖息qīxī@#@乌桕wūjiù@#@蟋蟀xīshuà@#@i寥廓liá@#@okuò@#@清冽qīngliè@#@梦寐mè@#@ngmè@#@i@#@《紫藤萝瀑布》:

@#@忍俊不禁rěnjù@#@nbù@#@jīn迸溅bè@#@ngjià@#@n挑逗tiǎodò@#@u沉淀ché@#@ndià@#@n花苞huābāo瀑布pù@#@bù@#@伫立zhù@#@lì@#@枯槐kūhuá@#@i伶仃lí@#@ngdīng仙露琼浆xiānlù@#@qió@#@ngjiāng@#@《走一步再走一步》:

@#@@#@凸出来tūchūlá@#@i训诫xù@#@njiè@#@峭壁qià@#@obì@#@迂回yūhuí@#@嘲笑chá@#@oxià@#@o暮色mù@#@sè@#@啜泣chuò@#@qì@#@屡次lǚcì@#@高不可攀gāobù@#@kěpān头晕目眩tó@#@uyūnmù@#@xuà@#@n瘦骨嶙峋shò@#@ugǔlí@#@nxú@#@n灰心丧气huīxīnsà@#@ngqì@#@@#@《短文两篇》:

@#@零落lí@#@ngluò@#@断续duà@#@nxù@#@收敛shōuliǎn颤动chà@#@ndò@#@ng宽恕kuānshù@#@@#@淘洗tá@#@oxǐ卑微bēiwēi把玩bǎwá@#@n固执gù@#@zhí@#@一丝不苟yīsībù@#@gǒu@#@《在山的那边》:

@#@一瞬间yīshù@#@njiān隐秘yǐnmì@#@想望xiǎngwà@#@ng铁青tiěqīng幻想huà@#@nxiǎng@#@信念xì@#@nnià@#@n诱惑yò@#@uhuò@#@喧腾xuānté@#@ng枯干kūgān@#@《化石吟》:

@#@@#@重现chó@#@ngxià@#@n苏醒sūxǐng奇幻qí@#@huà@#@n思绪sīxù@#@骸骨há@#@igǔ乌有wūyǒu潜行qiá@#@nxí@#@ng@#@档案dà@#@ngà@#@n太古tà@#@igǔ葱茏cōngló@#@ng卓越zhuó@#@yuè@#@神往shé@#@nwǎng海枯石烂hǎikūshí@#@là@#@n@#@《看云识天气》:

@#@鱼鳞yú@#@lí@#@n峰峦fēngluá@#@n点缀diǎnzhuì@#@阴森yīnsēn预兆yù@#@zhà@#@o轻盈qīngyí@#@ng绫纱lí@#@ngshā朦胧mé@#@ngló@#@ng凸起tūqǐ顷刻qǐngkè@#@冰雹bīngbá@#@o圆弧yuá@#@nhú@#@谚语yà@#@nyǔ@#@严严实实yá@#@nyá@#@nshishi丝丝缕缕sīsīlǚlǚ@#@《绿色蝈蝈》:

@#@蹦bè@#@ng啄zhuó@#@蹬dēng吮吸shǔnxī中旬zhōngxú@#@n篝火gōuhuǒ梧桐wú@#@tó@#@ng狩猎shò@#@uliè@#@喧嚣xuānxiāo窸窣xīsū喑哑yīnyǎ静谧jì@#@ngmì@#@气氛qì@#@fēn篡夺cuà@#@nduó@#@@#@吱吱zhīzhī劫掠jié@#@lü@#@è@#@逃窜tá@#@ocuà@#@n悬殊xuá@#@nshū俘虏fú@#@lǔ囚犯qiú@#@fà@#@n果酱guǒjià@#@ng@#@盔甲kuījiǎ贪婪tānlá@#@n撇开piēkāi和睦hé@#@mù@#@妒忌dù@#@jì@#@更胜一筹gè@#@ngshè@#@ngyīchó@#@u@#@惊慌失措jīnghuāngshīcuò@#@开膛破肚kāitá@#@ngpò@#@dù@#@津津有味jīnjīnyǒuwè@#@i@#@《月亮上的足迹》:

@#@@#@征程zhēngché@#@ng健步jià@#@nbù@#@椭圆tuǒyuá@#@n铁锹tiěqiāo测定cè@#@dì@#@ng溅落jià@#@nluò@#@畅谈chà@#@ngtá@#@n里程碑lǐché@#@ngbēi @#@昂首挺立á@#@ngshǒutǐnglì@#@一叶孤舟yīyè@#@gūzhōu遥遥在望yá@#@oyá@#@ozà@#@iwà@#@ng@#@拽zhuà@#@i擎qí@#@ng @#@捣dǎo寻觅xú@#@nmì@#@吆喝yāohe踪迹zōngjì@#@@#@铁钳tiěqiá@#@n旗竿qí@#@gān愕然è@#@rá@#@n@#@赏赐shǎngcì@#@乖guāi聘用pì@#@nyò@#@ng炫耀xuà@#@nyà@#@o愚蠢yú@#@chǔn滑稽huá@#@jī陛下bì@#@xià@#@头衔tó@#@uxiá@#@n爵士jué@#@shì@#@勋章xūnzhāng袍子pá@#@ozǐ不可救药bù@#@kějiù@#@yà@#@o@#@骇人听闻hà@#@iré@#@ntīngwé@#@n随声附和suí@#@shēngfù@#@hè@#@@#@女娲nǚwā莽莽榛榛mǎngmǎngzhēnzhēn寂寞jì@#@mò@#@蓬勃pé@#@ngbó@#@澄澈ché@#@ngchè@#@掺和chānhuo@#@揉团ró@#@utuá@#@n泥潭ní@#@tá@#@n绵延miá@#@nyá@#@n神通广大shé@#@ntōngguǎngdà@#@眉开眼笑mé@#@ikāiyǎnxià@#@o@#@赫hè@#@雕像diāoxià@#@ng庇护bì@#@hù@#@爱慕à@#@imù@#@较量jià@#@olià@#@ng喇叭lǎbā凯歌kǎigē@#@智子疑邻zhì@#@zǐyí@#@lí@#@n塞翁失马sà@#@iwēngshīmǎ@#@七年级下册@#@第一单元:

@#@@#@攒（cuá@#@n）拗（ǎo）确凿（zá@#@o）菜畦（qí@#@）桑葚（shè@#@n）轻捷（jié@#@）蟋蟀（xīshuà@#@i）臃肿（yōnɡzhǒnɡ）相宜（yí@#@）书塾（shú@#@）蝉蜕（tuì@#@）人迹罕至（jì@#@hǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（má@#@o）窍（qià@#@o）覆盖（fù@#@）收敛（liǎn）脑髓（nǎosuǐ）秕谷（bǐɡǔ）鉴赏（jià@#@nshǎnɡ）肿胀（zhà@#@nɡ）叮嘱（dīnɡzhǔ）恐惧（kǒnɡjù@#@）骊歌（lí@#@）花圃（pǔ）耻笑（chǐ）玉簪花（zān）衣襟（jīn）掸子（dǎnzǐ）徘徊（pá@#@ihuá@#@i）栅栏（zhà@#@lá@#@n）蒲公英（pú@#@）丑陋（lò@#@u）讪笑（shà@#@n）嫉妒（jí@#@dù@#@）啄（zhuó@#@）吐绶鸡（shò@#@u）篱笆（lí@#@bā）沼泽（zhǎozé@#@）沮丧（jǔsà@#@nɡ）嘎（ɡā）泥泞（nì@#@nɡ）骇人（hà@#@i）简陋（lò@#@u）铰链（jiǎolià@#@n）冰雹（bá@#@o）木屐（jī）飕（sōu）佣人（yò@#@nɡ）灌木（ɡuà@#@n）恭敬（ɡōnɡjì@#@nɡ）火钳（qiá@#@n）弥漫（mí@#@mà@#@n）瞬息（shù@#@n）幽寂（jì@#@）延绵（yá@#@nmiá@#@n）荒草萋萋（huānɡqī）涉足（shè@#@）伫立（zhù@#@）足迹（jì@#@）路径（jì@#@nɡ）忧郁（yōuyù@#@）方仲永（zhò@#@nɡ）皆（jiē）邑（yì@#@）扳（pān）环谒（yè@#@）泯（mǐn）@#@第二单元：

@#@@#@颠（diān）澎湃（pé@#@nɡpà@#@i）屏障（pí@#@nɡzhà@#@nɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pò@#@）郝（hǎo）叟（sǒu）哽（ɡěnɡ）懊悔（à@#@ohuǐ）祈祷（qí@#@dǎo）捂（wǔ）惩罚（ché@#@nɡ）逼狭（bīxiá@#@）崎岖（qí@#@qū）阻抑（zǔyì@#@）亦复如是（yì@#@fù@#@rú@#@shì@#@）浊流（zhuó@#@）雄健（xió@#@nɡjià@#@n）险峻（jù@#@n）炽痛（chì@#@tò@#@nɡ）嗥鸣（há@#@omí@#@nɡ）斑斓（bānlá@#@n）谰语（lá@#@n）怪诞（dà@#@n）亘古（ɡè@#@n）默契（mò@#@qì@#@）田垄（lǒnɡ）蚱蜢（zhà@#@měnɡ）污秽（huì@#@）泛滥（là@#@n）呻吟（shēnyí@#@n）镐头（ɡǎo）碾（niǎn）辘（lù@#@）杼（zhù@#@）鞍鞯（ānjiān）辔头（pè@#@i）啾（jiū）朔（shuò@#@）柝（tuò@#@）鬓（bì@#@n）戎（ró@#@nɡ）@#@第三单元：

@#@@#@宰割（zǎiɡē）筹划（chó@#@u）彷徨（pá@#@nɡhuá@#@nɡ）仰慕（yǎnɡmù@#@）可歌可泣（qì@#@）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì@#@）锋芒毕露（lù@#@）家喻户晓妇孺皆知（rú@#@）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōnɡcuì@#@yǐ）至死不懈（xiè@#@）元勋（xūn）孕育（yù@#@n）黯然神伤（à@#@n）曛（xūn）铤（tǐng）衰微（shuāiwēi）赫然（hè@#@）迭起（dié@#@）锲而不舍（qiè@#@）兀兀穷年（wù@#@）沥尽心血（lì@#@xuè@#@）潜心贯注（qiá@#@n）迥乎不同（jiǒnɡ）一反既往（fǎnjì@#@）慷慨淋漓（kānɡkǎilí@#@nlí@#@）气冲斗牛（dǒu）卓越（zhuó@#@）浠水（xī）弥高（mí@#@）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá@#@）衙门（yá@#@）重荷（hè@#@）深邃（suì@#@）踌躇（chó@#@uchú@#@）磐石（pá@#@n）喧嚣（xuānxiāo）沉郁（yù@#@）应声而至（yì@#@nɡshēnɡ）一拍即合（jí@#@）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mè@#@i）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù@#@）头颅（lú@#@）轮廓（kuò@#@）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huá@#@i）卿（qīnɡ）邪（yé@#@）涉猎（shè@#@liè@#@）孰（shú@#@）刮目相待（ɡuā）@#@第四单元：

@#@@#@惮（dà@#@n）踱（duó@#@）归省（xǐng）行辈（há@#@nɡ）撺掇（cuānduō）凫水（fú@#@）潺（chá@#@n）倘（tǎnɡ）絮叨（xù@#@dāo）怠慢（dà@#@i）蕴藻（yù@#@nzǎo）懈（xiè@#@）屹立（yì@#@）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juà@#@n）楫（jí@#@）亢奋（kà@#@nɡ）晦暗（huì@#@）羁绊（jī）蓦然（mò@#@）冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó@#@）恬静（tiá@#@n）闭塞（sāi）磅礴（pá@#@nɡbó@#@）辐射（fú@#@）戛然而止（jiá@#@）撇（piě）蘸（zhà@#@n）惬意（qiè@#@）参差不齐（cēncī）水门汀（tīnɡ）咿哑（yīyǎ）静穆（mù@#@）颦蹙（pí@#@ncù@#@）粲然（cà@#@n）嗔视（chēn）低回婉转（wǎnzhuǎn）叱咤风云（chì@#@zhà@#@）浑身解数（xiè@#@）尽态极妍（yá@#@n）惆怅（chó@#@uchà@#@nɡ）少顷（shǎoqǐnɡ）犬吠（quǎnfè@#@i）呓语（yì@#@yǔ）叱（chì@#@）曳屋许许声（yè@#@hǔ）@#@第五单元：

@#@@#@拽（zhuà@#@i）无垠（yí@#@n）癫狂（diān）凛冽（lǐnliè@#@）吞噬（shì@#@）销蚀（xiāoshí@#@）羸弱（lé@#@iruò@#@）步履（lǚ）告罄（qì@#@nɡ）遗孀（yí@#@shuānɡ）坚持不懈（xiè@#@）精疲力竭（jié@#@）闷闷不乐（mè@#@n）毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yà@#@nɡ）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（chōnɡ）疲惫不堪（pí@#@bè@#@ibù@#@kān）畏缩不前（wè@#@i）鲁莽大胆（mǎnɡ）语无伦次（lú@#@n）与其……毋宁（yǔqí@#@……wú@#@nì@#@nɡ）战栗（zhà@#@nlì@#@）角逐（jué@#@）履行（lǚ）充沛（pè@#@i）贮藏（zhù@#@）雪橇（qiāo）胆怯（qiè@#@）踉踉跄跄（lià@#@nɡqiānɡ）皑皑（á@#@i）泅（qiú@#@）作践（zuò@#@jià@#@n）沮丧（jǔsà@#@nɡ）斫痕（zhuó@#@hé@#@n）抵御（dǐyù@#@）愁闷（mè@#@n）冻饿之虞（yú@#@）铁锹（qiāo）剔出（tī）砭骨（biān）履践（lǚjià@#@n）崔巍（cuīwēi）养精蓄锐（xù@#@ruì@#@）缭绕（liá@#@orà@#@o）体力不济（jì@#@）凄厉（qīlì@#@）滞留（zhì@#@）窒息（zhì@#@）阴霾（má@#@i）孜孜不倦（zī）哀悼（āidà@#@o）锤炼（chuí@#@lià@#@n）企求（qǐ）凝聚（ní@#@nɡ）拓荒（tuó@#@huānɡ）弥补（mí@#@bǔ）不朽（bù@#@xiǔ）盘盂（pá@#@nyú@#@）沧沧凉凉（cānɡliá@#@nɡ）@#@第六单元：

@#@@#@巢（chá@#@o）瞅（chǒu）雏（chú@#@）呷（xiā）垂蔓（chuí@#@mà@#@n）眼睑（jiǎn）眸子（mó@#@u）流泻（liú@#@xiè@#@）斑斑驳驳（bānbó@#@）生意葱茏（shēnɡyì@#@cōnɡló@#@nɡ）细腻（nì@#@）信赖（là@#@i）肌腱（jījià@#@n）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡhū）甜腻（nì@#@）娴熟（xiá@#@n）进退维谷（wé@#@i）略胜一筹（lü@#@è@#@chó@#@u）眼花缭乱（liá@#@o）狩猎（shò@#@u）剖开（pōu）对峙（zhì@#@）姑妄（ɡūwà@#@nɡ）湛蓝（zhà@#@n）苍穹（cānɡqió@#@nɡ）铰（jiǎo）劝诱（yò@#@u）抽搐（chù@#@）沟壑（hè@#@）不羁（jī）叽叽喳喳（jīzhā）呵斥（hēchì@#@）咆哮（pá@#@oxià@#@o）掠（lü@#@ě）觑（qù@#@）鬣（liè@#@）剽悍（piāohà@#@n）疆场（jiānɡ）驯良（xù@#@n）勇毅（yǒnɡyì@#@）窥伺（kuīsì@#@）疮痍（chuānɡyí@#@）枉然（wǎnɡrá@#@n）阔绰（kuò@#@chuō）观瞻（zhān）妍丽（yá@#@nlì@#@）庇荫（bì@#@yì@#@n）遒劲（qiú@#@jì@#@ng）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（jī）颚骨（è@#@）慷慨以赴（kānɡkǎiyǐfù@#@）相得益彰（zhānɡ）驾驭（jià@#@yù@#@）束缚（shù@#@fù@#@）鞍辔（ānpè@#@i）侮辱（wǔrǔ）妒忌（dù@#@jì@#@）眷恋（juà@#@n）缀（zhuì@#@）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shà@#@nbì@#@）倚（yǐ）弛（chí@#@）耽（dān）瞑（mí@#@nɡ）暇（xiá@#@）劈（pī）毙（bì@#@）尻（kāo）寐（mè@#@i）诱（yò@#@u）黠（xiá@#@）顷刻（qǐnɡkè@#@）@#@八年级上册@#@第一单元@#@锐不可当（dāng）业已（yǐ）绥（suí@#@）靖（jì@#@ng）阌（wé@#@n）乡聿（yù@#@）鄂（è@#@）豫（yù@#@）阻遏（è@#@）疟子（yà@#@ozi）寒噤（jì@#@n）蹿（cuān）仄（zè@#@）歪（wāi）张皇（huá@#@ng）失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂（fú@#@）晓瓦砾（lì@#@）地窖（jià@#@o）鞠（jū）躬（gōng）颤（chà@#@n）巍巍（wēi）箧（qiè@#@）赃物制裁荡然无存纳粹（cuì@#@）肃穆荒谬（miù@#@）健忘@#@第二单元@#@谋（mó@#@u）死鼹（yǎn）鼠切切（qiè@#@）察察（chá@#@）絮（xù@#@）说顺顺流流辟（pì@#@）头苌（chá@#@ng）浯（wú@#@）震悚（sǒng）干戚图赞懿（yì@#@）皋（gāo）骇（hà@#@i）掳（lǔ）疮（chuāng）疤（bā）诘（jié@#@）问渴慕（mù@#@）疏懒霹（pī）雳（lì@#@）孤孀（shuāng）差（chāi）使狼籍簌簌（sù@#@）典质惨淡勾留迂（yū）蹒（pá@#@n）跚（shān）拭（shì@#@）擦颓（tuí@#@）唐触目伤怀琐屑情郁（yù@#@）于中大去交卸（xiè@#@）凹凼（dà@#@ng）尴（gān）尬（gà@#@）烦躁微不足道大庭广众杨绛（jià@#@ng）塌（tā）败默存伛（yǔ）翳（yì@#@）滞（zhì@#@）笨愧（kuì@#@）怍（zuò@#@）攥（zuà@#@n）荒僻（pì@#@）取缔（dì@#@）骷髅克扣接济（jì@#@）唏（xī）嘘（xū）稀罕噩（è@#@）耗呵斥焦灼（zhuó@#@）伎（jì@#@）俩（liǎng）颠（diān）沛（pè@#@i）吊（dià@#@o）唁（yà@#@n）文绉绉（zhōu）长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福@#@第三单元@#@生词汇总：

@#@@#@郦（lì@#@）道元匀称（chè@#@n）佥（qiān）惟妙惟肖（xià@#@o）雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹（chà@#@）那驻（zhù@#@）足失之毫厘，差之千里美感史诗轩（xuān）榭（xiè@#@）胸中有丘壑（hè@#@）嶙（lí@#@n）峋（xú@#@n）广漆（qī）败笔镂空（lōu）蔷薇因地制宜重峦叠嶂（zhà@#@ng）斗拱额枋（fāng）藻井御（yù@#@）道磬（qì@#@ng）鎏（liú@#@）金雍（yōng）正攒（zǎn）鳖（biē）头琉璃蟠（pá@#@n）龙中轴线金銮殿天井伧（cāng）俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分@#@第四单元@#@竺（zhú@#@）可桢（zhēn）孕育翩（piān）然销声匿（nì@#@）迹风雪载（zà@#@i）途农谚榆叶连翘衰草@#@连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞（yí@#@n）囊（ná@#@ng）克隆繁衍胚胎鳞片脊（jǐ）椎（zhuī）@#@两栖（qī）相安无事鸟臀（tú@#@n）目恐龙铱（yī）潮汐褶（zhě）皱（zhò@#@u）核磁共振遗骸（há@#@i）劫@#@难（nà@#@n）致密追溯（sù@#@）天衣无缝物种归咎（jiù@#@）藩（fān）篱啸（xià@#@o）聚山林失衡栖@#@（qī）息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜（qiá@#@n）意识过滤顷@#@（qǐng）刻面颊（jiá@#@）喷嚏（tì@#@）激荡嘈（cá@#@o）杂唠唠（lá@#@o）叨叨（dāo）充耳不闻视而不见@#@第五单元@#@浔（xú@#@n）落英豁（huò@#@）然开朗俨（yǎn）然阡（qiān）陌（mò@#@）交通垂髫（tiá@#@o）叹惋（wǎn）诣（yì@#@）铭（mí@#@ng）馨（xīn）鸿儒白丁蕃（fān）淤（yū）泥濯（zhuó@#@）清涟（liá@#@n）而不妖不蔓不枝亵（xiè@#@）玩噫（yī）隐逸（yì@#@）罔（wǎng）不因势象形贻（yí@#@）黍（shǔ）箬（ruò@#@）篷糁（sǎn）髯（rá@#@n）诎（qū）倚（yǐ）船楫（jí@#@）壬（ré@#@n）戌（xū）篆（zhuà@#@n）修狭（xiá@#@）和睦（mù@#@）大同@#@第六单元@#@晨曦（xī）溯（sù@#@）素湍（tuān）飞漱（shù@#@）五色交辉夕日欲颓（tuí@#@）沉鳞竞跃藻荇（xì@#@ng）沃日艨（mé@#@ng）艟（chōng）泅（qiú@#@）鲸（jīng）波万韧溯（sù@#@）迎而上腾（té@#@ng）身百变僦（jiù@#@）雾凇（sōng）沆（hà@#@ng）砀（dà@#@ng）更（gēng）定@#@八年级下册@#@八年级下册@#@第一单元@#@烂漫油光可鉴（jià@#@n）绯（fēi）红标致落地不逊诘（jié@#@）责托辞抑扬顿挫（cuò@#@）深恶（wù@#@）痛疾物以稀为贵适值小而言之正人君子匿（nì@#@）名凄然文绉绉（zhōu）糜（mí@#@）庶（shù@#@）责罚管束气量广漠宽恕质问幽默凄惨奥秘翻来覆去髭（zī）鬈（quá@#@n）器宇禁锢（gù@#@）鹤立鸡群正襟危坐轩昂颔（hà@#@n）首低眉诚惶诚恐锃（zè@#@ng）黝（yǒu）黑滞（zhì@#@）留愚钝犀利侏儒酒肆（sì@#@）尴（gān）尬（gà@#@）炽（chì@#@）热粗制滥造藏污纳垢郁郁寡（guǎ）欢无何置疑黯然失色广袤（mà@#@o）无垠期期艾艾搓（cuō）捻（niǎn）期盼迁徙（xǐ）觅（mì@#@）食油然而生花团锦簇（cù@#@）繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想@#@第二单元@#@蝴蝶壶芦奁（liá@#@n）朔（shu";i:

