社会实践教案1 8.docx

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社会实践教案18

第一课我理想的双休日

教学目标:

1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。

2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目、时间安排等。

重点难点:

让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。

课前准备:

课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。

教学过程:

一、谈话导入。

双休日你过得满意吗？

说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。

二、教学过程。

1、小组交流：

说一说你最愉快、最难忘的双休日。

2、各小组推选说得最好的同学向

第二课了解“白色污染”

教学目标:

1、了解白色污染的概念与危害。

2、了解日常生活，家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。

重点难点:

让学生了解白色污染的概念、形成、危害。

课前准备:

记录家中与学校有的“白色污染”有什么。

教学过程:

一、谈话导入。

以空气污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。

”

二、教学过程。

1、默读课文前两段，让学生知道什么是“白色污染。

”提问，检查默读效果。

问题：

（1）什么叫做“白色污染？

”

（2）“白色污染”有什么影响和危害呢？

2、小组讨论：

家里有什么“白色污染”。

3、各小组派代表说说：

家里有什么白色污染。

4、小组合作，找找身边的“白色垃圾。

”

5、小组汇报。

6、完成不记录：

我平时经常年到的“白色污染”。

7、齐读：

小知识。

让学生找出不懂的地方，教师进行解答。

三、师总结：

本节课，我们了解了“白色污染”危害，我们以后应该减小这种污染的出现。

四、布置作业：

分小组调查“白色污染”的情况。

第三课分析“白色污染”

教学目标:

1、能写一份建议书，提出治理“白色污染”的措施和建议。

2、能通过辩论会，认识到“白色污染”的严重性，与必需整治性。

重点难点：

写一份建议书，并能较好地完成辩论会。

课前准备：

搜集有关资料，为辩论会做准备。

教学过程:

一、谈话导入。

通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，你知道吗？

二、教学过程。

1．小组讨论：

白色污染的极大危害的原因。

2．小组汇报，教师点评。

3．发动全班同学写一份建议书，向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。

（要求在课上构思，课后完成。

）

4．与同学讨论一下，为什么“白色污染”会这么严重？

向全班汇报讨论结果。

5．开展小小辩论会：

政府应不应该禁止使用塑料袋。

6．教师总结辩论会。

三、师总结：

通过这节课的辩论会，大家都非常积极地准备了，辩论非常激烈。

希望通过学习后，你们以后能自觉减小“白色污染。

”

四、布置作业：

继续完成治理“白色污染”的建议书。

第四课消灭“白色污染

教学目标:

1．能写一份倡议书，号召大家共同努力，消灭“白色污染”。

2．能作出对自己的学习活动的客观评价。

重点难点：

能作出对自己的学习活动的客观评价。

课前准备：

搜集一些有关治理“白色污染”的公益广告。

教学过程:

一、谈话导入。

白色污染存在于我们身边，而且还非常重，我们有什么办法可以解决呢？

让学生发表意见。

让我们一齐来写一份倡议书、号召家庭、学校和社会共同努力，消灭“白色污染。

”

二、教学过程。

1．小组讨论，写一编《消灭“白色污染”，从我做起》的倡议书。

2．给时间给学生写倡议书。

3．让学生代表上来，给全班朗读倡议书。

4．教师做点评。

5．以小组为单位，对校园的“白色污染”进行清理，在课堂上做计划，然后课后完成。

6．先让学生说说他搜集的几句治理“白色污染”的公益广告，再让学生设计几句治理“白色污染”的公益广告。

7．对自己的学习活动评价，要求评价要客观。

三、师总结：

通过多节课的学习与实践，我们不紧了解到了“白色污染”的危害，严重性，以及成因。

也写了建议书，希望大家能落实好，如何去减小“白色污染”，爱护环境。

四、布置作业：

继续完成《消灭“白色污染”，从我做起》和对校园的“白色污染”进行清理实践活动。

第五课走进电的世界

活动目标：

1、通过实地考察，把学生的目光引向身边小事，让学生关注日常生活中用电习惯。

2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。

3、通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。

教学重点：

通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。

教学难点：

通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。

教学过程：

1．各小组汇报：

在本组课题中，你们打算研究哪些方面？

2．分组讨论：

这些方面，你们打算怎样去研究？

具体时间和人员如何安排？

3．共同探讨：

在研究过程中需要哪些准备？

如何合理安排时间与人员？

4．小组合作：

根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以设计不同表格）。

5集体交流：

交流各组方案，相互学习、相互启发。

6分组行动：

各组按照方案开展实施。

（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）

第六课走进电的世界

活动目标：

1．通过实地考察，把学生的目光引向身边小事，让学生关注日常生活中用电习惯。

2通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。

3通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。

教学重点：

通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。

教学难点：

通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。

教学过程：

总结与交流阶段

（一）“如何安全地使用家电”专题汇报

简讯110

简讯1“使用电器不小心大楼一周两火灾”

