一年级思想与品德前两周4课时导学案.docx
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一年级思想与品德前两周4课时导学案
品德与生活导学案
年级
一年级
科目
教室里的悄悄话
课时
1
累计课时
1
课型
新授课
主备教师
范琳琳
授课教师
范琳琳
教材分析
通过故事能够认识教室里的物品、能够对教室里的物品进行分析，激发保护意识。
导学目标
知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
重点
知道班级物品是大家共有的。
难点
懂得爱护班集体物品。
教学准备
桌子和椅子小故事两篇
导学流程及策略
导学环节
及时间
导学行为策略
教学资源
使用说明
创设情境
一、根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。
新课导入
二、
1、学生根据课本内容讲一讲我们听到的悄悄话。
2、学生自己来演“悄悄话”。
引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。
3、议一议。
根据刚才的悄悄话议一议班里有损坏的物品吗？
班级物品小调查：
三、
（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。
（3）在活动中注意安全。
动脑筋想办法
四、修复班级损坏物品：
（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
（2）当遇到学生能力不能及的工作时，学生及时取得家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
五、小结本节课内容。
板书设计
1．教室里的悄悄话
物品损坏保护桌椅
教学后记
椅子和桌子的烦恼
椅子和桌子在我们的生活中十分普通，但你一定不会想到，它们也有怨言，也有烦恼。
一个平静的夜晚，桌子终于忍不住了，把一肚子的苦水都倒了出来：
“唉，椅子老弟，不瞒你说，平时我在你面前那副骄傲、得意的样子，都是装出来的。
其实，小主人每天在我身上放的书呀、文具盒呀把我压得腰酸背痛。
而且，小主人还每星期用水给我们洗个澡。
现在他已经上三年级了，又不是不知道用水浇铁铁就会生锈……”“打住打住，”桌子十分唠叨，要不是椅子打断了它的话，它不知道要说到什么时候呢。
“你不要光说你自己，我也有怨言呀！
小主人喜欢用我的两条腿立在地上，你也知道这样很不稳，小主人一摔就哭起来，他就会生气地来踢我，你看，我的腿都快要断了。
”椅子边说边愁眉苦脸地看了看自己的腿。
桌子十分生气，说道：
“小主人非常调皮，他也不会去关心一下别人的处境。
”桌子说着，一边用手去摸了摸自己的脸，“看，这里还有两道伤痕，这些都是小主人上次不知道怎么使用美术刀，然后随便乱割造成的。
”桌子怒气冲天，不想为小主人服务了。
椅子连忙上前劝说桌子，他灵光一闪，想出一个妙计来：
“我们给小主人一个提醒吧……”
次日清晨，小主人惊奇地发现桌上有一张字条：
不要再伤害我们了，我们很痛苦……
从此以后，小主人再也没有伤害过椅子和桌子了。
桌子和椅子的故事
在一个宁静的夜晚，从教学楼里传来一阵阵声音，原来是桌子和椅子在诉
苦。
桌子愁眉苦脸地说：
“小明在上课时一直用小刀来刻我，可怜我面目全非
。
”椅子拉长了声音说：
“我比你还惨呢！
小明上课时不仅用小刀来刻我，而
且还把我摇来摇去，弄得我头昏眼花。
想起我们童年的时候，在大森林里自由
自在的玩耍，等我们长大时，却被伐木工人给砍来做桌子和椅子。
”“唉！
”椅
子叹气道，“没想到我们竟会落到如此地步！
”桌子说：
“我们走吧！
不要在这儿过痛苦的生活了。
”于是，桌子和椅子手拉手走了。
第二天，小明来到教室发现桌子和椅子已经消失得无影无踪，只得站着上
课了。
他开始后悔不该去破坏桌子和椅子了。
品德与生活
年级
一年级
科目
教室里的悄悄话
课时
1
累计课时
2
课型
新授课
主备教师
范琳琳
授课教师
范琳琳
教材分析
通过故事能够认识教室里的物品、能够对教室里的物品进行分析，激发保护意识。
导学目标
1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
重点
知道班级物品是大家共有的。
难点
懂得爱护班集体物品。
教学准备
1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。
2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。
导学流程及策略
导学环节
及时间
导学行为策略
教学资源
使用说明
激趣导入
1、观察教室2、板书课题
活动内容
1、听老师讲故事，创设情景，引学生进入情境。
2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3、以“我的发现”的形式出示调查表。
从生活中发现问题，深化认识。
4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。
并创设情景，学会选择工具。
5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
诵读儿歌
诵读儿歌，深化思想认识。
板书设计
1．教室里的悄悄话
爱护公物、人人有责.
