绘本阅读与幼儿性格培养.docx

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绘本阅读与幼儿性格培养

amy:

八点纪老师会分享讲座欢迎提问

amy:

纪老师讲座马上开始！

amy:

我:

各位伙伴们，大家晚上好！

amy:

我:

非常高兴能来到群里和大家一同交流绘本阅读

我:

随便说一下，今天可是我的生日哦！

amy:

amy:

生日快乐纪老师

我:

赶快祝福我吧

李佩:

生日快乐哦

我:

谢谢啦！

amy:

我:

大家都知道我吗？

我:

白问了，肯定又不认识我的，我就简单介绍一下我自己吧

amy:

yan:

我:

纪念简介：

纪念老师是亲子阅读推广人、家庭亲子阅读指导师，江淮晨报、新安晚报、安徽网亲子教育专家。

2003年毕业于安徽大学图书馆学专业，现在合肥市少儿图书馆工作。

纪念老师非常热衷于亲子阅读推广，拥有多年亲子阅读经验，致力于做一位播撒阅读种子的人。

2008年在自己孩子身上看到了亲子阅读带来的巨大变化，从此开始了亲子阅读的研究和推广工作。

纪念老师曾在本单位、屯溪路小学、红星路小学阳光分校、凤凰城小学、西园新村实验幼儿园、京狮幼儿园、家人爱心馆，以及快乐童年公益阅读坊、华益助弱、阅趣馆等公益组织、教育培训机构、社区讲座、培训300余场次，指导家长亲子阅读上万余次。

2009年起，在合肥市包河区快乐童年公益阅读坊从事阅读志愿服务工作，曾兼职该公益组织项目部长、副理事长、理事长等职，并为各公益组织培训阅读志愿者千余人。

两次被评为合肥市优秀志愿者，2013年又入围安徽省首届民间公益人物二十人之一，2014年被聘为阅趣馆项目督导、新安晚报、安徽网教育专家。

2015年兼任阅趣馆阅读技术总监、爱汇聚社区综合服务中心副理事长，被聘江淮晨报亲子教育专家。

纪念老师对亲子阅读有一定研究，拥有一套较为完整的亲子阅读指导体系，常年开展亲子阅读辅导公益课堂和亲子阅读绘本分享会。

李佩:

李佩:

yan:

我:

谢谢

我:

现在兼职阅趣馆的项目督导

我:

今天，非常荣幸能在这里和大家一同探讨绘本阅读

我:

今天，我们探讨的主题是：

我:

绘本阅读与幼儿性格培养

童心6岁126cm合肥:

@合肥纪念 纪念老师，我们现在读亳州路小学

我:

相信本群里的各位伙伴都对绘本阅读有一定了解吧

童心6岁126cm合肥:

想问您办的阅趣馆，小盆友们都可以去吗

童心6岁126cm合肥:

是在天庆大厦这吗？

amy:

是的

amy:

在天庆大厦2楼

我:

都可以啊，这里是公益性质的，但是，为了补偿工作人员的薪酬和管理费，会有一些低偿借阅费

童心6岁126cm合肥:

小盆友喜欢听家长给她讲故事内容，不大愿意自己去看，这怎么办

童心6岁126cm合肥:

@合肥纪念 @amy 谢谢

我:

亲子阅读强调的是亲子互动，家长讲给孩子听很重要，但并不意味着孩子没事做，

我:

所以，要运用多种方式鼓励孩子积极参与进来

我:

绘本阅读就是亲子阅读、让孩子参与阅读的最佳阅读材料载体

我:

绘本阅读对孩子来说有很多的好处

我:

比如：

启发孩子的想象力

我:

这本书大家看过吗？

yan:

没有

我:

故事的主人公是一只叫胖脸儿的小猪

我:

小猪胖脸儿把木瓜吃得一干二净，连半粒子儿也没吐出来。

吞下子儿会怎么样呢？

小猪们一致认为，胖脸儿的身上将会长出一棵木瓜树！

这本生动有趣、贴近幼儿心理的生活故事，带给孩子许多想象的乐趣。

童心6岁126cm合肥:

@合肥纪念 谢谢

yan:

我:

这样的事情就曾经是我小时候担心的事情

我:

绘本阅读还可以增长孩子的知识和常识

我:

小熊不刷牙的绘本可以让孩子懂得刷牙的重要性

我:

绘本阅读帮助孩子学习语言

我:

押韵的句子，相似的句式，幽默的语言，让孩子读者禁不住时时发笑

我:

绘本阅读的好处还有陶冶孩子艺术情操、促进孩子多元化智力发展、健全人格幸福人生，重要的是让孩子从此爱上阅读

amy:

教小朋友要刷牙的书还有饭先生和菜小姐不刷牙绘本上有好多有眼晴的小虫

我:

是的，很多很多，用大家智慧的眼睛多去发现

我:

那么，绘本阅读到底和孩子的性格有什么关系呢

我:

我常说一句话：

一万句道理不如一个故事来的有效。

我:

当我们唠唠叨叨说了很多道理，最终，我们发现，孩子就像没听到，而故事的效用，相信家长们都了然于胸

yan:

