反问句改陈述句练习.docx
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反问句改陈述句练习
常见的修辞手法有以下几种：
１、比喻：
就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：
a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：
是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：
a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：
运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：
他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸张：
对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：
a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：
为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：
数学真的很难吗？
我看不是。
６、反问：
将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：
a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
（）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）
4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）
5、蟋蟀在平台上弹琴。
（）
6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）
7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）
8、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）
9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）
10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）
11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）
12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）
13、父h母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？
（）
14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
15、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）
16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）
17、是谁创造了人类的文明？
是劳动人民。
（）
18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
（）
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）
20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
（）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）
22、敬爱的周总理啊！
难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（）
25、什么花儿秋天阵阵香？
什么鸟儿秋天排成行？
桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（）
26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（）
二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。
（用拟人手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪。
（用拟人手法）
5、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（用比喻的手法）
三、请写出下列句子所用的修辞方法。
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）
3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（）
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（）
5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？
是田间玩耍的孩子们。
（）
6、骆驼是沙漠之舟。
（）
7、兴安岭多会打扮自己呀：
青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！
（）
8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（）
9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（）
10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（）
11、生物真是人类的好老师啊！
（）
12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（）
13、你难道要违背人类的真理吗？
（）
14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
（）
15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（）
16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
（）
17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）
18、桂子花开，十里飘香。
（）
19、他在呼唤什么？
在呼唤和平。
（）
20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（）
一字多义练习
光：
①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑
（1）妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。
（）
（2）我很快就把碗里的饭吃光了。
（）（3）明亮的灯光，洒在我的作业本上（）
（4）奥运健儿为国争光。
（）（5）我光着一只脚就急忙赶来了。
（）（6）临阵磨枪，不快也光。
（）
（7）明媚的春光，永远值得人们留恋。
（）
抽：
①吸②（植物）长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分
（1）小麦抽穗了。
（）
（2）他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。
（）（3）我从书架上抽出我最喜爱看的书。
（）
（4）这件衣服洗后，抽了一厘米。
（）（5）爸爸一写材料就不停地抽烟。
（）
深：
①久，时间长。
②颜色重。
③距离大，跟“浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。
（）2．水是那样深，又是那样清。
（）3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。
（）
准：
①一定，确实。
②正确。
③允许，许可。
1．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。
（）2．你要是踩上去，准会滑倒。
（）
3．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!
（）
手：
①人体的一部分。
②某种技能特别好的人。
③拿着。
④小巧而便于拿的。
1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
（）2．他左手拿弓，右手拿箭。
（）
3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。
（）4．我们人手一册《小学生行为规范》。
（）
直：
①不弯曲。
②使直，把弯曲的伸开。
③一个劲儿地。
④爽快，坦率。
I
1．我直起腰，擦了擦头上的汗。
（）2．这条公路笔直地伸向远方。
（）
3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。
（）4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。
（）
益：
A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
（）
（2）我们要保护益虫。
（）（3）人与山的关系日益密切。
（）（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
（）（5）我们的祖国日益强大。
（）（6）坚持体育锻炼，可以延年益寿。
（）
（7）好的学习习惯会令我们终生受益（）
盛：
①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛（）装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛（）会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛（）开，大地一片生机。
闹：
①不安静②害，引发⑨吵，扰乱④搞，弄
1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。
（）2．每闹一次，他们要收几百万钱。
（）
3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
（）4．节日的夜晚，大街上热闹极了。
（）
端：
A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
（）
（2）这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。
（）
（3）好客的主人端出食品招待客人。
（）
故：
A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
（）
（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
（）
（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
（）
透：
A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！
（）
（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
（）
（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
（）
尽：
A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用处；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
（）
（2）我们应尽自己的义务，好好工作。
（）
（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
（）4）尽心尽力（）（5）取之不尽（）（6）山穷水尽（）（7）人尽皆知（）
生：
A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
（）
（2）我们开始垒灶生火烧饭了。
（）
（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。
（）（4）这西瓜是生的，真难吃。
（）
着：
A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。