34;s:

26818:

"烧结考试题@#@国丰钢铁有限公司烧结技术考试题库@#@一、填空题@#@1.停机不熄火时，要设专人看管（点火器），防止熄火（煤气泄漏）。

@#@@#@2.烧结机一切安全装置不准随意拆除，检修警示牌未取下之前（不准开机）。

@#@@#@3.看火工要人真做到“五勤”即：

@#@（勤看断面、勤看仪表、勤分析、勤调整、勤联系）。

@#@@#@4.高炉煤气正常火焰呈（黄白亮色），空气过多时呈（暗红色），空气不足时呈（蓝色）。

@#@@#@5.直径小于（100mm）的煤气管道着火时，可以直接关闭阀门灭火。

@#@@#@6.空气，煤气管道末端应设（放散管），且（放散管）应引导至厂房外。

@#@@#@7.盲板阀和扇形阀不宜单独使用，应设在（密封蝶阀）和（闸阀）后面。

@#@@#@8.通过混合料预热，可减少（过湿层）厚度，以改善料层透气性。

@#@@#@9.烧结过程最适宜的燃料粒度为（0.5-3mm）。

@#@@#@10.烧结过程中三碳是指（返矿残碳）（烧结矿残碳）和（混合料固定碳）。

@#@@#@11.燃烧层温度越高，产生的液相（增多）。

@#@@#@12.烧结过程（不是）一个等温过程。

@#@@#@13.煤气吹扫置换可靠的介质（氮气）。

@#@@#@14.安全带的正确挂扣方法是（高挂低用）。

@#@@#@15.烧结料由三种成份组成，（含铁原料）、（溶剂）、（固体烧料）。

@#@@#@16.配料主要设备是（圆盘给料机）和（电子皮带秤）。

@#@@#@17.高炉煤气使人中毒的主要成份是（一氧化碳）。

@#@@#@18.返矿的加入对碱度的影响，还与返矿本身的（粒度）组成有关。

@#@@#@19.烧结对燃料粒度要求＜3mm的部分应在（75%-80%）左右。

@#@@#@20.钢渣可以代替部分石灰作为（溶剂）使用。

@#@@#@21.混合料预热有（返矿预热）、（生石灰消化预热）、和（蒸汽预热）。

@#@@#@22.人造富矿方法主要有（烧结）（球团）等方法。

@#@@#@23.搞好烧结配料工作，是高炉（高产）低耗的一定条件。

@#@@#@24.高质量的烧结矿含铁品位要（高）。

@#@@#@25.烧结料由三种成份组成，（含铁原料）、（溶剂）、（固体烧料）。

@#@@#@26.在烧结过程中主要是氧化气氛，局部是（还原气氛）。

@#@@#@27.燃料用量少时台车料面点火温度（下降）废气负压上升，温度下降结矿FeO下降.@#@28.烧结机有效面积指台车宽度与烧结风箱上（抽风有效长度）的乘积。

@#@@#@29.烧结混合料一般由（溶剂）（燃料）（含铁原料）三种组成，。

@#@@#@30.烧结矿含量提高1%可降低焦比（2%）增铁3%。

@#@@#@31.烧结点火的目的在于将混合料中的（焦粉）点燃并且向表面层烧结矿提供热量。

@#@@#@32.在烧结过程中单位时间内烧结矿层向下移动的速度叫做（垂直烧结速度）.@#@33.一次混合机的主要作用是（加水混均）@#@34.二次混合机作用是（造球制粒）.@#@35.水分在烧结过程中的作用可归结为四个方面一是（制粒）二是（导热），三是（润滑），四是（助燃）。

