完整版三年级阅读练习题doc.docx
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完整版三年级阅读练习题doc
阅读一
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）。
鱼印
的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸
附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为
船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）
料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的
一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附
在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长的
尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新
“船”。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨
鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（）短暂——（）附近——（）
良机：
________________________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是__________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是。
鱼印离开乘的“船”去
吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指
___________________________________________________________
阅读二《小白兔》
小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉
白玉雕刻成的。
它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。
它常
常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。
它的耳朵
又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，
灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。
它的嘴有三瓣，下唇一瓣。
它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻
一蹬，就能蹦得很远。
它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，
蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。
小白兔真是
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
活泼可爱、讨人喜欢的动物。
1
、本段落一共有（
）句话。
2、短文小白兔的描写顺序是分别写它的（
）、（
）、
（
）、（
）、（
）、（
）、（
）。
3
、短文是围绕“
”
这一句话来写的。
4
、“它的嘴有三瓣。
”从这一句话可以看出作者观察得（
）。
5
、“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的（
）。
阅读三_________________
人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了不少采蜜图，诗
人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：
“我们的生活比蜜
甜。
”
蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：
蜜蜂一早出工，我们也一
早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，
也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
有一天蚂蚁爬到花枝上去找食物见到一只小蜜蜂嗡嗡地
飞来采蜜就抬头气呼呼地说喂蜂儿我问你一个问题
“啥问题？
你说吧。
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？
”
“你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！
”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？
”
蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难回答。
因为
你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们.”
1、在开头的横线上给短文加一个恰当的题目。
2、给文中的的第3自然段加上适当的标点符号。
3、根据下面所给的最后一段的意思给文章加一个结尾。
段意：
蚂蚁不再忌妒蜜蜂。
续写：
蒙索夫。
“那你要什么呢？
”
“我要一本，爸爸，其它我什么都不要。
”
“道一件皮上衣比不上一本？
”
“爸爸，我要一本什么都有的，比方，天上的星星什么不会
掉下来，什么黑夜去就是黎明⋯⋯”
________________________父和水手听了，都惊奇地了眼睛。
四《我要一本》1、短文中画横在句子适当地加上点。
蒙索夫是俄国有名的科学家，他是民的儿子，12的候，2、系上下文，你是怎理解“我要一本，爸爸，其它我什
白天，他跟着父打，晚上，在板棚里看。
么都不要”句的含的。
有一次，蒙索夫的父在海上捕，忽然，一狂，把他__________________________________________________________________
的帽子吹到了甲板上。
不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落____________________________________________________
了，情况十分急。
3、假如你是蒙索夫，你会要什么礼物？
什么？
蒙索夫不一切沿着晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆__________________________________________________________________
篷扎牢了。
船恢复了平静。
狂去以后父把他拉到身笑____________________________________________________
眯眯地孩子我要你的勇敢你件皮上衣好
阅读五
___________________________________________________
教室里很静。
我走（进近）一间教室，站在窗外，见一位年（青轻）
5、上面这段文字作者是按
的顺序写的。
的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔
一（画划）地写着：
“我是中国人，我爱中国！
”他写得很认真，也很吃
力。
台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，
他先用闽南语，然后又用还不太（熟练熟悉）的国语，一遍又一遍地
阅读六
读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。
好像每
白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。
当
．．．．
个字，每个音，都发自他们火热的、真挚的心。
它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白
．．．．．．
1、把文中括号里不合适的字或词划掉。
茫茫的一片。
形体最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大
2、用“—”画出文中具体写老师教学中严肃认真的词语。
黑板那么大。
最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。
3、台湾教师为什么会写得很吃力？
最勇敢的海鸟是海燕，当暴风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海
