山东省东营市届高三下学期第一次模拟考试历史试题及答案.docx

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山东省东营市届高三下学期第一次模拟考试历史试题及答案

东营市2016届高三下学期第一次模拟考试

文科综合历史能力测试

2016.3

本试题卷共14页，48题（含选考题）。

全卷满分300分。

考试用时150分钟。

★祝考试顺利★

注意事项：

1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，用合乎要求的2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2．选择题的作答：

每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题纸上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：

用合乎要求的签宇笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．选考题的作答：

先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用合乎要求的2B铅笔涂黑。

答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

选择题共35小题，每小题4分，共140分

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24．西汉初，列侯封地称国，大者数万户、小者五百户。

侯国置国相如县令，受命于所在郡守。

列侯居京师则主爵中尉领之，就国则郡太守时时巡察之。

这反映了

A．汉初与周分封制一脉相承B．封国制利于强化中央集权

C．西汉的监察制度日益强化D．郡国许行且以郡县制为主

25．《汉书·食货志》认为，“治田勤谨则亩益三斗。

”东汉王充提出了“勉致人工，以助地力”。

南宋陈鼻认为，对待不同土壤只要对症下药，可使土地更加精熟肥美。

这反映了古代农业

A．需要大量劳力B．适时增加肥力

C．提倡精耕细作D．善于积累经验

26．万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子，与大臣们前后斗争了十几年，终因大臣们的一致反对而作罢，类似这样的事情在明朝时常发生。

这反映了明朝

A．官僚政治运行机制成熟B.皇权专制不断削弱

C．传统宗法观念日益淡化D．皇帝昏庸懒于朝政

27．图8是19世纪60至80年代中国进口棉纱、棉布数量变化图。

对其解读正确的是

A．中国民族资本主义纺织业飞速发展

B．英国资本主义工业发展大量输出商品

C．洋务企业客观上抵制了外国经济侵略

D．中国成为英旧纺织品最大的海外市场

28．1936年3月，国民政府“资源委员会”根据国防需要和可能的经济能力，拟定了一项重工业建没计划，预定于三年之内，在中部的湘、鄂、赣等内地建设与国防需要直接相关的重工业和矿业，奠定我国冶金、燃料、化学、机器及电器工业的基础。

这表明

A．政府忽视轻工业建没B．国共对峙日趋缓和

C．民族危机的日益严重D.工业布局逐步合理

29．美国舰队敲开锁国的日本，日本反而庆幸这个刺激让其早日惊醒；而中国在鸦片战争后，却认为惊醒他的人罪该万死。

对西洋文化怀着一种轻蔑和仇视的心情。

对这一现象产生的原因分析正确的是

A．八股取士致使封建士大夫保守自大

B．小农经济社会具有很强的封闭性

C．闭关锁国使社会发展脱离世界潮流

D．儒家文化对国民思想的深远影响

30．在中国古代文人学士眼里，小说向来是“街谈巷语”“君子弗为”，被认为“猥鄙荒诞，徒乱耳目”，皆“黜不载”。

近代梁启超却认为小说“有不可思议之力”。

这说明

A．文人学士更加注重诗词歌赋

B．小说仅流行于市井大众阶层

C．维新思潮推动文学形式创新

D．小说通俗易懂利于思想启蒙

31．从1953年起，国家对国营商业企业实行经济核算制；按经济区域设置三级批发机构，分级管理，按合理流向组织商品流通；下放管理权，由专业系统与当地商业行政部门双重领导。