@#@@#@36.混合料样重500克，烘干后467克，则其水分为（6.6%）。

@#@@#@37.烧结矿固结主要靠（发展液相）完成。

@#@@#@38.烧结正常阻力最大的是（过湿带）。

@#@@#@39.返矿在烧结中的作用有利于（造球及生成液相）。

@#@@#@40.最佳的混合制粒时间一般为（4-5）min。

@#@@#@41.使人中毒的气体是（CO）。

@#@@#@42.烧结过程中开始出现液相（燃烧带）。

@#@@#@43.高炉煤气的毒性大，是因为会有（一氧化碳）。

@#@@#@44.垂直烧结速度是指（燃烧带移动的速度）。

@#@@#@45.煤是（一次）能源。

@#@@#@46.在烧结过程中，主要是氧化气氛，局部是（还原气氛）。

@#@@#@47.原料准备中，一般采用分堆存放，（平铺切取）.@#@48.烧结热风机突然停机，应立即停（烧结机）。

@#@@#@49.烧结烟道总管温度达到（100℃）以上，说明烧结过程完毕。

@#@@#@50.燃料低时，台车料面点火温度下降，废气负压上升，温度下降，结矿FeO_（下降）。

@#@@#@51.赤铁矿开始软化温度高，在烧结中（分解吸热）。

@#@@#@52.大烟道断面积大小取决于气体在烟道中（气流速度）。

@#@@#@53.烧结机有效面积指台车宽度与烧结风箱上（抽风有效长度的乘积）。

@#@@#@54.铁酸钙生成条件是碱性烧结矿和低温（强氧化气氛）。

@#@@#@55.混合料在混合机内运动制粒效果较好的处于（滚动区）状态。

@#@@#@56.高质量烧结矿有（良好）的还原性。

@#@@#@57.高质量的烧结矿需有良好的强化强度及（融滴性能）。

@#@@#@58.磁精矿粉是矿石磨碎石通过（磁选机）选别出来的。

@#@@#@59.烧结料由三种成分组成，含铁原料、（熔剂）、固体燃料。

@#@@#@60.延长混料时间，对制粒（有利）。

@#@@#@61.梭式布料器是为了（减少偏析）和布料均匀。

@#@@#@62.烧结矿中FeO高、还原性低的主要原因是（结构致密），还原气体难以接触。

@#@@#@63.偏析布料是指将大颗粒布在（底部）。

@#@@#@64.带冷机的冷却方式有鼓风和（抽风）两种。

@#@@#@65.Fe2O3在加热到1350℃时，分解成（Fe3O4）和O2。

@#@@#@66.正硅酸钙在670°@#@C时发生（相变），体积膨胀，造成烧结矿低温粉化。

@#@@#@67.在烧结配料时有两种配料方法：

@#@（容积配料法）和（质量配料法）。

@#@@#@在烧结过程中总体是氧化性气氛，局部是（还原性气氛）。

@#@@#@68.在烧结过程中的矿化作用是指（CaO）与烧结料中其它矿物间相互作用。

@#@@#@69.在烧结过程中，生产以铁酸钙为主要粘结相的烧结矿必须具备三个必要条件，它们分别是（高碱度）、低温、氧化气氛。

@#@@#@70.在二次混合机内通入蒸汽来提高料温，其优点是既能提高料温又能进行混合料（润湿）和（水分）控制。

@#@@#@71.我厂采用预热混合料的方法有生石灰预热、（蒸气）预热、热返矿预热。

@#@@#@72.为保证筛分效率，给料要（均匀）。

@#@@#@73.通过液相的（粘性）和（塑性流动）传热，使烧结过程温度和成分均匀性。

@#@@#@74.通过对混合料预热，可以减少（过湿层）厚度，改善料层透气性。

@#@@#@75.通常所谓的烧结风量是指抽风机进口处工作状态的风量。

@#@在工程上用抽风机（额定风量）与（有效抽风面积）的比值表示。

@#@@#@76.铁酸钙是一种（强度）高（还原性）好的粘结相。

@#@@#@77.添加生石灰过多时，混合料（堆密度）降低，料球强度反而变坏。

@#@@#@78.疏料器用于烧结矿的生产，是改善料层的（透气性）。

@#@@#@79.生石灰消化后，呈粒度极细的（消石灰胶体）颗粒。

@#@@#@80.生石灰打水为了保证在短时间内消化（）。

@#@@#@81.烧结终点温度是指烧结过程中某一点达到的（最高温度）。

@#@@#@82.烧结用固体燃料着火温度约为（700℃）。

@#@@#@83.烧结生产中漏风率过高，会引起大烟道（负压）的下降。

@#@@#@84.烧结生产使用的燃料分为点火燃料和（烧结燃料）两种。

@#@@#@85.烧结料中最早产生液相的区域，一是燃料周围的（高温区），二是存在（低熔点）组分的区域。

@#@@#@86.烧结料中配加（燃料）过高，会使FeO升高、还原性变差。

@#@@#@87.烧结料水份应以稍（小于）最适宜的水份的1～2%为宜。

@#@@#@88.烧结料层中氧化带较宽而还原带（较窄）。

@#@@#@89.烧结料层温度越高，产生的液相就（越多）。

@#@@#@90.烧结矿属于多孔物料，为了获得强度和还原性都好的烧结矿，应该使烧结矿气孔率降低，（气孔尺寸）减小，气孔分布均匀。

@#@@#@91.烧结矿中有游离（CaO）存在，则遇水消化，体积增大一倍，烧结矿会因为应力而粉碎。

@#@@#@92.烧结矿中（FeO）含量的高低，是其还原性能好坏的重要标志。

@#@@#@93.烧结矿含铁量提高1%，可降焦比

（2）%，增铁（3）%。

@#@@#@94.烧结矿按碱度不同可分为（自熔性烧结矿）、熔剂性烧结矿、高碱度烧结矿和超高碱度烧结矿。

@#@@#@95.烧结台车是由车体、栏板、滚轮、（篦条）、隔热件等部分组成的。

@#@@#@96.烧结过程中水分蒸发的条件是：

@#@气相中水蒸汽的实际压力小于该温度下水的（饱和蒸汽压）。

@#@@#@97.烧结过程中生成铁酸钙液相相对烧结矿意义很大，因为形成铁酸钙液相，并不需要较高的温度和（热量）。

@#@@#@98.烧结工序能耗约占钢铁企业总能耗的（10%）左右。

@#@@#@99.烧结点火的目的在于将混合料中的（燃料）点燃，并且向表层烧结矿提供热量。

@#@@#@100.烧结点火常用的气体燃料有：

@#@天然气、高炉煤气、（焦炉煤气）和混合煤气。

@#@@#@101.烧结抽风系统漏风主要是由（设备）和生产操作缺陷所造成。

@#@@#@102.燃烧层温度越高，产生的液相（增多）。

@#@@#@103.破碎比是原料最大颗粒与（破碎产物）最大颗粒之比。

@#@@#@104.煤气点火前先做（爆发）试验，是为了防止爆炸。

@#@@#@105.机尾断面出现花脸或分层不分明的主要原因是（透气性不均匀）。

@#@@#@106.根据原料条件的不同，其混合作业可采用（两段式混合）或（一段式混合）。

@#@@#@107.搞好烧结配料工作，是高炉优质、（高产）、低耗的先决条件。

@#@@#@108.返矿的加入对烧结生产的影响，还与返矿本身的（粒度）组成有关。

@#@@#@109.点火的各种热工参数包括点火温度、点火时间、（点火强度）等。

@#@@#@110.低温烧结过程中，铁酸钙的生成条件是合适的温度和（氧化性）气氛。

@#@@#@111.低温烧结法的主要粘结相是（针状铁酸钙）。

@#@@#@112.大烟道具有一定的（除尘）作用。

@#@@#@113.垂直烧结速度是指燃烧带温度最高点的（移动速度）。

@#@@#@114.布料过程中，混合料沿台车宽度，长度方向要求（均匀）、铺满、铺平。

@#@@#@115.（低温还原粉化性能）指烧结矿中再生的三氧化二铁在低温即500℃还原中碎裂程度。

@#@@#@116.白云石是调剂烧结矿中（MgO）含量。

@#@@#@117.烧结台时产量指每台机（每小时）生产成品烧结矿的产量。

@#@@#@118.烧结过程中，必须在一定高温下才能进行，而高温是由（燃料）燃烧产生的。

@#@@#@119.铺底料摆动斗闸门到台车距离10毫米，保证布料厚度（30-50毫米）。

@#@@#@120.为了减少台车横向的布料偏析，采用（梭车布料器）。

@#@@#@121.混合机的填充率与（混合机生产能力）及混合机参数有关。

@#@@#@122.生铁是铁元素与（碳元素）的合金。

@#@@#@123.烧结终点，料层中燃烧反应完毕，该风箱废气温度（最高）。

@#@@#@124.（燃料高时）台车料面点火温度上升，废气负压温度升高，结矿FeO上升。

@#@@#@125.配料主要设备是圆盘给料机和（电子秤）。

@#@@#@126.烧结矿生产时，对原燃料粒度要求小于（3mm）。

@#@@#@127.含铁品位大于（40%）的叫富矿。

@#@@#@128.磷含量增加会使脆性（增加）。

@#@@#@129.硫进入生钢或钢中，会使钢铁变脆，强度（下降）。

@#@@#@130.高质量的烧结矿机械强度要好，入炉粉末（少）。

@#@@#@131.生石灰加水后生成（Ca（OH）2）分子式。

@#@@#@132.生产高碱度烧结矿为了高炉少加或不加（石灰石）。

@#@@#@133.烧结终点后移，在仪表上反映出主管负压（升高）。

@#@@#@134.烧结矿中添加（MgO）是为了改善炉渣的流动性。

@#@@#@135.烧结矿的还原性降低，主要是由（配碳太多）操作引起的。

@#@@#@136.烧结返矿平衡除了数量要求外，还要求（质量平衡）。

@#@@#@137.厚料层烧结可使含粉率下降，成品率（上升）。

@#@@#@138.褐铁矿的主要含铁矿物是含结晶水的（Fe2O3）。

@#@@#@139.过湿层越厚，大烟道负压（升高）。

@#@@#@140.高碱度烧结矿的主要粘结相（铁酸钙）。

@#@@#@141.白云石的主要成分为（CaCO3）和（MgCO3）。

@#@@#@142.贮料场的作用是贮存原料以保证生产正常运行，同时对原料进行（中和），减少其化学成分的波动和粒度的不均匀。

@#@@#@143.正压是相对压力为（正值）时的压力。

@#@@#@144.造球盘内的刮刀有两种形式：

@#@固定刮刀和（旋转刮刀）。

@#@@#@145.在一定范围内，随着返矿添加量增加，烧结矿的（强度）和（生产率）都得以提高。

@#@@#@146.在烧结生产中，当风量增加到一定程度后，就会出现烧结矿强度下降的趋势，这是由于风量增加，烧结矿（冷却速度）加快造成的。

@#@@#@147.在烧结过程中，单位时间内烧结矿层向下移动的速度叫（垂直烧结速度）。

@#@@#@148.圆筒混合机按传动方式不同分为两种：

@#@（胶轮传动式）的圆筒混合机和齿轮传动式的圆筒混合机。

@#@@#@149.有一次能源经过加工或转换得到的产品称为（二次能源）。

@#@@#@150.影响破碎机能力的因素主要有设备因素和（操作）因素。

@#@@#@151.引煤气前，应放尽煤气管道中的积水和焦油，并检查、确认所有（煤气）（空气）阀门已关闭严密。

@#@@#@152.一次混合机的主要作用是混匀，二次混合机的主要作用是（造球制粒）。

@#@@#@153.消除水气冷凝的最好方法是提高烧结料的原始料温，即将料温提高到（露点）以上。

@#@@#@154.物料容积密度越小，空隙率越大，透气性（越好）。

@#@@#@155.我国烧结用铁精矿主要有（磁铁矿），赤铁矿、褐铁矿和萎铁矿四种类型。

@#@@#@156.铁矿石还原性好坏是指铁矿石被还原性气体CO或H2还原的（难易程度），还原度愈高的矿石愈易被还原。

@#@@#@157.随着焦炭用量增加，烧结过程的气氛向（还原气氛）发展。

@#@@#@158.水分在烧结过程中的作用可归结为四个方面，一是制粒作用；@#@二是（导热作用）；@#@三是（润滑作用）；@#@四是助燃作用。

@#@@#@159.石灰石、白云石、消石灰及生石灰，其分子式分别是（CaCO3）（MgCO3）（Ca（OH）2）（CaO）。

@#@@#@160.生石灰的化学分子表达式是（CaO）。

@#@@#@161.烧结生产中要求热返矿+5mm粒级含量小于15%（）为宜。

@#@@#@162.烧结配料中选择不同的熔剂，可调节碱度，还可以改善（烧结）性能。

@#@@#@163.烧结料最适宜的水分，是使混合料达到最高的（成球率）或最大料层（透气性）来评定的。

@#@@#@164.烧结料中硫化物的脱硫开始在（预热层）。

@#@@#@165.烧结料点火必须使表层烧结料中燃料点燃，同时保证向下层（蓄热燃烧）。

@#@@#@166.烧结矿在烧结过程中由于高温下急剧冷却因而容易（粉化）。

@#@@#@167.烧结矿的氧化度反映了其中（Fe+2）离子和Fe+3（）离子之间的数量关系。

@#@@#@168.烧结混合料中水分的存在，可以限制（燃烧带）在比较狭窄的区间内。

@#@@#@169.烧结和（球团）都是将粉状铁料造成块状的方法。

@#@@#@170.烧结过程总的速度是由（燃烧速度）和（传热速度）决定的。

@#@@#@171.在低燃料条件下，燃烧速度较快，烧结速度取决于传热速度；@#@在正常或较高燃料条件下，烧结速度取决于（燃烧速度）。

@#@@#@172.烧结过程中总体是氧气性气氛，局部是（还原性）气氛。

@#@@#@173.烧结过程中自动蓄热作用的热量约占烧结所需热量的（38～40%）。

@#@@#@174.烧结过程中以单质和硫化物形式存在的硫通常在（氧化反应）中脱去，以硫酸盐形式存在的硫则在（分解反应）中脱除。

@#@@#@175.烧结过程中脱硫机理是部分硫进入废气（生成H2S）。

@#@@#@176.烧结过程中，在过湿层由于水汽冷凝，使得料层的透气性（）大大恶化，对烧结过程影响很大。

@#@@#@177.烧结过程中，混合料中固体燃料燃烧所提供的热量占烧结总需热量的（90%）左右。

@#@@#@178.烧结过程（不是）一个等温过程。

@#@@#@179.其它条件相同时，烧结含结晶水的物料时，一般比烧结不含结晶水的物料，最高温度要（低一些）。

@#@@#@180.煤气中的助燃成分是（O2）。

@#@@#@181.煤气的三大危害是着火、（爆炸）、和中毒。

@#@@#@182.利用系数是衡量烧结机（生产效率）的指标，它与烧结机（有效面积）无关。

@#@@#@183.矿石的还原性与矿物组成、结构致密程度、（粒度及气孔率）有关。

@#@@#@184.精矿品位和原矿品位的比值称为（富矿比）。

@#@@#@185.将混合料制成一定粒度的小球，并配加外滚煤，然后进行烧结，称为（小球烧结）。

@#@@#@186.厚料层烧结应预热混合料，同时采用（低）水分操作。

@#@@#@187.固相反应只能进行（放热）反应。

@#@@#@188.高炉冶炼要求烧结矿的合理粒度为（5-40mm）。

@#@@#@189.非自熔性与自熔性烧结料相比，燃烧带温度要（高一些）。

@#@@#@190.返矿中含有已烧结的（低熔点）物质有助于烧结过程中（液相）生成。

@#@@#@191.低硅烧结的主要目的是为了（提高品位）。

@#@@#@192.布料时，粒度偏析主要取决于（溜槽倾角）的影响。

@#@@#@193.人造富矿方法主要有（烧结）、球团、压团等方法。

@#@@#@194.松料器水平安装，距台车篦条高度（150毫米）。

@#@@#@195.台车上蓖条间隙为（4mm）。

@#@@#@196.混合料水份（偏大）时，点火温度下降，台车料面自动减薄，机尾有花脸。

@#@@#@197.混合料预热方法有返矿预热、（生石灰预热）和蒸气预热。

@#@@#@198.提高混合料温度，使其达到（露点）以上，可以减少烧结过程料层中过温现象。

@#@@#@199.钢渣可以代替部分石灰石作为（熔剂）。

@#@@#@200.烧结用固体燃料（固定碳）含量高，挥发物、灰份、硫低。

@#@@#@201.添加返矿、配入生石灰在一定程度上是为了改善（混合料粒度），增加透气性。

@#@@#@202.在烧结厂精矿的配比一般为（70%）。

@#@@#@203.燃料是烧结工根据烧结矿强度（FeO）混合料含碳计算配料的。

@#@@#@204.除尘灰配比要稳定，细水长流，配比最高不超（10%）。

@#@@#@205.高质量的烧结矿含铁品位要（高）。

@#@@#@206.自动蓄热作用是指料层上部热量通过（加热空气）转入下部继续发挥作用。

@#@@#@207.烧结过程中温度最高的区域是（燃烧带）。

@#@@#@208.最适宜的燃料用量是保证烧结矿具有（足够的强度）和良好的还原性。

@#@@#@209.最理想的布料方式是混合料沿料层高度自上而下变（细）。

@#@@#@210.在自然界现成存在的，并没有经过加工或转换的能源称为（一次能源）。

@#@@#@211.在一定条件下，烧结矿产量同（垂直烧结速度）基本成正比。

@#@@#@212.在烧结过程中，CaO于某些矿物结合形成新的化合物的过程叫CaO的矿化反应，矿化程度与烧结温度、石灰石粒度、（矿粉粒度）等因素有关。

@#@@#@213.在混合造球过程中，水分以三种形态出现，即分子结合水、（毛细水）、重力水，其中对混合料成球起主导作用的是（毛细水）。

@#@@#@214.原料粒度越细，燃烧速度（越快）。

@#@@#@215.一次混合的目的在于混匀，其加水量占总水量的（80%-90%）。

@#@@#@216.物体比表面积是指单位重量或（单位体积）的固体物料所具有的面积。

@#@@#@217.球团矿和（烧结矿）都是人造富矿。

@#@@#@218.铁矿石的软化性是指（矿石软化温度）和矿石软化温度区间两个方面。

@#@@#@219.适宜的燃料粒度和用量，可以获得（强度），还原性能好的烧结矿。

@#@@#@220.烧结终点后移在仪表上反映出主管负压升高和（废气浓度下降）。

@#@@#@221.烧结生产的主要原燃料有含铁原料、（熔剂）和燃料。

@#@@#@222.烧结料层透气性包括两方面，一是（烧结料层原始）的透气性，二是点火后，烧结过程中的料层透气性。

@#@@#@223.烧结矿冷却方法，按冷却介质分主要有（水）和空气。

@#@@#@224.烧结矿的强度一般用（转鼓指数）或落下指数可表示。

@#@@#@225.烧结矿的还原性不仅取决于FeO的含量高低，还与烧结矿的结构及（矿物组成）有关。

@#@@#@226.烧结矿的低温还原粉华率取决于（冷却强度）及再生Fe2O3的发展程度。

@#@@#@227.烧结矿产量增加同（负压）提高成0.4～0.5次方的关系。

@#@@#@228.烧结机有效面积是台车宽度和烧结机（有效长度）的乘积。

@#@@#@229.烧结机规格的大小是指烧结台车的（有效抽风）面积。

@#@@#@230.烧结混合作业一般采用两段混合作业，一次混合的目的主要是（加水润湿），二次混合的主要目的是混匀、制粒。

@#@@#@231.烧结过程中形成的干燥带，温度大约70～150℃，在此带水分将（蒸发），因此混合料小球将部分破坏。

@#@@#@232.烧结过程中硫化物的脱硫开始在（预热）层。

@#@@#@233.烧结过程中加水太少，形成干料时，会使料层（透气性）变差。

@#@@#@234.烧结过程中加入熔剂的主要目的是（调整碱度）。

@#@@#@235.烧结过程中常用的固体燃料主要有煤粉和（焦粉）两种。

@#@@#@236.烧结过程中，温度最高的层是（燃烧层）。

@#@@#@237.烧结过程中，烧结料处于800～1500℃高温区间一般不超过（3）分钟。

@#@@#@238.烧结过程中，燃烧带高温区的（温度水平）和厚度对烧结矿的产量和品质影响很大。

@#@@#@239.烧结过程中，当下部燃料温度低于露点温度，气流中的水汽就会发生（冷凝）现象。

@#@@#@240.烧结过程越向下，垂直烧结速度（越快）。

@#@@#@241.烧结过程水份的迁移，包括水份的蒸发和（冷凝）。

@#@@#@242.烧结工序能耗是指烧结生产所用全部能源折算成标煤量与（烧结矿产量）之比。

@#@@#@243.烧结方法一般按送风的方式不同分为抽风式烧结法和（鼓风式烧结法）。

@#@@#@244.热返矿中含的生料太多，会引起混合料中（固定碳）的不稳定。

@#@@#@245.燃烧带时烧结过程中温度最高的区域，其温度水平主要取决于（固体燃料燃烧）放出的热量，同时与空气在上部被预热的程度有关。

@#@@#@246.燃料烧结后灰分的主要成分是（SiO2）。

@#@@#@247.燃料偏小时，点火面可适当（加重）。

@#@@#@248.铺底料粒度一般为（10-20mm）mm。

@#@@#@249.混合料水分突然过大或过小都会造成透气性变坏，负压升高（垂直烧结速度）变慢。

@#@@#@250.固相反应和（液相生成）是烧结粘结成块并具有一定强度的基本原因。

@#@@#@251.工业上三废分别是指粉尘、（废水）和废气。

@#@@#@252.高温有利于烧结的（矿化）作用。

@#@@#@253.成品烧结矿的最终矿物组成，在燃料用量一定的条件下，仅仅取决于烧结料的（碱度）。

@#@@#@254.表层烧结矿强度很差，基本上作为（返矿）返回。

@#@@#@255.按照烧结料层中温度的变化和烧结过程中所发生的物理化学反应，烧结料层可分为五带，分别是烧结矿带、燃烧带、预热带（干燥带）、（过湿带）@#@256.CaO的矿化程度与（烧结温度）、石灰石粒度、矿粉粒度有关。

@#@@#@257.（透气性）是衡量混合料孔隙度的标志。

@#@@#@258.烧结矿固结主要靠（发展液相）完成。

@#@@#@259.烧结正常阻力最大的是（过湿带）。

@#@@#@260.4返矿在烧结中的作用有利于（造球及生成液相）。

@#@@#@261.最佳的混合制粒时间一般为（4-5）min。

@#@@#@262.烧结点火器点火时，炉膛内的压力要求是（正压）。

@#@@#@263.烧结过程中开始出现液相（燃烧带）。

@#@@#@264.垂直烧结速度是指（燃烧带移动的速度）。

@#@@#@265.大烟道具有（除尘）作用@#@266.烧结矿中杂质主要是（S、P @#@）。

@#@@#@267.烧结用原燃料主要有（金属料 @#@溶剂类燃料）。

@#@@#@268.烧结过程中，开始出现液相是在（C燃烧带）。

@#@@#@269.烧结过程中FeO含量（要适应）才能对燃烧生产有利。

@#@@#@270.煤气燃烧需要的条件是（助燃剂和火源）。

@#@@#@271.随的水温的升高，生石灰消化时间（减少）。

@#@@#@272.余热回收主要利用（热段热交换）来产生蒸汽。

@#@@#@273.抽风系统漏风，总管负压（ @#@降低 @#@ @#@）。

@#@@#@274.风机转子磨损严重，总管负压（ @#@降低 @#@ @#@）。

@#@@#@275.烧结矿破碎筛分目的是（ @#@便于冷却，提高烧结料料温和透气性，强化高炉作业 @#@）。

@#@@#@276.冷却机的有效冷却面积与烧结机有效面积之比，称为（ @#@冷烧比 @#@ @#@）。

@#@@#@277.筛孔面积与筛面面积百分比称（ @#@净空率 @#@）。

@#@@#@278.铁的原子量为（ @#@56 @#@ @#@）。

@#@@#@279.烧结用原、燃料主要有（ @#@金属料、熔剂类、燃料 @#@ @#@）。

@#@@#@280.磁铁矿颜色为（ @#@ @#@黑色 @#@）。

@#@@#@281.烧结生产中使用的燃料，按形态分（ @#@ @#@固体、液体、气体 @#@ @#@）@#@282.为了生产原料物、化性质均匀，在料场中落实（ @#@平铺切取 @#@）进行中和，混匀。

@#@@#@283.铺底料粒度标准为（ @#@10-20mm @#@ @#@）。

@#@@#@284.烧结生产中，精矿配比一般为（ @#@70% @#@）。

@#@@#@285.配料计量设备有圆盘结料机（ @#@电子称 @#@ @#@）。

@#@@#@286.在原料准备中，给矿中细粒度原始比率（ @#@越多 @#@）影响破碎效率，0-3毫米粒级越多，破碎效率越低。

@#@@#@287.白云石CaO含量在（ @#@30% @#@ @#@）左右。

@#@@#@288.用生石灰代替石灰石，可以（ @#@提高 @#@ @#@）烧结产量";i:

35;s:

15037:

"天赐超市三八妇女节促销策划方案一范文@#@ @#@@#@天赐超市连锁机构@#@ @#@@#@“三八”妇女节@#@活动策划方案

（一）@#@ @#@@#@目录@#@一、活动背景分析3@#@二、活动目的4@#@三、活动主题与形式4@#@1.活动主题4@#@2.活动形式4@#@四、活动内容5@#@活动一：

@#@我劳动，我光荣5@#@活动二：

@#@欢乐齐上阵，天赐乐七天6@#@第一乐：

@#@温馨千千结6@#@第二乐：

@#@百发百中7@#@第三乐：

@#@爱“拼”才会赢7@#@活动三：

@#@繁花似锦五月天，天赐缤纷五重礼8@#@一重礼：

@#@购物有礼8@#@二重礼：

@#@店内优惠8@#@三重礼：

@#@外场特卖8@#@四重礼：

@#@会员活动9@#@五重礼：

@#@幸运抽奖9@#@五、活动传播9@#@六、费用预算10@#@七、预期效果11@#@ @#@@#@一、活动背景分析：

@#@为了引导消费，激发节日冲动性消费，迎接三八妇女节的到来，进一步扩大销售，并带动春装、化妆品、内衣、饰品等女性用品热卖，拟于从3月5日起推出“靓丽女人，我的节日我做主”3.8节主题系列活动，活动方案如下：

@#@@#@　　一、活动时间：

@#@3月4日（周六）—8日（周三）共5天@#@　　二、活动主题：

@#@“靓丽女人，我的节日我做主”3.8节主题系列活动@#@　　三、活动范围：

@#@×@#@×@#@商城及八一店、×@#@×@#@购物广场及北园店（外地店参考执行）@#@　　四、活动内容：

@#@@#@　　

（一）关注女性，呵护健康@#@　　活动内容：

@#@@#@　　3月7日在商城1号扶梯促销场地推出女性健康知识讲座，为光顾×@#@×@#@商城的女性朋友提供健康资讯。

@#@本次活动旨在引导广大女性朋友关注女性身心健康，提倡由内而外的健康和自信的美丽。

@#@@#@　　

（二）春之情怀•靓丽女人彩妆秀@#@　　活动内容：

@#@@#@　　3月8日商城1号扶梯促销场地举行“彩妆流行时尚”春季彩妆知识讲座，凡购买化妆、护肤品类商品满388元，凭当日购物发票可免费获得由×@#@×@#@专业化妆师提供的春季彩妆一次。

@#@@#@　　（三）关爱女性，美丽永驻@#@　　活动内容：

@#@@#@　　1、“特别的爱给特别的你——3．8特别礼”凡3月8日出生的女性朋友（凭身份证）均可免费到总台领取价值388元的×@#@×@#@美容卡一张；@#@@#@　　2、凡购买女士新款春装、女士内衣、女鞋、女士箱包等女性用品当天累计：

@#@@#@　　满380元以上可获得×@#@×@#@美容中心提供的价值100元美容贵宾券一张；@#@@#@　　满680元以上可获得×@#@×@#@美容中心提供的价值200元美容贵宾卡一张；@#@@#@　　满1380元以上可获得×@#@×@#@美容中心提供的价值300元美容贵宾卡一张；@#@@#@　　注：

@#@1、美容卡由商城统一提供；@#@@#@　　2、要求以上品类厂商全部参加赠礼活动，特殊商品不参加的要报总经理批准。

@#@@#@ @#@@#@活动：

@#@1）5000大奖重谢消费者：

@#@凡是来我店购物的女性顾客，一次性购物金额满38元以上者，可到活动处丢色子一次，满76元丢2次，114元丢3次，152元丢4次，190元丢5次，单张小票最高只能丢5次。

@#@小票当日有效，过期作废，小票金额不可累计。

@#@小票盖章后失效，不能参加活动。

@#@2）奖项设置：

@#@a）特等奖：

@#@500元贵宾卡10张=5000元（理论上抽中概率为零），中6个6点。

@#@b）一等奖：

@#@5L食用油一桶*20件*4桶=80*50=4000元，中5个6点。

@#@c）二等奖：

@#@10粒装卷纸一提（300*9.9=2970），中1、2、3、4、5、6顺花。

@#@d）三等奖：

@#@联华抽纸一包1000*3.1=3100元，中2、4、6点。

@#@e）四等奖：

@#@酱油醋一包6000*0.5=3000元，中1、3、5点。

@#@f）奖品当场发放，不得兑换成现金。

@#@g）奖品合计：

@#@@#@　　@#@二、活动目的@#@1.聚拢人气，提高销量，增加收益。

@#@@#@2.提升天赐超市的知名度，吸引更多消费者，增强天赐超市在消费者心中的品牌影响力。

@#@@#@3.树立品牌形象，拉近天赐超市与消费者之间的距离。

@#@@#@三、活动主题与形式@#@1.活动主题@#@总主题：

@#@天赐嘉年华，五一乐翻天@#@分主题@#@Ø@#@我劳动，我光荣@#@Ø@#@欢乐齐上阵，天赐乐七天——温馨千千结@#@——百发百中@#@——爱“拼”才会赢@#@Ø@#@繁花似锦五月天，天赐缤纷五重礼@#@2.活动形式@#@活动名称@#@活动时间@#@活动形式@#@我劳动，我光荣@#@2014.5.1，@#@9：

@#@30—11：

@#@30@#@广场舞台活动，包括劳动标兵颁奖、与劳动相关互动游戏、表演等。

@#@@#@欢乐齐上阵@#@天赐乐七天@#@温馨千千结@#@2014.5.1—5.3@#@现场答题互动游戏@#@（针对女性）@#@百发百中@#@2014.5.4—5.5@#@扎气球中大奖@#@（针对男性）@#@爱“拼”才会赢@#@2014.5.6—5.7@#@全家总动员进行拼图游戏（带有孩子的家庭）@#@繁花似锦五月天，天赐缤纷五重礼@#@一重礼@#@2014.5.1—5.10@#@购物有礼@#@二重礼@#@2014.5.1—5.10@#@店内优惠@#@三重礼@#@2014.5.1—5.10@#@会员活动@#@四重礼@#@2014.5.1—5.3@#@外场特卖@#@五重礼@#@2014.5.1—5.3@#@幸运抽奖@#@四、活动内容@#@活动一：

@#@我劳动，我光荣@#@活动时间：

@#@2014.5.19：

@#@30—11：

@#@30@#@活动地点：

@#@超市门前小广场@#@具体内容：

@#@@#@1.劳动标兵颁奖：

@#@在“五·@#@一”当天举办场外“我劳动，我光荣”的舞台活动，对天赐超市内部工作人员进行劳动标兵评选颁奖，表彰优秀员工，且本活动迎合了五一劳动节的主题。

@#@@#@2.舞台表演：

@#@在我们舞台颁奖之前，我们邀请了专业的表演者进行精彩的表演，吸引人气。

@#@在游戏之后将继续精彩的才艺表演，聚拢人气。

@#@@#@3.互动游戏：

@#@在舞台活动现场，将举行一些与劳动相关的小游戏与现场的观众进行互动，例如“穿针引线”、“眼急手快”。

@#@“穿针引线”主要是邀请现场的观众参与穿针游戏，在规定时间内，谁穿的数量多谁获胜。

@#@“眼急手快”则是邀请现场观众参与我们现场物品分类，将一堆杂乱的物品迅速归类摆放。

@#@谁的时间最快，错误最少获胜。

@#@将对获胜者颁发奖品。

@#@@#@活动流程：

@#@@#@09：

@#@30—10：

@#@00表演@#@10：

@#@00—10：

@#@30本超市的劳动标兵颁奖@#@10：

@#@30—10：

@#@50才艺表演@#@10：

@#@50—11：

@#@30游戏环节@#@活动亮点:

@#@@#@本次活动以“劳动”为主题，契合五一的节日含义，对店内优秀员工进行颁奖表彰，再进行精彩的表演、才艺表演，加之精彩互动的“劳动”游戏，很好的吸引了人气。

@#@@#@活动准备：

@#@舞台搭建，邀请表演人员，游戏物件准备。

@#@@#@活动二：

@#@欢乐齐上阵，天赐乐七天@#@在本次活动中，将举办三场活动与消费者进行互动，尽可能的吸引消费者参与，以此来拉近与消费之间的距离。

@#@@#@第一乐@#@活动名称：

@#@温馨千千结@#@活动时间：

@#@2014.5.1@#@活动地点：

@#@店外小广场专门区域@#@活动对象：

@#@当天购物的女性消费者@#@具体内容：

@#@@#@1.选丝巾，当天购物的女性均可凭购物小票到活动区域内选取一条红丝巾，每条红丝巾上都有关于天赐，五一等知识问题。

@#@@#@2.答问题，在不超过1分钟的时间内回答丝巾上的问题，回答正确的获得精美的纪念品。

@#@@#@3.送礼品，对回答正确的顾客，赠送精美水杯一个或天堂伞一把。

@#@@#@活动亮点：

@#@契合劳动节主题，并且采用红丝巾的方式符合女性消费者的特点。

@#@@#@准备工作：

@#@准备丝巾，在丝巾上写下符合主题的问题，将丝巾排成心型图案，奖品准备。

@#@@#@第二乐@#@活动名称：

@#@百发百中@#@活动时间：

@#@2014.5.2@#@活动地点：

@#@超市门前广场指定区域@#@活动对象：

@#@当天购物的男性消费者@#@具体内容：

@#@@#@1.扎气球游戏：

@#@在活动的现场，将准备500只气球并固定在一个大木板上。

@#@当天购物的男性参与活动，凭购物金额领取飞镖数量（20元领取一支飞镖，上限设为5支），扎破气球，赢取大奖。

@#@@#@2.中大奖：

@#@扎破气球就有奖等你来拿，对扎破气球的消费者将获得价值20元的保温杯一个或价值2元的收集挂坠一个。

@#@@#@准备工作：

@#@@#@气球若干只气球，一个大木板，100只飞镖，奖品若干，中奖字样的字条。

@#@@#@活动亮点：

@#@@#@通过这一游戏环节的设置，活跃活动的气氛，增添人气。

@#@@#@第三乐：

@#@@#@活动名称：

@#@爱“拼”才会赢@#@活动时间：

@#@2014.5.3@#@活动地点：

@#@门前小广场指定区域@#@活动对象：

@#@带孩子的家庭@#@具体内容：

@#@@#@1.报名参加，以海报、宣传方式告知消费者。

@#@欲参与的消费者必须提前三天来到超市服务台登记信息，报名。

@#@@#@2.现场拼图，参与报名的消费者，分组进行比赛，3个家庭为一组，拼出图案，用时最短的家庭获胜。

@#@获得奖励。

@#@@#@3.奖品设置，获胜的家庭将给予电饭锅一个，其余的参赛家庭获得儿童玩具一个。

@#@@#@活动亮点：

@#@全家总动员，一起动手，符合劳动节主题，爱“拼”才会赢。

@#@@#@准备工作：

@#@五副“天赐”字样的拼图，奖品。

@#@@#@活动三：

@#@繁花似锦五月天，天赐缤纷五重礼@#@一重礼：

@#@购物有礼@#@活动时间：

@#@2014.5.1—5.15@#@具体内容：

@#@@#@在活动期间，在天赐超市购物满51元将获得高露洁牙膏一支；@#@购满102元将获得精美水杯一个；@#@购满153元将获得精美雨伞一把。

@#@@#@二重礼：

@#@店内优惠@#@活动时间：

@#@2011.5.1—5.15@#@具体内容：

@#@@#@在活动期间，将推出店内折扣的活动来吸引消费者，对超市内部分的商品以折扣的方式来抓住消费者的眼球，“盯紧消费者的钱包”。

@#@为活动时间增添更多人气。

@#@@#@1、粮油，休闲食品类：

@#@如食用油8.8折优惠价；@#@方便面、饼干等买赠。

@#@@#@2、酒水类：

@#@如啤酒、饮料等推出买赠活动。

@#@@#@3、日化用品类：

@#@如洗发水、护肤品等推出折扣价和买二赠一的活动。

@#@@#@4、家居用品类：

@#@如电饭锅和餐具等推出买一赠一的活动。

@#@@#@三重礼：

@#@外场特卖@#@活动时间：

@#@2014.5.1—5.3@#@活动地点：

@#@超市门口小广场@#@具体内容：

@#@@#@对特卖的饮料进行货品的现场布置，以诱人的现场布置和特卖的价格来吸引消费者前来购买，最大限度的吸引消费者的眼球。

@#@@#@准备工作：

@#@对特卖饮料商品进行现场的布置，以及对活动期间人员的安排。

@#@@#@四重礼：

@#@会员活动@#@活动时间：

@#@2014.5.1—5.15@#@具体内容：

@#@@#@1、会员换购：

@#@在活动期间，对会员顾客进行会员换购活动，以换购的方式来稳住会员顾客。

@#@换购方式为:

@#@满100分换舒适凉拖鞋一双；@#@满200分换洗发水和护发素一套；@#@满300分换吹风机一个；@#@满400分换精致厨具一套；@#@满500分换电饭锅一个等等换购活动。

