二年级语文教学工作总结第二学期.docx

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二年级语文教学工作总结第二学期

二年级语文教学工作总结第二学期

　　XX《二年级语文教学工作总结第二学期》，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。

　　篇一：

二年级第二学期语文教学工作总结二年级第二学期语文教学工作总结本学期担任二年级语文教学的工作。

　　整个班学生成绩一般，大部分同学学习自觉，但也有八九位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。

　　现将一学期以来的具体情况总结如下：

作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。

　　这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。

　　我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

　　一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，另一方面为了提高自己的教学水平，我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。

　　另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

　　本学期教学中，我注意了以下几点：

在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。

　　激发学生识字的极大热情。

　　鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。

　　让学生找出自己认为最有效的识字方法。

　　通过不断的求异，激发学生的思维。

　　在阅读教学中，强调有层次的读书。

　　首先是读课文：

初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，范文写作让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。

　　其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。

　　由于自己的水平有限，教学中也存在问题：

、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

　　、学生还有不良的学习习惯。

　　本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确。

　　一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

　　一、介绍班级情况。

　　本班共人，男生人，女生人，本人与搭档配合默契，管理有方，班级已树立良好的班风、学风。

　　迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。

　　二、语文教学情况。

　　学生目标：

、预习习惯的养成。

　　我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：

①读课文三遍，在文中画出生字。

　　②查字典给一类生字组词，并读两遍。

　　③查找与课文相关的资料。

　　第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。

　　、课堂学习习惯的养成。

　　要求：

①每人在课堂上至少要举一次手。

　　②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。

　　③回答问题声音要响亮。

　　、学会课文朗读的一般技巧。

　　在抓朗读时做到：

首先，我抓停顿。

　　每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，XX做到一句一句地教，直到教好为止。

　　其次，抓感情。

　　想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。

　　再次，要求学生朗读时做到眼到、口到、心到尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。

　　、加强学生的背诵量。

　　全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力；还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。

　　苏教版语文第五册共篇课文，个练习，每个练习有个成语。

　　本班每位学生共背篇课文，个成语。

　　检查方式有两种：

一是家长签名检查；二是老师组织同桌之间检查。

　　教师目标：

、虚心向同行学习，认真备好每一节课。

　　中年级是小学生的一个转折点，教法不简单，平日里常常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点。

　　做到每堂课都是有备而来。

　　、认真批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。

　　作业及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。

　　五、认真参与校本研训。

　　、听课。

　　本学期本人共听课节，每一节课本人都认真做好听课记录，努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。

　　、交流课。

　　上好一人两节课，教研组长及语文老师都前来听课。

　　上完课，我都会主动请同行点评，及早发现自己的不足之处，及早改正。

　　、写总结。

　　本学期写了篇总结。

　　最全面的范文写作网站每一篇总结都写出自己的做法，取得的成绩，存在的问题。

　　希望在不断的总结中，提升自己的能力与水平。

　　六、工作体验主要收获自我评价：

教学方法灵活多样了；课堂调控能力强多了；业务水平提高一些了。

　　待该进之处教育书籍教育专著看得较少；个人的业务水平还需不断加强与提升；课题实验研究不够深入，理论依据缺乏；学生的写字能力有待于加强。

　　这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。

　　篇二：

二年级第二学期语文教学工作总结二年级第二学期语文教学工作总结**小学：

***经过辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

　　二年级使用的教材，体现了人文性和工具性的有机结合。

　　在备课时我认真学习新课表，按照教学上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣得到很大提高。

　　二、识字写字教学，作为教学的重点。

　　二年级是识字写字教学阶段。

　　我采用多种方法让学生识字。

　　思想汇报专题例如：

卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。

　　首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。

　　采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。

　　为阅读扫除障碍。

　　良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。

　　在这一学期我加强了学生的写字指导。

　　首先，我让学生在写字时做到三个一，并及时纠正学生不良坐姿；其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。

　　既仔细观察的间架结构、书写位置，又照范写临幕，还要比一比与范字的差异，学会评价。

　　通过以上训练，本班学生的书写较之以前有很大进步。

　　为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

　　三、注重口语训练，为写话打下基础。

　　口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。

　　写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并誊抄。

　　四、采用情境教学，激发学生兴趣。

　　情境教学在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常创设教学情境，使抽象概念更直观，有效地激发了学生的浓厚兴趣，大大提高了教学成绩。

　　面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，采用了优差一帮一教师个别辅导家访强化督促等策略努力提高了他们的成绩。

　　范文对于优等生，我平时多鼓励，并且更加严格要求。

　　做到差生进步，优生更优。

　　本学期的工作任务，按照计划已经圆满地完成了。

　　在以后的工作中，我将总结经验，克服缺点，争取取得更好的成绩。

　　*年*月*日篇三：

年—年第二学期二年级语文教学工作总结年—年第二学期二年级语文教学工作总结转眼间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：

一、教学教学工作严谨扎实、精心备课。

　　积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课。

　　提前备好课，写好学校规定的标准的教案。

　　备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。

　　力求吃透教材，找准重点、难点。

　　为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。

　　２、认真上课。

　　做好课前准备。

　　上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

　　从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。

　　做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。

　　和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。

　　３、及时辅导。

　　对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。

　　４、作业合理。

　　根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

　　对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。

　　对存在的问题进行集中讲解。

　　、资料拓展。

　　这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。

　　二、注重教研改革、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法，探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。

　　、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力重视，师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

　　师生的情感（:

XX）与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

　　我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。

　　、注重平时的积累与写作。

　　本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，特别是积极响应学校倡导的每天读书半小时，扎扎实实用好学校下发的读书卡和学生的循环日记，现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强，都与平时的积累有着紧密的关系。

　　、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。

　　根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识坚实的后盾。

　　总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

　　二年级语文教师：

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