这种商业管理体制

A．调动了地方行政部门的积极性B．利于国家宏观调控和市场调节结合

C．有利于社会主义商品经济发展D．体现了经济管理中条块分割的特点

32．苏格拉底认为“如果神不制定正义的法律就很难有什么别的人制定这样的法律。

”他还论证说：

“凡是其本身就给违犯的人带来刑罚的法律，一定是有比人更好的法者所制定的。

”这反映了苏格拉底

A．强调公民应该都是法律的服从者B．思想主张带有浓厚的迷信色彩

C．竭力推崇神的意志高于人的意志D．主张城邦法律应遵从神的律法

33．二战时期，不论首相丘吉尔的演说如何出色，但仍然需要那位口吃的乔治六世，只有这位国王出现，才能使整个国家不分党派，不分种族，团结在一起。

这反映了当时英国

A．国王与内阁在政治上共进退B．君主立宪制削弱了首相权力

C．战时状态赋予国王行政大权D．国王有不可替代的历史地位

34．1932年在苏联重工业部门工作的各种外国专家约有6800人，其中约有1700名是美国工程师。

同年，苏联向英美购买的机器设备占美国机器设备出口总量的50％，占英国同类产品出口总量的90％。

这表明

A．苏联工业化离不开西方国家的援助B．苏联社会制度吸引了大批西方人才

C．经济危机为苏联工业化创造了机遇D．苏联成为西方国家的产品倾销市场

35．美国当今的全球扩张战略有着全新的形式，在其新保守主义论调的背后，仍然是垄断军工集团、垄断金融财阀的增殖冲动，只是它们需要的不是土地，不是直接的原料形式或财富形式，而是自由稳定平等的原料产地、海外市场、金融体系。

这表明

A．美国对外战略发生了根本件的变化B．美国全球扩张动力源于资本扩张

C．新保守主义的实质址推行自由主义D．利益追逐多元化增强了美国势力

40．（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一

天行健，君子以自强不息。

……乾元者，始而亨者也。

利贞者，性情也。

乾始能以美利利天下，不言所利。

大矣哉!

大哉乾乎!

刚健中正，纯粹精也。

六爻发挥，旁通情也。

时乘六龙，以御天也。

云行雨施，天下平也。

……君子以成德为行，日可见其行也。

潜之为言也，隐而未见，行而未成，是以君子弗用也。

君子学以聚之，问以辨之，宽以居之，仁以行之。

……地势坤，君子以厚德载物。

君子顺德，集小以高达。

——《周易大传》

（1）根据材料一，结合春秋战国时期社会转型的相关史实说明材料体现的时代精神。

（10分）

材料二

朱熹《玉山讲义》载：

盖闻古之学者为己，今之学者为人，故圣贤教人为学，非是使人缀缉言语，造作文辞，但为科名爵禄之计，须是格物、致知、诚意、正心、修身，而推之以至于齐家、治国，可以平治天下，方是正当学问。

张载在《西铭》中提到：

乾称父，坤称母；予兹藐焉，乃混然中处。

故天地之塞，吾其体；天地之帅，吾其性。

民，吾同胞；物，吾与也。

（2）根据材料二，概括宋代朱熹、张载思想的主要特点。

（9分）

材料三

清代末年屡次对外战争失利，中国人民遭遇了严重的民族危机。

民族处在危急存亡的严重时刻，传统文化更处在动摇之中。

经过辛亥革命到“五四”运动，人们发出了“新文化”的号召。

于是儒学、经学、理学三位一体居于主导地位的传统文化基本结束了，中西文化的异同优劣成为人们热烈讨论的主要论题。

新的文化传统虽然没有建立起来，但已开始酝酿了。

——张岱年《中国传统文化的形成演变及其发展规律》

（3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对传统文化发展的认识。

（6分）

41．（12分）历史地图承载了政治、经济、文化等多种信息，揭示着事物的性质或历史现象之间的联系，体现了历史变化与发展规律。

比较图13、图14，提取两项有关全球范围内海上商贸之路历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。

（12分）

请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题做答。

如果多做，则按所做的第一个题目计分。

并用2B铅笔在答题卡上将所选题目题号后的方框涂黑。

45．（15分）历史上重大改革回眸

材料

在新的教育理念指导下，新加坡推出了一系列教育改革措施。

2003年，在大学新生录取上，降低考试分数的比重，给大学更多自由挑选学生的余地；在中小学的排名上，打破唯分数论，增设“成就奖”“持恒成就奖”“最佳治校奖”“国民教育奖”等指标，从而更全面地反映各个学校的表现。