@#@@#@2、会员双倍积分：

@#@对会员购物进行双倍积分，最大限度的吸引消费者的眼球，以丰富的会员活动拉拢会员顾客。

@#@@#@五重礼：

@#@幸运抽奖@#@活动时间：

@#@2014.5.1—5.3@#@具体内容：

@#@@#@在五一三天活动期间，凡在本超市购买的消费者都可凭购物小票将参与抽奖，购满51元抽取一次，购满102元抽取两次，以此类推。

@#@@#@奖项设置：

@#@一等奖：

@#@851元购物券1名@#@二等奖：

@#@351元购物券3名；@#@@#@三等奖：

@#@51元购物券10名；@#@@#@幸运奖：

@#@价值5元的精美礼品一份100名@#@五、活动传播@#@在“天赐嘉年华，五一乐翻天”的活动开展之前，将通过一系列的传播手段进行广泛的宣传报道，通过传播媒介向消费者告知本次天赐超市的具体活动。

@#@另外，考虑到本次策划是针对天赐一个门店来设计的，超市的辐射范围较小，因此采用一些实用的宣传方式来告知附近的消费者。

@#@@#@阶段@#@传播方式@#@明细@#@前期宣传造势@#@户外@#@海报@#@选择周边小区的宣传栏张贴海报@#@宣传单@#@选择附近小区门口、人流集中地散发@#@站牌@#@选择附近两个公交站牌做广告@#@店内@#@宣传单@#@放置店内，顾客自取@#@海报@#@在入口处张贴促销商品信息以及店内活动内容@#@店内现场布置@#@POP、吊旗、彩带、气球等@#@微信公众平台@#@通过微信营销直入消费者的手机@#@活动期间@#@宣传单页散发@#@在活动期间进行宣传单页的散发@#@后续报道@#@天赐内刊@#@在活动结束后进行500字左右的软文报道@#@六、费用预算@#@项目@#@项目种类@#@明细@#@金额（元）@#@活动一@#@舞台租赁@#@300元/次@#@1600@#@演出人员@#@200元/一组，共3组@#@现场布置@#@400元@#@奖品费用@#@100元@#@其他费用@#@200元@#@活动二@#@温馨千千结@#@物料费用@#@红丝巾：

@#@1元/条，共500条@#@1500@#@奖品费用@#@精美水杯：

@#@10元/件，共100件@#@百发百中@#@物料费用@#@气球：

@#@0.1元/个，共1500个@#@2100@#@奖品费用@#@保温杯：

@#@20元/件，共100个@#@爱“拼”才会赢@#@物料费用@#@拼图：

@#@100元/幅，共5幅@#@1200@#@奖品费用@#@电饭煲：

@#@100元/个，共5个@#@玩具：

@#@10元一个，共20个@#@活动三@#@一重礼@#@奖品费用@#@牙膏、马克杯、雨伞@#@3000@#@二重礼@#@——@#@——@#@——@#@三重礼@#@——@#@——@#@——@#@四重礼@#@礼品费用@#@电吹风、洗发水等生活用品@#@500@#@五重礼@#@奖品费用@#@851元购物券1名；@#@@#@351元购物券3名；@#@@#@51元购物券10名；@#@@#@5元的精美礼品一份100名@#@2000@#@宣传费用@#@季刊@#@宣传单页@#@店内布置@#@站牌@#@海报@#@4元/本，共300本@#@0.2元一张，共3000张@#@300元——500元@#@2个站牌，每个站牌1500元@#@1元/张，共20张@#@5000@#@总计：

@#@约17000元@#@七、预期效果@#@1.通过本次“天赐嘉年华，五一乐翻天”为主题的五一活动的举办，和前期传播方式的宣传造势，吸引消费者的同时，也为天赐超市增加人气。

@#@提高市场占有率。

@#@@#@2.提高知名度，扩大品牌影响力。

@#@@#@3.通过活动的开展，拉近与消费者的距离，增强消费者对天赐超市的认知度和亲切感。

@#@@#@4.提高销量，增加收益。

@#@@#@ @#@@#@二零一四年二月二十三@#@ @#@@#@";i:

36;s:

16177:

"市质量技术监督局质监所工作汇报doc@#@市质量技术监督局质监所工作汇报@#@市质量技术监督局质监所工作汇报践行群众路线创建文明站所xx市质量技术监督局xx质监所工作汇报今年以来，xx局xx质监所（以下简称xx所）根据上级质监部门的工作部署，在地方党委政府的大力支持下，逐步提高站所的规范化运行水平，健全质量安全监管网络，加强站所行风建设，持续提升质量安全监管和质量服务能力，展现了质监基层站所的文明规范形象。

@#@@#@现将有关情况汇报如下下@#@一、基本情况xxx质监所成立于2010年年，辖区范围xx镇等88个乡镇，辖区面积xx平平方公里，人口xx万，共共有企业xxxx余家，规规上企业xx家，其中工业业产品生产许可证企业xxx家，食品及相关产品生产产企业xx家，特种设备使使用企业xx家，在用特种种设备xx台（套）。

@#@@#@现有有工作人员x名，其中公务务员x名，事业编制x名，，合同编制x名，平均年龄龄xx岁，本科文化程度xx人，大专文化程度x人；@#@；@#@有执法证x本，抽样证xx本，特种设备安全监察员员证x本。

@#@@#@目前，辖区内共共有乡镇质监员、安全员xx名、村居协管员x名，企企业安全员x名。

@#@@#@办公设备备有巡查车辆x辆，计算机机x台，配备了照相机、打打印机、录音笔、便携式电电脑等装备，基本满足日常常办公和巡查执法需要。

@#@@#@@#@二、主要工作

（一）围绕绕一个主题，全力以赴抓创创建。

@#@@#@今年被我局列入省省、xx市级文明规范基层层质监站所创建单位后，我我所精心组织，全员发动，，紧紧围绕省局提出的“优优服务、严监管、强素质、、上水平、争一流”这一主主题，坚持硬件和软件建设设两手抓，创建工作和业务务工作两不误的工作方针，，从基础上着手，从难点上上切入，从总体上推进，扎扎实开展了创建活动。

@#@@#@一是是积极营造创建氛围。

@#@@#@全所所干部职工从思想上找根源源、谈认识、理情绪，明白白创建工作的目的、意义和和作用，使全所上下明确目目标，树立信心，全员发动动，迎难而上。

@#@@#@同时，对照照省局创建工作考核验收标标准和有关规定，制定了创创建工作方案和创建时间进进程表，建章立制，明确分分工，落实责任，以保证创创建工作落实到位。

@#@@#@二是全全面夯实基础设施。

@#@@#@基础设设施规范化是文明规范基层层质监站所创建的外在表现现，是质监工作的物质基础础。

@#@@#@在xx镇党委政府的关关心下，增加了100平方方米的办公用房，增设了办办公室、档案室和活动室，，规范了各种制度牌和宣传传标语，使办公室场所设施施配套，功能齐全，做到既既符合工作规范，又体现创创建氛围。

@#@@#@三是切实加强软软件建设。

@#@@#@业务工作数字化化是文明规范基层质监站所所创建的内在要求，是质监监工作的智能支撑。

@#@@#@我所突突出抓好质监业务系统的操操作技能学习培训，全所人人人动手，熟练操作质监综综合业务管理软件等应用系系统。

@#@@#@利用质监业务综合管管理系统，建立企业电子档档案；@#@利用市局oa系统，，实行网上办公。

@#@@#@各项工作作基本实现了网络化管理，，实现了与局局域网对接和和办公室自动化，基本形成成数字化管理体系，工作效效能得到了很大的提升。

@#@@#@二）开展两项工作，有效效融入促发展。

@#@@#@我所自建建立以来，积极对接各乡镇镇质监工作，有效融入到地地方政府的日常工作中。

@#@@#@一一是大力加强质监工作宣传传。

@#@@#@我们通过走访乡镇党委委政府的主要领导、分管领领导，当地的人大代表政协协委员积极宣传质量工作，，扩大社会影响，每月向辖辖区**镇领导专题汇报11次，每季度向辖区党委政政府提交1份质量安全状况况报告；@#@积极参加政府方面面的工作会议，主动参与各各乡镇组织的活动，使基层层站所的工作影响力不断扩扩大。

@#@@#@如与积极参加xx镇镇等乡镇组织的安全生产大大检查活动，主动与xx镇镇政府协调在xx镇农贸市市场开展计量器具“四统一一”活动。

@#@@#@同时，利用自身身工作职责，在进行巡查检检查过程中，认真收集企业业主和群众意见建议。

@#@@#@我所所抓住局领导在各乡镇开展展的“走基层，征民意”、、“进村入企”，党的群众众路线教育实践活动座谈会会等活动为契机，充分发挥挥基层站所在当地的纽带作作用，收集问题，解决问题题，共征意见17条，为企企业解决问题23个。

@#@@#@二是是主动开展质监业务服务。

@#@@#@。

@#@@#@主动做好服务提前，为企企业解决实际困难。

@#@@#@为新入入园企业提供建议，并与特特监科一起为企业采购特种种设备上把关，政策指导，，使企业避免近百万的损失失；@#@联合xx镇政府在开发发区举办了为期3天的起重重机械（行车）操作工培训训班，共安排60余名企业业操作人员参加集中学习，，受到了企业的欢迎。

@#@@#@深入入企业开展质监法律法规宣宣贯，针对特种设备安全全法即将实施这一情况，，我所在召开培训会进行宣宣贯的基础上，到特种设备备使用单位，与企业主进行行法律宣传，让企业主了解解该法，在特种设备使用管管理方面提前做好各项工作作。

@#@@#@三）强化“三方””联动，构建网络保安全。

@#@@#@。

@#@@#@质量安全区域监管工作作作为我所的中心工作，一一直以来都是我们工作的重重中之重。

@#@@#@我们积极构建纵纵向联系紧密，横向互通联联动，强化网格化监管的质质量安全区域监管网络，保保障辖区内的质量安全。

@#@@#@一一是规范纵向联动。

@#@@#@以“四四个一”规范工作，每周制制定一次工作计划表，每月月召开一次所内工作交流会会，每一月与相关业务科室室对接一次，每一月形成一一张工作汇总表，保障站所所与职能科室既职责分工明明确，又确保联系紧密，联联动开展工作。

@#@@#@如在查处无无证制造和使用无证制造的的特种设备案件中，积极与与特监科联系，寻求技术支支持，将相关案件办成铁案案。

@#@@#@二是积极横向互动。

@#@@#@主主动与乡镇、工商、公安、、卫监等部门联络，互通信信息，发现违法线索联合出出击。

@#@@#@今年，我们与xx乡乡、xx派出所联合开展了了对液化石油气充单位的突突击检查；@#@与xx镇、工商商所、卫监所联合开展学校校（幼儿园）“六一”、““九一”食品及3c产品安安全大检查，共检查学校（（幼儿园）10家次，有效效保障学生的健康安全。

@#@@#@三三是强化“三员”队伍建设设。

@#@@#@今年以来，我们不断强强化“三员”队伍建设，每每两个月召开1次乡镇安全全员、质监员会议，通报辖辖区内的质量安全形势，宣宣传法律法规和站所工作，，对其进行质监专业知识培培训，进行日常巡查工作的的作业指导。

@#@@#@每季度分乡镇镇召开1次企业安全员和村村居协管员会议，加强对他他们的知识培训，提高他们们的法律意识。

@#@@#@同时，在日日常巡查过程中，邀请“三三员”参与我们的巡查检查查，以实际工作来提高他们们的业务水平。

@#@@#@目前，各乡乡镇质监员、安全员可以独独立进行特种设备、食品企企业的安全检查，并为我所所提供有效的信息。

@#@@#@今年，，通过质量安全区域监管网网络，我所共消除质量安全全隐患点60余个。

@#@@#@四四）实施四大工程，服务地地方建强镇。

@#@@#@我所积积极配合辖区内各乡镇推进进质量强镇建设工作，深入入实施品牌与标准化战略，，开展特种设备与食品安全全大整治活动。

@#@@#@一是开展两两大战略提升工程。

@#@@#@在实施施名牌战略方面，针对辖区区内企业存在低、小、散，，规模以上企业少的现状，，我所与辖区内各乡镇认真真开展前期调查、在各乡镇镇召开品牌创建推进会，挖挖掘潜力，鼓励企业争创各各级名牌，名牌产品申报数数量逐年提高。

@#@@#@2013年年申报xx名牌3家，xxx名牌2家，xx名牌5家家。

@#@@#@在实施标准化战略方面面，我所一方面做好辖区内内块状产品的技术标准提升升，如在xx行业开展技术术标准宣贯培训，并组织专专业人员与xx行业协会一一起制定行业联盟标准。

@#@@#@另另一方面是开展农业标准化化示范，与局标准化科一起起对辖区内的农业合作社、、创业大学生村官进行帮扶扶，指导他们开展农业标准准化工作，带动当地农民致致富，推动社会主义新农村村建设。

@#@@#@今年，有三家农业业合作社被列入xx市农业业标准化示范项目。

@#@@#@二是开开展两大安全整治工程。

@#@@#@依依据特种设备监察计划、““打非治违”、“特种设备备百日安全大整治”等专项项行动，强化巡查检查，在在抓好重点企业的巡查检查查的同时，不放过小作坊、、小浴室等监管死角。

@#@@#@今年年以来，共巡查检查特种设设备使用单位160余家//次，下达责令整改通知书书20份，消除各类安全隐隐患61处，并及时上报监监管科室，有效的防止监管管死角的出现。

@#@@#@在按规定完完成对辖区内7家食品及相相关产品生产企业和2家取取证小作坊巡查检查任务的的基础上，认真协助完成在在辖区内“食品安全大整治治百日行动”、“打非治违违”、“强网清源”等专项项行动，联合教育、工商、、卫生、乡镇有关科室等部部门多次开展联合检查，如如“五一”、“十一”、““元旦”、“春节”等节前前检查。

@#@@#@这些活动的开展有有力的防止了食品、特种设设备等违法行为的出现，同同时也加强了各部门之间的的工作联系，确保各部门之之间信息畅通，加大了宣传传力度，充分发挥了xx质质监所的工作职责。

@#@@#@@#@三、、创新工作今年以来，xxx质监所在xx市局的领领导下，积极推进工作创新新，构筑立体监管格局，服服务经济健康发展。

@#@@#@一是创创新信息管理，消除监管盲盲点。

@#@@#@为全面掌握辖区重点点监管企业情况，我所化被被动为主动，在现有的信息息渠道上创新工作方法，采采取灵活多样的方式扩展企企业信息来源，跟踪企业情情况。

@#@@#@建立部门联络制度，，与辖区内的工商所、国税税分局、地税分局建立工作作联络制度，利用其信息库库、数据库，定期查询有关关涉及生产许可证、3c认认证等产品的企业信息，不不在我单位信息库中的企业业及时进行巡查，发现涉嫌嫌无证生产的行为及时组织织查处。

@#@@#@今年，通过这一制制度，我所发现查处无证生生产的行为10起。

@#@@#@充分利利用互联网资源，利用互联联网搜索辖区内企业信息，，与单位信息库进行比对，，重点关注该企业是否为已已获证企业，如为已获证企企业，其网络上宣传的产品品是否全部包含在其证书覆覆盖范围内，有无未获证产产品的宣传销售。

@#@@#@二是整合合监管力量，提高监管效能能。

@#@@#@今年，我局整合稽查、、监督、站所力量，实行三三合一的监管方式，在此基基础上，我所在日常监管过过程中融入稽查执法，提高高监管的效能。

@#@@#@特别是注重重加强对特种设备安全隐患患的处置，对发现的特种设设备安全隐患，按照有关法法规进行责令整改，对未按按时完成整改的企业，进行行相应的行政处罚，提高了了监管的有效性。

@#@@#@同时，在在监管执法过程中，上下联联动，与局稽查大队、xxx市局稽查支队共同对重大大案件进行查处，通过这一一方式查处了2起行政处罚罚10万元的重大案件。

@#@@#@三三是实行案件回访，落实监监管责任。

@#@@#@对办结的行政处处罚案件进行回访，查看了了解企业对违法情况有无整整改、消除到位,记录收集集相对人对质监行政管理执执法工作的意见、建议和评评价，有效掌握了企业整改改情况，加大了监督力，促促进了公平和效率。

@#@@#@同时，，在回访过程中，了解企业业困难，帮助企业解决实际际问题。

@#@@#@@#@四、存在的问题题在当地政府部门和局领领导高度重视和大力支持下下，xx所的工作取得了一一定的成绩，但工作中也存存在着一些难题一是在““三员”队伍的建设中，乡乡镇质监队伍不够稳定，人人员调动频繁，因此对相关关工作不能及时了解，开展展工作中就存在许多难题，，未能起到真正的“三员””作用。

@#@@#@二是基层站所人员员少、财力欠缺、工作任务务重，因此许多工作受到限限制。

@#@@#@@#@五、明年的工作思思路

（一）细心抓学习，，提高素质能力。

@#@@#@认真开展展每月一次的学习活动，组组织开展政治理论，业务知知识等方面的学习，提高全全所干部职工的政治思想水水平和业务能力，用学习丰丰富头脑、用学习促进工作作、用学习增加动力，全面面推进站所工作更上新台阶阶。

@#@@#@

（二）精心抓质量，，服务地方发展。

@#@@#@一是鼓励励辖区各乡镇的企业实施品品牌和标准化战略，分乡镇镇组织开展品牌和标准化工工作培训班，培育重点企业业，力争培育xx名牌1只只，xx名牌3只，农业标标准化示范1家。

@#@@#@二是重点点对接xx行业、xx天线线行业、xx行业，在品牌牌、标准、技术检测等方面面进行联系帮扶，帮扶xxx创建省级区域名牌。

@#@@#@三是是协助辖区内各乡镇开展质质量强镇建设，开展好质量量强镇建设的各项活动。

@#@@#@（三）用心保安全，服务务社会和谐稳定。

@#@@#@一是加强强特种设备安全监察，进一一步强化特种设备安全巡查查监察，不断提升安全监察察工作的科学化、制度化、、规范化水平，强化特种设设备安全管理人员的培训，，提高其法律意识，业务水水平；@#@在辖区内42家规上上企业设立特种设备公示牌牌，将企业使用的特种设备备名称、数量、检验日期、、操作员、企业安全员进行行上墙公示，做到设备数量量、检验日期、操作员***确；@#@二是加强重点产品质质量监管，加大巡查力度，，特别是涉及工业产品许可可证、3c的产品，强化与与工商部门的联系，深入调调查摸底，发现一家查处一一家，力争在辖区内无无证证生产情况的发生。

@#@@#@三是加加强与辖区内各乡镇的联系系，设立质监工作联系点，，重心下移，与乡镇安监办办共同制定巡查计划，明确确巡查任务，拓展巡查面。

@#@@#@。

@#@@#@（四）真心促发展，服服务民生改善。

@#@@#@一是开展民民生计量，加强对医疗卫生生、贸易结算等方面的强制制检定计量器具的监督检查查，夯实计量基础。

@#@@#@二是强强化民生产品执法检查，联联合工商等部门，做好元旦旦、春节、五@#@一、十一等节节日市场的检查。

@#@@#@@#@";i:

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"天津市高二上学期期末模拟语文试题@#@高二上学期期末模拟考试语文试题@#@第I卷阅读题@#@论述类文本阅读@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@谈及中国建筑，大家第一印象是古代建筑，而对近现代建筑没有什么特殊的感觉，那是因为中国建筑文化在近代发生了断层，近百年来我们的建筑事业几乎都建立在西方建筑理论体系上。

@#@就像一直在追寻中国文化的根一样，我们也一直都在寻找着属于我们自己的建筑。

@#@《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，其中所描绘的居住场所和生活方式可以说是中国古代社会的缩影，通过《红楼梦》我们或许可以找到连接古代建筑与近现代建筑之间断层的一种渠道。

@#@@#@中国传统住宅是儒教“礼”的产物，讲究“方正”遵循着儒家空间思想。

@#@传统住宅的营造体现着儒家的位序观念和风水与民间信仰、禁忌的观念，这些观念相辅相成，共同指导着传统住宅空间的形成和使用方式。

@#@荣宁府第正是中国古代传统住宅的缩影。

@#@传统住宅讲究等级，荣宁二府由府、院、房、间四个元素组成，其整体讲究对称、中轴、内外、位序、宅相、宅形，因而在外观上显得端庄、明朗、秩序和理性，这些特点几乎是传统住宅所共有的，中国现代建筑在某些方面也沿袭了这些特点。

@#@荣宁二府建筑空间的另一个特点就是无私密性，这与儒家思想的宗旨有关，儒家思想旨在塑造一个典范：

@#@君子，而不在培养“独立的个人”，因此，荣宁二府就没有必要提供实质的个人私密空间，而是用许多暗示如门帘、屏风等来引导人“依礼举止”，也就是希望通过个人修养来达到私密性，这与现代住宅有极大的差别，中国的现代住宅没有沿袭这一理念。

@#@对于内部而言，荣宁二府内部的空间布局依循着封建礼法，整个居住空间的基调充斥着位序感，二府第居住空间以平面展开，以序列出现，按贵贱、尊卑、长幼、亲疏、男女这样的位分排列空间，整个府第由院落组成，每个院落又是由几个房围绕一个庭院而成，其中充斥着主次、上下的关系。

@#@府第的内外关系是通过门来实现的，由大门、仪门、内外厅、暖阁，而入三门、正房、后院、花园，三门形成了明显的男女内外之别。

@#@@#@园林是中国古代建筑的精华，与传统住宅相对应，园林以“圆”为主，体现着道家的空间思想。

@#@相对传统住宅而言，园林是艺术的，大观园正体现着这一特点。

@#@大观园是为了迎接元妃省亲而建，由多种建筑组合而成，诸如怡红院、潇湘馆、稻香村等等，每个建筑单元之间又以山石、流水、花草等连接，充分地展现了“曲径通幽”之美。

