初中七年级 上册语文 文言文阅读训练试题.docx
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初中七年级上册语文文言文阅读训练试题
初中七年级上册语文文言文阅读训练试题
一、部编语文七年级上册文言文阅读练习
1．阅读下面文言文，完成后面题目。
左太冲①作《三都赋》初成，时人互有讥訾②，思意不惬。
后示张公③，张曰：
“此二京④可三。
然君文未重于世，宜以经高名之士。
”思乃询求于皇甫谧⑤，谧见之嗟叹，遂为作叙。
于是先相非贰⑥者，莫不敛衽赞述⑦焉。
（选自《世说新语》）
【注】①左太冲：
左思，字太冲，晋代诗人。
②讥訾（zǐ）：
讥笑非难。
③张公：
指张华，张华学识广博，勇于赴义，名重一时。
④二京：
指东汉班固所做《两都赋》和张衡所做《二京赋》，是赋中的名篇。
⑤皇甫谧：
字士安，学识渊博，在当时名望很高。
⑥非贰：
非难、不同意。
⑦敛衽（rèn）：
整理衣襟，指表示敬意。
赞述：
称赞传述。
（1）解释下列划线的词语。
①莫不敛衽________
②未重于世________
（2）下面句中划线的“于”与成语“受制于人”的“于”意思相同的一项是（ 。
A.然君文未重于世
B.思乃询求于皇甫谧
C.于是先相非贰者
D.责任重于泰山
（3）用现代汉语翻译下面的语句。
①思意不惬。
②然君文未重于世。
③宜以经高名之士。
④遂为作叙。
（4）文中左思的做法和“时人”的表现说明了什么问题？
【答案】
（1）没有；重视
（2）A
（3）①（他）心情十分不好。
②但是你的文章没有被世人所重视。
③应当找个有名望的人士给推荐下。
④于是就为他做了《序》。
（4）表现了当时人们对权威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣赏评价别人的作品。
【解析】【分析】
（1）本题考查解释文言文中实词的意义。
理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。
莫：
否定副词，没有；重：
动词，重视。
（2）本题考查辨析一词多义。
首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较适合多义词的哪一个义项，辨析正误得出正确选项。
A项和例句的“于”字都是介词，被。
其余三项都是介词，B、向；C、从；D、比。
故选A
（3）本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意，翻译句子要把握句中的关键词，要弄清楚指示词指代的对象，把握句子间的关系，看字词是否有活用现象，还要明确句子的句式等。
另外，译文要合乎现代汉语语法规范。
注意关键字词的翻译。
注意“惬、然、宜、经高名、遂”等字要准确翻译。
（4）本题考查归纳文章阐述的道理。
要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
文段写左太冲写好《三都赋》时，受到很多人的讥刺，直到皇甫谧见了，赞叹不已又为他做了《序》。
说明人们不去认真读文章，人云亦云，表现了当时人们对权威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣赏评价别人的作品。
故答案为：
（1）没有；重视。
（2）A
（3）①（他）心情十分不好。
②但是你的文章没有被世人所重视。
③应当找个有名望的人士给推荐下。
④于是就为他做了《序》。
（4）表现了当时人们对权威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣赏评价别人的作品。
【点评】
（1）本题考查解释文言文中实词的意义。
答题时应注意，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，“莫不”指没有一个不，双重否定表示肯定。
（2）本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项。
（3）本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意，文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
不惬：
不好；然：
但是；宜：
应当；高名之士：
有名望的人士。
（4）本题考查归纳文章阐述的道理。
答题时应注意，读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。
这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。
一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。
【附参考译文】
左太冲刚写好《三都赋》时，当时的人们对他多有讥刺，他心里不好受，就拿去给张华看。
张华说：
“看来张衡的《二京赋》可以变成《三京赋》了，但是你的文章没有为世人所重视，应当找个有名望的人士给推荐下。
”左思就去询问皇甫谧，皇甫谧见了赞叹不已，就为他做了《序》。
这样，原来非议他的人，没有一个不行礼赞叹的。
2．阅读文言文，回答问题。
元方卖宅
陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。
家人将受直③矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。
买者闻之，遽④辞不买。
子侄以为言，元方曰：
“不尔，是欺之也。
”
（选自《唐语林》）
【注】①陆少保：
即陆元方。
少保，官职名。
②东都：
指洛阳。
③直：
同“值”。
④遽：
急忙，立即。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A.曾于东都卖一小宅/于我如浮云
B.但无出水处耳/止增笑耳
C.子侄以为言/我言秋日胜春朝
D.不尔/尊君在不
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。
（3）对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。
请谈谈你的看法。
【答案】
（1）B
（2）买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。
（3）说话办事诚实正直，这是十分可贵的。
元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质值得歌颂。
【解析】【分析】选自《唐语林》。
作者：
王谠。
年代：
北宋。
（1）A：
在/对；C：
埋怨/说；D：
表否定/通“否”。
故选B。
（2）这句话的意思是：
买（房子）的人要求拜见。
于是元方告诉那人说：
“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。
”可以根据句意进行停顿。
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。
这是一道开放性试题，解答此类题型，要注意：
写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。
从“此宅子甚好，但无出水处耳”“不尔，是欺之也”可以看出陆元方的诚实，这是值得我们学习的。
故答案为：
⑴ B；
⑵买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳；
⑶说话办事诚实正直，这是十分可贵的。
元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质值得歌颂。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；