2004年，推行“少教多学”的理念，改“学校排名榜”为“学校成就榜”，推出“学校专长项目计划”；取消大学入学的学能评估测验。

2005年，把所有小学一年级每班的学生人数，从40人减少到30人；设立“海外姐妹校基金”，鼓励学校和学生走出去。

2006年，设立“进取基金”；初级学院加入“直接收生计划”；国立大学和南洋理工大学从法定机构转为非盈利企业机构，进一步提高了这两所大学的自主性

2007年，拨巨资提高教师待遇，为所有学校兴建室内体育馆，支持更多学校发展艺术、体育、数理专长项目

2008年始，每年拨3.8亿新元，推出“教师专业和个人发展配套2.0提升版”；推出私校教育法案……。

（1）根据材料，概括新加坡教育改革的内容。

（10分）

（2）根据材料并结合所学知识，分折新加坡教育改革产生的影响。

（5分）

46．（15分）近代社会的民主思想与实践

材料

笛卡尔的“我思故我在”的原则，常常被简称为“我思”（cogito）的原则，这种概括既简练又准确。

“我思”包含了启蒙思想的两大基础原则，而且说明了这两大原则的一体性关系。

首先，我思以肯定“我”——作为一个人——的存在是一切真理的基础而肯定了人本主义原则，并且肯定了人本主义从根本上说来是个人主义——我想我还是提醒一句：

不是唯我论或利己主义，虽然这种提醒对懂西语的人来说根本多余。

其次，我思以肯定思想是人的本质确立起理性主义的原则。

在我思这一归纳之下，我们来理解人本主义和理性主义，就可以很清楚地看到，人本主义所说的人，是理性的人，而理性主义所说的理性。

是人的理性。

或者更清楚地说，当我们确定人是价值的基础的时候，理性正是人的本质，而当我们确定理性主义是最高的价值法则的时候，这种理性其实就是人本身。

理性与人其实是同一个东西。

按这种理解，说启蒙思想的核心是理性主义或人本主义都是可以的，但是我们不应该把它们看成两个分立的原则，它们只是同一的原则的两个方面。

（1）根据材料，指出笛卡尔“我思故我在”思想的主要内涵。

（6分）

（2）根据材料，结合所学知识分析笛卡尔思想的主要影响。

（9分）

47．（15分）20世纪的战争与和平

材料

伯特兰·罗素认为，西方民族“源于精力过剩的军国主义、帝国主义、传教狂热、野心无穷、蛮横好斗、支配欲强、盲目追求进步与效率”对此（战争）负有根本责任；西方文明品质“使人们永不平静、永不知足，盲目地投身于竞争、冲突、开发和破坏”。

欧洲不像中国这样，拥有黄河—淮河—长江—珠江流域这样一个适合农耕的巨大陆地板块，而且没有崇山峻岭和湍急河流把各地区隔开，更重要的是，主要河流黄河、淮河、长江更流向一致，极有利于跨区域文化整合和政治统一。

欧洲在古代条件下虽然也适合农耕，却因较为寒冷而农业生产率偏低，主要河流又从阿尔卑斯山脉流往东南西北多个方向，致使各地之间隔断，再加海洋阻遏，欧洲被天然地划分为法、德、意、西、英和东欧多个地缘政治区域，凡此种种都很不利于跨区域政治整合和统一。

（1）根据材料，慨括伯特兰·罗素认为第二次世界大战爆发的原因。

（6分）

（2）结合所学知识，评述伯特兰·罗素对第二次世界大战爆发原因的认识。

（9分）

48．（15分）中外历史人物评说

材料

（后周）世宗（柴荣）区区五六年间，取秦陇，平淮右，复三关，威武之声震慑夷夏，而方内延儒学文章之士，考制度、修《通礼》、定《正乐》、议《刑统》，其制作之法皆可施于后世。

其为人明达英果，论议伟然。

即位之明年，废天下佛寺三千三百三十六。

是时中国乏钱，乃诏悉毁天下铜佛像以铸钱，尝曰：

“吾闻佛说以身世为妄，而以利人为急，使其真身尚在，苟利于世，犹欲割截，况此铜像，岂其所惜哉?

”由是群臣皆不敢言尝夜读书，见唐元稹《均田图》，慨然叹曰：

“此致治之本也，王者之政自此始!

”乃诏颁其图法，使吏民先习知之，期以一岁，大均天下之田（派遣使者分赴各地均定田租，查实隐匿耕地，使之均摊正税），其规为志意岂小哉!

其伐南唐，问宰相李谷以计策；后克淮南，出谷疏，使学士陶谷为赞，而盛以锦囊，尝置之坐侧。

其英武之材可谓雄杰，及其虚心听纳，用人不疑，岂非所谓贤主哉!

其北取三关，兵不血刃，而史家犹讥其轻社稷之重，而侥幸一胜于仓卒，殊不知其料强弱、较彼我而乘述律之殆，得不可失之机，此非明于决胜者，孰能至哉?

诚非史氏之所及也!

——摘自欧阳修《新五代史·周本纪》

（1）根据材料，概括周世宗关注民生的政策有哪些?

结合所学知识分析这些政策产生的影响。

（9分）

（2）根据材料，周世宗有哪优秀品质值得我们学习?

（6分）