@#@大观园内的建筑空间组织充满着趣味性，其最大的特点就是通过回廊亭阁来组织交通流线，其间又放置山石、开凿河流，建筑就是隐现在这样的环境中，充满灵气。

@#@相对于荣宁府第而言，大观园具有私密性，因为大观园具有“自由”的象征意义，这是荣宁二府所不具有的。

@#@大观园体现出来的幽深、朴素、自由、自在、感性等特点是中国园林的共性，这也正体现了古人对另一种生活方式的不懈追求。

@#@大观园大量移入自然之景，以达到与自然的和谐统一，这体现着中国古人对自然的向往和热爱。

@#@贾宝玉和十二金钗在大观园中的生活脱离世俗的束缚，是一种“桃花源”式的理想生活，这正体现了道家“道法自然”的精神。

@#@@#@（节选自《中国文化概论》，有删改）@#@1.下列表述，不符合文意的一项是@#@A.近百年我们的建筑事业几乎都建立在西方建筑理论体系上，这直接导致中国建筑文化在近代发生断层，我们对中国建筑的印象停留在中国古代建筑。

@#@@#@B.《红楼梦》描绘的居住场所和生活方式可以说是中国古代社会的缩影，从小说中我们或许可以找到连接古代建筑与近现代建筑之间断层的一种渠道。

@#@@#@C.中国传统住宅是我国儒教“礼”的产物，遵循儒家空间思想，讲究“方正”；@#@而与传统住宅相对应，中国园林则以“圆”为主，体现着道家空间思想。

@#@@#@D.中国传统住宅的营造体现着儒家的位序观念以及风水与民间信仰、禁忌的观念，这些观念相辅相成，共同指导着传统住宅空间的形成和使用方式。

@#@@#@2.下列关于荣宁二府建筑布局的理解和分析，不正确的一项是@#@A.荣宁二府在外观上呈现出端庄、明朗、秩序和理性的特点，是因为二府是由府、院、房、间四个元素组成，其整体讲究对称、中轴、内外、位序、宅相、宅形。

@#@@#@B.荣宁府第是中国古代传统住宅的缩影，其建筑布局的很多特点是中国古代传统住宅所共有的，但荣宁二府的这些建筑布局特点并未体现在中国的现代建筑中。

@#@@#@C.儒家不主张培养“独立的个人”，因此荣宁二府不必提供实质的个人私密空间，而是用门帘、屏风等暗示来引导人“依礼举止”，希望通过个人修养来达到私密性。

@#@@#@D.荣宁二府内部居住空间以平面展开，以序列出现，按贵贱、尊卑、长幼、亲疏、男女这样的位分排列空间，院落布局体现着主次、上下关系，依循着封建礼法。

@#@@#@3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是@#@A.中国园林具有幽深、朴素、自由、自在、感性等特点，这些特点在大观园中都有所体现，这也正体现了古人对另一种生活方式的追求。

@#@@#@B.与荣宁二府的设计旨趣不同，大观园的营造受道家思想的影响，具有“自由”的象征意义，因而具有荣宁二府不具备的私密性。

@#@@#@C.《红楼梦》中的建筑可以说是中国古代建筑的缩影，对《红楼梦》中建筑的深入研究，有助于我们找到我们自己建筑的发展道路。

@#@@#@D.大观园内的建筑空间组织充满趣味性，其最大的特点就是通过回廊亭阁来组织交通流线，这充分体现了道家“道法自然”的精神。

@#@@#@【答案】1.A2.B3.D@#@【解析】@#@1.试题分析：

@#@题干是“下列表述，不符合文意的一项”。

@#@本题考查理解并分析文中重要信息的能力。

@#@答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

@#@A项，“这直接导致中国建筑文化在近代发生断层”，“直接导致”夸大事实。

@#@原文是“谈及中国建筑，大家第一印象是古代建筑，而对近现代建筑没有什么特殊的感觉，那是因为中国建筑文化在近代发生了断层，近百年来我们的建筑事业几乎都建立在西方建筑理论体系上。

@#@”@#@2.试题分析：

@#@题干是“下列关于荣宁二府建筑布局的理解和分析，不正确的一项”。

@#@本题考查理解和分析文中重要内容的能力。

@#@答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

@#@B项，曲解文意。

@#@“但荣宁二府的这些建筑布局特点并未体现在中国的现代建筑中”错，原文第二段“这些特点几乎是传统住宅所共有的，中国现代建筑在某些方面也沿袭了这些特点”，说明中国现代建筑对传统住宅的布局理念还是有所继承的。

@#@@#@.....................@#@3.试题分析：

@#@题干是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。

@#@本题考查理解和分析文中重要信息的能力。

@#@答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

@#@D项，“通过回廊亭阁来组织交通流线”无法充分体现出“道法自然”的精神。

@#@@#@文学类文本阅读@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@年三十的私房菜@#@付春从城里回家时，爹和妈正在院子里剥玉米棒子。

@#@他们都没有发现身后的儿子付春。

@#@付春一声不吭地跨进院门，拎着大包小包进了自己的屋，放下行李，就一头栽倒在床上。

@#@爹和妈同时停止了手上的动作。

@#@时间静止了两分钟后，付春透过掉了半块的玻璃窗听见爹说，“春，回来了?

@#@”妈马上站起身来，责怪爹说，“他爹，春都进屋了，还问？

@#@快去抱柴禾，我给儿子做吃的去。

@#@”付春拉起被角,捂在脸上,眼泪无声地流下。

@#@@#@付春在城里一家五星级酒店当厨师。

@#@付春的厨艺好，在这家酒店一干就是五年，五年间付春很少回乡下，五年的城市生活让他下意识里已经把自己当成了城里人，他甚至发誓要在这家酒店干一辈子。

@#@然，没想到这家酒店自从去年易主后，因经营不善，一天比一天不景气，上个月彻底宣告破产。

@#@@#@失业这个月，付春把城里所有的饭店、酒店都找遍了，没有一个地方能容纳他。

@#@一些有名气的饭店、酒店,都有自己稳定的厨师团队，就算人家缺人手，他进去也只能是个打杂的。

@#@太小的饭店，薪水太低，高不成，低不就，就把付春挤回乡下的家了。

@#@付春感觉自己一下子从繁花似锦的春天走进了寒风凌厉的冬天。

@#@付春想着想着睡着了。

@#@@#@“春，快起来吃饭了。

@#@”妈站在窗外，小心翼翼地喊付春，生怕声音大了，把儿子吓不见了似的，儿子已经有很久没回家了。

@#@@#@饭桌上的菜，都是付春打小就爱吃的菜：

@#@干椒炒青菜、韭菜炒鸡蛋、火腿末炝嫩玉米。

@#@汤是酸菜土豆汤，酸菜是妈自己腌的乡下常见的老酸菜。

@#@旁边是一锅刚焖好的玉米饭。

@#@这些上不了台面的饭菜，也只有在家里才能吃到，虽说都是些在付春看来上不了台面的菜，但味道却是出奇的好。

@#@@#@付春很快就风卷残云般，把桌子上的饭菜一扫而光。

@#@爹和妈几乎一筷子未动，看着狼吞虎咽的付春，笑得嘴都合不拢。

@#@付春看着爹妈，抹着嘴回味着刚才的饭菜香味儿，突然脑子里像打开了一道尘封已久的门，付春兴奋地一连说了好几声“我怎么没想到呢。

@#@”爹和妈被付春整糊涂了，还没回过神来，付春已经拎着大包小包跑出院门了，爹和妈赶紧跟到院门外，说，“春，你这刚回来，又要去哪儿啊？

@#@”“回城里。

@#@”付春头也不回地说。

@#@@#@付春有足够的信心让自己成为城里人，他不再怕失业，这一切都源于妈做的饭菜。

@#@付春在吃了妈做的菜后，突然想到了时下城里流行的私房菜，他想，现在城里人吃饭店都吃腻了，我何不当一名专做私房菜的厨师呢？

@#@@#@很快，付春的私房菜就在城里闯出了名气，很多有钱人、领导都请付春到家里专门为他们做私房菜。

@#@尤其是每年的春节，付春更是分身乏术。

@#@@#@付春不断创新他的私房菜，几年后名声越来越大，钱也挣下不少，还在城里买了房子，拥有了城市户口。

@#@爹和妈不愿和他来城里，一直住在乡下的小土院，付春已经有好几个春节没回家陪父母过年了。

@#@每次爹妈打电话来，要他回家过年，付春都推托了。

@#@@#@今年年三十那天，有个搞建筑的大老板，给了付春很多钱，说是特意请付春去为他父母做一顿年夜饭。

@#@这位老板的爹妈一直住在乡下，老板有心想接爹妈去城里过年，也享享福，可是爹妈不来城里，老板只好回乡下陪父母过年。

@#@老板和爹妈说回去过年，两位老人又忙里忙外辛苦做饭菜，因此老板骗父母不回家过年，请付春去做私房菜的目的是想让父母过个不用操劳的年。

@#@@#@付春满口答应了，天快擦黑时,和老板一起赶到了老板乡下的父母家。

@#@没想到，他们推开门，首先映入眼前的竟然是一大桌子已经做好的饭菜，碗筷已摆好，就好像专等老板一到就开席似的。

@#@老板惊讶得合不拢嘴，不停地问两老怎么知道他要回来？

@#@@#@老板的爹说：

@#@“每年不管你回不回家过年，你妈都会把饭菜做好，万一你回家了，也好吃上一口热乎饭。

@#@”老板的妈接着说，“这些都是你打小就爱吃的饭菜，在外面哪能吃到呢？

@#@”老板两眼含着泪，一把抱住了两位老人。

@#@@#@一直站在门口的付春看着这一家子，缓缓地掏出钱包，把钱悄悄地放在门边的桌上，轻轻地合上门，头也不回地离去了。

@#@绚丽的烟花爆竹在付春身后、头上此起彼伏地响着、盛开着。

@#@付春仿佛闻到了妈做的干椒炒青菜、韭菜炒鸡蛋、火腿末炝嫩玉米，还有酸菜土豆汤的味道。

@#@@#@4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的一项是@#@A.付春回到家中不跟在院子里剥玉米棒子的爹妈打招呼,而爹妈觉知儿子回来了,又是打招呼,又是去做吃的,小说在对比中表达思想感情,启发读者思考。

@#@@#@B.付春的妈为儿子做了些在付春看来上不了台面但味道却是出奇的好的菜,可以看出付春妈对儿子的爱。

@#@付春也灵机一动，在困境中找到了出路。

@#@@#@C.付春的妈和建筑老板的妈都为儿子做好吃的饭菜,两相映衬,蕴含可怜天下父母心的感慨,也反衬儿子对亲情的淡漠,表达作者对处理事业和亲情关系的反思。

@#@@#@D.小说以第三人称角度叙事,围绕付春这一核心人物,主要写了他失业回家、返城创业成功、陪建筑老板回家做年三十私房菜三个片段,生活气息浓郁。

@#@@#@5.小说在刻画付春这一形象时,突出了他的哪些性格特点?

@#@请简要分析。

@#@@#@6.为什么要写建筑老板带付春回家为父母做私房菜?

@#@请结合全文谈谈你的看法。

@#@@#@【答案】4.C5.①悟性高，善创新。

@#@吃了妈做的菜后，当即想到了城里流行的私房菜，决心专做私房菜，经过不断创新，很受欢迎。

@#@②有志气，敢打拼。

@#@自信能成为城里人，能做出个样子，经过努力，名声越来越大，钱也挣下不少，还在城里买了房子，拥有了城市户口。

@#@③重事业，轻亲情。

@#@在五星级酒店当厨师，五年间很少回家；@#@刚回家就为了成就梦想而离家；@#@只顾做私房菜,连续好几年都不回家陪父母过年。

@#@@#@6.①情节上，照应小说题目“年三十的私房菜”，使小说结构更加严谨。

@#@②人物形象上，用建筑老板反衬付春，突出了付春忽视亲情的特点。

@#@建筑老板牵挂父母，希望父母过年不用操，而付春总是借故不回家陪父母过年，更突出了付春忽视亲情的特点。

@#@③主题上，突出小说主题，引人思考。

@#@突出了子女不应只顾事业，也应该多关爱父母的主题。

@#@@#@【解析】@#@4.试题分析：

@#@C项,“反衬儿子对亲情的淡漠”表述错误,不是为了反衬,而是为了表达老板有孝心,进而引出下文付春思考亲情问题的内容。

@#@@#@5.试题分析：

@#@这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

@#@如此题从“吃了妈做的菜后,当即想到了城里流行的私房菜,决心专做私房菜,经过不断创新,很受欢迎”等情节中概括出其“悟性高,善创新”的性格特征。

@#@@#@点睛：

@#@人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。

@#@注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

@#@此题从“悟性高,善创新”“有志气,敢打拼”“重事业,轻亲情”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。

@#@@#@6.试题分析：

@#@分析文中的某情节的作用题目，答题的关键是首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。

@#@此题这一情节“营造一家其乐融融的温馨气氛,促使付春反思亲情”“人物形象上用建筑老板反衬付春更突出了付春忽视亲情的特点”同时突出小说主题、回扣题目。

@#@@#@实用类文本阅读@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@材料一：

@#@@#@2017年3月，由中南民族大学教授王兆鹏与搜韵网站共同打造的《唐宋文学编年系地信息平台》正式上线，仅两天，网络点击量就达220万次。

@#@登陆平台，点击诗人名字，便可看见他一生行迹的文字版和路线图，点击路线图中的任一个地点，能看到他在这里的生活轨迹、留下的作品。

@#@该平台利用大数据打造了一张“文化版”中国地图。

@#@这之前，文学研究几乎没有利用过大数据，该地图第一次通了历史的时空隔阖，将唐宋诗人请出了“格子间”。

@#@@#@这并非王兆鹏第一次将大数据和文学连接在一起。

@#@上世纪90年代，他就利用大数据给唐诗宋排名次，结果遭到一片骂，但王兆鹏却还是选择相信数据，他觉得在将来的文史研究中，作品的好坏评价“必须要有数据作支撑。

@#@”该地图还引起了海外研究者的关注，哈佛大学相关项目组也发来邮件，希望合作共享数据。

@#@@#@（摘编自翁佳妍《用一张地图，将唐宋诗人请出“格子间”》）@#@材料二：

@#@@#@我们生活在一个任何人都无法摆脱数据的大数据时代。

@#@数据越多，人们做出的分析就越多；@#@人们分析得越多，制造的烟幕弹也就越多。

@#@因此不能单看数据的表象，要保持清醒的头脑。

@#@以美国交通部关于对阿拉斯加航空公司和美国西部航空公司的飞机晚点率统计分析为例：

@#@@#@自1987年起，美国交通部就要求航空公司上报每个月的晚点记录。

@#@在最近的报告中，美国西部航空公司是表现最好的一家，晚点率最低。

@#@在竞争对手纷纷倒闭的情况下，形势一片大好。

@#@但1991年的夏天，美国西部航空公司却宣布破产，这与分析人员统计分析有关。

@#@@#@分析人员统计分析时只关注四个对象：

@#@客机、到达机场、客机数量和晚点频率，而忽视了天气条件、载客率等，又加之在统计平均数时，对某些指标进行过度加权后，两个公司的平均晚点率就完全走向了反面。

@#@@#@（摘编自美国冯启思《对“伪大数据”说不：

@#@走出大数据分析与解读的误区》）@#@[注]统计学认为，在统计中计算平均数等指标时，为了考虑到每个数量在总量中所具有的重要性不同可以给予不同的权数，这样的做法就叫加权，即对各评价因子在总体评价中的作用进行区别对待，事实上，没有重点的评价就不算是客观的评价。

@#@@#@材料三：

@#@@#@近日，《农业农村大数据试点方案》（以下简称《方案》）正式印发。

@#@据介绍，《方案》旨在运用大数据概念和技术创新农业监测统计工作的思路和办法，推动大数据在农业生产、经营、服务等环节的应用，形成一批可复制、可推广的成果。

@#@试点省份包括：

@#@天津、上海、江苏、安徽、江西、山东、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、青海、新疆。

@#@当前由于农业数据的共享开放不足，导致信息孤岛、数据壁垒、数据碎片化和信息不对称等问题大量存在。

@#@农业部市场与经济信息司副司长王小兵认为，充分利用大数据对农业生产要素实行数字化设计、智能化控制、精准化运行、科学化管理，是推进农业现代化的必然选择。

@#@@#@（摘编自《<@#@农业农村大数据试点方案>@#@公布：

@#@打破信息孤岛共享涉农数据》）@#@7.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是@#@A.图1数据支持以下结论：

@#@整体上，美国西部航空公司正点到达的表现要胜过阿拉斯加航空公司。

@#@@#@B.图2数据支持以下结论：

@#@美国西部航空公司在每个机场的正点到达率均低于阿拉斯加航空公司。

@#@@#@C.美国西部航空公司最终走向了破产，这与分析人员所关注的评价对象不够全面有着一定的关系。

@#@@#@D.为了统计的科学性和准确性，我们不能够在加权后进行平均数的统计，否则统计结果会有偏差。

@#@@#@8.下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是@#@A.《唐宋文学编年系地信息平台》利用大数据打造了一张“文化版”中国地图，这是国内文学研究领域首次利用大数据的个案。

@#@@#@B.王兆鹏的研究引起了哈佛大学相关项目组的关注，这说明海内外的文学研究者对于大数据的利用还是有一些共识和期待的。

@#@@#@C.冯启思认为数据越多，人们的分析就越多，烟幕弹也就会更多，所以不能只关注数据的表象，要敢于对“伪大数据”说不。

@#@@#@D.从《农业农村大数据试点方案》的试点省份分布来看，说明我国当下利用大数据推进农业发展的侧重点应该放在西部地区。

@#@@#@E.大数据的使用为社会发展提供了数据支持，使得一些领域出现了前所未有的良好局面，因此利用大数据是行业发展的前提。

@#@@#@9.根据上述材料，概括说明在信息化的当下我们该怎么对待大数据研究。

@#@@#@【答案】7.D8.BC@#@9.①依托大数据，对社会各行业进行更科学、有效的研究，合作共享，争取更大的发展。

@#@②要保持清醒的头脑，对大数据隐藏的烟幕弹仔细辨别，不能盲目相信“伪大数据”。

@#@@#@【解析】@#@7.试题分析：

@#@题干是“下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项”。

@#@本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。

@#@答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

@#@D项，“我们不能够在加权后进行平均数的统计”错，阅读材料二的最后一节，原文的意思是不能“过度加权”。

@#@@#@8.试题分析：

@#@题干是“下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项”。

@#@本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。

@#@答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

@#@A项，“首次使用”错，因为上个世界90年代王兆鹏就用数据给唐诗宋词排名次。

@#@D项，“侧重点应该放在西部地区”于原文无据。

@#@E项，“利用大数据是行业发展的前提”的说法过于绝对。

@#@@#@点睛：

@#@此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。

@#@分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。

@#@@#@9.试题分析：

@#@题干是“根据上述材料，概括说明在信息化的当下我们该怎么对待大数据研究。

@#@”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。

@#@答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、概括。

@#@材料一以中南民族大学教授王兆鹏打造的《唐宋文学编年系地信息平台》“利用大数据打造了一张‘文化版’中国地图”为例，说明大数据可以帮助我们对社会各行业进行更科学更有效的研究。

@#@由材料三“当前由于农业数据的共享开放不足，导致信息孤岛、数据壁垒、数据碎片化和信息不对称等问题大量存在”，可概括出对待大数据要加强合作共享。

@#@由材料二“分析得越多，制造的烟幕弹也就越多。

@#@因此不能单看数据的表象，要保持清醒的头脑”可概括出要保持清醒头脑，辨清“伪大数据”。

@#@本题分两点回答即可。

@#@@#@文言文阅读@#@阅读下面的文言文，完成下面小题。

@#@@#@韩愈，字退之，邓州南阳人。

@#@愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。

@#@会卒，嫂郑鞠之。

@#@愈自知读书，日记数千百言。

@#@比长，尽能通《六经》、百家学。

@#@擢进士第。

@#@操行坚正，鲠言无所忌。

@#@调四门博士，迁监察御史。

@#@上疏极论宫市，德宗怒，贬阳山令。

@#@@#@华阴令柳涧有罪前刺史劾奏之未报而刺史罢涧讽百姓遮索罕顿役直后刺史恶之按其狱贬涧房州司马愈过华，以为刺史阴相党，上疏治之。

@#@既御史覆问，得涧赃，再贬封溪尉。

@#@愈坐是复为博士。

@#@@#@镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。

@#@既行，众皆危之。

@#@愈至，廷凑严兵迓之，甲士陈廷。

@#@既坐，廷凑曰：

@#@“所以纷纷者，乃此士卒也。

@#@”愈大声曰：

@#@“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？

@#@”语未终，士前奋曰：

@#@“先太师为国击朱滔，血衣犹在，此军何负，乃以为贼乎？

@#@”愈曰：

@#@“以为尔不记先太师也，若犹记之，固善。

@#@天宝以来，安禄山、史思明、李希烈等有子若孙在乎？

@#@亦有居官者乎？

@#@”众曰：

@#@“无。

@#@”愈曰：

@#@“田公以魏、博六州归朝廷，官中书令，父子受旗节；@#@刘悟、李祐皆大镇。

@#@此尔军所共闻也。

@#@”众曰：

@#@“弘正刻，故此军不安。

@#@”愈曰：

@#@“然尔曹亦害田公，又残其家矣，复何道？

@#@”众讙曰：

@#@“善。

@#@”廷凑虑众变，疾麾使去。

@#@因曰：

@#@“今欲廷凑何所为？

@#@”愈曰：

@#@“神策六军将如牛元翼者为不乏，但朝廷顾大体，不可弃之。

@#@公久围之，何也？

@#@”廷凑曰：

@#@“即出之。

@#@”会牛元翼亦溃围出，廷凑不追。

@#@愈归奏其语，帝大悦。

@#@转吏部侍郎。

@#@@#@愈性明锐，不诡随。

@#@与人交，始终不少变。

@#@成就后进士，往往知名。

@#@经愈指授，皆称“韩门弟子”，愈官显，稍谢遣。

@#@凡内外亲若交友无后者，为嫁遣孤女而恤其家。

@#@@#@（节选自《新唐书•韩愈传》）@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是@#@A.华阴令柳涧有罪/前刺史劾奏之未报/而刺史罢/涧讽百姓遮索军顿役直/后刺史恶之按/其狱/贬涧房州司马/@#@B.华阴令柳涧有罪/前刺史劾奏之/未报而刺史罢/涧讽百姓遮索军顿役直/后刺史恶之按/其狱/贬涧房州司马/@#@C.华阴令柳涧有罪/前刺史劾奏之未报/而刺史罢/涧讽百姓遮索军顿役直/后刺史恶之/按其狱/贬涧房州司马/@#@D.华阴令柳涧有罪/前刺史劾奏之/未报而刺史罢/涧讽百姓遮索军顿役直/后刺史恶之/按其狱/贬涧房州司马/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是@#@A.六经，是相传经孔子晚年整理过的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部经典。