⑵本题考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象；
⑶答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：
运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。
偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。
【附参考译文】
陆少保，字元方，曾经在洛阳城卖一栋房子，家里人要把房子卖了换钱，买（房子）的人要求拜见。
于是元方告诉那人说：
“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。
”买（房子）的人听到（他说的话）后，立刻拒绝不买了。
子侄们埋怨了他几句，陆元方说：
“不这样，这是欺骗对方了。
”
3．阅读下面文段，完成各题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下面各句中加下划线词语的含义。
①白雪纷纷何所似________
②陈太丘与友期行________
③尊君在不________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（3）对本文理解不正确的一项是（ ）
A.《咏雪》只将谢家子弟咏雪一事的过程客观的写出来，并没有加上任何评论，但作者的意图非常明显，体现了《世说新语》一书简练、含蓄的特点。
B.《咏雪》文末补充交代了无奕女的身份，其实是与文章标题无关的，这只是该文体的一种特殊写法。
C.虽然两文都写到了无奕女和元方的聪明才智，但《咏雪》重在称道精彩的言辞，《陈太丘与友期》一文重在宣扬正直不阿、为人正派的好品格。
D.元方指责父亲的朋友“无礼”，其实他不肯原谅已经知错并表示认错的友人，毫不客气的言辞和“入门不顾”的举动让对方极其尴尬，也是一种“无礼”之举。
【答案】
（1）相似；约定；同“否”
（2）①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。
②朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（3）B
【解析】【分析】
（1）①句意为：
在这纷纷扬扬的白雪像什么呢。
似：
相似。
②句意为：
陈太丘和朋友相约同行。
期：
约定；③句意为：
你的父亲在吗？
不：
同“否”，句末语气词，表疑问。
（2）①“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”句中“内集”指家庭聚会，“文义”指“文章的义理”，“儿女”指子侄辈。
②“友人惭，下车引之，元方入门不顾”句中“引”意思是“拉”，“顾”意思是“回头看”。
据此翻译即可。
（3）B．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
故选B。
故答案为：
⑴相似；约定；同“否”
⑵①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。
②朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
⑶B
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
注意对文言词语的特殊用法：
词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。
考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
【参考译文】
咏雪
谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
”他哥哥的长子胡儿说：
“跟把盐撒在空中差不多可以相比。
”他哥哥的女儿说：
不如比作风吹柳絮满天飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。
过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”（元方）回答道：
“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”朋友便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”元方说：
“您与我父亲约在正午。
您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
4．阅读文言文，回答问题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下列划线词语在句子中的意思。
①诫子书________
②淫慢则不能励精________
③险躁则不能冶性________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②年与时驰，意与日去。
（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是“明志”的前提。
B.全文的中心论点是：
静以修身，俭以养德。
C.文章以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。
D.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
【答案】
（1）告诫、劝勉；懈怠；轻薄
（2）①不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。
②年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
（3）D
【解析】【分析】
（1）涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
“诫”，告诫、劝勉；“慢”，懈怠。
（2）要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
重点字词：
“明”，明确；“致”，达到；“去”，消失。
（3）D项错误。
应改为：
文章概括了做人、治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
故答案为：
⑴①告诫、劝勉；②懈怠；③轻薄
⑵①不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。
②年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
⑶D
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
⑶本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
5．阅读文言文，回答问题
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
【乙】
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
（选自《山海经》）
（1）选出下列句子中划线词语解释正确的一项是（ ）
A.缀行甚远（点缀）
B.其一犬坐于前（狗）
C.夸父与日逐走（行走）
D.欲得饮（喝水）
（2）对下列句子中划线词的意思和用法相同的一项是（ ）
A.其一犬坐于前/弃其杖
B.方欲行/欲得饮
C.久之，目似瞑/学而时习之
D.意暇甚/意与日去
（3）下面是对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.【甲】文最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，饱含着讽刺的意味。