简讯2厨房电器使用安全问题多（图）

安全使用家电经验汇报

1．弄清所有按纽的用处及具体操作程序，再接通电源。

2．先仔细阅读说明书，尤其要读懂注意事项

3.手脚和身体湿的时候不要摸电器

4.雷雨天，有些电器不宜使用

5.电器用完后，要关闭总开关，切断电源

巧手作坊：

做个验电器

用验电器测试物体是否带静电，制造和真的雷电不相上下的闪光，都是不难做到的事，只是需要耐心！

第一步：

用锡纸（铝箔）将长方形纸板包住。

第二步：

用订书机将1张1厘米﹡4厘米的锡（铝箔）纸片上方。

注意不要太紧。

第三步：

用锡纸再包住一个长方形纸板，并在方纸板中间开一小孔，粘上火柴。

第四步：

在橡皮泥基座上插入吸管，将长方形纸板贴在上面。

纸板应比吸管高出3—4厘米

第五步：

将方形纸板放在长方形纸板的上面，火柴刚好能插入吸管中。

使用方法：

将验电器接近物体，如果物体带有正电荷，就会吸引验电器上的负电荷，正电荷被推向长方形纸板的下方，锡（铝箔）纸片也因此被推动，向上扬起。

第七课节电十法

一、家用电器的插头插座要接触良好才能节电，否则会增加耗电，而且还有可能损坏电器，甚至会导致火灾事故的发生。

二、电水壶的电热管积了水垢后要及时清除，只有这样才能提高热效率，延长使用寿命，同时也节约了电能。

三、熨烫衣物最好选购功率为500瓦或700瓦的高温电熨斗。

这种电熨斗升温快，达到使用温度时能自动断电，不仅能节约电能，还能保证熨烫衣物的质量。

四、调整电冰箱调温器旋钮是节电的关键。

冬季调温转至“1”字，夏季调至“4”字位置。

为了节电和便于休息，不影响睡眠，减少冰箱启动次数，还可利用夏季昼夜室内温差变化较大的特点，睡前把旋钮转到“1”字，白天再拨到“4”字位置。

五、电风扇的耗电量与扇叶转速成正比。

在满足使用前提下，尽可能用中、慢挡。

如400毫米电扇，用快挡耗电量为每小时60瓦，选用慢挡只有每小时40瓦。

六、电饭锅煮饭做汤时，只要熟的程度合适即可切断电源，煮饭时应用热水或温水，热水煮饭可省电30%左右。

七、彩色电视机最亮与最暗时的耗能相差30瓦至50瓦，室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视亮度调小一点儿，收看效果好且不易使眼疲劳。

另外，加防尘罩可防止电视机吸进灰尘，灰尘多了就可能漏电，增加电耗，还会影响图像和伴音质量。

看完电视后应及时关机或拔下电源插头。

八、空调省电主要取决于“开机率”，即启动时最耗电。

空调安装位置宜高。

应将空调机安装在背阴的窗户上部。

空调温度不适宜定位太低。

一般控制在24度到28度或再高一点，只要人不感到热就行了。

九、使用洗衣机可根据织物的种类、清洁程度合理选用洗衣机的强洗和弱洗功能。

洗衣机每当进行漂洗之前，先将衣服甩干或拧干，再进行漂洗，这样不但可以缩短漂洗时间，还可节电节水。

十、所有的家用电器尽量不使用“声控、光控、遥控”等作为控制开关，不使其电器设备处于待机状态，要彻底断开电源开关，可节电10％到15%。

快板表演：

《节约歌》

节约真的很重要，/人人都应做得好。

/要想知道怎节约，/那就听我细细道。

/节电需要做得好，/人走电灯要关好。

/空调不要开太久，/电器要选用电少。

/节水也得做得好，/用完水后水关好。

/洗碗洗菜少用水，/多余废水去浇草。

/节粮真的也重要，/小小粮食种出难。

/每顿都要吃干净/不要剩下菜和饭。

/父母辛勤赚钞票，/节钱也要做得好。

/不能随便拿来花，/货比三家别比俏。

/节约路上奔小康，/节约人人要做好。

/从小养成勤节约，/生活变得更美好。

第八课拒绝“浪费”

活动目标：

通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道带来的严重后果。

从而增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。

培养学生的环保意识，培养社会责任感。

在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作，共同进步。

了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。

通过各种方式的研究性实践活动，使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。

设计节约的方法和倡导节约的作风。

学会分析问题，探索研究的方法。

树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。

收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

教学重点：

使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。

设计节约的方法和倡导节约的作风。

教学重点：

使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。

设计节约的方法和倡导节约的作风

教学过程：

1.指导老师与学生积极探索，搜寻生活中的浪费现象的相关资料。

归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。

2.学生根据自己的兴趣选择研究主题。

根据主题以班级小组组成研究性学习小组。

各组根据本组特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示。

四、活动要求

1.以小组集体活动为主，每组分工细致，每位学生都要有任务，并按照小组要求按时按质完成任务。

2.学生对调查的参考资料、书籍、网址进行记录。

3.指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等。

对研究活动进行过程性、总结性的小结。

4.开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。

学生对活动进行反思，写出每次活动的收获和反思。

可以从以下问题入手指导学生谈体会。

（1）你们在调查中采用了什么方法？

遇到哪些困难？

是怎样克服的？

（2）根据调查的结果，你发现了什么？

了解了什么？

有什么收获？

（3）通过采访、调查你有些什么新发现，新感想？

（4）在活动中有哪些体验，谈谈你感受最深的事。

它对你今后学习收获有何影响？

（5）活动的最大收获是什么？

5.教师和学生一起评价研究主题的活动，对好的作品和创新方案给予鼓励和奖励，举办“节约小明星”评比活动。

五、活动评价

1、对学生的评价

（1）以自我评价为主

（2）注重过程性评价

2、对老师的评价

六、活动延续

注重活动的生成性，小组根据活动主题进行延伸，扩大到进行环境保护，增强环保意识，设计各种环保产品，制定环保计划，实施行动，以自己的行动带动周围的人。

七、活动主题参考

1、吃的方面2、玩的方面3、用的方面

4、穿的方面5、资源方面