乌林二中校园文化建设实施方案Word格式文档下载.doc

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思想性原则：

就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。

实践性原则：

校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

整体性原则：

校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

发展性原则：

校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

四、扎实运作校园文化四个结构层次的建设

（一）、校园物质文化建设

物质文化即校园环境，是直观性文化，包括校园的地理位置、自然环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的合理布局。

学校计划从3月下旬开始，对校园环境进行整改，内容包括：

校门改造、围墙修整、教学楼粉刷装修、生活区治理、办公条件改善、校园网建设、校园绿化美化、创设各种文化设施等。

校园物质文化建设要突出自己的特色，并在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。

从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作，力争用一年时间使校园环境达到花园式学校的要求；

创设各种文化设施，开辟阅报栏、个性展示墙、名师名生展示走廊、校园语言、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；

利用教室走廊展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；

建成学校完善的校园电化教学网络，让网络延伸至学生教室，利用多媒体网络进行现代教学；

在学校主要部位设名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

（二）、校园制度文化建设

校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。

校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。

学校的校规、校纪、教学及管理制度要“全”，做到事事有章可循；

内容要“细”，条例明确，操作性强；

执行要“严”，纪律严明，赏罚分明。

以《中小学管理考核细则》为基准，进一步加强学校各项规章制度的制定和完善。

坚持教代会制度，涉及教职工调资、聘任、评先、奖励等重大利益的事项都要提交教代会民主讨论决策，做到有章可依、公开、公平、公正；

坚持民主议事制度，充分发扬民主，学校各项事务都要通过校务会讨论后予以发布执行；

坚持校务公开制度，利用橱窗公示等多种方式及时对外公布学校财务收支、学生费用收取等情况，做到校务公开透明，群众心中有数；

坚持依法治校、依法执教，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教

（三）、校园活动文化建设

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校20多年的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“诚信、博学、求实、创新”为基础，围绕“学生的健康成长和未来发展高于一切”为主体来开展。

1、开展校园文化教育

运用学生喜闻乐见的形式进行教育。

组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；

利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；

每年组织新生开展入学教育，进行新党团员宣誓；

举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

要结合本校实际，通过阐释校训、校歌、校徽等形式，汇集二中特色，传承二中文化，弘扬二中精神。

2、创设校园文化氛围

要积极开展各种健康有义的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。

政教处和团委要经常组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

举办好中学生文化艺术节教育活动，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

（四）校园精神文化建设

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。

其精神内涵有：

宽容诚信：

具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人；

诚信有义，有理有节，谨言慎行，文明待人，尊老爱幼。

谦虚博学：

谦虚是传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”；

只有奋发向上，才能博采众长，知识渊博，学业有成，事业进步，更好为国效力。

求真务实：

要求一切从实际出发，办实事、讲实际、重实践；

真从实来，实从真出，要实践、认识、再实践、再认识，脚踏实地，尊重实际，追求真理。

民主创新：

坚持民主，虚心听取他人意见，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围，民主决策、共同执行；

创新是一个民族进步的灵魂，只有创新，事业才能发展。

五、校园文化建设步骤

校园文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；

其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；

再次融合制度特色、环境特色、活动特色，最终形成校园特色文化整体特色。

六、校园文化建设的保障机制

1、建立校园文化建设管理网络。

成立校园文化建设领导小组，负责校园文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。

校园精神文化建设以党支部为主负责组织实施；

校园制度文化建设以办公室为主负责组织实施；

校园环境文化建设以总务处为主组织实施；

校园行为文化建设以教导处、教科室为主组织实施；

校园形象文化建设以工会为主组织实施；

校园活动文化建设以政教处和校团委为主组织实施。

2、实行课程化、科研化管理。

为保障校园活动文化规范化，实行四定，定时定地定计划定人员，每天课间操二十分钟为校园文化活动时间，纳入课程管理，排出校园活动文化课程表，订出行动计划，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报告，以科研的形式来创建校园活动文化特色。

3、注重过程管理，实行跟踪考评。

校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。

为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。

4、加大校园文化建设工作的投入，将校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。

中共乌尔旗汉林业局第二中学党支部

乌尔旗汉林业局第二中学

2007年3月

乌森公司第二中学校园文化建设领导小组

组长：

李艳军柴俊雄

副组长：

韩振起

成员：

宋丽华郝孝华谢艳秋英书魁李忠奎白景生

乌森公司第二中学校训、校风、教风、学风

校训：

严谨为学诚信为人勤俭为本开拓为源

校风：

勤奋、求实、文明、创新

教风：

博学严禁善教爱生

学风：

诚信守纪尊师好学

乌森公司第二中学校园文化建设目标任务责任分解表

分类

目标任务

责任领导

责任部门

精

神

文

化

构建教育理念系统

李艳军柴俊雄

办公室

执行《乌森公司企业文化手册》

＂＂＂＂

＂＂

选树典型、创先评选、表彰

开展主题文化活动

团委政教处

大学习大讨论

制

度

建立校园文化建设联席会议制度

建立校园文化诊断监视制度

建立校园文化建设通报制度

建立校园文化建设考评制度

建立校园文化宣传贯彻培训制度

物

质

环境建设

柴俊雄

总务处

活动场所建设

办公自动化、美化建设

行

为

文明职工评比活动

教导处

树立良好的工作形象

树立团队精神

李艳军

工会

形

象

制作学校标识、歌曲、旗帜

制作宣传画册、宣传片、网站等

加大外宣力度

打造品牌