B.【乙】文夸父临死前“弃其杖，化为邓”这一情节丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵和夸父的形象，使整个神话更具有浪漫主义魅力。
C.【甲】中“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画了屠户杀狼时的愤怒之情。
D.【乙】文反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
②未至，道渴而死。
（5）①【甲】文主要通过什么描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发？
【乙】文中，夸父逐日遇到的困难是什么？
（用自己的话回答）
②面对凶恶狡猾的狼，屠户依然要与之斗争；面对快速运行的太阳，夸父仍然要与之比拼。
他们身上具有一种什么样的精神？
我们是否需要这种精神？
请结合你的学习生活情况加以说明。
【答案】
（1）D
（2）B
（3）C
（4）①禽兽的诡诈手段能有多少啊？
只是增加笑料罢了。
②还没赶到大湖，在半路因口渴而死。
（5）①动作描写黄河、渭河的水不够喝。
②勇敢（拼搏）精神。
需要。
学习中难免会遇到一些困难，要战胜它们，就要有足够的勇气。
【解析】【分析】
（1）A．“缀行甚远”的“缀”是“连接”，这里是“紧跟”的意思。
B．“其一犬坐于前”中的“犬”是名词做状语，“像狗一样”，不是“狗”。
C．“夸父与日逐走”的“走”是“跑”的意思。
D．正确。
故答案为D。
（2）A．选项中“其”分别为“其中的”和“代词，他”；B．选项中的“欲”的意思都是“想要”；C．选项中的“之”分别是“补足音节，没有实在意义”和“旧的知识”；D．选项中的“意”分别是“神情”和“意志”的意思。
故选B。
（3）C．【甲】中“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”是“突然”的意思，表明屠户杀狼时的动作迅疾，并不是表明其“愤怒之情”。
故答案为C。
（4）①句中的“变诈（狡猾奸诈）几何（多少）、止（只）”几个词是赋分点；②句中的“至（到达）、道（半路上）、而（表顺承）”几个词是赋分点，注意是省略句。
翻译时要做到“信、达、雅”。
（5）①从文章中的“途中两狼，缀行甚远”“屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从”“屠乃奔倚其下，弛担持刀”等语句可以看出，文章主要采用了动作描写来刻画屠户和狼的形象。
【乙】文中，夸父逐日遇到的困难是：
黄河、渭河的水不够喝。
这可以从文章中“渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足”可以看出来。
②从两篇文章所写的内容的来看，虽然事件不同，但屠户和夸父都表现出勇敢拼搏的精神和战胜男困难的勇气。
在现实生活中，这种精神和勇气也是必不可少。
结合自己的学习生活来阐述作答即可。
故答案为：
⑴D；⑵B；⑶C
⑷①禽兽的诡诈手段能有多少啊？
只是增加笑料罢了。
②还没赶到大湖，在半路因口渴而死。
⑸①动作描写黄河、渭河的水不够喝。
②勇敢（拼搏）精神。
需要。
学习中难免会遇到一些困难，要战胜它们，就要有足够的勇气。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查考生对文言虚词的理解和辨析的能力。
解答此题要求考生在平时要掌握常见的虚词的意思和用法，结合具体句子的意思进行理解。
⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。
考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
⑷本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑸本题考查考生对文章的阅读感悟，要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合自己的生活体验进行作答。
【附参考译文】
【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。
路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下了。
另一只狼仍然跟着他。
屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。
屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只给人们增加笑料罢了。
【乙】夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。
还没赶到大湖，就半路渴死了。
夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。
6．阅读下面文段，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫漫则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
可读汉书、礼记，间暇历观诸子及六韬、商君书，益人意智。
（节选自刘备《遗诏敕后主》）
（1）解释下列划线词。
①非宁静无以致远________
②无以广才________
③年与时驰________
④能服于人________
（2）翻译下列句子。
①静以修身，俭以养德。
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（3）【甲】【乙】两文均是诫子和训儿的名篇，请你谈谈分别从两文中获得了什么启示。
【答案】
（1）达到；增长；疾行，指迅速逝去；信服
（2）①从宁静专一中来修养身心，从节俭中来培养自己的品德。
②不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做。
（3）甲文告诉我们要淡泊宁静，立德修身，立志学习，珍惜时间，这样才能有所成就；乙文告诉我们应不辞善小，成就大德，广泛读书，增长智慧。
【解析】【分析】
（1）本题中的“致”是“到达，达到”；“广”是古今异义词，“增长”的意思。
（2）本题①句中的“静（摒弃干扰，宁静专一）、以（用来）、养德（修养品德）”几个词是赋分点；②句中的“勿（不要）、以（因为）、恶（坏事）、为（做）”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
（3）《诫子书》一文，作者劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，要珍惜时间。
【乙】文写先帝告诫儿子要从小善做起，成就大德；要广泛读书，增长智慧。
据此对文章内容，结合生活实际来谈启示作答即可。
答案不唯一。
故答案为：
⑴达到；增长；疾行，指迅速逝去；信服；
⑵①从宁静专一中来修养身心，从节俭中来培养自己的品德。
②不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做；
⑶甲文告诉我们要淡泊宁静，立德修身，立志学习，珍惜时间，这样才能有所成就；乙文告诉我们应不辞善小，成就大德，广泛读书，增长智慧。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并这类词；
⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；
⑶本题
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