嗯，是这样

我:

性格是指表现在对人、对事的态度和这种态度相应的行为方式上所表现出来的心理特点、人格特征，如积极、乐观、消极、悲观、意志坚强、意志薄弱、有主见、刚强、懦弱、诚实、谦虚、善良、勇敢、自豪、果断、虚伪、自负、自卑、怯懦、优柔寡断等。

我:

每一位家长都希望孩子性格变得完美

李佩:

是哦

我:

但是，都不是很如意

我:

跟幼儿讲道理是行不通的，有时候干着急也没办法

amy:

小孩性格太急躁怎么办？

爱顶嘴

我:

那就让绘本告诉我们怎么办

李佩:

我家宝宝性格很内向

我:

急躁的孩子没耐心，需要培养耐心

我:

内向的孩子就需要鼓励了

我:

一个人的性格形成30%是先天基因、剩下的70%是后天由自幼成长的环境、教育程度、智商、信仰、经济状况、父母的影响塑造而形成的。

amy:

我:

所以，要培养一个性格完美的孩子，家长的作用极其重要

我:

首先，要让孩子懂得各种情绪的体验

郭旻-元博教育-课外辅导:

我:

这个绘本会让孩子体验到各种情绪

我:

什么让我笑，什么让我哭，什么让我开心，什么让我无聊，又是什么让我害怕、难过、害羞或生气？

本书生动表现出了孩子生活中的各种情绪。

　　作者采用了有趣的押韵文字，使整本书读起来琅琅上口，生动活泼。

画面柔和明亮，通过一些小表情、小动作来表现孩子的喜怒哀乐，将孩子的情绪刻画得栩栩如生。

amy:

我:

只有充分体验到各种情绪，孩子才能有意识的去控制自己的情绪

我:

其次，让孩子充分认识自己。

我:

只有充分了解自己，才能明白什么事自我，什么是客我，正确判断自己，不至于夸大自己而盲目，也不至于妄自菲薄而自卑。

amy:

我:

《我不知道我是谁》兔子达利B有好多烦恼：

他是谁？

他应该住在哪里？

他应该吃什么？

他统统不知道！

而最让他疑惑的是他为什么长了一双大脚。

当可怕的黄鼠狼洁西D出现在森林里时，一切即将真相大白。

这一次，达利B找到答案了吗？

这个有趣故事中，每个动物都有可爱又俏皮的造型，表情生动多变，让小朋友认识森林里的动物，也学会认识自我。

我:

家长给孩子看着故事的时候，要有意识的引导孩子了解自己的身体、自己的特点和优点

我:

再次，要培养孩子活泼开朗的性格，就必须给孩子足够的勇气

郭旻-元博教育-课外辅导:

谢谢纪念老师，可是我们家三岁每次读绘本，都坚持不了15分钟

我:

孩子的专注力并不是一朝一夕就能培养好，孩子越小，专注力的时间就越短，要尊重孩子的成长规律

郭旻-元博教育-课外辅导:

嗯嗯

我:

分多次进行，每次适当的逐步延长

我:

这本精巧的儿童绘本就像一首散文诗，语言优美、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默，非常适合大声朗读和课堂讲述，作者采撷生活中小小的片断，用优美的语言和活泼的画面，教孩子用源源勇气面对未知的下一刻：

勇气是骑自行车不装辅助轮，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人问好，是勇尝不喜欢的蔬菜……

amy:

郭旻-元博教育-课外辅导:

我:

勇气并不抽象，就在孩子的日常生活中

我:

好了，接下来，就要看家长了。

培养孩子完美性格，需要家长以身作则，为孩子树立榜样

我:

《朱家故事》就恰当的说明父亲的坏习惯对孩子的负面影响

我:

朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。

然而这一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。

一纸留言：

“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。

没有妈妈的朱家乱套了！

我:

良好的亲子关系是培养孩子完美性格的基石

我:

所以，亲子关系非常重要。

家长要尽量抽时间陪伴孩子。

在幼儿时期，安全感是非常重要的，这种影响会伴随孩子一生

我:

单亲家庭小女孩安娜的故事，她渴望得到爸爸的关爱，可是现实生活中的爸爸既冷漠又严肃。

父女俩吃早餐的时候，爸爸在看报纸，父女两人没有交流。

在安娜过生日的前一晚，安娜想要大猩猩作生日礼物，得到的却是一只玩具猩猩。

安娜感到自己被关在笼子里，像动物园里的猩猩一样。

不过，当晚让人惊异的事情发生了，玩具猩猩变成了真正的大猩猩，并且要带安娜去动物园玩……

我:

培养孩子的好性格当然离不开与人交往

我:

在与人交往的过程中，亲子关系是孩子的第一关系

我:

在幼儿园与老师和其他小朋友的交往是第二关系，

我:

第一关系是孩子性格培养的基础

我:

第二关系是孩子性格培养的锻炼和应用

我:

需要孩子学会谦让、分享、互动等

我:

这是一本低幼儿阅读的经典友情绘本，此类绘本可以让孩子体验到与人交往的快乐

我:

这个就让孩子懂得互助、分享和感恩了

我:

这个绘本可以让孩子懂得合作和团队的力量

我:

有没有一个绘本可以较全面的诠释培养孩子的良好性格呢？

我:

大家可以看看这个

我:

时间一个小时，很快就到了

我:

最后咱们总结一下吧

我:

1、培养活泼开朗的性格

我:

2、培养孩子的独立性，不能包办孩子的生活，给孩子自己动手的机会

我:

3、培养孩子果断、勇敢的性格

我:

4、培养孩子持之以恒的专注力

我:

5、培养孩子的自制力

我:

6、培养孩子与人交往

阮丽梅:

谢谢老师

燕子:

谢谢老师

amy:

谢谢纪老师

amy:

我:

今天的分享就要结束了，大家还有问题吗

阮丽梅:

6岁孩子现在上学适合看哪些类型的书

阮丽梅:

老师

我:

6岁孩子是从幼儿到儿童的过渡期

我:

需要看桥梁书

我:

同时扩大孩子的阅读范围

阮丽梅:

现在孩子对写作业比较排斥。

没耐心。

不愿意写学校额外的一些题目。

比如在家报听写

阮丽梅:

@合肥纪念 

我:

比如像《米小圈上学记》，提前了解小学生活

阮丽梅:

已经上学了

我:

我不建议给孩子额外布置作业，

我:

小学一二年级主要是培养学习习惯，习惯培养好了，以后进步会很明显

郭旻-元博教育-课外辅导:

我们三岁是太小了对吧？

我会从低龄绘本开始

我:

习惯培养不好，学得越多就越累

阮丽梅:

我在家也不让他写额外作业，就是学了拼音，让他在家默写，巩固一下〜〜几天下来，就不愿意了

我:

三岁不小啦，0-3岁孩子看的的绘本，3岁孩子都可以看

我:

给你推荐一些：

我:

 “我讨厌”系列

小饼干的大道理

母鸡萝丝去散步

一寸虫

爱听故事的大熊

爱书的孩子

小鱼散步

这是我的！

巴士到站了

拔萝卜

我不要去幼儿园

我:

3岁的孩子应该掌握1000个左右的词汇量

我:

大家对绘本和图画书的区别有疑问吗

我:

图画书是用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。

说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门的艺术

我:

狭义的图画书就是绘本

我:

但是广义的图画书还包括漫画、小人书等

我:

咱们用一个公式来说明

我:

绘本=文X图

我:

一般的图画书=文+图

amy:

我:

绘本有一下几个特征：

1．绘画贴近儿童的世界。

2．绘画富有艺术性，即具有审美功能

3．绘画前后呼应，有连贯性和“说”故事的效果。

4．文字具有文学性，语句流畅，充满诗意，即审美功能。

5．文字适合念出来听，具备朗朗上口、生动、简练等要素。

6．文字与幼儿的理解力和生活经验相适应。

7．绘画与文字配合默契，有一种互动的协调关系，

我:

下一个问题是：

图书馆和阅趣馆的区别？

我:

当然两者都有公益性质

阮丽梅:

是的。

我:

图书馆最大的优势就是图书藏量非常丰富

阮丽梅:

我家现在从图书馆借的书他都看不懂。

因为不给家长进去挑，她才6岁，不认识字。

都是去乱拿

我:

阅趣馆的藏书量当然比不上

阮丽梅:

回来也不看

阮丽梅:

我:

但是阅趣馆走的是专而精的道路

我:

有针对性

我:

所以，很多家长、孩子很羡慕图书馆里有海洋一样的书籍，但是就像狮子吃天，无从下口的感觉

我:

找起书来，太费劲

我:

到阅趣馆看书，主要针对幼儿的各种特点精选的最最基础的必要的图书，毕竟人一生有限，不可能读完世上所有的图书，只有读最需要的

我:

另外，图书馆注重借阅，阅趣馆注重服务

我:

所以阅趣馆每周都有公益免费的阅读活动，而图书馆做不到

阮丽梅:

amy:

amy:

我:

阅趣馆未来的发展方向不是简单的阅读而是更高层次的阅读教育，走深层次阅读服务的道路

Denny:

高大上

我:

囫囵吞枣的读一千本绘本不如重复而精细地阅读100本必读绘本

我:

阅趣馆每周的阅读活动都是在精细的阅读指导，希望家长多抽时间带孩子多参加这样的阅读活动

amy:

我们的APP阅趣馆马上上线了大家更方便查找

我:

阅趣馆正在着手开发更加系统的阅读课程，欢迎大家多给意见。

阮丽梅:

每周都有家长带孩子参与活动？

阮丽梅:

是老师带孩子一起么！

我:

阅趣馆也在培养自己的高水平讲师队伍，每周都会给他们培训相关的技能

我:

最后祝阅趣馆越办越好，家长孩子都受益！

我:

是老师带孩子一起

amy:

谢谢纪念老师的讲座

amy:

我:

时间不早了，大家早点休息！

晚安！

yan:

amy: