第六节.docx

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第六节

选用句式

1.填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一项是（）

大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，。

A.远远地飞走，甚至不愿回来，飞走。

B.飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。

C.甚至不愿回来，飞走，远远地飞走。

D.远远地飞走，飞走，甚至不愿回来。

2.（创新题）针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。

反方：

如果美是客观存在的，那么请问：

诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗?

正方：

如果美不是客观存在的，那么，请问：

。

3.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最自然的一项是（）

对广大群众，特别是青少年进行人文教育，提高整个民族的文化素质和文化品格，塑造一种文明、开放、民主、科学、进步的民族精神。

推动社会的进步，实现民族的振兴。

A.有了这种不断提升的文化素质和文化品格，有了这种民族精神作支柱，我们才能不断增强民族的生命力、创造力和凝聚力，我们才能加速现代化的进程。

B.有了这种民族精神作支柱，有了这种不断提升的文化素质和文化品格，才能不断增强民族的生命力、创造力和凝聚力，我们才能加速现代化的进程。

C.有了这种不断提升的文化素质和文化品格，有了这种民族精神作支柱，我们才能加速现代化的进程，我们才能不断增强民族的生命力、创造力和凝聚力。

D.有了这种民族精神作支柱，有了这种不断提升的文化素质和文化品格，我们才能加速现代化的进程，我们才能不断增强民族的生命力、创造力和凝聚力。

4.（创新题）从句式选用看，填在下面一段文字的横线处最恰当的一句话是（）

水不孤独山孤独，所以水把山围住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；梦不孤独心孤独，；我很担心你孤独，。

A.所以心被梦缠住发条短信给你读

B.所以梦缠住了心你读短信我给发

C.所以梦缠住了心发条短信给你读

D.所以心被梦缠住你读短信我给发

仿用句式

1.（2009·山东高考）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。

我是雪

我被太阳翻译成水

我是水

我把种子翻译成植物

2.在下面横线处，续写两句话。

兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；

荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；

3.仿照下列句子的句式，再写两个句子。

也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。

4.根据下面一副对联的上联，对出下联。

上联：

英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业

下联：

5.（创新题）仿照下面文字中的画线句子，在横线上续写两句话。

现如今，“个性”早已成为新新人类的宣言。

“你真有个性”成为一种语言的时尚。

其实，个性不是奇装异服，不是夸夸其谈。

我们是否可以这样理解：

个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；；。

当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度时，你能不快乐地接受并享有吗?

6.续写恰当的语句，与前文标有横线的部分语意相连，且句式相同。

激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。

但若不精心培育，花儿就会枯萎。

激情是跳荡的火焰，。

激情是茂盛的树林，。

7.仿照下列句式和修辞特点写两个句子。

大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。

①，是因为，理想和信仰就是。

②，是因为，理想和信仰就是。

8.（创新题）

仿照下面两个比喻句的形式，以“真诚”为开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。

人生犹如一次漫长的旅行，理想就是前进的火把。

变换句式

1.某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。

请你将其整合为一个长句，可以适当增删词语。

①贾宝玉是个贵族公子。

②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。

③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。

④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。

⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。

整合的长句：

2.把下面三个短句合成一个长单句，可以增删个别词语，但不得改变句子原意。

①中国小说学研究主要由三个层面构成，即小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评。

②这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。

③三者之间既有联系，又有相对的独立性。

3.把下列句子改成一个长句。

他用双手创造了奇迹！

十二年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。

它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。

4.（创新题）把下面句子改为整句。

它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育它成长，而不是春风秋露。

改写：

5.把下面的短句改成长单句（可以删加词语，不得改变原意）

①嫉妒是人人都具有的。

②嫉妒是一种缺陷心理。

③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。

④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。

改为：

6.把下面的长句，改写成四个语意连贯的短句。

世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达的国家小组委员会最近通过的在《多哈宣言》有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。

（1）

（2）

（3）

（4）

7.为强调下面文字的意思，请变动有关的句式。

要求三次出现双重否定句式。

“要谈‘五四’以来的散文，就一定要提到朱自清，就一定会提到《背影》。

”这话有一定道理。

8.在不改变原意的前提下，将下面这段文字，重组为三句，每句均以“静”字开头。

中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。

有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。

“静”

“静”

“静”

9.按照不同的要求，把下面两句话组成不同的句子。

艺术家须有革命的世界观。

艺术家须有精湛的技术。

（1）表示两者缺一不可。

（2）强调世界观的重要。

（3）婉转地强调技术的重要。

一、选用句式

即学即练

1.B解析：

此题考查选用句式。

解答此题首先要把握语段的内容要点，要明确所选的语句是对上文的延伸，然后根据由近及远的层次步步深入，其次要做到所选句式能使语句表达连贯通畅，第三要注意句式之间的疏密关系。

要善于比较各选项的异同，密切结合语境要求和表达需要来寻找最佳答案。

2.解析：

此题考查变换句式和语言连贯的能力。

解答此题时需从正反对立的角度去拟定答案。

反方是强调区别性，那么正方就应突出共同性。

答案：

示例：

（1）埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗?