（1）炉子着得很旺。
（）
（2）那是一个前不着村，后不着店的地方。
（）（3）天气骤然变冷，你要小心着凉。
（）
临：
A、*近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。
（1）居高临下。
（）
（2）临危不惧。
（）3）身临其境。
（）（4）临别。
（）
风：
A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。
（1）风言风语（）
（2）移风易俗（）（3）风景优美（）（4）作风（）
张：
A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开；D、陈设，铺排；E、扩大、夸张。
（1）张灯结彩（）
（2）张牙舞爪（）（3）东张西望（）（4）张冠李戴（）
会：
A、聚合；B、见面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集会；E、熟习，通晓。
（1）他心领神会地走了。
（）
（2）晚会开始了。
（）（3）他们在学校门口会合。
（）（4）她会四种语言。
（）
开：
A、使关闭着的东西不再关闭，打开；B、打通，开辟；C、合拢或连接的东西舒张，分离；D、发动或操纵枪、炮、车等。
E、开办；F、开始；G、举行；
H、写出；I、液体受热而沸腾。
J、设置，建立
（1）开花（）
（2）开运动会（）（3）开汽车（）（4）水开了（）（5）开箱子（）（6）开路（）（7）开演（）（8）开工厂（）
（9）开发票（）（10）今天学校开运动会。
（）（11）开国大典。
（）（12）他学会了开车。
（）（13）请开门。
（）
厚：
（1）深；
（2）优待；（3）跟“薄”相对
骆驼的脚掌又大又厚。
（）他的深情厚谊，我怎能忘怀？
（）人家这样厚待咱们，心里实在过意不去。
（）
漫：
（1）水过满，向外流；
（2）到处都是；（3）不受约束，随便
漫步山道，常常会有一种飘飘欲仙的感觉。
（）羊群漫山遍野，好像在绿地毯上绣上了一朵朵白色的大花。
（）
我们沿湖筑堤，不让湖水漫流。
（）
际：
（1）*边的或分界的地方；
（2）彼此之间；（3）时候
秋天是丰收的季节，麦浪翻滚，一望无际。
（）桑兰多次参加国际比赛，并为国争光。
（）
胜利之际，我们仍不能松懈，直至取得最后的成功。
（）
冒：
（1）冒充；
（2）不顾；（3）向外透，往上升；（4）冒失
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
（）张老师冒雨把生病的小明送回了家。
（）
我冒昧打扰，很不好意思。
（）冒名顶替别人考试的学生，将受到严重的惩处。
（）
嫩：
（1）初生而柔弱；
（2）某些食物烹调时间短，容易咀嚼；（3）某些颜色浅；（4）阅历浅，不老练
他担任这个项目的负责人还嫩了点。
（）猴子喜欢吃树上的嫩芽。
（）这肉片炒得很嫩。
（）嫩绿的小草钻出了地面。
（）
服：
（1）衣裳；
（2）吃；（3）承担；（4）信服；（5）适应
你说的有道理，我算服了。
（）他穿上这身制服真英武。
（）刚到这里不久，她因为不服水土，病倒了。
（）
你出院后，要报时服药。
（）他在部队服役多年了。
（）
故乡人
今年暑假，我回故乡——石家庄。
谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！
我还背着两个大包袱呢！
真是难上加难呀！
我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭。
我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！
剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？
再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？
我犹豫不定，背着包袱转来转去。
“喂，小孩，你要坐车吗？
”一个洪钟般的声音在我耳边响过。
我一看，一个三轮车工人在我面前停下来。
他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①chōng②chòng）我憨厚地笑着。
我问：
“叔叔，拉我去西建街好吗？
”接着我向他说明了情况。
他笑着说：
“行，小北京，俺送你去。
哈哈！
”
“那——得（①de②děi）等我姥姥给你钱。
”我不安地说。
“钱，要啥钱！
”他笑着说。
说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来。
当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了。
我乐了，真乃天无绝人之路，我遇上好人了。
唉！
可麻烦又来了，大约骑了四十分钟，他说：
“到了！
”我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！
原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”。
当我说明时，他忙说：
“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥。
”说着，掉过车头就走。
天真热啊！
汗从他的双肩往下淌。
忽然，他摘下草帽扔给我说：
“小北京，戴上!
”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：
“感谢您，故乡人！
”落笔是：
一个迷路的北京少年。
写完，把纸条塞在草帽里。
他终于把我拉到了家。
姥姥对他千恩万谢，给他钱。
他恳切地说：
“我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！
”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。
忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：
“叔叔，您贵姓？
”此时，一阵清风吹送来他的回答：
“故乡人！
”
1．给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”。
2．“旅”字，用音序查字法，应查大写字母____；用部首查字法，应先查___部，除部首外有_____笔。
3．“不测风云”在本文指____。
4．读短文，找出一处细节描写，在下面划上横线；这一细节描写的好处（作用）是：
________
5．本文主要叙述了________________，赞扬了______________。
答案：
1．chòngděi2．L方六3．意想不到的突然变化。
4．说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。
更有力地表现了人物的精神品质。
5．“我”单独旅行途中迷路受到别人帮助的故事，“故乡人”乐于助人的精神品质。
反问句改陈述句练习
一、反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：
我们怎能言而无信呢？
在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：
我们不能言而无信。
又如：
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句练习：
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
10、你怎么能这样做？
11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
14、不耕耘怎么有收获？
不学习怎会有知识？
15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
2.淮南的柑桔，又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5.不耕耘怎么有收获？
不学习怎会有知识？
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？
9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
13、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
16、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
17、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
18、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
19、说出的话难道可以不算数？
20、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
21、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
22、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
23、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
24、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
25、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
26、十万支箭，三天怎么造得成？
27、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
28、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
29、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
30居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
陈述句改反问句练习
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：
我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：
我们怎么能浪费时间呢？
一、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游览了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
24、这本书真好看，叫人喜欢。
25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
28、我们应该相信自己的眼睛。
29、我们都爱自己慈爱的母亲。
30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。
39、沿着这条小路走，能到金明家。
40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
48、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
49、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
50、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
51、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。
2没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。
4、21世纪图书馆的大门不会关闭。
5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。
6、大家老师热爱自己的祖国。
7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。
8、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。
10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。
11、海上日出真是伟大的奇观。
12、多得些知识不是坏事。
13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
一、缩句练习
1、缩句方法及相关说明：
去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：
形容词
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