教学后记
品德与生活导学案
年级
一年级
科目
班级也是我家
课时
1
累计课时
3
课型
新授课
主备教师
范琳琳
授课教师
范琳琳
导学目标
1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
重点
使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
难点
使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
教学准备
／
导学流程及策略
导学环节
及时间
导学行为策略
教学资源
使用说明
谈话导入。
一、说一说：
我们的班集体有哪些人组成的？
与我们关系最密切的一个人是谁？
（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。
）
二、小组讨论回答问题：
第7页“看一看，说一说” 中的问题。
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？
老师和同学都作了哪些努力？
你参加过哪些班级活动？
（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。
教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。
）
（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？
你认为怎样才能做一个受同学欢迎的人？
（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。
）
（3）自己默默地想一想：
“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。
”（只想一想，不要求回答）。
教师小结：
大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
三、写一写
学生自己思考写出想帮助别人做的事和希望得到别人帮助的事。
四、做一做
你准备用自己的双手为教室做些什么呢？
说一说，做一做。
板书设计
2.班级也是我家
爱班级
爱同学
爱老师
教学后记
品德与生活导学案
年级
一年级
科目
班级小公约
课时
1
累计课时
4
课型
新授课
主备教师
范琳琳
授课教师
范琳琳
导学目标
1、使学生了解守纪律的重要；
2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3、培养学生自觉自律的态度；
重点
使学生了解守纪律的重要
难点
通过学习学生能培养出自觉自律的态度
教学准备
1、黑板上写好主题：
班级小公约；
2、对节目要适当排练。
导学流程及策略
导学环节
及时间
导学行为策略
教学资源
使用说明
（一）主题引入。
（二）小品表演：
课间休息
小云：
（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：
哦！
你这么心急？
小吉：
但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
小云：
这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？
老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！
……
（三）组织讨论：
从这个小品中，你懂得了什么？
生活中还有那些违纪现象？
（学生结合自己生活中的所见说一说）
（四）学习《学生纪律十条》
第一条 注重仪容仪表。
男生不留长发、怪发，不剃光头，不留胡须；女生不烫发、不染发，不留披肩发，不化妆，不戴首饰。
不违反规定乱穿着校服。
违者视情节轻重给予警告或记过处分。
第二条 维护校容校貌。
不攀折花草树木，不践踏草地，不跳越穿插绿化带，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不乱放垃圾，不乱涂乱划，不破坏宣传栏。
违者视情节轻重给予通报批评、警告或记过处分。
第三条 爱惜公私财物。
不违反规定使用电器、运动器材，不浪费粮食，不浪费水电，不破坏门窗、教具、课桌椅及校车座椅等公物，不擅动他人物品。
违者视情节轻重给予通报批评、警告或记过处分。
第四条 遵守规章制度。
不违反宿舍、餐厅、医院、图书馆、电子阅览室、专业教室等公共场所有关规章制度。
不带手机、首饰、家电等贵重物品进校。
违者视情节轻重给予通报批评、警告或记过处分。
第五条 尊重师长客人。
不随意进入教师办公室，不擅闯其它部门干扰正常教学秩序，不给教职员工起绰号，不在教师长辈前面撒谎，不慢待家长客人。
违者视情节轻重给予通报批评、警告、记过或劝退处分。
第六条 友爱同学朋友。
不骚扰他人，不讲粗言脏话，不欺负弱小同学，不谩骂、侮辱同学，不叫侮辱性绰号，不恶意侵犯他人利益。
违者视情节轻重给予通报批评、警告、记过、留校察看或劝退处分。
第七条 端正学风考纪。
遵守课堂纪律，上课不吃东西、不喝饮料或做其它与学习无关的事情。
不抄袭作业，不无故欠交作业，不违反考试纪律。
违者视情节轻重给予通报批评、警告、记过或留校查看处分。
第八条 服从安排指挥。
在升旗仪式、外出旅游、农场劳动、社会调查等各种集体活动中，不自作主张脱离集体，不我行我素忘记约束。
违者视情节轻重给予警告、记过、留校察看或劝退处分。
第九条 严禁沾染恶习。
（高压线一）严禁谈恋爱，严禁吸烟，严禁酗酒，严禁翻越围墙私自离校，严禁与同学打架斗殴，严禁辱骂、殴打教职员工及学生家长。
违者一律给予劝退处分。
第十条 严禁违法犯罪。
（高压线二）严禁偷窃公私财物，严禁参与赌博，严禁吸毒，严禁传看黄色、反动书刊、音像制品，严禁浏览黄色网页，严禁参加非法社团活动。
违者一律给予开除处分。
（五）.小品《如果没人管人多好》：
如果没人管我会怎样呢？
有校规又有什么好处呢？
会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
a、在班内先选四到五位学生说一说。
b、行为反思：
通过看小品，你明白了什么？
（纪律的必要性）
（六）建立个人行为记录表（一周内记录）。
（七）评选纪律之星。
（八）制定班级公约
板书设计
班级小公约
1.爱护桌椅，不在桌子上乱刻乱画。
2.上课认真听讲，尊敬老师。
3.课间活动，遵守秩序。
教学后记
升级会员 