．．．
———————————————————————————
燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。
—___________________________________________________________1、给带点的字选择正确的解释，打上“√”：
4、文中带点的词语表现了师生们什么感情？
⑴成群结队①聚，合。
②收来，完了
⑵暴风雨①强大而突然来的，又猛又急②过分急躁的③姓
2、这段话写了＿＿＿＿种海鸟。
最多的是＿＿＿＿，最大的是＿＿
香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
＿＿，最＿＿＿＿的是野鸭，最＿＿＿＿的是海燕。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种
3、海燕是最勇敢的海鸟是因为______________________________
着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
__________________________________________
1
、填空：
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________，
4、哪句话最能看出白鸟很多，“_______”划出来。
北面有个___________，院子东面种着____________，南面
是__________。
其中写得最多、最详细的是
___________，这段话中
的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。
2
、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，
不时发出醉人的香味。
这句话写了：
阅读七
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
（
）
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
（
）
和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、
③葡萄成熟了，很可爱。
（
）
下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热
3
、写出下面词语的反义词：
高大（
）热闹（
）
闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的
4
、照样子写词语
绿油油_________
__________
湿（
）
松（
）
矮小（
）
漂漂亮亮_________
_________
寒冷（
）
危险（
）
讨厌（
）
5
、用“—”画出文中的比喻句。
3、这段话共有（
）句，第（
）句写了松鼠搭窝的经过，第（
）
6
、给文中画□的地方加上标点。
句写了松鼠窝的特点是（
）、（
）。
7
、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（
）类。
阅读八《松鼠》
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈的中间。
搭窝的
时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上
面，然后把苔藓压紧，踏平。
窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就
不怕风吹雨打了。
松鼠的窝又暖和、又安全。
1、“苔”和“藓”用音序查字法分别查大写字母（）和（）。
2、从文中找出与下列词语意思相反的词写下来。
阅读九《坚固生命的根》
前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。
它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把个像小山似的巨石（抱、
报）得紧紧的，许多根向石缝（féngfèng）中钻去。
它的枝干上
还神奇地（深、伸）出许多小根来，向着大地寻找着新的基点。
正是
有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。
鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶
在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。
导游说，
这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，惟独这棵树，
多少年来从没被刮倒过。
据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就
有多大。
它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这（座、
坐）小山啊！
根，是生命的开始，是生的源，又是生的基石，它一刻不停地
向地面送和着水分、养和力量。
一切植物，有了根就能生机
勃，没有根，一切就无从起。
1、用“”划去文中（）里不当的字或注音。
2、根据提示，系上下文或合生活，理解的意思并填空。
（1）“冠”的意思是帽子，“冠”是指（）。
（2）“繁荣”可以理解“”，“异常的繁荣”在文中指的是什么
的情景？
用“—”出有关句。
3、文中画——的句子，用加点的写一句。
（1）像⋯⋯似的⋯⋯
（2）之所以⋯⋯是因⋯⋯
十1
天上的云,真是形万千,化无常。
它有的像羽毛,地在
空中;有的像,一片片整整地排列着;有的像羊群,来来去去;有
的像一床大棉被,地盖住了天空;有的想山,像河川,像奔---它
有把天空点得很美,有又把天空罩得很阴森。
才是白
云,阳光;霎那又是云密布,大雨盆,云像天气的"招牌",
天上挂什么云,就会出什么的天气。
1、段主要哪句具体来写的？
把相关的句子抄写下来。
_________________________________________________________
2、文中哪些句子写了云形万千？
把相关句子用“—”画出。
3、文中哪些句子写了云化无常？
把相关的句子用“波浪”画出。
4、你想象中的云会像什么呢？
十2
雨，像落叶一，像尖一。
一串串，在夕阳下亮。
它，
密密地向大地洒，仿佛要洗冬天留下的痕迹。
1、段共有（）句，写了一年四季中（）季的雨，从第（）
句中看出。
写了一天中（
）时候的雨，从（）句看出。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
2、这段话中的第一句把雨比作（
），还比作（），写出了雨（
）
1、联系上下文，想一想再填空。
（）两个特点。
①短文中的“你”指的是（
）；
阅读十一《梧桐树》
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（
）；
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（
）。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地
2、找出比喻句，用“~~
”画出来，句子中是把（
）比
绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
作（
）。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，
3、这篇短文是按（
）顺序写的。
透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮
阅读十二
的眼睛。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃
外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，
着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养
慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
料，使你长得更加粗壮。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐
托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
树！
你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，
与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开
