小学六年级数学寒假作业答案.docx
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小学六年级数学寒假作业答案
2019年小学六年级数学寒假作业答案
2019年小学六年级数学寒假作业答案
综合练习一
一,1.405
5.3.14
7.300
8.120%
9.12.56
二,1.×2.×3.×4.×
三,1.C2.B3.C4.C
五,6.88cm2
七,1.240筐
2.320头
3.2607元
4.32km
5.3h
6.1cm
7.120页
综合练习二
一,1.4258000
3.5,30,12,60%,3:
5
4.0.097
5.32.5%
6.4:
5=12:
15
9.50.24cm2
10.22.608cm2
二,1.D2.C3.C4.B
三,1.×2.√3.×4.×
六,1.500km
2.48km
3.60株,48株
4.879.2m2
5.100cm2
综合练习三
一,1.1250
3.63580064万
5.1t
7.π
8.134cm2
9.150.72cm3
10.8:
5
二,1.√2.√3.√4.×
三,1.C2.B3.B
四,1.879
2.0.19
3.0.2
5.586
9.1
10.2
五,长:
6.28cm宽:
2cm
七,1.40页
2.650t
3.1108km
4.167%
5.609台
6.360km
7.1200个
8.3768kg
综合练习四
一,1.978050000,97805万,10亿
2.3h9min3.04m2=304dm2
3.90
5.5:
6
6.6,6=2×3
9.56.52cm3
二,1.C2.C
三,1.√2.×3.×4.√
四,1.65
2.5825
3.7.235
5.9
6.0.05
五,4cm2
六,1.112.31.2
七,1.58件
2.50台
3.9h6.5h
4.560km
5.5%
6.42m
7.100m
综合练习五
一,1.98030000,1亿
2.4.25h
3.3,72
5.10:
7
7.2
8.1:
500000
9.37.68cm2
10.37.5%
二,1.×2.√3.×4.×5.×
三,1.B2.B3.C
四,1.67997
2.8.12
3.10000
4.2
五,10.75cm2
六,1.312.28.8
七,1.11.1%
2.15000只
3.15km
4.900km
6.22.5m
7.15m
综合练习六
一,1.340090000
2.正比例
3.3040
5.94%
6.5:
2
7.8和15
二,1.×2.√3.×4.√
三,1.B2.C3.C
五,1.x=12.362.5
六,11.44m2
七,1.1800辆
2.92个
3.196km
4.20尺
5.72km
6.18.84dm3
综合练习七
2.正
3.差:
24.3,减数32.4
4.10.7cm2
5.乙
6.28cm3
二,1.×2.√3.×4.×
三,1.B2.B
四,1.2652.47.5
五,1.19698
3.0.375
4.3.5
5.4
6.6.6
七,1.3.43cm2
八,1.20%
2.10000个
4.246t
5.15人
6.4.8h
7.98.125dm2
综合练习八
一,1.1580400000,16亿
2.3升40mL6.75时
3.b,a
4.3:
2
5.200
二,1.√2.×3.√4.√
三,1.C2.C3.A,B,D4.B5.C
四,1.100002.25
五,1.8900
3.5.62
7.2
六,1.12.x=27.5
七,375cm2
八,1.10.2公顷
2.4h
3.6000t
4.3.6h
5.110t
7.1.5m
综合练习九
2.1,3;2,4;2,3;1
3.9cm3
三,1.×2.×3.√4.×
四,1.B2.B3.A,C
五,1.212.49
七,1.62.52.11
八,12.44cm3
九,1.11.1%
2.360m
3.184.6m
4.0.65t
5.480km
6.125天
7.42t
8.62.8cm3
9.800km
综合练习十
一,1.124008,12万
3.轴对称图形,直径所在的直线,无数条
4.6,7,8
二,1.×2.√3.√4.×5.×
三,1.A,B2.D3.B4.B
四,1.15002.624
五,1.950
2.8
3.6
6.0.9
8.6.3
六,1.x=24.12.30
七,12cm2
八,1.99%
2.120km
4.9.42cm,7.065cm2
5.14.4h
6.420km
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
7.105台
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
8.1142.96cm2
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