@#@@#@B.博士，官名，秦汉时掌管书籍文典等的官职，后为学术上有专长、从事教育的官职。

@#@@#@C.天宝，年号。

@#@年号是中国古代王朝用于纪年的专有名号，皇帝即位后只用一个年号。

@#@@#@D.吏部，是中央行政机构，隋唐时列于六部之首，掌管官员任免、考课、升降、调动。

@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是@#@A.韩愈年少孤苦，聪颖好学。

@#@他自小失去父亲，依靠兄嫂生活，兄长去世后，嫂嫂就抚养教育他；@#@他自觉苦读，博闻强识，涉猎广泛，后考中进士。

@#@@#@B.韩愈耿介直言，屡遭贬谪。

@#@他上疏直陈宫市的弊端，惹怒德宗，被贬阳山令；@#@路过华州，他认为刺史勾结，便上疏请求处理，最终柳涧获罪，他也受牵连。

@#@@#@C.韩愈正气凛然，智勇兼备。

@#@镇州叛乱，他奉旨亲赴敌营，指责叛将王廷凑，劝谕叛乱士兵，让王廷凑心有顾虑，他就趁机会合牛元翼一起突围出来。

@#@@#@D.韩愈抗颜为师，善待朋友。

@#@经他教授指点过的人都称为“韩门子弟”，韩愈官位显达后就逐渐谢绝教授；@#@对无后的亲朋，他为其出嫁孤女救济";i:

38;s:

13133:

"新目标七年级下学期英语期中考试@#@新目标七年级下学期英语期中考试@#@（笔试为90分钟，满分为85分）@#@I.听力测试（共25小题。

@#@每题1分，满分为25分。

@#@）@#@听对话，选图画下面有5段对话。

@#@每段对话听两遍，听完以后，从A、B、C三幅图画中选出能回答所提问题的一幅，将答案填在右边的方框内。

@#@每题有10秒钟的看图和作答时间。

@#@@#@听对话，选答案请听对话。

@#@每段对话听两遍，然后根据所提的问题，从三个选项中选出最佳答案，并将其填在括号内。

@#@听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读各小题；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@@#@6.A.Lucy’s.B.Mark’s.C.Tom’s.（）@#@7.A.Goskating.B.Stayathome.C.ListentosomeCDs.（）@#@8.（）@#@A.Somethingwrongwithitsmouse.@#@B.Nothingwrongwithit.@#@C.Somethingwrongwithitskeyboard.@#@9.（）@#@A.Heishavingbreakfast.@#@B.Heismakingthebed.@#@C.Heisshoppingwithhismother.@#@10.A.Flyakite.B.Passaball.C.Throwayoyo.（）@#@11.A.Orangejuiceandbread.@#@B.Breadandoranges.@#@C.Orangesandorangejuice（）@#@12.A.Nineo’clock.B.Tentonine.C.Tenpastnine.（）@#@听短文，填写表格请听短文。

@#@短文听两遍，然后你将有3分钟的时间，按照短文所提供的信息，填写表格。

@#@（请参照插图。

@#@插图为你提供了短文中所提到的所有的物品。

@#@）@#@My@#@↓@#@has@#@doesn’thave@#@Grandpa@#@13@#@14@#@Grandma@#@15@#@16@#@Dad@#@17@#@18@#@Mum@#@19@#@20@#@听对话，填写单词每组对话听两遍，然后，每题你将有30秒钟的时间，把所遗漏的单词填上，使对话完整、正确。

@#@@#@21.－PutyourIDcardaway,please.Youmustlookafterit______.@#@－Yes,MrWhite.@#@22.－Canthoserobotsspeak?

@#@@#@－No,theyhaveno_______.@#@23.－Wouldyoulikesomethingtoeat?

@#@@#@－Sure.I’dlikeabowlof________.@#@24.－What’swrong?

@#@Youlookso______.@#@－I’mlookingeverywhereformylittledaughter.ButIcan’tfindher.@#@25.－What’syourbrother’sfavouritesport,doyouknow?

@#@@#@－______.Helikesitverymuch.@#@II.语言知识（共10小题。

@#@每题1分，满分为10分。

@#@）@#@请你从A、B、C三个选项中选出能够填入空白处的最恰当的选项，然后把代表该答案的字母写在括号内。

@#@@#@26.－Excuseme,canIhavesomefish?

@#@（）@#@－Yes,_______.@#@A.giveyouB.hereyouareC.pleasehave@#@27.－Isthisyourdictionaryonmydesk?

@#@（）@#@－Oh,that’sit!

@#@Thankyouverymuch.@#@－__________.@#@A.That’srightB.AllrightC.You’rewelcome@#@28.－Doyouhave______Englishdictionary?

@#@（）@#@－Yes.It’snearthecomputer.@#@A.theB.aC.an@#@29.－Aren’tyou________whenyoueatalotofpizza?

@#@（）@#@－Ofcourse,Iam.Idon’twanttoeatanymore（不再）.@#@A.fullB.emptyC.hungry@#@30.－Whatwouldyoulikeforyourbreakfast?

@#@（）@#@－Justsomemilkand______.@#@A.twobreadsB.twopieceofbreadsC.twopiecesofbread@#@31.－Is________heretoday?

@#@（）@#@－No.Tomisn’there.He’sill.@#@A.everyoneB.allthechildrenC.astudent@#@32.－Whyareyou_______Dad’scoat?

@#@______yoursatonce.You’relateforschool.（）@#@－Allright.Butwhereismine,Mum?

@#@@#@A.puttingon;@#@WearB.wearing;@#@PutonC.wearing;@#@Wear@#@33.－MayIborrowtheseCDs?

@#@（）@#@－Sure.ButIdon’tforgetto________thembacktomorrow.@#@A.passB.bringC.take@#@34.－Theshopisopen12hoursadaybutit’s________onMondayandThursday.（）@#@－Oh,Isee.It’sopenfivedaysaweek.@#@A.closeB.closesC.closed@#@35.－Thisgameisveryeasy.Doyouwant_______?

@#@（）@#@－OK.Letmetryit.@#@A.agoB.goC.togo@#@III.日常交谈（共10小题。

@#@每题1分，满分为10分。

@#@）@#@A.请把积木摆放在下面对话中的适当位置，使对话完整、正确。

@#@然后将代表答案的字母填写在横线上。

@#@注意有两块积木是多余的。

@#@@#@Rose=RAnn=A@#@B.补充对话。

@#@请你根据对话的内容，填写句子，使对话完整、正确。

@#@@#@Policeman=PMadam=M@#@P:

@#@CouldIhelpyou,madam?

@#@@#@M:

@#@Yes,sir.It’saboutmylittlegrandson.@#@P:

@#@__________________?

@#@41@#@M:

@#@Oh,nothingwrong,Ithink.ButIcan’tfindhimnow.Therearetoomanypeopleinthisshop.@#@P:

@#@Don’tworry.Icanhelpyou.__________________?

@#@42@#@M:

@#@RobertSmith.WeallcallhimBob.@#@P:

@#@__________________?

@#@43@#@M:

@#@Fouryearsold.@#@P:

@#@OK._____________________?

@#@44@#@M:

@#@He’sgotdarkhairandbrowneyes.He’sveryfat.He’salovelyboy.@#@P:

@#@________________________?

@#@45@#@M:

@#@Bluetrousersandaredsweater.@#@P:

@#@Lookattheboyinredoverthere!

@#@@#@M:

@#@Oh,that’shim.He’sOK,thankgoodness!

@#@@#@IV.阅读理解（共15小题。

@#@45－50每题1分；@#@51－60每题2分；@#@满分为25分。

@#@）@#@根据对话的内容，你替Grandpa填写下面的问卷调查（QUESTIONNAIRE）。

@#@在每道题你的答案后面的括号内划（√）。

@#@@#@A@#@Tom=TGrandpa=G@#@T:

@#@Grandpa!

@#@Grandpa!

@#@@#@G:

@#@What?

@#@Whathaveyougot?

@#@@#@T:

@#@Aquestionnaire.OKGrandpa,listentothesequestions.@#@G:

@#@Questions?

@#@Where?

@#@@#@T:

@#@Here.Look.Number1.Doyoueatvegetableseveryday?

@#@@#@G:

@#@Mmm.Andtheanswersareaorb.Well,myanswerisa.Yes,Ido.Tomatoesaremyfavorite,Ithink.Idon’tlikecarrotoronionatall.@#@T:

@#@Good.Now,number2.DoyouwatchTVeveryday?

@#@@#@G:

@#@TV?

@#@Yes,ofcourse.Iwatchitoneortwohoursaday.@#@T:

@#@Whatdoyouwatch?

@#@@#@G:

@#@Oh,sportmostly.YouknowIlikefootball.@#@T:

@#@Now,next.Doyousleepforninehoursanight?

@#@@#@G:

@#@Ninehours!

@#@Oh,no,Ionlysleepfivehours.@#@T:

@#@Andnumber4,doyouplaycomputergames?

@#@@#@G:

@#@NO,IDON’T!

@#@@#@T:

@#@Grandpa!

@#@@#@G:

@#@What?

@#@WheredoIplaycomputergames?

@#@@#@T:

@#@Here!

@#@Withme!

@#@@#@G:

@#@Oh.Ohyes.Allright,Iplayforoneortwohoursaweek.@#@T:

@#@OK.Andthelast（最后）question,number5.Howdoyougototheparkeverymorning?

@#@@#@G:

@#@Erm,Iwalk.Idon’twanttotakeabus.AndIcan’tdrive.I’malready66yearsold,youknow.@#@T:

@#@Yes,Iknow,Grandpa.@#@ @#@@#@QUESTIONNAIRE@#@1.Doyoueatvegetableseveryday?

@#@46.@#@a.Yes.（）@#@b.No.（）@#@What’syourfavoritefood?

@#@@#@a.Tomatoes.（）@#@b.Carrots.（）@#@c.Onions.（）@#@2.DoyouwatchTVeveryday?

@#@47.@#@a.Yes.（）@#@b.No.（）@#@HowmanyhoursdoyouwatchTVeveryday?

@#@@#@a.Halfanhour.（）@#@b.Oneortwohours.（）@#@c.Threehours.（）@#@Youusuallywatch_______.@#@a.news.（）@#@b.sport（）@#@c.music（）@#@3.Howmanyhoursdoyousleep?

@#@48.@#@a.Ninehours.@#@b.Eighthours.@#@c.Fivehours.@#@4.Doyouplaycomputergames?

@#@49.@#@a.Yes.（）@#@b.No.（）@#@Whodoyouplaycomputergameswith?

@#@@#@a.Nobody.（）@#@b.Yourgrandson.（）@#@c.Yourfriends.@#@Youplayforoneortwohours______.@#@a.aweek.（）@#@b.aday（）@#@c.ayear（）@#@5.Doyougototheparkeveryday?

@#@50.@#@a.Yes.（）@#@b.No.（）@#@Howdoyougothere?

@#@@#@a.Bybus.（）@#@b.Bycar.（）@#@c.Onfoot.（）@#@B@#@I’maninventor.Myjob（work）istoinvent（发明）newthings,andIworkwhenIhavegotanidea.Myoffice（办公室）isinmyhouse,soIcanworkwhenIwantto.SometimesIworksevendaysaweek;@#@sometimesIdon’tworkfordays.Iusuallygetupataboutfiveo’clock.Imakesometea,andstart（开始）workingatsix.Idrinkteaallday－Ican’tworkwithoutit－butIdon’teatanythingbeforeevening.@#@Aftercleaningmyroom－myoffice,Iturnonmycomputerandstartworking.Iusuallyhaveabreakaftertwoorthreehours,butIdon’tleavemyoffice.Idosomethingdifferenttohavearest.IoftenlistentoCDsordrawsomepictures.Iusuallystop（停止）workingataboutnineo’clockintheevening.Ithinkaboutmyworkmostofthetime.I’minterestedin（感兴趣）everythingandIlikelookingfornewideas.Myjobisnoteasy,butIlikeitverymuch.@#@根据短文的内容，填写下面对话中所遗漏的单词，使对话完整、正确。

@#@（每空填写一个单词。

@#@）@#@你是本文作者的妻子Sally，你的丈夫是一位十分有创意（newidea）的发明家（inventor）。

@#@下面你正在接受记者（reporter）的采访。

@#@@#@Makeaninterview@#@Sally=SReporter=R@#@R:

@#@What’syourhusband?

@#@@#@S:

@#@Heisan_________.Hehasoftengotnew_________.51@#@R:

@#@Whatdoesheeatwhenheisworking?

@#@@#@S:

@#@Heeats______butdrinksalotof__________.52@#@R:

@#@Isheverybusy?

@#@@#@S:

@#@Yes,heis.He________upveryearly,buthestopshisworkvery________.53@#@R:

@#@Wheredoeshegotohavearest?

@#@@#@S:

@#@Hedoesn’tgo_________.Helistenstosomemusicordrawssomepicturesinhis__________.54@#@R:

@#@Whatdoyouthinkofhisjob?

@#@@#@S:

@#@It’sa_________one,butvery_________.55@#@R:

@#@OK.Thankyouverymuch.@#@S:

@#@Notatall.@#@C@#@LifeinLondon@#@Workinghours@#@Holidays（假期）@#@Banks（银行）@#@Shops@#@Mealtimes@#@ @#@@#@Television@#@watching@#@8hours/day@#@4weeks/year@#@openingtimes@#@openingtimes@#@breakfast@#@lunch@#@dinner@#@20hours/week@#@9.00-5.00@#@（usuallyoneortwoweeksatatime）@#@9:

@#@30-3.30/4:

@#@00@#@9:

@#@00-5:

@#@30@#@7:

@#@00-8:

@#@00@#@12:

@#@00-1:

@#@00@#@6:

@#@00-7:

@#@00@#@你想知道伦敦人（Londoner）的工作和生活情况吗？

@#@请看上面所提供的时间表。

@#@然后根据表格所提供的信息回答下列问题。

@#@@#@56.WhendoLondonersstart（开始）workinginthemorning?

@#@@#@_________________________________________.@#@57.Howmanydaysdotheyhavefortheirholidaysatatime?

@#@@#@_________________________________________.@#@58.Arebanksopenorclosedwhenyougetthereafter4o’clock?

@#@@#@_________________________________________.@#@HowmanyhoursadayareshopsopeninLondon?

@#@@#@_________________________________________.@#@59.Whataretheydoingfrom12.00to1.00onweekdays?

@#@@#@_________________________________________.@#@60.HowmanyhoursaweekdotheywatchTV?

@#@@#@_________________________________________.@#@V.学习技能（满分为5分。

@#@）@#@仔细观察下面的图形。

@#@然后，参照例句（用箭头连结）将圆圈中的代词分别放到句子中的正确位置。

@#@@#@　65._____TVisbroken.Can______help_____mend_____?

@#@@#@VI.初级写作回答问题（满分为10分）@#@注意：

@#@回答问题分两种情况：

@#@星号****上面的问题按照所提供的图画回答；@#@星号下面的问题按照你的实际情况回答。

@#@@#@66.What’sJimdoing?

@#@@#@@#@_____________________________@#@********************@#@Whatareyoudoingatthistimeofday?

@#@@#@_____________________________@#@67.What’sthegirldoing?

@#@@#@@#@_____________________________@#@********************@#@DoyouoftenhelpyourMumwithsomehousework?

@#@@#@______________________________.@#@Andwhathouseworkdoyouusuallydoathome?

@#@@#@_______________________________.@#@68.Whataretheboysdoingintheirclassroom?

@#@@#@_____________________________.@#@********************@#@Doyouthinkthey’reright?

@#@@#@______________________________@#@Saysomethingaboutyourideas（想法）？

@#@@#@_____________________________@#@69.Istheboyjumping?

@#@@#@@#@_____________________________@#@What’shedoing?

@#@@#@_____________________________@#@********************@#@Whatsportareyougoodat?

@#@@#@_____________________________@#@70.Whatarethefamilydoing?

@#@@#@@#@_____________________________@#@********************@#@Whatdoyourfamilyusuallyhavefordinner?

@#@@#@_____________________________@#@试题答案：

@#@@#@听力部分@#@I.听力测试@#@听对话，选图画，下面有5段对话。

@#@每段对话听两遍，听完以后，从A、B、C三幅图画中选出能回答所提问题的一幅，将答案填在右边的方框内。

@#@每题有10秒钟的看图和作答时间。

@#@@#@1.@#@Boy:

@#@Goodmorning,LiYing.@#@Girl:

@#@Goodmorning,WangGang.@#@Boy:

@#@Areyouondutytoday?

@#@@#@";i:

39;s:

28956:

"事业单位财务人员管理制度@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@事业单位财务人员管理制度@#@　　篇一：

@#@事业单位财务管理制度@#@　　事业单位财务管理制度@#@　　第一章总则@#@　　第一条为规范单位的财务行为，加强单位财务管理，提高资金使用效益，保障单位健康发展，制定本制度。

@#@@#@　　第二条本制度适用于单位的财务活动。

@#@@#@　　第三条单位财务管理的基本原则是：

@#@执行国家有关法律、法规和财务规章制度；@#@坚持勤俭办事的方针；@#@正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。

@#@@#@　　第四条单位财务管理的主要任务是：

@#@合理编制单位财务预算，如实反映单位财务状况；@#@依法组织收入，努力节约支出；@#@建立健全财务制度，加强经济核算，提高资金使用效益；@#@加强国有资产管理，防止国有资产流失；@#@对单位经济活动进行财务控制和监督。

@#@@#@　　第五条由县会计中心统一负责事业单位的会计核算工作。

@#@@#@　　第六条单位实行“收支两条线”管理。

@#@@#@　　第二章单位财务预算管理@#@　　第七条单位财务预算是指单位根据事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。

@#@单位财务预算由收入预算和支出预算组成。

@#@@#@　　第八条单位实行核定收支、定额或者定项补助、超支@#@　　不补、结余留用的预算管理办法。

@#@定额或者定项补助标准根据单位特点、发展计划、单位收支状况以及国家财政政策和县财力可能确定。

@#@定额或者定项补助可以为零。

@#@@#@　　第九条单位参考以前年度财务预算执行情况，根据财务预算年度的收入增减因素和措施；@#@根据单位发展需要与财力可能，编制预算内、外资金和经营服务性捆绑使用的综合财政零基预算。

@#@单位财务预算应当自求收支平衡，不得编制赤字预算。

@#@@#@　　第十条单位根据年度单位计划，提出财务预算建议数，报县财政局审批。

@#@@#@　　第十一条单位财务预算在执行过程中，对财政补助收入和从财政专户核拨的预算外资金一般不予调整。

@#@但是，上级下达的事业计划有较大调整，或者不可控因素、或者根据国家有关政策增加或减少支出，对财务预算执行影响较大的，单位通过报请主管部门以及财政局调整财务预算。

@#@@#@　　第三章收入管理@#@　　第十二条收入是单位为开展业务及其他活动依法取得的非偿还性资金。

@#@@#@　　第十三条单位收入包括：

@#@@#@　　

（一）财政补助收入，即单位从财政局取得的各类事业经费。

@#@@#@　　

（二）上级补助收入，即单位从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入。

@#@@#@　　（三）事业收入，即事业单位开展专业业务活动及其辅助活动取得的收入，其中：

@#@按照国家有关规定应当上缴财政的资金和应当缴入财政专户的预算外资金，不计入事业收入；@#@从财政专户核拨的预算外资金和部分经核准不上缴财政专户管理的预算外资金，计入事业收入。

@#@@#@　　（四）经营收入，即事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。

@#@@#@　　（五）附属单位上缴收入，即事业单位附属独立核算单位按照有关规定上缴的收入。

@#@@#@　　（六）其他收入，即上述规定范围以外各项收入，包括投资收益、利息收入、捐赠收入等。

@#@@#@　　第十四条事业单位的各项收入全部纳入单位财务预算，统一核算，统一管理。

@#@@#@　　第四章支出管理@#@　　第十五条支出是指事业单位开展业务及其他活动发生的资金耗费和损失。

@#@@#@　　第十六条事业单位支出包括：

@#@@#@　　

（一）事业支出，即事业单位开展专业业务活动及其辅助活动发生的支出，包括工资、补助工资、职工福利费、社会保障费、公务费、业务费、设备购置费、修缮费和其他费用等。

@#@@#@　　

（二）经营支出，即事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。

@#@@#@　　（三）对附属单位补助支出，即事业单位用财政补助收入之外的收入对附属单位补助发生的支出。

@#@@#@　　（四）上缴上级支出，即实行收入上缴办法的事业单位按照规定的定额或者比例上缴上级单位的支出。

@#@@#@　　（五）上级补助资金支出，即事业单位用上级补助资金发生的支出。

@#@第十七条事业单位在开展非独立核算经营活动中，应当正确归集实际发生的各项费用数；@#@不能归集的，应当按照规定的比例合理分摊。

@#@@#@　　经营支出应当与经营收入配比。

@#@@#@　　第十八条事业单位从上级主管部门和县级财政取得的有指定项目和用途并且要求单独核算的专项资金，应按照国家、省市、县的有关规定使用，并按照要求定期向上级主管部门及县级相关部门报送专项资金使用情况报告及相关报表；@#@项目完成后，应当报送专项资金支出决算和使用效果的书面报告，接受上级主管部门及县级有关部门的检查、验收。