始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一
看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人
把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、
味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开
辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（6分）
（）的细雨（）的露珠（）的绿叶
（）的梨花（）的阳光（）的海洋
2、读短文，找出梨果的特点填空。
（4分）
（1）形状：
（2）颜色：
开始呈，后来
（3）气味：
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句
用“波浪线”画出来。
千万别丢题呦！
4、短文是按（）顺序来描写银梨的。
阅读十三《有趣的小刺猬》
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠
大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别
长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子
那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，
又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成
为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺
（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的
时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利
的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就
背（bēibai）着瓜溜走了。
1、选择（）里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？
用“——”画出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门
牙（）。
它们四肢（），跑起来很快。
爪子
（、）。
浑身长满了（）。
4、下列句子中哪个是比喻句，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）
阅读十四____________________
一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊
喜地欢呼：
“哈！
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！
”“哟！
小蚂蚁越过太平
洋啦！
”
小蚂蚁听了很（满意得意），心想：
“啊！
地球上最高的山和最大
的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！
得（děid?
）赶快回去，
向伙伴们（荣耀炫耀）一番！
”于是，他调（tiáodiào）头向大树
下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一
阵风又吹得他腾空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。
幸好，
又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn
（），一面叹息道：
“唉，真kělián（），连这么个小土
堆和小水洼都过不去！
”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：
“什么？
连小土堆和小水洼都
过不去？
我不是战胜过最高的山和最大的洋么？
”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：
自己是否名副其实？
1、给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2、读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3、读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4、用波浪线画出小男孩说的话。
5、给文章加个题目
阅读十五《猴子建筑师》
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓
（zhuó）越的建筑师自居。
3、仔细阅读短文，用“——”画出猴子根本不懂建筑的句子。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃（b4、这篇短文告诉我们一个什么道理？
ó）然大怒：
“停下，停下，你这个笨蛋！
巢（cháo）口能朝上吗？
应朝
下，只有这样才能遮雨，懂了吗？
”喜鹊愣（lèng）住了。
猴子却叨（d
āo）念着：
“笨蛋。
”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了
看，不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想
到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考
虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。
猴子叨念着：
“短浅。
”
摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双
手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、第三自然段加标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨（）疑惑（）有名（）思考（）
___________________________________________________________
阅读十六《观日出》
看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向
着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shu
ò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。
东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜
红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水
天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rán）冉升起。
开始时，它升得很
慢，只露出一个弧（hú）形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，
扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出
了海面。
于是那辽（liáo）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（yào）眼
的金光。
1．全文有（）个自然段。
2．在文中找出下面各的反，写在括号里。
——（）慢——（）
3．短文最后一个自然段，完成下面目。
（1
）系上下文，加点的字合适的解（打√）
露（露水看
）
（出
跳
照）
（2
）本自然段共有（
）。
（3）本自然段第三到第六句几句是按照
（
）序来写。
十七《“煮”》
的房里挂着一条幅，上面写着“煮”两个有力的
大字。
我感到奇怪：
只能，怎么可以煮呢？
一天，写完
一篇文章，正坐在椅上品茶。
我指着条幅：
“怎么可以煮呢？
放在里煮，不是要煮坏？
”笑了：
“是精神食粮嘛，既
是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”看
我疑惑（huò）不解的子，便接着：
“你知道唐代大人杜甫吧？
他小候，常常是反复品味，非把熟透不可。
其
就是‘煮’。
，他作起来就感到得心手了。
所以他，‘
破万卷，下笔如有神’。
我学文，那些好的文章也
么‘煮’。
否，就很
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