示例:

（2）大自然的山山水水，古人与今人不同样感到赏心悦目吗？

示例:

（3）贝多芬的交响乐，难道国人就感受不到美吗？

3.A解析：

此题考查选用语句和语句连贯。

解答本题必须注意语句的衔接与逻辑顺序。

上文先提到文化素质和文化品格，后讲到民族精神，所以，填入横线处的句子也应按照这种顺序；另外，按照逻辑，应是先增强民族的生命力、创造力和凝聚力，才能加速现代化进程。

4.A解析：

第一个空处选用被动句，语言更加流畅；另外，其主语承前，应为“心”，据此，也可以排除由“梦”作主语的选项。

第二个空处的主语是“我”，所以应选由“我”发出动作的主动句。

二、仿用句式

即学即练

1.解析：

本题考查考生仿写句子以及正确运用常见的修辞方法的能力。

要注意分析题干要求和隐含的信息，写出符合要求的答案。

所仿写的句子要求内容和结构与例句相似，结构特点是：

我是……我被……翻译成……；我是……我把……翻译成……。

内容上三个事物要有一定的联系，修辞是暗喻。

答案：

我是阳光

我被夜晚翻译成月色

我是月色

我把黑暗翻译成浪漫

2.解析：

本题考查学生的仿写能力。

解答此题要发散思维，展开联想和想像，不可只想到常见的几种花。

答案：

示例：

菊因秋而存在，而秋也因有了菊的蓬勃，才多了些丰腴，少了些贫瘠；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的芬芳，才多了些生机，少了些冷寂。

3.解析：

例句从内容上看,是写一个人尽管平凡、渺小也要积极地奉献。

从句式看，是一个转折关系的复句。

从修辞看，用的是比拟的手法。

答案：

示例一：

也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。

示例二：

也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。

4.解析：

此题考查对联仿写。

高考对对联的考查，一般有两种题型：

一是给出上联或下联，让你补写出另外一联；二是根据语境或例子拟对联。

此题属于补写对联，要根据对联的特点去仿写。

解答这类试题要注意：

在形式上，上下联要字数相等、词性相对、结构相同，形成对仗；在内容上，上下联要相互关联，或正对，或反对，或串对。

对于平仄，高考一般不作要求。

答案：

示例：

才俊满园林挥毫泼墨青春十载展宏图

5.解析：

本题是一道嵌入式仿写题。

做这类题首先要审清题目要求，即仿写两个句子；然后，要分析画线句子所隐含的信息。

其中，这道题的句式特点为“个性就是……‘……’……”。

解答此题，要看清句子所运用的“引用”修辞格，并能揭示出所写人物的个性品质，否则，所写文字将不符合要求。

答案：

示例：

个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈

6.炽热鲜艳，令人陶醉，但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。

郁郁葱葱，生机盎然，但若不保护管理，森林就会消失。

7.①航船乘风破浪，是因为有精确的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘。

②列车风驰电掣，是因为有稳固的铁轨，理想和信仰就是人生列车的铁轨。

8.真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实。

真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

真诚就像一把万能钥匙，它总能开启人们锈蚀的心锁。

（任选两句）

三、变换句式

即学即练

1.解析：

本题考查变换句式的能力。

应首先确定句子的主干（贾宝玉是个贵族公子），然后将其他内容处理为定语部分。

另外要注意定语部分的合理语序，不能出现语病。

答案：

示例：

贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的《红楼梦》中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。

2.解析：

此题考查变换句式中的短句变长句的能力。

短句变长句要保持各分句的原意，保证变换后的句子是一个单句，切不可变换为复句甚至句群。

此题可以选择第一句或第二句作为长单句的主干，由第三句来修饰“小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评”，这样就可以组合成一个单句。

答案：

示例一：

中国小说学研究的整体内涵主要由相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评三个层面构成。

示例二：

相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评这三个层面构成了中国小说学研究的整体内涵。

3.解析：

这是一道把短句组成的句群改写成长句的考试题。

既然要改写成一个单句，那么就要在三个短句中确定长单句的主干，接着再考虑句群中哪些内容可以用做定状补。

可作如下思考：

他创造了奇迹，“奇迹”是“大片森林”，“大片森林”是“郁郁葱葱”的。

答案：

在原来的荒山野岭上，他凭自己的双手用了十二年时间创造了奇迹——眼前这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林。

4.它不是在阳春三月开放，而是在寒冬腊月开放；它不是在花坛暖房里开放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的，不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋润它成长的，不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。

5.嫉妒是一种人人都具有的，由于羡慕一种较好的生活想获得一种较高的地位或是想得到一种较为贵重的东西而产生的，不足为奇和无可厚非的缺陷心理。

6.

（1）世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。

（2）这一规划是在《多哈宣言》有关条款的基础上制定的。

（3）其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。

（4）世贸组织总干事穆尔对该规划的通过表示欢迎。

7.要谈“五四”以来的散文，就不能不提到朱自清，而要谈朱自清的散文，就不能不提到《背影》。

这话不无道理。

8.“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林自己独特的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林的整体风致也就不可寻找。

9.

（1）艺术家既要有革命的世界观，又要有精湛的技术；

（2）艺术家固然要有精湛的技术，但首先要有革命的世界观；（3）一个具有革命的世界观的艺术家，也须有精湛的技术。