@#@@#@　　第十九条事业单位可以根据开展业务活动及其他活动的实际需要，实行内部成本核算办法。

@#@@#@　　第二十条事业单位的支出应当严格执行开发区有关财务规章制度的规定。

@#@@#@　　第五章结余及其分配@#@　　第二十一条结余是指事业单位年度收入与支出相抵后的余额。

@#@经营收支结余应当单独反映。

@#@@#@　　第二十二条事业单位的结余（不含实行预算外资金结@#@　　余上缴办法的预算外资金结余），除专项资金按照国家规定结转下一年度继续使用外，可以按照国家有关规定提取职工福利基金，剩余部分作为事业基金用于弥补以后年度单位收支差额；@#@国家另有规定的，从其规定。

@#@@#@　　第六章财务监督@#@　　第二十三条事业单位应加强内部财务监督工作：

@#@@#@　　

（一）加强对原始凭证的审核和监督工作；@#@@#@　　

（二）加强对财务收支的监督工作；@#@@#@　　（三）加强对单位财务预算、收支计划、业务计划执行情况的监督工作。

@#@@#@　　第二十四条县财政局严格履行监督职责，切实做好事业单位财务监督管理工作。

@#@监督的重点是：

@#@事业单位依法设帐情况；@#@财务会计报告的真实、完整情况；@#@预算编制、执行情况；@#@收支管理的规范、合法情况；@#@国有资产的使用情况等。

@#@定期对事业单位财务工作进行检查，并提出整改意见。

@#@事业单位应根据加强财务监督的要求，如实提供有关情况，自觉接受监督，认真整改。

@#@@#@　　第七章资产管理@#@　　第二十五条资产是指事业单位占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。

@#@@#@　　第二十六条事业单位的资产包括流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。

@#@@#@　　第二十七条流动资产是指可以在一年内变现或者耗用@#@　　篇二：

@#@机关事业单位财务管理制度@#@　　机关事业单位财务管理制度@#@　　为了规范和加强会计财务工作，充分发挥会计工作在财务管理中的作用，根据《中华人民共和国会计法》和《会计基础工作规范》以及国家统一会计制度的规定，结合我县单位实际情况和内部管理的需要，制定本制度。

@#@一、会计管理体系

（一）单位领导人职责：

@#@1、单位领导人领导会计机构、会计人员和其他人员执行《会计法》，保证会计资料合法、真实、准确、完整，保障会计人员的职权不受侵犯。

@#@2、单位领导人对本单位的会计基础工作负有领导责任，负责对各项内部会计制度进行监督、实施、落实。

@#@3、对认真执行《会计法》，忠于职守，做出显著成绩的会计人员，财政部门、单位领导及时给予精神和物质奖励。

@#@

（二）会计主管职责：

@#@1、严格遵守法律、法规、政策以及各项财务制度，履行会计核算、会计监督职能。

@#@2、编制财务收支计划，编制预算计划，拟定资金筹措和使用方案，开辟财源，有效使用资金。

@#@3、定期（季度、半年度、年度）对单位的财务收支使用状况进行分析，准确为领导提供财务信息，做好领导参谋。

@#@领导好财务会计工作，做好对银行、税务、财政等部门的协调、沟通工作。

@#@4、组织好财会人员的业务学习，提高财会人员业务水平，坚持四项基本原则，遵守职业道德，廉洁奉公，实事求是，努力提高工作效率和@#@　　工作质量。

@#@（三）会计部门与其它部门的关系：

@#@1、会计部门要经常与业务部门沟通，及时为业务部门提供核算信息，经常深入基层第一线，了解、掌握第一手资料，做好财务后勤保障工作，为单位中心工作服务。

@#@2、按照上级有关精神，实行政府采购制度，把好维修项目、基建工程的审计关。

@#@3、业务部门领用支票，必须在五日内结账。

@#@收到的支票必须在一日内交财务室解交银行，促进资金回笼，保证资金运用安全。

@#@4、配合财政、银行做好每月代发工资工作。

@#@（四）各单位采用收付实现制会计制度，采用借贷复式记账方式。

@#@二、会计人员的岗位责任制各单位设立财务室（可隶属办公室），根据本单位实行集中记账的具体情况，设置以下会计岗位：

@#@会计主管一名，出纳会计一名，下属事业单位各配报账员一名。

@#@

（一）会计主管的岗位责任制：

@#@1、宣传贯彻执行《会计法》和各项财务制度，严格遵守财经纪律和各项规章制度，严格执行各类收支项目和收支标准，加强会计监督、领导财会人员同一切违法乱纪弄虚作假行为作斗争。

@#@2、负责编制财务计划，定期检查计划执行情况，做好财务分析，参与单位各项消耗定额的制定或修订，为规范和加强财务工作献计献策，当好参谋。

@#@3、坚持按规定做到“收支两条线”，贯彻率达百分之百。

@#@4、根据各项经济业务及会计制度的规定负责对收、付款凭证、账册、报表的审核，确保会计工作规范化。

@#@编制@#@　　凭证和记账，手续完备、内容真实、数字正确、账目清楚、账实相符、按期上报。

@#@5、加强单位财产管理，配合有关部门定期组织对流动资金、固定资产、债权债务进行清查、盘点、处理，确保单位资产安全完整。

@#@发生溢缺，及时处理，保证单位财产账、账实相符（每年于六月）。

@#@6、加强对票据的管理，对领取的各种票据，要定期与财政进行核对，对领用部门要定期核对和抽查，并接受财税部门的监督。

@#@7、组织全体财会人员参加继续教育的培训学习，学习财会理论知识和新的会计法规、制度，不断提高会计人员业务素质。

@#@8、对违反财会制度和财经纪律的财务收支有权拒绝办理，并及时向单位领导或上级财会部门报告。

@#@9、做好会计资料的整理、保管，按会计档案制度要求存档。

@#@

（二）出纳会计岗位责任制：

@#@1、严格按照财经纪律有关规定，准确处理好各项经济业务的款项收付。

@#@2、认真审核原始凭证，坚决抵制白条及不合格凭证入账，认真编制记账凭证，及时登记现金日记账和银行日记账。

@#@3、严格按照现金管理制度的规定，认真办理现金收付业务，不得坐支，不得白条抵库，不准任意挪用现金，不得公款私存，不得设立“小金库”。

@#@暂借现金由领导审批，坚持报销凭证“一支笔”审批制度。

@#@4、严格按照银行结算制度规定，认真办理银行业务收支、款项支付必须经单位领导批准后方可支付。

@#@不准出借账户，外单位支票不准在本单位套用现@#@　　金。

@#@5、加强支票管理，领取支票碰到疑难时，须报领导批准，不准签发空头支票和远期支票。

@#@签发支票必须在支票上写明收款单位名称，款项用途。

@#@收到的支票一律不得背书转让。

@#@6、对现金、支票、汇票和各种有价证券，要确保安全有效，保险箱密码和钥匙，不经主管领导批准不得轻易交给他人。

@#@7、负责发票、收据的保管，要专设登记簿进行明细登记，做好购入、领用、收缴等情况的记录，并定期对领用部门核对和抽查。

@#@8、做好每月的工资、奖金、津贴等现金发放工作，经常定期轧账，发现情况，立即向领导汇报。

@#@9、配合会计主管做好账务工作，坚持原则，忠于职守，廉洁奉公，处处为方便职工着想，服务工作。

@#@（三）报账员的岗位责任制1、负责保管、使用本单位的备用金，并确保其安全完整。

@#@2、负责本单位各种税、费的上缴及日常经费开支的报销。

@#@3、组织进行本单位的收费工作，各项收费资金及时上缴财政专户，不得公款私存。

@#@4、负责初审原始凭证，分类汇总，填制各种结报凭证，经稽核审核、本单位负责人签字、同意后，到财务室办理结算报销手续。

@#@@#@　　5、完成本单位及财务室交办的其他工作。

@#@三、账务处理程序制度

（一）各单位采用通用记账凭证（借、贷记账凭证），会计人员根据审核无误的原始凭证，编制记账凭证并连续编号。

@#@

（二）会计账簿的设置：

@#@包括总账、明细账、日记账和备查账。

@#@总账、现金、存款日记账采用订本式，明细账@#@　　采用活页式，账簿启用时正确填写好扉页。

@#@（三）单位的账务处理程序，采用凭证账务处理程序，有效地组织会计核算。

@#@（四）记账凭证及时传递，不得积压。

@#@（五）会计报表的种类和要求：

@#@1、对外报送的会计报表，月报：

@#@资产负债表、收支明细表、基本数字表、往来款明细表；@#@年报：

@#@资产负债表、收入支出总表、行政事业支出明细表、基本数字表、往来款明细表、专用基金收支明细表、决算表及文字说明。

@#@2、以“诚信为本，不做假账”为基本原则，编制报表的要求：

@#@真实可靠、计算准确、内容完整、上报及时。

@#@四、会计内部牵制制度1、出纳工作与会计工作要严格分开，分别负责。

@#@2、出纳人员不得兼职任稽核、会计档案保管和收入、费用及债权债务账目的登记工作。

@#@3、会计人员实行回避制度，单位领导人的亲属不得担任本单位的会计主管人员，会计主管人员的亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。

@#@4、出纳要根据稽核审核后、并按审批制度规定经有关审批人审批后的单据办理款项支付。

@#@5、出纳人员负责登记现金日记账和银行存款日记账，会计主管应督促及时核对银行往来并检查当月发生的“未达账项”是否属实，存在未达账项应及时查找原因。

@#@6、现金保险箱钥匙和密码只能由出纳人员保管，不得任意转交他人，一旦出纳人员工作调动，要收回保险箱钥匙，并及时更换保险箱的密码。

@#@7、银行支票、印鉴要分开保管，银行@#@　　篇三：

@#@行政事业单位财务管理规定@#@　　行政事业单位财务管理规定@#@　　第一章@#@　　第一条为了进一步加强行政事业单位财务管理，健全财务制度，杜绝违纪违法行为，从源头上预防腐败，促进党风廉政建设和我市经济有序健康发展，根据《中华人民共和国预算法》、《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国政府采购法》和财政部《行政单位财务规则》、《事业单位财务规则》等有关法律、法规规定，并结合我市实际制定本规定。

@#@@#@　　第二条行政事业单位财务管理，是单位管理的重要组成部分，是规范单位经济活动和社会经济秩序的重要手段。

@#@行政事业单位的财务管理必须符合国家有关法律、法规和财务规章制度。

@#@行政事业单位应建立健全单位各项财务管理制度，完善内部监控制度，防止财产、资金流失、浪费或被贪污、挪用。

@#@@#@　　第三条行政事业单位的财务管理包括：

@#@预算管理、收入管理、支出管理、采购管理、资产管理、往来资金结算管理、现金及银行存款管理、财务监督和财务机构等项管理。

@#@@#@　　第四条财政部门负责行政事业单位财务管理工作。

@#@审计、税务、物价、监察、人民银行等有关部门应当依据各自职责做好行政事业单位财务监督工作。

@#@@#@　　第二章预算管理@#@　　第五条行政事业单位应当按照规定编制年度部门预算，报同级财政部门按法定程序审核、报批。

@#@部门预算由收入预算、支出预算组成。

@#@@#@　　第六条行政事业单位依法取得的各项收入，包括：

@#@行政事业性收费、罚款和罚没收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、捐赠、其他收入等必须列入收入预算，不得隐瞒或少列。

@#@@#@　　行政事业单位取得的各项收入（包括实物），要据实及时入账，不得隐瞒，更不得另设账户或私设“小金库”。

@#@@#@　　按规定纳入财政专户或财政预算内管理的预算外资金或罚没款，要按规定实行收支两条线管理，并及时缴入国库或财政专户，不得滞留在单位坐支、挪用。

@#@@#@　　第七条行政事业单位编制的支出预算，应当保证本部门履行基本职能所需要的人员经费和公用经费，对其他弹性支出和专项支出应当严格控制。

@#@支出预算包括：

@#@人员支出、日常公用支出、对个人和家庭的补助支出、专项@#@　　支出。

@#@人员支出预算的编制必须严格按照国家政策规定和标准，逐项核定，没有政策规定的项目，不得列入预算。

@#@日常公用支出预算的编制应本着节约、从俭的原则编报。

@#@对个人和家庭的补助支出预算的编制应严格按照国家政策规定和标准，逐项核定。

@#@专项支出预算的编制应紧密结合单位当年主要职责任务、工作目标及事业发展设想，并充分考虑财政的承受能力，本着实事求是：

@#@从严从紧、区别轻重缓急，急事优先的原则按序安排支出事项。

@#@@#@　　第八条对财政下达的预算，单位应结合工作实际制定用款计划和项目支出计划。

@#@预算一经确立和批复，原则上不予调整和追加。

@#@@#@　　第九条行政事业单位应加强对本级财政预算安排的项目资金和上级补助资金的管理，建立健全项目的申报、论证、实施、评审及验收制度，保证项目的顺利实施。

@#@专．项资金应实行项目管理，专款专用，不得虚列项目辜出，不得截留、挤占、挪用、浪费、套取、转移专项资金，不得进行二次分配。

@#@单位应建立专项资金绩效考核评价制度，提高资金使用效益。

@#@@#@　　第十条行政事业单位应建立健全支出内部控制制度和内部稽核、审批、审查制度，完善内部支出管理，强化内部约束，不断降低行政事业单位运行成本。

@#@各项支出应当符合国家的现行规定，不得擅自提高补贴标准，不得巧立名目、变相扩大个人补贴范围；@#@不得随意提高差旅费、会议费等报销标准；@#@不得追求奢华超财力购臵或配备高档交通工具、办公设备和其他设施。

@#@@#@　　第三章采购管理@#@　　第十一条行政事业单位的货物购臵、工程（含维修）和服务项目，应当按照规定实行政府采购。

@#@@#@　　第十二条采购代理机构进行政府采购活动，应当符合采购价格低于市场平均价格、采购效率更高、采购质量优良和服务良好的要求。

@#@@#@　　第十三条行政事业单位、采购代理机构及其他工作人员在政府采购工作中不得有下列行为：

@#@@#@　　1、擅自提高政府采购标准：

@#@@#@　　2、以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇；@#@@#@　　3、在招标采购过程中与投标人进行协商谈判；@#@@#@　　4、中标、成交通知书发出后不与中标、成交供应商签订采购合同：

@#@@#@　　5、与供应商恶意串通：

@#@@#@　　6、在采购过程中接受贿赂或者获取其他不正当利益；@#@@#@　　7、开标前泄露标底：

@#@@#@　　8、隐匿、销毁应当保存的采购文件，或者伪造、变造采购文件；@#@@#@　　9、其他违反政府采购规定的行为。

@#@@#@　　第四章结算管理@#@　　第十四条行政事业单位开立银行结算账户，应经同级财政部门同意后，按照人民币银行结算账户管理规定到银行办理开户手续。

@#@@#@　　第十五条行政事业单位不得有下列违反人民币银行结算账户管理规定的行为：

@#@@#@　　1、擅自多头开设银行结算账户：

@#@@#@　　2、将单位款项以个人名义在金融机构存储；@#@@#@　　3、出租、出借银行账户。

@#@@#@　　第十六条行政事业单位对外支付的劳务费、购臵费、工程款、暂（预）付款等，应当符合《人民币银行结算账户管理办法》和《现金管理暂行条例》的规定，要求实行银行转账、汇兑、托收等形式结算的，不得以大额现金支付。

@#@第十七条行政事业单位应加强银行存款和现金的管理，单位取得的各项货币收入应及时入账，并按规定及时转存开户银行账户，超过库存限额的现金应及时存入银行。

@#@银行存款和现金应由单位专人负责登记“银行存款日记账”、“现金日记账”，并定期与单位“总分类账”核对余额，确保资金完整。

@#@“银行存款日记账”、“现金日记账，，与“总分类账”应分别由单位出纳、会计管理和登记，不得由一人兼管。

@#@@#@　　第十八条单位资金不允许公款私存或以存折储蓄方式管理。

@#@@#@　　第十九条行政事业单位应切实加强往来资金的管理。

@#@借入资金、暂收、暂存、代收、代扣、代缴款项应及时核对、清理、清算、解交，避免跨年度结算或长期挂帐，影响资金的合理流转。

@#@预（暂）付、个人因公临时借款等都应及时核对、清理，在规定的期限内报账、销账、缴回余款，避免跨年度结算或长期挂帐。

@#@严禁公款私借，严禁以各种理由套取大额现金长期占用不报账、销账、缴回余款，逃避监管。

@#@@#@　　第二十条行政事业单位应建立和完善授权审批制度。

@#@资金划转、结算（支付）事项应明确责任、划分权限实行分档审批重大资金划转、结算（支付）事项，应通过领导集体研究决定，避免资金管理权限过于集中，单位的一切资金划转、结算（支付）事项由一个人说了算的“家长式”管理模式。

@#@@#@　　第五章资产管理@#@　　第二十一条资产是指行政事业单位占有或使用的能以货。

@#@币计量的经济资源，包括流动资产（含：

@#@现金、各种存款、往来款项、材料、燃料、包装物和低值易耗品等）、固定资产、无形资产和对外投资等。

@#@行政事业单位必须依法管理使用国有资产，要完善资产管理制度，维护资产的安全和完整，提高资产使用效益。

@#@@#@　　第二十二条行政事业单位应加强对材料、燃料、包装物和低值易耗品的管理，建立、健全其内部购臵、保管、领用等项管理制度，对存货进行定期或者不定期的清查盘点，保证账实相符。

@#@@#@　　第二十三条行政事业单位固定资产应实行分类管理。

@#@固定资产一般可划分为房屋和建筑物、专用设备、一般设备、文物和陈列品、图书、其他固定资产等类型。

@#@单位应按照固定资产的固定性、移动性等特点，制定各类固定资产管理制度，进行明细核算，不得隐匿、截留、挪用固定资产。

@#@单位应建立固定资产实物登记卡，详细记载固定资产的购建、使用、出租、投资、调拨、出让、报废、维修等情况，明确保管（使用）人的责任，保证固定资产完整，防止固定资产流失。

@#@@#@　　第二十四条行政事业单位固定资产不允许公物私用或无偿交由与单位无关的经营单位使用。

@#@@#@　　第二十五条行政事业单位不得随意处臵固定资产。

@#@固定资产的调拨、捐赠、报废、变卖、转让等，应当经过中介机构评估或鉴定，报主管部门和财政部门批准。

@#@固定资产的变价收入应当转入修购基金，用于固定资产的更新。

@#@@#@　　第二十六条行政事业单位在维持本单位事业正常发展的前提下，按照国家有关政策规定，将非经营性资产转为经营性资产投资的，应当进行申报和评估，并报经主管部门审核后报财政部门批准。

@#@投资取得的各项收入全部（事业单位财务人员管理制度）纳入单位预算管理。

@#@任何单位不得将国家财政拨款、上级补助和维持事业正常发展的资产@#@　　转作经营性使用。

@#@@#@　　第二十七条行政事业单位应当定期或者不定期的对资产进行账务清理、对实物进行清查盘点。

@#@年度终了前应当进行一次全面清查盘点。

@#@@#@　　第二十八条行政事业单位因机构改革或其他原因发生划转、撤销或合并时，应当对单位资产进行清算。

@#@清算工作应当在主管部门、财政部门、审计部门的监督指导下，对单位的财产、债权、债务等进行全面清理，编制财产目录和债权、债务清单，提出财产作价依据和债权、债务处理办法，做好国有资产的移交、接收、调拨、划转和管理工作，防止国有资产流失。

@#@@#@　　第六章财务机构@#@　　第二十九条行政事业单位按照规定设臵财务会计机构、配备会计人员，负责对本单位的经济活动进行统一管理和核算。

@#@单位内部的其他非独立工作部门或机构不得脱离单位统一监督另设会计、出纳，不得另立账户从事会计核算。

@#@从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。

@#@@#@　　第三十条单位会计机构中的会计、出纳人员，必须分设，银行印鉴必须分管。

@#@不得以任何理由发生会计、出纳一人兼，银行印鉴一人管的现象。

@#@@#@　　第三十一条行政事业单位按照规定设臵会计账簿，根据实际发生的业务事项进行会计核算，填制会计凭证，登记会计账簿，编制财务会计报告。

@#@行政事业单位负责人对本单位的财务会计工作和会计资料的真实性、完整性依法负责。

@#@@#@　　第三十二条会计委派制度和会计集中核算，是加强会计监督和财务管理的有效形式，是从源头上防范和治理腐败的重要措施。

@#@会计集中核算机构应按照本规定进一步完善核算制度，加强资金管理。

@#@纳入会计集中核算机构管理的单位，要按照《市级行政事业单位会计集中核算实施办法》，明确职责、履行义务，进一步完善管理，加强对单位收入、支出、资金拨付和资产的管理，防止国家资产、资金流失和浪费。

@#@@#@　　第三十三条行政事业单位不得有下列违反会计管理规定的行为：

@#@@#@　　1、授意、指使、强令会计机构、会计人员伪造、变造会计凭证、会计账簿和其他会计资料，提供虚假财务会计报告；@#@向不同的会计资料使用者提供编制依据不一致的财务会计报告；@#@@#@　　@#@";i:

40;s:

19821:

"设备安装施工方案之欧阳美创编@#@浙江新诺华药业有限公司@#@时间：

@#@2021.01.01@#@创作：

@#@欧阳美@#@507车间建设项目机电安装工程（一标段）@#@公用工程及管廊管线工程（三标段）@#@设备安装施工方案@#@编　制：

@#@@#@审　核：

@#@@#@审　定：

@#@@#@批　准：

@#@@#@浙江省工业设备安装集团有限公司第三分公司@#@2014年11月5日@#@一、工程概况............................................................3@#@1、工程概况.............................................................3@#@2、工程特点分析.........................................................3@#@3、编制依据.............................................................3@#@4、主要工作量...........................................................3@#@5、施工过程所要执行的规范、标准及要点...................................5@#@二、施工准备............................................................5@#@三、主要施工工艺........................................................5@#@四、质量要求及保证措施..................................................8@#@五、工期要求及保证进度的措施............................................9@#@六、施工机具计划........................................................9@#@七、劳动力配备计划......................................................8@#@八、施工安全技术措施...................................................10@#@九、文明施工管理及环境保护措施.........................................11@#@一、工程概况@#@1、工程概况@#@1.1工程简介@#@※工程名称：

@#@浙江新诺华药业有限公司507车间建设项目机电安装工程（一标段）公用工程及管廊管线工程（三标段）@#@※业主单位：

@#@浙江新诺华药业有限公司@#@※设计单位：

@#@浙江美阳国际工程设计有限公司@#@※建设厂址概况：

@#@本工程厂址位于杭州湾上虞经济技术开发区纬七路11号。

@#@本工程为浙江新诺华药业有限公司新厂区一期工程。

@#@@#@1.2工程概况@#@装置内反应釜、储罐等设备布置比较集中，且多为搪玻璃和内衬设备，大部分设备安装在钢平台上，部分辅助设备安装在室外（如真空机组、泵）；@#@本装置其它设备吊装难度不大，待进场后再根据现场条件编制详细的吊装方案。

@#@@#@2、工程特点分析@#@ @#@1从施工图和设备清单来看，大型设备不多，重量和体积都较常见，因此总体吊装难度不大；@#@重点在搪衬设备在转运、吊装过程中需采取有效的安全保护措施。

@#@@#@2高空作业量大，工期相对较短，对工人的素质要求较高；@#@@#@3设备吊装原则上应先难后易，先大后小，先高后低。

@#@即先吊装难度大、重量大的设备。

@#@其他设备可穿插进行。

@#@也可根据实际情况进行吊装；@#@@#@4设备进场摆放应充分考虑吊装顺序，进厂设备尽可能一次摆到位，尽可能进厂一台，就位一台，保证道路畅通。

@#@@#@3、编制依据@#@3.1甲方提供的设备安装图纸及设备厂家的设备大样图。

@#@@#@3.2《机械设备安装工程施工及验收规范》GB50231-2009；@#@@#@3.3《现场设备、工艺管道焊接工程施工验收规范》GB50236-2011；@#@@#@3.4《风机、压缩机、泵安装工程施工及验收规范》GB50275-2010；@#@@#@4、主要工程量@#@主要设备数量@#@序号@#@设备名称@#@数量（台）@#@设备尺寸@#@安装位置@#@1@#@高位罐@#@1@#@100Lφ400*600@#@三层@#@2@#@反应罐@#@1@#@300Lφ800/900*875@#@三层@#@3@#@片式冷凝器@#@1@#@4m2φ870*910@#@三层@#@4@#@分水器@#@1@#@20Lφ300*350@#@三层@#@5@#@接收罐@#@1@#@300Lφ600*800@#@一层@#@6@#@高位罐@#@1@#@500Lφ700*1000@#@三层@#@7@#@反应罐@#@1@#@1000Lφ1200/1300*1275@#@三层@#@8@#@片式冷凝器@#@1@#@10m2φ1050*1120@#@三层@#@9@#@接收罐@#@1@#@800Lφ800*1200@#@一层@#@10@#@反应罐@#@1@#@1500Lφ1300/1450*1475@#@三层@#@11@#@片式冷凝器@#@1@#@12m2φ1050*1230@#@二层@#@12@#@反应罐@#@1@#@2000Lφ1300/1450*1820@#@二层@#@13@#@片式冷凝器@#@1@#@16m2φ1050*1450@#@二层@#@14@#@离心机@#@1@#@φ800@#@一层@#@15@#@往复式真空泵@#@1@#@WLW-70280m3/h@#@一层@#@16@#@盘式真空干燥箱@#@1@#@FZG121700*1720*1700@#@干燥区@#@17@#@高位罐@#@1@#@800Lφ800*1200@#@二层@#@18@#@反应罐@#@1@#@3000Lφ1600/1750*1820@#@二层@#@19@#@片式冷凝器@#@1@#@18m2φ1050*1560@#@二层@#@20@#@双锥真空干燥机@#@1@#@1000LL=2850mm,b=1350mm@#@干燥区@#@21@#@螺杆式真空机组@#@1@#@GP70-4250m3/h@#@一层@#@22@#@罗茨真空泵机组@#@1@#@JZJ2S150-21150L/s@#@一层@#@23@#@精馏塔@#@1@#@200Lφ700/800*775@#@一层@#@24@#@甲醇中间罐@#@1@#@2m31200*1500@#@一层@#@25@#@异丙醇中间罐@#@1@#@2m31200*1500@#@一层@#@26@#@废气洗涤塔@#@1@#@处理风量Q=8000@#@屋顶@#@27@#@真空缓冲罐@#@1@#@300Lφ600*800@#@一层@#@28@#@粉碎整粒机@#@3@#@SS316L@#@干燥区@#@5、施工过程所要执行的规范、标准及要点@#@5.1设备的安装需按照《机械设备安装工程施工及验收规范》GB50231-2009、《现场设备、工艺管道焊接工程施工验收规范》GB50236-2011的有关规定进行施工。

@#@@#@5.2设备安装前先做基础检查验收，再进行设备位号的核对。

@#@@#@5.3设备基础表面和地角螺栓预留孔中的油污、碎石、泥土、积水等均应清除干净；@#@预埋地脚螺栓的螺纹和螺母应保护完好；@#@放置垫铁部位的表面应凿平。

@#@@#@5.4设备安装完成后要注意设备的成品保护。

@#@@#@二、施工准备@#@1、技术资料准备@#@1.1备齐施工验收所用各种规程规范。

@#@@#@1.2备齐每台设备结构原理图,使用说明书,出厂合格证书等资料。

@#@@#@1.3备齐设备安装图,与设备安装相关的土建、结构、工艺图。

@#@@#@1.4编制下达施工方案。

@#@@#@2、施工人员机具进场准备@#@2.1技术人员进场熟悉图纸资料,进行图纸会审,提出完整的材料计划及施工措施用料,熟悉解决技术问题所联系的各个部门和各种途径。

@#@@#@2.2材料人员进场熟悉所领用材料，准备需要的消耗材料，安排进场设备材料贮存堆放地点。

@#@@#@2.3具有相应资格的钳工、焊工、起重工等人员进场，熟悉图纸资料，现场情况。

@#@@#@2.4针对本工程特点，成立施工经验丰富、责任心强、技术力量过硬的项目经理部。

@#@@#@2.5配备满足此项目要求的施工机具及检验合格的计量器具，配备齐全各专业施工班组，按计划配备合格的施工人员，确保整体施工的工期、质量。

@#@@#@2.6熟悉施工现场，搞好施工现场的三通一平，特别是设备进场运输路线的确定及道路处理工作，确保运输车辆的顺利通行。

@#@@#@2.7与建设单位联系，协调统一各施工部位的先后顺序，更好地满足建设单位的施工要求及施工安排，确保工程质量和工期要求。

@#@@#@三、主要施工工艺@#@1、设备安装步骤@#@基础处理→垫铁放置→设备就位→找正找平→一次灌浆→最终找平找正及垫铁点焊→二次灌浆→拆检清洗上油→机器对中→单机试运行。

@#@@#@2、施工工艺@#@2.1基础处理@#@2.1.1基础表面在设备安装前应进行修整,基础表面不得有油垢或蔬松层。

@#@@#@2.1.2放置垫铁处（至周边50mm）的基础表面应铲平,其水平度允许偏差为2mm/m;@#@预留地脚螺栓孔内的杂物应清除干净。

@#@@#@2.2设备吊装的基本方法@#@2.2.1立式设备吊装时需用两台吊车，一台吊车（即主吊车）抬头部，一台吊车（即溜尾吊车）抬尾部，采用抬送法吊装。

@#@卧式设备只用一台吊车（即主吊车）吊装就位，不需溜尾吊车。

@#@@#@2.2.2一般设备可用50吨级以下的吊车配合进行。

@#@用吊车配合吊到各楼层，然后装排拖运到位。

@#@先以走滚杠滚运倒设备基础位置，而后用倒链夺吊就位。

@#@泵类设备也以走滚杠和倒链夺吊相结合的方法吊装就位。

@#@@#@2.3设备就位@#@2.3.1在基础表面适当位置放置足够的临时垫铁。

@#@@#@2.3.2将地脚螺栓处理合格后放置在地脚螺栓孔内，螺栓上的任意一部位离孔壁的距离不得不于15mm。

@#@@#@2.3.3将设备吊起垫稳后清理设备底座,符合要求后将设备按照正确的位号和方位进行吊装就位,穿好地脚螺栓,并用垫铁将设备支撑定位。

@#@@#@2.4找正、找平@#@2.4.1移动设备,进行设备的纵横中心线定位，设备的中心线位置应以基础上的中心划线为基准。

@#@@#@2.4.2采用垫铁调整设备水平度和垂直度，不应用紧固或放松地脚螺栓及局部加压等方法进行调整。

@#@@#@2.4.3设备安装允许偏差如下表：

@#@@#@动设备@#@静设备@#@名称@#@允许偏差（mm）@#@名称@#@允许偏差（mm）@#@中心线@#@纵向@#@±@#@5@#@中心线@#@纵向@#@±@#@5@#@横向@#@±@#@5@#@横向@#@±@#@5@#@标高@#@±@#@5@#@标高@#@±@#@5@#@水平度@#@纵向@#@0.05/1000@#@水平度@#@轴向@#@L/1000@#@横向@#@0.10/1000@#@径向@#@2D/1000@#@铅垂度@#@h/1000且≤30@#@方位沿底座环周测量≤15@#@注：

@#@D-设备外径;@#@L-卧式设备两支座间距离;@#@h-立式设备两端部测点间距离@#@2.5采用平垫铁式或斜垫铁找平时,应符合如下规定:

@#@@#@2.5.1每个地脚螺栓近旁至少应有一组垫铁,垫铁组应尽量靠近地脚螺栓。

@#@@#@2.5.2直接承受负荷的垫铁组应使用成对斜垫铁,两垫铁的斜面要相向使用;@#@搭接长应不小于全长的3/4,偏斜角度应不超过30斜垫铁下面要有平垫铁。

@#@@#@2.5.3应尽量减少每组垫铁的块数,一般不超过3块@#@2.5.4每一组垫铁均应放置整齐平稳,接触良好,垫铁表面的油污应清除干净。

@#@@#@2.6垫铁点焊@#@2.6.1敲紧正式垫铁,复查设备水平度及垂直度,符合要求后紧固地脚螺栓。

@#@@#@2.6.2用小锤检查各组垫铁,满足要求后进行垫铁点焊。

@#@@#@2.6.3设备找平采用垫铁调整，严禁采用改变地脚螺栓紧固程度的方法，斜垫铁的搭接长度不得小于全长的3/4，调整合格后的垫铁组外露设备底座板外缘10—20mm，垫铁组的层间进行定位焊固定。

@#@@#@2.7设备运输、吊装@#@2.7.1设备水平运输时，一定要小心谨慎，严防出现颠簸、倾翻现象，设备不得横放、倒置等，防止发生伤人、损伤设备现象。

@#@@#@2.7.2设备吊装时，应由专业起重工负责，采取合理稳妥的吊运技术措施，特别注意防止碰撞，索具必须牢固可靠，钢丝绳与设备接触要放置夹布橡胶、木板或套上橡胶管，以保护设备的本体（大型设备吊装方案另编制）。

@#@@#@2.7.3水泵底座设置避震器时，应按照技术规范要求及深化后的安装图纸及随机文件要求和型号、规格、位置等安放避震弹簧，不得随意更改。

@#@@#@2.7.4容器安装时应检查设备的不圆度应符合设计要求，制作应符合设计要求和建筑安装工程有关施工及验收规范，设备安装纵横向中心线及标高允差为+5mm，水平度不超过1/1000.@#@2.7.5设备安装完毕后，班组自检合格后，填写安装记录，经施工员、质检员检查合格后，填写转序工作联系单，做好交接手续。

@#@@#@2.8设备压力试验@#@2.8.1设备压力试验前，均应进行外部检查，主要检查几何形状、焊缝、连接件、衬垫及设备有关技术资料进行审查是否符合要求。

@#@还应进行内部检查，要检查内部是否清洁，有无异物，对有封闭记录确认后无问题者，可不打开检查，注明有不耐试验压力的部件，试验前应拆除或用盲板隔离。

@#@@#@2.8.2试验压力应按设备技术文件或规范规定，强度试验压力应为设计压力的1.5倍，泄露性试验压力应为设计压力。

@#@试压时应缓慢升压到规定试验压力，稳压30分钟，然后将压力缓降到设计压力，至少得保持30分钟，同时检查有无损坏、宏观变形、泄漏及微量渗透。

@#@水压试验后应及时将水排尽。

@#@@#@四、质量要求及保证措施@#@1、质量要求@#@1.1在该工程中全面推行现代管理，以“工程——质量第一，服务——用户第一”为宗旨，高速优质建成该工程。

@#@@#@1.2安装、检测、试验等重要工序优良率100%，一次交接成功。

@#@@#@1.3工程质量全部符合设计文件规定的各项施工验收标准，达到优质工程的标准。

@#@@#@2、保证措施@#@2.1做好施工前的技术交底工作，选择施工方案和机具设备，划分施工过程，明确关键工序，确保安全生产，并做好各种记录，使技术资料整理与施工同步。

@#@@#@2.2组织本工种人员认真熟悉和审查施工图纸及有关技术资料，熟悉有关规范、规程和标准图集，了解质量要求，严格遵守规范，精心施工，认真安装。

@#@@#@2.3原材料、设备、配件等均应具有材质证明、合格证或化验单，完备率100%。

@#@重要部位使用材料有记录，可以查证。

@#@@#@2.4特种作业人员必须持证上岗。

@#@@#@2.5各分项工程施工前，工长应组织有关人员对施工班组进行技术质量的交底，在交底中应交施工的工艺及质量的目标，使全体操作人员都应明确质量目标，熟悉操作工艺。

@#@分项工程施工前都应先做样板，经有关人员检查确认，达到质量标准后进行大面积的操作，使工程形成样板系列化。

@#@@#@2.6严格执行国家现行施工验收规范及相应的施工质量验收标准，认真贯彻公司制定的有关保证质量的各项制度规定。

@#@@#@2.7在施工过程中要本着边安装、边校正、边紧固的原则。

@#@@#@五、工期要求及保证进度的措施@#@1、工期要求@#@本工程计划开工时间：

@#@2014年11月25日，计划竣工时间：

@#@2015年1月25日。

@#@@#@2、保证进度的措施@#@2.1在施工前需要进行工程总体的技术交底。

@#@对于各项施工工序及施工顺序进行明确要求，对于该工程需要的一切资料文件及规范标准都要心中有数。

@#@仔细检查及确认工程中的全部材料，确保下一项工序能顺利开展。

@#@@#@2.2根据实际工程需求，编制适当的施工组织设计，并在实际施工中进行及时的补充和修改。

@#@@#@2.3认真把好图纸汇审、施工方案编制、器具、设备关，使质量责任制在施工的各个环节中得到落实，质量在施工的全过程中行以有效控制。

@#@@#@2.4及早做好施工机具、人员调入准备以及现场安全生产准备，确保安装工程顺利进行。

@#@@#@2.5合理组织安排材料供应，按质、按量、如期满足工程需求，确保施工正常进行。

@#@@#@2.6和业主密切配合，相互协作，及时解决问题，保证设计资料、设备材料按计划到位，这是保证工程进度的物质基础。

@#@@#@六、施工机具计划@#@序号@#@名称@#@型号规格@#@单位@#@数量@#@1@#@汽车吊机@#@8t@#@台@#@1@#@2@#@汽车吊机@#@16t@#@台@#@1@#@3@#@汽车吊机@#@25t@#@台@#@1@#@4@#@电焊机@#@BX1-500@#@台@#@3@#@5@#@氩弧焊机@#@WAE-315@#@台@#@1@#@6@#@水准仪@#@台@#@2@#@7@#@千斤顶@#@10t@#@个@#@2@#@8@#@水平尺@#@把@#@6@#@9@#@手拉葫芦@#@1.5t@#@个@#@2@#@10@#@手拉葫芦@#@3t@#@个@#@4@#@11@#@手拉葫芦@#@5t@#@个@#@2@#@12@#@液压车@#@3t@#@台@#@4@#@13@#@液压车@#@5t@#@台@#@3@#@七、劳动力配备计划@#@所有施工人员施工前必须接受安全培训、技术交底。

@#@@#@工种@#@人数@#@工种@#@人数@#@钳工@#@6@#@电焊工@#@2@#@起重工@#@2@#@电工@#@1@#@安全员@#@1@#@普工@#@8@#@技术员@#@1@#@施工班长@#@1@#@八、施工安全技术措施@#@8.1加强施工人员安全意识教育,树立“安全第一,预防为主，综合治理”的思想。

@#@@#@8.2施工现场设置相应的劳动保护设施,如栏杆、盖板、警告牌、指示灯、安全网等设施。

@#@@#@8.3施工人员必须按规定使用个人防护用品,进入施工现场必须戴好安全帽,高空作业必须系好安全带和设置安全网、严禁违章作业。

@#@@#@8.4建立和健全各种安全管理规章制度，对违章作业者视其情节轻重给予处罚。

@#@@#@8.5对新进场的工人进行三级安全教育和班前安全交底。

@#@@#@8.6组织对危险作业点，重要部位和设备及作业现场进行现场安全检查，及时消除事故隐患。

@#@@#@8.7加强对特种作业人员的安全培训和管理，各种机械设备要专人操作，持证上岗，并定期检查，严禁带病工作。

@#@@#@8.8所有机电设备的保护措施应完善，实行专人管理，定期检查，不得“带病”工作，接地可靠并有防雷措施。

@#@。

@#@@#@8.9现场用电专人管理，不得乱拉乱接，电线架空要符合规范要求，穿过脚手架时必须加绝缘措施，不得随意挂在脚手架上，需在地面通过的电线必须用电缆线并加钢管套住，各种施工机具必须具备“一机一箱一锁”，“一机一开关一漏保”，所有电箱有门有锁并有防雨措施和安全标志。

@#@@#@8.10所有机电设备的保护措施应完善，实行专人管理，定期检查，不得“带病”工作，接地可靠并有防雷措施。

@#@@#@8.11所有安装的机具、索具、吊具不得与电线、电焊线接触。

@#@@#@8.12用滚杠拖运设备时，设备的行走区域内不得站人。

@#@滚杠滚动时，严禁用手握滚杠调整方向。

@#@@#@九、文明施工管理及环境保护措施@#@1、文明施工@#@1.1现场材料、设备堆放有序、标识明确。

@#@@#@1.2施工过程中，严格执行各项卫生制度，包括工地保洁、操作地点清洁、场容检查等。

@#@保持工地环境的整洁，应设置足够的垃圾池和垃圾桶，定期清理垃圾，建筑垃圾必须集中堆放并及时清运，做到工完场清。

@#@@#@1.3经常对工人进行文明教育，严禁在施工现场进行任何非法活动，施工现场所有人员都应遵守公民道德规范，遵纪守法，举止文明，自觉维护施工现场工作秩序及自身形象。

@#@@#@1.4按照施工总平面布置图设置临时设施，做到材料堆放整齐，场地平整，道路通畅；@#@临时设施摆放有序、安全可靠、不影响施工。

@#@材料、成品和机具设备不得侵占施工道路及安全防护等设施。

@#@@#@1.5做好施工现场安全保卫工作，必须采取防盗措施，在施工现场设立维护设施，非施工人员不得擅自进入施工现场。

@#@@#@2、环境保护措施@#@2.1采取措施控制施工噪音，做到不干扰正常的工作秩序。

@#@@#@2.2禁止在施工现场焚烧会产生有毒、有害烟尘和恶臭气体的废料物等。

@#@@#@2.3合理安排施工工序及作业时间，防止夜间扰民。

@#@@#@2.4严禁在施工现场和楼层内随地大小便，施工现场内设巡察保安，一经发现，将给予重罚。

@#@@#@2.5本工程施工区域设有吸烟区，进入施工现场其他地方严禁吸烟，以防污染空气，影响他人正常的工作、学习和休息。

@#@@#@2.6严禁高空抛洒施工垃圾，防止尘土飞扬，清扫场地时必须先打洒水后清扫。

@#@@#@2.7机械排出的污水制定排放措施，不得随地流淌。

@#@@#@时间：

@#@2021.01.01@#@创作：

@#@欧阳美@#@";i:

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"天然气管道泄漏与天然气在大气中扩散的模拟研究fluent模精@#@@#@";}